第一篇：賽達寫作要重視邏輯性技巧

SAT寫作要重視邏輯性技巧

SAT寫作技巧就是調整思路，調整敘述的順序，以更為邏輯和更有重點的方式來展示故事。中文是個很牛的語言，理解全靠語言內部，不那么重視邏輯。但是英文是法制的語言，講究的是形合，所以非常講究邏輯。小馬過河國際教育

不妨看個同學寫的關于撒切爾夫人的簡介中的一小段Later in her reign, she spread the reform into the educational field.Besides, she advocated that the UK should have its own nuclear weapons, which helped her to earn more citizens’ support.At the beginning of the 19th Century, Lord Liverpool once governed the country by years of 15.The number for Thatcher was 11, hardly can any other Prime Ministers exceed.Though she seemed to be so outstanding, she resigned in the end.問題就出在這個斜體部分，在敘述撒切爾夫人功績之后，突然做個個橫向比較說她的執政時間非常長，然后話鋒一轉回到了介紹，說盡管這么成功了，后來還是辭職了，然后談談辭職的原因等。把這個11年放在這里打斷了作者的思路，影響了文章的進程。那么這個11年執政的這個細節放在哪呢，可以放在最后對這個人做整體評述的時候談談：這個鐵娘子的11年雖是前有古人，但應該是后無來著了。

通過這個SAT寫作技巧的學習，我建議考生們在寫例子的時候嚴格的按照時間順序來寫，不要像中文一樣經常跳躍，老外神經比較大條，經不起這樣的折騰。

第二篇：賽達邏輯寫作技巧分享

SAT邏輯寫作技巧分享

SAT考試一直被很多專家稱為“真的考試”，因為它針對的是美國本土的學生，更多考察的是學生們的思維邏輯。這和以主要考察語言的托福雅思有很大的區別。小馬過河國際教育

教授賽達作文的過程對我而言是個很愉悅的過程，因為我發現我不是在和語言的軀殼打交道，而是在和活蹦亂跳的各類思維做交流。談到幸福類的話題，談到欺騙類的話題，班上的同學總是可以各抒己見，拿出自己生活中或看到的各類實例，這個時候語言這個工具是放在后頭的，我要做的就是傾聽之后幫助同學們更好的調整思路，調整敘述的順序，以更為邏輯和更有重點的方式來展示這個故事中。因為中文是個很牛的語言，理解全靠語言內部，不那么重視邏輯。但是英文是法制的語言，講究的是形合，所以非常講究邏輯。

不妨看個同學寫的關于撒切爾夫人的簡介中的一小段Later in her reign, she spread the reform into the educational field.Besides, she advocated that the UK should have its own nuclear weapons, which helped her to earn more citizens’ support.At the beginning of the 19th Century, Lord Liverpool once governed the country by years of 15.The number for Thatcher was 11, hardly can any other Prime Ministers exceed.Though she seemed to be so outstanding, she resigned in the end.問題就出在這個斜體部分，在敘述撒切爾夫人功績之后，突然做個個橫向比較說她的執政時間非常長，然后話鋒一轉回到了介紹，說盡管這么成功了，后來還是辭職了，然后談談辭職的原因等。把這個11年放在這里打斷了作者的思路，影響了文章的進程。那么這個11年執政的這個細節放在哪呢，可以放在最后對這個人做整體評述的時候談談：這個鐵娘子的11年雖是前有古人，但應該是后無來著了。

所以我建議考生們在寫例子的時候嚴格的按照時間順序來寫，不要像中文一樣經常跳躍，老外神經比較大條，經不起這樣的折騰。

第三篇：名師解析賽達寫作要掌握主動權

名師解析SAT寫作要掌握主動權

名師解析SAT寫作要掌握主動權！小馬過河SAT頻道小編為大家整理了SAT寫作要掌握主動權的詳細內容，希望能為廣大考生提供幫助。

引經據典——以逸待勞

語出于《孫子·虛實篇》：“凡先處戰地而待敵者佚(同逸)，后處戰地而趨戰。”此計強調：放敵方處于困難局面，不一定只用進攻之法。關鍵在于掌握主動權，待機而動，以不變應萬變，以靜對動，積極調動敵人，創造戰機，不讓敵人調動自己，而要努力牽著敵人的鼻子走。

以不變應萬變，掌握SAT寫作主動權

“以逸待勞”，關鍵就在于以靜制動，以不變應萬變，后發制人。SAT寫作部分作為整個SAT考試的第一項，具有非常重要的作用，因為這代表著一個考生在有限的考試時間中思維、句式的選用以及詞匯量諸多方面合理的搭配。寫作的分數也是反映申請者綜合素質的一個重要依據。如何能在 25分鐘之內成功地攻克這種寫作成為一個不可忽視的任務。SAT寫作是一種分析性寫作，在評分標準的部分要求考生達到 outstandingcriticalthinking的水平，也就是我們所說的出色的辨證性思維。這需要考生對于問題能夠進行不同角度思維的能力，以便達到更加深度的剖析和分析問題。這個標準已經遠遠超出了TOEFL作文考試的難度，所以作文考試過程中最關鍵也是最費時的部分莫過于思路構建過程。但幸運的是，SAT的寫作題目的范圍基本上界定于固定的幾類當中，只要將這幾類的題目思路事先攻克，那么對于考生在考場上快速地解決問題還是具有相當大的幫助!

我們通過對考題的研究發現絕大多數歷年題目在主題上有重復的痕跡。例如：在SAT題目的主題中，有一類是專門考察個人和群體之間的對比關系，比如：大眾或控制大眾的權威所認為的事情是錯誤的，但少數人發現了這種錯誤，并進行反對和革新，直到最后促進了整個學科的發展。對于類似這樣的題目，我們只要詳細地研究個體與群體之間的正確與錯誤關系即可。鑒于SAT對于考生在考場上用實例來說明問題的要求很高，我們專門去尋找歷史中這樣的例子，比如：

對亞當·斯密的觀點提出質疑并通過自己的《博弈論》獲得1993年諾貝爾經濟學獎的約翰·納什;反對《地心說》提出《日心說》的哥白尼;提出《物種起源》(即進化論)的達爾文;

反對奴隸制，并通過《解放黑奴宣言》給予黑人自由和平等的林肯等等。

當考生在考場上將這些經典的史實和人物用于自己的作文中以回答問題的話，對于閱卷人來說，不僅僅反映了考生對于歷史詳細的了解，同時還對于文章的論證給出了深刻的實例支持。所以，將題目歸類以及尋找經典事例用于回答題目，充分做好SAT寫作考前作戰的準備，以靜制動，成為SAT寫作攻克程序的重要一步!

第四篇：寫作要重視積淀

寫作要重視積淀

【摘要】積淀讓人廣博，積淀讓人豐富，積淀讓人深刻，積淀讓人厚重。重視積淀，寫作時必能左右逢源，妙筆生花，下筆成章。

【關鍵詞】寫作；積淀

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

寫作，是一種艱辛而快樂的勞動。說它艱辛，是因為動起筆來要搜腸刮肚，艱難爬格；說它快樂，是因為一旦寫出佳作，就有一種成就感。許多學生雖有滿腔的寫作熱情，也明白寫作苦樂相隨的道理，但爬起格子，卻往往舉步維艱，空空如也，難以寫出內容充實、生動活潑的優質作文。這是什么原因呢？我想，就是缺少寫作積淀。所以，要使學生言之有物，揮筆成章，就必須引導學生重視積累，學會積淀。因為，積淀是寫作的前提。有了積淀，方能厚積薄發，寫出有分量的作文來。否則，巧婦亦難為無米之炊啊。那么，如何積淀呢？方法有四：向閱讀、向傳媒、向生活、向社會要素材，形成積淀。

一、通過閱讀，形成積淀

這就涉及課外書的博覽與吸收。

學生平時接觸最多的是課本和課堂，除了課本課堂所得，課外書就是獲取知識信息，拓寬知識視野，獲得寫作素材的最佳途徑。

有的學生作文感到困難，或腦子空空，無從下筆，或下筆蒼白，言之無物，這些跟不重視課外閱讀、缺少課外閱讀或缺少知識積累有關系。古人言，開卷有益。看書能讓人長知識。書看多了，并同步注重知識的消化與積累，必能視野大開，動起筆來左右逢源。

閱讀需要一定的面與量。最好博覽群書，并勤做讀書筆記。

書讀得多、吸收得好且遷移應用能力強的學生，其作文往往最優秀。所謂“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”“厚積而薄發”講的就是這個道理。

當然，閱讀也有講究。并非什么書都看，什么書都讀。低級趣味的最好鄙棄不看或繞道而行，還是要學會分辨良莠。這樣才不至于思想中毒和寫出不健康的東西來。

二、通過傳媒，形成積淀

傳媒包括廣播、電視、電影、網絡等。

廣播是一種傳統媒介。它可讓我們只需側耳，就能感知身邊事、國內事、天下事；電視是一種居家傳媒。通過電視，我們可收聽新聞，觀看影視，欣賞歌曲，盡享視聽盛宴；電影是一種娛樂傳媒。觀看電影，可以讓人們感受真善美，明辨假丑惡，引領人們走向更高品質的生活；網絡，則是一種快餐式的便捷媒體。借助網絡，人們可無限沖浪，室里室外感知矢量天下事。

無疑，傳媒向人們洞開了一片新天地。它不僅開闊了人們的視野，還可讓我們采集到許多的寫作素材，形成豐厚的寫作積淀，為寫作奠定堅實的基礎。

三、向生活要素材

這就關聯到生活的閱歷與體驗。

寫作源于生活。把生活與寫作結合起來，既可獲得有價值的寫作素材，又可提高對生活的認知水平。許多活潑潑的素材就來自你的親身經歷，來自你的體驗，而來自你的經歷與體驗的素材往往是最具活力的。何況你的閱歷與體驗是你的親力親為，用起來那是得來全不費工夫啊。

常言道，文貴以情動人。要寫出打動人心的作文，自然離不開生活，因為只有生活才能給你真情實感。我有個學生寫了一篇題為《花布傘》的母親節征文。文中她就盛贊了她母親的博大母愛。說的是隨著年齡的增長，作為女生的她不再滿足平日里使用的黑布傘，而希望母親能給女兒買把花布傘，和同學平起平坐。希望早已提出，可身為教師的母親就是一拖再拖，一直沒能滿足女兒的心愿。于是，母女倆從此有了隔閡。可母親依舊無微不至地關愛著女兒，但女兒卻不領情，總認為母親小氣。于是有一天，女兒冒著傾盆大雨去學校晚讀了，為的是賭母親的氣。沒辦法，母親只好擠擠家里的生活費，為女兒買了把花布傘，并送到晚修后早已等得焦慮的女兒的手上。雨仍然狂下著，在雨濂中，母親終于向女兒道出了事情的原委：原來，沒能及時給女兒買上花布傘，是因為自己將節余的工資都定月拿去資助班上一個失去了父母的孤兒。這個秘密母親平時并沒有道破。于是，女兒感動了，淚如雨下，和母親相擁在雨夜里。這個故事頗為生動，也是作者經歷過的，容易寫出真情實感，所以讀來感人至深。自然，這篇征文也就獲了獎并被刊發于報上。這就是生活的力量。

生活是多姿多彩的，如果學生寫作時，能從個人的生活閱歷與體驗中提取有價值的素材，那么，其作品必然具有強盛的生命力，也勢必能引起讀者的共鳴。

四、向社會要素材

這就觸涉社會的觀察與感受。

社會也是寫作的源泉。當素材欠缺，文思受阻，既難以從書面獲得寫作的材料，也難以從生活中汲取有用的東西時，該怎么辦？我想，就該動用平時對社會的觀察與感受的儲備了。

我們有些學生，總習慣于向書本，向自身的生活索要素材，卻未必想到社會也是一個廣闊的取材天地。要寫好作文，除了博覽群書，有一定的閱讀面；熱愛生活，有一定的生活積累；還要觀察社會，很好地感受社會的種種現象，否則，就會吃虧。好些高考作文題，就觸及了社會問題。比如1990年的“花”與“刺”考題，1992年的“紅雨衣與高跟鞋”考題，1995年的“鳥的評說”考題，2001年的“誠信”考題，2015年的女兒狀告父親違規駕車考題等，都很鮮明地觸及了現象與本質、公德心、遵規守法、一分為二看問題及商德、道德等不同時期的社會焦點。它們在各個方面檢測了考生對社會問題的認知能力。因此，學生們不應只是將目光盯在書本及自身的生活經歷上，還須關注社會，學會觀察社會現象，感受社會問題，并形成一定的認知儲備。

這點，要向名人學一學。俄國著名大作家果戈理，曾經很好地利用自己在廣泛觀察后悉心記錄的筆記本進行了成功的文學創作。這位作家的一個習慣就是身邊常備一個本子，隨時記下一切在社會上觀察、體驗到的事情，除了眼見的各種景物外，還有耳聞的各種有意義的話語。在這些記錄里，天文地理花鳥蟲魚無所不有，既有多種動植物的名字，也有掛在捕魚狩獵者口頭的俗語和樸實的耐人尋味的語言，還記錄下了作者對社會、人生和事情的思考。這些記錄為果戈理的寫作積累了大量有用的素材，他曾經不無得意地把自己心愛的筆記簿稱為“手頭的百科辭典”。

再說，社會能給你一些真真切切的東西，文章又貴在以真服人，如果習作者能有機地注入一些社會元素，那么，寫起作文來必能素材豐厚，內容鮮活，有時代氣息，有思想上的廣度和深度。希望學生們能做社會的有心人。

總之，積淀讓人廣博，積淀讓人豐富，積淀讓人深刻，積淀讓人厚重。重視積淀，寫作時必能左右逢源，妙筆生花，下筆成章。

（編輯：龍賢東）

第五篇：賽達經典的寫作分析

官方網站：

SAT經典的寫作模板分析

SAT經典的寫作模板分析！小馬過河SAT頻道小編為大家整理了SAT經典的寫作模板的詳細內容，希望能為廣大考生提供幫助。小馬過河國際教育

為大家推薦一個SAT寫作模板，包括了開頭，結尾和中間需要的例子的選擇方法等。SAT寫作考試特點非常明顯，對于模板的依賴并不是很強。但是大家掌握一些常見的寫作方式還是很有幫助的。首先在結構上，重視開頭結尾，重視各個段落的連接，總之要重視邏輯性。

在準備SAT寫作結構模板的時候，最重要的是體現你的邏輯性，簡單而有力這就夠了。不要把邏輯搞得太復雜，還有就是要多用邏輯推導過度句之類的。這樣給人的感覺，就很logical。

開頭承接題目，開門見山。

Today, lots of people hold the opinion that………but they failed to see......As a high student who has researched for about half a year, I believe that……….Wandering in the stories of ….., I see my standpoints are definitely correct.結尾簡潔點，兩三句話就可以結尾了。

比如，after considering all the facts above, who can still believe that.......其次，在里的準備上一定要找有代表性的。

重要的是找個名人，具有普遍豐富性的，比如諾貝爾，拿破侖，愛迪生之類的。他們的事跡比較具有普遍代表性，換句話說就是什么題目都能挖掘挖掘內涵，套的上去。。人物最多兩個就夠了，一般一個就可以橫掃了。

事跡倒是要稍微多找點。2-3個比較好。

當然偶爾你也會碰到稍微有點偏，感覺套不上去的題目。這時候就編。沒關系的，把日期，人物，具體數據一擺。。鬼才敢懷疑你在編。

寫作的最后別忘記留1分鐘檢查一下，在高強度的默寫過程中，寫錯一些地方是很正常的事情。最糟的情況下，會影響對方閱讀。所以留點時間檢查一下是很必要的。還有個建議，把字寫小的，不要搞到最后發現還有2百字才能結尾，但是紙不夠了。

以上是這篇SAT寫作經典模板的全部內容，分為結構和例子兩個部分進行的介紹。大家在備考自己的SAT寫作考試的時候，可以根據自己的實際情況，有選擇性的進行練習和掌握。