第一篇：自考生的優(yōu)勢

自考生優(yōu)勢、寬進嚴出

不進行入學考試，高中畢業(yè)生或同等學歷者可以直接入學。入學后，學校對學生的學習方面有較高要求，以確保高素質(zhì)的人才輸出。課程分為溝通課和專業(yè)課，溝通課占全部課程的三分之一，考試由廣西大學出題，學期期末考試。專業(yè)課占三分之二，由國家統(tǒng)一出題，廣西是每年1月份、4月份、10月份可報名考試，每次可報考4門課程，能力強的同學可在2.5年拿到本科畢業(yè)證。

2、重點院校主考

畢業(yè)證書由廣西大學與國家自學考試委員會聯(lián)合簽發(fā)，自考畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇；本科畢業(yè)后考研、考公務員、考證都無限制。

3、自由地選擇專業(yè)，課余時間可以自主安排學習、社會實踐等?？梢园凑兆约旱膼酆谩⑻亻L和潛在能力，自由自主地選擇愛好的專業(yè)；學校文體活動豐富，社團活動很多。西大位于南寧市中心，想?yún)⒓由鐣顒踊蜃黾媛?，比較容易找。

4、讀專、讀本自由選擇

專科續(xù)本科，無續(xù)本考試，方便?？茖哟萎厴I(yè)生再提高。

5、西大自考生占學校人數(shù)比例大，就讀沒有省區(qū)地域的限制。

西大自考生占全校人數(shù)的45%左右，自考招生沒有省區(qū)地域的限制，面向全國招生，具有最大的履蓋面，所就讀學生遍及全國。

6、使學生養(yǎng)成了善于自學的習慣。

自學能力，是成就人才的一個非常重要的能力和重要條件，它的后期影響超過了知識學習的本身。

7、學校環(huán)境

和統(tǒng)招生享有一樣的老師、教學樓、圖書館、食堂、校園、實驗室、宿舍。可以享受統(tǒng)招生一樣的待遇。

第二篇：自考生輔導員

做好自考輔導員的理論探討

教育部領導同志在召開的第五屆全國自考委一次會議的講話中指出：“高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分……是我國發(fā)展繼續(xù)教育的一條重要途徑……是我國高等教育發(fā)展的重要增長點……”。湖北第二師范學院繼續(xù)教育學院，順應教育改革的潮流，以湖北第二師范學院為依托，充分發(fā)揮學院資源優(yōu)勢，堅守“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的運營方針。實現(xiàn)了我院從計劃經(jīng)濟的辦學理念到市場經(jīng)濟辦學理念的轉換，這種轉換從真正意義上開創(chuàng)了教育改革的先河。在學院領導為自考助學班創(chuàng)造的大環(huán)境下，如何使自考生以合格的成績完成學業(yè)，成為社會所需要的實用型的專業(yè)人才，不僅是輔導員個人的工作績效，而是直接關系到學校的聲譽，關系到教學四部的品牌效應。我是從統(tǒng)招生輔導員崗位轉到自考生輔導員崗位后，通過近幾個月的工作實踐，教學四部領導嚴謹、務實的工作作風，各專業(yè)輔導員對學生高度負責的精神，扎扎實實的工作作風，無不為這感動，為了實現(xiàn)工作崗位的轉換，談以下幾點看法：

★統(tǒng)招生輔導員與自考生輔導員工作的個性差異

輔導員隊伍是高校加強和改進大學生思想政治教育工作的主力軍，是大學生健康成長的指導者和引路人。黨和國家高度重視輔導員隊伍的建設，形象稱為黨的“近衛(wèi)軍”，是高校學生思想政治工作不可缺少的重要組成部分。不管從事統(tǒng)招生輔導員工作，還是從事自考生輔導員工作，工作的共性都是通過“管理育人” 和“教書育人”，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，但從另一個方面，統(tǒng)招生輔導員與自考生輔導員存在個性差異；

其主要是：

一、管理對象的個性差異

盡管都是八十后，都是新時代的大學生，但存在著差別：

1、學生的文化基礎參差不齊，成績好的一部分學生高考落選后，心理承受著壓力，成績差的學生根不上；

2、學生的生活習慣不同，有的學生幾十年養(yǎng)成了懶散的生活習慣，喜歡上網(wǎng)，玩游戲。有的成癮；逃課，上課不聽講，不帶書，不作筆記，玩手機，帶男朋友或女朋友上課，應有盡有。

3、激勵機制不同，統(tǒng)招生近幾年國家出臺了很多的激勵政策，對學習

優(yōu)秀的貧困學生在經(jīng)濟給予傾斜，在政治上入黨、選調(diào)、支教等激勵。

二、工作職能的差異

統(tǒng)招生輔導員工作職能主要是學生管理與思想政治工作、日常的事務管理，教務部分由教學秘書統(tǒng)管，每班都配有班導師，評教活動由班導師組織學生對任課老師每季度綜合評教。而自考助學班是麻雀雖小，肝膽具全，輔導員既要承擔學生的日常事務管理，還要管理學生學習的全過程，實行教學督導，同任課教師溝通，為提高教學質(zhì)量作好服務。統(tǒng)招生輔導員強調(diào)每周查一次寢，抽查二、三次考勤，而自考輔導員全天候的管理，學生每天有幾堂課，必須在學生上課前趕到教室，實行點名制。包括晚自習，老師不到，少數(shù)學生不到，老師前腳走，個別學生后腳跟著走。我們自考輔導員“警察加保姆”的形象在學生中根深蒂固。自考生的特殊性要求輔導員必須跟蹤管理與服務，如果不跟蹤管理，對學生的管理沒有約束，個別不愛學習的同學將難以堅持學下去，有的還影響別的同學，對形成良好的學習氛圍有很大的影響。

三、考試與學習過程的差異

統(tǒng)招生是經(jīng)過全國統(tǒng)一高考，由省教委招生辦公室計劃招收的，是進來難，畢業(yè)容易，只要學生不犯嚴重錯誤是會很順利畢業(yè)的，而自考生是進來容易畢業(yè)難；統(tǒng)招生考試是學校老師自主出題，有些課程選修，隨堂考試，一般學生都可以畢業(yè)。而自考生是由國家自學考試統(tǒng)一命題，學生稍不用心，或復習出現(xiàn)偏差，就會不及格，就會被淘汰，然而，社會上的自學考試只重視考試而忽視學習過程的歷史習慣又嚴

重影響著自考助學班的學習風氣。

以上個性差異分析，是正視自考生輔導員所面臨的艱巨任務，既要學生能學到實際的知識，又要通過國家高等教育自學考試，使學生能順利畢業(yè)，以適應社會的需要。這種應試教育與實踐能力培養(yǎng)的高標

準，是一把“雙刃劍”，對自考生輔導員是一場嚴峻的挑戰(zhàn)。我們挑戰(zhàn)極限在哪里？我們的對應能力又在哪

里？

★要適應這種轉換，必須做到：

第一、要愛崗敬業(yè)、無私奉獻?！暗赂邽閹?，身正為范”，自考輔導員的崗位，需要我們明確定位，提高本身的素質(zhì)，做好學生的人生導師。首先是工作定位，也就是功能與角色的定位，我們的工作職能教育、指導學生如何做人，那么我們必須以身作則、率先垂范。第二是管理與服務定位，輔導員是管理者同時也是服務者，在管理中，我們要堅持原則，對執(zhí)行學校的規(guī)章制度要嚴，特別是考紀考風，要跳出個人圈子，不務虛名，不追求個人得失，從嚴治理班紀班風，考紀考風，但作為服務者，又要對學生負責，對學生的日常事務、負責和保證學生的安全、注極大的熱情與關心，要有高度的責任心和奉獻精神，力求做到嚴厲而不失親和力，親切而不失尊嚴。關系密切而不庸俗，把握好一個度，讓學生感知老師的威嚴而又有親切感受，愿對你講心里話，而不是敬而遠之。率先垂范、為人師表、言傳身教，良好的思想道德和人格品質(zhì)必將給學生以潛移默化的影響。因此，要以身作則，具有高度的責任心、事業(yè)心和奉獻精神，要關心、關愛自己的學生，要成為學生的良師益友，真正做到為人師表，實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人的目的。

第二、要培養(yǎng)自考生的學習自覺性，在人格上尊重他們、在學習幫扶他們、在生活上關心他們，既要有嚴格的規(guī)章制度，更要有愛心，要曉之以理，動之以情，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，提高學習效率，幫助他們確立人生發(fā)展目標。要做好輔導員工作不是件容易的事，需要投入很大的精力，要經(jīng)常深入學生教室、寢室，了解學生的具體情況，有的放矢的開展工作。對于有心理疾病的學生更要關愛，對成績差的學生要鼓勵，對他們微小的進步給予充分的肯定，提高他們自信，學習基礎差，有困難的學生，組織幫扶小組，培養(yǎng)學習興趣，對個別不遵守學校紀律，曠課、沉迷于網(wǎng)絡的學生要及時制止，必要的時候與家長溝通，共同教育自考生成才是目的，相信家長會理解與支持，一份投入，一

份收獲，相信我們的自考生經(jīng)過四年的學習，走入社會后，會理解老師的一番苦心。

第三，發(fā)揮團隊精神，團結協(xié)作，顧全大局，做好分管的工作。

學生管理是一個系統(tǒng)工作，個人的工作與總部的工作息息相關，哪怕是一個表格，一個數(shù)據(jù)，都要及時上報，做到情況清楚，上報及時，不能因為我們個人的延誤而影響整個全局的工作，同事間的團結，不僅要表現(xiàn)在生活上的關心，更要表現(xiàn)在工作上的互相支持，人生是一個大舞臺，我們都在充當不同的角色，共同演好自考四部這臺大戲，關鍵時刻要補臺，只有這樣，同事之間的關系才能長久。心情才能舒暢，辦事效率才能提高。

第四、提倡終身學習，不斷提高管理水平。

現(xiàn)代社會是一個科技的社會，也是一個競爭激烈的社會，不僅年青人要學習，從事輔導員工作的老師也要提倡學習，因為我們所面對的是80后，現(xiàn)代信息社會使他們很有識別能力，如果我們不加強學習，不接受新的事物，他們就不會接受我們，因此，我們必須提倡終身學習，拉近我們與學生的年齡距離，如果我們在很多方面加強學習，能做到先學一步，就會有一定的影響力度，就會被學生認同，心里敬重。只

要我們真誠地為學生服務，我們也會感動上帝，這個上帝不是別人，就是我們的自考生。

★建立、培養(yǎng)自考生輔導員隊伍的思考

隨著自考助學教育事業(yè)的發(fā)展，需要一大批“政治素質(zhì)強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的輔導員隊伍，如何建立和培養(yǎng)自考專職輔導員隊伍，作如下探討：

第一、輔導員職業(yè)化的目標追求

當代社會的一切領域都在加速科學化和學科化，作為從事自考生輔導員工作的老師，應該認識到輔導員工作是一門學科，學科化、專業(yè)化的根本目的是科學地培養(yǎng)人，開發(fā)人才資源，學生的非智力因素

在很大程度上仍處于自發(fā)狀態(tài)，需要輔導員去開發(fā)，學生的智商教育在信息高速發(fā)展的社會，有各種傳媒和專業(yè)老師教育，而情商、德育教育則靠具有科學化、專業(yè)化的輔導員的開啟才能與智育協(xié)調(diào)發(fā)展，相互

滲透。

輔導員作為一種職業(yè)，應該體現(xiàn)出一種職業(yè)素養(yǎng)，即認同感、歸宿感。“學業(yè)有專攻”即：輔導員應該具備專門的知識與技能，“能崗匹配”、“人得其職、職得其人”、“以此為生，精于此道”?！芭e止有方寸”即：應該遵從職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德，輔導員的一言一行，代表的不是個人行為，而是大學生的人生導師，樹立

科學的學生觀，對學生要有愛心、細心、耐心、責任心。

第二、自考生輔導員工作評價、考核的標準

輔導員的職業(yè)生活、日常生活、精神生活、虛擬生活也需要人關心培養(yǎng)。對輔導員工作的評價、考核應有一個務實的標準，包括工作績效的評估、學生學習績效的評估、輔導員工作研究績效的評估、輔導員在學生中的影響和威信，組織學生評定輔導員在學生中的感情投資、專業(yè)化水平；教育輔導員避免“重事務、輕總結；重實踐、輕研究”的傾向，輔導員在經(jīng)過作大量學生具體事務后，總結提高再用理論指導具體事務，實行良性循環(huán)，而不是“做一天和尚撞一天鐘”、“能聚則聚，不聚則散”、“勝利大逃亡”的散兵游勇……

第三篇：自考生考研

一。自考本科生考研

自考本科畢業(yè)生每年上半年6月份和下半年12月份兩期畢業(yè)。

上半年畢業(yè)的本科畢業(yè)生不受報考條件影響，下半年畢業(yè)的本科畢業(yè)生因為要到次年1月底2月初才能拿到本科畢業(yè)證，所以報考要受到影響。后者應在報名之前，到當?shù)刈钥嫁k辦理證明，以本科在讀同等學力的身份報考研究生，待第二年4月份研究生錄取復審時，再出具正式的本科畢業(yè)證，確認考試資格以及是否錄取。

自考學籍材料及時歸檔

有關人士提醒，自考畢業(yè)生在拿到畢業(yè)證書及學籍檔案材料原件，一定要將學籍檔案材料存放到有關部門，比如戶籍所在地的人才交流中心或城鎮(zhèn)街道辦事處或農(nóng)村的村民委員會。在高校錄取研究生工作時，由各高校從考生戶籍所在地調(diào)檔。

二，自考生考研報名時有一些前提條件，考生可要看清楚。

自考生考研，由于以前的知識寬度、深度、新穎性不足，知識面要迅速擴充，這對報考北大、人大、師大這些名校更是挑戰(zhàn)。題目難度大也是攔路虎。

除了這些，還有很多自考生由于對研究生入學要求不清楚，被擋在門外。自考生考研分兩種情況：自考本科畢業(yè)生不論是否取得學位，都能報考。而專科畢業(yè)生必須至少工作兩年才有資格報考，有的學校還有附加條件，如發(fā)表論文或通過自考本科主干課程等。

據(jù)了解，各校對自考生考研的要求不同，考生應提前向要報考的高校研招辦咨詢。實行研究生考試網(wǎng)上報名后，考生資格審核改在攝像、領取準考證和復試時進行，不符合條件的自考生有可能在復核時才被發(fā)現(xiàn)。

自考一般每年會辦理兩次畢業(yè)，上半年申請的考生領證時間為7月份，下半年的一般為1月份?？忌绻撐某煽円淹ㄟ^，即使下半年才申請本科畢業(yè)，也有機會在復試前拿到畢業(yè)證，跨越門檻條件，學校可能會接受自考辦證明。但如果還有論文未做，學校很可能不會允許報考。

針對自考生容易碰到的門檻，自考生考研可以分為三步走，第一步是先確定專業(yè)，想好自己要考什么專業(yè)。第二步是選學校，搞清楚學校是否允許自己報名，專業(yè)是否有學歷要求，不能憑自己想，或單純查一些資料。第三步是綜合評價，如果學校要求高，或者專業(yè)要求高，自己又確實達不到，就要考慮改專業(yè)或者改學校。

把這些前期工作做好了，自考生才能有備無患，不會突然被門檻絆倒，心情平和參加考試。

三，自考本科畢業(yè)生：

自考本科畢業(yè)生不論是否已取得學位，只要已獲得本科畢業(yè)證書，就能按照大學本科畢業(yè)生身份報考全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試。

自考專科畢業(yè)生：

?？粕鷪罂佳芯可?，各招生單位有不同規(guī)定。具體情況考生應在報考前向擬報考招生單位咨詢。

?？粕ぷ鲀赡旰髨罂佳芯可?，需持身份證、專科畢業(yè)證書原件及自學考試成績單證明等證件辦理報考研究生手續(xù)。如果報考學校要求考生出具主干課程成績單，自考生可在全國

碩士研究生報名(一般每年11月10-14日)之前，到當?shù)刈钥嫁k辦理手續(xù)。

自考在讀本科生：

自考本科畢業(yè)生每年上半年6月份和下半年12月份兩期畢業(yè)。

上半年畢業(yè)的本科畢業(yè)生不受報考條件影響，下半年畢業(yè)的本科畢業(yè)生因為要到次年1月底2月初才能拿到畢業(yè)證，所以要受到影響。后者應在報名之前，到當?shù)刈钥嫁k辦理證明，以本科在讀同等學力的身份報考研究生，待次年4月份研究生錄取復審時，再出具正式的本科畢業(yè)證，確認考試資格以及是否錄取?？荚嚧笫占?/p>

四，本科同等學力是指未取得國家承認的本科學歷，但業(yè)務水平達到本科生畢業(yè)水平的生員。大專畢業(yè)兩年以上，就可以以同等學力的名義考研。

自考本科不算同等學力，以本科身份報考！可能有些單位的有些專業(yè)會有這樣那樣的限制，但基本上沒有太多的要求。報考前請事先咨詢要考的單位，切記！

五，本科同等學歷是指未取得國家承認的本科學歷，但業(yè)務水平達到本科生畢業(yè)水平的生員。國家對以同等學歷報考碩士研究生的基本要求是大專畢業(yè)工作兩年以上或者成人教育應屆本科生。

成人教育和自學考試本科學歷是國家承認的。成人教育本科往屆生可以直接以本科生的資格報考。而成人教育應屆本科生由于報考時（每年的11月中旬）并沒有取得本科學歷，所以只能以同等學歷的資格報考，不同于全日制的普通高校應屆本科生。普通高校的應屆本科生是可以以本科生的資格報考的。

在國家基本規(guī)定的基礎上，各校又會根據(jù)自己的實際情況，對同等學歷的考生的報考要求規(guī)定更為嚴格的條件：如必須通過英語四級；發(fā)表過相當于學士學位水平的論文。此外以同等學歷報考的往往還要加試幾門報考專業(yè)本科主干課程。

同等學歷，復試時要加考。

六，未取得本科畢業(yè)證的自考本科畢業(yè)生：每年12月份畢業(yè)的本科畢業(yè)生，在全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試之前，到本地招考辦申請辦理“自學考試在讀考生成績單”，以本科在讀的同等學力的身份報考研究生，待來年4月研究生錄取復審時，再出具正式的本科畢業(yè)證，確認考試資格以及是否被錄取。

七，.同等學力

1、通過本科段課程；

2、英語達到本科畢業(yè)水平；

3、要求發(fā)表論文或有科研成果；

4、復試時要加試兩門專業(yè)課

（對于以上問題，第一和第四是各招生單位的共同要求，第二和第三各招生單位則有不同要求）。八，考生的學歷必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生；

（2）具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員（包括通過高等自學考試或國家承認學歷的成人高校獲得本科畢業(yè)文憑的人員）；

（3）已獲碩士、博士學位的人員；

（4）達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員。

其中同等學力人員是指：

① 獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，滿2年（從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日，下同），達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合報考單位根據(jù)培養(yǎng)目標提出的具體業(yè)務要求的人員；

② 國家承認學歷的本科結業(yè)生；

③ 成人高校應屆本科畢業(yè)生。

九，自考本科，不是同等學歷。是國家承認的本科學歷。不用加試的。

但是你注意下報學校時具體打聽各方面的消息，這個學校是否喜歡自考本科生，有沒有先例。你在網(wǎng)上問問。也可直接打電話到這個大學的考辦詢問，因為有的大學還很喜歡自考生，有的大學卻不喜歡，有的教授甚至是抵觸情緒。

不管哪個大學哪個省份 都是6月份 和12月份申請畢業(yè)

拿到證書時間不一樣的 各個地區(qū)的行政辦事效率不一樣的 最快是一個半月 最慢是三個半月 各地區(qū) 都不一樣的符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持《準考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業(yè)證者還須持有專科及以上畢業(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對簽字，并發(fā)給《高等教育自學考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。

在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評語，加蓋公章。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。具體程序是考生將本人準考證、身份證以及全部單科合格證書交當?shù)刈钥嫁k初審，經(jīng)初審合格后發(fā)給《畢業(yè)生登記表》；《畢業(yè)生登記表》由考生本人填寫，所在單位（非在職人員由街道辦事處或鄉(xiāng)人民政府）簽署意見后，于規(guī)定日期送交當?shù)刈詫W考試辦公室報所在市自學考試工作委員會和省考委審核

第四篇：自考生自我評價

自考生自我評價范文

本文由自我評價網(wǎng)提供參考！

我終于通過了大專自考的所有課程?，F(xiàn)在回想起來那段日子真是讓人難忘啊！我的成功與我的努力是分不開的。

首先，我在工作中能堅持黨的教育方針、政策，努力實踐“三個代表”重要思想，教育專業(yè)思想堅定，有較強的事業(yè)心和責任感，在平時能堅持用科學正確的教育觀對待教育工作，用無私的愛心關心、愛護每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、快樂地學習、生活。自考生自我評價范文

其次，我能以正確的態(tài)度對待自學考試，并且很好地處理好自學考試與工作的關系，做到工作與自學兩不誤，自從參加自學考試以來沒有因為自學考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學考試。并利用工作之余認真鉆研自學教材，對每次考試的學科總是列出學習計劃，堅持循序漸進。在學習中，注意把科學的教育原理和專業(yè)教學技能內(nèi)化為自己的知識和能力，同時不斷地進行拓展性學習，學習時事政治，掌握教育動態(tài)，領悟鄧小平理論、黨的十六大中對教育的闡述，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)。

最重要的就是堅持理論知識學習與教育教學實踐相結合，把平時所學到的知識、方法，積極、靈活地運用于教育教學實踐，讓教育教學知識、原理、方法融入自己的工作，提高了課堂教育的藝術性，提高了課堂教學的效率，從而也提高自己的實際教學水平。自考生自我評價范文

現(xiàn)在，我會在今后的日子里繼續(xù)參加學習不斷提高自己，我相信只要有這種干勁，沒有什么事情是可以難到的。

文章來源于：http://xiexiebang.com/ziwopingjia/(作者：好范文）

第五篇：自考生自我介紹

自考生自我介紹

處在一個陌生場合時，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是我們重新認識自己的開始。那么你真的會寫自我介紹嗎？下面是小編為大家收集的自考生自我介紹，歡迎閱讀與收藏。

大家好，我叫xxx。

從我兒時起我就想成為一名體育記者。xxx年高考失利，沒能被錄取到自己理想的學校和專業(yè)。為了離夢想近一點，我選擇了新聞學的自考本科。自考是對一個人意志與自學能力的檢驗，一邊工作一邊學習，有壓力也有快樂。別人娛樂的時候，我在燈下讀書。

也許這樣的生活少了年輕人應有的樂趣，但對我來說卻為夢想的實現(xiàn)打下了良好的基礎。xxx年，我考取了xxx學院的xxx專業(yè)研究生。此時，我的自考還有一

門科目未通過，雖然這對我的研究生入學沒有什么障礙，但我還是選擇了將所有課程修完，也算為這段時間的努力劃上一個圓滿的句號。xxx年x月，順利畢業(yè)。

所以，我覺得如果肯堅持，肯努力，其實我們的夢想不再是夢想。祝愿大家和我一樣能實現(xiàn)自己的理想，謝謝！

大家好，我叫____。

從我兒時起我就想成為一名體育記者。____年高考失利，沒能被錄取到自己理想的學校和專業(yè)。為了離夢想近一點，我選擇了新聞學的自考本科。自考是對一個人意志與自學能力的檢驗，一邊工作一邊學習，有壓力也有快樂。別人娛樂的時候，我在燈下讀書。

也許這樣的生活少了年輕人應有的樂趣，但對我來說卻為夢想的實現(xiàn)打下了良好的基礎。____年，我考取了____學院的____專業(yè)研究生。此時，我的自考還有一門科目未通過，雖然這對我的研究生入學沒有什么障礙，但我還是選擇了將所有課程修完，也算為這段時間的努力劃上一個圓滿的句號。____年_月，順利畢業(yè)。

所以，我覺得如果肯堅持，肯努力，其實我們的夢想不再是夢想。祝愿大家和我一樣能實現(xiàn)自己的理想，謝謝！

自考的日子是充實的。幾年來，我一邊認真工作，一邊刻苦學習。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學考試。白天，我在學校踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，輔導困難學生，精心批改作業(yè)，每年兩個畢業(yè)班的英語教學工作都出色地完成。夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據(jù)考綱要求逐章學習和理解。臨靠前一個月，我合理分配復習時間，晨起早讀，記憶重點內(nèi)容；夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓練，作業(yè)紙上灑滿了辛勤汗水。回首往事，忘不了每一次考試前的緊張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景。這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經(jīng)歷。

自考的收獲是豐厚的。它磨練了我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導實踐；把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅。理論書籍的學習提高了我的政治素養(yǎng)和思想覺悟，加深了對黨的方針和政策的`理解；而畢業(yè)論文的準備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優(yōu)”的成績給自考畫上圓滿的句號?；仡檯⒓幼钥嫉倪@兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。從這沒有校門的大學里，我真正地理解到了“自學考試”這四個字的意義。

從20xx年我參加自考以來，在這條道路上我深深地體會到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在這兩年的學習過程中使自己掌握了學習方法，變成了學習的主人，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學習奠定了基礎。我不知不覺地對我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，這兩年的學習也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準備。通過學習是自己有了從事高一層級工作的能力和本領。這兩年學到的專業(yè)知識必將應用到以后的工作中，通過學習提高了工作能力。除了工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人作用，有效地服務于社會。

我知道，?？飘厴I(yè)不是終點，前方的路還很長。我不會停止學習的步伐，還將繼續(xù)攻讀本科，研究生。我將永遠保持樂觀、向上的精神，繼續(xù)奮斗，發(fā)揮自己的聰明才智，努力實現(xiàn)自己的人生價值；我將為自己是一名自考生而自豪。