第一篇：聚焦中國讀后感

上海工程技術(shù)大學(xué)改革30年歷程

《聚焦中國:改革開放30年重大事件回眸》讀后感

夏俊超 04110911

2在這個(gè)學(xué)期中我讀了記錄了改革開放30年的書籍，讓我十分印象深刻。這本書介紹了自改革開放以來我們國家所經(jīng)歷的一系列重大事件和人物傳記。從這些事件中我們可以看到中國的的變化，和那些前人為改革開放而不屈不撓，不斷走向成功，展現(xiàn)了中國改革開放的巨大的好處。

在這本書中讓我感受最深刻的還是小崗村大包干的事，在以前崗村被外人稱作兔子都不拉屎的地方，是全縣有名的“吃糧靠返銷，用錢靠救濟(jì)、生產(chǎn)靠貸款”的“三靠村”，在“十年**”，百年不遇的特大旱災(zāi)中更是飽受自然人禍之苦，每年秋收后幾乎家家外出討飯，背井離鄉(xiāng)、流離失所的難民比比皆是。1978年11月，安徽省鳳陽縣小崗村村民委員會(huì)主任嚴(yán)宏昌看不下去了，決定打破舊的生產(chǎn)關(guān)系的束縛，開秘密會(huì)議讓18位村民代表秘密簽下一份契約，其主要內(nèi)容是不再搞“干好干壞一個(gè)樣”的“大鍋飯”，把屬于集體的土地承包到農(nóng)戶，由農(nóng)民自主決定種植品種、種植結(jié)構(gòu)。按照承包土地的數(shù)量，每戶保證完成全年上交和公糧，不再向國家伸手要錢要糧，率先實(shí)行”大包干“，并得到推廣。大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，小崗村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不斷跨上新臺(tái)階，成為了中國農(nóng)村改革的發(fā)源地，中國著名的農(nóng)村。

我看了這故事后非常感動(dòng)，在今天看來這協(xié)議內(nèi)容很荒謬可笑，因?yàn)槎鄤诙嗟帽緛硎翘旖?jīng)地義的，還定啥協(xié)議。但在當(dāng)時(shí)卻是驚天動(dòng)地的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)雖說文化大革命已過去了，但人們思想上精神上還是沒前進(jìn)，認(rèn)為“吃大鍋飯”才是真正的社會(huì)主義。所以嚴(yán)宏昌和你那18為村民無疑在冒險(xiǎn)，傳出去或許人們唾液就能把人給淹死。坐牢或許還是小事，弄得不好連命都沒了。那十八位農(nóng)民是以“托孤”的方式，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，立下生死狀，在土地承包責(zé)任書上按下了紅手印，并規(guī)定如果隊(duì)干部因?yàn)榉痔锏綉舳装喾浚业霓r(nóng)活由全隊(duì)社員包下來，還要把小孩養(yǎng)到18歲，多么豪邁的生死一搏，連后事都想好了，可見他們已經(jīng)把生命置之度外了。

上海工程技術(shù)大學(xué)改革30年歷程

小崗村那18農(nóng)民不得不說有先見之明，在1978年12月18日至22日，黨的十一屆三中全會(huì)在北京舉行，才提出解放思想，開始改革開放，他們?cè)谑辉戮鸵延羞@思想了。但我看重的不是并不是他們思想，而是他們的精神。的確當(dāng)時(shí)的農(nóng)村改革，無論國家主席，國務(wù)院總理，農(nóng)務(wù)部主任都堅(jiān)決反對(duì)，他們行為可謂是如履薄冰。但事實(shí)證明他們是對(duì)的，他們敢于打破思想，勇于創(chuàng)新的精神讓我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想想我們總是按老套路辦事，有想法也不敢提，即使你發(fā)現(xiàn)有問題也不敢指出，更別說改變和解決問題了。走老路固然好，因?yàn)槟鞘菤v代人思想經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，但我們也不能一成不變，我們也要有創(chuàng)新精神。

小崗村大包干的事不光是農(nóng)村改革的一大里程碑，也是我國改革開放的一個(gè)開端。從小崗村到所有農(nóng)村，從農(nóng)村改革到城市改革發(fā)展，才會(huì)有今天的成就。但在享受改革開放的成果時(shí)，我們也不能忘記為改革做出貢獻(xiàn)的人，更不能忘記那些人的艱苦創(chuàng)新的精神，我們要學(xué)習(xí)那些精神，一步步向上爬升。

第二篇：《聚焦》讀后感

《聚焦——決定你企業(yè)的未來》讀后感

人們常說：“不要把所有的雞蛋放在同一個(gè)籃子里。”這句話旨在告訴我們分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的道理。從投資角度來說，買進(jìn)多種不同的股票可以擴(kuò)大受益，即使其中一只股票價(jià)格下滑，也不會(huì)影響其他股票的收入，這樣就把一只股票的風(fēng)險(xiǎn)平均地分?jǐn)偟狡渌善鄙希傮w受益基本不變；從產(chǎn)業(yè)管理來看，同時(shí)開展不同的業(yè)務(wù)，擴(kuò)大公司的服務(wù)范圍，打造一個(gè)“下至圓珠筆，上至原子彈”無所不生產(chǎn)的企業(yè)，可以很好地滿足消費(fèi)者的需求，增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大企業(yè)的市場(chǎng)份額，使企業(yè)市值上漲。我們平時(shí)見多了這樣的企業(yè)，例如各式各樣的百貨公司和銷售不同品牌衣服的大商場(chǎng)。按照以往經(jīng)驗(yàn)，這些大規(guī)模生產(chǎn)銷售不同種類、不同品牌的大公司一定會(huì)如魚得水，步步高升。然而，本書作者，全球最頂尖的營銷戰(zhàn)略家——艾里斯先生，卻道出了企業(yè)生存盈利的秘訣——聚焦，而不是盲目地?cái)U(kuò)張。

艾里斯指出，今天企業(yè)成功的三個(gè)法則是“聚焦、聚焦、再聚焦。”以太陽和激光為例，太陽的能量很強(qiáng)大，它沒日沒夜地將億萬千瓦的能量灑向地球，但只要戴上帽子并涂上防曬霜，就可以享受日光浴，并且不會(huì)產(chǎn)生不良后果。激光的能量很微弱，它是將幾瓦能量集中起來的相干光束，但激光卻可以在鉆石上鉆孔或殺死癌細(xì)胞。企業(yè)參與全球化競(jìng)爭(zhēng)，不能無的放矢的進(jìn)行品牌延伸，而是削減與企業(yè)核心業(yè)務(wù)無關(guān)的其他業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

許多傳統(tǒng)的觀念，例如多元化發(fā)展、品牌延伸、協(xié)同效應(yīng)和融合效應(yīng)都在禍害美國企業(yè)，以生產(chǎn)大型計(jì)算機(jī)品牌的IBM公司為例，IBM錯(cuò)誤地將大型計(jì)算機(jī)品牌用于個(gè)人電腦IBM PC，這讓IBM公司在23年里付出了虧損150億美元的代價(jià)，最后被迫將個(gè)人電腦業(yè)務(wù)以15億美元的低價(jià)出售給聯(lián)想電腦公司。又如著名的消費(fèi)電子行業(yè)的索尼公司，什么都生產(chǎn)，將希望寄托于聲音、視頻與信息的理想融合，在過去的十年里，稅后利潤僅占收入的0.9%。成功實(shí)現(xiàn)聚焦的企業(yè)往往獲利最大，例如美國的西南航空公司，在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下，公司只提供商務(wù)航線和國內(nèi)航線，去除了其他航空公司熱衷保留的艙位等級(jí)，只保留了經(jīng)濟(jì)艙。結(jié)果顯而易見，由于西南航空公司的單一經(jīng)營，節(jié)約了大量的管理成本和維護(hù)成本，提升了利潤。過去十年里，西南航空公司總收入為443億美元，銷售利潤率達(dá)到8.1%。至此，我們也很容易理解為什么盛極一時(shí)，什么都銷售的百貨公司到現(xiàn)在已銷聲匿跡，取而代之的是品牌銷售專一的專賣店？

企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不大時(shí)，發(fā)展多元品牌戰(zhàn)略，進(jìn)行品牌延伸無可厚非，短時(shí)間內(nèi)也有可能使收入增加。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不加限制地進(jìn)行產(chǎn)品延伸，同時(shí)進(jìn)行多種品牌的產(chǎn)品生產(chǎn)銷售肯定是讓企業(yè)吃大虧的，雖說銷售收入巨大，但是并不盈利，持續(xù)下來企業(yè)會(huì)虧損，最后破產(chǎn)。從全球化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來看，唯一能讓企業(yè)生存下去的道路是實(shí)現(xiàn)自己的產(chǎn)品聚焦，通過產(chǎn)品分化來加強(qiáng)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力，及時(shí)去除尾大不掉的業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)巨額盈利。“當(dāng)我們?cè)谌蚍秶嬲龑?shí)現(xiàn)自由貿(mào)易的時(shí)候，世界上每家公司就必須走專業(yè)化道路才能生存。”艾里斯這樣說。和所有高明的商業(yè)智慧一樣，聚焦看似簡(jiǎn)單，卻很難做到，“不要把雞蛋放進(jìn)同一個(gè)籃子里”的傳統(tǒng)觀念在企業(yè)管理者頭腦中根深蒂固。正如艾里斯先生所言，正因?yàn)榫劢闺y以做到，才顯得彌足珍貴，因?yàn)槌晒Γ瑥膩韺儆谏贁?shù)企業(yè)。

第三篇：聚焦中國夢(mèng)

聚焦中國夢(mèng)——黨的十八大提出實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。——實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路。——實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。——實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：習(xí)主席的三個(gè)必須分別指什么？

實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路：這就是中國特色社會(huì)主義道路。

實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神：這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。

實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量：這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用13億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。

第四篇：《聚焦家庭教育》讀后感

《聚焦家庭教育》——行動(dòng)與語言讀后感

上周聽到校長(zhǎng)的分享時(shí)，其實(shí)我的眼眶是濕潤的，我已經(jīng)不止一次聽人到中年后反思自己在家庭教育孩子的遺憾、自責(zé)，都會(huì)提到如果怎么樣、如果再給我一次機(jī)會(huì)……但是人生沒有如果，幸而我們培養(yǎng)的孩子是優(yōu)秀的，還能給人以慰藉。對(duì)比他們的遺憾、自責(zé)、難受我覺得我無比幸運(yùn)，多么幸運(yùn)在我將為人母的時(shí)候我接觸到了《聚焦家庭教育》這本書，所以這本書現(xiàn)在不止我在讀，還拿回家把一些觀點(diǎn)和我的老公共享、探討，不僅對(duì)于我，對(duì)他來說也是及時(shí)雨，我們?yōu)榱撕⒆釉陂_始不斷接受新的信息和學(xué)習(xí)，所以我會(huì)讀、而且會(huì)反復(fù)的、好好的去讀。

其實(shí)把我們組放到這個(gè)位置分享壓力很大，數(shù)學(xué)組沒有音、體、美、英那么多才多藝，也沒有行政組那么高的站位和思想，所以最后我們討論決定還是彰顯我們的本色——踏踏實(shí)實(shí)。我們就踏踏實(shí)實(shí)的說說讀后的真實(shí)感受和反思。

本周我們組承擔(dān)的是分享第五章《行動(dòng)與語言》，提到行動(dòng)與語言，大家都能想到言行合一，書中的觀點(diǎn)我不再做介紹，大家都能看到。關(guān)于行動(dòng)的闡述我讀懂了，但是關(guān)于語言部分的闡述雖然我讀了很多遍，還是有點(diǎn)模糊作為父母到底應(yīng)該怎樣把握，所以我需要繼續(xù)去讀。不僅在讀第五章，包括在讀前面的內(nèi)容，讀完后我的腦子里有很多的想法。今天我就談?wù)勔稽c(diǎn)我粗淺的、還不太成熟的看法和觀點(diǎn)。其實(shí)，作為教師，我們不僅要把教育聚焦到家庭，更應(yīng)該聚焦到學(xué)校教育。提到行動(dòng)，父母的行動(dòng)關(guān)注了孩子，保護(hù)了孩子，為孩子提供了親近感、安全感。提到老師，相信大家和我一樣首先想到的就是我們的行動(dòng)和語言能教學(xué)生學(xué)科的基本知識(shí)、基本技能，好的做法相信大家比我更有經(jīng)驗(yàn)。但我認(rèn)為，作為老師除了教學(xué)生知識(shí)外，最重要怎樣用行動(dòng)和言語搭配起來，保證學(xué)生在學(xué)校也能有像在家一樣的安全感、親近感、只有心里踏實(shí)了才能開展其他學(xué)習(xí)。周末在家看微博，熱門幾乎都被少年的你這部電影刷屏了，本來定檔在6月的這部電影據(jù)傳因?yàn)轭}材反映的是校園欺凌，太過真實(shí)和敏感推遲到了現(xiàn)在才上映，首映當(dāng)日票房就已經(jīng)破億，都說藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí)，雖然我沒有去看，但是我能感受到校園霸凌事件確確實(shí)實(shí)是存在的。這又讓我想到了我去年前看到的一部電影《悲傷逆流成河》，也是因?yàn)樾@欺凌，生生的毀了一個(gè)花季少女，每當(dāng)想到女主的無助、絕望，我的內(nèi)心就覺得異常壓抑，施暴者固然是施暴者，冷眼旁觀、甚至置若罔聞的老師和同學(xué)又何嘗不是施暴者的推手呢？就連女主的扮演者也因?yàn)榕膽蛩奈鍌€(gè)月的壓抑差點(diǎn)得抑郁癥，事后兩個(gè)月才走出來，更何況是當(dāng)事人？學(xué)校是防治欺凌最有效地地方、最前沿的陣地。有的老師要問，小學(xué)不存在霸凌，沒有那么嚴(yán)重，我們不用重視。我想舉一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的例子，其實(shí)小學(xué)一二年級(jí)那些給我?guī)砜鞓返氖挛掖蟮植惶浀茫且粋€(gè)叫史超男的男孩（真的不是惡意詆毀，他就姓史，歷史的史）每次在等班級(jí)開門口大家擠著進(jìn)班時(shí)從背后踹我一腳，并警告我如果敢告訴老師或者家長(zhǎng)就會(huì)怎么樣報(bào)復(fù)我等，膽小怕事的我就真的把這件事兒藏在心里，藏久了我就變得更膽小怕事、不自信，成績(jī)也受到影響，一直到現(xiàn)在都不能釋懷，現(xiàn)在回老家遇他心中有說不出的芥蒂。雖然這也稱不上霸凌，但確實(shí)很長(zhǎng)一段時(shí)間給我?guī)砹撕艽蟮膫Γ刻於荚诓话病⒒炭种卸冗^，學(xué)習(xí)也變得沒那么專注。想想如果我及時(shí)告訴了老師、或者老師、父母及時(shí)覺察到了我的不對(duì)勁，亦或許學(xué)校老師比較重視在行動(dòng)和語言上往積極正面引導(dǎo)我們，可能我們都會(huì)比現(xiàn)在更好。總之，我想說，如果在基礎(chǔ)教育最初的六年我們用語言和行動(dòng)培養(yǎng)出來的孩子都是勇敢、善良、敢于說不的孩子，那么在他成長(zhǎng)為青少年后他就不會(huì)成為施暴者、冷眼旁觀者，甚至被施暴時(shí)會(huì)勇敢的站起來，向他們說NO。對(duì)學(xué)校和老師有了安全感、傾訴感、親近感，我想再談教學(xué)，是不是會(huì)更容易被學(xué)生接受、也更容易達(dá)到家長(zhǎng)和我們的期待呢！所以在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的讓我們用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生帶來安全感，用語言的力量去判斷學(xué)生的過去，引領(lǐng)學(xué)生的未來，相信我們的孩子會(huì)越來越好，二實(shí)小的發(fā)展也會(huì)越來越好！謝謝大家！

第五篇：聚焦家庭教育讀后感

聚焦家庭教育讀后感

聚焦家庭教育讀后感

原創(chuàng)： 劉飛

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都曾經(jīng)是孩子，現(xiàn)在的孩子未來大多可能會(huì)成為家長(zhǎng)。我們每一個(gè)人都不可避免的接受或良好或不盡人意的家庭教育。所以家庭教育是社會(huì)的焦點(diǎn)，對(duì)于個(gè)人的行為習(xí)慣甚至三觀的形成都有著深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)我看到這本書名時(shí)，我是排斥的，家庭教育本來就是焦點(diǎn)還聚什么焦，這不是廢話嗎？再一看目錄”誰是家長(zhǎng)誰是孩子，誰的年齡大”這么弱智的問題也能提出來，氣得我差點(diǎn)把書摔在地上。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓信息的傳播泛濫成災(zāi)。如果你敢搜關(guān)鍵詞”家庭教育”,成千上萬條信息將把你湮沒。而這些信息中不是

勵(lì)志雞湯文就是一些專家所謂的家庭教育秘訣，我早就對(duì)這些正確的廢話深惡痛絕。看上去”聚焦家庭教育”也是這樣一本書，但是我知道本書的作者很厲害，就硬著頭皮往下看。

俗話說”十年磨一劍”,然而本書的作者王文忠在家庭教育領(lǐng)域整整磨了二十多年。讀完前言的第一段，就讓我對(duì)作者的敬意油然而生。

”一直對(duì)家庭教育感興趣，從1994年承擔(dān)第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目”家庭環(huán)境對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響研究”開始，到后來進(jìn)行少年犯教育轉(zhuǎn)化，災(zāi)后心理援助，動(dòng)力溝通理論與技術(shù)體系的構(gòu)建，都圍繞著家庭教育做工作，20多年過去了，不改初衷，算是聚焦家庭教育吧。”

如今有太多的家長(zhǎng)打著愛的旗號(hào)進(jìn)行著傷害而不自知，正好像通往地獄的路上鋪滿了善意。一邊期待自己孩子飛翔，一邊卻剪斷孩子的翅膀。一邊想放手一邊抓狂，一邊假裝淡定，一邊焦

慮緊張。這時(shí)所謂的教育專家出現(xiàn)了，無奈專家太多，眾說紛紜，有的說”棍棒底下出孝子”,也有的說”好孩子都是夸出來的”.一時(shí)間家長(zhǎng)們陷入前所未有的彷徨，變得更加焦慮。而家長(zhǎng)的使命這段話很好的指明了家庭教育的方向。

”家長(zhǎng)的使命，就是要讓自己的孩子，在離開家長(zhǎng)后能夠獨(dú)立生活，能夠從周圍人那兒學(xué)習(xí)，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。

家長(zhǎng)要完成好這個(gè)的使命，必須要自己成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的自立的人，能夠時(shí)時(shí)處處地向周圍人學(xué)習(xí)的人。

眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子生下來第一眼看到的就是家長(zhǎng)（當(dāng)然，現(xiàn)在剖腹產(chǎn)可能第一眼見到的時(shí)候醫(yī)生和護(hù)士，但是孩子主要還是跟著家長(zhǎng)成長(zhǎng)的）。近墨者黑，近朱者赤，所以，家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)的為人處事風(fēng)格，自然會(huì)默默地影響正在如饑似渴的從周圍吸取信息的嬰兒。”

當(dāng)我讀到這一段文字時(shí)，真的很慶

幸自己有幸讀了這本書。

”在這個(gè)喧囂的時(shí)代，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，已經(jīng)很少有人愿意翻開一本相對(duì)嚴(yán)肅的書籍了。所以，在您能夠耐心的翻到這里的時(shí)候，作為作者，我們非常真誠地祝賀您！由于您是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的人，堅(jiān)持下去，您和您的家人與孩子，必將有一個(gè)幸福美滿的人生。

此時(shí)，作為作者，我們又想問讀者您一個(gè)問題：讀書，費(fèi)時(shí)間，費(fèi)腦子，費(fèi)精力，費(fèi)了這么多，得到了啥？

……

作者對(duì)這個(gè)問題的答案是：

讀書，只是為了得到一點(diǎn)思想的撞擊！作為成年人，我們對(duì)于很多事情都有自己的看法，讀書，就是要費(fèi)力不討好地，去用作者的思想，來撞擊我們的自己的思想！

此刻，自然會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問題：讀書，這么費(fèi)時(shí)間、費(fèi)精力地讀書，得到這種思想的撞擊，有什么好處呢？

……

對(duì)此，本書給的參考答案是：

彼此思想的撞擊，可以讓我們各自的思想變得更開闊，更能夠適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代，或者讓我們已有的想法變得更開放，變得更豐富！

所以祝賀您，打開了這本書，同時(shí)也打開了自己的心胸，來關(guān)注、審視或或批評(píng)或接受書中觀點(diǎn)，從不同的角度（至少作者提供了一個(gè)角度）觀察家庭教育，觀察我們自己，從而讓自己的人生更豐富多彩，親子關(guān)系，更和諧融洽。”

這本書看完了，但是總有一種意猶未盡的感覺。這本書雖談不上字字珠璣，但是卻沒有一句廢話，甚至沒有一個(gè)多余的字。自古就有”練拳不練功，到老一場(chǎng)空”的說法。本書既有拳又有功。道法術(shù)器四個(gè)層面的東西都有，可以說是家庭教育大百科工具書。

這本書還有兩個(gè)特點(diǎn)：一，可以重復(fù)多遍閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)常讀常新。二，小孩子也可以閱讀，親子共讀更佳。

最后奉勸你在看本書時(shí)做好充分 的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟銜r(shí)不時(shí)就有”當(dāng)頭一棒”“醍醐灌頂”的感覺，不由得使人茅塞頓開。