第一篇：李欣澤的教學(xué)計(jì)劃

一、李欣澤前期所學(xué)知識(shí)

1、怎樣改轉(zhuǎn)述句。

2、小學(xué)病句修改的類型與例子和方法指導(dǎo)。

3、修辭手法及表達(dá)作用方法復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

4、小學(xué)語文句式轉(zhuǎn)換方法歸納和練習(xí)（把字句、被字句的、陳述句、反問句等句式的轉(zhuǎn)換）。

5、查字典練習(xí)、應(yīng)用文通知方法指導(dǎo)和練習(xí)。

6、如何歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心思想。

7、關(guān)聯(lián)詞的用法和練習(xí)。

8、成語、歇后語練習(xí)。

9、六年級(jí)上冊(cè)一、二單元的知識(shí)的指導(dǎo)和練習(xí)。

二、李欣澤后期的教學(xué)計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)上冊(cè)各單元的知識(shí)的指導(dǎo)和練習(xí)，確保學(xué)生的知識(shí)提高。

2、加強(qiáng)古詩詞的強(qiáng)化練習(xí)。

3、滲透四大名著的知識(shí)點(diǎn)。

4、重點(diǎn)強(qiáng)化閱讀的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、作文的指導(dǎo)。

6、畢業(yè)知識(shí)的歸類指導(dǎo)，模擬練習(xí)。

7、小升初知識(shí)的模擬練習(xí)。

第二篇：環(huán)境演講稿(六年級(jí)二班 李欣澤)

保護(hù)環(huán)境，不容推卸

山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)二班 李欣澤

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的題目是《保護(hù)環(huán)境是我們不容推卸的責(zé)任》

讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境！我們生活在地球上，然而地球并不是只有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物。一切生命的生存，有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原呢？地球就是由所有的生物組成的錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是我們賴以生存的基本環(huán)境。

然而，讓我們?cè)傧胍幌?，人類又是怎樣?duì)待我們賴以生存的環(huán)境的？人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，肆無忌憚地砍伐森林，貪婪地開采地下礦產(chǎn)，無恥地大肆破壞耕地 ??從來沒有為自己的子孫后代考慮過！如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何？到那時(shí)，也許一切都會(huì)灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)淹沒在漫天飛沙之中。如果地球上的資源都枯竭了，人類會(huì)怎樣？也許連喝水都成了奢侈。如果地球上的動(dòng)物全都死光了，人類會(huì)怎樣？降臨在動(dòng)物身上的厄運(yùn)，終究也會(huì)降臨在人類身上。

現(xiàn)在大自然已經(jīng)開始“回報(bào)”人類了！

1954年7月，長(zhǎng)江、淮河大水。長(zhǎng)江中下游、淮河流域降水量普遍比常年同期偏多一倍以上，致使江河水位猛漲，漢口長(zhǎng)江水位高達(dá)29．73米，較歷史最高水位的1931年高出14.5米。雖然沿江人民做出了極大努力保衛(wèi)荊江大堤，從而保證了武漢市和南京市的安全，但卻淹沒了農(nóng)田4755萬畝，使1888萬人受災(zāi)，財(cái)產(chǎn)損失在100億元以上。由于農(nóng)產(chǎn)品減少，也影響了直接人民的生活和1955年的工業(yè)生產(chǎn)。

1963年8月，海河大水。8月上旬河北省連續(xù)7天 下了5場(chǎng)暴雨，其中內(nèi)丘縣樟狐公社過程降水量2050毫米，暴雨面積大，過程總雨量在1000毫米以上的面積達(dá)5560平方公里，淹沒104個(gè)縣市7294多萬畝耕地，水庫崩塌，橋梁被毀，京廣線中斷，天津告急，2200余萬人受災(zāi)，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)60億元。

1985年8月，遼河大水。8507、8508、8509號(hào)臺(tái)風(fēng)襲擊東北地區(qū)，連降大雨，加上河道年久失修，洪水宣泄不暢，遼河原有河道行洪能力為5000秒立方米，實(shí)際上洪水僅2000秒立方米，但卻造成該省中小河流決口4000多處，致使60多個(gè)市、縣，1200多萬人，6000多萬畝農(nóng)田和大批工礦企業(yè)遭受特大洪水襲擊，死230人，直接經(jīng)濟(jì)損失 47億元，東北三省減產(chǎn)糧食100億斤。

近60年來大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)，洪澇災(zāi)害排在首位。因?yàn)槿祟惖那趾Γ缃竦厍蜻€面臨著很多的環(huán)境問題，比如全球氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等，還有更可怕的地震、泥石流、海嘯等自然災(zāi)害，這些都是令人類頭疼不已的事情

同學(xué)們，地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間的關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。所以，破壞環(huán)境，傷害地球，就是傷害人類自身。

同學(xué)們，趕快覺醒吧，為了我們共同的家園和他長(zhǎng)久的美好未來，從現(xiàn)在做起，從我做起，勇敢地站起來對(duì)大自然做出承諾：承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來感動(dòng)大自然，改造大自然。并立志把我們的社會(huì)，我們的家園建設(shè)的更加美麗。

地球只有一個(gè)，地球不能克隆。保護(hù)環(huán)境是我們不容推卸的責(zé)任。我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：黨課小組實(shí)踐活動(dòng)感想(夏李欣澤)（定稿）

黨課小組實(shí)踐活動(dòng)感想

最近進(jìn)行了一項(xiàng)黨課小組的活動(dòng)，主要是分發(fā)傳單，宣傳我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)以及黨的十七屆六中全會(huì)。通過這次實(shí)踐我覺得我有了較大的思想認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。

首先，在清華大學(xué)的學(xué)生中，有很多的同學(xué)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都還顯得比較的少。特別是工科院系的同學(xué)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己以后的人生沒有很強(qiáng)的規(guī)劃，這稍微有一些不符合我們清華大學(xué)又紅又專的傳統(tǒng)，所以廣大的同學(xué)們我們都還需進(jìn)一步的關(guān)于黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的了解，將自己未來的人生道路與我們偉大的黨結(jié)合在一起，這樣我們才能夠有更高遠(yuǎn)更加宏偉的目標(biāo)，也才會(huì)有更加清晰的人生規(guī)劃。

其次，我覺得部分同學(xué)對(duì)黨還有自己的一些偏見甚至是謬誤，沒有區(qū)分清楚事物的主要方面和次要方面，存在一些一葉障目的看法和觀點(diǎn)?；蛟S有這些錯(cuò)誤的看法并不一定很可怕，但關(guān)鍵的是我們應(yīng)當(dāng)努力去改正自己一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，讓自己的思想符合客觀，這也就是我們經(jīng)常所說的要做到主觀符合客觀，追求事實(shí)，即便是我黨在某些問題上暫時(shí)性存在著一些問題，當(dāng)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)用一種發(fā)展的眼光去看待，我黨最終會(huì)及時(shí)糾正這些暫時(shí)性的錯(cuò)誤，帶領(lǐng)廣大人民群眾在社會(huì)主義偉大事業(yè)上取得新的突破性的成就與發(fā)展。

再次，我覺得這次活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了入黨信念，這樣不斷與時(shí)俱進(jìn)的黨才是我們真正想要的黨，也才是代表我們?nèi)嗣袢罕姷睦娴狞h。我們跟應(yīng)該將自己交給這個(gè)黨，在黨的偉大的決策與方針下，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)自身利益與國(guó)家利益的統(tǒng)一。達(dá)到自己人生的新的巔峰。

最后，我希望能夠有更多的人加入到我們中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)的隊(duì)伍與集體中來，這樣才能夠真真正正的活出自己人生價(jià)值與意義，才能夠真正的找到自己的所喜與所愛，最終才能夠達(dá)到個(gè)人服務(wù)與社會(huì)，個(gè)人促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)我也希望我們的黨課小組能夠開展更多的這樣的活動(dòng)去更加深入的宣傳我黨，更加深入人民群眾的去宣傳我黨的一些最新的會(huì)議成果，只有這樣我們黨才能夠保持我們現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，才能更加深刻的建立自己在人民群眾中的深厚的基礎(chǔ)。

感謝我們的黨課小組組長(zhǎng)廖寧同志幫我準(zhǔn)備的很好的材料！

第四篇：李欣妍 演講稿

我和書的故事

三元里小學(xué)

四年（1）班

李欣妍

書，是知識(shí)的寶庫；書，是人類的靈魂工程師；書，是文化的使者！一日無書，百日荒廢。我和書的故事，更是無窮無盡。

咿呀學(xué)語的時(shí)候，我喜歡看的是連環(huán)畫和繪本。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又充滿活力的故事中快樂成長(zhǎng)；上小學(xué)了，我“沉迷”于一個(gè)個(gè)離奇而又曲折的童話故事。（畢竟是小孩子嘛，嘻嘻）三年級(jí)了，令我著迷的是故事書和一個(gè)個(gè)起起伏伏的名人故事，它教會(huì)了我做人的道理，讓我認(rèn)識(shí)了美麗的社會(huì)；我現(xiàn)在上四年級(jí)了，喜歡看一些有深度的書：精彩的校園故事和作文書。它們教我領(lǐng)悟人生的道理，教我怎么提高閱讀能力和寫作能力，使我越來越勇敢和自信??

哦！對(duì)了，書中還教會(huì)我真善美呢！而我也特別喜歡這類書?！锻馓?hào)像顆怪味豆》告訴我們同學(xué)之間不應(yīng)該互相起外號(hào)，應(yīng)該互相尊重，友好相處；《做好學(xué)生有點(diǎn)累》告訴我們其實(shí)做好學(xué)生一點(diǎn)也不累，只要你肯努力肯認(rèn)真；《心靈的眼睛》讓我們深深感受到原來失去眼睛并不可怕，可怕的是失去自尊心??

書，讓我感受到大千世界的魅力；書，讓我認(rèn)識(shí)了各個(gè)地方的風(fēng)土人情；書，讓我“勇闖”知識(shí)的寶庫。高爾基曾經(jīng)說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍，是萬物向往的東西！老鼠為什么永遠(yuǎn)只會(huì)偷東西，鉆洞？因?yàn)樗鼈儧]有書籍，它們分不清什么是好，什么是壞!

記得有一次，我拿到了一本我盼望已久的書，便一邊走路一邊看。正看得津津有味的時(shí)候，“砰——”地一聲，我把同學(xué)撞了個(gè)東倒西歪。我不好意思地溜了??唉，現(xiàn)在一想起這件事，真是無地自容。我現(xiàn)在已經(jīng)下定決心改了，可是都已經(jīng)入迷了，比戒煙還難戒呀！

書啊書，你與我已經(jīng)結(jié)下了不解之緣！

第五篇：2016關(guān)于學(xué)習(xí)李欣心得體會(huì)

關(guān)于學(xué)習(xí)“李欣赴浙江省溫州市掛職總結(jié)報(bào)告”

------------------心得體會(huì)

七拱鎮(zhèn)巖口小學(xué)

唐川屏

黨的十八大以來，總書記把握時(shí)代脈搏，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，在許多重大場(chǎng)合，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求。

在學(xué)習(xí)《李欣赴浙江省溫州市掛職總結(jié)報(bào)告》過程報(bào)告中提到的一句話給我留下深刻印象，他指出：“以實(shí)績(jī)論英雄,靠實(shí)干創(chuàng)未來。”這是李欣書記對(duì)“真抓實(shí)干”作出的新詮釋。堅(jiān)持真抓實(shí)干，也是我們黨歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。毛澤東同志大力倡導(dǎo)“實(shí)事求是，力戒空談”，他指出:“抓而不緊，等于不抓”。鄧小平同志說：“世界上的事都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有?！敝挥袌?jiān)持真抓實(shí)干，才能夠攻克前進(jìn)道路上的一切困難，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。結(jié)合習(xí)總書記的講話精神，我們廣大教育工作者要把“真抓實(shí)干”融入到自己的學(xué)習(xí)、工作中去。

一、做一位有教師職業(yè)道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)理論較強(qiáng)的老師。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是

教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國(guó)著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中，才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善，不斷的提高。

二、作為一名人民教師，立足自己的位置，少說多干，奉獻(xiàn)于自己的崗位，讓自己的工作放光彩。教師，尤其是一名基礎(chǔ)教育階段的教師，我覺得我應(yīng)該做的就是讓我的孩子們養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的習(xí)慣，有一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為美好的人生奠基。現(xiàn)在很多老師對(duì)于自己的定位很是不準(zhǔn)，要么就好高騖遠(yuǎn)，相當(dāng)一名“名師”，要么就得過且過，掙工資，養(yǎng)家糊口，我覺得這些想法可能都沒有錯(cuò)，2 不過我認(rèn)為首先都應(yīng)該做一名“良師”，做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)可，社會(huì)滿意的良師是更重要和現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)在的社會(huì)浮躁、浮夸，所以需要良師更多一點(diǎn)。所以我更喜歡和孩子們?cè)谝黄?，了解他們的脾氣，了解他們的家庭，了解他們的喜好，只有這樣才會(huì)更好地因材施教，更好地為他們制定發(fā)展路線。如果一味的追求功利，一味的追求自我，那就沒有基礎(chǔ)教育之說，對(duì)于教育就是一種沒頂之災(zāi)。

三、做一名純純脆脆的，快樂的老師。老師其實(shí)是一個(gè)很快樂的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑啊?？墒乾F(xiàn)在的教育有點(diǎn)不單純了，一個(gè)學(xué)期有多少與教育毫無干系的事在沖擊著正常的教育秩序啊?！叭バ姓笔悄壳拔覀兘逃酱鉀Q的問題。政府的眾多部門，人人都可以對(duì)教育品頭論足，個(gè)個(gè)都可以隨意的根據(jù)自己?jiǎn)挝坏墓ぷ鹘o教育填這填那，誰都可以對(duì)教育進(jìn)行一個(gè)檢查，一個(gè)一個(gè)的“形式主義”讓老師們是疲于應(yīng)付、精疲力盡。所以我認(rèn)為減少所有的“形式主義”的檢查，讓我們專業(yè)引領(lǐng)專業(yè)，業(yè)務(wù)促進(jìn)業(yè)務(wù)，教學(xué)相長(zhǎng)，讓老師和孩子在干干凈凈的教育環(huán)境下踏踏實(shí)實(shí)的做教育。

四、力爭(zhēng)做一名學(xué)生喜歡，人民滿意的教師。教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師，扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

五、做以德治教，以德育人合格的教育工作者

首先要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

然后要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

最后無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

2016年5月19日