第一篇：啟動掛職學(xué)習(xí)安澤發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員們：上午好！

這次安澤縣中小學(xué)后備校長赴德清縣教育示范校掛職學(xué)習(xí)鍛煉，能有幸成為其中的一員，是縣委、縣政府以及縣教科局對我們這一群體的高度信任，也是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的特殊關(guān)愛。首先，請允許我代表掛職學(xué)習(xí)的全體學(xué)員，向給我們提供這次學(xué)習(xí)、鍛煉和提高機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！我們相信，這次掛職鍛煉將成為我們一生中很有意義的履歷。下面就掛職鍛煉談幾點個人認識，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們批評指正。

縣委政府將我們安排到浙江進行掛職鍛煉就是要磨練我們的意志，增強我們的本領(lǐng)，提高我們的能力，為將來服務(wù)安澤教育作出更大的貢獻。這次學(xué)習(xí)，是對我們的一次歷練，是對我們綜合能力的考驗。我們要明確此次掛職學(xué)習(xí)的目的，這樣我們才能更好的把握方向，保持熱情。珍惜這次千載難逢的機會，發(fā)揚好的作風(fēng)，在實踐中學(xué)習(xí)升華，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望。不怕吃苦，不怕受累，干實事，辦好事。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。我希望各位學(xué)員做到以下幾點：

第一，求真務(wù)實，大膽工作，認真履行崗位職責(zé)。主要做到“三戒”：一戒“做客”思想，樹立與掛職單位同心協(xié)力，密切配合的大局意識；二戒“歇氣”思想，樹立腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)；三戒“鍍金”思想，樹立全面提高自身綜合素質(zhì)觀念。尊重和服從新的安排，盡快融入新的集體，適應(yīng)新的角色，把掛職地區(qū)做為自己的第二故鄉(xiāng)，積極為掛職單位獻策出力，力所能及地多干實事、多辦好事。

第二，珍惜機會，虛心學(xué)習(xí)，努力增長自身才干。堅持多聽、多看、多思考，采取深入實際學(xué)、溝通聯(lián)系學(xué)、對照查找學(xué)等方式，學(xué)習(xí)敢為人先、敢于突破、敢于創(chuàng)新，與時俱進的理念，學(xué)習(xí)先進的管理手段和全新的管理模式，學(xué)習(xí)腳踏實地、扎實肯干、鍥而不舍的工作作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，使思想觀念得到一次“脫胎換骨”的轉(zhuǎn)變，管理能力得到一次“全方位、立體化”的提高。

第三，遵章守紀，嚴格自律，展示隊伍良好形象。嚴格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定，把掛職鍛煉作為黨性、黨風(fēng)、人格的一次考驗，每一言、每一行都要對山西臨汾安澤負責(zé)，對掛職單位負責(zé)，對自己負責(zé)，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，做到嚴格要求不放松，生活節(jié)儉不奢侈，廉潔自律不違規(guī)，樹立黨員干部的良好形象。第四，團結(jié)協(xié)作，多方交流、增進友誼。發(fā)揮聯(lián)系山西安澤與浙江德清之間的橋梁與紐帶作用，促進相互間的友好交流與合作，力求結(jié)成長期合作伙伴，為安澤教育長遠發(fā)展積蓄一筆無形財富。

總之，我們將以堅定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職鍛煉中去，在新的崗位上灑下辛勤的汗水，留下進取的身影，刻下奮斗的印跡，不負重托，不辱使命，以優(yōu)異的成績向縣委、縣政府以及縣教科局交上一份滿意的答卷！在此，我代表全體學(xué)員做出承諾：1.自愿參加我縣赴浙江省德清縣的校長后備力量培訓(xùn)；2.在學(xué)習(xí)期間保證不違犯掛職學(xué)校的規(guī)章制度及工作紀律；3.保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

4.不做任何有損山西教師形象的事：5.切實保障自身安全，未經(jīng)組織同意私自外出，出現(xiàn)安全問題，后果自負。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，掛職學(xué)習(xí)的學(xué)員們在新的崗位上，工作順利，身體健康！

謝謝大家！2011-2-10

第二篇：掛職發(fā)言

座談匯報提綱

下面，我向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下上掛鍛煉以來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況。

我是去年6月20號來部里上掛鍛煉的，先后在研究室和組織科學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過8個月的學(xué)習(xí)，在部領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和科室負責(zé)同志以及其他科室同志的幫助支持下，我感到自己的思想境界和工作能力等各方面有了較大提高。掛職時間雖短，但通過親身經(jīng)歷從對組織工作的一知半解到可以獨立處理問題、完成工作的轉(zhuǎn)變，我深刻體會到了自己的變化和進步，也更加從心里感激部領(lǐng)導(dǎo)對我們掛職干部的培養(yǎng)和厚愛，感激科室領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的關(guān)心和幫助。總結(jié)上掛鍛煉以來的收獲和體會，我感到主要在三個方面有了新的改進和提高。

一是思想境界有了新的提升。幾個月來，個人感受最深的就是，部里開展每項工作，不論是干部調(diào)整、班子配備還是基層組織建設(shè)，不論是人才隊伍建設(shè)還是干部教育培訓(xùn)，不論是遠程教育還是掛職包村，等等，都圍繞市委工作中心、圍繞市委大的決策思路來運籌謀劃，都站在服務(wù)大局的高度來推進落實。同時，部里安排部署工作，既有宏觀方面指導(dǎo)，也有微觀方面運作，對全市面上的組織工作具有很強的指導(dǎo)意義。推進工作，非常注重開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)工作棱角和特色，1

各項組織工作都在創(chuàng)新中得到提高。以上這些處理好大局與部門、整體與局部、繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新關(guān)系的認識境界，進一步啟發(fā)了我們掛職干部的思路，開闊了個人視野，對于我們年輕干部下一步更好地做好組織工作將會起到極大的指導(dǎo)推動作用。

二是工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了新的錘煉。與縣市區(qū)委組織部的工作業(yè)務(wù)相比，部里各項工作面更寬、點更廣，對組工干部的素質(zhì)能力要求更高。如在縣市區(qū)這一級，基層黨組織建設(shè)的重點主要在農(nóng)村。而在市這一級，不僅農(nóng)村黨建要抓好，而且非公有制經(jīng)濟組織黨的建設(shè)、社區(qū)黨建、旅游經(jīng)濟組織黨的建設(shè)以及社會中介組織黨的建設(shè)等等，也都要抓好、抓實、抓出成效。其它工作也比基層工作范圍更廣，要求更高。剛來部里時，部領(lǐng)導(dǎo)就對我們掛職干部提出期望：工作上不僅要身入，更重要的是要心入。為了讓我們有更好的鍛煉機會和鍛煉環(huán)境，部里實行了掛職干部輪崗鍛煉的方法，讓我們在部里各個崗位上輪流鍛煉，力爭對組織工作有更全面、更深入的了解。事實證明，這種輪崗鍛煉的方法對我們年輕組工干部的成長有極大的推動和促進作用。掛職以來，我先后在研究室和組織科學(xué)習(xí)鍛煉。在研究室，通過參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話、組工文件、理論文章、典型材料、工作匯報等綜合性文稿，編發(fā)《組工信息》、《泰安黨建》等刊物，讓我對組織部全局工作有了更深入的了解，同時也積累了豐富知識，材料寫作水平得到了一定提高；而在組織科，通過

開展基層組織建設(shè)以及黨員隊伍建設(shè)常規(guī)性工作，通過參與全市村“兩委”換屆，以及基層黨建工作創(chuàng)新與落實經(jīng)驗交流會、黨代表視察新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村黨建等大型活動，鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和處理實際問題的能力，使我的組工業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步磨練，為以后更好地從事組織工作奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

三是工作作風(fēng)得到了新的改進。嚴謹、規(guī)范、深入、扎實，是組織部門的優(yōu)良傳統(tǒng)。這一點在部里體現(xiàn)得更加充分。李琥部長提出，組織工作“關(guān)鍵是抓落實”，要做到嚴謹細致，開拓創(chuàng)新，提出組工干部要“心地清靜、正道直行”，在部內(nèi)倡導(dǎo)“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的風(fēng)氣和氛圍；工作中，部領(lǐng)導(dǎo)以身作則，考慮問題深謀遠慮，分析問題高屋建瓴，處理問題公道正派。對待同志，既嚴格要求，又熱情幫助，時時處處當(dāng)好表率。部里其他同志，也都兢兢業(yè)業(yè)，全身心地撲在工作上，自覺樹立良好形象。在這種良好工作氛圍的影響和熏陶下，我們每位掛職干部的工作作風(fēng)都比以前有了進一步改進，在工作中，嚴謹細致，確保不因個人原因出現(xiàn)絲毫差錯。

部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好作風(fēng)、好形象潛移默化地影響著我們掛職干部。從我個人來講，首先更加注重學(xué)習(xí)。部里一直以來就有注重學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過參加部機關(guān)組織的十七大精神學(xué)習(xí)活動，部領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)的做法給我們掛職干部留下了很深的印象。領(lǐng)導(dǎo)和各科室都訂閱了幾種、甚至十幾種

報刊雜志，涉及文化、政治、社會、經(jīng)濟、管理等各方面知識，在繁忙的工作之余不忘學(xué)習(xí)、不忘“充電”。作為一名剛進入組織系統(tǒng)的年輕干部，我更應(yīng)該撲下身子，認真學(xué)習(xí)組工業(yè)務(wù)，全面提升自身素質(zhì)。其次，盡快進入角色。雖然自己在縣市區(qū)組織部已經(jīng)從事了一年的組織工作，但是與部里的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作要求相比，還有很大差距。掛職以來，我嚴格要求自己，自覺向領(lǐng)導(dǎo)請教，虛心向同志們學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，爭取盡快適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境。第三，工作上更加嚴格要求自己。嚴格按照部里要求，注重高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作，積極主動，注意細節(jié)，力求做到一絲不茍，不出任何差錯。大到一項具體任務(wù)，小到接聽一個電話，都自覺做到謙虛謹慎，耐心細致，始終如一地維護好部里整體形象。

上掛鍛煉以來，如果說自己有些進步的話，主要得益于部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持培養(yǎng)和同志們的熱情幫助。可以說，部領(lǐng)導(dǎo)在繁忙工作中仍然對我們掛職干部傾注了很大精力，李部長、尹部長對我們工作給予精心指導(dǎo)，尹部長親自來聽取我們的工作匯報，出題目讓我們寫掛職體會文章，通過這種方式關(guān)心、關(guān)注我們的思想成長、工作進步；定期讓我們輪崗鍛煉，讓我們能在部里多個崗位上得到學(xué)習(xí)，對組織工作有更全面、更深入地了解。蔣部長及辦公室同志時刻關(guān)心我們的工作生活等各方面問題，主動為我們解決生活中的各種困難，讓我們能夠安心工作，時刻感受到“家”的溫暖。其他領(lǐng)導(dǎo)同志以及部里其他同志也在工作和生活上給予了我們大

力指導(dǎo)和幫助，讓我們掛職干部深切地感受到：組織部就是一個團結(jié)和睦的大家庭。

總之，上掛鍛煉以來的收獲和體會是多方面的，但對照部里和領(lǐng)導(dǎo)要求，個人還存在很多不足。如組工業(yè)務(wù)能力還有待于提高，與部里標(biāo)準(zhǔn)要求還有較大差距；組織協(xié)調(diào)能力還需要增強；工作作風(fēng)還不夠大膽潑辣，需要進一步改進，等等。在下一步的學(xué)習(xí)鍛煉中，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，需要在工作中克服和解決自身存在的問題和不足。通過不斷地總結(jié)提高，也使我更加珍惜掛職鍛煉機會，認真學(xué)習(xí)，努力工作，確保每一天都不虛度，每一天都有收獲。

以上匯報，以及在平時工作中的不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

第三篇：掛職學(xué)習(xí)鍛煉表態(tài)發(fā)言

掛職學(xué)習(xí)鍛煉表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天，能夠站在這里代表尼勒克縣所有掛職干部發(fā)言，我感到非常榮幸！首先，感謝武進區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機會！感謝縣委、縣政府對我們的信任和肯定！這次選派我們到對口援建單位武進區(qū)掛職學(xué)習(xí)，是強化我縣干部隊伍建設(shè)的一項重要舉措，是加強對外學(xué)習(xí)交流與合作的有效手段，也是以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，促進尼勒克縣經(jīng)濟社會跨越發(fā)展和長治久安的具體要求。在掛職學(xué)習(xí)鍛煉期間，我們將堅決服從組織安排，嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，扎實開展工作，認真履行職責(zé)，圓滿完成掛職學(xué)習(xí)鍛煉任務(wù)！

在此，我代表全體尼勒克縣掛職干部鄭重表態(tài)：

第一，珍惜機會，虛心學(xué)習(xí)，努力增長自身才干。把自己作為尼勒克縣伸出的觸角，堅持深入實際、加強溝通聯(lián)系、對照查擺不足，多聽、多看、多思考，學(xué)習(xí)江蘇武進區(qū)等地區(qū)的先進生產(chǎn)技術(shù)和全新發(fā)展模式。使思想觀念得到一次“脫胎換骨”的轉(zhuǎn)變，服務(wù)群眾理念得到一次“深入骨髓”的升華，推進經(jīng)濟發(fā)展的能力得到一次“全方位、立體化”的提高。

第二，遵章守紀，嚴格自律，展示隊伍良好形象。嚴格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定，把掛職學(xué)習(xí)鍛煉作為黨性、黨風(fēng)、人格的一次考驗，每一言、每一行都要對縣委負責(zé)，對掛職單位負責(zé)，對自己負責(zé)，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督，做到嚴格要求不放松，生活節(jié)儉不奢侈，廉潔自律不違規(guī)，樹立尼勒克縣黨員干部的良好形象。

第三，廣交朋友，多方交流，積極宣傳尼勒克。通過各種渠道，把握各種機會，大力宣傳、介紹我縣的資源、優(yōu)勢以及美好發(fā)展前景，使越來越多的人關(guān)注尼勒克、了解尼勒克；主動尋商、親商、招商，積極吸引他們到尼勒克投資興業(yè)，力爭引進一批項目、帶回一批資金；廣交朋友，增進友誼，發(fā)揮聯(lián)系派出單位、掛職單位之間的橋梁與紐帶作用，促進相互間的友好學(xué)習(xí)交流與合作，力求結(jié)成長期合作伙伴，為尼勒克縣跨越發(fā)展積蓄一筆無形財富。

總之，我們將以堅定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職學(xué)習(xí)鍛煉中去，灑下辛勤的汗水，留下進取的身影，刻下奮斗的印跡，取回“真經(jīng)”，為我所用，服務(wù)群眾，回報社會，以優(yōu)異的成績向縣委、縣政府和全縣人民交上一份圓滿的答卷！發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：掛職總結(jié)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

非常榮幸，能站在這里代表我們實驗小學(xué)實訓(xùn)小組向大家匯報我們掛職學(xué)習(xí)鍛煉的情況。

2012年11月1日我們實驗小學(xué)實訓(xùn)小組一行七人帶著一分沉甸甸的責(zé)任，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，開始了為期兩個多月的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我們深受實驗小學(xué)李軍榮校長、曾從娥校長、劉茂雄校長、金成耀校長、劉家斌校長的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各個職能科室，零距離地感受實小在學(xué)校管理、辦學(xué)特色等方面的成效與做法，開闊了我們的視野，拓寬了我們的思路。

我們所掛職學(xué)習(xí)的漢川實小，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說過：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種魅力和詩意”。實小就是這樣一所學(xué)校。一走進校園，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求實效的教育教學(xué)工作方法。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實、觀念超前，李軍榮校長，劉茂雄校長，曾從娥校長，金成耀校長，劉家斌校長都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，領(lǐng)導(dǎo)班子都曾經(jīng)是省、市級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運營；學(xué)校的教師隊伍工作扎實、敬業(yè)愛崗。有人說：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)校”。正是因為實小領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴于律已的做法感染著教師們，這里的一般任課教師都能自覺地備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進生指導(dǎo)。這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，所有學(xué)生陽光開朗、思維活躍、積極進取。盡管老師有時候布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生一同努力的做法。

我們七個人十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機遇。因此，大家總是時時相互提醒，要抓住機遇，用好機遇，認真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望。

在兩個月多月的時間內(nèi)，我們七人帶著《掛職學(xué)習(xí)方案》所確立的諸項學(xué)習(xí)內(nèi)容立足于實小，扎實工作，虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流。主要工作學(xué)習(xí)情況如下：

第一、按時參加掛職學(xué)校的行政會議、班主任會、教師大會及備課組互研活動，感受其辦學(xué)理念、校園文化和教育管理，了解學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)安排，對實小整體性很高的辦學(xué)水平有了全面體驗，學(xué)到了較多的管理經(jīng)驗。

第二、在各自所處科室分管校長和指導(dǎo)老師的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進行集體或個體雙向交流的制度和平臺，全方位、較深入地了解到掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗。在和教師的個別交談中了解和掌握到教師對領(lǐng)導(dǎo)層決策的信任和支持。

第三、查閱和收集各項規(guī)章制度和教學(xué)管理的多項資料，系統(tǒng)掌握教學(xué)管理的流程，抄寫了大量筆記和學(xué)習(xí)日志，解決了自己對學(xué)校管理的不少疑惑。

第四、和分管領(lǐng)導(dǎo)一起深入課堂，從教師的教、學(xué)生的學(xué)和聽課領(lǐng)導(dǎo)對課教學(xué)的點評中感悟到了實小嚴謹?shù)霓k學(xué)態(tài)度和辦學(xué)使命。

另外，我們還利用掛職學(xué)習(xí)這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認真閱讀了實小教科室主編的《實小教科研》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會和心得。而且，我們還利用網(wǎng)絡(luò)等方法積極收集和獲取集體的備課資料以及實小優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗和體會，以便在今后的教學(xué)管理工作中利用和借鑒。

這次掛職學(xué)習(xí)讓我們七人深刻體會到，作為學(xué)校應(yīng)該全方位搭建促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。教師的文化修養(yǎng)、人格風(fēng)范、專業(yè)素養(yǎng)會直接以言傳身教的方式影響學(xué)生。只有教師的專業(yè)得到了發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)提高了，學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升才有可能。

在學(xué)習(xí)的這些日子里，我們始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。并始終不忘對照各自所工作的學(xué)校和實驗小學(xué)的現(xiàn)實，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗，尋求加快教育成長的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：

反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。

孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實事，就要對教師團隊開展有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并提供通向未來的橋梁的能力。同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。

反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華

實驗小學(xué)的辦學(xué)成果告訴我們：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。實小圍繞“快樂學(xué)習(xí)、張揚個性、情智兼修、全面發(fā)展”的工作思路，以“文明守紀、守學(xué)健身、求實創(chuàng)新、主動發(fā)展”為校訓(xùn)，以“養(yǎng)成教育、智慧課堂、名師培養(yǎng)、結(jié)對共建、民族文化傳承”五大工程為推手，全面推進素質(zhì)教育，促使學(xué)生、教師、學(xué)校三者和諧、快速發(fā)展。一系列精心設(shè)計和打造，逐步形成了實驗小學(xué)自身濃郁的文化特色和強烈時代氣息的良好育人環(huán)境！校園內(nèi)處處充滿著智慧的結(jié)晶，全校上下時時呈現(xiàn)出昂揚向上的精神面貌。教師有著民主思想、純粹的人文情懷、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、極強的專業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)愛生的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)生們活潑守禮、互助共進、全面發(fā)展，一片欣欣向榮的景象！

反思三：教育科研是推動學(xué)校整體成長的動力

教育科研是教育實踐和成長的重要指南，是推動素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅持教學(xué)改革為中心，以課題實驗研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動學(xué)校向縱深成長。認真分析，實小的教育科研工作有以下特點：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實。從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的部署，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項工作與評優(yōu)評先、評職稱、檢測掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，不少教師碩果累累，教育科研的積極性極高。

學(xué)習(xí)沒有終點，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個問號，這個問號就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動力。作為學(xué)校管理者，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。這次外出學(xué)習(xí)滿懷希望出發(fā)，懷揣收獲而歸，非常感謝市教育局給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機遇。雖然這次外出學(xué)習(xí)完畢了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我們將繼續(xù)保持與實小李軍榮校長的聯(lián)系，對在教學(xué)管理中的困惑不斷向李校長請教，我們也將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)管理實踐，努力提高自己的教書育人的水平和教學(xué)管理策略。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，實驗小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們將永久的珍藏。

第五篇：掛職表態(tài)發(fā)言

掛職表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

在全市上下貫徹落實------的關(guān)鍵時刻，我作為基層-----干部的一員，深深感受到了，我市的當(dāng)前的各項----工作在全省取得了令人振勞動量奮的佳績，----全體干部都有一個創(chuàng)先爭優(yōu)勁頭。在這樣的大好形勢下，----領(lǐng)導(dǎo)能給予我們這次掛職鍛煉的機會，這是組織對我們的高度信任，也是對我們的無比關(guān)愛，我們即感到榮幸，又感到激動，也深知責(zé)任的重大。對于完成這次掛職的工作任務(wù)，我有信心、也有能力。我決心做到：

珍惜機會，迎接挑戰(zhàn)。定目標(biāo)，給自己壓擔(dān)子，保持清醒的頭腦，堅持多聽、多看、多思考，潛下心來，虛心學(xué)習(xí)，做到日讀一小時，月讀兩本書。在自已負責(zé)的工作上敢于面對、知難而上。

尊重和服從新的工作安排，盡快融入到-----這個集體，熱愛和服務(wù)于這個大家庭，適應(yīng)新的角色，跟上節(jié)拍，隨上節(jié)奏。對上協(xié)助，對下協(xié)作，不斷完善處理各方面關(guān)系。積極為單位出力獻策，力所能及地多干事、干成事，找準(zhǔn)-----與工作實踐的結(jié)合點，并通過創(chuàng)新來實現(xiàn)工作上的突破。

同時嚴于律已，展現(xiàn)自我。走上新的崗位，我要把掛職鍛煉作為黨性、黨風(fēng)、人格的一次考驗，每一言、每一行都自覺接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，展示一個為事樂觀、積極向上、廉潔自我的黨員干部良好形象。

總之，我對這次掛職工作堅定了信心，也充滿了熱情，準(zhǔn)備全身心投入到------創(chuàng)先爭優(yōu)的大潮中來，以落實-----為重點，努力工作，銳意進取，以實實在在的業(yè)績來書半年的掛職工作總結(jié)，以優(yōu)異的成績向組織交上一份滿意的答卷！以不辜------領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的重托、信任和期望。

謝謝大家！