第一篇：足籃排技巧挑戰賽策劃書

策劃書

一、活動名稱

校園“足籃排”爭霸賽

二、活動目的通過本次活動讓同學們在鍛煉身體，增強體質的同時，培養大家的競爭意識，豐富課余生活，加強同學之間的交流，增進友誼。

三、活動內容

1.筷子夾乒乓球

2.摸石過河

3.墊排球

4足球射門

5.籃球運球過障礙上籃

四、.活動具體安排

1.宣傳時間：2011年6月8日貼海報

2.參賽人員：全院師生

3.報名方式：在各班班長處報名，由班長在9日下午4：30交到系辦公室。也可以在比賽現場報名。

4.比賽時間：

2011年6月10日12：30——14：0016：30——18：00 5.比賽地點：北區籃球場

6.比賽場地布置：如附圖（需要兩個籃球場地，兩個場地的布置是一樣的）

7.工作人員安排：學習部負責報名登記處，監察部負責參賽人員入場還有比賽場地秩序，體育部負責記錄比賽時間和監督比賽過程（有無犯規），其余各部負責比賽場地布置

五、比賽流程及規則

1.用筷子夾乒乓球，從一個盆夾到另一個盆，夾10個即可。手不能碰球，球掉在盆外不算，掉落一個球則在最終時間上加2秒。

2.摸石過河，參賽隊員站于起跑線后的第1、2塊河石上，手拿第3塊河石，裁判發令后，隊員依次將河石踩在腳下交替向前行進，賽程從籃球場底線到中線處。比賽過程中身體的任何部位不得直接觸碰除河石之外的支撐物，否則視為犯規，犯規一次則在最終時間上加2秒。

3.墊排球，參賽隊員在指定區域內，兩腳夾住足球，墊排球10下，如果出現選手出界、足球離腳、不到10下排球落地的情況，應重新記墊球次數。

4.足球射門，將墊排球時腳下夾的足球射入球門，球如果沒進，則再次射門，直到球進為止。5.籃球運球過障礙上籃，障礙是10把椅子從中線開始到籃下這段距離之間隨便擺放的。碰到障礙一次時間加2秒。球若沒進，則再次上籃，不需要過障礙。

六、比賽所需器材

筷子兩雙，乒乓球30個，盆子四個，磚六塊（用袋子將磚包住，防止參賽人員受傷），排球足球籃球各兩個，秒表二個，桌子六張，椅子24把，哨子兩個，擴音器一個，警戒帶若干，白灰若干。

七、賽后階段

學生會所有成員清理場地

八、獎項設置

冠軍，亞軍，季軍各一名，最佳人氣獎一名。

附圖：

楊乃琨

2011年6月4日

第二篇：籃球技巧挑戰賽策劃書

籃球技巧挑戰賽策劃書

一、活動時間：xx月xx日-xx日

二、活動地點：航院籃球場

三、活動對象：

四、活動目的：緩解同學們的學習壓力,豐富同學們的課余生活,提高我們的綜合素質,培養積極向上的進取精神,培養同學們的頑強奮斗,勇于拼搏的優良品質,從而提高大學生的身體素質狀況,并推動校園籃球運動的發展,致力于打造成一個學生們互相交流,互相學習的平臺。我們將本著“友誼第一,比賽第二”的原則,以促進熱愛籃球的學生間的交流和溝通為根本出發點,讓本次活動順利進行。

五、活動賽制

1、參賽方法：本次比賽實行個人自行組織報名參加，有興趣即可。

2、排名規則：根據報名人數進行分組，進行小組賽，取小組得分前兩名進入決賽，如得分相同則完成比賽時間短者進入決賽；再經由決賽決出此次比賽的冠、亞、季軍。

3比賽規則：參賽隊員從起點運球跑，呈“S”型繞過3個障礙，到對面指定位置投籃，投進一個即可，進球后持球將球傳進圓圈中，運球至另一側障礙，采用運球后轉身技巧，分別從兩個障礙左右繞過，繞過障礙后三步上籃，球進則比賽結束。

4裁判細則：確保每場比賽有兩個裁判和一個記時人員。規則細則:

A 比賽開始10分鐘前,參賽隊員要在記錄臺進行簽到，比賽開始時如有隊員未到，則下一名參賽隊員先行比賽，在比賽時間10分鐘后依然未到者,則由裁判判定該隊員棄權。各參賽隊員由工作人員組織入場(飲水自備)。

B 每名參賽隊員的比賽時間為兩分鐘。

C 決不準請外援頂替參賽，一經發現，嚴肅處理。比賽前發現，取消該隊員參賽資格；賽后發現，取消比賽成績。（注：請每位參加比賽的同學帶好學生證，以便工作人員核實）D參賽隊員要尊重裁判，尊重比賽組織人員，否則，裁判有權責令其退出比賽場地，嚴重的追究其責任，并交院系處理。

E 啦啦隊和觀眾用語要文明，否則裁判有權責令其退出比賽場地。

六、計分細則

1、此次比賽采用扣分制，滿分為一百分。

2、比賽場地設有障礙物，并把規定繞過方式貼在障礙物上，如果隊員未按照提示繞過障礙扣2分，刮蹭或碰倒一個障礙扣5分，漏過一個障礙扣10分。

3、參賽隊員到指定位置投籃，投丟一個扣2分，直到投進為止。

4、未將球傳進圓圈，傳丟一個扣2分，直到傳進圓圈為止。

5、參賽隊員在兩分鐘的比賽時間內未完成比賽者扣20分。

七、活動程序

1、由裁判宣布比賽規則

2、由裁判宣布比賽開始

3、由體育部負責人頒發獎品和宣布活動結束

八、活動所需物品經費預算及獎項設置

已有物品：桌子: 2張凳子：3張哨子：2個

要買物品:廢棄的自行車輪胎藥品:繃帶,消毒水,棉簽,紅花油,創可貼(25元)。要借物品：秒表2塊籃球5個

獎品：前五名每人籃球護腕一個。（如有改動，另行通知）

九、附:注意事項:

1“友誼第一,比賽第二”比賽中嚴禁打架等事故,一旦出現必將嚴肅處理。

2賽程如果由于天氣或其它原因導致比賽無法按時進行時,組織者會及時做出應對方法并通知參賽隊員,如果無通知,比賽正常進行。

3具體操作如有變故,則依實際情況而定。

主辦單位：籃球協會

第三篇：體育教師資格證考試足籃排等球的重難點資料

足球腳內側踢球

動作要領 向左傳球時，傳球腳腳內側對正出球方向，由右向左側擺，用推送或敲擊動作將球傳出。向右傳球時，以支撐腳前腳掌為軸，身體向右扭轉，使傳球腳內側對正出球方向推送球。空中球直接傳遞時，大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，腳內惻對正出球方向，利用小腿擺動平敲球的中部(圖2)，如要踢出低球或高球，可觸球的中上部或中下部。初學者在練習腳內側踢球時，往往容易出現踢球腿膝部外轉不夠、腳尖沒有蹺起或腳部過度放松，未能用腳內側的正確部位觸球，或踢球腿過分緊張而導致動作變形等不良動作。這樣往往會使踢出的球方向不準，力量掌握不好，或應用小腿加速前擺踢球變成了直腿掃球。因而在練習中要特別注意動作的正確性。練習方法：

(a)按照上述正確的動作方法和步驟，反復進行無球的動作練習。如有條件，也可用實心球做觸球練習，體會動作要領。

(b)可以面對墻壁做腳內側傳球練習，左右腳反復進行。

(c)在上述練習比較熟練后，即可與同伴做連續不斷的原地和活動中傳球。

一、腳內側踢球

①動作要領：

踢定位球和地滾球。支持腳踏在球的側方約 15厘米處，膝蓋微出，踢球腳以髖關節為軸，稍向后擺，前擺時，膝外轉，腳迅速外轉90度，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，腳腕用力繃緊，腳內側觸球的后中部。踢球后，腳隨球前擺，但不宜過大。

②易犯錯誤

★踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒有翹起。

★擺腿動作過分緊張，使擺速受到限制。

★在踢球腿前擺時膝關節伸直，形成直腿掃踢。

★踢球時上體向踢球腿一側傾斜，腳掌內翻。

二、腳背內側踢球

①動作要領：

成 45°斜線助跑；支撐腳立于球的側后方，膝微屈，腳尖指向出球方向；踢球腿大腿帶小腿向前擺，膝接近球的內側垂直上方時，小腿加速；踢球時，腳尖稍外轉，指向斜下方，腳面繃直，用腳背內側踢球的下中部；踢球后，繼續自然前擺。

②易犯錯誤

★ 助跑的斜線角度過小，擊球點偏外，出球不準。

★ 支撐腳的位置偏后，踢球時上體后仰，出球過高。

★ 踢球腳的腳背外轉不夠，腳的接觸部位不正確。

★ 沒有直向出球方向擺腿，形成劃弧動作，擊球點偏外，出球不準。

三、腳背正面踢球

①動作要領：

直線助跑：立足腳立于球側，膝微屈；擺動腿，大腿帶小腿由后向前擺膝關節擺至球上方時，小腿加速前擺；踢球時，腳面繃直用正面部位踢球的后中部；踢球后，身體順勢前移維持身體平衡。

②易犯錯誤

★支撐腳的位置靠后，造成踢球時身體后仰，腳背擊在球的后下部，出球偏高。

★踢球腿前擺時，小腿過早地做爆發式前擺，造成直腿擊球，出球無力。

★擺腿方向不正，造成腿觸球部位不準。

★因怕腳尖觸地，腳背沒有充分跖屈，造成腳趾背面觸球。

四、腳背外側踢球

①動作要領：

基本上同腳背正面踢球，只是踢球腿的膝關節和踢球腳腳尖向內轉，腳面繃直，腳趾扣緊，以腳背外側觸球的后中部。踢弧線球時，支撐腳踏在球側，離球約 20厘米的地方，身體稍向支撐腳一側傾斜，踢球側后方，同是時腳腕用力切削球。踢球后，踢球腿向側前上方擺出，以加大球的旋轉力量。

② 易犯錯誤

★踢球時膝蓋和腳尖內轉不夠，造成腳觸球的部位不正確。

★身體左轉，小腿的擺動不夠，造成直腿用腳背外側去推球。

五、踢球基本動作的練習方法

①各種踢球動作的模仿練習。

②二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約 10厘米），另一人做助跑踢球練習。

③對足球墻踢球練習。開始時離墻 3-5米，用力要小，然后逐漸加長離墻的距離和增大踢球力量。

④踢準練習。⊕二人一球，相距 15米左右，中間放一個低欄，要求踢出的球從欄間通過。⊕向劃有標志的足球墻踢準。

⑤踢遠練習。⊕在角球區向罰球區內大力踢球。⊕在罰球區線上向站在中線附近的同伴大力踢球。⊕在罰球區線上向中圈踢高球給同伴。⊕對著足球墻運球中踢球。距離要逐漸加大。

⑥隊員分成兩組，相距 15米左右，成“一”字形相對站立。由各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾，依次循環。

⑦踢球穿檔：三人一組，每人相距 5米，接球者再踢球穿檔。依次循環。

⑧迎上去踢球和后退中踢球練習。

一、排球技術教學口訣

1、墊球：屈膝抱拳迎來球，含胸收腹臂旋夾。前伸壓腕球下插，蹬腿跟腰肩放松。

2、正面上手發球：

球拋右側右臂抬，右轉胸腹伸展開。全掌推壓成上旋，擊準部位是關鍵。

3、傳球：對正來球稍蹲式，勺型手勢額上迎。蹬地伸膝并伸展，指腕彈球力適當。

排球正面雙手墊球

1、墊球的準備姿勢

比賽中應根據不同情況采用相應的準備姿勢。初學墊球時，由于是墊擊一般的輕球，故可采取一般準備姿勢。上體稍前傾，兩腳開立，兩腳間的距離稍寬于肩，兩臂微屈置于腹前，兩肘稍內收，兩眼注視來球。

2、擊球手型、擊球點和擊球部位 墊擊手型 目前常用的方法有兩種

疊指法兩手手指上下相疊，兩拇指對齊平行相靠壓在上面一手的中指第二指節上，掌根緊靠，兩臂伸直相夾。注意手掌部分不能相疊。

包拳法兩手抱拳互握，兩拇指平行放于上面，兩掌根和兩小臂外旋緊靠，手腕下壓，使前臂形成一個墊擊平面 擊球點、擊球部位

正面雙手墊球的擊球點，一般應盡量保持在腹前約一臂距離的位置。用腕上10厘米左右的兩小臂撓骨內側所構成平面擊球

3、墊球的動作要領

插及時移動取位，降低重心，兩臂前伸插至球下，使兩前臂的墊擊面對準來球，并初步取好手臂的角度。

夾是指兩手掌根緊靠，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩定的擊球面去迎擊球。提由下肢蹬地，提肩、頂肘、壓腕的動作去迎擊來球，身體重心要隨球前移，兩臂在全身協調動作的配合下伴送球

三、及時糾正發生的錯誤動作

1.手型不正確。最常見的是由于屈肘導致的兩臂靠不攏、伸不直，往往造成墊出的球先觸到自己的下頜等部位，造成失誤。學生可以多做模仿練習、墊擊固定球和自墊球發力練習。2.移動慢，對不正球。由于判斷不準確等原因導致的移動慢，致使墊擊部位發生偏差，進而影響墊球的質量，嚴重時可能墊不到球。可以多做移動判斷練習，也可做兩臂夾球移動練習。3.兩臂用力不當，動作不協調。由于兩臂形成的平面沒有對正來球，導致用力不均，使墊出的球沒有方向感。可以多做墊擊固定球練習，反復體會用力和協調發力。

6、教學重點和難點：

教學重點：墊球的部位；距來球一臂遠時插臂、夾臂 教學難點：積極移動到位，全身的協調用力

4、教學目標：

(1)參與目標：培養學生參與體育活動的興趣與愛好，響應“全民健身”的口號，使之形成堅持體育鍛煉的習慣和終身體育意識。(2)技能目標：

A、使70%以上的學生初步掌握排球的正面雙手墊球技術，能墊3～4個球，20%的學生能較好的控制住球，墊球平穩。

B、使80%以上的學生能積極參與移動的練習，20%的同學能運用到實踐中(3)身體目標：提高學生的協調性、柔韌性、上下肢力量和有氧代謝水平。

(4)心理健康目標：激發學生情緒，培養學生創新能力，使她們在運動中體驗通過自己和集體的努力達到成功的感覺。同時，給她們在繁重的學習氛圍下有一個放松心情的機會，提高學習效率。

(5)社會適應目標：增強學生的群體意識，建立同學間和諧的人際關系。

運球教學 1 交叉步突破

[動作方法]以右腳做中樞腳為例。兩腳左右開例，兩膝微屈，身體重心降低，持球與胸腹 之間。突破時，左腳前腳掌內側迅速蹬地，身體稍右轉，左肩向前下壓，重心向右前方移 動，左腳向右側前方跨出，將球引于右側，接著運球，中樞腳蹬地向前跨出迅速超越防守。[動作要點]蹬跨積極，轉探肩保護球。2 順步突破

[動作方法]準備姿勢和突破前的動作要求與交叉步相同。突破時，右腳向右前方跨出一步，向右轉體探肩，重心前移，右手運球，左腳前腳掌迅速蹬地，向右前方跨出，突破防守。[動作要點]蹬跨積極，轉探肩保護球，第二只腳迅速蹬地積極。3 后轉身突破 [動作方法]以左腳做中樞腳為例。背向球籃站立，兩腳平行開立，兩腿彎曲，重心降低，兩手持球于腹前。突破時以左腳為軸轉身，右腳向右側后方跨步，上體右轉，腳尖指向側 后方，右手向右腳前方放球，左腳前腳掌內側迅速蹬地，向球籃方向跨出，運球突破防守。[動作要點]要控制重心平穩。右腳向右側后方跨出時的腳尖方向要正確，左腳前腳掌內側 蹬地積極有力。4 前轉身突破

[動作方法]以左腳做中樞腳為例。突破前的準備動作于后轉身準備動作相同。突破時重心 移至左腳上，右腳前腳掌內側蹬地，左腳為軸，右腳隨著前轉身而向球籃方向跨出，左肩 向球籃方向壓，右手運球后左腳蹬地，向前跨出，突破對手。[動作要點]移重心，蹬地運球動作連貫。

1、教學目標

(1)熟練掌握各種運球技術和技能。(2)發展學生的全面身體素質。

(3)培養學生勇敢、頑強、機智、果斷及自信心等心理品質。

(4)掌握運球技術的基本理論知識和教學程序與教學方法。

2、運球教學重點: 腳推撥球。

運球教學難點:身體重心隨球移動。

3、運球過人教學重點: 各種運球動作的隨機組合。

運球過人教學難點:根據防守情況有效地控制球。

雙手胸前傳球

1.傳球動作要領：手腕由內向外翻轉。拇指下壓，食、中二指撥球。

2.接球動作要領：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復基本姿勢。三.教學目標

1、積極熱情的參與小籃球上手胸前傳接球練習和游戲，敢于在同伴面前自我展示。

2、能初步掌握小籃球雙手胸前傳接球的方法，提高傳接球的能力。

3、在練習中和游戲中表現出與同學合作的行為，培養良好集體主義精神和社會適應能力。在擬定目標，分析學情的同時，我認為本節課的教學重點和難點是： 四.教學重、難點：

教學重點：傳球是的蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖。教學難點：動作過程發力的順序和時機。

雙手胸前投籃

動作要領：雙手持球于胸前，肘關節自然下垂（不要外展），上體稍前傾，兩膝微屈，身體重心放在兩腳之間，目視投籃目標。投籃時，兩腳蹬地，腰腹伸展，兩臂上伸，拇指向前壓送，兩手腕同時外翻，指端撥球，用拇指、食指、中指投出，腿、腰、臂然伸直。

易犯錯誤: 持球手法不正確，肘外張；手臂僵硬。投籃時兩手用力不一致，伸臂不夠充分。

肩上投籃

持球姿勢：以可手投籃為例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側。兩腿微屈，右腳略前于左腳，身體的重量落在兩腳掌上。眼睛注視籃圈前沿或碰板點。

持球手型：手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之間。

投籃動作：投籃時，右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同時左手離開球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通過指端將球投出，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展，重心移至前腳掌，食指正對瞄籃點，手心向下，腕、臂放松 出手動作：出手后，全身隨球跟送，手臂自然伸直

動作要點:翻腕持球于肩上,抬肘要領切莫忘.蹬,伸,屈,撥要柔和,中指,食指控制方向.單手肩上投籃易犯錯誤及糾正方法：

1、單手持球不穩

原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

2、持球或出球時肘關節外展

原因：動作要領不明確或持球于頭的側后方。

糾正方法：肘關節內靠。

3、投籃時用力不協調

原因：蹬地和伸臂用力脫節,經常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。

4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈 原因：對手腕前屈動作不理解。

糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時的手腕前屈練習。

5、球在空中飛行不后旋

原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

糾正方法：反復練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

6、拋物線太低

原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。糾正方法：投籃時以肩關節為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

四、教學目標的制定

通過教學使學生掌握單手肩上投籃的要領，并調動學生的積極性，使她們在學習中能夠主動的去觀察、記憶、思維、討論、實踐，從而推動學生技術水平的提高，同時使學生積極主動的參與到教學中來。通過課上學生之間的分組交流使學生體驗到運動、學習、挑戰的樂趣。培養學生自信、機智、勇于表現自己的優良品質，及互相幫助、團結協作、公平競爭的觀念，重視學生自主作用的調動，養成終身進行體育鍛煉的習慣。

五、本課的重點制定

重點：持球——雙手持球手臂的形態 出手——出手時手臂和肘關節的動作

難點：投籃——上下肢協調配合用力及手對球的控制掌握能力。

第四篇：百科知識挑戰賽策劃書[模版]

“百科知識挑戰賽”活動策劃書

一.活動背景：

武漢科技大學始終遵循“厚德博學，崇實去浮”的校訓，而百科知識競賽則無疑為同學們提供了一個展示自己淵博知識、敏捷才思的平臺，因此為了加強院風建設，在全院形成熱愛知識、學習知識、運用知識的良好風氣，進一步提升學生的綜合素質和增加學生知識的廣度，信息學院學習部特在9-10月舉辦“百科知識挑戰賽”活動。

二、活動目的打造一場全新的知識盛宴，為全院學生了解知識、學習知識、運用知識及深化科學認識，濃郁學院學習氛圍提供一個更廣闊的空間。提高同學們的學習積極性和學習的涉及面，營造一種濃厚的學習氛圍，豐富學生的課余生活，使同學們在活動中增長知識，提高素質和知識面的同時，為同學們提供一個相互展示,相互交流和同臺競技的機會.三、活動主題：

閱天下百科享知識盛宴

四、活動時間：

2010年9月29日到10月12日

五、活動地點：

武漢科技大學黃家湖校區

六、活動對象：

武漢科技大學信息學院10級全體學生

七、活動主辦單位：

武漢科技大學信息學院學習部

八、活動協辦單位：

武漢科技大學信息學院學生會其他各部門

詳細活動過程

一、活動前期準備：

1、召開部門會議，進一步完善活動整個流程，盡量做到每個方面都考慮到。

2、大宣傳單兩張，(9月28日)張貼于南五宿舍、南十一宿舍各一張。小宣傳單48張，每班負責人到班級發放，每班三張（男生兩張，女生一張）。決賽前制作宣傳板一塊，置于南苑餐廳前，主要由宣傳部負責。

3、策劃組制作報名表（包括姓名、性別、班級、寢室號、聯系方式）

4、各班負責人將比賽通知以短信形式發到參賽人員手機。

5、邀請評委與記者團

6、準備獎狀和獎品

二、活動事項:

1、活動時間：

初賽：9月29日下午2：00-3：00

決賽：10月12日晚上

2、活動地點：

初賽：30407，30408，30410教室

決賽：（待定）

3、參賽方式：到班級負責人處填寫報名表

三、活動流程：

初賽：于9月29日下午以筆試形式舉行初賽，答題時間為一小時。賽后由學習部人員進行試卷評改，按照成績由高到低選出十名不同班級的選手，決賽，每名選手在本班選擇兩名優秀選手組成三人小隊（主答1名，副答兩名）參加決賽。

決賽：決賽的方式是由三名通過初賽的同學組成的參賽小組現場答題.（參賽隊可以為自己的隊伍取一個稱號，并打出自己的標語，參賽者所在班級可組織為其加油，作為最佳組織獎的評定方案之一）

1、流程：

（1）播放視頻，參賽人員及親友團入場就坐。

（2）評委入場就坐。

（3）主持人宣布開始，介紹到場參賽人員。

（4）主持人介紹評委。

（5）比賽環節：

①我選擇，我喜歡：共十道選擇題。主持人公布題目后，給20秒答題時間，20秒過后各隊舉起答題牌亮出自己的答案。每道10題分，分數由統分員寫在黑板上。每支隊伍答題前有100分的基本分。此環節結束后將分數匯總，公布各隊分數。

?氣動山河（小游戲）：每班親友團派出三名代表（兩男一女）參加吹氣球游戲，時間為一分鐘，吹爆氣球最多的隊獲勝，每吹爆一個加五分。?爭分奪秒（是非題）：

?規則：各隊按照第一輪成績先后的順序開始答題，選擇1—10中任一套題，在1分鐘時間內答題，只需要答“是”或“否”。答對一題加10分，答錯不扣分。

?主持人讀完題目方可開始答題，每隊派出一個選手答題，其他成員可以提供意見，但最終的答案以選派的選手為準

?完美組合：

?規則：大屏幕上將有十種類別供選擇，按照之前分數從高到低的順序，每支隊伍派出兩名代表，一名表演，另一名猜，猜對一個加10分，認為難度較高的可以喊過，每隊時間一分鐘。最后將有四個由觀眾來猜，猜對的將獲得精美小禮品。

?誰是神搶手（搶答題）：

?規則：主持人讀題或看大屏幕的視頻題，共12題，由選手搶答。答對一題加20或30分，答錯倒扣10分，搶到題的選手可以選擇自己答題或

者挑一組選手答題。主持人喊“開始”后方可搶答，否則取消該組選手這一題的搶答資格，答題時不準與親友團討論或私下求助于觀眾。

?選手答錯或不會則機會交到現場觀眾手上，答對的觀眾可得一份精美禮品⑥各抒“組”見：此環節一道題目，由各隊進行論述，每隊時間為一分鐘。滿分為50分，論述結束后由評委進行評分并將結果加入總分作為最終結果。

（6）賽后評定：

?評選方式：按照總分數從高到低決出一、二、三等獎。由學習部與評委商議選出最佳組織獎。

?獎項設置：

一等獎：一名獎狀及精美獎品

二等獎：兩名獎狀及精美獎品

三等獎：三名獎狀及精美獎品

最佳組織獎：一名獎狀一張

（7）頒獎：由評委進行頒獎

四、后續活動：

請學生會主席團人員對此次活動進行評審，并與記者團合作將此次活動發表到校報上。

四、活動經費預算：?

獎狀：2*7元?

獎品：10+2*7+3*5+2*4元

礦泉水：1*7元

合計：50元

五、活動咨詢方式：

到各班負責人處咨詢。

第五篇：籃球挑戰賽策劃書

濟南大學泉城學院籃球挑戰賽策劃書

在這碩果累累的金秋十月，校園籃球挑戰賽將戰火再燃，我們渴望目睹你在籃球場上的颯爽英姿，也渴望見證另一個籃球健將在這誕生，渴望看到兄弟們在賽場上團結協作，相互配合的場景，來吧兄弟，用你的熱情，驅走寒冷的秋風，用你的激情，點燃你籃球夢想，籃球賽期待你的參與。

一、活動主題：：以球會友，促進交流，強身健體，構建和諧校園

二、活動目的:為豐富同學們業余文化生活，培養同學們的頑強奮

斗、勇于拼搏的優良品質，并推動校園籃球運動發展，活躍校園體育運動氛圍，特舉辦籃球賽。

三、活動意義：通過舉辦籃球比賽可以豐富同學們的課余生活，鍛煉同學們的身體素質，同時，籃球這一集體運

動可以有效的鍛煉同學們的團結合作精神，培養

同學們的集體榮譽感，營造團結向上的氣氛。

四、可行性分析：籃球運動在濟南大學泉城學院可以說是最多人

參加的體育運動，所以，這里肯定有一大批籃球愛好者，他們個個身手不凡，有高超的球技，他們的精湛的球技也吸引了大批的觀眾，所以籃球賽定有許多的圍觀者，體育精神在此時也可大力發揚。

五、活動時間：2011.10.20——2011.10.31六、活動地點：濟南大學東、西校區籃球場。

七、活動舉辦方：濟南大學泉城學院學生會體育部。

八、活動宣傳：

1、與宣傳部合作，辦海報，放置人流最多的六食堂門前，海報內容包括調動同學參加籃球賽積極性的。初步定，賽前宣傳海報一張，贊助商海報一張，比賽流程海報一張。

2、與宣傳中心聯系，在學院網站上發出籃球賽通知。

3、通知各個專業班級體育委員，動員班級同學，觀看比賽。

九、合作部門：宣傳部，外聯部，體育部、宣傳中心

十、參加人員：大

二、大

三、專升本，各個專業學生

十一、報名方法：

比賽前一周，由學生會體育部召集大二大三各專業各

班體育委員開會（部長分工附詳細），進行賽前動員，另外，以系為單位鼓勵他們盡快選出最優秀的籃球運動員組成他們的籃球隊，并且由隊長將附有隊員的姓名、年級、專業、聯系電話的名單，根據宣傳欄上籃球賽報名通知，送到指定位置。（注：由于某些系太小，需要與其他系一起組成一隊）

十二、比賽形式：

聯賽分為循環賽、半決賽階段和總決賽階段。

循環賽階段：六支球隊共分為兩個比賽小組，每一小組三

支球隊，每一比賽小組的共打三場比賽，每組決出兩支球隊進入淘汰賽。

半決賽階段：四強以淘汰賽形式決出兩強進入決賽。

決賽階段：兩強隊伍中決出優勝隊取得總決賽冠軍，負隊

爭奪季軍。

注：決賽設三分球大賽，技巧大賽，另外，籃球賽流程表副詳細。

十三、比賽要求：

1、球隊要求：每隊注冊球員不得超過12人，球隊如有未

經報名注冊或不符規定之球員出賽時，一經發現或經

檢舉屬實者，即沒收比賽。

2、成績認定：

（1）單循環賽：勝一場積2分，負一場積1分，棄權積

0分。

（2）單循環賽積分相同情況的判決： 以全部比賽的凈

勝分為標準，多者名次在前。如凈勝分相同，以

隊與隊間的勝負關系決定。

3、服裝： 每隊每場比賽著統一的正規籃球比賽服

4、工作人員 ：設2名裁判員、1名記錄員、1名記分員、1名計時員，（裁判由體育學院專業人員擔任，其余人

員由體育部擔任，具體分工附詳細，雙方球隊可派人員

監督）。

5、拉拉隊：每只球隊應該給自己加油的拉拉隊，為自己的球隊鼓舞士氣。

6、尊重裁判，服從裁判，本著友誼第一，比賽第二的原則。

十四、突發事件：

1、成立機動組，負責比賽時的突發事件，做好搶救工作。

2、因為天氣等原因導致比賽不能正常進行時，提前通知參賽球隊及工作人員。

3、如果雙方球員發生激烈沖突，立即取消雙方比賽資格。

十五、比賽規則：

1、時間：本次比賽采用男子4 *10分鐘的比賽模式，第一和第二節、第三和第四節中間的休息時間為2分鐘，半場的休息時間為5分鐘。

2、計時：罰球、換人、場外暫停停表，在第四節最后

1分鐘停表。其他均不停表。（裁判要求停表的情況除

外）

3、球權：本次比賽僅第一節跳球。在比賽過程中是采取球權輪替制。

4、加時賽：4節比賽結束后若仍未分勝負，進入一次或

多次的五分鐘延長賽，接續第四節進攻的籃框，中間

有兩分鐘休息時間。

5、暫停：每隊一、二節時總共可以請求兩次暫停；

三、四節時總共可以請求兩次暫停，每一延長賽可以請求一次

暫停。

6、違例：使用24秒進攻、7秒前場和3秒區規則。

7、換人：當球呈死球狀態時，雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺，至紀錄臺前或兩側，到下

一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。

8、犯規：球員犯規滿6次必須離場，該隊換上一名替補球員上場。全隊每節滿四次犯規進入加罰狀態。

十六、獎品設置

1、第一名 1200元的標準（東、西校區各一份）

2、第二名 720元的標準（東、西校區各一份）

3、第三名600元的標準（東、西校區各一份）

4、健美操隊員（東、西校區各一份）

5、三分球前三名（東、西校區各一份）

6、技巧大賽前三名（東、西校區各一份）

7、裁判獎品（600元）注：根據外聯部拉贊助情況而定。

十七、其他事宜

1、硬件：籃球場2個、籃球2個、備用隊服、口哨4個、長哨2個、記分牌2個、秒表2個、桌子2張、橫幅

4個（除去贊助商需要的）。

2、籃球賽開幕式與閉幕式由舞蹈隊跳健美操。

3、預算：一個長哨（10元）秒表（60元）橫幅（30元）加上獎品費用總共3610元。

十八、解釋權：本次活動解釋權以及未盡事宜的決定權歸濟南大學泉城學院學生會。

XX學院學生會體育部

2011.10

籃球挑戰賽策劃書

主辦：

承辦：

2011年10月