第一篇：掛職發言1

掛職鍛煉干部代表表態發言 123

各位領導、同志們：

這次區委選派干部赴xx掛職鍛煉，是加強干部隊伍建設的戰略舉措，是促進對外交流與合作的有效手段，也是aa建設更高水平小康社會、加快實現“兩個率先”的具體行動，能夠有幸成為其中的一員，是區委對我們的高度信任，是各級領導對我們的特殊關愛。我們堅決擁護組織決定，無條件服從 組織安排。在此，我鄭重表態：

第一，珍惜機會，虛心學習，努力增長自身才干。把自己作為aa伸出的觸角，堅持多聽、多看、多思考，采取深入實際學、溝通聯系學、對照查找學等方式，學習敢為人先、敢于突破、與時俱進的理念，學習先進的管理手段和全新的管理模式，學習腳踏實地、扎實肯干、鍥而不舍的工作作風，特別是要學習先進地區善于集中方方面面因素朝一個點用勁的思維方式和工作方法。通過學習，使思想觀念得到一次“脫胎換骨”的轉變，駕馭市場經濟能力得到一次“全方位、立體化”的提高。

第二，求真務實，大膽工作，認真履行崗位職責。主要做到“三戒”：一戒“做客”思想，樹立與掛職單位同心協力，密切配合的大局意識；二戒“歇氣”思想，樹立腳踏實地，埋頭苦干的工作作風；三戒“鍍金”思想，樹立聯系群眾，服務群眾的宗旨觀念。尊重和服從新的安排，盡快融入新的集體，適應新的角色，把掛職地區做為自己的第二故鄉，積極為掛職單位出力獻策，力所能及地多干實事、多

辦好事。

第三，遵章守紀，嚴格自律，展示隊伍良好形象。嚴格遵守黨風廉政建設各項規定，把掛職鍛煉作為黨性、黨風、人格的一次考驗，每一言、每一行都要對aa負責，對掛職單位負責，對自己負責，自覺接受領導、接受監督、接受管理，做到嚴格要求不放松，生活節儉不奢侈，廉潔自律不違規，樹立aa黨員干部的良好形象。

第四，廣交朋友，多方交流，積極宣傳推介aa。通過各種渠道，把握各種機會，大力宣傳、介紹我區的資源、優勢以及美好的發展前景，使越來越多的人關注aa、了解aa；采取多種方式，主動尋商、親商、招商，積極吸引他們到aa投資興業，力爭引進一批項目、帶回一批資金；廣交朋友，增進友誼，發揮聯系派出單位、掛職單位之間的橋梁與紐帶作用，促進相互間的友好交流與合作，力求結成長期合作伙伴，為aa及ss的長遠發展積蓄一筆無形財富。

總之，我們將以堅定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職鍛煉中去，在新的崗位上灑下辛勤的汗水，留下進取的身影，刻下奮斗的印跡，不負重托，不辱使命，以優異的成績向區委、區政府交上一份滿意的答卷！

第二篇：掛職發言

座談匯報提綱

下面，我向領導和同志們匯報一下上掛鍛煉以來的思想、工作和學習情況。

我是去年6月20號來部里上掛鍛煉的，先后在研究室和組織科學習鍛煉，經過8個月的學習，在部領導的大力關心和科室負責同志以及其他科室同志的幫助支持下，我感到自己的思想境界和工作能力等各方面有了較大提高。掛職時間雖短，但通過親身經歷從對組織工作的一知半解到可以獨立處理問題、完成工作的轉變，我深刻體會到了自己的變化和進步，也更加從心里感激部領導對我們掛職干部的培養和厚愛，感激科室領導和同志們對我的關心和幫助。總結上掛鍛煉以來的收獲和體會，我感到主要在三個方面有了新的改進和提高。

一是思想境界有了新的提升。幾個月來，個人感受最深的就是，部里開展每項工作，不論是干部調整、班子配備還是基層組織建設，不論是人才隊伍建設還是干部教育培訓，不論是遠程教育還是掛職包村，等等，都圍繞市委工作中心、圍繞市委大的決策思路來運籌謀劃，都站在服務大局的高度來推進落實。同時，部里安排部署工作，既有宏觀方面指導，也有微觀方面運作，對全市面上的組織工作具有很強的指導意義。推進工作，非常注重開拓創新，體現工作棱角和特色，1

各項組織工作都在創新中得到提高。以上這些處理好大局與部門、整體與局部、繼承傳統與開拓創新關系的認識境界，進一步啟發了我們掛職干部的思路，開闊了個人視野，對于我們年輕干部下一步更好地做好組織工作將會起到極大的指導推動作用。

二是工作能力和業務素質得到了新的錘煉。與縣市區委組織部的工作業務相比，部里各項工作面更寬、點更廣，對組工干部的素質能力要求更高。如在縣市區這一級，基層黨組織建設的重點主要在農村。而在市這一級，不僅農村黨建要抓好，而且非公有制經濟組織黨的建設、社區黨建、旅游經濟組織黨的建設以及社會中介組織黨的建設等等，也都要抓好、抓實、抓出成效。其它工作也比基層工作范圍更廣，要求更高。剛來部里時，部領導就對我們掛職干部提出期望：工作上不僅要身入，更重要的是要心入。為了讓我們有更好的鍛煉機會和鍛煉環境，部里實行了掛職干部輪崗鍛煉的方法，讓我們在部里各個崗位上輪流鍛煉，力爭對組織工作有更全面、更深入的了解。事實證明，這種輪崗鍛煉的方法對我們年輕組工干部的成長有極大的推動和促進作用。掛職以來，我先后在研究室和組織科學習鍛煉。在研究室，通過參與起草領導講話、組工文件、理論文章、典型材料、工作匯報等綜合性文稿，編發《組工信息》、《泰安黨建》等刊物，讓我對組織部全局工作有了更深入的了解，同時也積累了豐富知識，材料寫作水平得到了一定提高；而在組織科，通過

開展基層組織建設以及黨員隊伍建設常規性工作，通過參與全市村“兩委”換屆，以及基層黨建工作創新與落實經驗交流會、黨代表視察新農村建設和農村黨建等大型活動，鍛煉了我的組織協調能力和處理實際問題的能力，使我的組工業務素質得到了進一步磨練，為以后更好地從事組織工作奠定了更加堅實的基礎。

三是工作作風得到了新的改進。嚴謹、規范、深入、扎實，是組織部門的優良傳統。這一點在部里體現得更加充分。李琥部長提出，組織工作“關鍵是抓落實”，要做到嚴謹細致，開拓創新，提出組工干部要“心地清靜、正道直行”，在部內倡導“團結、緊張、嚴肅、活潑”的風氣和氛圍；工作中，部領導以身作則，考慮問題深謀遠慮，分析問題高屋建瓴，處理問題公道正派。對待同志，既嚴格要求，又熱情幫助，時時處處當好表率。部里其他同志，也都兢兢業業，全身心地撲在工作上，自覺樹立良好形象。在這種良好工作氛圍的影響和熏陶下，我們每位掛職干部的工作作風都比以前有了進一步改進，在工作中，嚴謹細致，確保不因個人原因出現絲毫差錯。

部領導和同志們的好作風、好形象潛移默化地影響著我們掛職干部。從我個人來講，首先更加注重學習。部里一直以來就有注重學習的優良傳統，通過參加部機關組織的十七大精神學習活動，部領導帶頭學習的做法給我們掛職干部留下了很深的印象。領導和各科室都訂閱了幾種、甚至十幾種

報刊雜志，涉及文化、政治、社會、經濟、管理等各方面知識，在繁忙的工作之余不忘學習、不忘“充電”。作為一名剛進入組織系統的年輕干部，我更應該撲下身子，認真學習組工業務，全面提升自身素質。其次，盡快進入角色。雖然自己在縣市區組織部已經從事了一年的組織工作，但是與部里的工作標準、工作要求相比，還有很大差距。掛職以來，我嚴格要求自己，自覺向領導請教，虛心向同志們學習，向基層學習，爭取盡快適應工作，適應環境。第三，工作上更加嚴格要求自己。嚴格按照部里要求，注重高標準、高質量完成工作，積極主動，注意細節，力求做到一絲不茍，不出任何差錯。大到一項具體任務，小到接聽一個電話，都自覺做到謙虛謹慎，耐心細致，始終如一地維護好部里整體形象。

上掛鍛煉以來，如果說自己有些進步的話，主要得益于部領導的大力支持培養和同志們的熱情幫助。可以說，部領導在繁忙工作中仍然對我們掛職干部傾注了很大精力，李部長、尹部長對我們工作給予精心指導，尹部長親自來聽取我們的工作匯報，出題目讓我們寫掛職體會文章，通過這種方式關心、關注我們的思想成長、工作進步；定期讓我們輪崗鍛煉，讓我們能在部里多個崗位上得到學習，對組織工作有更全面、更深入地了解。蔣部長及辦公室同志時刻關心我們的工作生活等各方面問題，主動為我們解決生活中的各種困難，讓我們能夠安心工作，時刻感受到“家”的溫暖。其他領導同志以及部里其他同志也在工作和生活上給予了我們大

力指導和幫助，讓我們掛職干部深切地感受到：組織部就是一個團結和睦的大家庭。

總之，上掛鍛煉以來的收獲和體會是多方面的，但對照部里和領導要求，個人還存在很多不足。如組工業務能力還有待于提高，與部里標準要求還有較大差距；組織協調能力還需要增強；工作作風還不夠大膽潑辣，需要進一步改進，等等。在下一步的學習鍛煉中，我還有很多東西需要學習，需要在工作中克服和解決自身存在的問題和不足。通過不斷地總結提高，也使我更加珍惜掛職鍛煉機會，認真學習，努力工作，確保每一天都不虛度，每一天都有收獲。

以上匯報，以及在平時工作中的不足之處，懇請領導和同志們批評指正。

第三篇：掛職總結發言

尊敬的各位領導，各位學員：

非常榮幸，能站在這里代表我們實驗小學實訓小組向大家匯報我們掛職學習鍛煉的情況。

2012年11月1日我們實驗小學實訓小組一行七人帶著一分沉甸甸的責任，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，開始了為期兩個多月的掛職學習。在掛職學習中，我們深受實驗小學李軍榮校長、曾從娥校長、劉茂雄校長、金成耀校長、劉家斌校長的悉心引領，深入到學校的各個職能科室，零距離地感受實小在學校管理、辦學特色等方面的成效與做法，開闊了我們的視野，拓寬了我們的思路。

我們所掛職學習的漢川實小，它是一所學生和教師都向往的學校。一位教育家說過：“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種魅力和詩意”。實小就是這樣一所學校。一走進校園，我們就被學校幽雅的環境所吸引，校園面積不是很大，硬件設備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求實效的教育教學工作方法。

學校領導班子精干務實、觀念超前，李軍榮校長，劉茂雄校長，曾從娥校長，金成耀校長，劉家斌校長都是教育教學改革的排頭兵、好公仆、好老師，領導班子都曾經是省、市級骨干教師、教壇新秀或學科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學生，善于接受來自教師、學生的建議和監督，每一個人在各自崗位的每個環節都充分地、恰到好處地發揮著自己的作用，以此實現了學校管理的高效運營；學校的教師隊伍工作扎實、敬業愛崗。有人說：“有了好領導，就有一所好學校”。正是因為實小領導的以身作則、嚴于律已的做法感染著教師們，這里的一般任課教師都能自覺地備課，上課及批改作業。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進生指導。這里的學生文明健康、勤奮刻苦，所有學生陽光開朗、思維活躍、積極進取。盡管老師有時候布置的作業量很大，但學生從不抱怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。在這里，我第一次發現當教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學不再是“一廂情愿”的事，而是師生一同努力的做法。

我們七個人十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機遇。因此，大家總是時時相互提醒，要抓住機遇，用好機遇，認真學習鍛煉，切莫辜負了領導的期望。

在兩個月多月的時間內，我們七人帶著《掛職學習方案》所確立的諸項學習內容立足于實小，扎實工作，虛心學習，廣泛交流。主要工作學習情況如下：

第一、按時參加掛職學校的行政會議、班主任會、教師大會及備課組互研活動，感受其辦學理念、校園文化和教育管理，了解學校的教學計劃、教學安排，對實小整體性很高的辦學水平有了全面體驗，學到了較多的管理經驗。

第二、在各自所處科室分管校長和指導老師的統一領導下，建立每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流的制度和平臺，全方位、較深入地了解到掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。在和教師的個別交談中了解和掌握到教師對領導層決策的信任和支持。

第三、查閱和收集各項規章制度和教學管理的多項資料，系統掌握教學管理的流程，抄寫了大量筆記和學習日志，解決了自己對學校管理的不少疑惑。

第四、和分管領導一起深入課堂，從教師的教、學生的學和聽課領導對課教學的點評中感悟到了實小嚴謹的辦學態度和辦學使命。

另外，我們還利用掛職學習這個良好的時間和環境不斷加強自身學習，自覺提高自身的專業素質和教育理論素養。認真閱讀了實小教科室主編的《實小教科研》，積極撰寫學習體會和心得。而且，我們還利用網絡等方法積極收集和獲取集體的備課資料以及實小優秀教師們所總結的經驗和體會，以便在今后的教學管理工作中利用和借鑒。

這次掛職學習讓我們七人深刻體會到，作為學校應該全方位搭建促進教師專業發展的平臺。教師的文化修養、人格風范、專業素養會直接以言傳身教的方式影響學生。只有教師的專業得到了發展，教師專業素質提高了，學生的發展、學校的發展、學校教育教學質量的提升才有可能。

在學習的這些日子里，我們始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。并始終不忘對照各自所工作的學校和實驗小學的現實，做深度思考，從中吸收別人經驗，尋求加快教育成長的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內容也多了：

反思一：辦好一所學校，學校管理是關鍵。

孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實事，就要對教師團隊開展有效的引領，為他們提供有價值的服務；要依靠教師，尊重教師的創造性勞動；學校應將教師吸引到學校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并提供通向未來的橋梁的能力。同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當然激勵除了物質激勵以外，還有環境激勵和精神激勵。

反思二：鮮明的辦學特色是一所學校辦學水平的升華

實驗小學的辦學成果告訴我們：鮮明的辦學特色是一所學校辦學水平的升華。實小圍繞“快樂學習、張揚個性、情智兼修、全面發展”的工作思路，以“文明守紀、守學健身、求實創新、主動發展”為校訓，以“養成教育、智慧課堂、名師培養、結對共建、民族文化傳承”五大工程為推手，全面推進素質教育，促使學生、教師、學校三者和諧、快速發展。一系列精心設計和打造，逐步形成了實驗小學自身濃郁的文化特色和強烈時代氣息的良好育人環境！校園內處處充滿著智慧的結晶，全校上下時時呈現出昂揚向上的精神面貌。教師有著民主思想、純粹的人文情懷、良好的職業道德素質、極強的專業素質、敬業愛生的優秀品質；學生們活潑守禮、互助共進、全面發展，一片欣欣向榮的景象！

反思三：教育科研是推動學校整體成長的動力

教育科研是教育實踐和成長的重要指南，是推動素質教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質、促進教師專業成長的必由之路。為此，學校要加大教育科研的工作力度，堅持教學改革為中心，以課題實驗研究為重心，以提高整體辦學水平為核心，不斷推動學校向縱深成長。認真分析，實小的教育科研工作有以下特點：一是學校重視。學校領導參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實。從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的部署，科研工作材料非常齊全，并且學校把教育科研工作作為一項常規工作抓緊、抓實。做到人人有課題、人人有目標，并把此項工作與評優評先、評職稱、檢測掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，不少教師碩果累累，教育科研的積極性極高。

學習沒有終點，沒有結論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個問號，這個問號就是我們不斷學習研究的動力。作為學校管理者，我們應該“天天讀書，終身以學習為友，事事討論，一生以思索為伴”。這次外出學習滿懷希望出發，懷揣收獲而歸，非常感謝市教育局給了我們這次難得的學習機遇。雖然這次外出學習完畢了，但人的學習是無止境的。我們將繼續保持與實小李軍榮校長的聯系，對在教學管理中的困惑不斷向李校長請教，我們也將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學管理實踐，努力提高自己的教書育人的水平和教學管理策略。非常慶幸自己在職業的生命中有著這樣一段學習的經歷，實驗小學的學習經歷，我們將永久的珍藏。

第四篇：掛職表態發言

掛職表態發言

尊敬的各位領導、各位同事：

在全市上下貫徹落實------的關鍵時刻，我作為基層-----干部的一員，深深感受到了，我市的當前的各項----工作在全省取得了令人振勞動量奮的佳績，----全體干部都有一個創先爭優勁頭。在這樣的大好形勢下，----領導能給予我們這次掛職鍛煉的機會，這是組織對我們的高度信任，也是對我們的無比關愛，我們即感到榮幸，又感到激動，也深知責任的重大。對于完成這次掛職的工作任務，我有信心、也有能力。我決心做到：

珍惜機會，迎接挑戰。定目標，給自己壓擔子，保持清醒的頭腦，堅持多聽、多看、多思考，潛下心來，虛心學習，做到日讀一小時，月讀兩本書。在自已負責的工作上敢于面對、知難而上。

尊重和服從新的工作安排，盡快融入到-----這個集體，熱愛和服務于這個大家庭，適應新的角色，跟上節拍，隨上節奏。對上協助，對下協作，不斷完善處理各方面關系。積極為單位出力獻策，力所能及地多干事、干成事，找準-----與工作實踐的結合點，并通過創新來實現工作上的突破。

同時嚴于律已，展現自我。走上新的崗位，我要把掛職鍛煉作為黨性、黨風、人格的一次考驗，每一言、每一行都自覺接受領導、接受監督、接受管理，展示一個為事樂觀、積極向上、廉潔自我的黨員干部良好形象。

總之，我對這次掛職工作堅定了信心，也充滿了熱情，準備全身心投入到------創先爭優的大潮中來，以落實-----為重點，努力工作，銳意進取，以實實在在的業績來書半年的掛職工作總結，以優異的成績向組織交上一份滿意的答卷！以不辜------領導和同事們對我的重托、信任和期望。

謝謝大家！

第五篇：關于掛職發言

掛職鍛煉制度在加強公務員經驗交流，促進年輕干部健康成長和提升公務員綜合素質中有著重要地位和作用。以下是小編為大家整理的掛職發言，供大家參考學習。

掛職發言1

我于20x年5月至8月，在上海市閘北區進行了為期三個月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦事處主任助理。

天目西路街道位于上海市浦西中心城區，閘北區西南部，面積1.94平方公里，轄有17個居委會，612個居民小組，19137戶居民，常住人口56905人，還有加入管理的外來人口8000多人。轄區以鐵路為界，劃成南北兩塊。鐵路上海站、長途汽車總站、不夜城商業區坐落其中，閘北區區政府機關也在轄區內，是閘北區的政治、商業、文化、交通、金融中心。該街道有以下特點：一是交通便捷。高架線、內環線、公交線、地鐵線、輕軌線五線合一。二是商務活躍。街道內有不夜城商業圈、上海現代交通商務區等。三是外向度高。轄區內有市屬、區屬、外資、民營、外省市駐滬辦事機構等約2400家之多，是企業向全國騰飛的窗口。

三個月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點體會：

第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個月，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閱讀有關資料;下班后，廣泛進行考察調研。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當地領導，團結周圍同志，一切服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道的各種集體活動，主動匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。

第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合。初到閘北，工作環境、工作對象都發生了極大變化，為盡快實現角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱區情資料、文件和當地報刊外，我堅持深入部門、深入社區、深入企業、深入市場，了解、熟悉街道基本情況和成功經驗。一方面，同街道經濟管理科、組織人事科、穩控科、城管科等部門負責同志一道就街道建設網格化管理、招商引資、“兩新”組織黨建、文明社區創建等工作，赴盧灣區8號橋創業園區、同樂坊、市北經濟開發區、打浦橋文化活動中心、高榕集團等進行參觀考察;另一方面，利用節假日先后參觀了上海科技館、浦東新區和一大會議舊址等地。同時，通過其他各種途徑與機關干部、普通市民、外來務工人員等進行廣泛的接觸和交流。在閱讀當地的黨政機關文件，瀏覽媒體網站信息時，隨時注意用上海的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短;在考察調研時，始終不忘對照宿州與閘北的實際，做深度思考，從中探求別人的經驗，尋求加快宿州發展的妙計良策。

第三，鍛煉自我，推介宿州，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當地黨政干部的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼;加強與上海企業界人士溝通滲透，堅持互換名片，宣傳宿州的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使上海黨政界和企業界增進了對宿州對靈璧的了解。

三個月的掛職工作，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考。本人認為：宿州的經濟社會發展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的區位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，實現“兩個躍升、一個崛起”目標，就一定能不斷縮小與經濟發達地區的差距。

一、學習上海精神，大力營造服務發展的濃厚氛圍。上海有的不僅僅是天時地利的優勢，更重要的是它有敢為人先、自我加壓、保持先進、領跑全國的銳氣。面對落后現實，我們應該保持奮發有為、知難而進的精神，學習上海人“想發展，議發展，一門心思求發展，集中精力抓發展”的觀念，把以經濟建設為中心的思想觀念樹實、樹牢，讓一心一意謀發展、促發展、求發展、比發展的觀念深入人心。

二、借鑒上海理念，積極創新三次產業的增長模式。學習借鑒天目西路街道，廣泛設立駐點辦事機構，打造“外向騰飛窗口”，“跳出天目西街，發展天目西街”的發展理念，圍繞我市資源開發、結構調整、產業整合和百姓就業，舍得出讓資產，借殼上市，借船出海，借梯登高;積極運用工業理念經營農業，實現農業大市向農業強市的跨躍;堅持民本民生民營民利原則，放手搞好民營經濟，發展壯大第三產業，增強經濟發展的活力與實力。

三、搶抓上海機遇，不斷拓展優勢項目的招商平臺。當前，滬企滬資外流已成新的經濟現象。包括上海在內的東部發達地區受國家宏觀調控政策影響，生產要素更加緊張，民間資本和部分產業過剩，正加速向中西部轉移。這無疑是我們加快發展的難得機遇。我們必須圍繞本區優勢產業，認真篩選項目，推出一批可行性較強的項目，做大做強優勢產業，深入挖掘各類投資信息、加強與上海各界人士的聯系，把面向上海以及廣大沿海地區招商引資列為工作重點，早部署，早準備，力爭2010年上海世博會能有宿州的展區和宿州的品牌，主動參與承接輻射。

四、發揚上海作風，努力提高各級政府的工作效能。學習借鑒上海經驗，最當緊的就是像上海各級黨政機關那樣，把改善經濟發展軟環境作為對外開放的基礎性、關鍵性工作來抓，著力營造公平、寬松、安定的社會環境。對于我市來說，在交通、信息、人才優勢不及大中城市的情形下，最主要的是推進政府職能轉變，加快行政許可審批，改進機關作風，本著項目至上，客商的原則，提高服務水平和工作效率，努力營造“親商、安商、富商”有利于發展的政策、人文和社會環境，在新一輪經濟發展中搶占先機，贏得主動。

總之，三個月的掛職學習，自己既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經驗，堅定了發展的信心，在今后的工作中，必將加倍努力，務實工作，為全市經濟社會發展貢獻自己的綿薄之力。

掛職發言2

掛職鍛煉至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：

主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。初到環保局，工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現角色轉變和適應工作，我從思想上把自己置身于環保人，以能為環保做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。三個多月來，我服從環保局的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重環保局單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一方面主動熟悉環保局的相關管理制度和學習環保方面的業務知識。提高思想認識，擺正自己的位置，以自己為環保人的角度，嚴格按照符合環保局要求的相關制度開展工作，切不可因自己的失誤影響環保局的形象，自覺參加各種集體活動，主動向局領導匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。

自覺學習，努力做好掛職鍛煉工作。環保局作為區政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，為了更好做好辦公室工作，不至于在環保上說外行話，我主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空就讀《中國環境報》，熟悉環保方面的基本情況，學習環保方面的法律法規，了解環保現狀以及今后環保工作方向。在做好局辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑒區級部門優良的管理經驗，運用到以后的工作中。

鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負著組織的使命、厚望和期待。三個多月來，我一直注重加強與環保局干部的交流，始終報著學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起我鄉與環保局溝通、發展、友誼的橋梁，積極向他們介紹鄉的基本情況，宣傳風土人情和各方面的發展狀況，增進環保局干部對鄉的了解，以便他們在今后的工作中給予更多的關注、支持和幫助。

三個多月的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考，如何進一步做好后面的工作，一年期滿后自己將會有什么進步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應做好以下工作：

進一步了解環保工作的情況及環保工作特點，不斷做好所承擔的工作。結合目前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，積極投身到學習活動，更加主動的學習。積極做好局活動辦組織開展的一系列活動，通過學習和工作的開展，爭取得到環保局領導和同事們對我各方面的認可。

繼續加強與環保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環保局掛職鍛煉的情況及時匯報給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的情況。

掛職發言3

20x年4月7日至4月18日，我在上海市徐匯區愛菊小學掛職鍛煉。我跟隨二年級教研組長趙老師聽課、上課，期間又逢20x上海市青年教師語文課堂教學評比展示活動，觀摩了她們的課堂教學，頗有感觸。

新課程改革早已在全國范圍內廣泛開展，為了調動學生學習語文的興趣，為了能體現新課改的精神，我們在一線的教師可謂費盡心思。課堂上，或小組交流，或質疑問難、或探究，經常看到的是，“請你用自己喜歡的方式讀一讀”、“選擇你最感興趣的內容來學一學”、甚至于我們的教師為了幫助學生理解課文內容，讓學生在課堂上通過表演、繪畫、唱歌或做科學小實驗來體驗。一時間，我們的語文教學似乎百花盛開、一派欣欣向榮的景象。但當我們靜下心來細細思考時，我們又很困惑，現在的語文課到底怎么上。懷著這樣的心情，我來到了上海，中國的大都市，在沒來之前，我就知道上海的教科書不一樣，上海的課文很多。那么上海的語文課到底是怎么上的，我很好奇，聽了12節上海青年教師課堂教學展示課及4節帶教老師的課，令我初窺了上海語文教學的一角，但僅僅是這一角，讓我有了很多話要說：上海的語文教材，一個學期學生要學近60篇課文，這使得上海語文課堂講究效率，重點突出，主次分明，扎扎實實，使得課堂中只能圍繞教材來做文章，只能圍繞語文來做文章，于是乎這樣的語文課更像語文課，這樣的語文課充滿“語文味”：縱觀這十幾節課，每節課的導入都開門見山，直接進入課文，并能有助于學生對課文內容的理解。這十幾節課，每一節課都體現了語文教學中的以讀代講，讀中體悟，讀中收獲。各種朗讀的形式，讓學生在充分的讀中了解，在充分的讀中感受，在充分的讀中體悟。觀摩這些課時，我們也發現了寫作教學隨處可見，我們充分感受到了讀寫結合的實效性。

上海優秀老師的課，充分展示了上海的教學水平，讓我真切地感受到了他們的教學確實走在了教改的前沿。短短的35分鐘也盡顯了大都市的快節奏，令人耳目一新，也讓我覺得自己如那井底之蛙忽然看到了廣闊的天空，受益非淺，不虛此行。

除了教學，讓我印象深刻的還有學生的常規。

1、師生間的問好是那樣有禮。

愛菊小學是一所藝術特色學校，這里的孩子個個充滿靈氣，而且活潑、大方，特別懂禮貌。不管是在校門口、或是走廊上也或是教室里，遇見老師或客人，總畢恭畢敬地敬禮問好，個個都是那樣有禮。這樣好的常規，與學校良好的校風，教師不斷地訓練是密切相關的，但做到這樣的境界，我還是第一次看到，這讓我感到驚訝!

2、起立發言聲音是那樣響亮。

作為一名低年級的老師，在課堂上不斷地鼓勵學生大膽發言，自認為在這一點上做得不錯，但觀摩了上海老師的課堂，讓我明白，幾個幾十個學生大膽發言還不夠，全班學生大膽發言，聲音響亮，這是每一位語文教師在自己的課堂當中應該追求的。

3、學生評價是那樣干脆。

新課程強調評價方式的多樣化，在平時自己的上課中，也比較注重學生之間的相互評價，可評價往往只注重形式，實效性并不大。帶教趙老師的課上，學生的即干脆又富有實效性讓我受益匪淺。

4、整堂課中，學生是那樣守紀。

小學生比較好動，一節課當中注意力不會非常集中，可我實習的愛菊小學二(5)班學生一節課當中紀律都是非常好的，似乎個個學生都像小軍人一樣，經過嚴格的訓練。學生的行為達到這樣的程度真的讓我感到非常羨慕。

4月17日上午第二節，我給上海的孩子們上課了，課題是《最后的玉米》。學生的課前預習能力很強，已掃清字詞障礙，讀通課文了，所以我揭題后直接進入課文的感悟研讀，學生的閱讀能力已較強，因此一堂課很輕松地上下來了。課后，趙老師給我作了評課。通過上課實踐，更深地感受自身在教學上跟上海老師的差距，同時也明白了以后要努力的方向：一切從學生出發。

總之，此番掛職鍛煉，對我的教學理念產生了很大的沖擊，對我的教學行為也產生了積極的影響，受益非淺。

掛職發言4

掛職鍛煉雖然只有短短的一年時間，但是，給我的感受頗為深刻，歸納起來，有以下幾點體會：

(一)主動適應，全心投入工作。初到企服局，工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現角色轉變和適應工作，我從思想上要求自己進入工作狀態。一年來，我服從企服局的安排，認真履行企業黨群處工作人員的工作職責，尊重企服局單位領導，團結單位同事，認真做好黨群處領導交辦的相關工作，提高思想認識，擺正自己的位置，嚴格按照要求開展工作，并能做到主動向局領導匯報工作學習情況。

(二)自覺學習，努力充實自我。企服局作為新區的一個重要職能部門，具有較強的專業性，為了更好地做好黨群處的工作，我主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空就熟悉企業黨群工作方面的基本情況，學習企業黨群方面的法律法規，了解企業黨群現狀以及今后企業黨群工作方向。在做好企服局黨群處工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合工作實際，做深度思考，從中借鑒區級部門優良的工作經驗，以求能運用到以后的基層工作中去。

(三)鍛煉自我，架起溝通橋梁。掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是自己原工作單位的形象，身負著組織的使命、厚望和期待。一年以來，我一直注重加強與企服局領導、同事的交流，始終抱著學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起我所工作的社區與企服局所服務管理企業溝通、發展、友誼的橋梁，積極向他們介紹社區的基本情況，宣傳社區各方面的發展狀況，增進企業對社區的了解，以便他們在今后的工作中能給予社區更多的關注、支持和幫助。

一年的掛職鍛煉，通過學習了解和親身體會，我收獲頗豐，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多的是思考，思考如何進一步做好后面的工作，思考自己將會有什么進步，思考如何向組織交一份滿意的答卷。回到社區，我將保持與企服局領導及同事的溝通交流，建立深厚的感情，重新以飽滿的熱情和積極的心態投身到本職工作中去，爭取成長為組織放心、群眾認可的好干部。

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