第一篇：肝膽科3周實(shí)習(xí)總結(jié)

明天是周五了，我的肝膽科實(shí)習(xí)已接近尾聲，這是我久違來(lái)的累，很久沒(méi)有找到工作的激情和感覺了，可能是我這人喜歡忙，喜歡把自己累趴下就什么都不用想，肝膽科3周實(shí)習(xí)總結(jié)。剛?cè)ツ且恢?，跟到易老師，大家都喊他“毛哥”，大概意思呢，就是別把他惹毛了，不然就有你受的。他帶了個(gè)進(jìn)修生(莫老師)，我比較樂(lè)意在實(shí)習(xí)這個(gè)階段能和進(jìn)修生一起工作，因?yàn)樗麄円话悴粫?huì)象老師那樣大牌，會(huì)教我很多小細(xì)節(jié)的東西，做事也比我們這些實(shí)習(xí)生熟練得多，我們就可以跟到慢慢學(xué)習(xí)，我是一個(gè)學(xué)得慢消化得慢的人，我的努力也可以讓他們給我更多的耐心。那天莫老師給我講：“你每天回去要看至少一個(gè)小時(shí)的書，好好考研究生，把證考到”，打鏡子的時(shí)候手跟得很久，解剖結(jié)構(gòu)講了一道又一道。可是第二周我的生活發(fā)生了戲劇性的變化，又來(lái)了個(gè)進(jìn)修生，也非要跟到易老師，于是我們就一共有4個(gè)人了，而他們有的老師一個(gè)人就管了20來(lái)個(gè)病人，于是我被折磨性地分到了龍老師的手下，為這事我還哭過(guò)，剛開始我看不慣他的說(shuō)話方式，所以一聽到要去他那邊我就覺得難受，后來(lái)相處下來(lái)還是不錯(cuò)，不過(guò)我也從此被累安逸了，每天就過(guò)上了苦日子我習(xí)慣睡午覺，可是我最近每天中午吃了飯就回病房去了，每天眼睛都像睜不開似的，今天中午終于回來(lái)睡了下，真不想起來(lái)了知識(shí)歸納總結(jié)：

1、膽絞痛的特點(diǎn)：右上腹部疼痛，腰背部放射痛，與脂餐有關(guān)，嘔吐后無(wú)緩解

2、腹腔引流管引流出的液體沒(méi)了的時(shí)候，不可馬上拔除腹腔引流管，避免只是被大網(wǎng)膜堵到了，可以先退出一小段，觀察一天，第二天再?zèng)]引流物的時(shí)候就可以拔除了

3、換藥的時(shí)候棉簽碘伏不只是在皮膚上消毒而已，要擠壓切口周圍，看是否有滲液

4、T管：(1)在拔除T管之前需要做膽道鏡，油紗要折疊成三角行塞進(jìn)去，才不會(huì)很快就將敷料浸濕了(2)書上寫的T管腹腔鏡手術(shù)的2周拔除，開腹10天拔除，但臨床上是腹腔鏡手術(shù)的三個(gè)月拔除，開腹的2個(gè)月(3)拔管前先在飯前、飯后各夾管1小時(shí)，拔管前l(fā)-2日全日夾管，如無(wú)腹脹、腹痛、發(fā)熱及黃疸等癥狀，實(shí)習(xí)總結(jié)《肝膽科3周實(shí)習(xí)總結(jié)》。說(shuō)明膽總管通暢，可予拔管。

5、Mirizzi綜合征是指因膽囊頸管或膽囊管結(jié)石嵌頓和(或)其它良性病變壓迫肝總管，引起梗阻性黃疸、膽絞痛、膽管炎的臨床癥候群，是慢性膽囊炎、膽石癥的少見并發(fā)癥

6、上消化道出血《400ml不嘔血，但是這并不能說(shuō)明上消化道不出血，但如果出現(xiàn)了嘔血，那就一定是上消化道出血

7、打嗝不一定是膈下感染，因?yàn)楦腥揪蜁?huì)表現(xiàn)為發(fā)燒和血象高

8、排除膽道出血：(1)在膽總管下會(huì)形成血凝塊，阻塞膽總管會(huì)引起黃疸(2)現(xiàn)在的腹腔內(nèi)壓力應(yīng)該大于剛拔除T管的時(shí)候，那就會(huì)出血更厲害

第二篇：肝膽科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定

肝膽科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定范文

肝膽科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定范文

范文一

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)累，有點(diǎn)苦，但是還是挺讓人開心的。交接班查房、換藥、測(cè)生命體征、靜脈輸液、肌注、測(cè)血糖、跟隨帶教老師觀察各種護(hù)理操作。每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過(guò)，搜集整理在肝膽外科，早上七點(diǎn)半就查房，之后換藥，當(dāng)然，在外科最苦的是護(hù)理術(shù)后病人。

在一個(gè)科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個(gè)科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè)。外科醫(yī)生大多都是性情中人，平時(shí)再好，一旦做錯(cuò)事他們批評(píng)起人來(lái)不給你留一點(diǎn)面子，完了之后又好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。醫(yī)生做手術(shù)時(shí)壓力很大，特別是手術(shù)不順利的時(shí)候，所以我們能做的僅僅是盡量不要犯錯(cuò)。否則的話真實(shí)欲哭無(wú)淚只有挨罵了。我的帶教老師人很好又很嚴(yán)謹(jǐn)，教會(huì)了我不少東西，耐心的示范講解都是年輕人溝通起來(lái)很容易，在肝膽外科我學(xué)到了很多，像更換膽汁引流袋和尿道引流袋，其實(shí)他們的操作步驟差不多。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了有些病人的不講理，但是也有讓我很欣慰的是大多數(shù)病人及家屬都是通情達(dá)理的，他們很理解我們的辛苦和不易。其中的復(fù)雜滋味也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味都挺值得回味的，當(dāng)然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。

在肝膽外科，最大的特點(diǎn)就是病人流動(dòng)快，這也意味著我們的文字工作量大大增加，累的到寢室倒頭就睡，這就是外科的味道如同五味瓶，而每個(gè)在外科實(shí)習(xí)的同學(xué)的五味瓶?jī)?nèi)容也不盡相同，或偏酸，或偏辣，或偏甜，但是有一點(diǎn)是相同的，無(wú)論是什么滋味，都是值得我一生回味的滋味，屬于外科，屬于我自己的味道。

這一個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是實(shí)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我能克服，這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷的摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有收獲。我想接下來(lái)的挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

范文二

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生活已告一段落，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理機(jī)動(dòng)化，愛心運(yùn)動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)征集整理通過(guò)學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。

在普外科實(shí)習(xí)期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)留神觀察的內(nèi)容。能夠獨(dú)立承當(dāng)普外科常見的急腹癥-闌尾炎，術(shù)前的籌備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間，使我了解到，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大批問(wèn)題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)停止。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過(guò)程中我受益匪淺，心得體會(huì)亦不少.我XX醫(yī)院實(shí)習(xí)，依照學(xué)校和病院的要乞降劃定，我分辨到了X科,X科等X個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)遵法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)共事，嚴(yán)格請(qǐng)求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)端曠工及擅自離動(dòng)工作崗位?？创∪撕皖亹偵瑧B(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技巧用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)辦法和臨床教訓(xùn)，努力提高獨(dú)立思考、獨(dú)破解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，一直培育自己全心全意為國(guó)民服務(wù)的高尚思惟和良好的職業(yè)道德，經(jīng)由X個(gè)月的實(shí)踐我純熟把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特色及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的畸形值和臨床意思及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地實(shí)現(xiàn)了各科室的學(xué)習(xí)義務(wù).通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水溫和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將持續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷增強(qiáng)思維學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步本身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)!

[肝膽科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定范文]

第三篇：2017肝膽科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

2017肝膽科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì)，才能成為國(guó)家教育部所要求的護(hù)理人才。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，求新求變，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì)，也包括具有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險(xiǎn)的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問(wèn)和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

二、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便執(zhí)行。此后，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵(lì)、督促學(xué)生、大膽操作，放開手腳，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì);同時(shí)，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清楚，深入淺出，有重點(diǎn)、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣，學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻。

三、注重教學(xué)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，結(jié)合科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試、簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫一篇護(hù)理病歷交到教學(xué)秘書處，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時(shí)，對(duì)于病因進(jìn)行了解后，重點(diǎn)講解解剖，?？浦R(shí)，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出?？铺攸c(diǎn)。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。

四、注重臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)特殊階段。學(xué)生經(jīng)過(guò)5年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有一定的理論積累，但尚未實(shí)踐，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會(huì)，使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)提高、對(duì)待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來(lái)。如何觀察術(shù)后病情及各種并發(fā)癥等。要綜合分析，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個(gè)細(xì)微變化，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，教師本身也是自我提高的過(guò)程。同時(shí)，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人，想病人之所想，急病人之所急。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度，對(duì)病人的關(guān)心與理解，對(duì)病人各種各樣的問(wèn)題與要求的答復(fù)與處理，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準(zhǔn)則。

五、注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)本科室疾病護(hù)理措施是否得當(dāng)，護(hù)理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理病例，從成功中積累經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)。高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在臨床實(shí)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任。

六、出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

考核包括2個(gè)方面，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量?？傊?，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時(shí)，還要加強(qiáng)整個(gè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢、有據(jù)可依。

第四篇：Mercer第2、3周實(shí)習(xí)總結(jié)

在Mercer已經(jīng)做了三周了，匆匆，真有彈指一揮間的感覺，Mercer第2、3周實(shí)習(xí)總結(jié)。第二周沒(méi)寫總結(jié)，因?yàn)槟莻€(gè)周末在找助教資料。By the way,下學(xué)期遠(yuǎn)哥等我們同行四人有幸成為張建君老師本科、MBA兩門課程的助教，張老師的教書育人之道據(jù)說(shuō)相當(dāng)perfect?！叭握n教員希望與同學(xué)們一道，在人生觀和世界觀上取得進(jìn)步，在追求成功的同時(shí)悟道得道，努力做一個(gè)不自私的人、有責(zé)任感的人、有胸懷的人、受人尊敬的人。”這是張老師MBA教綱上的一句話，平實(shí)得不能再平實(shí)的語(yǔ)言，卻讓我覺得那么的厚重?？磥?lái)下學(xué)期是令人期待的?；貧w正題，總結(jié)下這兩周在Mercer的工作和感悟吧。第二周，周一、周二，繼續(xù)寶馬售后經(jīng)理評(píng)價(jià)報(bào)告的漢譯英翻譯。周三，pfizer職級(jí)查找與錄入。周四，華民公司部門職責(zé)梳理及組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)。周五，由于周三晚加班至1點(diǎn)半，頭就給我周五放假了。第三周，周一，雙鶴藥業(yè)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)錄入整理。周二，中集項(xiàng)目高管團(tuán)隊(duì)訪談結(jié)果整理并制作ppt。周三、周四、周五，中交通力項(xiàng)目peer group年報(bào)查找并整理高管薪酬數(shù)據(jù)?？偟目磥?lái)，工作都很基礎(chǔ)，很簡(jiǎn)單吧。但具體說(shuō)來(lái)，還是有那么幾個(gè)鏡頭對(duì)我很有觸動(dòng)。(一)pfizer職級(jí)查找與錄入的工作，當(dāng)時(shí)真的是做的想讓我噴血。我負(fù)責(zé)1100多個(gè)職位的職級(jí)查找，每次都要在一張偌大的表中搜尋，真是大海撈針誒。這項(xiàng)工作之所以難做，是因?yàn)閟tandard table中的職位名稱與待查詢表格中的職位名稱沒(méi)有直接的對(duì)應(yīng)上，當(dāng)你看到一個(gè)職位，想要在standard中找職級(jí)時(shí)，從左至右，從上至下，看完了，也很難看到你要的一模一樣的職位，這就意味著需要自己來(lái)邏輯推理之。又要腦子里想，又要兩眼睛看，又要不停的拽鼠標(biāo)，然后粘貼復(fù)制粘貼復(fù)制。那天下班站在地鐵上，第一次覺得Mercer的工作很無(wú)聊很疲憊。晚上回去為了剩下的幾百個(gè)職位，還加班。這件事情，讓我整個(gè)第二周工作都很不開心，所謂的“工作滿意度”大跌。一是因?yàn)楦杏X顧問(wèn)在交代活時(shí)會(huì)故意把活說(shuō)得很輕松很緊急，實(shí)際上操作起來(lái)會(huì)讓人極度抓狂，極度頹靡。二是感覺自己失去了價(jià)值，不再是一種人力資本，而僅僅是一種機(jī)器。但是這兩點(diǎn)也只是我那兩天的感受罷了?，F(xiàn)在想來(lái)，已經(jīng)超脫了，人不就是需要在社會(huì)中工作中被磨的嘛，我們內(nèi)心的高傲與不屑一顧，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作與環(huán)境時(shí)，一文不值，或許，也只有在真正經(jīng)歷過(guò)基層的摸爬滾打之后，才能造就那銳利睿智的后生瀟灑吧，實(shí)習(xí)總結(jié)《Mercer第2、3周實(shí)習(xí)總結(jié)》。(二)周五，頭給我放假一事，讓我著實(shí)佩服了一把頭的情商。頭叫王輝。當(dāng)時(shí)王輝已經(jīng)去上海出差，我周三給他電話反映工作情況，談及任務(wù)量可能過(guò)大，他說(shuō)辛苦周三、周四，周五給我放假休息。當(dāng)我周四順利干完活時(shí)，電話問(wèn)他周五我接什么活干。他好記性，說(shuō)我周五休息，不用到公司。哇，這樣一來(lái)，原本已經(jīng)下跌的“工作滿意度”，迅速回升。不得不說(shuō)這是一位情商很高的領(lǐng)導(dǎo)者。從兩方面刺激了我：第一，如何處理上下級(jí)關(guān)系，如何讓你的“兵”心甘情愿的為你干活，情商，無(wú)疑是一個(gè)很重要的因素。一個(gè)人影響力和威信的塑造，看來(lái)確實(shí)和情商有關(guān)。這種情商不是我們通常以為的在每條短信中都加個(gè)“嘿嘿”加個(gè)笑臉，不是我們通常以為的在每次見面時(shí)都微笑相迎和程序問(wèn)候，而是一種由心而生的智慧和操守。第二，在工作卷入程度與工作滿意度之間，領(lǐng)導(dǎo)者情商，很可能是一個(gè)調(diào)節(jié)變量，這不是一個(gè)研究問(wèn)題嗎，哈哈，有點(diǎn)靈感了，a research question~~有時(shí)間的話，在學(xué)校查點(diǎn)資料，寫個(gè)論文，不需要一語(yǔ)驚人的篇章，只要表達(dá)出自己的思考就行。(三)中交項(xiàng)目peer group年報(bào)查找，做了三天，第一天，感覺很挫敗，基本上沒(méi)查到幾個(gè)，第二天搞定，第三天重新返回去按照項(xiàng)目新的要求和條目再次查找。卓然是項(xiàng)目的顧問(wèn)，和他合作，讓人覺得沒(méi)有太大的壓迫感，因?yàn)樗麜?huì)給你寬裕的時(shí)間去做，去精細(xì)的做，挺好。這項(xiàng)工作，其實(shí)最初讓我也有些不爽，感覺跟專業(yè)沒(méi)什么太大的關(guān)系，僅僅是一個(gè)查數(shù)的工作。后來(lái)，漸漸的，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是挺好，不僅鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了自己做冷板凳的毅力。哈哈。這兩點(diǎn)不就很重要了嗎，不管未來(lái)從事什么樣的工作，學(xué)習(xí)能力和堅(jiān)持毅力，應(yīng)該都挺必要。好了吧，大概就是這些吧。我為什么去實(shí)習(xí)，因?yàn)槔碚摵蛯?shí)踐的融合需要。我實(shí)習(xí)干了些什么，“打雜”與“打拼”，“磨練”與“磨礪”。我接下來(lái)應(yīng)該干什么，踏實(shí)堅(jiān)持之，靜心觀摩之。那我現(xiàn)在該干什么，關(guān)電腦，貼面膜，say“good night”

第五篇：第3周一日常規(guī)總結(jié)

第3周一日常規(guī)總結(jié)

同學(xué)們，早上好。新的一周又開始了。進(jìn)入了三月，相信同學(xué)們?cè)缫寻炎约赫{(diào)整到了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也別忘了偶爾停下手中的筆，看看窗外春天的花。下面，我們進(jìn)行上周的一日常規(guī)總結(jié)。

上一周，各班級(jí)的路隊(duì)真是都值得表?yè)P(yáng)，每個(gè)班級(jí)都能在放學(xué)時(shí)排著整齊的隊(duì)伍，安靜有序的走出校園，絕大部分班級(jí)都能及時(shí)拿、送路隊(duì)牌。但大家在放學(xué)出校門時(shí)，肯定都遇到了這樣的情況：校門口站滿了前來(lái)接我們回家的家長(zhǎng)，把我們出校門的通道都給堵住了，同時(shí)也造成了極大的安全隱患。在這里，老師也請(qǐng)同學(xué)們告訴你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，一定要在各自班級(jí)的接送處等待，只有這樣，大家才能又快又安全的走出校門。

其實(shí)，只要我們仔細(xì)觀察，身邊到處都是好榜樣：佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾進(jìn)校的同學(xué)們，早晨傳出朗朗讀書聲的教室，課間飲水機(jī)旁排起了整齊的拿著水杯接水喝的隊(duì)伍，上下樓梯靠右走的同學(xué)越來(lái)越多，課間打鬧的現(xiàn)象越來(lái)越少，很多同學(xué)撿到地上的雜物都能放進(jìn)附近的垃圾桶內(nèi)，這些才是一個(gè)明理、樂(lè)學(xué)的校園??！

上周三的早自習(xí)，大隊(duì)部對(duì)二年級(jí)的小朋友們進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生檢查，在老師們的認(rèn)真教育和同學(xué)們的積極配合下，大部分小朋友的小手和臉都十分干凈，指甲也剪的整整齊齊，真的非常棒！

同學(xué)們，3月5日，是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞的紀(jì)念日。為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，在此，老師號(hào)召全體少先隊(duì)員們要像偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒那樣，從身邊的每一件小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感，使自己成為有文化知識(shí)的人，成為勇于創(chuàng)新，身心健康，對(duì)社會(huì)有用的人。

2017年3月6日