第一篇：COD版《孔乙己》

COD版《孔乙己》.txt43風帆，不掛在桅桿上，是一塊無用的布；桅桿，不掛上風帆，是一根平常的柱；理想，不付諸行動是虛無縹緲的霧；行動，而沒有理想，是徒走沒有盡頭的路。44成功的門往往虛掩著，只要你勇敢去推，它就會豁然洞開。COD的服務器的風格，跟別的地方是不一樣的：都是當街一個防彈纖維的大柜臺，柜臺后面放著大箱的子彈。

正如傳聞中所說：“槍沒掛件真難打！”所以各種槍的掛件對于一個服務器來說，就好像拉面攤上的辣醬那么重要。

通了關的玩家們，在廝殺一番之后，每每都靜下心來，拼命找游戲的巧點、漏洞——這是COD1的事，現在“地球是平的”了——大家廝殺完畢就靠服務器柜臺外站著，涼涼地邊挑選武器邊休息；要是能多殺一人，就能掙10分；如果連殺3人，那就能叫一架無人偵察機。但這些玩家，多半是菜鳥新兵，大抵沒有這樣的福氣。只有當尉級校級的，才踱進店面隔壁的倉庫，拿一把“巴雷特”，再加上新的NB技能。

我從十二歲起，便在服務器里當差。正如槍戰達人常說的那樣：“Ping值下來了，可以開戰了。”

所以像我這樣永遠都一副睡不醒樣子的人，是不能去照顧高手玩家的。掌柜說，我這種大腦凍住的伙計，怕伺候不了上尉上校，就在外頭替菜鳥拿武器吧。外面的新兵主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨夾纏不清的也很不少。他們往往都是蹲在一個三面封閉的角落，看過附近有人沒有沒有，又抱著狙死死地盯著前面，然后才準備殺人——這一套程序下來，高手也很難接近的。不過此時一般都會飛過來一枚手雷或者一架直升機，不曉得高手親自跑過來殺人還有什么必要??

我整天地站在柜臺后，專司我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，那些菜鳥也沒有好聲氣，無聊時擺弄沒子彈的槍也會被掌柜教訓，說什么“你動了，就成二手的了！”（取自《戰爭之王》）。只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

孔乙己是技術菜而FPS游戲資歷老的惟一的人。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白goatee。他穿的那件戰術背心，簡直就是野獸派作品，讓人一見之下腦袋就嗡嗡直響，而且有種被閃光彈閃了的感覺直沖眼睛——古往今來任何一幅偉大作品都做不到后一點。

他曾經是隔壁《穿越高壓線》服務器的常客（那是一間收錢收到手抽還專門提供劣質槍的‘黑店’??），不久之前才來這里。從他這件戰術背心上我們可以看出自從孔乙己到這里來后，他曾經被那些武器命中過——共計有：消聲M4A1；AK-47；開了“音速爆炸”的手雷；開了“深層沖擊”的M21等等??之所以還有“等等”一項，是因為背心上的某些遺跡過于詭異，實在考證不出其歷史淵源。孔乙己對人說話，總是滿口計算機專業術語，算法線程的，教人聽了就想掉線。因為他姓孔，又常說自己早年去過日本，潛心研究過任天堂八位家庭游戲機的編程，并且自封為超人氣純情戀愛游戲《你好，鐵血真漢子！》的世界最佳通關記錄保持者，所以大家就從日語“你好”(こんにちは，讀音如kon-ni-ji-wa)這個詞中，替他取下一個綽號，叫做孔乙己。

孔乙己一到店，所有換槍的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！在模仿相良宗介嗎？”

他不回答，對柜臺后說：“一把AK-47，要帶消音的！”然后便摸出他的M4A1來換。

他們又故意高聲地嚷道：“你一定又盜了人家的號了！”

孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白！我保留告你誹謗的權利！”

“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的號，被人爆了氣發超殺射到20連殺！”

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“盜號不能算‘偷’！網游時代了!這叫做資源共享??互聯網界的事，能算偷么？”

接著便是難懂的話，什么“君子固窮，有所窮有所不窮”，什么“網速卡，Ping200，打中人了卻死不了”，什么“網游商業化是大勢所趨”，什么“Open Source”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

聽大家背地里談論，孔乙己原來在CS界和CF界也算個高手，但終于沒有通過等級考試，又搞不到稱號，建不了戰隊，于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而還會點“盲狙”、“沖鋒狙”啥的，便替人家練級，加GP點，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好吃懶做。主人家一不留神，便連人和賬號，一齊失蹤。如是幾次，叫他練級的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些盜號的事。但在我們這里，品行卻比別人都好，就是從不用掛；雖然被殺得滿地找牙，也僅僅是射幾顆榴彈而已，暫時記在“多練槍法分數加，慣用榴彈踢全家”的黑名單上，但不出一月，定然改過，從黑名單上拭去了孔乙己的名字——要是過了一個月就會變成紅名，進入任何一個服務器都會立刻被投票踢出。

孔乙己漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道：“孔乙己，也別說CS了??你當真曾是CF里的高手？”

孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

他們便接著說道：“你怎么連個上尉都升不到呢？”

孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話，這回可是全是十六進制編碼，一些不懂了。在這時候，眾人都哄笑起來：服務器內外充滿了快活的空氣。

在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道：“你打過CF沒？”

我略略點一點頭。

他說：“打過？！我便考你一考：‘生化沙漠’的A區墻壁bug，怎樣卡的？”

我想，常年玩CF的人，也配考我么？便轉過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切地說道：“不會卡？我教給你，記著！蹲著前進那是入門基本功，可以鍛煉手眼配合能力和邏輯思維能力。尤其是初學者，通過卡bug，可以迅速穩定心理素質，練好了這個，以后再去玩‘幽靈模式’這些需要敏捷度啥的比賽，進步就很快啦！說到敏捷度呢，這可是我的強項——在區上他們都叫我快手小甜甜，因為我的瞄準速度比正常人高出百分之二十五以上！這就要感謝我靈活的右腳了，要不是鼠標上放不下，我連左腳都能用上。這樣一來又可以快上至少百分之二十??”

想到孔乙己三十載陳年的香港腳在鍵盤鼠標上按來按去，我不禁全身寒顫了一下，下定決心以后去網戰得用酒精棉花擦一遍鍵盤和鼠標先。孔乙己見我面露懼色，誤以為我是被他唬住了，于是起勁地說下去：“CF這樣的游戲可得花大力氣學習。這都是基礎呀！FPS的神作！基本操作應該記著。將來進高手營打的時候，還能吃虧？以后你去‘運輸船’，我罩著你！”

我暗想，CF這樣的游戲，還配跟COD比？

聽孔乙己在那邊絮絮叨叨說個不停，我又好笑，又不耐煩，只好懶懶地答他道：“CF還要你教，隨便玩玩我也兩分鐘之內就6連殺了，這么弱智的游戲，還好意思在公開場合拿來說！”

孔乙己顯得極高興的樣子，用兩個指頭的長指甲敲著吧臺，點頭說：“Good！Smart boy！我看你也很有潛力的了。不過另一神作AVA，你玩過么？”

我愈不耐煩了，假裝掌柜的找我有事，趕緊閃開。孔乙己剛用指甲蘸了火藥，想在柜臺上畫圖，見我咻一下消失在人群里，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們我們這的手雷，一人一顆。孩子們拿了雷，卻都拉響了紛紛地往孔乙己頭上丟，說道：“COD的手雷就想打發我們？握在手里就炸！比CF差遠了！！傷自尊了！這事非用錢解決不可！”

孔乙己著了慌，把兩個兜都翻出來，說：“COD是免費的！我已經沒錢了。”

于是孩子們一擁而上，把他摁倒在地上，脫下他的戰術背心，掏消音出來，一人M4A1上裝一個，還喊著“耶！不用花錢弄MA41-A了！”。孔乙己灰頭土臉地從地上爬起來，穿上背心，自己搖頭說：“風吹子彈殼，財去人安樂。好詩！好詩！”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢地結賬，看著用戶名單，忽然說，“孔乙己長久沒有登陸了。還是中尉呢！”我這才覺得他的確長久沒有來了。

一個擺弄P90的哥們說道，“他怎么會來？他??他生活不能自理啦。”

掌柜說，“哦！”

“他總仍舊是盜號。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的號，偷得的嗎？丁舉人家可是世世代代CF和AVA的玩家，個個元帥。孔乙己在那兒看四下里無人想盜，還沒過防火墻來就讓人逮到了。”

“后來怎么樣？”

“怎么樣？丁舉人家還算客氣，說‘你贏了我們，就放過你’，后來是對戰，打了大半夜，還是沒打出來。”

“沒打出來？”

“是啊，他早就習慣COD了，想跑步也是按‘Shift’，這可不是當活靶子么？丁家五位公子輪番上陣，SPG-

1、K2、G36、AN94、MP5-A??”

“MP5也行？”

“哦，那人是耍刀的，孔乙己都只是砍一刀就完了，人家重刀、輕刀輪番砍。那五位公子可著實了得，先把孔乙己打到防御不能，再打到次次7連殺，等他落地后再用捏手里半天都不炸的手雷砸，打了整整100個回合，終于打了個生活不能自理。”

“后來呢？”

“后來生活不能自理了。”

“不能自理了又怎樣呢？”

“怎樣？誰曉得？！大概是送楊叫獸那改造去了。”掌柜也不再問，仍然慢慢地算他的賬。

中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著空調，也需穿上COD6先期發售的防寒服了。一天的下半天，沒有多少玩家，我正趴在柜臺上留著哈喇子打盹。忽然間聽得一個聲音：“來一把M21！”這聲音雖然極低，卻很耳熟。

看時又全沒有人，我心慌慌以為自己幻聽，還好站起來向外一望，看到那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件千瘡百孔漁網式戰術背心，盤著兩條腿，下面墊一個“闊劍”地雷（沒開保險），用滑索在肩上掛住；見了我，又說道：“來一把M21！”

掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你上次又用榴彈！還沒改過呢！”

孔乙己很頹唐地仰面答道：“這??下回再挑吧??這一回準星要好。來沒掛件的就行，別加RPG，這幾天都是野戰地圖。”

掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又盜了號！”

但這回他卻不十分分辯，單說了一句：“不要取笑！”

“取笑？要是不盜號，怎么會打斷腿？”

孔乙己一下子站了起來說，“斷腿？誰斷腿啦？”

他來了一個飛身跳躍，落地后一個虎趴，然后一槍打爛一個木靶子，姿態十分優美。掌柜大喊一聲：“瓦西里·扎耶采夫！”——他是他的扇子——眼看著孔乙己下巴磕出了血，忍不住問道：“腿沒斷，你裝啥？”

孔乙己站起來拍拍褲子，低聲說道：“COS麥克米蘭上尉在摩天輪的那段，他是我的偶像??”他的眼神，很像懇求掌柜，不要繼續追問。

此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我弄好武器，提出去，放在門檻上。他從背上弄下來一個已經灰塵蒙蒙的AK-47來，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手爬來的。掌柜也看見了，教訓我說：“看到了沒有？這就是我說的，專業！COS老麥COS到這份兒上，跟真的被直升機砸斷了腿還有什么區別？”

我只好點頭稱是。不一會兒，他選好了技能，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢爬去了。掌柜看著他遠去的背影，自言自語說道：“下回再看到在地上坐著的人，我可得留神了??”我不曉得他有什么好留神的，因為他從沒放過任何一個開了“最后一搏”的敵人。

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜看著黑名單說，“孔乙己還每刷新記錄呢！就這么點兒分，還真不值得！”到了第二年的端午，又說“孔乙己還是中尉呢！這時間去玩CF的也得有上校了吧？”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確是送楊叫獸那被人改造去了。

第二篇：污水處理COD（本站推薦）

PX一計劃一

我做大學生暑期社會實踐 想到公司里去但人不給機會 只給改了個章 現在不知道論文怎么寫 這可是一個學分 希望好心人給點資料 大概能保證寫兩千字論文就夠了 有圖例最好 謝謝

滿意回答

檢舉|2013-04-20 6:47

給些總結你，剩下你的去找資料吧。廢紙造紙生產廢水處理設計經驗總結 摘要 根據工程實踐,總結了生產原料、生產紙種、造紙工藝、廢水來源與污染物成分、噸紙水耗對廢紙造紙生產廢水水質的影響。給出了廢紙造紙生產廢水預處理、生化處理的建議工藝參數。分析了廢紙造紙生產廢水回用的水質要求、水量確定和工藝選擇。廢紙造紙生產廢水的處理 2.1 預處理 廢紙造紙生產廢水的預處理是保證系統達標的前提,預處理的主要目的:回收廢水中的纖維、降低生化系統負荷。一般廠家均在車間內部對白水進行紙漿回收,在此不做贅述,本文所述的預處理主要是混合廢水的廠外處理,主要包括紙漿回收、物化處理。2.1.1 紙漿回收 常用的紙漿回收設備有斜篩、重力自流式篩網過濾機、普通旋轉過濾機、反切單向流旋轉過濾機等,常用的為斜篩。建議根據試驗確定水力負荷及篩網目數,在沒有數據的前提下,推薦水力負荷為10～15 m3 /(m2 ·h),篩網80～100 目。近年來出現多圓盤回收混合廢水纖維。多圓盤原先多用于廠內白水處理,現在已有箱板紙廠家采用它回收廠外混合廢水的纖維。多圓盤運行費用低、基本不需加藥、回收纖維質量高、出水懸浮物含量低(SS < 60mg/ L),后續可以省去初沉池,具有廣闊的應用前景,值得設計人員關注。2.1.2 物化處理 造紙廢水物化預處理常用的有氣浮法和沉淀法。氣浮法主要為機械法和溶氣法。機械法以渦凹氣浮為代表,溶氣氣浮以普通溶氣氣浮和淺層氣浮為代表。機械法優點為無回流,設備簡單,動力消耗低;缺點是氣泡大,數量有限,效率相對低,且設備維護相對復雜。傳統溶氣氣浮因其占地面積大,投資高,新工程很少用;淺層氣浮因其效率高、占地小,在溶氣氣浮中處于主導地位。沉淀法常用處理設施有斜管沉淀池、輻流沉淀池和平流沉淀池等。斜管沉淀池易堵塞,平流沉淀池排泥困難。造紙廢水多采用結構簡單、管理方便的輻流沉淀池,其表面負荷可取1～2 m3 /(m2 ·h)。2.2 生化處理 生化處理是廢紙造紙生產廢水處理的關鍵部分“, 厭氧+ 好氧”工藝具有耐沖擊負荷、COD 去除率高、動力消耗低、運行費用低等優點,被廣泛采用。厭氧處理一般采用水解酸化或完全厭氧反應器(UASB、IC、PAFR 等)。根據生化進水濃度的高低,選擇將厭氧控制在水解酸化階段或完全厭氧階段,建議當生化進水CODCr > 800 mg/ L 采用完全厭氧反應器。好氧處理一般采用活性污泥法、接觸氧化法或氧化塘,其中以活性污泥法應用最廣。厭氧系統容積負荷可取2～15 kgCODCr /(m3 ·d),好氧系統污泥負荷可取0.25～0.6 kgCODCr /(kgML SS ·d)。

第三篇：COD自動監測儀操作規程

CODCr自動監測儀操作規程

1.使用CODCr自動監測儀時，要熟悉技術說明書。熟悉技術指標、工作性能、注意事項，嚴格遵照儀器設備使用說明書的規定步驟進行。

2.儀器設備通電前，確保供電電壓符合儀器設備規定輸入電壓值，確保操作安全。

3.使用CODCr自動監測儀時，其輸入信號或外負載限制在規定范圍之內，禁止超載運行。

4.定期更換標準液，蒸餾水、重鉻酸鉀、硫酸銀等試劑，更換試劑時需要帶橡膠手套，穿工作服。

5.定期清洗管路，確保水樣及藥劑管路暢通，要及時、正確處理設備故障，確保設備正常運行。

6.要確保監測數據準確可靠，定期對CODCr自動監測儀進行標定。7.要及時準確記錄設備運行情況，確保CODCr自動檢測儀的設備履歷本記錄的完整性。

8.要經常進行儀器設備的保養與維護，防止潮霉，損壞設備及其零部件。

9.廢液收集后放到指定的位置后集中處理。

第四篇：孔乙己魯迅

教學目的

1、理解小說的情節結構，精巧含蓄的布局。

2．學習用人物的外貌。語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。3．理解文章的主題思想。4．理解細節描寫在小說中的作用。重點難點（1）重點

1）學習用人物的外貌、語言。動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2）理解文章的主題思想。2．難點

1）理解小說的情節結構，精巧含蓄的布局。2）理解細節描寫在小說中的作用。教學過程 第一課時

一、布置預習

1、填寫魯鎮派出所失蹤人口檔案

姓名曾用名或綽號性別年齡籍貫現住外貌特征身材面容衣著語言特征性格行為特征職業及工作單位最后露面時的情況時間地點事由當時衣著及外貌特征見證人推測下落聯系人姓名地址檔案填寫人 年月日

（核對答案 姓名:孔＊＊綽號:孔乙己 性別:男年齡:不詳 籍貫：不詳現住：魯鎮，具體地點不詳 外貌特征: 身材:：很高大。

面容：青白臉色,皺紋間常夾些傷痕,亂蓬蓬的花白胡子。

衣著：穿長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。語言特征:滿口之乎者也,叫人半懂不懂。性格行為特征:自命清高，好喝懶做,不會營生，偶爾偷竊,善良。職業及工作單位:無固定職業,有時替人鈔書。最后露面時情況: 時間:：中秋過后，漸進初冬。

地點：咸亨酒店。

事由：喝酒

衣著及外貌特征:臉色黑而且瘦,穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛住。

見證人：老板，酒客和小伙計。推測下落:大約的確死了。聯系人姓名地址：無。）

2、查字典，讀準下面加點字的音。頹唐（tui2）附和(he4)分辯(bian4）不屑置辯(xie4）咸亨酒店(heng1）硯(yan4）葷菜(hun1)羼水（chan4）拭（shi4）蘸(zhan4）惋惜（wan3）闊綽(chuo4）舀水（yao3）．漲紅（zhang4）綻出（zhan4）哄笑（hong1）間或(jian4）著了慌(zhao2)打折（she2）門檻（kan3）

3、查工具書，解釋下面詞語。

不屑置辯：認為不值得辯論或申辯。屑，值得。頹唐：精神萎靡不振，情緒低落。

分辯：辯白，辯解。格局：布置的格式。纏夾不清，攪擾、夾雜不清。之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的語助詞，常用來形容豐文不白的話或文章。含諷刺意味。文中是借代修辭手法。大抵：大概。君子固窮：語出（論語)意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。

營生：謀生，籌劃如何生活。附和：（言語、行動）追隨別人（多含貶義人)

二、導入

1、導入語

魯迅先生一生共寫了33篇小說，他自己說最喜歡的就是《孔乙己》，巴金先生也說，《孔乙己》寫得多么好呀，日本一位作家也說，孔乙己是最完美的藝術典型，凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個深受封建科舉制度毒害，又遭到冷酷現實唾棄的苦人兒形象。魯迅先生怎樣運用鬼斧神工之筆來精心塑造這個形象呢？你們認真讀課文以后，就能得到回答。有人說，古希臘的悲劇是命運的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲劇呢？下面我們就從課文中尋找答案

2、作家作品簡介

魯迅1881一1936,原名周樹人，字豫才，魯迅是他的筆名，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭，是中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。我們學過他的作品有選自散文集《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》入選自短篇小說集中吶喊）的有《社戲》《故鄉》

本文寫于1918年冬，發表于1919年4月的新青年，收入短篇小說集《吶喊》，這篇小說是魯迅繼《狂人日記）之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇反對封建制度和封建科舉制度的戰斗檄文。也是魯迅先生最得意的作品。

3、關于封建科舉制度

封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。科舉是分科取士的意思。它分院試、鄉試、會試、殿試四級考試。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉試每三年在省城舉行，主考由朝廷委派，參加者須是秀才。鄉試及格者稱舉人。會試在鄉試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者稱貢生。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進土，第一名為狀元。科舉實際上是由下而上的層層考試。科舉考試的內容，明朝以后主要考八股文，以《四書》《五經》中某個文句為題作文，文章有固定的格式，內容是闡釋孔孟之道，從內容到形式都不允許越矩半步，嚴重禁銅了知識分子的思想。從科舉取士人員的情況來看，康有為曾經指出，戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，人選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸型，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個。

三、學生朗讀，初步理解課文

（一）理清小說三要素： 人物：孔乙己環境：（社會環境，魯鎮咸亨酒店）情節：①序幕（第1段至第3段）、開端發展（第4段至第9段）②高潮（第10段至第11段）③結局（第12段至第13段）

（二）理清文章結構： 〈1〉按內容劃分：

第一部分（1－3段）介紹孔乙己活動的社會環境。第二部分（4－13段）孔乙己的悲慘遭遇。〈2〉按小說的結構劃分： 序幕（1－3段）：介紹孔乙己活動的社會環境。開端、發展（4－9段）：寫斷腿前的孔乙己。高潮（10－11段）：寫斷腿后的孔乙己。結局（12－13段）：寫孔乙己的悲慘結局。

（三）師生共同活動，研討課文 【活動設計1】學習課文第一部分

1、說說故事發生在什么時間？什么地點？ 時間——二十多年前的事，即清末； 地點——魯鎮的咸亨酒店；

2、作者起筆寫魯鎮酒店的格局，介紹酒店兩種類型的顧客。請問：這兩種類型的顧客各有什么特點？

一種是“短衣幫”，他們喝酒的方式是“靠柜外站著，熱熱的喝”了休息；另一種是“穿長衫的”，他們在“隔壁的房子里”，“慢慢地坐了喝”。

3、討論“踱”為何不能換成“走”？

“踱”字活現出闊綽的長衫主顧養尊處優，悠閑自得的神態。（邊敘述邊板書）： 短衣孔長衫 柜外乙屋里 站喝己坐喝

4、為什么要介紹魯鎮酒店的格局和顧客的狀況呢？

這些對立的詞語形成了鮮明的對比。通過這種形象的對比，深刻地揭示了顧客之間貧富的懸殊、階級的對立、等級的森嚴，這正是當時黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。作者起筆介紹魯鎮酒店的格局和顧客的狀況，把與后面的故事有關的地點、人物等交代清楚，很自然的引出故事，展示孔乙己所處的社會環境。酒店里等級森嚴，酒客和掌柜的勢利冷漠的環境正是孔乙己所處的環境，揭示了他悲劇的必然性。文章用冰涼的氣氛為前奏，使孔乙己出場的熱鬧場面顯得轟然而起，行文更有波瀾。

5、“我”是否魯迅？“魯鎮”是否真實地名？為什么？ 答案：不是，因為本文是小說，其中人名、地名是虛構的。

6、我——咸亨酒店的小伙計，在文中有什么作用？

我——咸亨酒店的小伙計，是貫穿全文的線索，由于職務的關系，“我”是孔乙己悲劇的見證人，作者通過“我”的所見所聞來描寫孔乙己。這樣寫的好處是：①可以使故事顯得真實親切；②使情節集中，內容簡要；③增加悲涼的意味。連一個十二歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸的冷漠；④用小伙計的眼光寫被打斷腿之后的孔乙己，可以表現出對孔乙己的同情；⑤小伙計讀過一點書，但不多，孔乙己滿口之乎者也，就覺得半懂不懂，這樣孔乙己的語言描寫詳略的處理可以恰到好處。

7、作者為什么要寫小伙計職務的變更和處境？

寫小伙計職務的變更和處境，進一步揭示當時社會人與人之間的關系：勢利、冷酷。掌柜對長衫主顧唯恐侍侯的不周，對短衣幫能欺就欺，人心勢利、冷酷如此，孔乙己的不幸就很自然了。（板書：預示悲劇的必然性。）

8、“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得”，渲染了一種冷漠的氣氛，在此氣氛中突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑”字，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。

【活動設計2】學習課文第二部分

1、分析“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。” 這句話形象而概括地刻畫了主人公的特殊身份。“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經濟地位和社會地位都和短衣幫一樣。“穿長衫”說明孔乙己硬擺讀書人的架子，自命清高，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。喝酒的方式和衣著的矛盾，正反映了他經濟地位和思想意識的矛盾，充分說明了他深受封建思想的毒害。“站著喝酒而穿長衫”成了他特殊社會地位的最鮮明的標志。“惟一的”說明除他而外再無他人，他和酒店的上層和下層都有距離。他成了孤獨的，多余的，可笑的人。長衫“又臟又破，仿佛十多年沒有補，也沒有洗”，說明他思想特征有二：一是四體不勤，好喝懶做；二是總想保持讀書人的臭架子，在他看來，長衫再破，也是讀書人的標志。

2、小說主要通過故事情節來展示人物性格，表現中心思想的，這部分作者通過四個生活片斷展開情節，展示人物性格，表現中心思想的。本文通過哪四個生活片斷展開情節，展示人物性格，表現中心思想的？

①酒店揭短，取笑孔乙己偷東西；②酒客奚落孔乙己沒有“進學”；③教小伙計識字；④分茴香豆給孩子吃。

前兩個情節寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，使孔乙己的思想性格在嘲笑中得到鮮明的表現。作者將短衣幫的嘲笑組織在孔乙己一次到酒店喝酒的過程之中，分為兩個哄笑的浪潮。每個聲浪前先對孔乙己作一番介紹，先說外貌，再說身世（境況、脾氣等相對應的句子），由表及里，步步深入。故事情節的組織層層推進，而又波瀾起伏。“眾人都哄笑起來，店內外充滿了快活的空氣”，運用反復，著力渲染快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。“孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話”，這一句有承上啟下的作用。孔乙己有跟人交往的愿望，但在那冷酷的社會里他尋求不到一絲一毫的溫暖。他只好跟孩子同孩子交談。即使向孩子說話，他所遇到的也是無情的鄙棄；唯有在年幼無知的兒童面前，他才能得意忘形的快。后兩個情節寫孔乙己和孩子說話，更足以表現孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤寂。表現了孔乙己的性格：善良，待人熱情，迂腐不堪。

3、孔乙己一到店，酒客們怎樣對待他？請找出最有代表性的動詞。答案：一是“笑”，把他當作自己取樂的工具。二是“叫”、“嚷”，即嘲弄，戳他的瘡疤，并以此為快。

4、孔乙己“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：竊書不能算偷??”表現了他什么心理狀態？

被人揭短后的羞恥和難堪；自命清高，認為“萬般借下品，唯有讀書高”（但這種爭辯顯得十分荒謬可笑，有點自欺欺人）。

5、為什么別人問孔乙己“你當真識字嗎”，他“不屑置辯”，而問他“你怎么連半個秀才也撈不到呢”，他“立刻顯出頹唐不安模樣”？ 答案：他的確識字，而且“寫得一手好字”，還有人請他抄書，這是他自傲的資本，所以“不屑置辯”。他一生最大的愿望，就是能中秀才，中舉人，中進士，一步步爬上去。而他一生最大的遺憾，就是科場失意，連半個秀才也沒撈到。這也是他最痛的一塊瘡疤，因此，每當觸及到這一點，他便頹唐不安。

要點：觸到科場失意之痛（刺痛了他心靈的瘡疤）。

6、酒客們問孔乙己“你當真識字嗎”、“你怎的連半個秀才也撈不到呢”是什么目的？ 這是明知故問，目的是挖苦他，嘲弄他，刺激他的心病，拿他的不幸和痛苦來取樂。作者借此勾畫這些人的麻木不仁和窮極無聊。

7、排出九文大錢的“排”的含義：

動作描寫，他在短衣幫面前顯闊氣的得意炫耀的神情。

8、當別人揭穿事實時，他窘得漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷，??讀書人的事能算偷么？” 語言神態描寫，“竊”與“偷”本是本義詞，只是語言色彩不同，可孔乙己寧可承認“竊”，決不承認“偷”。在他看來“竊”比“偷”似乎高一等，何況他“竊”的是與讀書人關系密切的“書”，這就更高了一等了。這種強詞奪理，自我解嘲式的語言正是孔乙己所獨有的。這反映了他“自命清高”（麻木不仁，迂腐不堪）的思想性格。

9、說話總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的？ 語言描寫，和穿長衫一樣，是炫耀讀書人的身份，賣弄學問。說明他的迂腐。板書：迂腐

10、第9段在全文中的作用？“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”這句話有什么言外之意？ 結構上看：承上啟下，內容上看：說明孔乙己在人們心目中沒有地位，是一個無足輕重的人。言外之意：孔乙己是一個可有可無的人，是一個對社會毫無價值的人 【活動設計3】學習課文第三部分

1、掌柜是怎樣想起孔乙己長久沒來了？這說明什么？

由結帳想起，說明孔乙己的價值在掌柜眼里還比不過十九個錢。

2、下面劃線的詞句可以刪去嗎？為什么？

a.這一回，是他自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？ 不可。借酒客之口，反映丁舉人權勢赫赫，橫行霸道，兇惡殘酷。b.后來是打，大了大半夜，再打折了腿。不可。“打了大半夜”說明打得時間之長；“再”說明是故意打折了腿，表現丁舉人心狠手毒，非常殘忍。

c.許是死了。答案：不可。表現口氣淡漠，人心冷漠。

3、同是讀書人的丁舉人置孔乙己于絕境，作者這樣寫有什么用意？

說明科舉制度是一種罪惡的制度，吃人的制度，戕害讀書人的制度——同是讀書人，爬上去的，就成為人上之人，作威作福，魚肉百姓，殘害爬不上去的；爬不上去的，就成為人下之人，貧窮潦倒，橫遭欺凌。科舉制度，是一把殺人的軟刀！析字：“戕害”的“戕”就帶著一把“刀”。

4、這段的環境描寫和“我”的外貌描寫起什么作用？

答案：寫秋風天涼，給孔乙己的末路增加悲涼氣氛；寫靠著火、穿棉襖，反襯孔乙己只穿一件破夾襖的凄涼。再次寫孔乙己的外貌的用意是：封建科舉制度從精神到肉體上對孔乙己的摧殘，表現孔乙己命運的悲慘，揭露了丁舉人的罪惡，控訴科舉制度“吃人”。

5、此時此刻掌柜怎樣對待孔乙己？請加述評。答案：見面先說：“你還欠十九個錢呢！”說明在他眼里，孔乙己的命運輕于他的十九個錢。然后，“仍然同平常一樣，笑著”對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！??”然后又是“笑”。此時的掌柜，已麻木冷酷到毫無人性的地步。

6、“摸出四文大錢”的“摸”，可否換成“掏”或“拿”？為什么？前文“便排出九文大錢”為什么不用“摸”而用“排”？ 答案：不可換。“摸”說明這四文錢是僅有的，以此表現孔乙己生活已瀕于絕境。前文的“排”是他對酒店表示分文不少，在只能用四文錢買一碗酒的短衣幫面前顯示一下闊氣，炫耀自己有限的錢。

7、關于孔乙己“滿手是泥”的描寫，和前面“臉上黑而且瘦”等外貌描寫連在一起好不好？為什么？

答案：不好，這樣寫，行文自然，能顯示出孔乙己被科舉制度迫害的過程。

8、孔乙己是怎樣離開咸亨酒店的？

答案：是“在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了”。——他是“在笑聲中出場，在笑聲中生活，在笑聲中離去”。除“我”之外，在這“笑”中沒有憐憫和同情，人與人關系那么冷漠。他的悲劇，是“笑聲中的悲劇”——以笑襯悲，悲劇更悲。（板書）

9、“十九個錢“重復了幾次？說明什么？后來不提了，為什么？

答案：四次。說明孔乙己是可有可無和被社會拋棄的人，掌柜只有在結帳時才想起他，表現其命運的悲慘。后來不提了，說明他已經被冷漠的人情、世情所吞噬。

10、通過掌柜與酒客的對話，交代了孔乙己“被打”的經過，這是什么寫法？

側面描寫。【活動設計4】學習課文第四部分

1、孔乙己悲慘一生的結尾如何？結尾一句“大約”和“的確”是否矛盾?為什么?

死。“大約”“的確”，這兩個詞表面矛盾而含義是深刻的。說“大約”是因為二十年來沒有人知道孔乙己的生死，說“的確”是從孔乙己最后一次到店的情形來推斷他肯定活不下去。揭示孔乙己悲劇命運的必然性。)

2、文章最后著力描寫孔乙己欠酒店十九個錢，似乎沒有錢人們再不會想起他，這十九個錢似乎表示著他存在的全部價值。當這十九個錢從粉板上抹去時，孔乙己便永遠從冷漠殘酷的社會消失了。

四、作業。

一、給下列加點的字注音，并依這個字的讀音，再組3個詞

1．附和（）2．間或（）3．打折（）4．單調（）5．監督（）6．好喝懶做（）

二、教人活潑不得”中“教”字正確的讀音和解釋是〔）Ajiao1傳授B．（jiao4）教育C．jiao1）讓Djiao4）使

三、簡答：小說開頭寫穿長衫的和短衣幫喝酒方式有什么作用？ 第二課時

一、導入

上節課，我們了解了小說的情節以及社會環境，這節課我們著重研究孔乙己這個人物形象，以及其所蘊含的社會意義。；

二、合作探究

1、提問：孔乙己是一個什么樣的人？小說從哪些方面進行描寫？ 討論并歸納：（請學生找出文中孔乙己語言動作神態等的變化）(1）概括介紹：通過對外形的整體描寫揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”

（2）肖像描寫：通過肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇。①第一次出場：寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒，營養不良又不肯勞動的結果；臉上“時常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標志。也是他走向沒落的重要標志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神萎頓頹唐。“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。”活畫出一個窮困不得志，又經常挨打的老書生形象。他那件長衫‘“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”說明他窮酸潦倒，懶得出奇的經濟狀況和性格特征。②第二次出場：“他臉上黑而且瘦，已經不成樣子，穿著一件破夾襖”說明他衣食無著，窮途末路。“盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折了腿，喪失生活能力。斷腿前后肖像的對照、更顯出他遭遇的悲慘。

（2）語言神態描寫：通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。

①他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。說明他以讀書人自居，賣弄學問，受封建教育毒害之深，迂腐可笑的性格。’ ②孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”說明他死要面子，怕人嘲笑。③孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷?，竊書！??讀書人的事，能算偷嗎于’說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。‘④“孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣”說明孔乙己“惟有讀書高”的自命清高的性格。⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。⑥“不要取笑！”“跌斷，跌，跌??”明明是丁舉人打斷的卻不敢說封建科舉制度毒害了他的精神，摧殘了他的肉體，他卻至死不悟，死要面子，自欺欺人。（4）動作描寫通過對人物動作、神態的描寫，顯示孔乙己善良的心地：孔乙己教“我”識字，分茴香豆給孩子們吃。①“便排出九文大錢”既表現他桔據而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規矩人。并對短衣幫的恥笑表現出若無其事，這一排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理。②“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”說明窮困潦倒到極點，“摸＂字表明了他悲慘的境地。

③孔乙己教“我”識字，表現他的熱心善良。以讀書人自居，貧困不能自存而又好吃懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。（3）通過對服飾的細節描寫揭示出了孔乙己懶惰而又死要面子的個性。“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”又臟又破，只此一件長衫，說明孔乙己很窮；長期不洗不補，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手；不肯脫下長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。由此深刻揭示出孔乙己的社會地位、思想性格和所受的教育。小結：

形象：孔乙己是個窮困潦倒的讀書人，但后來由于自己并非真正地辛苦苦讀、又好喝懶做，最終在人們的嘲笑聲中以及在科舉制度的摧殘下，將要死去了。從孔乙己的遭遇中，體現當時國民的麻木不仁、冷漠無情的社會現實。

性格：自命清高、迂腐、懶惰、死愛面子、自欺欺人。

我們要學習作者感受人的技巧，能夠抓住人物外貌、動作、語言、服飾等特點來感受，這與作文三步法感受人的技巧相吻合。學習本文應該學習名作家筆下是如何刻畫人物形象，并結合作文三步法感受人的原理，來把語文學習與寫作技巧有機地結合起來。在理解課文思想內涵的同時，也要注重寫作技巧。以便為我們各方面素質和能力的提高打下基礎。并形成語文學習與寫作技巧相結合的良好習慣。

2、提問：造成孔乙己悲劇的社會原因是什么？ 首先，是封建科舉制度造成的。具體來說：

(1）科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經書，致使孔乙己那樣連半個秀才也撈不到的犧牲品，迂腐不堪，成了廢料笑料，任人取樂踐踏的對象。

(2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，而且使不恨不能成材，相反成為不能謀生的可憐蟲。(3）封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，意識不到自己被壓迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為能事，為樂趣。

(4）以丁舉人為代表的封建統治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。

其次，是個人原因：自命不凡、好吃懶做、麻木不仁。

3、“笑”有多種（《談“笑”》一文）：微笑、譏笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、竊笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑??課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？

第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。

第二次是孔乙己果一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。

第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。

第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發顯得悲涼，毫無人性，更表現了當時社會人跟人的關系。冷漠無情到令人窒息的地步。

4、提問：小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑各是什么樣的笑？

討論并歸納：小伙計的笑是解脫的笑，掌柜的笑是沒有人性的自私而卑劣的笑，短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無邪的笑。

5、提問：以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果？

討論并歸納：這哄笑是麻木的笑，襯托孔乙己的悲劇，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，揭露世人的冷漠與麻木，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇．作品反封建的意義就更加深刻了。

教師評：其實，這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤為快樂的行為，也是一種“國民劣根性”。作為“國民劣根性”代表的阿Q，不也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、小D為快樂嗎？——魯迅不僅是偉大的文學家，而且是偉大的思想家！他的偉大之處就在于他認識到這一點，并把它寫進《孔乙己》、《阿Q正傳》等小說。因此《孔乙己》有其極高、極深刻的社會價值和社會意義！作者對孔乙己是同情的，“哀其不幸，怒其不爭”。6．提問：關于這篇小說的主題是什么，請各抒己見。有幾種說法。

（1）反封建說。小說不僅深刻地揭露和批判了封建科舉制度的腐朽性及其罪惡，而且可以引伸到對整個封建制度及其全部倫理道德的徹底否定，同時，它對辛亥革命后中國農村的狀況及其階級關系，也有著極為真實的反映。（2）等級觀念說。，認為小說主題是對病態社會不幸的人們的思想。精神中的封建等級觀念的揭露和諷刺。（3）認為作者通過孔乙己的悲劇，有力地揭露和控訴了腐朽的封建教育一科舉制度和產生孔乙己悲劇的整個封建社會制度。

三、拓展與運用

1、學生活動：結合當代社會現實，青年人讀書考不上大學后，種種做法如：重者想不開自殺，輕者感到生活的渺茫，從此一蹶不振，你認為應怎樣看待讀書，聯系《孔乙己》一文談談看法。

2、將《孔乙己》一文與吳敬梓《范進中舉》進行比較閱讀，加深對封建制度的批判。

3、給文章寫個結尾，你認為孔乙己最后的命運怎樣？

四、小結

《孔乙己）是繼《狂人日記）之后寫的一篇猛烈抨擊封建社會“吃人”的小說，孔乙己是一個備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識分子。他把青春浪費在一年又一年的考場搏斗上，可是直到胡子花白，還是連學個秀才也撈不到”，反而染上了“好喝懶做”、輕視勞動的壞習氣。他即使窮困潦倒，也不愿意脫下那件作為讀書人標志的破長衫。然而嚴酷的現實卻把他拋出長衫顧客的行列。他成為“站著喝酒而穿長衫的堆一的人”“淪落為“使人快活”、供人奚落的材料，終于被丁舉人毒打之后悲慘地從人們記憶中擦去。作品通過對孔乙己悲慘一生的描寫，控訴了封建社會和科舉制度的罪惡，揭露了舊社會“對苦人的涼薄”。

五、作業

1、寫作練習；①記敘一個你印象深刻，性格特別的人物的活動片斷，要有適當的外貌、動作、語言的描寫。②讀后感：一出充滿笑聲的悲劇

2、選用課時作業優化設計。閱讀下面語段，回答問題。

①中學課本里魯迅先生的文章，讓我認識了那位在咸亨酒店里以幾粒苗香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠也脫不下的長衫。孔乙己無疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執意恰守“清高”的心態。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。

②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們？我們這個時代倡導解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當作裝點門面的飾物。④畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個R步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些”長衫者”對瞬息萬變一日千里前形勢無動于在，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規陋習之中，甚至連承認那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發現，這該死的“長衫”還繼續扮演著重要角色，在現實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱？

⑤孔乙己的時代早已消失。往昔漸去漸遠，思想常慮常新。只要觸及到關于思想關于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關聯的東西所引發的思考，一直縈系于心。可以斷言，徹底脫下“長衫”之日，便是時代進步之時。1．從全文看，當今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是一

2．孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困．潦倒而又執意“清高”，當今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么？（依據第③段內容用精練的語言回答）答：

3．作者對穿著長衫的孔乙己的態度是復雜的，“同情和憐憫’。“其間夾雜些許困惑”。而對當今社會上的“長衫者”，作者的態度又是什么？（依據第④段內容歸納出兩個詞回答。答：

4．本文表達的主要觀點是： 答案：

第一課時作業優化設計：

一、1．he4唱和和詩應和2．jian4間隙間接間斷3．she2折本折耗折虧4．diao4調動曲調聲調5．jian1監獄監察監視6．hao4好學喜好愛好二D三。兩種酒客一外一里，一站一坐，一貧一富，寫出了社會階層的差別，為不倫不類的孔乙己的出場埋下伏筆。

第二課時作業優化設計：

1、“陳舊的思想與觀念”或“陳規陋習”。2．當今社會上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。3。“無奈”、“鄙視”、“痛恨”、“否定”等。4．只有拋棄陳舊的思想和觀念，時代才能進步。

第五篇：孔乙己課本劇

【劇本】

時間：清末 地點：咸亨酒店

人物：孔乙己——57歲。

酒店掌柜的——50歲，小伙計——14歲。

[咸享酒店：曲尺形柜臺，后面是掛著布簾兒門。柜臺上擺著一個盆，盆中放著酒提墩、酒漏；墻上掛著咸享酒店匾和粉板。] 一

孔乙己：（上場）天子重英豪，文章教爾曹，萬般皆下品，唯有讀—書—高。學生今年五十有七歲，人送綽號孔乙己。孔乙己？孔乙己是什么意思？實話告訴您，我也不知道。您瞧瞧，您瞧瞧，讀書人讀到連名字都沒有一個，也實在是慘了點兒。可您沒聽說過嗎？書中自有黃金屋，書中自有千金粟，書中美女呀顏如玉。等我要是中了功名，也像丁舉人一樣八面威風——買房、置地、娶妻、生子??家里是肉林、酒海。到時候人人都喊我孔大老爺。孔大老爺！唉??。對了，到時候，凡是叫過我孔乙己的，我一概不理。哼，不給他們那么大臉。得，咸亨酒店到了。掌柜的：（出店，攔孔）止步，止步、止步、止步、止步。孔乙己！孔乙己：何也？

掌柜的：您也不瞧瞧您這身打扮兒，這里面是您坐的地方嗎？ 孔乙己：我打扮怎么了？

掌柜的：我問你，您這長衫，有多少年沒洗了？

孔乙己：你嫌我臟？

掌柜的：您這長衫，穿了幾代人都沒補了？對嘍，是沒人給補、沒人給補。哈哈哈?? 孔乙己：您嫌我穿得破？

掌柜的：外面請、外面請、外面請。

孔乙己：開酒店，賺的是錢；你管我穿什么干嗎？有錢就是大爺，有錢你就得伺候著。你說說，我還欠你的錢嗎？ 掌柜的：不欠。

孔乙己：我賴過你的賬嗎？ 掌柜的：沒有，絕對沒有。孔乙己：既然不欠你錢、沒賴過你的賬，你為何不讓我到里面飲酒，而要我去陪那些推車的、挑挑兒？好歹我孔乙己也是個讀書人不是？

掌柜的：既然是讀書人，你怎么連半個秀才也沒撈到呢？ 孔乙己：士可殺、不可辱。

掌柜的：得，孔乙己，和氣生財、和氣生財，就算您行行好，照顧照顧我的買賣還不行嗎？了。等你中了功名、有了錢，我背你到里邊喝去。好嗎？

孔乙己：你也太損了吧（往回走）？子曰：君子坦蕩蕩、小人長戚戚。君子益于義，小人易于利。

掌柜的：我小人？孔乙己，不是我說你。看你那點出息，小孩子家看著茴香豆眼饞，張那么大的嘴，可你一人只給一顆。還用手罩住碟子，多乎哉？不多也；多乎哉？不多也；多乎哉？。知道的是你捂著幾顆茴香豆，不知道還以為你護著一碗紅燒肉呢！哈哈哈哈......孔乙己：你這碟子是不是也太小了點兒？.掌柜的：是，就是小了那么點兒。這是專門為你這號人預備的，碟子大了怕你買不起！再說

了，單靠你那一碗酒、一碟茴香豆的大買賣，我還不喝西北風去。孔乙己：掌柜的！今天，我可是一碟茴香豆，溫兩碗酒！掌柜的：小二！孔乙己，溫兩碗酒，一碟茴香豆！孔乙己：（排錢）一、二、三、四、五、六、七、八、九。小伙計：來啦！孔乙己，兩碗酒，一碟茴香豆！掌柜的：喊什么喊，孔乙己一來，你就人來風！（下場）

二

孔乙己：好、好、好！（接酒碗）對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，幽思難忘，何以解憂？惟有杜康??啊，好酒！好酒哇。小伙計：孔乙己，你當真讀過書嗎？ 孔乙己：那還用說？

小伙計：孔乙己，聽說你寫得一手好字，是嗎？ 孔乙己：那還用說？

小伙計：聽說你替人家抄抄書、寫寫字就能賺錢？ 孔乙己：誰說的？

小伙計：聽說你特懶、特饞，脾氣特壞，寫不了幾天字，就連人家的紙、筆，還有硯臺都丟失了。是嗎？

孔乙己：??君子成人之美，不成人之惡。小孩子家，非禮勿言、非禮勿動、非禮勿行、非禮勿視??.小伙計：唉，孔乙己，你臉上又添新傷疤了？你一定又偷了人家東西了吧。你看你這么大的人，還讀書人呢，干嗎偷人家東西？多寒磣呀。孔乙己：掌柜的來了！小伙計：（懼怕的樣子）孔乙己！別嚇唬人。我問你，你為什么偷人家東西？ 孔乙己：你一個小孩子家，怎么也學會侮人清白？

小伙計：什么清白？我前天親眼看見你偷人家的書，吊起來打你。是不是，是不是？ 孔乙己：竊書，不能算偷、不能算偷。竊書。

小伙計：偷就是竊，竊就是偷，竊書就是偷書。別以為我不懂。

孔乙己：竊書??竊書, 竊書，不能算偷。讀書人的事,能——算偷嗎? 小伙計：就是偷、就是偷！

孔乙己：子曰：君子固窮，小人窮斯濫矣。君子固窮?? 小伙計：什么呀，哈哈哈哈。

孔乙己：我說不是偷，就是不是偷。子貢曰：惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質也，質猶文也??

小伙計：別之乎者也的，不就是君子一言，駟馬難追嗎？ 孔乙己：你說什么？剛才，你說什么來著？ 小伙計：我說，君子一言，駟馬難追！孔乙己：你也讀過書？ 小伙計：啊！

孔乙己：讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字怎樣寫???不能寫了吧? ??來，我教給你。記著！這些字應該記著，應該記著, 應該記著。將來做掌柜要用的。小伙計：誰用你教，不就是草字頭底下一個來回的回字嗎？

孔乙己：對對！好哇，好哇??就是草字頭底下一個來回的回。可茴字有四樣寫法，你知道么？

小伙計：[不屑一顧，下場] 孔乙己：唉，小子不可教也。[起身進店，邊走邊唱] 家有良田靠山河，父做高官子登科，身邊美女常陪伴，十七、八歲總活著??

三

孔乙己：[又黑又瘦，穿短襖；肩上掛一個草繩系著的蒲包，挪上場]溫一碗酒，溫一碗酒，溫一碗酒。

掌柜的：[上場] 哈哈，我當是誰呢，孔—乙—己。唉，你還欠十九個錢呢？給我送錢來了吧？

孔乙己：這??下回還清吧。這一回是現錢，酒要好。掌柜的：孔乙己，你這是長行事了，這回真要坐著喝酒了？來來，站起來、站起來讓我看看。哈哈，我知道，你是站不起來了。哈哈，我說孔乙己，你又偷了東西了是不是。你膽子也太大了吧？這回怎么偷到丁舉人家里？他家的東西能偷嗎？真是的。孔乙己：不要取笑。小伙計：[上,偷看] 掌柜的： 回去,有你（小伙計）什么事兒？取笑？誰跟你取笑了？你要是不偷，丁舉人怎么會打斷你的腿？你要是不偷，怎不打斷別人的腿，單單打斷你的腿？別裝蒜了！孔乙己：跌、跌斷，跌、跌??

掌柜的：跌的。瞧啊，讀書人摔跟頭都和別人不一樣，一下、把兩條腿、都摔斷了？怎么這么巧？怎么就這么寸呢？孔乙己，你給大家說說。啊？哈哈哈哈。孔乙己：跌、跌斷，跌、跌??

掌柜的：我說，你們這些讀書人也真是的，同是讀書人，中舉的敢往死里打人，不就是偷了幾本書嗎？我聽說，先是寫了一個認罪書，后來便是打，一直打打打，打到后半夜，后來就打斷了腿。可沒中舉的呢，就往死里挨打。我說孔乙己，你說，你之乎者也地大半輩子，到頭來被打成這個樣子，你圖什嗎呢？ 小伙計：[上]給。

孔乙己：[摸出4文大錢，放在小伙計手上；喝酒] 掌柜的：孔乙己，你就慢慢地喝吧。喝吧喝吧。[回店] 小伙計：[偷看。] 孔乙己：[下場] 四

小伙計：[出店]孔乙己走了？孔乙己是怎么走的？

掌柜的：[店內喊道] 小二！孔乙己好長時間沒有來了，他還欠十九個錢呢！

小伙計：噓。您可瞧見了，我們掌柜的可說了：孔乙己的19個錢我早忘了、我早忘了。我看到年關也許忘了。

掌柜的：[店內喊道]小二！孔乙己還欠19個錢那？

小伙計：是！孔乙己欠19個錢。也許到明年端午節能忘。掌柜的：[店內喊道]小二！孔乙己還欠19個錢那？

小伙計：是！孔乙己欠19個錢呢。也許今年中秋掌柜的會忘？ 掌柜的：[店內喊道]小二！孔乙己還欠19個錢那？

小伙計：唉，孔乙己都多長時間沒有來了？——孔乙己大約的確已經死了??[回店]

【朗誦】

孔乙己清高、迂腐、善良，代表了自視清高，孤芳自賞，四體不勤，不知抗爭的另類知識分子的典型。當時社會的科舉制度使孔乙己追求功名利祿，死讀書，連半個秀才也沒撈到。封建文化是糟粕，使他靈魂墮落，相反成了不能謀生的可憐蟲，沒有成材。封建等級制度使百姓麻木不仁，意識不到自己的奴隸地位，反而嘲笑更為不幸的孔乙己。更有以丁舉人為代表的封建統治者橫行霸道，冷酷殘忍，將孔乙己推上一條不歸之路。總之，是腐朽黑暗的封建統治制度造成孔乙己的悲劇。

可惜貧富懸殊，階級對立，人際關系的冷漠勢力，以丁舉人為大袋的統治者的殘酷摧殘，令孔乙己因偷竊而遭丁舉人的毒打。孔乙己“臉上皺紋間時常夾著些傷痕”，這些新舊的疤痕又包涵著多少社會的殘酷，及他自己好吃懶做的性格。孔乙己的悲劇是雙重性的，他一方面

是舊讀書人的悲劇，也是底層社會被壓迫與被侮辱者的悲劇。然而反觀孔乙己自身，好喝懶做，鄙視勞動，熱衷科舉，麻木不仁，至死不悟，卻也是令人嗟嘆的。

魯迅先生藉由小說《孔乙己》，對遭受封建科舉制度毒害的犧牲品們表達出“哀其不幸、怒其不爭”的同情與嘲諷。魯迅先生寫這篇小說的意義，就在于反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建社會的世態炎涼、人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態，社會對于不幸者的冷酷，從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態。