第一篇：海子街支行優秀材料

團結拼搏再創佳績

郵儲銀行海子街支行成立于2008年6月30日，現有員工七人，其中大專及以上學歷6人，中級職稱三人，從業資格證取得者三人，平均年齡30歲，是一個年富力強，團結拼搏，開拓進取，敢打敢拼的團隊。連續兩年被評為先進集體，為郵儲銀行事業的發展作出了突出的貢獻。主要表現在以下幾個方面：

一、隊伍團結高效

家，每逢聽到這個字，我們都有一個共同的感覺，那就是我們溫馨的港灣，給我們安全感。在支行員工的心中，都有一個樸素的思想：我們既然是支行的一份子；我們就有義務有責任為她出謀劃策，為她振興，讓它發展壯大，這樣才會讓我們的“家”更強大；只有我們的家強大了，我們才有一個避風的港灣，才有安全的感覺。正因為有了這個樸素的思想，所以支行同仁能夠把加班加點作為家常便飯；能夠心無旁騖的撲在工作上。

在支行長張以菊同志的領導下，海子街支行團結務實、廉潔高效、勇于開拓。他們想工作，干事業，事事走在行業的前沿。全體員工在各自的工作崗位上人人努力，個個爭先。大家能者為師，工學學習，互相幫助，不但使工作取得了有一的成績，個人的思想覺悟和智能素養業都不同程度地得到了提高。

支行成員積極響應上級部門號召。一是加強紀律法制教育，完善行內監督，增強全體員工拒腐防變能力。二是充分發揮領導干部的帶頭作用，提高廉政建設水平。

二、服務文明規范

海子街支行不斷強化員工的服務意識，不斷改善服務環境。使之認真遵守《員工行為規范》，做到行為規范，語言規范，操作規范，努力為客戶提供實實在在的方便，使客戶來到支行有一種親切，溫馨的感覺。

在加強柜臺服務工作的同時，支行長帶領員工外出客戶營銷，做到儲蓄與保險，基金產品交叉、捆綁銷售，不僅為客戶提供了滿意的服務，各項業務也都得到長足的發展。由于支行重視文明優質服務，且服務條件不斷改善，服務水平不斷提高，使客戶業隨之不斷增多，業務量不斷加大，效益日益提升。

三、經營業績顯著

由于全行上下通力合作，辛勤努力，2011年各項工作取得了優異的成績。截止2011年12月31日。支行儲蓄余額達到13470.00萬元，在全區農村網點中名列第一，全區城鄉網點名列第三。全年凈增余額5065.00萬，成功實現余額增長翻一翻，完全全年計劃211.03%（全年計劃2400.00萬）凈增余額全區城鄉網點第一，全省農村網點排名第二，全省城鄉網點排名第四。全年利差收入158.88萬，完成計劃（計劃140.00萬）113.40%，增幅高達49.46%，增幅為全區第一。保險業務完成526.05萬，綠卡銀聯卡發卡2620張，匯兌短信2559條，三項完成進度均為地區銀行第一。2011年全年我支行大客戶凈增225戶，為畢節地區分行凈增第一位。其中5萬（含）至10萬（不含）增加167戶，10萬（含）至20萬（不含）增加44戶，20萬（含）至50萬（不含）增加7戶，50萬（含）至100萬（不含）增加6戶，100萬（含）以上增加1戶。這些客戶為支行帶來儲蓄余額2045.00萬。與此同時，理財業務，國債業務，網銀業務均取得長足發展。

我們可愛的職工在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，她們將以此為起點，加倍努力，再創新的輝煌。

第二篇：海子街中學

海子街中學（2010 —2011 年）教師繼續教育實施方案

根據畢節地區2011年全區教師教育工作會議要求和畢節市教育局《關于“十二五”（201 —201 年）》中小學教師繼續教育工程的實施方案》，我校在認真總結（2006—2010年）中學教師繼續教育工程經驗的基礎上，結合我校當前教師隊伍現狀，特制定本方案。

一、指導思想：

我?！笆濉逼陂g，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以深入實施素質教育，全面提高教育質量為宗旨，按照“打造骨干，推動校本，覆蓋全員，整體提升”的工作思路，擴大培訓范圍，創新培訓模式，完善培訓范圍，創新培訓模式，完善培訓機構，優先培訓內容，增強培訓針對和實效性，全面提高我校教師整體素質和專業水平，為促進我校教育教學質量的全面提高提供有力的師資保障。

二、目標要求：

我校“十二五”工程要以提高教師特別是年輕教師整體素質為重點，圍繞省“強化能力、提高素質、聚焦課堂、提高質量”的總體目標，以“一德四新”為主要內容，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，結合畢節市教育局的文體精神，通過實施“師德師風建設工程”，“教師立體培訓工程”、中小學骨干教師“百千工程”和“教師培訓基地建設工程”這五大工程，以提高教師綜合素質為核心，以名優教師培養培訓為龍頭，以骨干教師培養培訓為突破口，以教研組為單位，大力加強師訓工作，努力營造比、學、趕、幫氛圍，創建一支素質精良，師德高尚的教師隊伍，全面提升我校教師整體素質和教育教學質量。

三、培訓對象：

培訓對象為全體在職教師。

四、主要任務及措施：

<一>、成立（2011—2015年）中學教學教育領導小組。校長是第一責任人。選出學科帶頭人制定中學繼續教育實施細則，規章制度以及獎懲措施，規劃好培訓布局，形成校長親自抓，分管校長具體抓，經辦人員專門抓的一線格局。

<二>、建立健全學校集體檔案和教師個人檔案。以及2010年教師繼續教育 驗收中建立的檔案為基礎，逐步更換充實2011—2015年教師繼續教育工程的相關內容和資料。

<三>、師德教育

以“一德四新”為主要內容(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)展開，把教師職業道德教育作為教師繼續教育的首要內容，以規范教師從教行為為切入點，以師德師風建設為核心，以增強“責任感”和“生命感”為主題，以教師“十個不”承諾為重點，深入學習和貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，營造學校人人都是德育教師，處處都是德育環境，課課滲透品德教育的“三維德育環境”，每個星期以《新時期師德修養》為主要內容，開展一次師德糾風活動，教師自查、互查、不斷提高自己的師德修養。

<三>、專業知識與業務能力的提高

教師要將新的教學理念，新的教學方法滲透于教學過程，貫穿于課堂教學，領導每期要定期或不定期深入課堂，對教師每期作“新教學理念實施”的量化考核，納入評職評優方案。每學期開展一次優秀教案評選活動，一次優質課評選活動。通過先交流，看評選的方法，標準按教學中是否滲透新理念、新方法、新技能定等次，達到相互促進的效果。各教研組每周組織一次較全面、教具體的培訓活動?；顒右兄髦v，要有課題，主講必須先寫好具體的講義，并布置教師寫好心得體會。普及并提高教師計算機知識水平和操作技能，要求教師能夠將各類計劃，總結存入電子檔案，五年內基本普及多媒體教學。學校要認真選派中青年骨干教師參加市教育局的外出培訓以及上一級培訓。學校要建立名師、骨干教師信息和電

子檔案袋，制定骨干教師培養計劃。學校領導定期或不定期檢查教師培訓記錄，作業等情況。對在“中繼教”工作中表現突出的教師給予一定的物質鼓勵和精神鼓勵，對在“中繼教工作中消極怠工，拖拉懶散，不負責任的教師批評教育，情節嚴重的給予相應的經濟處罰。

五、學歷提升培訓

鼓勵年輕教師積極參加學歷提高培訓，把教師學歷培訓納入學校的儀事日程。力爭在2015年初中教師本科學歷達80%以上，高中教師具有研究學歷或碩士學位達2%左右。

六、經費保障：

學校將在“中繼教”工作中加大經費投入，保障經費供給。

海子街中學

2011年9月

海子街中學“十二五”中繼教工程領導小組

組

長：張家俊(校長、黨支部書記)副組長：孫榮華（副校長）

湯德福（副校長）

張

翀（副校長）成員：羅飛鴻（教導主任）李金鵬：（教導副主任）李

潔：（辦公室主任）顧榮清：（總務主任）張志寬：（黨支部副書記）丁希敬：（政教處主任）阮

希：（團委書記）靳明曌：（教研員）史開舉：（中繼教專干）孫全安：（語文教研組長）翟

夢：（數學教研組長）陳

群：（英語教研組長）葛健榮：（政史地教研組長）鞠興勇：（理化生教研組長）

海子街中學

2011.9.6

海子街中學“十二五”中繼教工作管理措施

為進一步抓好“十二五” 中繼教工程，使全體教師能在一個良好的環境下工作學習，五年之內達到預期的效果，根據畢節市教育局《關于““十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》，特擬定該管理措施。

一、成立“十二五”中繼教工程領導小組，校長是第一責任人親自抓、分管校長具體抓，經辦人員專門抓，各負其責，各施其職。

二、認真選好業務培訓人員，培訓人員必須有高度的責任感和精湛的專業水平，對培訓人員的業績每年要作認真的量化考核。

三、建立一支骨干教師組成的輔導隊伍，負責對本校教師進行面授輔導。

四、以教研組或年級組每學期進行2—3次的教研競賽活動。對競賽中優勝者給予一定的物質獎勵。

五、培訓活動中，認真考勤完善獎懲制度、獎勤罰懶。

六、領導定期或不定期深入課堂聽課，用新理念進行對教師評課。

七、定期對教師培訓，自學自練情況進行檢查、督促、對教師培訓進行評實地登記。

八、培訓教師在培訓前必須寫好培訓計劃，培訓中要有較詳的講義稿，按寫好培訓總結。教師個人每年要寫好自己的達標計劃，年終寫好個人培訓總結。每年寫一篇教學論文或經驗總結，二至三篇教學反思。

九、每學期每位教師必須寫一篇優質教案，并上好一堂優質課，學校評出前三名予以獎勵。

十、凡參加外出培訓的教師或骨干教師，必須作好評實地筆記，回校交教務處存檔，寫好心得體會交辦公室方能領取出差費。還必須在本校內認真進行二級培訓。

十一、對積極提升自己學歷的中青年教師要給予支持或一定的物質鼓勵。

十二、45歲的教師要向多媒體課方向發展，每學期上一堂多媒體課。

十三、“中繼教”工作要納入學校的評優、晉級的儀事日程，對完不成個人任務的教師不參加當年的評優晉級。

第三篇：海子街小學教師政治業務學習資料

海子街小學教師政治業務學習資料

時間：2011年11月10日 星期四 第十一周 學校德育工作包括哪些方面？包括了五個方面，它們是：學生的政治教育、學生的思想教育、學生的道德教育、法紀教育和心理健康教育。

政治教育包涵學生價值觀等方面的教育；思想教育包涵學生思想動態等方面的教育；道德教育主要包括行為習慣、禮儀等方面的教育；法紀教育包括法律、法規等方面的教育；心理健康教育主要是使學生具有一個平和的、健康的心態。

學校德育工作實施方案：

一、實施目標

1、整體實施目標： 把學生培養成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高

貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改正學校教育工作若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》增強德育的科學性，規范性，有效性，整體規劃我校學生日常德育工作，更好發揮德育對學生健康成長的動力導向和保證作用。特制定我校的學生日常教育工作實施方案。學生日常德育實施方案包括實施目標，實施原則，實施內容和途徑檢查評估等方面。

一、實施目標

1、整體實施目標： 把學生培養成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高社會主義覺悟，堅定社會主義信念并使學生中的優秀分子成長為具有共產主義覺悟的先進分子，學校德育工作與教學工作各項工作相結合，培養德育智體等全面發展成為社會主義事業建設的接班人。

2、具體實施目標： 學生德育包括，政治素質教育，思想素質教育，道德素質教育和心理素質教育等四個方面。

政治素質教育，就是對學生進行愛國主義教育，社會主義理想信念教育的方針路線，政策教育，建設有中國特色社會主義國家的理論教育，使學生做到熱愛祖國，有強烈的民族自尊心，擁護黨的領導，具有社會主義道德品質和法制觀念，自覺遵紀守法，樹立正確堅定政治方向。就是對學生進行馬列主義毛澤東思想以及鄧小平、江澤民、胡錦濤提出的 理論教育。為人民服務，培養學生有正確思想觀念，做到勇于進取，團結協作，講求效益等社會主義市場經濟發展相適應觀念。

道德素質教育．就是對學生進行基礎文明教育和社會公德教育中華民族優秀傳統教育，社會主義道德素質和規范教育，職業道德教育，注意學生形成敬業好學，忠誠守信，關心集體，樂于助人熱愛勞動，愛護公物，勤儉節約美德，形成正確的道德意識，穩定的道德品質，良好的道德行為習慣。

心理素質教育，就要對學生進行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學生有積極向上健康的心理狀態，具有較強適應社會了展需要，承受挫折的心理素質，形成良好的人性心理品質和健康人材。

第四篇：海子街鎮中學校務公開制度

海子街鎮中學校務公開制度

為加強我校民主管理與民主監督，促進學校改革和發展，根據教育部（校務）公開的有關精神，結合我校實際，特制定本意見。

一、指導思想

全面推進校務公開制度是加強學校民主管理與民主監督，推進社會主義民主政治建設的必然要求；是全面落實全心全意依靠廣大教職工辦學方針的具體體現；也是加強黨風廉政建設的重要舉措。要通過推行校務公開制度，加大全校教職工對學校工作參與和監督的力度，密切黨群關系、干群關系，調動干部和教師的積極性；深化內部管理體制改革、規范辦事行為、提高工作水平，提高廣大干部和教師依法治校、依法治教的自覺性；樹立干部教師公正、高效、廉潔，服務人民，奉獻社會的良好形象，加強學校與社會各界的溝通，調動社會各界支持北航的積極性，推動我校教育事業的改革與發展。

二、校務公開的基本原則

1、推行校務公開，必須堅持既要維護師生員工參與民主管理和民主監督的權利，又要有利于學校領導行使依法治校的權利。

2、堅持內容客觀真實、程序簡潔清楚、運作規范易行.。

3、注重實效，分層次、多形式、逐步推行校務公開。

4、遵守有關保密規定

三、校務公開的主要內容

（一）在校內不同范圍公開的事項：

1.學校事業發展規劃、工作計劃；

2.選拔學校中層領導干部的有關程序和決定；

3.學校重大改革方案及實施情況；

4.學校管理的規章制度。

5.學校財務預算和決算；教育經費的收入和使用管理情況；

6.干部和教職工的聘任、考核、晉級、獎懲等有關政策、程序及結果；

7.教職工 “四金”繳納、勞動保護和其他社會保障基金情況等與教職工切身利益相關的事項；

8、大宗物資采購、工程項目招投標情況；

9、學校領導黨風廉政制度及紀律規定；

10.其他依照法律法規和政策必須公開或學校認為有必要向校內公開的事項。

（二）、向社會公開的事項：

1.學校招生計劃、政策，規程以及結果；

2.收費的項目、標準、依據、程序；

3.學生管理制度和辦法、學生轉學、休學辦法等；

4.接受社會及公民個人捐贈錢物的使用和管理情況；

5.其他依照法律和政策規定必須公開或學校認為有必要向社會公開的事項。

四、校務公開的主要形式

（一）教代會

教代會是學校實行民主管理和民主監督的基本形式和制度，是校務公開的基本載體。

（二）其他形式

1、有關會議。校長會議、中層干部會議、教職工大會、家長會、家長委員會等

2、書面公文。學校通過各種文件、公告、公示、行政公報、通報、通知等

3、各種媒體。校園網、校報、校有線電視、廣播臺和宣傳櫥窗、宣傳資料等

4、其他形式。設立校長信箱，公布信訪舉報電話等。

五、校務公開的組織領導

成立校務公開工作領導小組，負責領導組織實施。

組 長： 張家俊

副組長：孫榮華張翀湯德福

成員：羅飛鴻顧榮清李潔李金鵬丁希敬張志寬阮希

校務公開工作領導小組職責

組長為校務公開第一責任人，定期召開領導成員會議，研究校務公開工作。

張翀湯德福李潔：學校事業發展規劃、工作計劃；學校重大改革方案及實施情況；干部和教職工的聘任、考核、晉級、獎懲等有關政策、程序及結果；學校領導黨風廉政制度及紀律規定等內容的公開。

孫榮華羅飛鴻李金鵬張志寬：招生計劃、政策，規程以及結果；學生管理制度和辦法、學生轉學、休學辦法；教學教研制度等內容的公開。丁希敬阮希：安全、衛生、師生思想教育等方面內容的公開。

湯德福顧榮清：大宗物資采購、工程項目招投標情況；學校財務預算和決算；教育經費的收入和使用管理情況；教職工 “四金”繳納、勞動保護和其他社會保障基金情況等與教職工切身利益相關的事項等內容的公開。

六、校務公開監督小組

組長：張家俊

組員：孫榮華張翀湯德福羅飛鴻顧榮清李潔李金鵬丁希敬張志寬阮希

監督小組實行全過程監督，定期檢查校務公開的落實情況。每學期綜合檢查校務公開工作，作出工作總結，提出整改意見交校務公開工作領導小組。

海子街中學校務公開工作領導小組

2011年8月26日

第五篇：海子街小學師德師風自查報告

海子街小學師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師學習時間和教師例會組織教師學習十八屆、十八屆三中全會精神、學習教育局《畢節市七星關區教師師德師風問責暫行辦法》的文件，學習“黨的群眾路線教育實踐活動”、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”、“十不準”以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》以及貴州省教育廳的85號文件。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《海子街小學校教師師德培訓計劃》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校還同全體教職工簽訂了“教師十個不的承諾”目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織顧麗芳老師等外出學習。學校還組織教師討論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學

行為。

2、召開黨員大會，結合黨的群眾路線，在會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨的群眾路線結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴電話。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生

家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。