第一篇：廣播員的職責與要求[最終版]

晨陽教育

ChenyangEducation專業英語培訓

廣播員的職責與要求

為了加強同學們的聽和說的能力，以及豐富校園文化生活，做好校園廣播宣傳工作，我們播音員所需要注意的職責和要求：

一、播音員職責：

1、認真學習功課，在抓好學習的前提下，努力學習播音方面的知識，不斷提高播音水平。

2、播出的節目按要求播音，不得隨意更改節目內容。

3、利用課余時間反復熟悉要播出的稿件，遇到有生疏的單詞要及時查閱字典或者問老師，做到不錯讀、不亂讀、不刪讀。

4、播音前調整好情緒，并檢查自己的聲音和音色。

5、遇有事耽誤不能播音應提前請假，以便安排其他播音員。

6、平日播音員要加強普通話練習，提高自身綜合素質。

二、播音員播音效果具體要求：

1、普通話標準、字正腔圓，樸素自然，感情充沛。

2、語言清晰、流暢，語音、音調標準，無讀錯字現象。

3、節目有感染力，聽眾反映效果好。

獎勵規則

優：獎勵晨陽教育二積分，抽獎一次。

良：獎勵晨陽教育一積分，英語本一個。

一般：獎勵晨陽教育30顆星。

第二篇：廣播員培訓要求

育才紅領巾廣播站 廣播員培訓資料 廣播的基本概念

廣播是利用電子技術，通過無線電波或導線傳送聲音節目的大眾傳播媒介 廣播三要素：聲音、電波、收發裝置

聲音三要素：人物語言、自然界的音響，音樂 廣播語言要通俗易懂 播語言的性質：

人類信息溝通的最基本方式是口頭語，廣播以有聲語言為信息載體，以電波作為媒介，以聽覺作為接收方式，所以它的性質既是一種電聲特色，適合聽覺要求，寫下來，播出去，讓人聽的明白，記得住，達到最佳傳播效果的口語化有聲語言。口語化的廣播語言

具有簡短、淺顯、具體、生動的特點，貼近生活，有真有感，既豐富多彩，不拘一格，又實實在在，有很強的感染力。

廣播語言怎樣做到通俗化、口語化 ①廣播較多用口頭語，少用書面語： ②不用現代漢語中罕見的成語和典故

③多用短詞短語（一句話中詞語很少，結構簡單）④簡練

⑤不要用到裝句（按口語的順序安排句子的結構，主語在前，謂語在后，動詞在前，賓語在后，狀語在前，謂語在后；凡是人物的語言或引語都要放在主格的后面，不能放在主格的前面，也不能讓主格穿插在引語中間）⑥不用費解的、難懂的詞和字 廣播語言要規范化

廣播語言規范化——是指有聲語言在語言、語法和詞匯等方面的一致性，即標準 要克服不規范的語言現象

語言規范：形近字誤讀，詞語誤讀，行業用語錯讀，成語錯讀，常識性錯讀或讀錯數字、讀錯姓氏、讀錯醫藥名等現象；

語音雜亂現象：語音不純正，帶有濃厚的方言痕跡，（如把“n”音讀成“l”，把“zh”、“ch”、“sh”音讀成“z”、“c”、“s”音）或是散點型方音（少量個別字仍有方言痕跡），缺少或不重視基本語言訓練，按自己的習慣發音，明知錯了，也不下功夫改正，吐字含混不清，造成語言表達上的混亂。詞匯要規范

⑴少用方言土語⑵慎用簡稱⑶少用只有內行人才懂的專業名詞⑷善于吸收新詞新語⑸不用洋文

⑹不用生造詞⑺有些詞雖然很通俗，但不規范也不要用像新聞語等④語法規范 ⑴句子成分不能缺 ⑵詞語搭檔要得當 ⑶詞語修飾要得當 ⑷句子結構要清楚 廣播語言要優美 有聲語言的特點 ①簡明、準確、通俗

②語言優美：通過有聲語言和類語言（音色、語調、節奏、頓歇、語氣等）的結合，準確地傳播和聽眾的移情體驗和感情溝通 怎樣做到語言美 ①選用聲音響亮的字

⑴如元音a、e、o、I、u發音比b、p、m、d、t、s響亮 ⑵選用平聲字（陰平、陽平合稱平聲）⑶選用聲音較響亮的同義詞

與—和、及—跟、于—在、至—到、如—像、日—天、最好選用右邊的字（聲音響亮）②改單音詞為雙音詞

曾—曾經、已—已經、像—好象、應—應該、但—但是、或—或是 ③多用復音詞

④不用同音不同義的字

⑴表達一個意思有好幾個詞，有選擇地避開容易產生歧義的詞（驕氣十足改為驕傲自大）⑵用上下文來限定詞的涵義 抽煙可致口腔癌； 抽煙可以導致口腔癌

⑶用同義詞代替容易混淆的同音詞 期中與期終相混，改期終為期限末； ⑤避免同音相連 ⑥少用代詞

廣播中因名字聽一次很難記住，消息中涉及幾個人，節目中才聽到，第一句末聽到，不知“他”指的是誰。

語言能力是主持人的第一素養

語言能力是指用使用語言進行交際的能力。包括聽、說、讀、寫和修辭能力，也就是語言的美化能力。

要提高語言能力，必須掌握豐富的詞匯，多向群眾學習，從古今中外的文學名著中學習語言，并加強語言的口頭訓練。怎樣才能在無稿播音，或只有提綱加資料的情況下把話說得好？方法是培養口語的思維能力，即編碼能力。從想說話（動機）到在腦子組織語言（編碼）到把話說出來（發送），這個過程就是“為什么說”、“對誰說”、“說什么”、“怎樣說”的思考、組織過程，這個過程除編碼外，還包括想象、感受等。口語的表達難就在編碼。主持人腦子里的編碼要適應說的習慣，要鍛煉編碼的能力和速度，即組合語言的能力，這個能力要掌握豐富的詞匯為基礎。主持人只有舍得下苦功學習和訓練，建立起適合廣播口語表達的思維習慣，就能在話筒前出口成章，隨機應變，即興發揮。主持人的語言藝術 廣播語言運用要得體。說話要看對象。比如我們的商業廣播，它屬于服務行業，服務行業就要親切自然、大方得體。把顧客當朋友來對待。在稱謂上稱朋友就可以了。說話要講究技巧，多使用委婉的說法。話語的意思含而不露，有時會比直說更耐人尋味。廣播語言還要簡潔、有張有弛。“見解”即言簡意賅。簡潔不簡潔，不絕對取決于講話字數多少，而取決于語言的信息容量大小。簡潔也不要簡得越少越好。如果每句話都有十分簡潔，句句都滿載信息，聽的人很快會感到疲勞，效果反而不好，聽的人記不住，信息反而丟失了。所以，說話有點重復和停頓很有必要，有助于使聽眾在有張有弛的狀態下接受信息。語言要美。語言美要求主持人有高尚的情操和美好的理想追求，平等、熱情、誠懇、禮貌的對待聽眾。語言應做到不裝腔作勢，不嬌聲怪氣，不用強迫命令的語氣，不用套話廢話和低級的、粗鄙的俗語。

交談式播音。播新聞時，播音員運用邏輯思維將稿件中的句子進行一番組織、設計工作，這種組織設計是以稿件中的標準號為依據。播音處理上強調連貫與銜接、表達上強調突出重點詞和詞組、強調句子的嚴密緊湊，一個意群一個意群向群眾交代清楚，速度強調清晰、音調正確；準備話題時（或者備稿時），先把要說的話題熟悉起來，把總的意念搞清楚，把稿件包含的情感捕捉到，然后在話筒前用自己的話說出來；交談式播音要求生活化，播音中語流、聲音、吐字、重音、節奏、預期，都賦予口語，即親切自然有干凈凝練。讓人聽著感到平實、樸素是一種美的享受，從而產生藝術魅力。

對象感。廣播節目主持人通過一定的心理感覺和語氣的變化，把話題（稿件）包含的信息轉化為可感的有聲語言，達到“雙向溝通”，就必須掌握“對象感”這一心理技巧；獲得“對象感”的關鍵首先是主持人對自己交談的話題十分熟悉、明了，其次是主持人要考慮你在和誰說，你說的話對聽的人會產生什么影響，做到心中有數。這樣，播音時酒會有針對性和目的性，就好象對熟悉的朋友談他關心的、感興趣的問題，并能在播講過程中不時的感受到聽眾的存在和反應，在心理上產生一種聽眾參與到節目中來與之交談煌感覺，這種感覺會有力地支持和刺激節目主持人完成傳播任務；要獲得“對象感”，必須靠訓練。

第三篇：學校廣播員職責

和諧校園之聲廣播站 人員安排及職責

指導老師：趙越老師 廣播站站長：韓瑞 站長助理：云嘉琪

廣播站站長職責：1、2、3、4、5、廣播員： 張仲宇 張順利 吳 爽 林美含 云嘉琪 任柯靜 連智凱 紀佳偉 衛浩然 廣播站站長全面負責廣播站的日常管理及外聯工作。副站長協助站長管理廣播站的日常工作和相關工作。

每周召開廣播站工作人員會議，布置討論工作，并對上周工作進行總結。負責定期向指導老師匯報工作情況。認真完成校廣播站及其他老師交給的任務。

劉宇軒 萬佳禾 鄒益寧 張素媛 李小媛 廣播員職責

1、認真負責廣播站的播音工作，認真履行職責，不得無故不到或遲到。凡不到或遲到者應承擔相應責任，凡累計三次以上者，責令離開廣播站。如果播音員當天有事需提前一天向指導老師請假。

2、3、播音員應做好播音前的相關準備，如播音資料，音樂等。

播音時使用準確流利的普通話，各播音員要有自己的主持風格，內容要求豐富新穎、積極健康。4、5、6、播音不準提前、超時，要以認真的態度做好節目。播出節目時應認真謹慎，精力集中。

熟練掌握播音設備的操作程序，愛護播音器材，注意搞好播音器材的維修、保養工作。

7、定期對自己的欄目做一總結評價，存在哪些問題，并對自己做適當調整，以求達到更好的效果。

8、未經批準，不得私自將播音器材或相關資料借出，不得私自帶閑雜人員進入廣播室。嚴禁攜帶自己的u盤做與播音無關的事。

9、播音員每天的播音情況都要記錄在工作本上，作為期末評定個人成績的參與。

10、保持廣播站整潔有序，播音員應負責好播音當天的衛生工作。

11、廣泛聽取聽眾意見，努力提高節目質量。

12、提前一天準備好播音稿及音樂，交指導老師審閱后，存檔。

13、播音結束后，整理物品。關閉機器設備，關窗鎖門。

14、如要播放通知通告及時向站長或指導老師請示，同意后方可播報。

廣播站編輯名單：孫宇軒 易子琳 編輯職責：

1、配合播音員，對每期節目進行策劃編輯。在節目進行中，做好監制工作，并能專心投入到節目中，及時寫出播音稿。

2、對工作認真負責，并應不斷學習，努力提高自己的編輯水平，做出同學們喜愛的校園廣播欄目。

3、播音中做好其他同學的接待工作，播音結束后認真做好相關記錄（包括點歌及節目的相關情況）。4、5、6、7、負責全校新聞和信息的采集工作，能夠迅速及時地為廣播站提供信息資料。積極采寫學校的新鮮事、好人好事、及其他類型文章。平時要積極關注廣播站的相關工作，熟悉站內工作情況。

不定期策劃活動，對廣播站進行宣傳（包括廣播、海報、舉辦活動等各種宣傳形式）。

8、工作積極負責，認真做好廣播站的宣傳工作，使臺內成員對廣播站更加熱愛，廣大同學對廣播站更加了解，對廣播站的欄目更加喜愛。

9、每周每位編輯至少組織一篇稿件，交由老師審核后，存入電腦。

10、認真完成學校廣播站及老師交給的其他任務。

附：

1、各組組長認真負責，閑暇時間不得隨便進入廣播站，手持鑰匙的組長不得將其外借。

2、廣播站離不開每一位成員的付出，望大家齊心協力將其做的更好。無限感恩~~~ 音樂組組長： 韓 瑞

組員： 新聞組組長：張順利

組員： 文學組組長：張仲宇 組員： 少兒組組長：云嘉琪

組員:

第四篇：廣播員工作職責

廣播員工作職責

1、工作責任心強，認真負責，有較強的學習進取精神。積極參加學校或團委組織的政治和業務培訓會，努力提高播音水平。

2、參與編輯組編輯稿件，對稿件進行合理分工，每位播音員負責一部分稿件。

3、提前一天熟悉稿件內容，弄清每個字的讀音，并準確發音。

4、按時播音，不遲到、不缺席、不中離。設計開始導語和結束語，開始導語能簡要概括出節目的主要內容，做到吸引聽眾的注意力。

5、讀稿件時做到：領會稿件的思想內容，正確把握傷口的主題思想，感情真實；使用標準普通話，發音正確，吐字清晰，自然流利；忠實稿件原意，不讀書

錯字，不漏字、不重復、不讀破句、不讀斷句。

6、熟練掌握播音設備的操作程序，愛護播音器材，不得將播音器材或相關資料借出，不得將閑雜人員帶進廣播室。

7、播音結束后，把播完的稿件放置到“錄用稿”文件夾中。

8、傳達學校的各種通知。

第五篇：運動會廣播員要求

一、廣播員要求

1、廣播員4名，其中高二2名，高一2名，男生2人，女生2人。

2、要求聲音激昂有力，情緒飽滿，服裝整潔大方，對體育比賽項目比較了解。

二、開幕式主持規范 1、4名廣播員分工負責開幕式解說詞，解說時交替進行。

2、解說詞的開始語應在第一個方隊進入主席臺北端前結束。

3、解說過程中應注意關注各方隊的行進速度，從每個方隊進入主席臺北端時開始解說。

4、解說詞的結束語應在最后一個方隊即將進入操場中心時開始，在各方隊列隊完畢時結束。

三、比賽期間規范用語

1、廣播員每場要提前10分鐘就位，做好廣播準備，提醒運動會紀律。廣播三遍。規范用語：“同學們請注意，請盡快就位，比賽馬上開始。為了保證比賽的有序進行，在比賽期間，非參賽運動員不得進入比賽場地。”

2、介紹每晌的比賽項目。廣播三遍。規范用語：“同學們請注意，今天上午（下午）的比賽項目有??請參賽運動員做好準備。”

3、介紹比賽場地和方位，提醒運動員按時到指定地點檢錄或比賽。廣播三遍。規范用語：“同學們請注意，本次比賽的檢錄處位于籃球場西側、操場西北角的入口處，參加徑賽的運動員請提前到檢錄處檢錄；參加田賽的運動員請直接到比賽場地檢錄，鉛球比賽場地位于操場南部，跳高比賽場地位于操場北部，跳遠比賽場地位于操場東側。”

4、介紹班級宣傳稿規范。隨時廣播提醒。規范用語：“各班宣傳委員請注意，宣傳稿件請用稿紙寫清楚自己的班級、運動員姓名和比賽項目。運動會廣播位于主席臺南側。”（三項內容不完整的不予廣播。）

5、每晌比賽結束，預告下次比賽項目。廣播兩遍。規范用語：“同學們，今天上午（下午）比賽到此結束，今天下午（明天上午）的比賽項目有??，請運動員做好準備。離開操場時請帶走自己所有的隨身物品，以免遺失。”

四、廣播員工作職責

1、提醒各項比賽的運動員按時檢錄和參加比賽。

2、公布各項比賽成績。

3、解說場內比賽情況，為運動員鼓勁加油。

4、廣播各班宣傳稿件。

5、廣播尋物或招領啟事。