第一篇：干部掛職學習實施方案

道真縣鄉（鎮）學校教育行政管理干部掛職學習實施方案

根據中、省、市教育均衡發展的精神與要求，為了健全開放靈活的學校干部管理隊伍交流學習長效機制,進一步加強學校管理隊伍建設,努力提高我縣教育行政管理干部的教育管理能力和治校辦學能力，促進教育均衡發展，全面提高城鄉教育質量，結合我縣實際，現就實施鄉(鎮)學校教育行政管理干部到縣直學校、局機關掛職鍛煉提出如下方案。

一、掛職學習的目標、任務與性質

開展鄉(鎮)學校領導干部(后備干部)到縣教育和科學技術局機關以及縣直各中小學校掛職鍛煉，旨在為農村學校、薄弱學校培養優秀的教育管理干部,通過對先進管理理念、管理藝術和治校經驗的學習，從理論與實踐兩個層面提升農村中小學教育管理干部的水平。

從2011年元月起，每年從鄉(鎮)中心校、中小學推薦15名管理干部(后備干部)到局機關、縣直中小學校掛職鍛煉，鍛煉時間一般為6個月，掛職人員學習期間的一切關系保留在原單位，期滿后回原單位上班。

到縣外掛職學習培訓按上級有關文件精神選派。

二、擬掛職務

掛任“副校長”、“副主任”、“副股長”等職務。

三、掛職領導干部(后備干部)推薦對象、條件和方式

1.推薦對象：①經縣委組織部、教育和科學技術局任命的中心校及中小學班子成員；②有較強統籌協調管理能力的優秀教師(具備教研組長、班主任、團隊管理經驗)。

2.推薦條件：掛職干部年齡一般在35周歲以下，原則上應具有大學專科及以上學歷，政治思想素質好，具有強烈的事業心和責任感，作風端正，有一定的組織領導能力、綜合協調能力和教育教學管理經驗，身體健康。

3.推薦方式：各法人學校提名推薦、中心校考察推薦、局黨組研究決定。

四、掛職學習基地的職責與任務

1.制定具體的指導計劃并協助掛職領導干部(后備干部)制定學習計劃，根據“副校長”、“副主任”、“副股長”等角色要求為其配備指導或聯絡的校長(副校長)、主任(副主任)、股長等，負責指導、協調、督促掛職學習活動。

2.采取適當方式，向班子成員或全體職工介紹掛職人員的基本情況和掛職學習的目的，要求全體干部職工支持配合掛職干部的工作。

3.負責安排掛職干部參與單位日常教育教學管理實踐活動。

4.負責考評掛職干部的學習情況，并做出書面鑒定，在掛職鍛煉結束后一周內反饋給教育和科學技術局。

5.對掛職領導干部(后備干部)原單位進行對口指導和幫扶。

五、掛職領導干部(后備干部)學習任務

在掛職學校及機關領導班子的領導和指導下，完成以下學習任務：

1.掛職前要找準本學校及自身需要改進的薄弱環節，帶著問題走進掛職單位。

2.參加掛職單位的相關會議和活動。

3.全程參加單位的日常管理活動并根據工作需要協助做好某一方面的管理工作。

4.參與學校的教研活動,觀摩課堂教學并參與學校組織的各類特色教育活動。

5.學習校本課程的開發與組織實踐。

6.學習掛職學校(機關)教育教學以及行政管理等方面的文件資料。

7.承擔掛職學校(機關)安排的其他具體工作任務。

8.學習打造名校基本方法與策略。

掛職干部還應撰寫以下內容的專題報告或材料：

1.掛職學校的辦學特色及常規管理的做法或經驗。

2.掛職學校(校長或優秀教師)教育理念及其教育教學和管理實踐。

3.掛職學校教師隊伍建設及組織開展校本研修等方面具體情況。

4.掛職學校與任職學校教育教學及管理情況比較分析。

5.個人掛職培訓的收獲體會以及今后從事學校管理的思路與打算。

6.對口幫扶的內容和意義。

六、紀律要求

掛職人員應嚴格遵守以下紀律：

1.端正學習態度，有較強的組織紀律性及良好的學風，按培訓要求到指定學校(機關股室)進行掛職學習，在實踐中鍛煉和提升教育教學管理能力與水平。

2.模范遵守掛職學校(機關股室)各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到、不早退。

3.認真完成規定的學習任務，做好工作記錄(內容包括每天的工作日程記錄、工作反思或感想等)；掛職鍛煉結束后，向教育和科學技術局及所在中心校提供掛職學習匯報材料。

4.積極踐行師德規范，合理安排業余時間，參加健康的業余文化與體育活動。

5.掛職學習期間一般不得請假，特殊情況1周內由掛職單位同意，1周以上報教育和科學技術局批準。

七、鄉鎮中心校的職責

1.按照掛職干部推選條件，于每年的12月31日、8月10日前將推薦名單報教育和科學技術局人事教育股。

2.為掛職干部學習提供必要的支持，提前妥善調整其掛職期間的工作。

3.協助主管局、培訓基地學校做好學習期間的管理與督促工作。

4.為掛職干部返回后開展工作創造良好平臺與環境，并進行跟蹤管理。

5.充分發揮掛職干部的輻射作用，在本鄉(鎮)內組織掛職干部學習情況匯報會或學校管理經驗交流大會，擴大掛職培訓的受益面。

八、工作要求

1.加強領導。各中心校和中小學要加強對管理干部掛職學習工作的組織領導，明確專人負責實施、督導、反饋、考核等工作；科學規劃、制定細則，確保落實。

2.統一考評。在鄉(鎮)中心校、基地學校的配合下，主管局將對掛職領導干部進行考評，并將評價結果作為領導干部任免的一個重要依據。

本方案未盡事宜另行規定，由教育和科學技術局人事教育股負責解釋。

第二篇：學校干部掛職學習總結

高縣第三期學校干部掛職學習總結

高縣雙河中心校胡生平

2012年9月，根據高教辦發[2012]194號《高縣教育局關于第三期鄉鎮學校干部到縣城學校掛職進修的通知》的要求：學校選派中層以上的干部到高縣實驗一小掛職學習，掛職學習干部要真正參與學校管理，列席或參加校級干部會，要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務。掛職時間為一周。

根據以上要求，作為雙河中心小學校的一名中層干部，我有幸于2012年9月23日至29日，到高縣第一實驗小學校掛職鍛煉，和實驗一小及各兄弟學校的領導、教師共同工作、學習了6天，雖然掛職時間很短，但我被實驗一小嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學習的內容和方法

1.學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念；②教育教學管理特別是教學管理；③現代教育教學理論和方法在學校教育教學中的運用與創新等。

2.學習的方法

掛職學習期間，采取在校掛職學習與參觀相結合的方式進行。

3.所做的工作

嚴格按作息時間上下班，參加每周的校務行政例會，教師的政治學習及分組討論。6天共聽16節課，看了4次光碟，學習習近平二十種制度；參加2次專題講座，2次業務學習，1次磨課活動，1次總結匯報會，親歷了上課、評課等多種形式的教育教學活動。并將所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的精髓。

二、總體感覺

在實驗一小掛職鍛煉期間，通過向李校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的

1過程”。我時常被實驗一小的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。這正如李校長經常談到的“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為學校的中層領導要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師。

三、值得我們思考與借鑒的方面

1、德育工作學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局。

（1）學生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質高，令人印象深刻。這是我們進入一小最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。每日上放學由門衛、輔導員、少先隊值勤學生列隊敬禮問好，且整齊劃一。校園里學生絕大多數都主動和外來人員打招呼、問好。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。一小還是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙。堅持每天早、中、晚三次打掃衛生，除了籃球場，全都要拖過。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。

（2）學校堅持每天都升旗，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。周一全校集中的升旗儀式先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場——體育教師整隊——旗手出旗、升旗、奏國歌——學生代表作國旗下的講話——整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上隊列整齊、服裝整齊，令人耳目一新。在周二至周四的升旗中，有一點令我難以忘懷：教師和學生不管在教室外的哪個位置，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮。

（3）學校每天堅持四十分鐘的“大課間”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。大課間的進出場和周一升旗儀式的進出場一樣秩序井然，而且也是全體教師共同參與。其實升旗儀式及大課間進出場的訓練，這就是最好的行為規范訓練，能做好這點，這個學校的學生的行為規范養成訓練就已經過關了。李校長常說“細節決定成敗”，但我還要說細節張顯個性，細節顯示素質，細節影射品德，2實驗一小師生的品行給我們留下了深刻的印像，不愧為高縣的龍頭學校。

（4）學校還注重少先隊大隊的引領作用。開展“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

（5）學校舉行每期一次的家長會，讓家長親臨學校，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。

2、圍繞教學、教研工作，建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展（1）教師的敬業精神是實驗一小發展的有效內驅力。教師們的敬業精神，值得我們所有老師學習。教師的上班作息時間從上午8:10—下午6:00，是朝八晚

六。走進辦公室只看見他們忙碌的身影，課間或課上無課教師都在自己的辦公室備課、輔導、批改作業、閱讀教育專著并寫讀書筆記或去聽課，教師均各司其職，各盡其責，責任心非常強。甚至有的老師晚上十一點過還在學校加班。

（2）堅持不懈地抓名校、名師、骨干教師建設，是實驗一小教育發展的智力工程。在教育局啟動名師工程建設后，一小就造就了兩位星級名師，建立了名師工作室，實施精致化和個別化的引領。“名師工程”作為教育事業發展和教育人才隊伍建設的重要組成部分，為一小造就了羅亞玲、林小紅這樣的星級名師。另外，還注重專業教師、校級骨干教師、縣級骨干教師、市級骨干教師和省級骨干教師的打造：培訓、送教、作講座、授課、賽課等。重視教師外出學習、深造，李校長說過一句話，她們學校派教師外出學習培訓就是給教師最大的福利，讓培訓，促進教師成長；還特別注重新教師、薄弱教師的打磨，開展“磨課”活動，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。這種相互研修的氛圍濃，教師的參與率高，發言積極，敢于講真講，講內行話，對老師嚴格要求，評課時一針見血，給我的印象就是毫不留情面。教育人才的培養和學科建設為學校教育軟實力和綜合實力的提升提供了良好的基礎。

（3）校本教研著力點好，加強教研組建設。對教師的打造、磨課、課題研究、教學六認真檢查、計劃的評定等由教研組主要負責，電子備課特別注重二次修改和教學反思，計劃的評定有評分表，除打分外，還要求寫出優點和不足，注重針對性和有效性。學校依托校本來抓教研，做到教學、教研、培訓一體化，促進教師的專業化成長。

3、信息化建設及教育效果

學校多媒體設備全部進入各個普通教室，有多功能電教教室。有計算機網絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。各個教室配有班班通，為促進學生終生發展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脫離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習，100％的教師會用計算機備課、上課、評課；幾乎所有教師會制作課件。

4、活動及特長教育

學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，在不加重學生學業負擔的前提下，開設了書法、繪畫、音樂、體育等興趣小組（與績效工資掛鉤），做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初由各考研組制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術節文藝演出活動及上級舉辦的各類藝術特長比賽活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，促進了學生的全面發展。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺。既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，還開闊了我的眼界和工作思路。盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有了他們的引領，加上自己的不斷努力，一定能為教育的春天增光添彩。

第三篇：信用社干部掛職學習心得體會

掛職學習心得體會

根據銀監局的安排，我作為第一批農村信用社干部于5月9日來到工行開始進行為期三個多月的掛職學習，在分行會計結算部掛副經理之職。在掛職期間得到工行領導的熱情接待，在學習和生活上得到工行領導及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導，讓我在一個和諧良好的學習環境下，快樂地學習。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會計管理方面的規章制度，深入營業一線感受工行優良的企業文化，這三個月學習使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行。現將這三個月的學習情況及幾點心得體會匯報如下：

一、廣泛閱讀，擴展思路，加強理論學習

為了解工行會計管理方面好的做法和先進的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閱讀了工行自XX年以來的會計規章制度，XX年是工行推行股份制企業改革，按照責權明確的管理模式，建立規范高效的管理型會計組織體系，實行會計核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業務規范整合，風險控制，業務流程再造等多項規章制度，其中諸如《關于構建管理型會計體系完善會計內控機制的實施意見》、《會計核算事權劃分管理辦法》、《重要會計事項審批管理辦法》、《重點會計業務及重要會計事項風險點及防范措施》、《總會計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價值。通過理論學習，對工行會計管理的基本構架，內部控制機制，風險防范體系有了一個初步的了解和宏觀上的認識。結合當前農村信用社體制改革和實際，給我很多地啟發，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個科學合理的內部控制機制是一個企業良好運營，發展壯大的基礎.二、理論聯系實際，深入一線實地學習。為進一步地加深對制度的理解和更深入地學習內部風險控制好的做法和經驗，我及時與工行分管領導溝通，申請到工行營業部和會計管理部下設的“三大中心”實地學習。學習時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽、追求卓越”的經營理念及“嚴格、規范、謹慎、誠信、創新”的行業風氣。員工甘于奉獻，朝氣煥發的精神面貌，如沐春風的人性化服務，嚴格規范的業務操作，一絲不茍的工作作風，深入人心的風險防范意識都給我留下很深的印象。

三、珍惜機會，抓住機遇，認真學習。這次掛職學習是銀監會為提高農村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質的重要舉措，此舉在農村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學員，我非常珍惜這難得的學習機會，嚴格遵守工行的各項規章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業中人，認真學習，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務。加強與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機會學習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。

通過這短暫的學習，我深深感受到大行的風范，他們擁有完備的制度，功能強大的業務處理系統，嚴格的內部控制機制，深入人心的風險防范意識，同時也深深體會到我們與專業銀行的差距，特別是面對哈密聯社這個重災區，深感擔子更重，責任更大。體會如下：

（一）科學合理的勞動組合，有效的內部控制機制。按照效率和控制原則科學地設置崗位。根據工作需要工行營業網點崗位設置為網點主任，總會計，營業經理，業務主辦，業務經辦，客戶經理及大堂經理等崗位，崗位設置上堅持業務分離原則：1是業務操作人員與市場營銷人員分離。凡從事產品營銷、業務拓展、客戶外勤服務等市場營銷和咨詢營銷的人員不得直接代為客戶辦理憑證傳遞、賬務記載、對賬等具體柜面業務。2是重要業務崗位分離。資金匯劃、轄內往來、人行電子聯行往賬業務的錄入及賬務記載柜員與復核柜員兩分離；票據交換傳遞人員、記賬、復核人員三分離；構成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押（壓數機），匯票專用章、銀行承兌匯票，轄內往來專用章、轄內往來報單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業務公章、單位定期（通知）存款證實書（包括存單），業務公章、協議存款通知書，業務公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用；電傳、密押、業務柜員三分離；金庫管庫員與柜面業務相分離等。３是操作與授權分離。嚴格按照事權劃分原則辦理業務。所有業務先由業務經辦處理，重要業務由業務主辦、（營業經理）業務主管按規定權限進行授權，業務經辦、業務主辦、業務主管不得相互兼職。特殊情況需業務主辦、業務主管具體辦理業務或頂崗替班的，本人不可為經辦的業務授權（包括手工處理的簽批業務）。落實崗位責任制，建立崗位責任制度，明確每個崗位人員所在崗工作內容、工作職責，責任落實到人。各崗位之間職責分明，權限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內外聯動，相互制約，層次清晰這樣一個良好地事前和事中內部控制體系，有效地防范和控制了風險地發生。

（二）責權明確，規范高效的管理型會計組織體系。二級分行均設置會計結算部，二級分行會計結算部下設“三大中心”（二級部）即業務處理中心、監督中心（含對賬中心）、現金營運中心。

會計結算部配備正副經理及“三大中心”正副主任；會計監管員，各支行配備總會計，各營業網點配備營業經理。在會計管理上，遵循“下管一級、監控二級”的工作方法，實行總會計、營業經理委派制，強化會計專業縱向管理與垂直指導，形成各司其職，各負其責的層層責任制會計管理組織體系，使會計的各項規章制度層層落實到位，充分有效發揮會計管理組織體系的作用。

（三）強有力地會計檢查監督機制，嚴密地風險控制體系。為確保各項業務的持續、穩健運行，加強會計內控管理，工行自上而下建立起事后監督與會計檢查、監管工作嚴格區分，互相配合，共同形成嚴密地核算業務檢查監督體系。

1、分行分片區設立稽核中心，加強稽核審計的權威性的獨立性，并且檢查頻率較高，堅決執行違者必糾的責任追究制。

2、是二級分行在會計結算部下設監督中心，集中監督全轄所有網點、部門的核算業務（包括對公、儲蓄、銀行卡、電子銀行、票據業務等）主要監督：一是審查業務處理依據是否合法有效，監督處理結果是否真實可靠，把審查資金的來龍去脈作為監督重點，維護客戶、銀行資金安全。二是揭露業務核算中發生的各種違章、違紀、違法行為，發現并糾正各種核算差錯事故，防范經濟案件的發生。三是考核業務核算質量和業務制度執行情況，積極提出整改建議，督促各網點、各部門提高防范重大差錯事故和經濟案件的能力。四是利用預警控制系統、內部賬務監控系統對重要交易、內部賬務實行動態監控和預警分析。

事后監督堅持序時性、及時性、連續性的原則，對各類核算業務逐日（包括節假日）監督，當天監督的業務必須完成不得積壓。事后監督實行重點監督和全面監督相結合的方式。事后監督人員與前臺人員在空間和人員相分離。監督過程中發現的一切差錯，事后監督人員簽發“差錯處理通知單”，被監督網點、部門接到“差錯處理通知單”后于兩日內必須落實糾正，并將“差錯處理通知單”反饋回監督中心。

建立后臺集中對賬機制。按照“工作崗位獨立，對賬人員分離”原則，建立“中心-輻射”式的銀企對賬組織體系，采用二級行對 賬中心（隸屬于監督中心）--支行對賬中心（隸屬于支行會計管理機構）--營業網點三級 互動模式，改變過去營業網點既記賬又對賬的狀況，防范核算風險。

3、建立專業化的集中檢查隊伍。上級行及二級分行會計結算部均設置會計檢查員崗，會計檢查員負責檢查轄內各項會計制度的貫徹與執行，檢查、監督所轄機構賬務的核算，組織推動會計工作的自查、互查，配合上級行的檢查，向領導和上級主管部門反映會計管理中存在的問題，對被檢查單位提出書面檢查結果，總結和推廣先進經驗和作法。

4、加強會計監管，時時監測。二級分行設置會計監管員，會計監管員主要負責組織開展全轄會計監管工作，監測分析本級及轄屬機構會計核算質量，監測轄屬賬務核算情況、會計科目使用情況、對監測、檢查中發現問題的整改情況進行跟蹤監督。會計監管員根據監測情況為會計檢查員提供檢查重點及信息。

5、實行總會計（營業經理）委派制，加強事中，事前監督。總會計和營業經理隸屬于二級分行會結算部統一管理，實行委派制。總會計監督檢查會計核算的法律、法規、制度、操作規程及流程的貫徹執行情況，解決執行過程中產生的問題。實時監督、定期檢查會計核算有關事項，強化內控管理，防范核算風險。營業經理對如大額資金匯劃業務、轄內現金調撥、向人民銀行存取款業務、錯賬沖正及補記等業務處理過程中的重要事項及一定金額以上業務逐筆審查并授權。風險關口前移，風險控制能力增強。

（四）系統規范，細致健全地規章制度，功能強大的綜合業務系統，嚴格規范的業務操作。自上而下制定各項規章制度，制度細化程度較高，每一項業務均有相應操作規程，有一個完善的制度體系，具有較強的規范性，系統性，可操作性。另外只要制度上有要求，風險需控制的操作，都有相應的業務系統來支持，增強了制度執行的剛性和強制性。因此，天長日久，潛移默化之下，嚴格執行制度逐漸變成日常習慣，從被動執行到自覺自愿，使風險控制能力得以提升，打造了一支一絲不茍，業務上過硬，嚴格規范操作的員工隊伍，牢固筑起第一道防線，確保了各項業務運營安全。

（五）良好地員工培訓學習環境，建立起定期學習制度。工行在全國和省區范圍內都有專門的培訓學院，針對業務發展需要及時地、系統地、分層次地進行理論及業務知識培訓，管理人員和員工參加培訓學習機會較多，使員工素質得以提高。利用全國強大地網絡系統，建立起業務平臺，實現資源共享，新業務介紹和知識培訓都推出相應的培訓課件掛在網上，員工可以隨時隨地打開學習。從機關到一線均建立起每日晨會學習制度。利用班前的30分鐘開展制度學習，業務學習，風險控制，重要提示，注意事項，營銷分享，政治思想等內容多樣地學習。時間雖短，效果不錯。總會計等重要崗位實行資格認證制度，達不到規定的不得從事該工作，督促員工自主學習，使員工素質不斷提高，緊跟業務發展的步伐。

（六）優良地企業文化。營業大廳寬敞明亮，整潔舒適，氣勢恢宏，無聲的向公眾展示了工行的實力和不凡。客戶一踏入工行大門，大堂經理面帶微笑給予指導，使人有賓至如歸之感；井然有序地叫號排隊，一對一地差別化服務；經辦人員干脆利落，嚴謹規范的操作，耐心細致地解釋宣傳。正是這些微不足道的點點滴滴充分體現了工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽、追求卓越”的經營理念，員工通過自身的職業行為向公眾展示了“嚴格、規范、謹慎、誠信、創新”的行業風采。我常想，我要是客戶，我也會選擇這樣的服務，同時也明白了農村信用社比專業銀行落后的癥結所在。

（七）形式多樣地金融產品，較強地成本核算觀念。為了了解和學習新的知識，8月初，經分管行長同意，我申請到工行中間業務部進行了為期一個多星期的學習。中間業務、代發基金、電子銀行、代客理財等形式多樣，名目繁多的新興業務，給工行的金融服務帶來一個又一個亮點。

在開展中間業務時，牢固樹立了成本核算的觀念，對小額賬戶進行收費，上門收款不再是無償服務，對經過成本核算，無利可圖代收業務，寧可不辦，這種效益觀念很值得學習。

農村信用社中間業務品種幾乎是個空白，工行中間業務品種多樣，大多是依托于功能強大的網絡系統，這是農村信用社目前無法企及的，但是在代理業務，代收水電費，代收話費，代理保險等代理業務上，農村信用社擁有農村這一廣闊的市場，具有較大的潛能可挖。這將會改變農村信用社金融產品單一，收入風險集中的現狀，從而開拓新的服務領域，成為農村信用社利潤新的增長點。

在感嘆工行規范化管理的同時，我也深刻地感受到農村信用社與專業銀行之間存在的差距，這個差距是巨大的，我們落后的不僅是專業銀行多年來國字牌的無形資產，還有科技水平，產品創新，服務手段，員工素質，更落后的是規范統一的企業形象，優良的企業文化，科學的經營管理機制。一個企業缺乏其獨有的企業文化，員工缺乏一個良好地學習環境，經營管理缺乏一個有效地經營管理機制，那落后肯定是必然的。這其中人又是最關鍵的因素，我們時常在講農村信用社員工素質低下，但造成員工素質低下的因素又是多方面的，環境塑造人，缺乏良好員工培訓機制，這應是最主要的原因。有了對比，才能發現差距，明確了不足是為了更好地發展。放眼未來，省聯社的成立給了我們更多的期待，我們期待已久的自上而下，規范健全，系統可操作性強的各項規章制度；全面地，全方位地，系統實用地，長期不懈地員工培訓機制；強有力的，具有高度權威性，獨立性的稽核審計體系即將變為現實。用五到十年的時間把農村信用社辦成“管理科學、內控嚴密、經營規范、服務和效益良好的現代金融企業。我們還有很長的，很艱難的道路要走，但是通過上下齊心，共同努力這一目標一定會實現。

由于掛職學習時間短，想學想問想看的實在太多，思潮翻涌還沒有完全梳理，學習體會還僅停留在感性認識上，心得體會還比較粗淺，不足不當之處，懇請各位批評指正。同時也與我們掛職干部商榷共勉,交流共享

第四篇：掛職干部跟班學習心得體會

掛職干部跟班學習心得體會

掛職干部跟班學習心得體會

按照組織的統一派遣，自今年5月3日至今，我在六合區XX街道跟班學習兩個月。六合區和我縣地域相鄰，同處南京經濟圈核心圈，其管理體制機制創新理念和經濟發展模式很值得我們學習借鑒，縣委組織部選派我們12個鄉鎮主要領導到六合區4個街道掛職鍛煉，主要學習鄉村建設、招商引資、文明創建、維護穩定等方面先進理念和經驗、工作機制和工作方法，在新的實踐平臺上取人之長、補己之短，不僅有利于推動我縣城鎮經濟、文化和社會各項事業發展，還有利于在六合區深度宣傳來安。通過兩個月的跟班學習，深入走訪、調研企業、座談交流、查閱文件資料等方式，學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神和發展經濟的魄力，收獲頗豐。

一、掛職鍛煉期間體會

從施官鎮來到XX街道，兩地經濟社會發展水平相距甚遠。就財政而言，XX街道2011年財政收入6.2億，今年的目標是8.3億，到十二五末達到20億。XX街道的經濟和社會等各方面發展迅速，我個人認為，成功經驗所在：

（一）目標明確，布局新穎 XX街道發展的指導思想明確，始終圍繞“三爭一創”，即科學發展、改革創新與和諧穩定爭第一，創建先進黨組織的奮斗目標，具體趕超目標是棲霞街道，以八大行動，推進27個重點項目發展，力爭在2012年南京市評比中獲二等獎。發展規劃具體，布局新穎，主要是以XX街道、中山科技園和沿江科創中心三駕馬車為核心齊頭并進，增強XX經濟發展的實力。

（二）重點突出，發展先行 街道工作，可謂是千頭萬緒，錯綜復雜。而XX街道發展的實踐證明，沒有中山科技園、沿江科創中心和紫金（六合中山）科技創業特別社區的建立，就沒有XX街道經濟的高速增長。XX街道以“項目為王、稅收為要”突出經濟工作為重點，組建專業的招商隊伍，搭建專門的招商平臺，在鞏固好和服務好現有企業外，依托中山科技園，科創中心，發揮人才和技術的特長與優勢，重點抓好、抓實招商引資工作和稅收工作，將招商項目和稅收任務分解到街道各部門，村、社區以及中山科技園、科創中心。各部門積極建言獻策，心往一處想、勁往一處使的團隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務的完成。

（三）機制靈活，成效顯著 XX街道的發展采用三駕馬車競爭機制，將XX街道、中山科技園和科創中心分為三大板塊，各板塊任務分工明確，分管責任清晰，自成體系，開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專項負責各板塊具體任務。

XX街道的發展還采用了321人才引進機制，就“資本、智業、人才、資源”四個方面，打造人才工作創新創業服務平臺，提供人才方面的保證。

工作績效獎懲機制，在績效工資兌現方面，還采用風險抵押方式，接受工作任務時，工作人員按規定上交風險抵押金，在規定的時間內完成目標任務，不僅退還抵押金，同時按照一定的比例兌現配比獎金，提高了工作效率，激發了工作熱情。

選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經濟利益和工作實效直接掛鉤。結合實際工作需要，將所有人員分配到XX街道、中山科技園和科創中心從事專門工作。

（四）重視基層，統籌發展雖然XX街道經濟發展實踐證明了中山科技園、科創中心和紫金（六合中山）科技創業特別社區的重大作用，但是它的發展也同樣離不開XX村、社區的緊密聯系。村、社區的建設按照“四有一責”即持續穩定的集體收入、功能齊全的活動陣地、先進適用的信息網絡和群眾擁護的雙強帶頭人，深化黨組織領導責任的工作思路，將“四有一責”納入統籌城鄉科學發展大局，以集體經濟實力、功能綜合服務、信息網絡覆蓋、農民工作組織、村莊環境治理、村級干部素質等“六項提升工程”為重點，明確提出建設目標。明確目標后，進一步細化、強化基層服務工作，大量日常的農業、社會等事務由村、社區直接承擔，如計劃生育、社會保障網絡直接建到村和社區，群眾可直接去村、社區的服務大廳辦理相關業務，不需要到街道辦理，節省了辦事的時間，提高了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時，不擔心自己的工作待遇問題，村級干部的基本工資按照當地農民收入的1.5倍、績效工資按收入的0.5倍發放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂，極大的促進了村級干部的工作熱情。

二、下步工作打算

學習回來后，我們將進一步借鑒XX街道的工作經驗，結合我鎮實際，理清工作思路，注重從以下幾個方面，進一步發展鎮域經濟，實現富強、繁榮、和諧新施官。

（一）關注和研究南京市相關政策。充分發揮與南京市地理位置相鄰的優勢，要時刻關注和研究南京市相關政策，尤其是南京市剛提出的“簡政強園區，把經濟管理、城市管理、社會管理和資源管理”等120項權力向區縣、園區下放，相關街道、社區委托開發區管理，解決區縣、園區發展能力和造血功能不足，園區發展空間限制的問題，實行開發區帶動行政區發展的模式。從施官鎮的發展角度考慮，我們要結合當地實際，理清發展思路，認真研讀南京市相關政策，抓住發展機遇，承接產業轉移。

（二）學習和借鑒XX街道的管理理念。在充分學習XX街道管理機制的基礎上，逐步完善施官鎮工作新機制，實行“常規工作常抓制、中心工作分組制、重點工作集中制”的工作模式，明確工作職責，強化鎮、村干部日常管理，加大考核力度，落實獎懲機制，讓能干事的人有機會，會干事的人有舞臺，干成事的人有待遇。

（三）加大招商引資力度，加快施官經濟發展。找出與XX街道的差距，找準自身定位，在強化服務上下功夫，充分利用自身優勢，全力實行招商引資和人才興鎮的戰略，加快鎮域經濟發展。

（四）統籌城鄉發展，建設美好家園。加快XX商貿城建設力度，改變集鎮面貌，以建設美好鄉村為目標，重點打造賈龍村示范點建設。加快農業產業結構調整的步伐，積極發展一村一品特色農業。利用大塘風光互補和東寺港旅游開發項目，加快發展第三產業。通過這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足，更要增強信心。學習XX主要是學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神，目的是把我鎮的發展搞上去。我們要認真總結自身的發展經驗，看到擁有的發展潛力和優勢，鼓舞斗志，振奮精神，加快發展，努力構建和諧施官。

第五篇：掛職干部學習實踐計劃

掛職干部買買提江·阿布力克木

學習實踐計劃

根據組織安排，我于2015年3月19日到二工鎮掛職，任副鄉長職務。到崗后，通過參加鎮上的幾次工作會議，向老同志請教，進村調查，初步了解了二工鎮的基本情況，以及自己的工作職責及工作流程。確定了以提高思想政治、提高領導管理水平、提高漢語水平和文化素質的目標，以督促自己努力工作、刻苦學習、快速成長，現結合二工鎮掛職工作實際，制訂掛職鍛煉學習實踐計劃如下：

一、珍惜機遇，充分認識掛職鍛煉的重要意義 感謝組織能給我這次掛職鍛煉機會，我是一名少數民族干部，之前在鄉鎮工作多年，主要從事綜治維穩方面的工作，多年在南疆基層工作中，沒有機會給自己“充電”思想相對滯后。通過異地掛職鍛煉，讓我有了到北疆經濟發展較快的地區任職掛職鍛煉，與當地同志及群眾交流學習的機會。通過掛職學習，對自身思想政治、領導管理水平、漢語水平和文化素質的提高及處理日常事務和農村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力將會得到進一步提高和增強。

二、加強學習，不斷提升綜合素質和執政為民本領

我將堅持把學習擺在首要位置，工作之余堅持多擠時間讀書、學習，從而不斷提高自身綜合素質。一是切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神、黨在農村的各項路線方針政策以及各級黨委、政府對新農村建設的有關部署和要求的學習，著力夯實履行崗位職責的思想政治基礎和理論基礎；二是切實加強農村政策法律法規、社會化服務管理以及分管工作業務知識方面的學習，不斷提高自己服務基層、服務群眾的能力和本領；三是注重向群眾學、向老同志學。經常深入到各村組與老干部、老黨員的交流學習。通過學習，讓自身素質不斷提高，眼界不斷開闊，思想不斷解放，處理事務和農村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力不斷增強。

三、轉變角色，確保各項分管工作真正取得成效

掛職期間，我一定盡快轉變角色，全身心投入掛職活動。作為政府班子中的一員，在思想上，切實擺正位置，行動上，顧全大局，既立足本職，抓好分管工作，又積極主動，全力協助鎮黨委和政府抓好鄉各項中心工作及重、險、急、難等突發性工作。

（一）進一步了解社情，搞好調研。對二工鎮的基本情況、自然條件、村民生活環境、農村政策落實情況、計劃生育狀況、主要農產品生產情況、林果業生產情況、畜牧業生產情況、蔬菜及特種作物生產情況、農村經濟收入消費情況、農業現代化情況、基礎設施建設情況、文化教育衛生情況、基層組織建設情況、人文地理概況、宗教信仰情況、發展重點等作一個全面的了解，并根據要求，做好相關記錄和調研掛職。

（二）、加強履職、做好本職工作。作為專抓統戰民族宗教和環境衛生工作的掛職副鄉長，落實黨的民族宗教政策是自己主要的職責所在。在鎮黨委和政府的領導下，我將做好書記和鎮長的助手，協助黨委、政府貫徹執行黨的路線方針政策和上級黨組織及本鎮黨委的決議；當好黨委書記和鎮長參謀，協助幫帶領導搞好黨的統戰工作，大力抓好愛國宗教人士隊伍建設。通過抓源頭打基礎，充分發揮基層宗教人士和寺管會在服務群眾，引導群眾致富奔小康，為推動全鎮經濟社會和諧穩定發展提供有力的保障。

（三）、積極協助包村村黨支部、村委搞好其他工作。農村工作具體瑣碎、點多面廣、情況復雜，更需要要大家通力合作。我將積極協助村黨支部書記領導和推進民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督、支持和保障村民依法開展自治活動；支持和保證群眾組織依照國家法律、法規及各自章程充分行使職權；協助村黨支部、村委搞好支部委員會的自身建設；協助村黨支部、村委搞好本村的社會主義精神文明建設和社會治安、統戰宗教及環境衛生工作，以及領導交辦的其他各項工作任務。

四、加強自律，不斷樹立自己的形象

一方面，搞好團結，協調各方關系。在與班子成員共時，對事以誠相待、和睦相處，堅持大事講原則，小事講風格，堅持做到為人正直，作風正派，工作扎實，敢于負責，辦事認真，原則性強，切實做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，著力維護鄉黨委、政府及村黨支部的形象，增進班子的團結。

另一方面，勤政廉潔，當好人民公仆。作為一名抓統戰的掛職副鄉長，與人交往的機會很多，在面對來自經濟、社會生活中的各種誘惑和干擾，我將堅持原則，牢記黨規，恪守人格，規范言行，珍惜自己的形象，以平常心對待一切，正視一切，嚴格執行領導干部的有關制度和規定，同時將切實抓好機關作風建設工作。

總而言之，我一定珍惜這次掛職鍛煉的機會，努力在“真、誠、實”上下工夫，自覺用干部標準、黨性原則和組織紀律約束自己，緊抓發展機遇，盡快成長成熟，讓自治區黨委滿意，讓派出地區滿意，讓接收地滿意，讓家屬滿意，讓自己滿意。努力向組織交上滿意的答卷。