第一篇:支教實(shí)習(xí)總結(jié)
支教實(shí)習(xí)支教總結(jié)
實(shí)習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校---柏井中心小學(xué)。不到四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這段時(shí)間里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻的體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。接下來我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一次而心得。
剛來到實(shí)習(xí)支教學(xué)校,在指導(dǎo)老師的建議下,我先聽了一星期的課,在聽課的過程中我受益匪淺,我深深的佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課期間我認(rèn)真做好聽課筆記并不斷琢磨,課后指導(dǎo)老師也耐心的給我講解有關(guān)面對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的不同教法,教學(xué)技巧以及不同時(shí)期的教學(xué)程序,之后我便進(jìn)入了正式的課堂教學(xué)。
我承擔(dān)的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校給我安排的課不是很多,這使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、用心備課、詳寫教案。為了使枯燥的數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)活躍,并能吸引學(xué)生的眼球使得他們集中注意力聽講以有效地提高他們的學(xué)習(xí)效率,我花費(fèi)很大的時(shí)間制作課件,穿插圖片以及一些小故事。學(xué)生們特別喜歡上我的課,這給了我很大的信心和動(dòng)力。可是隨著教學(xué)的不斷進(jìn)行,問題從天而降,學(xué)生們由于不再害怕我這個(gè)實(shí)習(xí)生,于是在課堂上有些同學(xué)開始搗亂。我從剛開始的暗示到后來的點(diǎn)名提醒再到后來的思想教育,我?guī)缀跤帽M了我所能想到的所有辦法,可是結(jié)果很令我失望。為此我傷心好幾天,每天上課得過且過,想到作為一個(gè)老師首先得具有很強(qiáng)的責(zé)任心,我只得再次請(qǐng)教指導(dǎo)老師,一邊安慰我一邊為我提出可用的解決辦法。的確,作為五年級(jí)的學(xué)生,他們的自制力、自我學(xué)習(xí)意識(shí)比較差,我們必須用以適當(dāng)?shù)呢?zé)罰來逼迫他們學(xué)習(xí)。果然,經(jīng)過對(duì)一些不守紀(jì)律的學(xué)生懲罰,課堂又回到像原來那樣和諧。又一次,從心底里我很是感激我的指導(dǎo)老師,感謝她一路陪伴我、指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。還有很感謝在我遇到其他問題時(shí)學(xué)校其他老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助讓我一次又一次從困難中成長并成熟。
原以為我這樣用心的教學(xué),課堂氣氛如此的和諧,想必單元過關(guān)的考試他們一定會(huì)考好。可是我錯(cuò)了,兩個(gè)單元過關(guān)的考試成績令我大跌眼鏡,通過仔細(xì)分析他們的試卷、作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有好幾個(gè)
學(xué)生的基礎(chǔ)特別的差,即使我在課堂上很詳細(xì)并重復(fù)的講解,從臉上看的出來他們學(xué)的還是很吃力,可是課程還是必須按時(shí)前進(jìn),因此我毫不猶豫的提出給他們補(bǔ)課。我一直認(rèn)為沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生只有不稱職的教師。只要努力肯定會(huì)有成果。剛開始他們好像還不大愿意,經(jīng)過我從思想上對(duì)他們的教育,使得他們從心里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),終于他們很樂意聽從我對(duì)他們課余時(shí)間的安排。如今,半學(xué)期下來,看到他們的成績都有所提升,我更加欣慰。
回想這三個(gè)月的支教生活,除了每天認(rèn)真?zhèn)湔n、用心上課,我還不忘自己還是一名學(xué)生,在工作之余,我也經(jīng)常翻看自己的專業(yè)書籍。累的時(shí)候會(huì)看一些課外書來提升自己的品味和素質(zhì)。每天都是在忙碌充實(shí)中度過。這使得我更加自信自己已經(jīng)在為栽培我十多年的國家貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。這一學(xué)期的支教生活讓我學(xué)會(huì)了很多,也明白了很多,作為老師雖然艱辛,但更多的是感動(dòng)與成長。在這的生活教會(huì)了我很多書本上所學(xué)不到的東西,也讓我明白了做老師并不是我原來想象的那么容易,它不僅需要淵博的知識(shí),還要有耐心,并能抓住學(xué)生的心理以及其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)和動(dòng)作神態(tài)等也都很重要。
實(shí)習(xí)時(shí)大學(xué)階段很重要的一件事情,我認(rèn)為在這半年的實(shí)習(xí)中,在教育方面,我認(rèn)真的備好并努力上好每一節(jié)課,并且虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在組織紀(jì)律方面,我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,比較順利的完成了這半年的支教生活。
經(jīng)過支教的日子,我成熟了很多、成長了很多并且得到了很多。也許這就是學(xué)校讓我們支教的其中一個(gè)原因吧!實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,提高了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這里謝謝學(xué)校能夠讓我得到這樣的一次鍛煉自己、提升自己的機(jī)會(huì)。
一切都習(xí)慣了之后,一個(gè)殘酷的事實(shí)擺在了我的面前,那就是實(shí)習(xí)支教的時(shí)間快結(jié)束了,這意味著我快要離開生活了半年的這片土地。快要離開了,有很多的不舍,一想到他們純真的笑臉,調(diào)皮搗蛋的樣子,我不禁想笑,可是鼻子卻酸酸的,有好幾次在夢(mèng)里夢(mèng)見那個(gè)離開的場景,我每次都是從夢(mèng)里哭醒,我好怕真的在離開的那天我會(huì)流淚,我希望他們的記憶里我永遠(yuǎn)是笑容滿面的,也希望我記憶力的孩子們是快快樂樂的。
第二篇:實(shí)習(xí)支教總結(jié)
實(shí)習(xí)支教總結(jié)
清風(fēng)系不住流云,流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用,剛要懷戀,就要離別,想來想去,惘然喟嘆。
記得剛來這里是心中各種不安,和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)車程,我終于到達(dá)了目的地。我被分配在烏蘇市四棵樹鎮(zhèn)學(xué)校里開始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn),交通也不是很便利,但這里山清水秀,人杰地靈。
剛來時(shí)對(duì)環(huán)境的不熟悉,對(duì)一切都很陌生,但是值得慶幸的是,我有一位好的指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)老師的幫助下,我漸漸的對(duì)教學(xué)環(huán)境,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了大致的了解。恰逢這個(gè)時(shí)候,學(xué)校分給了我一個(gè)年級(jí)的英語課,讓我獨(dú)自帶班。就這樣,初出茅廬的我踏上了講臺(tái)。第一次進(jìn)教室,孩子們站起來高喊:“老師好”的時(shí)候,我本來緊張的心突然變得很平靜,一切都那么順其自然,我拿起課本,站上講臺(tái),正式開始我老師的生涯。
人們總拿園丁來定義老師,我們擁有的不過是一個(gè)一丈多寬的講臺(tái),我也曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái),這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺(tái),能創(chuàng)造出多少燦爛的人生?能引導(dǎo)多少孩子的未來?能做多少孩子的指路燈?然而,俗話說的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。當(dāng)我真正的踏上講臺(tái)才知道,老師的艱辛。我代四年級(jí)的英語課,孩子們的英語水平參差不齊,更有從未接觸過英語的孩子,這給我的教學(xué)上帶來了很大的難題,有些孩子學(xué)不會(huì)英語,覺得英語難,自然而然就產(chǎn)生畏難情緒,久而久之就不愿意學(xué)英語,這是我面臨的最大的問題。于是我想方設(shè)法將游戲帶入課堂,讓孩子們邊玩邊學(xué),很快,學(xué)生們的英語成績有了很大的提高。而我又在業(yè)余時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)英語,這使孩子們對(duì)英語有了信心。自然孩子們學(xué)習(xí)的熱情也就高了。在四個(gè)月的工作中感受深刻,使我認(rèn)識(shí)到:教師不僅要擁有一顆愛心和耐心,還要富有聰明的智慧和幽默感,同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài),能夠接受失敗,接受不如意,接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等。孩子們的狀態(tài)有好有壞,有時(shí)候考試成績不理想的時(shí)候我也會(huì)氣餒,但是會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們很貼心,他們能從你的臉上讀出你的失望。繼而自己也會(huì)對(duì)自己失望。而作為老師,我想我不能將這種情緒帶給孩子,就算成績不理想,再接再厲,我要到給孩子們的是堅(jiān)持的精神,是不放棄的信念,我得去影響他們。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是教師所要把握的談話尺度了。但有一句話說得好 “失落的日子總會(huì)過去”!很快又一次的月考來了,”機(jī)會(huì)是給又準(zhǔn)備的人“。孩子們準(zhǔn)備了那么長時(shí)間,終于功夫不負(fù)有心人,孩子們臉上滿意的笑容使我在這四個(gè)月支教期間收到最好的禮物。
最后我想作為教師,一定要保持微笑。做生活中真實(shí)的你,就能還給學(xué)生真實(shí)的生活。學(xué)會(huì)享受生活,才能培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”;學(xué)會(huì)享受生活,才能呵護(hù)孩子的情感,關(guān)愛孩子的生命;教育才不會(huì)是馴獸式的冷酷,你關(guān)注的目光才會(huì)在孩子的心靈生起燦爛的太陽!在這里,我們八個(gè)人苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,并收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備 也許在多年以后我在某個(gè)清風(fēng)徐來的午后,回憶起這段歲月,嘴角會(huì)不覺的添上一抹微笑,因?yàn)檫@段歲月包含了我太多的的第一次,太多的青澀,還有太多的成長和感動(dòng)!
第三篇:支教實(shí)習(xí)總結(jié)!
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)
我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來到了我的實(shí)習(xí)目的地??昭通市永善縣黃華中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老 師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這40多天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開 眼界,也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中,讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì),對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。
通過此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
第四篇:實(shí)習(xí)支教總結(jié)
實(shí)習(xí)支教總結(jié)
時(shí)間過得飛快,四個(gè)月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束。回想在布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛,老師的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里,我嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,無請(qǐng)假現(xiàn)象,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期,我除了擔(dān)任二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的漢語課外,還擔(dān)任了六年級(jí)的體育,一周的課時(shí)達(dá)到了26節(jié).所以在這四個(gè)月以來的工作我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好漢語,而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次,搞好二年級(jí)的雙語教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師,我深深地知道,不僅要教好自己的學(xué)生,還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生多交流漢語,使學(xué)生在漢語的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)漢語。
在日常教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛,做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過我的努力,四個(gè)月以來,我所任教的三年級(jí)兩個(gè)班以及二年級(jí)學(xué)生漢語有了較大幅度的提高。此外,我通過備課 以及與其他教師一起交流,提高了課堂教學(xué)效率,并且對(duì)學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到相互交流,共同提高。
三、生活方面
首先,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn),學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)老師在幼兒食堂就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆F浯?和田也沒有大雪分飛,入冬后飄過幾天的雪,零星的在地面上灑過,在沒有一點(diǎn)痕跡,學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里,冬天是蕭瑟的,可我并沒有冷的很憔悴,反而每天都有時(shí)間做修十字繡,看電影,聊天。在這里的生活是最難忘的,有過歡聲笑語,有過泣不成聲,有時(shí)候,因?yàn)樽约赫f話不經(jīng)大腦思考,搞得別人不好下臺(tái),自己心里也尷尬好久,也有因別人一句無心得話,心里來回?fù)v咕好幾便,也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水,頓時(shí)抽畜的感覺。但是不管怎樣,發(fā)生什么,所有一切都在慢慢過去,現(xiàn)在仔細(xì)回味,還是留下的笑容比較多的多。
最后,在生活上我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,而且來這里,才真正懂的柴米油鹽菜的貴,發(fā)現(xiàn)打羽毛球,下跳棋,打撲克,看電影的樂趣是多么的不可丟,更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活,即使我們?cè)谠鯓訜o奈,怎樣氣憤,還是在每天堅(jiān)持的面對(duì)他們,認(rèn)真的批改他們的作業(yè),寫好自己的教案,練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活,像一艘船,上面載滿了無數(shù)星星與月亮,明明暗暗,但是,我想在我離開時(shí),我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月,以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事!
四個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
第五篇:實(shí)習(xí)支教總結(jié)
實(shí)習(xí)總結(jié)
2013年9月10日,雖然是一個(gè)新的教師節(jié),但是對(duì)于我們來說,跟往常不同的是,我們坐上車,去往一個(gè)陌生的環(huán)境—實(shí)習(xí)支教。800多公里以外,對(duì)于我們來說,體驗(yàn)另一種生活,我充滿了好奇心,迫不及待的等待這次實(shí)習(xí)支教,好像一樣一切趕快到來。
帶著家人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、老師的囑咐,我們來到了沙雅縣英買里鎮(zhèn)中心小學(xué),開始了正式的支教生活,這個(gè)學(xué)校很大,也很漂亮,學(xué)生也很多,這里的學(xué)生很勤奮,也很用功。
在英買力鎮(zhèn)中心小學(xué),我經(jīng)歷了自己第一次講臺(tái)上講課的過程,在這里,體驗(yàn)到了終身難忘的事情。
四個(gè)月的支教生活,讓我體驗(yàn)到了教師行業(yè)的酸甜苦辣,四個(gè)月,我們工作著,感動(dòng)著,收獲著,這一切帶給人的快樂是從來沒有經(jīng)歷過的,在這個(gè)迷人的學(xué)校里,我感受到了。
初次來到這里,我被這里的景象所吸引。在這里,沒有烏魯木齊的繁華,這里的人過著樸實(shí)的生活。他們對(duì)于我們感覺很好奇。每周六,鎮(zhèn)上的巴扎日,從各個(gè)村上街的人,真的很多。多的一條街都要走上半小時(shí)。
我所在的小學(xué),一共有20個(gè)班,加起來大概有800多人。每個(gè)孩子都有自己的愛好,他們很可愛,也很優(yōu)秀。學(xué)校的宿舍樓不是新蓋的,一共有兩個(gè)食堂,比起其他學(xué)校,我們學(xué)校條件,應(yīng)該是不錯(cuò)的。
現(xiàn)在,對(duì)于這次支教,我總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)篇
1、工作方面
初次來到英買力鎮(zhèn)中心小學(xué),感到了前所未有的壓力,學(xué)校交待的任務(wù),讓人累得喘不過氣。這個(gè)學(xué)校很正式,是一個(gè)九年制的學(xué)校,學(xué)校給我們提供的條件也很好,不用做飯,也不用架火。這么多的好條件,怎能讓我不愛上這里呢?
我的指導(dǎo)老師是張玉娟老師。她是一位特崗教師,雖然是一位漢族老師,但是她的班級(jí)總是可以名列前茅。在今年的教學(xué)評(píng)比中,她被評(píng)比為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),這讓我感到很榮幸。能被這樣一位老師指導(dǎo),感覺很開心。畢竟她很有經(jīng)驗(yàn),未來對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
平時(shí)我遇到很多問題,什么教學(xué)問題、課堂紀(jì)律、教學(xué)檢查等,張玉娟老師都會(huì)對(duì)我進(jìn)行教育指導(dǎo)。她總是對(duì)我說:一二三年紀(jì)的學(xué)生年齡小,自律差,你可以喊“一、二、三,他們就會(huì)安靜”。遇到教學(xué)的問題、教案、聽課等等問題,我總是向他請(qǐng)教,而她也細(xì)心的跟我講,我也恨敬佩張玉娟老師在教學(xué)這方面的才能。在她這里,我也學(xué)到很多。
2.維語學(xué)習(xí)
來到這里,我并沒有忘記來到這里的任務(wù)—學(xué)習(xí)維語。平時(shí),我會(huì)在空閑時(shí)間跟孩子們一起踢足球,他們還愛足球。在這里我們才有共同話題。一邊玩,一邊交流維語,平時(shí)沒事的話,我也會(huì)看看書,寫寫作業(yè)。完成師大交代支教的任務(wù)。
總之,經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教,我學(xué)會(huì)了如何安排教學(xué),如何安排課程,如何講解知識(shí)。有了這些,我認(rèn)為我在課堂駕馭能力有了明顯的提高,懂得如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
在課堂管理上,在指導(dǎo)老師,班主任的幫助下,課堂紀(jì)律有差變得特別安靜,我學(xué)會(huì)了用“1、2、3,做端正,小眼睛,看黑板,小嘴巴,不說話”適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,發(fā)下火,學(xué)生們還是很聽話的。老師對(duì)我們的幫助很大,要不是他們,我都不知道如何完成教學(xué)計(jì)劃。
二.工作篇
1.班級(jí)管理
我是1年級(jí)1班副班主任,班主任是熱沙來提老師。我的任務(wù)就是每天協(xié)助班主任完成每天的班級(jí)管理,有時(shí)候替班主任看管班級(jí),更多的時(shí)候負(fù)責(zé)班級(jí)的漢語學(xué)習(xí)。
首先,班主任管理紀(jì)律,我負(fù)責(zé)衛(wèi)生、學(xué)習(xí),在監(jiān)督的同時(shí),我也會(huì)叫他們一些漢字,到現(xiàn)在為止,有的孩子已經(jīng)會(huì)背一些詩。我也很開心,畢竟他們比平常孩子優(yōu)秀了很開心。每天早上九點(diǎn)五十上班,點(diǎn)完名,我們就會(huì)進(jìn)班,看看
班里架火情況,由于一年級(jí)的孩子年齡小,不會(huì)架火,更多地時(shí)候,我要幫助他們,每天要做兩次操,老師在他們前面領(lǐng)操,我在他們后面看他們紀(jì)律。每次板報(bào)中,我能及時(shí)把漢語寫完,沒有對(duì)班級(jí)拖后腿。在班會(huì)中,熱沙來提老師的領(lǐng)導(dǎo)下,班會(huì)總是可以順利完成。
一年級(jí)的孩子,年齡小,很多時(shí)候要對(duì)他們監(jiān)督,但是,他們很可愛,他們對(duì)每個(gè)老師都很親熱,雖然有時(shí)候很調(diào)皮,但是他們很招人喜歡。有了這些經(jīng)驗(yàn),相信在以后會(huì)有很大用處。
2.教學(xué)工作
我負(fù)責(zé)的是一二年級(jí)的新疆,三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),三年級(jí)一二班的美術(shù)。在講課方面,我首先了解了每個(gè)班的情況,之后,我抓住一切可能跟他們接觸交流,關(guān)心他們,了解他們思想動(dòng)態(tài)。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己主動(dòng)的以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生開始接受了我,開始認(rèn)真聽我的課了。每次課程都能完整的進(jìn)行,學(xué)生在我這里也學(xué)到了很多知識(shí)。而我在他們身上也學(xué)到了很多。
在進(jìn)班的時(shí)候,我請(qǐng)每個(gè)班主任給我 一份學(xué)生名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你叫什么名字呀?我總是慢慢給他們講我的名字,他們也記得很勞!”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“賈老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在這短短數(shù)月,我學(xué)會(huì)了很多特別是教學(xué)工作方面,在其它老師的幫助下,我在這方面已經(jīng)游刃有余了。在今后的教育方面,我會(huì)很有把握的。
三.生活篇
在生活上,我們實(shí)習(xí)支教小組相互關(guān)心,相互照顧。同時(shí),學(xué)校也給予我們很多照顧,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活上,都對(duì)我們非常關(guān)照。在這里,像我第二個(gè)家一樣溫暖。在這里,深受感受到老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和包容。
在遇到實(shí)際困難的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)總是很及時(shí)的解決,給了我們?cè)S多方便的條件。當(dāng)有支教生,生病的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)很快得到消息,并且處理好。像父母一樣對(duì)人那么溫暖。
在這里生活,有一種不愿離去的情節(jié)。進(jìn)入大學(xué)之后,我認(rèn)識(shí)到光學(xué)習(xí)是不夠的,要追求上進(jìn)思想是必不可少的,作為當(dāng)代青年,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷的提高自己自身的素質(zhì)。
四.存在問題與未來設(shè)想
在短短的幾個(gè)月里,雖然學(xué)會(huì)了很多,自身素質(zhì)也有了提高。但是上課時(shí)的語言流暢度還不足,對(duì)于語言的學(xué)習(xí),還是應(yīng)該要加強(qiáng)的。在工作中,應(yīng)該要不斷的加強(qiáng),平時(shí)由于工作繁忙,把主要任務(wù)學(xué)習(xí)維語沒放到主要位置。通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了課本里沒有的知識(shí)。仿佛自己一下變得很成熟,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,懂得了知識(shí)的重要性。
相信不久的將來,我相信我會(huì)成為一名合格的教師。也感謝師大給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們,感謝他們?cè)谶@次實(shí)習(xí)過程中對(duì)我們無私的幫助。
在這次實(shí)習(xí)中,我了解到教師是一個(gè)很神圣的職業(yè),同時(shí)又是一個(gè)很艱辛的工作。在這次實(shí)習(xí)中,真心體會(huì)到了,一個(gè)優(yōu)秀的老師,不是那么簡單做的。同時(shí),也改變了教師在我心中的地位。
實(shí)習(xí)是辛苦的,不僅承受這各種壓力,還要處理工作中的問題;實(shí)習(xí)是快樂的,純樸的鄉(xiāng)村生活,為我抹去了沖動(dòng)與浮華,為我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
通過實(shí)習(xí)自身各個(gè)方面都有所提高,通過支教讓我這個(gè)從大學(xué)“溫室”的花朵嘗盡了社會(huì)上的冷暖。才知道其實(shí)身為一名教師的酸甜苦辣,總是在教師工作的外在想象的那么容易和美好。這次支教給我?guī)砹艘还P精神財(cái)富。通過這次實(shí)習(xí),我也懂得了維語的重要性,相信未來,我會(huì)努力的學(xué)習(xí),提高自身的水平,為了自己的未來努力。