第一篇：水滿小組—潘衛波三月份工作總結

月總結

支教生命敘事

水滿中心校潘衛波

歲月如梭，支教生活已經過去了一個月！時間如此之快，令人有點措不及防。感覺好像才剛剛來支教。

剛來的第一周，感覺不是很適應，不管是工作上還是生活上都有不同程度的影響，但是調節了幾天后，就已經完全適應了，有一句話這樣說道：既然你不能去改變環境，就學會去適應環境。只有適應了這里支教的環境才能更好的開展支教工作，不辱學校賦予我們的使命。第一周我們真正接觸了課堂，正式和學生面對面的打交道，一切的一切，自己才知道，并不是像我們在大學培訓時候的一樣，很多突發狀況是你意想不到的，這時候就得靠我們自身的意志了。比如和學生第一次見面就有種生疏的感覺，不知道如何和他們相處才是最好的，該嚴格對待他們還是很放松的對待他們，還有更重要的是急需摸清學生基礎，看看學生掌握知識的能力有多少，以便更好的給他們授課，以及如何管理好剛接手的班級，整頓班里的紀律，提高學生成績計劃等等。一大堆急需自己解決的問題一下子涌上來，所以就自我感覺每天時間都好像不夠用一樣，整天都扎堆在這些問題里面，迫切得到解決的辦法，因為我感覺到這里的孩子對知識的渴望，讓我有種憧憬，有種使不完的勁。我自身也在吮吸的各種各樣的知識，充實自身。只有自身充實了，才會有更多的知識傳授給學生。這樣才真正達到雙贏！即學生學習到了新知識，成績提高了，我自身也得到提高，這也是我們支教的另一動力。

第二周，感覺和學生有點“混熟”的感覺。和他們無所不談，支教工作也在有序的進行中，感覺做起事來不會像剛來那幾天那么陌生，一切都好像變得熟悉起來了，工作起來也得心應手。但我不可回避自己的一個缺點就是愛忘記學校老師領導的名字，以便打起招呼來發生尷尬局面。所以我又花了些時間把經常一起談事工作的領導老師名字記下來，來回看了些日子，因為自己怕再次出現這樣尷尬的局面。在教學方面，也漸漸得心應手，不會像剛來那時候，上講臺沒話說，我聽了好多有經驗老師的課，從中學了不少有用的經驗，真的受益匪淺！和孩子們打成一片，他們都很樂意配合你的工作。也在這周，學校召開了開學來的第一次會議，對這個學期的教學任務和教學規劃提出了新的要求，讓我們明確了目標，有了明燈，自然不會再瞎摸著石頭過河，大家都為了這個目標，你追我趕，好像大家都有著一種不服輸的感覺。我很高興看到這積極的一面！

工作進入狀態后就感覺時間過得特別的快，轉眼三周馬上到來，工作狀態已經完成進入軌道，但學習目前面臨的最大問題還是學生成績提高的問題。因此本周學校召開了三次關于提高學生學習成績的會議，其中一項最有意義，就是“師生結對子”。全校老師都參與了這項活動。希望把我們學習的“學困生”變成了優秀生！這是我們最終的奮斗目標!除了學校分了我三個師生結對的學生之外，我另外還在班里給學生輔導，從周一至周五，把學生分成四組，根據他們的不同特性學習特點給予重點輔導，希望能取得成效！鄉村里的教育本身就不很好，自然學生的基礎差很正常，但世界上沒有傻瓜，只要經過努力，都會好起來，我給班里的孩子輔導，從一年級拼音開始教起，漸漸的，有些不會讀書的同學也學會了讀書認字拼字。但最令我難忘的就是我所帶班級的一名學生，既不會讀也不會寫，一年級的拼音也不會，我每天費了很多心思教會他，終于有天下午，他突然跑過來對我說：“老師，我要背誦！”聽完這句話后，我好久才回過神來，忙說：“哦哦哦，好吖！老師很高興聽到你這句話!”雖然最后他背的不是很流利，但已經深深的感動了我，重新燃起了我對這些既不會讀也不會寫的差生的希望！我覺得他們需要的是我們耐心的輔導，耐心的教育。要給他們足夠戰勝這些困難的勇氣，以及周圍人的冷嘲熱諷。只有他們戰勝這些，成績自然就會提高上來，通過這個例子，我明白了很多，讓我真正領悟到：不拋棄、不放棄 的那種信念！

開學幾個周后，我們語文組都聚集在一起，討論如何授課備課的問題，參加這個活動，又讓我從中學到了很多東西，有些備課方式是我從來沒有想到過的也是見也沒見過的，又讓我想到一句話：“姜還是老的辣”的卻如此，有經驗的老師和我們簡直就是一個天一個地，他聽完我們一節課，可以把整個環節哪里哪里出錯了都說的很清楚，很自然，但是我們去聽的時候，感覺什么問題都沒覺察出來，好像都很完美一樣。等到到了這些經驗老的教師眼里，那可是漏洞百出，所以和他們一起共事，真的受益匪淺！這是我最大的感觸。其實也不僅僅是教學方面受到啟發，生活方面，做人方面，一些禮節等等，有時候都感覺他們說的做的都很有道理。比如在技術方面，我就向教導學會了很多，一些日常辦公用的表格，管班經驗，試卷排版。。。等等。這些我們在學校是很難接觸的到的，只有真正實踐了才懂得這些東西的可貴。我相信其他支教生也會和我有同樣的感覺。畢竟我們都是統一戰線上的人：捧著一顆心來，不帶半根草去!青春無悔，支教光榮！

我希望在以后的日子里能學到更多東西，讓自己在這寶貴的半年支教時間里不浪費一點一滴的時間，把時間都用在有意義的事情上，這樣我才會羽翼豐滿，才會做到我們支教生一向來的光榮傳統！

2013年3月27日

第二篇：水滿小組三月份工作總結潘衛波

水滿小組月總結

支教生命敘事

水滿中心校潘衛波、冀宏偉、詹麗莉、肖玉鳳

時間飛逝，轉眼間三月份已經走遠，對于我們支教而已，如何寫好工作總結至關重要。在不知不覺中，冬天的腳步以遠去，隨之而來的是春天，回顧這個月的點點滴滴，我們收獲了很多，也體會了許多！現將三月份水滿小組工作總結報告如下：

一、把班級管理、加強班級紀律、提高學生學習成績放在首位

這個月是我們支教生初到的一個月，所以一來我就和組員們商量著要想學生出好成績，就必須抓好班級管理、加強班級紀律以此來提高學生的成績。一個優秀的班級首先體現在其班級管理、紀律方面做的如何，要是這些方面做好了，那么班級的各方面也就自然跟上來了，當然，班級管理感到生疏很正常，畢竟我們剛剛接觸學生，現在需要我們做的是請教當地老師的管理方法加之融合我們新的管班理念，課堂紀律與班級紀律關系到我們上課效果的好壞，以及關系到學生成績提高與否的關鍵，所以我們更應該認真對待認真負責。對待班級要盡心盡力，不要馬虎對待。我們要堅持：不做昨日的失敗、不做明天的幻想、把掌握眼前的時刻、奮發人生的目標、自有成功的報酬的堅定理想信念！只要堅持的抓，堅持的向當地有經驗老師請教，虛心的學習一切有利于我們教學及管班經驗的知識。

二、做好教學工作計劃，令教育教學有聲有色的展開

每天，我們嚴格按照學校一日作息制度，開展好各項教學工作，使其有序的展開。在進行課外活動、集體游戲、教學活動時我們讓學生有自由、輕松的環境快樂的玩耍。培養學生獨立自主的學習習慣！對于每天幫助差生輔導工作，是我們最關注的焦點，我們每天要記錄這些差生的表現，一點一滴的進步都是一個令人振奮的。當學生們的學習遇到困難了，出現問題了，我們都會及時給予指導和幫助，孩子們在自由學習中逐漸形成了一些好習慣，有序的擺放物品，端正的坐姿，輕聲的與同伴對話，專注的學習，看著他們每天的變化，也是我們的驕傲與自豪。我們接著帶著這種喜悅的心情再接再厲！在月末舉行的“象棋大賽”競賽活動中，看著學生們思維那么活躍，觀察能力那么強，真的讓人振奮，我希望學校每個月都搞些類似的活動，豐富學生們的課余生活。增強了學生們之間的了解，更是拉近了學生與我們之間的距離，讓學生走進我們的老師心中，與他們一起共進退，一起求知。關注學生的教育，發現學生另一面的潛力，同時在這個活動中我也學到了很多經驗也讓我和教導、少先隊輔導員學到了許多的經驗，吸取了更多的養分，對于我們以后的工作會有許多幫助。

二、做好校園安全工作，讓家長滿意放心的把孩子送來學校

1、做好校園衛生工作計劃，為了預防“手、足、口”病的流行，必須請家長積極的配合，提醒家長做好孩子在家的管理，并宣傳了一些防護措施。

2、填寫好本月的家長與校園聯系冊，讓家長通過另一個渠道了解到孩子在園的表現。

以便有突發情況第一時間能有效的通知到家長。

3、學校有走讀生，教會他們懂禮儀、講衛生至關重要。每天中午、晚上都要帶領學

生去打掃衛生間、洗澡間、走廊、宿舍。讓家長周末來回接送自個孩子看到自個

孩子在學校是快樂的，是懂禮貌的，是聰明的。

4、每天檢查是否有學生感冒或者身體那方面不舒服的，如果有，做好學生喂藥、墊

毛巾的工作，并在第一時間通知學校領導和家長。

5、我們要知道，學校學生才是主體我們老師只是配角，所以一切工作的開展都要充

分考慮學生的切身利益，看看是否這樣做符不符合學生的發展，是否有利于學生成績的提高，身心健康發展。

三、不足之處

1、通過參加學生召開的語文數學教研活動，我們發現了自己需要努力的地方，應該

繼續學習管班經驗、備課經驗、講課經驗，還有一切和學校教育教學有關的知識，我們都應該要虛心求教，爭取更大的進步。

2、對班級常規管理還需要堅持一致性和一貫性。如果我們三天打魚兩天曬網，那是管理不出一個優秀班級的，要貴在堅持，要有一致性和一貫性的原則，我相信我們堅持下來會有意外收獲。

綜上所述，我們會在下個月繼續努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。我相信任何困難只要我們努力付出了，一切都是可以解決的！

第三篇：水滿小組-潘衛波5月份工作總（模版）

曾被舍棄的微笑 支教生命敘事

水滿中心校 潘衛波

歲月無聲，人總有情，支教生活在平淡而又充實的每一天中已經走完了第三個月，日子就這樣在歡聲笑語、酸甜苦辣中慢慢逝去。那些有浮云記錄下來的奇聞趣事、那些有花開過的點點滴滴，都將消逝在這個無盡燃熱的卻又令人覺得短暫的五月之中。

從這一個月辛苦的在來，我再一次深刻體會到當老師真的是一件既有意義又有趣同時又辛苦的事。比如，上好一節課，要經過備課、寫教案、還要反復研讀所授的內容，在充分準備后方才上講臺，從講臺走下來后還要進行課后反思總結。每天重復這樣一個過程，感覺自己就像個機器人，不停地在運轉中，從未停止過。在外行看來，看上去好像很簡單，可真正設身處地去想每一個環節，你會注意到有很多細節需要你的留心觀察。課堂上的每一個可能性都要細心考慮一下，同時，還要時刻注意班上學生表情的變化，如果學生變現出一幅很無聊很無所事事的樣子，那說明你這堂課是失敗的。所以還要好好思考以后要以怎么樣的方式上課，才能達到最好的效果。

雖然老師很辛苦，但支教生活的每一天卻很充實；雖然每周都要不斷且不間斷的備課，改作業、作文、周記，每天還有好多節課要上，但是卻絲毫沒感覺到累過。只要和學生一起，能看到一點一滴的在進步，能聽到他們說聲老師好！更能聽到他們很懂事的說：老師你辛苦了。我就感到無比的欣慰，先前的勞累已經拋到九霄云外去了。

這個月，尤其是面臨中考，真正讓我感到老師的酸甜苦辣。每天有大部分時間是在辦公室和班級之間來回穿梭的。每天都花盡心思給他們輔導，找各種資料給他們練習，希望他們能考出好的成績，同時也證明了我的努力是沒有白費的。學校規定每上完一個單元要給學生測試一次，我給自己所帶班級測試4次。期間還不包過專項練習和抄在黑板上的練習，當地老師都罵我是工作狂，但是一看到他們那童真的笑臉，我感覺自己做的還不夠，一個勁的傾盡心思在他們身上。但效果剛開始還真是不盡人意，成績好像沒有多大的起步，讓我有時候有種產生泄氣的心里，不過也是情有可原，班里的差生我剛接手時考試8分9分，這讓我有很大壓力。經過反復的訓練后，他們好像看出了我的熱情，同時我也看到他們臉上那份稚氣，踴躍的表情，他們的每一份努力都是那種認真鏡頭。泄氣只是那么的一瞬間的想法，很快就煙消云散了。作為老師，除了全身心的投入到他們中去耐心教他們，我還能抱怨什么呢？當然，有付出就會有收獲，我靜靜的坐著，看著他們那份努力過后測試分數出來的那一份微笑，曾經被舍棄的微笑，又重新釋放出無限的光芒。我也相信，我所帶的班級這些孩子們曾經被舍棄的微笑很快就會重新在校園里釋放出亮麗的光芒來。

當然，經過前兩個月的歷練，我在教學、管理班級方面有了很大進步，上課能收放自如，銜接自然，在講臺上能夠侃侃而談，自信的講授，我也漸漸的融入了教師的這個角色。我能取得這樣的效果，應該得益于我有那么一群天真、美麗、可愛的學生以及良好的師生關系吧。良好的師生關系是培養學生學習興趣的催化劑，師生之間的感情能之間影響授課的效果，最后會直接影響到學生的成績上來，所以必須和學生處理好關系，和他們打成一片，既要做到讓他們喜歡你又讓他們尊敬你，聽你的話。所以，一個好的老師，在學生的眼中，你的一言一行都是他們的談論話題。在他們眼中，好老師一切都是好的，都是令人關注的，令人矚目的。只有做到這樣，才能言傳身教。才能讓學生積極參與到你的一切教學、管理以及其他支教工作中來。

我自信在師生關系方面我做的很是不錯，同時經過我的努力也取得了一定的成績，期中考試成績出來了，學生的總體成績比較理想，我們班30人，有25人及格，平均分72分，高于我所帶班級平均分40分左右。當地老師都向我投來的鼓勵、驚嘆、的目光。但我個人覺得也存在個別不盡人意的地方，有些題反復強調他們還是做錯了，一些差生取得了可喜的成績，但我還是覺得不夠滿意。也許是我的教學經驗不足，或者是對這些關注的不夠詳細，總而言之，這方面需要我更多的去關注。

作為支教生，我深刻知道需要學習的東西實在是太多太多了，所以我平時都是態度誠懇、虛心的向其他當地老師學習、交流教學經驗。有問題及時向他們請教，不管是教學上還是管理上、生活上。我也非常感謝當地老師的不厭其煩的給我虛心講解，作為回報，我也時常幫助他們打印資料或者電腦方面的事情以及一些力所能及的事情，幫忙照看班級學生等等。

除了支教生活的正常個工作規律外，周末我們在忙完例會、共度、簡報等等相關工作后我們也會坐下來談天論地，談工作、談學生、談管理等等。有時也會在當地學生帶路下出去走走，看看這美麗的五指山風景，緩解我們一周工作的疲勞。支教生活就是這樣一次次的磨練我們，我們都在完成各自的任務，再留下屬于自己那份精神財富，珍藏于心中。就是這樣的不斷積累、不斷的探索、不斷的進步、不斷的充實自我。

再過一個月我就要離開這片熱土了，我雖然有點激動又有點不舍，但這絕對不會影響到我的教學，我還是會一如既往的勤勤懇懇的扮演好一個準教師的角色。

第四篇：水滿小組5月份工作總結[定稿]

5月份工作總結

水滿中心校潘衛波

不知不覺中，五月已經接近了尾聲，還是那句千古不變的老話：時間真的如流水般，真的有點不適應支教時間過的如此的快！正如昨天和住樓上的王老師聊天中所談到的一樣，時間過的真快，好像就像是昨天才來學校支教，現在已經快要接近尾聲了。王老師坦然一笑，她說：很正常，你們支教生活每天都過得充實、有意義。自然覺得時間過的快，加上你們和學生相處的時間比較多，對學生有種舍不得的心里。種種加在一起，你說時間過的快不快呢！？王老師說的沒錯，的確是這樣，感情最深的就要數每天朝夕相處的這幫學生了，真的很舍不得他們，但是天下哪有不散的宴席呢！現在唯一能做的就是繼續和他們相處這段愉快的時光，把他們帶的更優秀！這是我們每個支教生共同的心愿！

生活、工作總會有不如意的地方，那是我們的共同的缺點，好是好在我們每次遇到不如意的事情都會一起克服一起面對一起解決。下面是五月份來的工作總結：

一、工作中不斷探索求進步，在進步中不斷反思，精于求精。

這個月是中考月，五一放假回來，組員們都積極投入到了備考的工作中，說實話，學生不緊張，到是我們替學生感到緊張了，每天下午我們四位支教生都利用午休時間和下午時間不間斷的給學生輔導，給差生加強訓練。看著組員們的那股干勁，我真的好高興！很愉快和他們一起努力奮斗在支教第一線！宏偉直接把學生帶回辦公室輔導，麗莉在班里一個一個給他們分析中考考點，易錯點等等，玉鳳教的數學，看著她耐心給學生一道一道的講解練習題，我心中已經似乎有了答案：憑著我們的不懈努力，我想最終勝利會屬于我們。因為我很相信一句話：有付出就會有回報！而我，幾乎剛剛到支教學校，我就開始了長遠計劃，怎么復習，怎么輔導他們，似乎已經在我的腦海里已經根深蒂固了！我每天中午和下午都會留他們下來進行輔導，不是一兩個而是全班都留了下來，我這樣做一來是為了讓班里學生更團結，而是讓他們明白自己的班級沒有好壞學生之分，大家平等，三是實行優生幫助差生的策略。這樣就會形成三位一體的學習空間，從而形成一個良好的學習氛圍。真正效果怎么樣，我想經過我一個學期的支教成績自然會見分曉！

二、管班經驗大有改進、組員，組長支教工作，互相配合，互相幫助，互相

理解支持，是做好支教工作的前提。

一個人永遠都要處在不斷學習當中才會取得進步，我經常和自己的組員強調，我們來這是學習而來，而不是教別人而來，我們要抱著一種虛心求學的態度，爭取從更多有經驗的老師身上學到更多對我們有用的東西，這樣我們才不辱我們青春的使命。

宏偉原先老抱怨不知道怎么管理學生，現在幾乎沒有在聽到他的抱怨了，而且對學生班級管理還有這自己一套方法，獎罰制度！我很欣賞。麗莉是出了名的“嚴老師”。但很多學生都喜歡這樣的“嚴老師”。因為這是慈母般的嚴，時刻讓學生感到一股濃濃的愛意涌上心頭。玉鳳更是自己所帶班級30位學生的“媽媽”班里有什么問題，不管大事小事，她總第一個走在最前面幫助學生解決，讓學生無不對這位“年輕媽媽”產生濃濃愛意。我也自稱是我的學生的“爸爸”。我愛管閑事，凡事班里大小事務我都愛管，連學生穿衣服，靴子，私生活等等都要管，所以我的學生又給我起了個外號“愛管閑事的管家男”。也正因為如此，我的班級從一個紀律懶散、垃圾漫天飛、不團結的班級變成了一個很團結、很好學的班級。也創下了連續幾個周評為文明先進班級稱號的記錄，讓他們對我這位管家男不禁發出驚嘆之聲。當然，這不是我個人的功勞，我還有感謝他們配合我的工作，才取得如此的成績。

三、工作依然繼續，努力依然不會停止，依然堅持著統一信念：青春無悔，支教光榮！

我們大家的感言：是支教生活，讓我們成長的如此之快。這是我們幾個支教生坐在一起最愛談的一句話。誰說不是呢！我們從一個學生迅速轉變為獨當一面的老師，這是一個重要的人生轉變，我和我的組員們將會一如既往的在工作上不斷求索不斷吸取對我們有用的知識。在接下來的一個月工作中，我和我的組員將會繼續努力，把手頭工作做好，端正態度，認真踐行：青春無悔，支教光榮的路程！

第五篇：忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報

忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報組長杜小彥水滿中心學校坐落于距離五指山市三十二公里左右的水滿鄉，忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報。面朝五指山，站在學校就能一睹五指山的第一峰。水滿中心學校共有三個部分：幼兒園，小學部和中心校。中心學校是我們支教的地方,在五指山和學校旁池塘的襯托下更多了幾分靜謐和秀美。中心學校是培養黎苗兩大少數民族孩子的地方,大部分教職工是黎苗族。中心校設置從三年級到六年級，每個年級兩個班，共八個班。四年級起就包括各個教學點讀到三年級的學生,教學點包括牙排,新民和毛腦，三個教學點距離中心校最遠將近12公里，來自教學點的學生一般住校，而且比較樸素聽話，學習認真。學校有綜合樓，宿舍樓和教學樓，還有老師住的精巧的宿舍樓。綜合樓共三層，一層為電腦室，學生信息課和我們用電腦的地方，由王麗珍老師和王有志老師管理，二層是由我院捐贈圖書的“愛心圖書室”，多數書籍是由我們忻州師范學院捐贈的圖書，圖書管理員是王麗珍老師，開館時間為周一到周四的每天下午5點到5點半，分（1）和（2）班借書，單周（1）班，雙周（2）班。三樓為多媒體室，供全體教師開會和上公開課。如果老師上欣賞課，也可以帶學生來這里上。宿舍樓兩層，一層男學生，二層女學生，支教的女老師住在二樓。支教的男老師則在教師宿舍樓。兩層教學樓是學生上課和老師辦公的地方，廣播室也在這里。學校領導有一位黃校長，兩位副校長，一位總務，主管學校的生活日常事務，兩位教導和一位教研主任，學校的教學工作由副教導負責開展。男女老師都熱愛運動，打籃球都不錯。我們的支教老師主要負責三四年級，杜小彥負責三年級和五（2）班的英語，以及三（1）班的音樂。韋澤武是四（2）班的班主任，任該班的數學老師，帶三年級的美術和三（1）班的綜合實踐，莫俊靜任三（2）班的班主任，帶這個班的語文和音樂以及四年級的文明生態。李虹是三（1）班的班主任，帶本班的語文和思想品德課。所有的支教學生對自己帶的課的教學都還不錯，雖然莫俊靜培訓時在數學組，但通過向其他老師取經，帶起語文也沒什么問題。韋澤武鼓勵學生繪畫，有時采用比賽繪畫的方式，把畫的好的畫貼出來讓全班的學生來學習，杜小彥在音樂課英語歌和漢語歌雙語齊下，效果不錯。學生各班比例適中，女學生比男學生學習認真，成績也比男生好！學生沒有上課前預習和課后復習的習慣，只有一小部分學生能在老師的要求下能完成預習和復習的任務，很多學生完不成。語文基礎差，有許多學生剛來的時候不會寫字，大部分學生都不同程度的有拼音拼讀時往往分不清平舌和翹舌，前后鼻音不分，有時候則拼音則完全拼不出的情況。學生語文朗讀基本是誦讀，達到背誦經過狠狠的抓才有部分同學能背下來。學生寫字毫無筆順意識，隨心所欲的寫。有的學生作業不端正。學生寫作能力極差，由于識字少，連口頭的造句都很困難了，簡單的寫作就更難了。學生寧愿在外面玩耍，也不愿在教室里看書寫字，不會主動學習。班級的班干部發揮不到應有的作用。這個月是適應期，是學生適應老師，也是老師適應學生的過程，剛開學時三年級的兩個班就進行了摸底考試，重新組織了一次分班，堅持遵循男女平衡，成績均衡和調皮學生平均分配的原則，兩個班齊頭并進，工作匯報《忻州師院五指山水滿支教小組三月份工作匯報》。經過我們支教小組和管理老師給圖書分類以及貼書簽，學校的愛心圖書室已經可以向全校師生借閱了。由于學生比較調皮不聽話，對班級的管理工作成為三位班主任很大的工作和難題，規范學生上課習慣，管理課堂紀律，使一群不聽話的孩子達到訓練有素確實不是簡單的事情。學生上課起立開始都是東倒西歪，站沒站象，一直強調才慢慢稍微有了好轉。廣播操抓也是困難，水滿一直是上午下雨下午晴，抓操是三天打魚兩天又被曬了網了。學期開始，莫俊靜班里就更換了主題黑板報，主題是“開學了”，學生要在新學期好好學習。韋澤武班則是以“新學期”為中心，突出新學期新氣象的主題。李虹班則是以“春天”為主題，李虹用一整天的時間對黑板報做了整體的規劃，利用找到的圖片和信息，把黑板報做的很是新穎獨特，利用植樹節這一春天特色，美麗的圖畫映襯在春的訊息下，越發映襯得當，漂亮穎人，為干凈整潔的教室錦上添花。我們作為新老師，毫無經驗可講，積極爭取機會去聽其他老師的課借鑒其他老師好的教學和管理方法，吸收教學經驗，聽取其他老師對我們的指導和意見，對我們的教學很有幫助，數學韋澤武聽了王雄聰老師的課，是堂公開課，評課的為全校的數學老師，課堂紀律好，井然有序，教態自然，善于啟發學生思考問題，師生互動好。美中不足就是總結時太過簡單，過渡有點倉促，語速語調平緩沒有高低起伏。還有王興靈老師的課，韋澤武和王興靈老師一起評課，優點是注重教學上的細節，課堂多鼓勵學生，但是由于紀律差，反復強調紀律，沒有足夠的時間給學生練習。語文聽了王騰教導的五年級的課，杜小彥和莫俊靜一起聽課，沒有進行集體評課，是一堂練習課，課上老師描述的春天很生動，課堂紀律很好，課上有猜字謎的題，學生很積極，但是有一點問題是老師一定要注意自己的發音，老師的“春”地方音。語文還有符慶鴻老師的三節語文課，第一節由我們支教小組的同學全部參加聽課，上課很條理，從生字入手，生字組詞之后進行課文講解，老師的字寫的特別標準好看，板書很整齊，課文讀的很生動，讀描寫關于燕子好像燕子就飛在我們身邊一樣。不足之處就是下課前沒有進行總結學習。第二節有杜小彥一人聽，是一節作文課，寫一次春游，上課很有趣，學生參與的積極性很高，有說要爬山的，有說要去河邊走走的，讓以為同學口頭做了一片作文，在老師的當場指導下，學生圓滿的完成了，而且說的非常好，由于時間不足，沒有讓學生課堂上練筆。第三節是語文教研組聽課，評課為蔣麗妹老師，莫俊靜和李虹。優點是嬌態沉穩，講課成熟。能及時對課堂進行補充，適時使用激勵性的語言鼓舞學生，調動學生上課積極性，知識面涉及廣。不足之處是課件制作方面存在一點小毛病，處理課堂中學生的問題不成熟，組織和調動學生討論的環節也有些欠缺，板書不完全。李虹和莫俊靜聽了蔣麗妹老師的課，老師課堂引入很新穎，通過對課文標題的解釋讓學生產生疑問，帶著疑問講解課文，時時不忘表揚學生。動作神態很自然、活潑，有張有弛，課堂氣氛好。李虹邀請吉燕飛老師聽課，優點是善于挖掘學生的思維，懂得使用多種教學技巧，如換位思考，小練筆。課堂教態較穩。不足是語速過快，課堂朗讀較少，調動學生參與課堂方面較為欠缺，沒能及時糾正課堂學生的錯誤，段段之間的銜接和小結有所欠缺。英語聽了王有志老師的課，評課是王有志老師和杜小彥。這節課以一首歌導入，各環節過渡銜接都很自然，一直拿英語做課堂用語，難的英語句子則是翻譯成漢語，給學生提供英語氛圍，老師還采用男女比賽的形式，課堂調動好，不足之處是一部分同學照顧不到，有脫隊的情況。我們支教小組還經常參加各個教研組的教研活動，通過討論探究出許多未使用過的教學方法，對個人教學有很大幫助，和其他老師一起備公開課的教案，為公開課獻上自己的一份力。支教女老師不吃早餐，六點多七點就會去教室，課余時間只隨便吃點零食，午飯和晚飯是在輔導后才吃，一般輔導進行將近一個小時，如果早的話一起去打飯，有時候誰下課早誰去打，沒有個特定誰去打飯的。由于李虹班有住校生，所以幾乎每天都會上晚修來進行輔導。周六日就會四個人一起做飯，女老師掌勺，韋澤武則打下手。小組特別體諒小組組長杜小彥不能吃魚，都沒有吃魚。周末如果去購物，一般是幾個老師一起去，一定注意安全。去市區因為不方便，所以只有在購買必須品的時候才會請假去。來支教一個月了，支教老師很辛苦，郝老師也很辛苦負責，非常感謝對我們每個同學的關心。我們會更加努力的工作，不留任何遺憾。