第一篇：小職了—掌心里的求職小秘書

小職了—掌心里的求職小秘書

聽說過小職了么？見證過她的神奇么？知道有她你會省多少事么？知道有她好工作都會被你攬入掌中么？找工作現(xiàn)在都用手機求職軟件，知道小職了是求職掌中霸么？

小編一連提問了這么多問題，感覺還是不能盡興，總覺得小職了名字雖然普通，但是作用非常強大。

拓寬求職渠道

小職了職位信息來源于各大招聘網(wǎng)站、報紙、人才市場、校園招聘等32個招聘渠道。這讓那些不知道如何找工作的應屆生，以及不知道去哪里找工作的求職者放松了不少。因為小職了就是那個統(tǒng)計招聘渠道信息的小秘書。

找不到工作，找不到好工作，找不到稱心的工作。原因無非有三：一不知道去哪里找工作；二不知道哪里有好工作；三找工作渠道太少，自己喜歡的工作不知道在哪里發(fā)布招聘信息。有了小職了，不止職位信息全面，而且籠絡各個招聘渠道，不漏任何有價值的招聘信息。

初步辨別招聘信息的真假

現(xiàn)在無論是招聘網(wǎng)站還是現(xiàn)場招聘，包括報紙招聘都會有職位信息重復出現(xiàn)，過期依然掛在招聘位置的現(xiàn)象。小職了雖然采集32個招聘渠道的招聘信息，但是采集過來首先進行的一項工作就是職位去重，職位選新。將重復的招聘信息去掉，只留一條確保求職者能閱讀到同時又不會重復閱讀。職位選新是指只顯示最新的招聘信息，那些長期不更新或者停止更新的招聘信息自動視為過期信息，防止求職者看到過期信息聯(lián)系之后對方說不招聘了，浪費時間。

求職小秘書隨時等待召喚

招聘信息每天都有很多，單憑求職者自己篩選投遞簡歷，首先找的過程很繁瑣，很費時間；其次求職者也找不到那么全的招聘信息。而小職了采集32個招聘渠道的招聘信息，只要求職者確定好自己訂閱的求職意向，小職了準保按點推送否和求職者要求的招聘信息。這是人工無法想象的工作量，但是小職了卻能輕而易舉的完成。

小編在使用小職了之后，剛開始沒覺得這款軟件有多實用，因為求職軟件太多了，但是第二天第三天，小編就很自然的卸載了其他的求職軟件，因為這個軟件不僅含有其他軟件沒有的招聘信息，還能推送我喜歡的招聘信息給我，我每天只管看我預定的招聘信息即可，其余的與我無關，我可以放過了。

一般人雇不起秘書，更不用說在找工作的求職者了。但是小職了甘愿免費做每個求職者的小秘書，讓每個求職者體驗一把隨身攜帶秘書的趕腳，掌心里的求職小秘書—小職了。

第二篇：掌心里的溫暖作文（通用）

掌心里的溫暖作文（通用11篇）

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的掌心里的溫暖作文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌心里的溫暖作文1

親情、友情、同學情、同事情，人與人之間有著太多種的情感，這其中有許多的朋友、親人、同學給予我們的情感，包含著他們對我們的關愛和呵護。

親人，是我們一生當中最親近的人，與我們有著千絲萬縷的關系，以及永遠都無法割舍的親情。因此，無論到何時何地，在何種情況下，自己的親人都不會刻意地傷害我們，血濃于水的親情注定我們一起生活，一起面對生活中的種種挫折與困難，一起給予對方關愛、呵護，使對方感受到親情的溫暖。

友情，是人生當中十分重要的情感，每個人都會有自己要好的朋友，時間久了，感情深了，自然而然就會產(chǎn)生友誼，兩人之間就會產(chǎn)生這種輕妙的情感。

當我們與他人產(chǎn)生友誼時，我們都會不由自主的想去為對方排憂解難，一起享受生活，一起面對挫折，都會產(chǎn)生想保護對方的想法，這就是人與人之間的友情。當友誼越來越深厚時，我們就再也不會考慮自己的利益，會真心實意地為對方付出，會盡力地讓對方感受到溫暖的感受。

同學情，使人在青少年時代最看重的情感。人生的光陰中，有近二十年的時光都在教室中學習，同學之間的感情，自然就又多了一份。在枯燥氣味的學習中，同學也便成為了人們的心靈寄托處，自己總會與同學說出自己的煩惱、憂愁，告訴對方自己的不快之處，或和同學一起面對各種難題，互幫互助，共同進步。

人一生當中，會有無數(shù)種感情陪伴在我們身邊，這每一種情感，都會給與我們數(shù)不清的關懷與呵護，會讓我們感受到溫暖，感受到人與人之間感情的美好、溫暖，并不只是人身體上的感受，更是我們心中的感受。

無數(shù)種美好的感情組成了我們多姿多彩的人生，掌心的溫暖，使我們的人生更加炫麗。

掌心里的溫暖作文2

有沒有一個時刻，讓你感覺到心里暖暖的，像有一股暖流流過心田，充滿著安全感，讓你感受到寒風中的溫暖，嚴冬的春天，讓你覺得是那么美好。那是在有人牽起我的手的時候，是他掌心的溫度，讓我感受到了溫暖。

小時候，因為父母很忙，所以只好把我放在爺爺奶奶家。過馬路的時候，爺爺總讓我走在里側，然后用他粗糙且寬厚的大手包住我的小手，攥得緊緊的，像是一松開，我就會逃跑一樣，那手掌里有著我依賴的安全感，讓我一種幸福，認為只要爺爺在身邊，一切都是美好的。

隨著我慢慢長大，也該上學了，于是我回到了父母身邊，而媽媽就成了我的依靠。

長大后，我就喜歡跟著媽媽在廚房里看著她做菜，媽媽走到哪，我就跟到哪，有的時候媽媽會停下來抱著我，她用大手握住我的小手，細細端詳。用手慢慢撫摸我的手背，母親的手讓我安心，在她身邊，一切煩惱都沒有了。那溫暖，就像是溫吞的母愛，讓我永遠都是長不大的孩子。

在這之后，我就離開了家到學校附近住宿，很少回家，朋友就成了我的親人。

在校的日子，讓我時常焦慮，不適應緊張起來的生活，與朋友的交往成了一個大難題，可幸運的是，我找到了我的朋友，她和我在路上走著，會突然跑到另一邊，用右手牽起我的左手，對我說：“這樣你就在我的右邊，是我重要的朋友。”她的手使我感覺到了自己被重視，被別人需要。在我有煩心的時候，她會鄭重其事的與我十指緊扣，嚴肅的對我說："別忘了我們的夢想。”是啊，那十指緊扣的手是朋友的貼心，也讓我明白眼前的小情緒對于夢想來說太過于渺小了。

爺爺?shù)氖终茙Ыo我安全，媽媽的手帶給我的是安心和寧靜，而朋友的手帶給我的是貼心和幫助，雖然他們的手掌帶我的感覺不是完全相同的，但卻有一個共同的特點，那就是—溫暖。

掌心的溫暖到底是什么？恐怕沒有人能對它有個準確的定義，但你一定會感覺到，而這對于我就是幸福的溫度。我身邊的人用羽翼對我細心呵護，讓我在平靜中成長，逐漸豐滿羽翼，有一天，我也會用我的力量去保護那些為我心力憔悴的人。

有人說：“有的人用100℃的溫度才能讓幸福噴出耀眼的火花，有的人用30℃的溫度就能浸泡出幸福的清香。”而我，那掌心帶給我的溫度就是足以讓我沸騰起來，釋放我的幸福。

掌心里的溫暖作文3

每個人都受到過幫助。而且?guī)椭强梢允谷烁惺艿綔嘏摹Ｏ嘈琶總€人都接受過老師的幫助，同學的幫助，親人的幫助，朋友的幫助，或者是陌生人的幫助。而我這次就是受到了陌生人的幫助。

那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但記憶猶新。那件事發(fā)生在一次期中考試中。考試的前一天，數(shù)學老師叮囑我們說：“明天數(shù)學考試畫圖題的量非常大，占分值也非常高，所以大家一定要記得帶尺子，鉛筆，橡皮。”雖然這句話已經(jīng)在心中默念了幾遍，但我生怕自己忘了。還把這件事記到了本子上。當天回到家就開始狂復習。當天復習到很晚，復習過后，倒在我的小床上就睡。因為很累所以睡得很沉，很沉。早上醒來一看表，晚了。離考試的時間只有十分鐘。我換好衣服，洗了一把臉，領起書包。看了一眼凌亂不堪的桌子，隨意抓了幾個東西就往書包里塞。頭發(fā)都沒梳。就上學了。一出家門便飛奔起來，那速度比我在運動會上跑步還快。

到了學校，找到考場一看手表，還好沒遲到。找到座位后，開始喘氣。把書包里的東西倒在桌子上。一個個數(shù)可是數(shù)來數(shù)去才感覺到自己沒帶尺子。怎么找都沒有，心想這下完了。我當時就像熱鍋上的螞蟻——干著急！可能會有奇跡吧。閉上眼睛希望地上會奇跡般的出現(xiàn)一把尺子。可是結果卻不是我所希望的那樣。地板上光禿禿的，心里還在埋怨道昨天是誰值日啊打掃得那么干凈。正在我為難時，有人拍了我一下。一看是一個小女孩。小女孩扎了一個小辮子，一雙清澈的大眼睛。她問我：“你怎么了？”我把我的事情給她說了一遍，然后滿臉期待的看著她。見她沉思了一下。我想，唉。肯定也沒辦法了。可是只見她把她那僅有的一把尺子給：“啪”的一聲折斷了。給了我一半，這是監(jiān)考老師抱著卷子走進考場。我什么也沒來得及說。接過傳來的卷子便開始埋頭做題了。等考完試。我扭過頭向他說了謝謝一類的話語。雖然那些話非常簡單，但是我的內(nèi)心確是非常感激。女孩也說了不客氣。帶我準備把尺子還他的時候。他卻又說了一句：“留作紀念吧。”然后她提著書包便走了。我望著他的身影漸漸消失在我的視線中。感到手心里的溫暖。然后把那“溫暖”放進了書包里。

這掌心的溫暖是愛，我們也可以溫暖他人。讓世界感到溫暖。人人獻出一點愛，世界將變成美好的春天。讓我們傳遞溫暖吧。

掌心里的溫暖作文4

美好的事物總會牽動我們的心緒，而當初掌心的那份溫暖更是讓人懷念。

——題記

小時候的我有著一頭帥氣的短發(fā)，頑皮的性格更是讓我成為了一個假小子。每天我都在上躥下跳著，沒有一刻是閑著的。這樣調(diào)皮的性格自然免不了會有一些磕磕碰碰。

爸爸說，女孩子家不能有太多的傷。所以在家時，爸爸總會看著我，一旦有著受傷的趨勢就及時用他的那雙大手護住我。即使是在外面，爸爸也會緊緊牽住我的手。剛開始時，我感覺很不自在，總是會下意識地甩開那雙手。可沒得到多久的“解放”，我的手又會再次被爸爸牽住，漸漸地，我開始習慣被爸爸牽著，習慣他掌心的溫度。這溫度讓我產(chǎn)生了一種安心的感覺。這份安心帶著我無數(shù)次地穿過了馬路；這份安心領著我走過了一段又一段崎嶇不平的路。

長大后的我褪去兒時的青澀與莽撞，擁有了大人們的成熟與穩(wěn)重。不知從何時起，我松開了那雙一直給予我溫暖的手。我開始獨自迎接未來的.挑戰(zhàn)。困難一次又一次地將我包圍；挫折一次又一次地打擊著我。沒人知道，此時的我多么懷念那份掌心的溫暖。

回想起來，早已記不清我有多少年不曾拉著那雙手。那雙手是否依舊寬大有力，總能及時抓住我的手？那雙手是否依舊能給予我安心與力量，讓我奮勇前進？那雙手是否同我一樣懷念著大手與小手之間充斥的溫暖？

掌心的溫度無論捂多久，終有一刻會消散盡凈，我們一直都知道，不是嗎？但是心里的那份溫暖卻會被永久地保存著，永久地珍藏在回憶的漏沙里.……

多么懷念那雙手，多么懷念心里的那份溫暖……

掌心里的溫暖作文5

藍寶石般的天空，趁著幾近地平線的夕陽，潔白的云一層挨著一層，如同冬日的陽光。掌心溫暖，心亦溫暖。

窗外溫暖的陽光透過天藍色的窗簾，傾倒在床單上，不經(jīng)意間營造出溫馨。心里卻不是如此，掛著點滴瓶，藥順著透明的管滴滴答答推移著世間，冰涼的藥液讓手背不禁隱隱作痛。媽媽走了過來，輕輕握住藥管，似乎想以這種方式減輕我的疼痛。且看那雙為我無盡操勞的手吧！修長的手指蜷成一個圈，怕動針頭又不敢太過于靠近，使因洗潔精而裂的口子又再一次綻開了笑容。媽媽的手，涼了；藥，暖了；心，化了……

掌心的溫暖帶著濃濃的愛直入我心，也讓我要有所付出，有所回報……

夕陽西下，晚霞染紅了半邊天，有反射到江中，像一朵朵綻開的紅蓮。我和奶奶散完步過馬路回家。突然，一輛摩托從我們身邊像狂風一樣掃去時，奶奶緊緊拉住我的手向后一退。奶奶的手心潮潮的，有很溫和，也許是驚魂未定，手還有些顫，又將我的手向里握了一些。奶奶手上的皺紋那么多，那么深，如同后山坳里挖出的老樹根。頓時，掌心的溫暖向四周蔓延至全身，一股股暖流不禁涌向心頭。

珍愛那為你擔驚受怕握住你的掌心，奮起，讓他們安心。

成功時握住手的真誠祝賀；失力時輕拍額頭的默默支持；哭泣時抹去眼淚的點滴安慰……觸碰的，正是那掌心的令我們常不在意的的經(jīng)常被忽視的溫暖！

掌心的溫暖就在一瞬間觸碰到了我們的掌心，我們的心。我希望，將我掌心這一點點的溫暖，傳遞下去，讓它留在每個人的心房，溫暖人間……

掌心里的溫暖作文6

太陽的溫暖可以融化冰雪，迎來春天。

而掌心的溫暖可以融化人心靈的積雪，迎來心靈的春天。

掌心的溫度是溫暖的，不熱不冷，正是適宜心靈的溫度。掌心的熱力來自于人的內(nèi)心，親情、友情甚至是愛情，那些美好而真摯的感情都是熱力的來源。用人心來溫暖人心，心心相連，產(chǎn)生的溫暖自然足以將心靈的積雪融化。

那些年，我經(jīng)過了多少失敗，有多少次，悲傷絕望的雪花落滿我的心頭。但一次次，那掌心的溫暖都替我將積雪融化，還我心靈的春天。

那一次，是一個下午，天陰沉沉的，仿佛隨時都可能降下一場大雨。教室外面，風在咆哮著。教室內(nèi)卻一片寂靜，只有筆尖在卷子上劃動的沙沙聲。我不知為何，腦子像天一樣陰沉沉的，什么都想不起來，抬筆欲寫，卻又連該寫什么都不知。“叮鈴鈴”，平時悅耳的下課鈴，這時卻仿佛催命的催魂曲。我的心一緊，看了看桌上平鋪的試卷，那為數(shù)不多的字跡安靜的躺在卷面上……卷子被收走了，我愣在那，不知如何是好，心中是無限的悲哀和酸楚。眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，隨即順著臉頰流向桌面。心頭頓時仿佛落滿了悲傷痛苦的雪花，變得寒冷。平時的好哥們走過來，問：“這是咋了？大老爺們哭啥呀？沒考好是吧，別想了。走，出去透透氣。”他拉著我來到教室外面，握緊我的手說：“下次一定加油！”那掌心的溫暖一直向身體每一個部位擴散開來，頓時渾身暖暖的。雖然天還陰著，但這時，我卻像曬到了久違的陽光。

手掌雖小，但卻可以撫平心靈的創(chuàng)傷。掌心雖小，但掌心的溫度卻能融化人心靈深處的積雪，讓心靈深處勃發(fā)出生機。

那一刻，我見識了這小小的掌心所散發(fā)出的熱力，是那樣的溫暖，心頭的積雪全部在這一刻消融。

這就是掌心的溫度，掌心的溫暖。

掌心里的溫暖作文7

“暖”，一個多好的詞！含笑去讀，嘴角揚起，是有一股暖流有心底而生，輕輕吐出，一臉幸福。就像母親的掌心，很暖。

“我又不是小孩子了，不要你總在同學面前送這送那！”我抬手，猛地打掉母親手中的毛皮大衣。大衣是輕的，可落下去的一刻，卻震得我腳底發(fā)麻。它落在了一攤不深的積水里，顏色被浸染得更深了。

深秋的晚，寂靜又寒冷。

我搓搓掌心，將身體蜷成一團，使暖氣喪失得慢一些。這樣的夜晚，我竟忘了帶衣服。教室昏暗的燈光旁，飛蟲們正盡他們最大的努力靠近溫暖。我環(huán)顧四周，希望有同學能借我一件衣服。

同桌輕碰我，帶著嘲笑的目光對我說：“黃，你媽來了。”他還不忘補充一句，“又來送衣服，你真嬌貴。”我頓時像噎住了似的，緊咬嘴唇，紅著臉，一步步挪到門口。門前，站著母親。

母親正大口大口的喘著氣，單薄的衣服裹著的身體顫抖著，胸脯上下起伏，似乎是奔跑了許久，匆忙而來。她略帶蒼白的臉掛滿汗珠，卻用關切的眼神望著我，想把溫暖傳遞給我，給她的女兒。母親懷里緊緊抱著一件大衣，說：“丫頭，衣服沒帶，凍壞了吧！”然后想幫我披上去，而我卻——

打掉了那件大衣。

那一刻，我只知道，母親的做法，帶給我的，不是快樂，而是羞辱，被同學嘲笑的羞辱。但那一刻，母親卻撿起濕了的大衣，脫下自己的，柔聲說：“沒關系，那件不是很暖，我的更好。”然后慢慢地，慢慢地，為我披上，到肩的時候，她輕輕撩起我的頭發(fā)，掌心撫過我的肩，很暖。指尖與我僵硬的皮膚相觸，不難感覺到，母親的手已經(jīng)布滿老繭。她掌心的溫度，似有股神奇的力量，讓一顆長時間對愛麻木的心柔軟起來，頸上的余溫，到現(xiàn)在還在蕩漾著。

我什么時候明白的“暖”與“愛”？花開花落，云卷云舒，我的母親，多少次包容了我的無知？“暖”只有在用心讀它時，才會微笑。

掌心里的溫暖作文8

每個人的掌心溫度都是不相同的：有的溫暖，有的冰涼。而我的掌心溫度卻比別人的冰涼。

小時候，我的掌心也跟其他的孩子的掌心一樣是溫暖的，喜歡拽著媽媽的手到處亂跑，但身邊總是沒有爸爸的影子，因為他常年在深圳，極少回家。那時候，我最愛問的問題就是：“爸爸什么時候回來？”但他總是不回來看看我，更讓我氣憤的是他在我生日的時候也不打個電話來跟我說一聲：“生日快樂！”

時間悄然逝去，在我八歲時爸爸回來了。但我看見他時，我并沒有想象中的那么高興，而是輕輕地擁抱了他一下，并淡淡地說了一句：“爸爸，你回來了。”那時，我的掌心只有小時一半的溫暖。

在我十歲時，媽媽因為工作地址的變動，調(diào)到新鄉(xiāng)去上班了。雖然說，媽媽每隔半個月到一個月的時間就會回來看看我，但每次都不超過三天就走了。我和媽媽也已經(jīng)生疏，好像中間隔著一條鴻溝，想要從它身上跨過去，卻怎么也無法跨到另一邊。那時，我的掌心只有小時三分之一的溫暖。

隨著時間的推移，我馬上十四歲了，而爸爸媽媽也越來越忙，我經(jīng)常獨自一人在家。而爸爸媽媽回來時，我經(jīng)常以一句“我要寫作業(yè)”或“我要看書”回到自己的房間，把自己封閉起來，對門外的聲音概不理睬。這時我的掌心只有小時五分之一的溫暖。

今年的春節(jié)，爸爸媽媽一起回來了，我還是像以往他們回來一樣，回到了自己房間。第二天，媽媽推開我房間的門并詢問我要不要出去玩，我本想說不去，可是被媽媽硬拉去了。再過一條馬路時，他們卻幾乎同時牽起我的手，像小時候一樣擔心我亂跑。他們的掌心是那么的溫暖，使人有一種如沐春風般的感覺，沁人心脾！

掌心的溫暖，化解了我們中間的隔閡與鴻溝，使我像我小時候那樣幸福。我發(fā)現(xiàn)我的掌心溫度上升了，不似往年一樣冰涼，雖只有小時三分之一的溫暖，但我也感覺很滿足。

掌心里的溫暖作文9

時光如梭，時間像白駒過隙般從我們身邊溜走，而在這歲月似流水的時光里，我只需把那手掌攢在手心里，我便擁有了面對一切困難的信心與勇氣，只因這手掌心是“有溫度”的。

風掠過枝頭，發(fā)出“沙沙”的響聲，這響聲仿佛已經(jīng)想了千年了。枝頭上偶爾飛過幾只鳥，因為安靜便在枝頭上打起了瞌睡。我小時候一直生活在姥姥家，所以打小我就對姥姥有一種說不清、道不明的親切感，總喜歡賴在姥姥身邊，尤其是姥姥的手掌心，姥姥那雙永遠都“有溫度”的手掌，使我感受到熱度、暖意，因此每次睡午覺時，我都會把自己小手讓姥姥緊緊地攢在手掌心里，因為這樣我便會感受到無盡的溫暖和姥姥對我的愛，然后伴著窗外的沙沙聲，安逸的度過了整個下午。

雨季已經(jīng)結束，多日不見的陽光，像清澈的湖水漫瀉于天空上。今天，是我一年級開學第一天，此刻正走在去往學校的路上，內(nèi)心十分忐忑和不安，走在我旁邊的姥姥似是看出了我內(nèi)心的不安，便不由分說的把我的小手攢進她那“有溫度”的手心里，當我的小手被姥姥的大手握住時，頓時，我便感到無盡的暖意涌入我的心頭，所有的迷惘和害怕，在這一刻，統(tǒng)統(tǒng)消散，留下的，只有姥姥那雙“有溫度”的愛。

陽光照在院子里的柿子樹上，柳條的影子便被印在地上，一起風，影子便交互錯雜，亂的晃人眼睛。今天，平生第一次和別人打架的我，站在姥姥面前，一雙眼睛不敢與姥姥對視，便一直盯著地面，似乎在找些什么，雙手緊緊攥著衣角，手心上的汗水順著手心的紋理流向衣角，瞬間，衣角便被汗水打濕，我默默的等著，等待著姥姥的呵斥，但預料中的呵斥并沒有出現(xiàn)，只見姥姥用她那干枯又黝黑的手一次又一次的摸著我的頭，感受到頭上傳來的溫度，外邊緩緩抬起頭，看著姥姥，竟發(fā)現(xiàn)姥姥的背從未像今天這樣駝，肩胛從未像今天這樣隆起，臉色從未像今天這樣枯黑---就像秋風中快要凋零的梧桐葉似得。我連忙把姥姥的雙手攢在手心里，看著姥姥，姥姥也看著我，我分明發(fā)現(xiàn)姥姥那雙渾濁的眼球早已被淚水浸濕。

寒來暑往，秋收冬藏。姥姥，您用您那雙充滿“溫度”的雙手，溫暖了我的整個童年，那么現(xiàn)在便換我來溫暖你吧！

掌心里的溫暖作文10

記得在我小的時候，那天，春雨淅淅瀝瀝的從天空中滴落下來，柳樹的枝條，羞澀的露出了淡淡的綠色，枝芽冒出了一絲絲的柳絮，好似一個個頑皮的孩子，把一條條柳枝拽的垂落了下來，隨著溫和的春風搖曳著。我與母親走在上學的小路上，那時家里很窮，只有一把雨傘，我和母親打著那把傘，在我的身上沒有一點被雨侵濕，可母親那邊的肩膀已經(jīng)被雨水侵透。我走過去握住母親有水的那只手，一開始感覺涼涼的，但過了一會，那些雨水被母親的掌心捂的暖融融的。抬起頭，我又看見一滴雨水，落到了母親的另一邊肩膀上，濺起了一朵美麗的小水花，其中一片“花瓣”落到了我的手心。然后融入了我的心臟，變成了我心靈深處最堅固的堡壘。

到了初中，我去了外地念書，與母親離別已有三個月。而現(xiàn)在我正坐在回家的車上，想著馬上能吃上媽媽做的飯菜，心情頗為激動。下了車，遠遠的望見母親在家門口等著我。我跑了過去和擁抱在一起，那時，我在母親的臉上看到了歲月的滄桑，在她的眼中我看到了幸福和對我的希望。

進到了家中，看見母親準備的一桌子的飯菜，我迫不及待的狼吞虎咽的吃了起來，抬頭看見母親的臉上洋溢著幸福的笑容。飯后，我與母親去外面散步，母親牽著我的手，我和母親談論著這幾天遇到的高興的事情。我感覺母親此時擁有這一生最幸福的時光。而母親的手依舊是那么的溫暖……

我想，到了母親年過花甲的時候，我牽著母親的手，漫步在被落日的余暉灑滿的油柏路上。我看著母親粗糙的手，回想起曾經(jīng)母親操勞的背影和現(xiàn)在日漸蹣跚的腳步，我的眼淚忍不住的從臉上滑落下來，滴到了手上，再一次的融進了心臟，然后與我母親的那滴雨水相遇，形成了我在人生路上的永不毀滅的底座。

掌心里的溫暖作文11

早起，微涼。揉著朦朧的睡眼，背起沉重的書包，和爸爸一起離開家。

清晨，院子里還是寂靜的，唯有一聲聲清脆的鳥鳴雜在清涼提神的晨風里，遠遠傳來。

早晨的風涼絲絲的，吹在臉上，好清爽，睡意便去了幾分。我貼在爸爸身側，頭頂樹葉稀稀疏疏，葉隙中流出抹抹陽光，如絲如綢，如水，從天上緩緩瀉下，又從樹葉上流下，洋洋灑灑地照在我們身上。

路是不平的石板拼成，有種古樸的感覺。路邊的小草展著嬌嫩的葉片，被陽光照的更綠了，葉上點點露珠折射出明媚但并沒有多少溫度的陽光，像一顆閃爍著光芒的珍珠。雖說生命并不長，卻在盡力釋放著自身的光華。

看著一片生機勃勃的景象，吹著清涼的風，我睡意全無。我和爸爸的手掌扣在一起，前后搖擺著，感受著父親手心的那股溫暖。

空中無家的云朵四處游蕩，我記憶的云朵也在紛呈明滅。

每天早晨，父親都會拉起仍在熟睡的我去樓下散步。

當時我還小，跟在爸爸后面打瞌睡。身邊被修剪整齊的樹叢延展著無限翠綠。陽光如絲如綢，從天上瀉下，又從葉隙間流出。洋洋灑灑地照在父親身上。遠處的石亭罩著一層陽光，顯得更加高貴端莊。

爸爸回頭拉起我的小手，爸爸的手完全包著我的手，他手心好像一股暖流，溫暖著我的手掌，我的身體，還有我的心。

我晃晃小手“爸爸手大，我手小，大手包小手。”

爸爸笑了：“我手大，你手小，我包著你。”

陽光拉出我們貼在一起的影子，爸爸手心的溫暖卻連著我們的心。

記憶的書本又返回了現(xiàn)在，現(xiàn)如今，我已長大，又走在這條路上，感受著明媚的陽光，清涼的晨風，翠綠的樹叢，芬芳的花朵和溫暖的掌心。

我和爸爸緊緊扣在一起的手，十根手指交錯扣在一起，不再是大手包小手，感受著手掌的溫暖，我對爸爸說：“我們的手快一樣大了，扣在一起。”

爸爸笑了：“我的手和你的幾乎一樣大了，扣在一起。”

陽光明媚，小草翠綠，花兒飄香，天上的云彩也扣在一起。

十年時光，和著風，和著雨，和著句句話語流去。

十年中，從被爸爸包著、引著，到和爸爸扣著、搖著。爸爸掌心的那股溫暖不變。一如似水的風拽起那一天的晚霞，溫暖磅礴。

第三篇：《掌心里的藍月亮》讀后感

《掌心里的藍月亮》是2012年1月1日福建少年兒童出版社出版的圖書，作者是殷健靈。下面是小編為大家收集整理的《掌心里的藍月亮》讀后感三篇，希望能夠幫助到大家！《掌心里的藍月亮》讀后感一

這幾天，我讀了《藍月亮》這本書，這本書里藏著一個個精彩的童話故事。

這本書講的是一個美麗的童話花園，里面住著許許多多的動物和植物。有漂亮的蝴蝶；五顏六色的花朵；青青的草原；還有美麗的小仙女和可愛的小精靈。漂亮的蝴蝶在草叢中飛舞，五顏六色綻放的花朵像一張張小孩子的臉，青青草原是一個歡樂的大家庭。

在這本書里我最喜歡的文章是《天使》和《退休的鞋子》。《天使》這篇文章讓我懂得了，我們小孩子應該乖巧懂事，不能惹媽媽生氣。《退休的鞋子》這篇文章讓我懂得了，即使是退休的東西，也還是會有他存在的價值。

像這樣好的童話，我以后還會多多閱讀。

《掌心里的藍月亮》讀后感二

殷健靈的作品是孩子最喜愛的作家自選集，文字優(yōu)美、結構嚴謹，追求純正的文學品位。她擅長用細膩的筆觸，靈敏地捕捉到生活中的小浪花、成長過程中的一瞬間。或?qū)F(xiàn)實中的苦惱、回憶里的溫馨娓娓道來，將心中的千千結一一打開；或把幻想世界里微妙的友誼、情、玄美的景物，描寫得亦幻亦真而又無跡可尋，令人久久回味。打開《掌心里的藍月亮》這扇心門，你一定會迷戀于書中的世界。

《掌心里的藍月亮》是作家自己選出的作品集，母語閱讀最佳文本，精選短篇，更適合9～12歲小讀者，全彩印刷，40余幅精美插圖，閱讀，培養(yǎng)孩子的審美力，朗讀提示，便于開展課前閱讀、班級閱讀會，作品經(jīng)典、形式典雅，具有收藏品質(zhì)。

《掌心里的藍月亮》讀后感三

“哈哈！”“嗚嗚……”伴隨著放聲地大笑和感動地流淚，我看完了《掌心里的藍月亮》這本書。這本書里的一篇篇文章有悲有喜。寫得最精彩、最感動的，還是“世界美如斯”。

13歲的生命是多么鮮活呀，可是，沈若雯，這樣一個不僅學習名列前茅，而且活潑開朗的女孩，就是因為做錯了事，老師狠狠地批評了她，她便連自己的性命都不要了。

沈若雯，為什么？為什么要這樣做？你知道你的爸爸媽媽有多么傷心嗎，同學們有多么難過嗎？特別是你的好朋友——千秋，她是多么后悔，多么后悔和你放學后的爭吵，多么后悔說了那么多不該說的話。你把許多的問題都留給了你的爸爸媽媽、老師、同學們。不就是做錯了事情嗎，不管多么嚴重，老師再怎么嚴厲地批評，老師依然愛著你呀！但是你確實不對，你應該要接受這是事實，即使犯了比天還大的錯，都不應該用死來懲罰自己呀！要知道，生命是多么可貴，怎么說不要就不要呢？任何人的存在都是有價值的，有一首歌寫的好，“有無數(shù)個你，有無數(shù)個他，萬物生長相偎依，才有我們的家”，如果人人都像你，沒有了你，也沒有了他，就不會有我們現(xiàn)在美好的家園。

生命，是多么多么的重，可它，又是多么多么的輕啊！我們一定要珍惜自己的生命呀！

第四篇：正面管教-正面管教在線閱讀-掌心里的大腦

正面管教家長課 掌心里的大腦

本文來源:飛米粒昆山正面管教中心，飛米粒昆山心理咨詢中心 讓我們先來看一下什么是掌心里的大腦。掌心里的大腦這個比喻模型是來自于丹尼爾.西格爾的《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》,這個模型非常形象的展示了我們大腦的不同部分負責的功能，以及大腦是如何撐控我們的生物本能，情緒與理性思維的。我們都聽說過，沖動是魔鬼，在人發(fā)怒的時候智商幾乎是零，了解這個掌心里的大腦后印象會更深刻形象。1.動物腦

舉起我們的一只手，打開手掌心。掌心到手腕這部分代表腦干，腦干是大腦中最為原始的一部分，它控制著心跳和呼吸，所有的信息進入整個大腦區(qū)都會先經(jīng)過腦干，掌管著最重要的與生存相關的技能，不負責思維。比如當你在路邊散步時，突然有條大狼狗向你沖過來要咬你，這個時候腦干會不惜一切來想辦法保護你的安全，調(diào)動全所未的力量，要么逃跑，要么想辦法和它戰(zhàn)斗。2.原始腦

我們再把拇指向掌心折過來，這個拇指代表的是一些邊緣系統(tǒng)如杏仁核（掌管著恐懼，悲傷，憤怒等主要情緒），海馬體（調(diào)節(jié)情緒記憶）和扣帶回（調(diào)節(jié)注意力）。人的大部分自動反應都是由這部分控制的，比如瞳孔，眼球，肌肉等。這部分邊緣系統(tǒng)被稱之為原始動物腦。人自動運行的生存智慧，親善或敵對等一系列基本動物性的反應由邊緣系統(tǒng)完成。3.理智腦

現(xiàn)在我們把其余的四根手指再向掌心折過來，把大拇指蓋住，形成一個拳頭。整個拳頭代表的是我們的大腦皮質(zhì)，四個手指代表的是額葉，負責理性，邏輯，思考，信息整合等。中間兩個指甲蓋代表的是我們的前額葉，前額葉也和腦干以及和邊緣系統(tǒng)相連，是整個大腦的指揮官。這部分是我們唯一能思考的部位，包括情續(xù)管理，人際關系，靈活應對，自我意識等。

當我們處于憤怒，沮喪等情緒下，我們的手指就打開了（露出了原始腦），這個時候我們只能用非理性的對抗或者是逃避的方式來應對眼前的情況。所以說人在發(fā)怒的時候是沒有辦法做出好的決定。這就是我們很多的家長，總是在雙方都是在非理性（打開蓋子）的狀態(tài)下試圖糾正孩子根本不起任何作用的根本。我們家長總是害怕孩子犯錯后會”逃之夭夭“;總是會害怕孩子不去做他應該做的事情;總是害怕孩子會永遠成為一個惡魔;當只有孩子們感覺好，才會做得更好。幫助孩子感覺好，不是指的嬌慣，代勞，它指的是讓孩子受到鼓舞。有時候只是接納他們的感受，就能讓他們明白，人是可以坦然面對人生的大起大落，并在其中感受到自己的強大。

很多孩子的問題只是在適齡段特有的行為，而且還是他們無法控制自己的行為，但這些行為往往受到了指責與懲罰。大腦的前額皮質(zhì)的功能，其中有明辯是非（道德）;管理自己的情緒（自律）;理性地響應而不是沖動地回應。但是大腦前額皮質(zhì)發(fā)育得比較晚，大概到25歲左右才能發(fā)育完全。從神經(jīng)學的角度來看，孩子無法和成年人一樣成熟，自律，所以我們才要以身作則，管理好我們自己的情感，直到有一天他們的大腦有能力吸收這些。

我們每個人并沒有辦法一直不打開大腦的蓋子，因為這是不可能的，我們能改進的是：當蓋子打開的時候，自己能訊速意識到這一點。隨著我們的自我意識增強，我們能很快找到自我調(diào)節(jié)的方法，更重要的是我們也會教會孩子如何調(diào)節(jié)他們的情緒。

如果我們已經(jīng)意識到大腦的蓋子打開了，那我們可以用一些方法來進行調(diào)節(jié)，然后尋找合情，合理的解決方案。

用擁抱建立連接 先建立情感連接然后再改正，是正面管教里的一個很重要的主題。當孩子感到安全并且可以理性思考的時候，他們才能學習，當他們受到威脅與不安的時候無法進行學習，也很難進行有效的溝通。建立情感連接最好的方式就是，直接用身體的接觸，給孩子一個擁抱。鮑勃博士是一個在西雅圖的阿德勒心理學家，一個四歲孩子的爸爸，經(jīng)常為孩子發(fā)脾氣而苦惱，向博士尋求幫助，博士建議他向孩子請求一個擁抱，這位爸爸問：“這難道不是在獎勵他的不好行為嗎？” 博士向這個爸爸保證說不會，于是這位爸爸同意去試試。一個星期之后，爸爸向大家分享了孩子又發(fā)脾氣時發(fā)生的一切。爸爸：“我需要一個擁抱。” 兒子試圖克制住抽泣說：“什么？” 爸爸：“我需要一個擁抱。”

兒子一邊抽泣一半難以置信地問：“現(xiàn)在嗎？” 爸爸：“現(xiàn)在。”

兒子不情愿地說：“好吧！”然后僵硬地給了爸爸一個擁抱，過了一會兒他在爸爸的懷抱里軟化下來。爸爸說：“謝謝，我需要這個擁抱。” 兒子還在輕微地抽泣，他說：“我也需要。" 通過擁抱建立情感連接，在三歲左右的孩子特別有效，擁抱可以化解很多問題。這個小男孩通

第五篇：掌心里那片輕心的世界情感美文（范文模版）

秋來了，不緊不慢的悠然來襲，猛猛的，撞開了一地的心事，零零散散，落了一地

我不知道自己在干什么，在想什么，似乎我總是這樣的，一直在原來是我一直在原地打轉(zhuǎn)嗎？

我曾一直在想，如果可以，換個續(xù)，可不可以減輕點你心理的點點負擔，你說的，我最懂，可是你想過沒有，就是因為太理解了。所以，不敢。放大一倍的膽，也不敢，因為，知道，不會。

我數(shù)著，時間的點點，你的出現(xiàn)，那么戲劇

我是傻傻的，一個看客，不知道，怎么一個優(yōu)秀的戲子，落入了，在劫難逃

你說的，看戲的都是傻子，傻子嗎？傻子也好

那你豈不是更傻

你說的，人有很多種活法。

很想問你，你是哪種，是因為很多東西，你想盡早讓知道，卻又發(fā)現(xiàn)我還是個孩子嗎，轉(zhuǎn)頭，又是你一個人拼命的抗。你是想讓我知道后，冷手旁觀嗎，還是更多的希望我，學會保護自己

聰明如你，怎又可能不知道

因為了解，顧忌反而更多

你不會的，我永遠都不學，也不會學

你會的，我都努力去學，不會的永遠都不會

你是這樣一直的教導，一直，可就是這樣子，學會了更多

帶給我的，是更大的傷、惜

很多的美，你硬塞給了我，不管我的接受與否

卻，反而更多的，我看到的都是背后無盡的殤

包括，你的，很多

你是不是很失敗了呢？

那你，就再回來吧，我保證，不在竊取你的東西，一定，好好的聽話

可以嗎？好嗎？

很多的時候，我都是一個孩子，你發(fā)現(xiàn)了嗎

卻也是，我一直都是，一個很聽你話的孩子

偶爾的倔強，是在為你無聲的反抗

不管你的對與否，凡事讓你為難的，我都不許

可是，很多時候，你都是在和自己抗爭

受傷的，原來一直都是我們，這兩傻瓜

你告訴我的不該，女孩子不可這樣的，那樣

我面面俱到，哪樣沒學會

學不會的是你，如此隱忍

也終有一天，我也可以學會

但一定，你的，我永遠都不會，去，隱忍

你說，我任性，說我強，一定可以

你的這個強，是安慰自己，還是在安慰我你送我回學校，丟給我，一句話

轉(zhuǎn)身就走，我也是到死都不會回頭

因為，不會，不會

你說，我的文字日漸傷感了

你說，我像小困獸，不愿出來

你說，我文字的盡頭是個人，一定還是個頂天立地的人

你想過沒有，如是真是人，一定沒有你來的頂天立地

想起的你的煙，黑暗里明明滅滅，絲絲環(huán)繞

你說，煙抽多了，你的形象都變壞了

想想，也沒發(fā)現(xiàn)你的形象有多好在哪里

很多夜晚，你都是幕落夕陽，襲窗而立

整宿整宿，始終手不離煙

第二天，又是，活蹦亂跳

亦如舊

你說，我有很多路要走，很多苦要吃

可，卻恰恰這時候

你走了

這就是，你的給我的詞嗎？

無望、、、、、之災

文/丈量紅塵 QQ：317356233