第一篇：2014北京計(jì)劃3年內(nèi)取消小升初推優(yōu)和特長(zhǎng)生
北京計(jì)劃3年內(nèi)取消小升初推優(yōu)和特長(zhǎng)生
來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2014-1-23 8:52:15
本報(bào)訊（記者 施劍松）作為教育綜合改革的措施之一，北京市正在考慮3年內(nèi)取消“小升初”推優(yōu)和特長(zhǎng)生招生。北京市委常委、市教工委書(shū)記茍仲文日前在參加北京市人代會(huì)分組審議時(shí)表示，北京市將積極推動(dòng)“小升初”改革，其中，到2015年取消全市“小升初”推優(yōu)和特長(zhǎng)生招生已經(jīng)納入政策考慮，目的是擴(kuò)大初中優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)普通學(xué)校的覆蓋面。
據(jù)了解，目前，“小升初”推優(yōu)和特長(zhǎng)生招生人數(shù)在北京各區(qū)縣“小升初”招生總數(shù)中的比例為20%至30%，參與推優(yōu)的資格標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。例如，西城區(qū)2013年“小升初”推優(yōu)的比例為30%，參與推優(yōu)的學(xué)生要求至少有一年獲得市區(qū)級(jí)三好學(xué)生且平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。東城區(qū)2013年“小升初”推優(yōu)比例為20%，要求須為市區(qū)級(jí)三好學(xué)生。
與推優(yōu)、特長(zhǎng)生招生逐漸退出相對(duì)應(yīng)，在北京市各區(qū)縣教育綜合改革中，學(xué)區(qū)制、九年一貫制成為義務(wù)教育階段升學(xué)的主要形式。例如，東城區(qū)已經(jīng)確定今年將在全區(qū)新增7所九年一貫制學(xué)校，實(shí)行小學(xué)初中直升，而區(qū)域原有優(yōu)質(zhì)初中的入學(xué)名額也將更多定向投放到對(duì)口普通小學(xué)。
《中國(guó)教育報(bào)》2014年1月23日第1版
第二篇：北京小升初取消共建 跨區(qū)申請(qǐng)?jiān)龆?/a>
北京小升初取消共建 跨區(qū)申請(qǐng)?jiān)龆?圖)
昨天早8點(diǎn)，到西城區(qū)辦理跨區(qū)入學(xué)申請(qǐng)的家長(zhǎng)就排起了長(zhǎng)隊(duì)。晨報(bào)記者 王斌/攝
晨報(bào)訊 為期兩天的北京市小升初辦理跨區(qū)入學(xué)申請(qǐng)昨日啟動(dòng)。今年小升初政策收緊，取消共建，嚴(yán)格控制擇校，部分區(qū)縣在小升初跨區(qū)政策上更加嚴(yán)格。北京晨報(bào)（微博）記者從部分區(qū)縣了解到，今年辦理跨區(qū)手續(xù)的家長(zhǎng)明顯多于往年。
按政策規(guī)定，申請(qǐng)辦理審批的范圍包括：外省市京籍小學(xué)畢業(yè)生、外區(qū)縣回戶口或家庭所在地區(qū)縣入學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)生需在戶口所在地或家庭實(shí)際居住地升學(xué)，兩項(xiàng)選擇其一。由于今年取消共建，不少家長(zhǎng)選擇讓孩子回戶籍所在地進(jìn)行升學(xué)。
北京晨報(bào)記者了解到，對(duì)于西城、東城、海淀這三個(gè)熱門(mén)區(qū)縣，今年在跨區(qū)要求上比較嚴(yán)格。東城區(qū)要求出示就讀小學(xué)發(fā)放的《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請(qǐng)表》、學(xué)生本人戶口簿或?qū)W生父母（監(jiān)護(hù)人）房契本、學(xué)生近期1寸彩照1張。海淀區(qū)要求對(duì)以戶口為依據(jù)回本區(qū)升學(xué)的學(xué)生，學(xué)生全家的戶口必須落在同一個(gè)戶口本上，且要求戶主必須為學(xué)生的直系親屬。如以家庭實(shí)際居住地為依據(jù)升學(xué)的，需提供學(xué)生父母在本區(qū)房屋產(chǎn)權(quán)證原件和能說(shuō)明親子關(guān)系的相關(guān)證明。而西城區(qū)今年最為嚴(yán)格，西城區(qū)在海淀區(qū)跨區(qū)要求的基礎(chǔ)上又增加了一條，即：申請(qǐng)轉(zhuǎn)入西城區(qū)升學(xué)的學(xué)生必須要具備本市戶口，無(wú)本市戶口的學(xué)生不具備轉(zhuǎn)入西城區(qū)升學(xué)的資格。現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
西城：報(bào)名需市教委確認(rèn)
昨天是西城區(qū)小升初跨區(qū)跨省報(bào)名的第一天。早上8點(diǎn)，距離正式報(bào)名還有半小時(shí)，西城區(qū)教育考試中心義務(wù)教育招生咨詢接待室門(mén)前就排起了長(zhǎng)隊(duì)，有的家長(zhǎng)甚至不到7點(diǎn)就趕過(guò)來(lái)了。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)介紹，辦理回區(qū)就讀的小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)都需要準(zhǔn)備學(xué)生本人戶口簿或其父母在西城區(qū)住所地的房屋產(chǎn)權(quán)證原件及復(fù)印件。如果是以家庭實(shí)際居住地為依據(jù)升學(xué)的，需要提供房屋產(chǎn)權(quán)證所有人與學(xué)生的親子關(guān)系證明。對(duì)于在外區(qū)縣小學(xué)就讀，準(zhǔn)備回西城區(qū)升初中的小學(xué)畢業(yè)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還需要出示《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣初中入學(xué)申請(qǐng)表》，這張申請(qǐng)表需要經(jīng)原所在區(qū)縣招辦同意轉(zhuǎn)出并蓋章。而在外省市小學(xué)就讀回西城區(qū)升初中的小學(xué)畢業(yè)生需要由現(xiàn)就讀小學(xué)開(kāi)具小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生證明，并出示學(xué)生本人身份證復(fù)印件。
一位家長(zhǎng)告訴北京晨報(bào)記者，他的孩子在豐臺(tái)區(qū)上小學(xué)，原來(lái)自己工作的單位和豐臺(tái)區(qū)一所比較不錯(cuò)的初中是共建關(guān)系，本打算讓孩子直接在豐臺(tái)區(qū)升初中，但是今年取消共建以后，轉(zhuǎn)而打算讓孩子回西城上學(xué)了。一方面，家住西城，上學(xué)比較近，孩子能多睡一會(huì)兒；另外，西城區(qū)的教育質(zhì)量在全市也是數(shù)一數(shù)二的，回這兒上學(xué)心里更踏實(shí)。
所有辦理完相關(guān)手續(xù)的家長(zhǎng)，都會(huì)得到西城區(qū)教育考試中心發(fā)放的學(xué)區(qū)派位和可選意向中學(xué)名單。通過(guò)信息審核后，家長(zhǎng)會(huì)收到北京市教委發(fā)送的確認(rèn)短信，內(nèi)容為“您好，您已通過(guò)回戶口所在地區(qū)縣或家庭實(shí)際居住地申請(qǐng)?！?/p>
第三篇：2011北京各區(qū)縣小升初推優(yōu)比例及數(shù)量
2011北京各區(qū)縣小升初推優(yōu)比例及數(shù)量
2011-09-19 17:14:44
[標(biāo)簽：推優(yōu) 小升初]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱
東西城推優(yōu)學(xué)校增加
城區(qū)合并，給東城區(qū)和西城區(qū)一個(gè)擴(kuò)大本區(qū)推優(yōu)學(xué)校的天然良機(jī)。東城區(qū)參加推優(yōu)的學(xué)校達(dá)到36所，其中五中分校、二中分校、匯文中學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源校有10 多所，同時(shí)東城區(qū)也將小升初小學(xué)推優(yōu)比例提升了5%，使得每所小學(xué)有1/5的學(xué)生都可以參與推優(yōu);西城區(qū)參加推優(yōu)的學(xué)校達(dá)到了45所，四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、師大附中、十五中等優(yōu)質(zhì)資源校的數(shù)量也在15所以上，本區(qū)推優(yōu)比例在合區(qū)之后仍維持在30%的高位。
豐臺(tái)朝陽(yáng)推優(yōu)比例發(fā)力
今年在推優(yōu)比例上發(fā)力的還有豐臺(tái)和朝陽(yáng)。豐臺(tái)在過(guò)去一直僅2所學(xué)校能接收推優(yōu)學(xué)生，而今年豐臺(tái)增加到4所，隨著豐臺(tái)二中和北京十八中的加入，就讀于豐臺(tái)中部和豐臺(tái)東部的小學(xué)生，將有更多機(jī)會(huì)被“保送”到豐臺(tái)區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
朝陽(yáng)目前的推優(yōu)學(xué)校數(shù)量仍不明朗，據(jù)知情人士介紹，伴隨著人大附中朝陽(yáng)學(xué)校、清華附中朝陽(yáng)學(xué)校的發(fā)力，朝陽(yáng)在推優(yōu)人數(shù)和生源吸引力上，都會(huì)有所增加。目前從清華附中朝陽(yáng)學(xué)校的情況看，伴隨著引進(jìn)學(xué)校辦學(xué)成果的顯現(xiàn)，朝陽(yáng)區(qū)甚至還吸引了一些生源從外區(qū)回流。
海淀十一學(xué)校全市招生
海淀的政策較去年變化不大，這與海淀本土對(duì)學(xué)生吸引力較強(qiáng)有直接關(guān)系。但值得注意的是，海淀今年明確給北京十一學(xué)校松開(kāi)了手腳，公開(kāi)允許其可以面向全市自主招生。據(jù)悉，今年十一學(xué)校將面向海淀區(qū)招收1個(gè)推優(yōu)班以及少量大派位學(xué)生，另有10個(gè)班左右將面向全市招生，這無(wú)疑是海淀面向全市吸收優(yōu)質(zhì)生源的強(qiáng)烈信號(hào)。
推優(yōu)比例
今年?yáng)|城區(qū)南北兩片各校推優(yōu)比例提升了5%;海淀推優(yōu)比例和去年相同。
東城
推優(yōu)比例擴(kuò)至20%
東城區(qū)南北兩片各校均按20%的比例推優(yōu)，推優(yōu)依據(jù)學(xué)生德智體三方面成績(jī)，三好生、四五六年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)等都是參考因素，共有36所中學(xué)都可接收推優(yōu)生。學(xué)生在填報(bào)推優(yōu)派位志愿時(shí)，不受區(qū)域限制，可以打通填報(bào)志愿。
在特長(zhǎng)生報(bào)考上，東城區(qū)也不分南北區(qū)域，采取打通報(bào)考的形式，學(xué)生只要符合報(bào)考條件，就可以填報(bào)志愿，文藝、科技、體育類特長(zhǎng)生，每人可以填報(bào)2個(gè)志愿。
在大派位環(huán)節(jié)，東城南北兩片仍執(zhí)行原有政策，即北片實(shí)行電腦派位，南片實(shí)行對(duì)口入學(xué)，派位的片區(qū)和對(duì)口入學(xué)片區(qū)基本保持穩(wěn)定。
海淀
特長(zhǎng)生需獲指定獎(jiǎng)項(xiàng)
海淀今年小升初推優(yōu)比例確定為13%，和去年相同。今年海淀區(qū)參加小升初的學(xué)生估計(jì)有1.9萬(wàn)人，包括5000余名非京籍借讀生，借讀生同樣可以獲得推優(yōu)資格。
今年海淀區(qū)推優(yōu)仍使用“打分排隊(duì)”方式，五年級(jí)監(jiān)測(cè)成績(jī)、各類榮譽(yù)稱號(hào)、文藝體育科技特長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)、班干部等都將占有一定的分值比例。學(xué)校將按照學(xué)生得分依次排隊(duì)，如遇到分?jǐn)?shù)相同，將采取班級(jí)表決等方式?jīng)Q定。每個(gè)具有推優(yōu)資格的學(xué)生可報(bào)1到5個(gè)志愿學(xué)校。今年海淀小升初特長(zhǎng)生包括文藝、科技和體育特長(zhǎng)，各類特長(zhǎng)生均需獲得指定獎(jiǎng)項(xiàng)才擁有報(bào)名資格。海淀區(qū)按特長(zhǎng)錄取的學(xué)生將占畢業(yè)生總數(shù)的10%至15%。
學(xué)籍
今年，有西城學(xué)籍的學(xué)生可參加推薦派位;石景山區(qū)所有優(yōu)質(zhì)初中都接受推薦生。
西城
無(wú)學(xué)籍可雙向選擇
西城區(qū)合并后首次招生，今年的小升初政策南北片統(tǒng)一。
在西城區(qū)借讀的外地生，今年仍享受同城待遇，可申請(qǐng)參加多種招生辦法和推薦派位入學(xué)，也可按借讀小學(xué)所在派位片參加劃片派位入學(xué)。西城區(qū)承擔(dān)義務(wù)教育的中學(xué)均參加推薦派位和雙向選擇錄取。
有西城學(xué)籍的學(xué)生可參加推薦派位。
無(wú)西城學(xué)籍但有戶籍或家庭實(shí)際居住地在西城的學(xué)生可雙向選擇入學(xué)。
第四篇：2014北京小升初取消“共建生” 實(shí)行劃片入學(xué)
2014北京小升初取消“共建生” 實(shí)行劃片入學(xué)
北京市教委近期公布了2014年義務(wù)教育階段入學(xué)工作意見(jiàn)，明確將取消“共建招生”方式。市教委新聞發(fā)言人李奕說(shuō)，隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段投入保障力度加大，學(xué)校和一些單位共建的招生方式已經(jīng)不再必要，因此北京市從今年起取消共建招生。
據(jù)介紹，從2014年起，北京將建立全市統(tǒng)一的小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，并對(duì)義務(wù)教育階段入學(xué)實(shí)行計(jì)劃管理。幼升小和小升初學(xué)生均須在系統(tǒng)進(jìn)行信息采集、入學(xué)過(guò)程記錄和學(xué)籍生成。通過(guò)小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，各區(qū)縣可預(yù)測(cè)區(qū)域教育需求做好入學(xué)服務(wù)，同時(shí)信息化手段也有助于規(guī)范入學(xué)流程，保障公平、公正。對(duì)義務(wù)教育階段入學(xué)實(shí)行計(jì)劃管理，是由各區(qū)縣根據(jù)入學(xué)需求預(yù)測(cè)，按照區(qū)域?qū)W齡人口數(shù)量、小學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模制定小學(xué)、初中的招生計(jì)劃并報(bào)市教委備案。招生計(jì)劃一旦確定，學(xué)校不能隨意更改。
完成小學(xué)教育后，區(qū)縣教委將根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，進(jìn)行單校劃片或多校劃片。單校劃片學(xué)校采用對(duì)口直升方式招生，即一所初中對(duì)口接收片區(qū)內(nèi)所有小學(xué)畢業(yè)生入學(xué)。多校劃片學(xué)校，先征求入學(xué)志愿，對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，學(xué)生直接入學(xué)；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的初中，以隨機(jī)派位的方式確定學(xué)生。隨機(jī)派位由區(qū)縣教委統(tǒng)一組織，邀請(qǐng)相關(guān)單位和家長(zhǎng)代表參與。
非北京戶籍適齡兒童入學(xué)，須持有“五證”。包括其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人持本人在京務(wù)工就業(yè)證明、在京實(shí)際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當(dāng)?shù)貨](méi)有監(jiān)護(hù)條件的證明等相關(guān)材料。
第五篇：特長(zhǎng)生計(jì)劃
2012——2013學(xué)第一學(xué)期
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。
（2）在音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。
（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的特長(zhǎng)生。
三、實(shí)施步驟： 第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃。第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)、按興趣小組活動(dòng)、按大課間活動(dòng)。
⑴廣泛開(kāi)展特色活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路，突出體育教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神；
⑵體育方面：
在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，堅(jiān)持訓(xùn)練。
毛紅玉 2012.9 2012——2013學(xué)第一學(xué)期
學(xué)困生幫扶計(jì)劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外扶困措施，制定扶困計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及扶困工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的扶困活動(dòng)中，扶困對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。（寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作）。
內(nèi)容：扶困的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握：字詞基本過(guò)關(guān)，提高閱讀速度，并能基本理解文章內(nèi)容，作文至少能寫(xiě)得出幾個(gè)句子。逐步提高學(xué)困生的寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。在抄寫(xiě)中，字詞得以鞏固，還積累了好詞佳句。先仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)學(xué)困生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)困生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。
4．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5．對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
毛紅玉 2012.9 2012——2013學(xué)第二學(xué)期
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。
（2）在音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。
（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的特長(zhǎng)生。
三、實(shí)施步驟： 第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃。第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)、按興趣小組活動(dòng)、按大課間活動(dòng)。
⑴廣泛開(kāi)展特色活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路，突出體育教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神；
⑵體育方面：
在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，堅(jiān)持訓(xùn)練。
毛紅玉 2013.3 2012——2013學(xué)第二學(xué)期
學(xué)困生幫扶計(jì)劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外扶困措施，制定扶困計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及扶困工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的扶困活動(dòng)中，扶困對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。（寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作）。
內(nèi)容：扶困的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握：字詞基本過(guò)關(guān)，提高閱讀速度，并能基本理解文章內(nèi)容，作文至少能寫(xiě)得出幾個(gè)句子。逐步提高學(xué)困生的寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。在抄寫(xiě)中，字詞得以鞏固，還積累了好詞佳句。先仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)學(xué)困生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)困生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。
4．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5．對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
毛紅玉 2013.3 2013——2014學(xué)第一學(xué)期
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。
（2）在音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。
（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的特長(zhǎng)生。
三、實(shí)施步驟： 第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃。第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)、按興趣小組活動(dòng)、按大課間活動(dòng)。
⑴廣泛開(kāi)展特色活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路，突出體育教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神；
⑵體育方面：
在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，堅(jiān)持訓(xùn)練。
毛紅玉 2013.9 2013——2014學(xué)第一學(xué)期
學(xué)困生幫扶計(jì)劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外扶困措施，制定扶困計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及扶困工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的扶困活動(dòng)中，扶困對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。（寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作）。
內(nèi)容：扶困的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握：字詞基本過(guò)關(guān)，提高閱讀速度，并能基本理解文章內(nèi)容，作文至少能寫(xiě)得出幾個(gè)句子。逐步提高學(xué)困生的寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。在抄寫(xiě)中，字詞得以鞏固，還積累了好詞佳句。先仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)學(xué)困生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)困生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。
4．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5．對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
毛紅玉 2013.9
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