第一篇：記敘文怎么寫打高分[定稿]

考場上，運用命題記敘文寫作“三句訣”是獲得高分的重要途徑，這三句口訣是：

把題目演繹成一個故事用故事表達出一種思想將思想蘊涵于描寫之中這三句口訣首尾相接，便于記憶，同時也表明三句是一個整體，分別從不同的角度強調了構思行文中的要點訣竅。

記敘文常見的表達方式是記敘和描寫。記敘和描寫相結合，是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的敘述，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發展全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種令讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個曲折的故事，并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。

首先，強調“把題目演繹成一個故事”

我們知道，命題作文的題目所包含的寫作范圍一般都比較寬泛，如果僅把題目當作一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛，文意散漫。因此，在寫作時，要善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，從大題目中找出一個小角度，演繹成一個小故事，從一人一事、一斑一點、一枝一葉落筆，大題小作（所謂“大題小作”就是找一個自己有話可說、有思考、有感悟的角度作為切入口），以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現象挖掘不平凡的本質，在敘述描寫中揭示深刻的人生哲理。但題目演繹成的故事不能見事不見人，不能言之無物，更不能平鋪直敘。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情節是記敘文的生命。因此，在把題目演繹成一個故事時，還應該增加故事的曲折感，使情節波瀾起伏，跌宕多姿，引人入勝，給人以新、奇、美的感覺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

第二，強調“用故事表達出一種思想”

由題目演繹而來的故事要有一個明確的主旨，不能為編故事而編故事。用講故事來說理，比起單純的說理更具魅力。記敘文既然是作者對生活的記錄和感受，那就應該明確地表達一種思想，特別是考場作文，更應如此。這種思想就是文章的主旨，是故事的靈魂，主宰著故事的剪裁和行文的方向，而表達思想主旨的方式一般是描寫和議論。優秀的記敘文除了通過要言不煩的議論對主旨畫龍點睛之外，還要善于通過生動形象的描寫來彰顯主題。第三，強調“將思想蘊涵于描寫之中”

主旨是故事的靈魂，主宰著故事的審美價值。而突出故事主旨的最好辦法便是將故事的主旨蘊涵在描寫之中。這就要求學生寫作時需通過場面的描寫組接故事，并把故事的主旨揭示出來，即調動一切描述手段，細膩地表現人物活動或事情的發展過程，讓它表達出鮮明的主題，而不是滿足于線條式的過程交代，貼標簽式的議論鑒定。那些只有故事框架、概括敘述和空洞議論而缺乏具體生動的描寫的記敘文絕不是好的記敘文。好的記敘文應該充滿著生動形象的描寫，即在行文中除用好陳述性語句，交代人、事、物的有關情況外，更要用好描寫性語句，運用精彩的動詞、形容詞和恰當的描寫手段來描繪人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表達出生活的情韻和理趣。同時，恰當采用比喻、排比、擬人等修辭手法，聚焦式地對人、事、物、景的某一特征進行描摹抒寫，也可以形成超凡出眾的點睛之筆，使文章意蘊深刻。

下面結合2007年高考福建卷命題作文“季節”對這三句口訣作一簡單分析。季 節

7歲那年，我隨著父親一同來到這座城市。這座城市的冬天好冷啊！我和父親緊緊裹著破舊的大衣走在街上。街上行人很少，靜寂得可怕，我們就像在穿越一座冰冷的墳墓。

終于到了農民工子弟學校。父親是全國兩億多農民工中的一名，而我和我的同學們就有了一個共同的名字——農民工子女。其實，我一點也不懂得“農民工”這三個字的含義，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟隨父親來到大城市。家鄉的小伙伴們得知這件事，好是羨慕，我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁華、生機勃勃的景象。

由于一時買不起自行車，父親每天都會徒步走上好幾公里的路來接我，然后和我一起搭公交車回家。記得第一回坐城里的公交車，由于是下班的高峰期，我和父親好不容易才擠上去，但我還是很興奮。不一會兒，我卻發現了一個奇怪的現象：人們時不時回頭看我們父子倆，我旁邊一位時髦的小姐還緊緊用手捂住她的錢包。當我們經過人群時，他們都像害怕瘟疫似的避開了。盡管只有7歲，可我全明白了。我望向車外，看到外面的樹枝都干枯了，只剩下光禿禿的樹干，行人都加快腳步想早點回家。然而，此時我卻覺得車內比車外更加寒冷，冷得讓我發抖，我真的好想找個縫鉆進去。我不敢去看父親，害怕從他眼中讀出心酸的答案。我不懂，我的父親住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他卻建造出了這個城市的繁華。他用自己的汗水去建造高樓大廈，可為什么還要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他們寒霜般的目光讓我仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒風無情地在我的臉上劃出一道道傷口。

我想回家，家里的冬天雖然比這里寒冷，但我卻能和小伙伴一起打雪仗、堆雪人。心里暖呼呼的，便不覺得冷。可在這里，我無法忘記那個時髦小姐害怕被偷的眼神，我無法忍受別人輕蔑地叫我父親“臭打工仔”。

然而當我準備將回家的事告訴父親時，事情卻突然有了轉機。市里的領導帶了好多的生活用品、文具來慰問我們。有一個伯伯親切地拉著我的手說：“孩子，要好好學習，社會上還有很多人在關心你們。”頃刻間，我的心流過一股暖流，這個季節中我第一次感覺到這般溫暖。

看著這些社會上愛心人士送的東西，我才突然覺得，原來還有許多好心人在關心著貧窮的人。

有位著名詩人曾說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”有這么多好心人的幫助，我相信這個城市的春天一定會更加溫暖、更加美麗。我以我的父親是一名農民工而驕傲。

在高考考場作文“千篇一律”的競爭中，講一個生動的故事是極易使閱卷老師在“單調乏味”中“眼前一亮”的。本文作者就善于用題目“季節”的特點來隱喻主人公的性格、情緒特征，把題目演繹成了一個生動的故事。作者以第一人稱的寫法，從“農民工子女”的視角，將筆墨凝聚在“我”從進城到進入農民工子弟學校整個過程的心理感受上，真切、自然地敘述了一個平凡而感人的故事。文章情節生動而完整：開端——7歲，隨父親來到這座城市；發展——公交車上，時髦的小姐用手緊捂錢包，……他們都像害怕瘟疫似的避開我們；高潮、結局——當我想離開這“寒冷”的地方時，市里的領導來慰問我們，讓我好好學習。同時，作者還用故事表達出了新穎獨特的思想，深刻凸顯了社會關注弱勢群體的主題。

一篇記敘文若沒有描寫，就不會產生生動的效果，更不用說拿高分了。本文作者善于通過描寫彰顯主題，選擇那些能突出中心的細節著意刻畫，使人物的思想性格更加鮮明。正是這些纖毫畢見的細節描寫，才重現了鮮活的生活，塑造了有血有肉的人物形象。作者首先描述了“我”剛來大城市時在公交車上遭遇到的冷漠與蔑視——“我旁邊一位時髦的小姐還緊緊用手捂住她的錢包。當我們經過人群時，他們都像害怕瘟疫似的避開了”，以及由此讓“我”內心感覺到的寒冷——“我卻覺得車內比車外更加寒冷，冷得讓我發抖”“他們寒霜般的目光讓我仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒風無情地在我的臉上劃出一道道傷口”。這些細節描寫，很好地扣住了題目“季節”，將“心靈”冬天的“冷”更甚于“自然”冬天的冷的感受加以烘托渲染，為下文“事情卻突然有了轉機”作了有力的鋪墊；接著作者筆鋒一轉，描寫了大城市的領導及市民對農民工子女的親切關心與慰問，使“我”的心中流過“一股暖流”，使“我”

相信來年春天的“溫暖”“美麗”，從而真切地描寫了“我”的內心由“寒冷”轉為“溫暖”的過程，使平淡的生活細節富有了深刻的表現力。

本文將題目演繹成了一個生動的故事，并通過細膩的描寫揭示出鮮明的主題——“讓我們衷心祝愿農民工子女在城市的生活一天天好起來，與城里的孩子一樣綻放出幸福的笑容”，深深地打動了閱卷老師，最終被評為了滿分作文。

第二篇：打羽毛球記敘文

打羽毛球記敘文

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的打羽毛球記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

打羽毛球記敘文1

這天是星期六，天空陽光明媚。春暖花開，我今天很興奮，因為這天下午又可以和劉涵州打羽毛球了！

剛到下午一點，我就迫不及待地“飛”下樓并且叫著劉涵州到泳池邊打羽毛球。準備交鋒了，我手里拿著球，往高處一扔，開場我就打了一個速度球，不過劉涵州“以剛克剛”打出了比我還凌厲的速度球，我根本接不住，就在球剛要碰到地面的剎那，我以訊雷不及掩耳的速度把球拍一反，一退、一橫、一挑，經過一秒之間完成的動作，終于把球挑了起來。劉涵州一看形勢，每招都變得越來越凌厲，把我逼到了死角。我故意把球彈到了離劉涵州稍遠的地方，他跑得慢所以這一球他逼不得已的一挑，一直把球挑到了高處，我立馬跳了起來，“砰”只聽見一個聲響震在我的耳旁，耶！劉涵州沒有接住，贏了！ 隨著時間的慢慢流逝，我們的比賽已進入了白熱化階段。劉涵州一個球打了過來，我狠狠的還了一個“追尾”球，“當！”劉涵州沒接住，反而被我爆頭了，我忘記忘記告訴他我打的是“追頭”球了。 我們的比賽也已經到了快結束的時候了，我們倆也已精疲力竭了。最后劉涵州一球，竟然把球拍打了出去，我又沒看見，竟然把自己的球拍也打了出去，兩個球拍一碰，我們便笑得前仰后合，羽毛球比賽也在笑聲中結束。

打羽毛球記敘文2

一場雷陣雨過后，沖洗了夏日的燥熱，送來了清涼和寧靜。晚飯后，我和爸爸決定去九峰公園打羽毛球。

走進九峰公園，就看到那里人山人海，車水馬龍，可熱鬧啦！我們再往里走，就看見人人都拿著羽毛球在對打，映入我們眼簾的是一個個羽毛球在半空劃過一道道圓弧，像一個個頑皮的小精靈在空中舞蹈，都在極力展示著自己婀娜的舞姿，美麗極了！

接著，我和爸爸紛紛拿出羽毛球拍開始對打。我把羽毛球往上一扔，掄起球拍一打，爸爸抬起頭四處張望“咦，怎么不見羽毛球的蹤影”低頭一看羽毛球還在我的腳下呢！周圍的人的目光都齊刷刷地盯著我看，我的臉“唰”一下就紅了。我再一次發球，這次球被我發出去了可惜打偏了！我繼續發球，但是這羽毛球好像不聽我使喚了，東走走，西跳跳，就是不給我面子。唉！我開始垂頭喪氣起來，一人坐在一旁。爸爸走過來對我說：“好孩子，別放棄，萬事開頭難，世上無難事只怕有心人。”

我頓時感覺有股強大的正能量在支持著我，我重新拾起信心，拿起球拍。這一次，我決不放棄也不氣餒，因為我相信，只要肯努力，就能成功！只要我有心，什么困難也阻擋不了我前進的道路。

打羽毛球記敘文3

星期天，我寫完了作業，媽媽說：“今天去會所打羽毛球。”我心里特別高興，因為我早就想打羽毛球了。

到了會所，我見到了梓敏、堯堯等其他人，我們進入了所三樓的羽毛球館，就開始打羽毛球了。我和梓敏、堯堯都不會打羽毛球，我們就叫 羅 老師教我們，她高興地走過來，很耐心地教我們。首先，她親自做示范教我們怎樣拿拍子，然后我們學打球。打球很難，球很容易落地，我們用了很多時間才學會了接球，打球打球真不容易。首先我和堯堯打，我說：“看我的‘金雞獨立’。”我單腳發球，然后使勁一拍，就打了過去，堯堯一跳，把球接了過來，我連忙跳起來把球打回去，堯堯又把球打過來，可惜我沒打中。休息了一會兒，我跟梓敏打，經過了幾個來回，我終于贏了。

我們停下來了，休息一會兒，渾身汗珠不停地冒了出來。今天我終于學會了打羽毛球了，我一定要更加努力，學會更多本領。

打羽毛球記敘文4

一個風和日麗的上午，我看見媽媽和姐姐正在打羽毛球。看著那猶如飛燕般的羽毛球，聽著接球時的啪啪聲，我羨慕極了，心想：要是我也會打羽毛球，那該多好啊!于是，我跑過去問媽媽：“媽媽，能教我打羽毛球嗎？”媽媽答應了，還給我做起了示范，她右手握球拍，左手將球往上一拋，當球快要落到膝蓋時，球拍再迎著球向上一挑，羽毛球像箭一樣飛向對方。我照著媽媽的方法開始練習，可是不知道為什么，怎么都接不到球。我垂頭喪氣地把球拍和球向地上一扔，“我不學了，還不如回家看書呢。”媽媽說：“沒有哪一項技能是一學就會的，你一定要相信自己。”我聽了媽媽的話，暗暗下定決心，一定不能向困難低頭，就又撿起球，學了起來。慢慢地，我掌握了打羽毛球的動作要領。

然后，媽媽又教我接球。剛開始我彎腰接球，累得氣喘吁吁卻沒接到一個球。

媽媽說：“接球的時候，要根據球的方向，前后左右來回跑動，如果發來的球高，球拍就要平拍或向下扣打；如果發來的球低，球拍就要向上挑……”有了媽媽的指導，我很快就掌握了接球要領，慢慢地，我能接到球了。我高興得又唱又跳，因為我感受到了用努力換來成功的喜悅。

那天，我不僅學會了打羽毛球，還懂得了一個道理：凡事只要用心去做，就一定能成功。

打羽毛球記敘文5

記得我還在讀二年級的時候，我學會了打羽毛球。

那一次爺爺帶我去打羽毛球，可是我費了九牛二虎之力都接不住半個球，爺爺看到我像泄了氣的皮球一樣，便決定要教我怎么打羽毛球。聽到爺爺要教我一個新的技能，我興奮得一蹦三尺高。

第一招，我先練習發球。爺爺手把手教我，經過反復的練習，我終于學會了把球拋起來再打出去的發球方式。剛學會了發球，我就自信滿滿地要跟爺爺PK一場，可是沒想到爺爺打過來的羽毛球是一流的水平，半天過去了，我連一個球都沒摸到。我頓時氣餒了，正當我要放棄的時候，爺爺跑過來跟我說：“你遇到事情就要放棄，這還是那個自信陽光的你嗎?就那么容易認慫?”

于是，我鼓起勇氣，振作起來，緊緊地握著羽毛球拍，將羽毛球高高地拋起，然后揮手打出去，球在空中劃出美麗的弧線，爺爺眼看它就要從高空落下來，甩手一拍，羽毛球就乖乖地飛到了我的跟前，我立刻迎了上去，“啪”一聲脆響，羽毛球十分聽話，一眨眼工夫又送到爺爺的場地里……耶，我終于學會接球了，我高興得想在地上打滾!

到星期六的時候，我跟爺爺來了一場友誼賽。我發球的時候，爺爺立馬把球給接住了，又反過來打到我這邊，看著羽毛球直接砸向我，我高高地跳起，一揮拍子，就把球打到爺爺的正面，正當我以為就要贏了，可是姜還是老的辣，爺爺直接一個扣球，搞得我手忙腳亂，一下子敗下陣來。

通過這一次學打羽毛球，我才真正懂得：勇敢地嘗試新事物，特別重要。成長就是努力邁出第一步。

打羽毛球記敘文6

今天，陽光明媚，是個難得的大好晴天，我和媽媽興致勃勃地來到學校的空地上打羽毛球。呵，一場別開生面的較量即將拉開序幕！

準備好羽毛球拍和羽毛球后，羽毛球比賽就正式開始了！只見媽媽左手拿著羽毛球，右手握著羽毛球拍，然后高高拋起羽毛球，揮起球拍，用力將羽毛球打了過來。我猝不及防，一下子被砸了個“當頭炮”——羽毛球在做自由落體運動時，不偏不倚地砸在我的腦門上！

我心有不甘，重整旗鼓，抽冷發了個超低球。我得意洋洋地想：看你能不能接住這個絕妙的低球。誰知媽媽早有防備，迅速向前邁出一步，俯下身子，把球拍往前一伸。等羽毛球落下后，她輕輕一挑，來了個“海底撈月”，羽毛球又重新飛至半空。我氣急敗壞，一下子凌空躍起，使出了自己的拿手好技——“猛虎下山”。我抓準時機，以迅雷不及掩耳之勢將羽毛球狠狠地扣到了地上。哈——我又扳回了一局！

目前比分1:1，雙方劍拔弩張，勢均力敵，比賽進入了白熱化階段。瞧，媽媽發了一個角度刁鉆的斜線球，羽毛球似流星般飛向左邊。我撲了過去，將羽毛球拍子伸出去，使出渾身解數，猛地一揮，羽毛球又奇跡般地飛了回去。媽媽拿著球拍，有力地向上一抽，又打了個高球。我呢？以變應變，一連后退了好幾步，然后縱身一躍，來了一記“大力扣殺”。耶——再奪一分！

場上波詭云譎，瞬息萬變。雙方不相上下，直打得天昏地暗，汗流浹背。最后，我在危急時刻再顯神勇，又奪得了關鍵一分！這樣，我就以15:14贏得了這場緊張激烈、扣人心弦的羽毛球大賽！

打羽毛球不僅樂趣多多，還能鍛煉身體，提高協調能力，讓我們身心愉悅、精神抖擻，真是一舉多得呀！

打羽毛球記敘文7

在生活中，有許多小事都能給你帶來啟示，只要你留意生活中的小細節，就會發現許多令你意想不到的驚喜。

一個冬天的早晨，爸爸推醒了正在睡覺的我。我在睡眼蒙眬中，迷迷糊糊地答道：“干嘛呀!今天不上課。”說完，我翻了個身，繼續睡覺。

“嗯?”我一咕嚕爬起來了，“好好好!快點教我!”我快速地跑向門外，一陣寒風吹來，我凍得直打哆嗦，發現自己根本沒穿外套和褲子。

換好衣服，我精神抖擻地跑向門外的空地，去請教在門外等待的爸爸。爸爸對我說：“要學會打羽毛球先要學習基本功，不然你連球都發不出去。”說著爸爸做起了示范，只見爸爸左手把球往上一拋，球垂直地上去，右手抬起羽毛球拍用力把羽毛球彈出去。示范完，爸爸說：“看明白了嗎?你只要按這個動作反復練習就可以了。”

我似懂非懂地點了點頭，練了起來。聽起來十分簡單，操作起來卻有點麻煩。我左手把球垂直往上一扔，掉下來的時候我順勢一拍，羽毛球便穩穩當當地飛向了馬路中央。幸好現在是早晨，過往的車輛十分的少，我小心翼翼地撿回了羽毛球，繼續在空地上練了起來。

一個小時過去了，我枯燥地重復著掂球的動作，我覺得自己已經很厲害了，于是決定跟爸爸大戰三百回合。我要求由我先發球，我接過羽毛球，向上猛地一扔，然后拿著羽毛球拍用力揮過去，只聽見一陣風呼嘯而過。羽毛球“啪”的砸在我頭上，然后羽毛球拍飛了出去，險些砸到爸爸。爸爸看到我這副狼狽樣，哈哈大笑起來。

“笑什么!”我尖叫著，爸爸走過來摸摸我的頭，親切地對我說：“干什么事情，都不可能一步登天，所以你還要繼續好好地練習基本功，基本功扎實了，才能輕松地打好羽毛球。”我安靜下來，用力地點了點頭，又開始了反反復復地練習。快到中午的時候我總算完全掌握了發球的技巧，因此決定一雪前恥，再和爸爸較量一番。看著大汗淋漓卻又斗志昂揚的我，爸爸欣慰而又自豪地笑了。

那次的經歷讓我難以忘懷，那個冬天的早晨告訴了我：學知識不能只學皮毛，要腳踏實地，才能發現自身的不足，從而真正的掌握。知道，并不等于掌握，我們在求學的道路上不能輕易滿足，而應該腳踏實地探求真知。

我感謝這次經歷，或許人生中還會有無數次像這樣看似微不足道的小事，但就是它們告訴了我們生活的奧妙，所以我會珍惜每一次的機會，用心去珍藏領會每一次的.啟示。

打羽毛球記敘文8

今天，我和妹妹準備打羽毛球。

唉！寒假里，我最討厭打羽毛球了，因為我不會打羽毛球，而今天妹妹卻讓我打羽毛球！我沒辦法，雖然不會打，但是有幾個還是能接到的。

開始了，妹妹把羽毛球往上一扔，用球拍一打，結果，球拍很乖的接到了球，球也很乖的飛向了我這邊。我盯住球，用球拍一打，是的，球拍是打到了球，不過球……在……哪里啊？我東張西望，左顧右盼，終于發現了目標，球在我的腳旁邊！！！第一次接球失敗。

第二次發球開始。我學著妹妹的樣子，把羽毛球往上一扔，用球拍一打，如果接到的話，一定會打很遠的！可是……沒接到，球又在我的腳旁邊落地了。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚，我有沒接到。

這時，爸爸過來安慰我：“一定要有信心，打的時候，一定要心平氣靜，不能很急躁，接的時候，眼睛要盯著球，還要把球拍往上翹，這樣，就不會球還沒打出去就落地了。記住哦，加油！”我聽了爸爸的話，感到很有信心。

這時，妹妹打的球過來了，我照著爸爸說的：眼睛要盯著球，把球拍往上翹，咚，我接到了！而且到了妹妹的地方才落地，我贏了！

這次打球讓我動了一個道理：人要做好一件事，就必須認真的對待。

打羽毛球記敘文9

昨天晚上，媽媽新買的羽毛球拍終于到了。弟弟就立馬對我說：“哥哥，你往常有時間嗎？”“我正在讀英語呢！要不等我一下，快讀完了。”

“行，那我先下樓等你。”他說完便噌噌地人家里跑了進來，那速度可真似一陣風，轉眼之前就不見了。

過了十幾分鐘，我英語讀完了，換了身衣服便下去了，顯然弟弟曾經準備了很久，他的衣服被汗水給打濕了，頭發濕漉漉的，像被一盆水給澆過一樣。他一看見我就把球拍遞過來，說道：“哥哥，趕緊過來同我打幾場球。”我笑了笑，小樣兒，等會不把你打趴下才怪呢！我右手拿拍，左手拿球，把球往上一拋，再把球拍一揮，一個漂亮的遠球就勝利地打進來了。只可惜弟弟沒有接中，他用力過猛，把球拍給甩到草叢中了，真奇葩！不過他發的球我也沒有接中幾個，這使得我們似乎在各打各的，而不是在打來回。打了十五分鐘，都還是這種狀況，這可怎樣辦呢？我不時地想著，忽然，我的腦海里閃過一絲精光，呵呵，我有主見了。

我跟弟弟首先在地上劃定了一條線來肯定彼此之間的距離，然后我改動了戰術。我喜歡打遠球，而弟弟喜歡打挑球，打法不一樣，自然很難來打來回。我嘗試去打挑球，效果還行。經過這番調整，我們又開端了新一輪的競賽。

調整了一番就是不一樣，我終于接住了弟弟發的球，而他也接住了我發的球。我們勝利地打了好幾個來回。

天上的星星真多真亮呀，它們一閃一眨的，向我們表示祝賀呢！而我和弟弟乘著這光輝，高快樂興地分開了花園，回了家……

打羽毛球記敘文10

“呼，呼！”我正在練習發球，又沒打中！

“拍子不是這樣拿的，是這樣，”爸爸嘆息道，“快，發球啊！”

我說：“怎么發呀？”

“再最后教一次，看好了，先往上拋。注意，球不能扔算太高。然后到頭頂位置時看中了，看準了用力一揮，知道了嗎？”

我又練了幾遍，結果還是一樣。每次都是反應太慢，好像羽毛球跟我有仇。球像只笨重的大鳥似的，直直的落在頭上。此時我的心情極其低落，路旁的汽車喘著粗氣，吐出難聞的二氧化碳。幾乎，我差點就想放棄了。

但是經過爸爸耐心的教導和每周一小時的練習，情況開始好轉，我也決心要把羽毛球練好。我的心，慢慢開竅了，找到了靈感。

“打的時候要看準球從哪里發過來，球拍就要朝著那個方向打，等球落到頭上時就看準中心揮過去。這時要用力的”，我的心里一直在默念爸爸的這句話，又是經過幾十次的訓練，我很快可以發出球了。只是力量不夠，只能打出三，四米。

“對方要是打得太高了，你就要往后退。太低了往前，如果球打歪了，就要往那個方向迅速移動，所以，反正球在哪里你就應該在哪里，知道嗎？”爸爸叫我打的時候要把全身力氣放在這一球上。

很快，經過幾周的訓練我的球技越來越高超。輕輕地一扔，猛得一拍，經過這一標準動作的練習，我的球可以打到樹上了！我立刻高興起來，感覺自己都可以的球飛越了座座高山。

我現在不僅能打得高，還能打的遠，只要我輕輕一揮，球就會以光速一樣的速度飛向對手。我從剛開始給爸爸媽媽撿球的小人物，搖身變成了羽毛球好；從剛開始不會發球，到現在發球自如；從剛開始的舉手艱難，到現在的行動敏捷，真是一路上升。只見爸爸向左邊打了個冷箭，我迅速移動位置，眼睛像雷達似的鎖定目標，啪的一聲，勇猛一揮，立刻還擊。

“喲，小子不錯嘛！”現在我和爸爸都可以匹敵了，我們倆打的不亦樂乎，大汗淋漓。此時我心情無比愉快，絲毫感覺不到累。這時路邊傳來了蛐蛐的交響曲，芳香撲鼻的花香，鳥兒的歌聲……

真是人不可貌相，海水不可斗量，你不能用現在的情況來斷定一個人的未來，只要你努力都是可以成功的，你看我就是用這種堅持不懈的精神學會了打羽毛球。

打羽毛球記敘文11

看!有一位活潑可愛的小女孩，頭上扎著一束馬尾辮子，像一匹小駿馬在路上奔跑。有一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，上有一道彎彎的“小月亮”眉毛，高高的個子，經常穿著一套桃紅色運動服、運動鞋，手拿著一副羽毛球。還有張能說會道的小嘴巴。

我愛運動有很多，如：打羽毛球、游泳、跳繩、郊游，打乒乓球，踢鍵子、奇自行車……但我最喜歡的運動是打羽毛球。

我一有空就是打羽毛球。有一次，吃完了晚飯，我叫爸爸和我去操場打羽毛球。首先是爸爸發球，他用力一拍球的“屁股”，球馬上就飛過來，我也馬上用力一打羽毛球的“屁股”，球就立刻地“跑”到爸爸那邊去了。爸爸又用地一打球的“屁股”，球就十分聽話地飛到我這邊來了。我又用力地打過去，球像飛機的速度一樣快，爸爸都能接到我的球。這時，我有一點緊張，我一邊打，一邊想，爸爸的球藝這么高，就算我們打一百個回合，我也未必打贏爸爸。那怎么辦呢?我這個搗蛋小鬼眼珠子一動，想出了一個好辦法。于是，等爸爸再把球打過來，趁他沒留意時，我使盡吃奶的力氣特意把球打得高高的，球像離弦的箭一樣快飛，飛過爸爸的頭頂上，爸爸還沒看清楚，球已經落地。哈哈哈哈!我終于打贏爸爸了，我高興得一蹦三尺高。回到家，爸爸還夸我打羽毛球越來越有水平了，是未來的小林丹，我聽了，心里比吃了糖還要甜，心里美滋滋的，可開心極了。

這就是我，一位愛運動，詭計多端的我。

打羽毛球記敘文12

今天下午，我和堂哥準備打羽毛球比試比試，于是我們扛著羽毛球拍來到了附近的空地。

在堂哥眼里我一直是個不起眼的小不點，在我眼中堂哥一直是個羽毛球高手，不過我還有信心向他挑戰。于是我們立起規則：誰先輸到十球就算誰輸。

比賽開始了，程程當裁判，第一個發球的是我，于是我給堂哥發了個弧旋球，堂哥擋住了，只見那白色的羽毛球像雷電搬朝我劈來，我目不睛地盯著那球，用力一拍，球彈了回去，堂哥招架不住輸了一球，嚇得堂哥目瞪口呆，他哪里會想到我回長竟的這么快，程程喊道：“一比零。”于是堂哥不趕掉以輕心了。

認真的他打得球忽長忽短，忽高忽低，一會兒提拉，一會兒抽殺，令人眼花繚亂，難以招架，場上的氣氛變得非常緊張，球在飛動，大家的眼球子也在不停得動。雙方旗鼓相當，比分緊緊咬住，交替上升，場上的比分已經到了九比九，堂哥加大馬力打出了一個又高又遠的球，我連退三步還是每界住。程程宣布道：“九比十，程璿勝出。”

我垂頭喪氣得往屋里走，堂哥對我說：“有這樣的成績已經很不錯了，讓我對你刮目相看！”這下我來勁了說：“我會更努力的，我要打敗你！”堂哥豎起了大拇指對我說：“好樣的，我隨時奉陪！”

經過這次比賽使我變得自信多了，我還真要感謝堂哥對我說的那幾句話！

打羽毛球記敘文13

上周六，我媽帶我去打羽毛球。

選好位子，我媽開始一輪進攻，第一球我接住了，我媽有點驚訝，一愣神，我媽就沒有接到。我媽又以迅雷不及掩耳之速又回了我一球，這球以一道弧線穩穩地落在拍子上。“砰砰”這回我媽見球來了就主動迎上來，快速的給了我一記沉有利的回擊，但我媽是逆風，使不上勁。這球就一從高到低的方向飛行。

我順坡下驢，干脆讓它別起來了，“砰”一聲，球以超低空高速飛行著，由于姿勢不對，而拍子的回轉半徑又太大，我媽沒接到。這一回，我媽也惱了，使出渾身解數，把拍子扇得嗡嗡響。然后，球旋轉著，以超高速向我媽駛來，我沒接著，讓球打到身上了，還有些生疼。

我撿起球，風度翩翩地回了她一球。“砰嗒”，啊，我沒接到？老虎不發威，你當我是鍋底灰，“砰”我又送她一記沙球，我媽也回了過來。

現在輪到我表演了。我猛地躍起，給了一記“斧式口球”┄┄

就這樣，一局球也結束了。我們是大汗淋漓，汗如雨下，氣喘吁吁。過了一會也沒能喘上氣來。

我突然發現，我的球技突然上升了一大截，隱隱有超過老媽的樣子。

打羽毛球記敘文14

每當我們第一次做某件事的時候，都曾經有過失敗。

但是堅持就是勝利，這句話都會給我強大的力量。

下面我說的就是關于我的第一次學打羽毛球。想起來還真有點兒懷戀呢！

一天早上，我吃好早飯正想去看電視時，媽媽說：“兒子，走，我們去打羽毛球吧！”

“好啊，媽媽讓我打你個落花流水！”

到了廣場，首先跟媽媽學起了羽毛球。

首先，要把羽毛球用一只手抓著，另一只手要抓緊羽毛球拍。拍子向下斜，羽毛球放到拍子上，看能不能將羽毛球放到拍子中間，再拿起來，把羽毛球向下扔，看準時機，一打，球就飛出去了。

可我試了好幾次，但是羽毛球好像跟我有仇似的，怎么打也打不出去，練了半天，滿頭大汗，可拍子都沒碰到球，我氣憤極了。

正當我氣憤抱怨之際，媽媽走過來說：“孩子，做事要有耐心。靜下心來，再多試幾次，心中多想想媽媽剛才教你的動作要領。”

我聽了媽媽的話，感覺渾身充滿了力量。然后，我便一步步嘗試，媽媽說：“孩子，打羽毛球只要找到感覺就能學會打羽毛球！”聽了之后，我更認真的尋找著錯誤，找到感覺。

終于，功夫不負有心人。在我快要失望的時候終于打出了第一球，我興奮極了，媽媽也是。

之后，我也找到了感覺，便準備和媽媽挑戰。我也真夠厲害的，每次我幾乎都能把球打回去一次。但是從沒有出現兩次的奇跡，但我相信，只要我加強訓練，就一定能創造奇跡！

打羽毛球記敘文15

今天下午太陽公公好像在逗我們玩，一會出來,一會又躲起來了。我和姚愷顏、陸浩鑫閑著無事，姚愷顏說：“我們來打羽毛球吧！”“好的！”我和陸浩鑫異口同聲地說。

不一會，姚愷顏從樓上拿來了球拍，我們開始打了，先是他們兩個拼殺。我看著他們你一球我一球打得不分上下。就在我感到眼花繚亂時，陸浩鑫輸給了姚愷顏。只見陸一臉不情愿，放下了球拍。

我撿起球拍心想：這次我一定要把姚愷顏打得落花流水。“對手”來了一個先發制人，一開始就來了一個超高球，我還沒后退到接球的地方呢，球就已經落地了。我被氣得三魂冒火，七竅生煙，心想：第一球就輸，如果不扭轉形勢，必定會一敗涂地。于是，我以迅雷不及掩耳之勢，猛地來了一個殺球，只聽得“嗖”一聲，球已經落在姚愷顏的地方了。我舒了一口氣，現在我們倆各得一分。下一局如果贏了我就能穩操勝券了，輸了就前功盡棄了。正在我胡思亂想的時候，對方又來了一個超高球，這次我屏住呼吸，眼睛緊盯羽毛球，猛地一跳，右手用力舞拍來了一個大力扣殺。姚愷顏還沒反應過來，球就已經“躺”在他的陣地上了。我高興極了，不禁歡呼起來：“我贏了，我贏了！”

就這樣比賽一輪又一輪地進行著，不知不覺中已經六點了。于是，我們只好依依不舍地回家了。

第三篇：打羽毛球記敘文

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編收集整理的打羽毛球記敘文，歡迎大家分享。

打羽毛球記敘文1

今天下午，我和堂哥準備打羽毛球比試比試，于是我們扛著羽毛球拍來到了附近的空地。

在堂哥眼里我一直是個不起眼的小不點，在我眼中堂哥一直是個羽毛球高手，不過我還有信心向他挑戰。于是我們立起規則：誰先輸到十球就算誰輸。

比賽開始了，程程當裁判，第一個發球的是我，于是我給堂哥發了個弧旋球，堂哥擋住了，只見那白色的羽毛球像雷電搬朝我劈來，我目不睛地盯著那球，用力一拍，球彈了回去，堂哥招架不住輸了一球，嚇得堂哥目瞪口呆，他哪里會想到我回長竟的這么快，程程喊道：“一比零。”于是堂哥不趕掉以輕心了。

認真的他打得球忽長忽短，忽高忽低，一會兒提拉，一會兒抽殺，令人眼花繚亂，難以招架，場上的氣氛變得非常緊張，球在飛動，大家的眼球子也在不停得動。雙方旗鼓相當，比分緊緊咬住，交替上升，場上的比分已經到了九比九，堂哥加大馬力打出了一個又高又遠的球，我連退三步還是每界住。程程宣布道：“九比十，程璿勝出。”

我垂頭喪氣得往屋里走，堂哥對我說：“有這樣的成績已經很不錯了，讓我對你刮目相看！”這下我來勁了說：“我會更努力的，我要打敗你！”堂哥豎起了大拇指對我說：“好樣的，我隨時奉陪！”

經過這次比賽使我變得自信多了，我還真要感謝堂哥對我說的那幾句話！

打羽毛球記敘文2

“呼，呼！”我正在練習發球，又沒打中！

“拍子不是這樣拿的，是這樣，”爸爸嘆息道，“快，發球啊！”

我說：“怎么發呀？”

“再最后教一次，看好了，先往上拋。注意，球不能扔算太高。然后到頭頂位置時看中了，看準了用力一揮，知道了嗎？”

我又練了幾遍，結果還是一樣。每次都是反應太慢，好像羽毛球跟我有仇。球像只笨重的大鳥似的，直直的落在頭上。此時我的心情極其低落，路旁的汽車喘著粗氣，吐出難聞的二氧化碳。幾乎，我差點就想放棄了。

但是經過爸爸耐心的教導和每周一小時的練習，情況開始好轉，我也決心要把羽毛球練好。我的心，慢慢開竅了，找到了靈感。

“打的時候要看準球從哪里發過來，球拍就要朝著那個方向打，等球落到頭上時就看準中心揮過去。這時要用力的”，我的心里一直在默念爸爸的這句話，又是經過幾十次的訓練，我很快可以發出球了。只是力量不夠，只能打出三，四米。

“對方要是打得太高了，你就要往后退。太低了往前，如果球打歪了，就要往那個方向迅速移動，所以，反正球在哪里你就應該在哪里，知道嗎？”爸爸叫我打的時候要把全身力氣放在這一球上。

很快，經過幾周的訓練我的球技越來越高超。輕輕地一扔，猛得一拍，經過這一標準動作的練習，我的球可以打到樹上了！我立刻高興起來，感覺自己都可以的球飛越了座座高山。

我現在不僅能打得高，還能打的遠，只要我輕輕一揮，球就會以光速一樣的速度飛向對手。我從剛開始給爸爸媽媽撿球的小人物，搖身變成了羽毛球好；從剛開始不會發球，到現在發球自如；從剛開始的舉手艱難，到現在的行動敏捷，真是一路上升。只見爸爸向左邊打了個冷箭，我迅速移動位置，眼睛像雷達似的鎖定目標，啪的一聲，勇猛一揮，立刻還擊。

“喲，小子不錯嘛！”現在我和爸爸都可以匹敵了，我們倆打的不亦樂乎，大汗淋漓。此時我心情無比愉快，絲毫感覺不到累。這時路邊傳來了蛐蛐的交響曲，芳香撲鼻的花香，鳥兒的歌聲……

真是人不可貌相，海水不可斗量，你不能用現在的情況來斷定一個人的未來，只要你努力都是可以成功的，你看我就是用這種堅持不懈的精神學會了打羽毛球。

打羽毛球記敘文3

今天，陽光明媚，是個難得的大好晴天，我和媽媽興致勃勃地來到學校的空地上打羽毛球。呵，一場別開生面的較量即將拉開序幕！

準備好羽毛球拍和羽毛球后，羽毛球比賽就正式開始了！只見媽媽左手拿著羽毛球，右手握著羽毛球拍，然后高高拋起羽毛球，揮起球拍，用力將羽毛球打了過來。我猝不及防，一下子被砸了個“當頭炮”——羽毛球在做自由落體運動時，不偏不倚地砸在我的腦門上！

我心有不甘，重整旗鼓，抽冷發了個超低球。我得意洋洋地想：看你能不能接住這個絕妙的低球。誰知媽媽早有防備，迅速向前邁出一步，俯下身子，把球拍往前一伸。等羽毛球落下后，她輕輕一挑，來了個“海底撈月”，羽毛球又重新飛至半空。我氣急敗壞，一下子凌空躍起，使出了自己的拿手好技——“猛虎下山”。我抓準時機，以迅雷不及掩耳之勢將羽毛球狠狠地扣到了地上。哈——我又扳回了一局！

目前比分1:1，雙方劍拔弩張，勢均力敵，比賽進入了白熱化階段。瞧，媽媽發了一個角度刁鉆的斜線球，羽毛球似流星般飛向左邊。我撲了過去，將羽毛球拍子伸出去，使出渾身解數，猛地一揮，羽毛球又奇跡般地飛了回去。媽媽拿著球拍，有力地向上一抽，又打了個高球。我呢？以變應變，一連后退了好幾步，然后縱身一躍，來了一記“大力扣殺”。耶——再奪一分！

場上波詭云譎，瞬息萬變。雙方不相上下，直打得天昏地暗，汗流浹背。最后，我在危急時刻再顯神勇，又奪得了關鍵一分！這樣，我就以15:14贏得了這場緊張激烈、扣人心弦的羽毛球大賽！

打羽毛球不僅樂趣多多，還能鍛煉身體，提高協調能力，讓我們身心愉悅、精神抖擻，真是一舉多得呀！

打羽毛球記敘文4

記得我還在讀二年級的時候，我學會了打羽毛球。

那一次爺爺帶我去打羽毛球，可是我費了九牛二虎之力都接不住半個球，爺爺看到我像泄了氣的皮球一樣，便決定要教我怎么打羽毛球。聽到爺爺要教我一個新的技能，我興奮得一蹦三尺高。

第一招，我先練習發球。爺爺手把手教我，經過反復的練習，我終于學會了把球拋起來再打出去的發球方式。剛學會了發球，我就自信滿滿地要跟爺爺PK一場，可是沒想到爺爺打過來的羽毛球是一流的水平，半天過去了，我連一個球都沒摸到。我頓時氣餒了，正當我要放棄的時候，爺爺跑過來跟我說：“你遇到事情就要放棄，這還是那個自信陽光的你嗎?就那么容易認慫?”

于是，我鼓起勇氣，振作起來，緊緊地握著羽毛球拍，將羽毛球高高地拋起，然后揮手打出去，球在空中劃出美麗的弧線，爺爺眼看它就要從高空落下來，甩手一拍，羽毛球就乖乖地飛到了我的跟前，我立刻迎了上去，“啪”一聲脆響，羽毛球十分聽話，一眨眼工夫又送到爺爺的場地里……耶，我終于學會接球了，我高興得想在地上打滾!

到星期六的時候，我跟爺爺來了一場友誼賽。我發球的時候，爺爺立馬把球給接住了，又反過來打到我這邊，看著羽毛球直接砸向我，我高高地跳起，一揮拍子，就把球打到爺爺的正面，正當我以為就要贏了，可是姜還是老的辣，爺爺直接一個扣球，搞得我手忙腳亂，一下子敗下陣來。

通過這一次學打羽毛球，我才真正懂得：勇敢地嘗試新事物，特別重要。成長就是努力邁出第一步。

打羽毛球記敘文5

昨天晚上，媽媽新買的羽毛球拍終于到了。弟弟就立馬對我說：“哥哥，你往常有時間嗎？”“我正在讀英語呢！要不等我一下，快讀完了。”

“行，那我先下樓等你。”他說完便噌噌地人家里跑了進來，那速度可真似一陣風，轉眼之前就不見了。

過了十幾分鐘，我英語讀完了，換了身衣服便下去了，顯然弟弟曾經準備了很久，他的衣服被汗水給打濕了，頭發濕漉漉的，像被一盆水給澆過一樣。他一看見我就把球拍遞過來，說道：“哥哥，趕緊過來同我打幾場球。”我笑了笑，小樣兒，等會不把你打趴下才怪呢！我右手拿拍，左手拿球，把球往上一拋，再把球拍一揮，一個漂亮的遠球就勝利地打進來了。只可惜弟弟沒有接中，他用力過猛，把球拍給甩到草叢中了，真奇葩！不過他發的球我也沒有接中幾個，這使得我們似乎在各打各的，而不是在打來回。打了十五分鐘，都還是這種狀況，這可怎樣辦呢？我不時地想著，忽然，我的腦海里閃過一絲精光，呵呵，我有主見了。

我跟弟弟首先在地上劃定了一條線來肯定彼此之間的距離，然后我改動了戰術。我喜歡打遠球，而弟弟喜歡打挑球，打法不一樣，自然很難來打來回。我嘗試去打挑球，效果還行。經過這番調整，我們又開端了新一輪的競賽。

調整了一番就是不一樣，我終于接住了弟弟發的球，而他也接住了我發的球。我們勝利地打了好幾個來回。

天上的星星真多真亮呀，它們一閃一眨的，向我們表示祝賀呢！而我和弟弟乘著這光輝，高快樂興地分開了花園，回了家……

打羽毛球記敘文6

今天下午太陽公公好像在逗我們玩，一會出來,一會又躲起來了。我和姚愷顏、陸浩鑫閑著無事，姚愷顏說：“我們來打羽毛球吧！”“好的！”我和陸浩鑫異口同聲地說。

不一會，姚愷顏從樓上拿來了球拍，我們開始打了，先是他們兩個拼殺。我看著他們你一球我一球打得不分上下。就在我感到眼花繚亂時，陸浩鑫輸給了姚愷顏。只見陸一臉不情愿，放下了球拍。

我撿起球拍心想：這次我一定要把姚愷顏打得落花流水。“對手”來了一個先發制人，一開始就來了一個超高球，我還沒后退到接球的地方呢，球就已經落地了。我被氣得三魂冒火，七竅生煙，心想：第一球就輸，如果不扭轉形勢，必定會一敗涂地。于是，我以迅雷不及掩耳之勢，猛地來了一個殺球，只聽得“嗖”一聲，球已經落在姚愷顏的地方了。我舒了一口氣，現在我們倆各得一分。下一局如果贏了我就能穩操勝券了，輸了就前功盡棄了。正在我胡思亂想的時候，對方又來了一個超高球，這次我屏住呼吸，眼睛緊盯羽毛球，猛地一跳，右手用力舞拍來了一個大力扣殺。姚愷顏還沒反應過來，球就已經“躺”在他的陣地上了。我高興極了，不禁歡呼起來：“我贏了，我贏了！”

就這樣比賽一輪又一輪地進行著，不知不覺中已經六點了。于是，我們只好依依不舍地回家了。

打羽毛球記敘文7

今天，我和妹妹準備打羽毛球。

唉！寒假里，我最討厭打羽毛球了，因為我不會打羽毛球，而今天妹妹卻讓我打羽毛球！我沒辦法，雖然不會打，但是有幾個還是能接到的。

開始了，妹妹把羽毛球往上一扔，用球拍一打，結果，球拍很乖的接到了球，球也很乖的飛向了我這邊。我盯住球，用球拍一打，是的，球拍是打到了球，不過球……在……哪里啊？我東張西望，左顧右盼，終于發現了目標，球在我的腳旁邊！！！第一次接球失敗。

第二次發球開始。我學著妹妹的樣子，把羽毛球往上一扔，用球拍一打，如果接到的話，一定會打很遠的！可是……沒接到，球又在我的腳旁邊落地了。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚，我有沒接到。

這時，爸爸過來安慰我：“一定要有信心，打的時候，一定要心平氣靜，不能很急躁，接的時候，眼睛要盯著球，還要把球拍往上翹，這樣，就不會球還沒打出去就落地了。記住哦，加油！”我聽了爸爸的.話，感到很有信心。

這時，妹妹打的球過來了，我照著爸爸說的：眼睛要盯著球，把球拍往上翹，咚，我接到了！而且到了妹妹的地方才落地，我贏了！

這次打球讓我動了一個道理：人要做好一件事，就必須認真的對待。

打羽毛球記敘文8

這天是星期六，天空陽光明媚。春暖花開，我今天很興奮，因為這天下午又可以和劉涵州打羽毛球了！

剛到下午一點，我就迫不及待地“飛”下樓并且叫著劉涵州到泳池邊打羽毛球。準備交鋒了，我手里拿著球，往高處一扔，開場我就打了一個速度球，不過劉涵州“以剛克剛”打出了比我還凌厲的速度球，我根本接不住，就在球剛要碰到地面的剎那，我以訊雷不及掩耳的速度把球拍一反，一退、一橫、一挑，經過一秒之間完成的動作，終于把球挑了起來。劉涵州一看形勢，每招都變得越來越凌厲，把我逼到了死角。我故意把球彈到了離劉涵州稍遠的地方，他跑得慢所以這一球他逼不得已的一挑，一直把球挑到了高處，我立馬跳了起來，“砰”只聽見一個聲響震在我的耳旁，耶！劉涵州沒有接住，贏了！ 隨著時間的慢慢流逝，我們的比賽已進入了白熱化階段。劉涵州一個球打了過來，我狠狠的還了一個“追尾”球，“當！”劉涵州沒接住，反而被我爆頭了，我忘記忘記告訴他我打的是“追頭”球了。 我們的比賽也已經到了快結束的時候了，我們倆也已精疲力竭了。最后劉涵州一球，竟然把球拍打了出去，我又沒看見，竟然把自己的球拍也打了出去，兩個球拍一碰，我們便笑得前仰后合，羽毛球比賽也在笑聲中結束。

打羽毛球記敘文9

在生活中，有許多小事都能給你帶來啟示，只要你留意生活中的小細節，就會發現許多令你意想不到的驚喜。

一個冬天的早晨，爸爸推醒了正在睡覺的我。我在睡眼蒙眬中，迷迷糊糊地答道：“干嘛呀!今天不上課。”說完，我翻了個身，繼續睡覺。

“嗯?”我一咕嚕爬起來了，“好好好!快點教我!”我快速地跑向門外，一陣寒風吹來，我凍得直打哆嗦，發現自己根本沒穿外套和褲子。

換好衣服，我精神抖擻地跑向門外的空地，去請教在門外等待的爸爸。爸爸對我說：“要學會打羽毛球先要學習基本功，不然你連球都發不出去。”說著爸爸做起了示范，只見爸爸左手把球往上一拋，球垂直地上去，右手抬起羽毛球拍用力把羽毛球彈出去。示范完，爸爸說：“看明白了嗎?你只要按這個動作反復練習就可以了。”

我似懂非懂地點了點頭，練了起來。聽起來十分簡單，操作起來卻有點麻煩。我左手把球垂直往上一扔，掉下來的時候我順勢一拍，羽毛球便穩穩當當地飛向了馬路中央。幸好現在是早晨，過往的車輛十分的少，我小心翼翼地撿回了羽毛球，繼續在空地上練了起來。

一個小時過去了，我枯燥地重復著掂球的動作，我覺得自己已經很厲害了，于是決定跟爸爸大戰三百回合。我要求由我先發球，我接過羽毛球，向上猛地一扔，然后拿著羽毛球拍用力揮過去，只聽見一陣風呼嘯而過。羽毛球“啪”的砸在我頭上，然后羽毛球拍飛了出去，險些砸到爸爸。爸爸看到我這副狼狽樣，哈哈大笑起來。

“笑什么!”我尖叫著，爸爸走過來摸摸我的頭，親切地對我說：“干什么事情，都不可能一步登天，所以你還要繼續好好地練習基本功，基本功扎實了，才能輕松地打好羽毛球。”我安靜下來，用力地點了點頭，又開始了反反復復地練習。快到中午的時候我總算完全掌握了發球的技巧，因此決定一雪前恥，再和爸爸較量一番。看著大汗淋漓卻又斗志昂揚的我，爸爸欣慰而又自豪地笑了。

那次的經歷讓我難以忘懷，那個冬天的早晨告訴了我：學知識不能只學皮毛，要腳踏實地，才能發現自身的不足，從而真正的掌握。知道，并不等于掌握，我們在求學的道路上不能輕易滿足，而應該腳踏實地探求真知。

我感謝這次經歷，或許人生中還會有無數次像這樣看似微不足道的小事，但就是它們告訴了我們生活的奧妙，所以我會珍惜每一次的機會，用心去珍藏領會每一次的啟示。

打羽毛球記敘文10

上周六，我媽帶我去打羽毛球。

選好位子，我媽開始一輪進攻，第一球我接住了，我媽有點驚訝，一愣神，我媽就沒有接到。我媽又以迅雷不及掩耳之速又回了我一球，這球以一道弧線穩穩地落在拍子上。“砰砰”這回我媽見球來了就主動迎上來，快速的給了我一記沉有利的回擊，但我媽是逆風，使不上勁。這球就一從高到低的方向飛行。

我順坡下驢，干脆讓它別起來了，“砰”一聲，球以超低空高速飛行著，由于姿勢不對，而拍子的回轉半徑又太大，我媽沒接到。這一回，我媽也惱了，使出渾身解數，把拍子扇得嗡嗡響。然后，球旋轉著，以超高速向我媽駛來，我沒接著，讓球打到身上了，還有些生疼。

我撿起球，風度翩翩地回了她一球。“砰嗒”，啊，我沒接到？老虎不發威，你當我是鍋底灰，“砰”我又送她一記沙球，我媽也回了過來。

現在輪到我表演了。我猛地躍起，給了一記“斧式口球”┄┄

就這樣，一局球也結束了。我們是大汗淋漓，汗如雨下，氣喘吁吁。過了一會也沒能喘上氣來。

我突然發現，我的球技突然上升了一大截，隱隱有超過老媽的樣子。

打羽毛球記敘文11

一個風和日麗的上午，我看見媽媽和姐姐正在打羽毛球。看著那猶如飛燕般的羽毛球，聽著接球時的啪啪聲，我羨慕極了，心想：要是我也會打羽毛球，那該多好啊!于是，我跑過去問媽媽：“媽媽，能教我打羽毛球嗎？”媽媽答應了，還給我做起了示范，她右手握球拍，左手將球往上一拋，當球快要落到膝蓋時，球拍再迎著球向上一挑，羽毛球像箭一樣飛向對方。我照著媽媽的方法開始練習，可是不知道為什么，怎么都接不到球。我垂頭喪氣地把球拍和球向地上一扔，“我不學了，還不如回家看書呢。”媽媽說：“沒有哪一項技能是一學就會的，你一定要相信自己。”我聽了媽媽的話，暗暗下定決心，一定不能向困難低頭，就又撿起球，學了起來。慢慢地，我掌握了打羽毛球的動作要領。

然后，媽媽又教我接球。剛開始我彎腰接球，累得氣喘吁吁卻沒接到一個球。

媽媽說：“接球的時候，要根據球的方向，前后左右來回跑動，如果發來的球高，球拍就要平拍或向下扣打；如果發來的球低，球拍就要向上挑……”有了媽媽的指導，我很快就掌握了接球要領，慢慢地，我能接到球了。我高興得又唱又跳，因為我感受到了用努力換來成功的喜悅。

那天，我不僅學會了打羽毛球，還懂得了一個道理：凡事只要用心去做，就一定能成功。

打羽毛球記敘文12

星期天，我寫完了作業，媽媽說：“今天去會所打羽毛球。”我心里特別高興，因為我早就想打羽毛球了。

到了會所，我見到了梓敏、堯堯等其他人，我們進入了所三樓的羽毛球館，就開始打羽毛球了。我和梓敏、堯堯都不會打羽毛球，我們就叫 羅 老師教我們，她高興地走過來，很耐心地教我們。首先，她親自做示范教我們怎樣拿拍子，然后我們學打球。打球很難，球很容易落地，我們用了很多時間才學會了接球，打球打球真不容易。首先我和堯堯打，我說：“看我的‘金雞獨立’。”我單腳發球，然后使勁一拍，就打了過去，堯堯一跳，把球接了過來，我連忙跳起來把球打回去，堯堯又把球打過來，可惜我沒打中。休息了一會兒，我跟梓敏打，經過了幾個來回，我終于贏了。

我們停下來了，休息一會兒，渾身汗珠不停地冒了出來。今天我終于學會了打羽毛球了，我一定要更加努力，學會更多本領。

打羽毛球記敘文13

每當我們第一次做某件事的時候，都曾經有過失敗。

但是堅持就是勝利，這句話都會給我強大的力量。

下面我說的就是關于我的第一次學打羽毛球。想起來還真有點兒懷戀呢！

一天早上，我吃好早飯正想去看電視時，媽媽說：“兒子，走，我們去打羽毛球吧！”

“好啊，媽媽讓我打你個落花流水！”

到了廣場，首先跟媽媽學起了羽毛球。

首先，要把羽毛球用一只手抓著，另一只手要抓緊羽毛球拍。拍子向下斜，羽毛球放到拍子上，看能不能將羽毛球放到拍子中間，再拿起來，把羽毛球向下扔，看準時機，一打，球就飛出去了。

可我試了好幾次，但是羽毛球好像跟我有仇似的，怎么打也打不出去，練了半天，滿頭大汗，可拍子都沒碰到球，我氣憤極了。

正當我氣憤抱怨之際，媽媽走過來說：“孩子，做事要有耐心。靜下心來，再多試幾次，心中多想想媽媽剛才教你的動作要領。”

我聽了媽媽的話，感覺渾身充滿了力量。然后，我便一步步嘗試，媽媽說：“孩子，打羽毛球只要找到感覺就能學會打羽毛球！”聽了之后，我更認真的尋找著錯誤，找到感覺。

終于，功夫不負有心人。在我快要失望的時候終于打出了第一球，我興奮極了，媽媽也是。

之后，我也找到了感覺，便準備和媽媽挑戰。我也真夠厲害的，每次我幾乎都能把球打回去一次。但是從沒有出現兩次的奇跡，但我相信，只要我加強訓練，就一定能創造奇跡！

打羽毛球記敘文14

一場雷陣雨過后，沖洗了夏日的燥熱，送來了清涼和寧靜。晚飯后，我和爸爸決定去九峰公園打羽毛球。

走進九峰公園，就看到那里人山人海，車水馬龍，可熱鬧啦！我們再往里走，就看見人人都拿著羽毛球在對打，映入我們眼簾的是一個個羽毛球在半空劃過一道道圓弧，像一個個頑皮的小精靈在空中舞蹈，都在極力展示著自己婀娜的舞姿，美麗極了！

接著，我和爸爸紛紛拿出羽毛球拍開始對打。我把羽毛球往上一扔，掄起球拍一打，爸爸抬起頭四處張望“咦，怎么不見羽毛球的蹤影”低頭一看羽毛球還在我的腳下呢！周圍的人的目光都齊刷刷地盯著我看，我的臉“唰”一下就紅了。我再一次發球，這次球被我發出去了可惜打偏了！我繼續發球，但是這羽毛球好像不聽我使喚了，東走走，西跳跳，就是不給我面子。唉！我開始垂頭喪氣起來，一人坐在一旁。爸爸走過來對我說：“好孩子，別放棄，萬事開頭難，世上無難事只怕有心人。”

我頓時感覺有股強大的正能量在支持著我，我重新拾起信心，拿起球拍。這一次，我決不放棄也不氣餒，因為我相信，只要肯努力，就能成功！只要我有心，什么困難也阻擋不了我前進的道路。

打羽毛球記敘文15

看!有一位活潑可愛的小女孩，頭上扎著一束馬尾辮子，像一匹小駿馬在路上奔跑。有一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，上有一道彎彎的“小月亮”眉毛，高高的個子，經常穿著一套桃紅色運動服、運動鞋，手拿著一副羽毛球。還有張能說會道的小嘴巴。

我愛運動有很多，如：打羽毛球、游泳、跳繩、郊游，打乒乓球，踢鍵子、奇自行車……但我最喜歡的運動是打羽毛球。

我一有空就是打羽毛球。有一次，吃完了晚飯，我叫爸爸和我去操場打羽毛球。首先是爸爸發球，他用力一拍球的“屁股”，球馬上就飛過來，我也馬上用力一打羽毛球的“屁股”，球就立刻地“跑”到爸爸那邊去了。爸爸又用地一打球的“屁股”，球就十分聽話地飛到我這邊來了。我又用力地打過去，球像飛機的速度一樣快，爸爸都能接到我的球。這時，我有一點緊張，我一邊打，一邊想，爸爸的球藝這么高，就算我們打一百個回合，我也未必打贏爸爸。那怎么辦呢?我這個搗蛋小鬼眼珠子一動，想出了一個好辦法。于是，等爸爸再把球打過來，趁他沒留意時，我使盡吃奶的力氣特意把球打得高高的，球像離弦的箭一樣快飛，飛過爸爸的頭頂上，爸爸還沒看清楚，球已經落地。哈哈哈哈!我終于打贏爸爸了，我高興得一蹦三尺高。回到家，爸爸還夸我打羽毛球越來越有水平了，是未來的小林丹，我聽了，心里比吃了糖還要甜，心里美滋滋的，可開心極了。

這就是我，一位愛運動，詭計多端的我。

第四篇：如何說課才能打高分

不要局限于僵化的說課流程，不用用固定的教案將教學固定在一個流水線上。要重點抓住教材分析、教學目標、教學預設、為什么這樣預設四個方面。

首先要在你自己的心里明確聽眾：說課，尤其是基于教學評比、職稱評比的說課，其觀眾是教師，因此說課，其實就是面對同行、專家進行的一個教研活動。

前段時間，有位老師曾這樣告訴自己的同事：說課時，要把下面的老師當作學生……

我不同意這樣的說法。

我認為：說課，就是用一種平常的心態，給老師們說說這節課，你是怎樣設計的？你為什么這樣設計？你計劃怎樣上？為什么這樣上？每個老師都有獨特的地方，都有別人所無法替代的地方，一定要在說課的時候，努力尋找自己的優勢。要讓評委能夠從你的說課中，感覺出你在分析教材、設計教學方面有屬于自己的理解，要讓評委能夠感受出與眾不同的地方。

其次，要遵循當前說課的一般流程：（1）說本課時教材在單元乃至全冊中的地位，（2）說教學目標（含重點、難點），（3）說教學預設（計劃上課的流程與具體環節），（4）說為什么這樣設計？（5）說課件設計、板書設計、時間設計、作業設計。

第三，盡管說課面對的是教師，但是在說課時，也要結合學生可能出現的情況，預設多套教學方案。如，在某一個教學細節上，預設兩套方案：假如學生出現這樣的情況，我計劃如此……；假如那樣，我計劃如此……。好課無定案，大課求無痕，這一點，一定要在說課過程中，予以適當體現。也是為了對付評委的提問。

最后，一定不要在有限的15分鐘左右的時間內，空泛地羅列與新課程有關的理念。要切記：評委的理念一定比你更豐富。要結合教學細節敘述教學理念，潤物細無聲，用在這里，也是很貼切的。

第五篇：中考高分記敘文的謀篇布局

如何謀篇布局

一、時間順序篇

1.把握“六要素” 2.安排好段落層次

一件事包括起因、經過、結果，我們可以依此分段來寫；經過部分可根據內容分成若干段。3.靈活使用記敘的順序

例：為突出重點，可以先把事情結局寫出來，造成懸念，然后按時間順序追敘事情發展的經過，即采用倒敘的順序。4.要學會敘議結合(范文)

二、地點轉換篇 1.純粹的空間變換

作者處于固定的觀察位置，然后由此分別觀察處于不同位置的幾個事物；或者處于行動之中，按照行動路線，逐個展現觀察到的不同事物。2.時間與空間的交融

時間與空間糅合在一起，以此來組織材料和編排內容的一種作文結構。

例：《藤野先生》以時間的推移、地點的變換為敘事線索組織材料，先敘述在東京的見聞感受，再詳寫到仙臺與藤野先生的交往，然后寫在北京寓所對先生的懷念。

三、片段組合篇（小標題式）

1．數字式

數字式就是直接運用數字“一”“二”“三”“四”作小標題。如毛澤東的《改造我們的學習》就是運用“一”“二”“三”“四”分列小標題，從“黨的優良學習作風”“存在的問題”“應有的態度”“提出建議”四個方面闡述了“為什么要改造我們的學習”“如何改造我們的學習”的問題，層層深入，脈絡分明。2．列舉式

列舉式就是分列所寫的內容，給人以全面的了解。如《網絡機會向青年敞開》一文以“網上營銷”“網上求職”“網上留學”“網上上學”“網上保健”“電子商務”“網上炒股”等為小標題，全方位地向人們展示了網絡在現代生活中的巨大作用。3．行蹤式

行蹤式就是以作者的行蹤為順序介紹所看到的事物，有利于突出重點。一般用于游記散 1 2 文和訪問記中。如《西行手記》一文，作者就以“向日葵”“戈壁灘”“毛驢”“清真寺”四個小標題，按自己的行蹤；移步換景，抓住體現西部具體特征的事物；重點突出地介紹了西部的人文景觀。4．時間式

時間式就是以時間為順序敘寫事物。有時能突出事情的緊迫感，如《為了六十一個階級弟兄》；有時能表達事物的變化，如《四季的變奏》就分別以“春”“夏”“秋”“冬”為小標題，運用象征的手法，隨四季的更替，含蓄地表現了青少年成長過程中的困惑、迷惘，令人體味深思。另外還有一種日記體，如陸幼青的《死亡日記》，隨著死神的一步步逼近，記錄下每天的所見、所聞、所思，感人淚下，發人深省。5.概括式

概括式就是運用精練的語言概括每部分的中心，給人一目了然之感。如《我們班的“老板”》一文，分別以“講究教法，寓教于樂是‘老板’的顯著特色”“嚴謹科學、認真嚴格是‘老板’的一貫作風”，“樂于助人，愛生如子是‘老板’的道德規范”為小標題，從教學方法、教學態度、熱愛學生三個方面寫出班主任——鮑老師的個性，語言具有高度的概括性。6．邏輯式

邏輯式就是按事物內部的聯系擬設小標題。如《走進海洋》一文，以“海洋能給我們很多很多”，“我們，對海洋做過些什么”，“人類啊，你的未來在哪里”，“海洋啊，我們藍色的家園”為小標題，寫出海洋的廣闊、豐富、無私，而人類卻在不斷破壞海洋的環境，毀滅人類的未來，最后提出呼喚，只有建設好海洋，人類才能有一個更好的家園。論證嚴密，說理透徹，具有很強的邏輯性，讀之令人振聾發聵。7．樂章式

樂章式就是將幾件事譜成一曲完整的樂章來寫，體現一種明快、和諧的美。如《校園協奏曲》就是將校園生活“譜寫”成四個樂章。以“第一樂章 宿舍晨曲”、“第二樂章

教室進行曲”、“第三樂章 輕松的小調”、“第四樂章 月光奏鳴曲”為小標題，組合成一首完整而動聽的校園生活一日協奏曲，顯示校園生活的多彩多姿，使文章的結構層次分明而又銜接自然。再如《生活像一首歌》分別以“前奏”、“主旋律”、“插曲”為小標題，表現生活是一首富有節奏的歌，是一首輕松愉快的歌；更是一首永遠充滿青春活力的歌。

8.歲記式小時候-----長大后-----而現在；昨天-------今天-----明天；過去-------現在------將來； 9.鏡頭式

清晨的鬧鐘聲、數學課上的鼾聲、晚自習的笑聲 3 范文賞析：

愛是什么

也許，當亞當和夏娃從伊甸園中走出的那一天起，愛就與人類結下了不解之緣。人從誕生的那一天起，他的成長，死亡、與愛都如影相隨。愛是人類永恒的話題，但是這一個簡簡單單的字，卻很難給它一個準確的定義。因為，不同的人會見有不同的理解。

公園里

草地上，一個小寶寶正在學走路。他蹣跚地向不遠處正伸開雙臂的媽媽走去。一不小心。寶寶跌倒了，媽媽飛快地跑過去，將寶寶緊緊地抱在懷中，輕輕地揉著他的痛處。輕輕地安慰著他。不久，寶寶用掛著淚珠的小臉沖著媽媽樂了。媽媽將他抱得更緊了……

也許，在媽媽看來，愛是一種無私的給予、全心的奉獻。

捐款處

5.12大地震舉世哀痛。災區的人民抗震救災，全國各地的人們用捐款捐物來盡自己一份綿薄的力量。一大早我就來到捐款處，誰知門口已經排起了長長的隊伍。這其中有白發蒼蒼的老者，也有天真活潑的孩子；有衣著鮮艷的青年，也有衣著樸素的中年；有“大款”，也有下崗職工。大家為了共同的愿望，走到一起。只愿我們的心意能夠快快送到遠方受災的親人手里。

也許，捐款的人們認為，愛是一種及時、無私的援助。

深夜里

燈下，妻子正不停地織著毛衣。她的眼睛里布滿了血絲，她已經連續幾天幾夜了。丈夫明天就要出差了，她想趕在丈夫走之前為他織好御寒的衣服。丈夫心疼她，讓她不要織了，舊的還能穿。可妻子卻依舊堅持，她要把無盡的關懷和濃濃的思念織進衣服里，伴他遠行，盼他早歸。

也許，妻子覺得，愛是一種不盡的關懷、無悔的付出。

愛，是一個具體而又抽象的概念。一千個會對它有一種不同的解釋。但，我們沒有必要為它下一個固定的定義，因為不同的心靈對愛的體會也不是相同的。

點評：

4

那人 那路 那愛

小時候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。

還記得么？那時的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過我說：“這孩子，瘦成這樣難養啊！”于是，你省吃儉用，把攢下來的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個勁地叫“奶奶，奶奶”。而你卻瘦了，村上人見了說：“老太婆怎么這么瘦啊？”你笑呵呵地撫摸著我的腦袋說：“千金難買老來瘦啊！”每到周末，你牽著我的手，走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對你的呼喚，在小道的盡頭，你轉身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。

那條羊腸小道，如今已鋪上水泥了罷？那些你踩過的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心里。

再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠方。

就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開母親的懷抱，用雙翅開拓出屬于自己的藍天。我離開了家，去遠方念書，獨自一人，背著沉甸甸的書包和你早就準備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬囑咐。身處異地，難免想家，我屢次垂淚。于是打電話給你，向你傾訴，你的話語如涓涓細流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應了環境，也很少想起你。偶爾打電話給你，聽你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體。我呢，總是用不在乎的口氣應和著，老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜。

那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛。后來啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

我知道，您一直在攢錢，為我。我聽到您對隔壁的李嬸說過：“俺孫女聰明著呢，俺現在多攢點錢，供她上大學！”您對媽媽說，您要等我回來再走，可是您忍了三天三夜，念叨了一個禮拜，我還是沒回來。看到您時，您那雙在田間耕作了半個世紀的手涼了。我問自己，上哪找您？唯有借著這些冥幣，讓它們為我鋪一條“心路”，寄托我的深情，問候天堂里的您……

點評：