第一篇：“緬懷先烈 弘揚傳統”活動總結

“緬懷先烈 弘揚傳統”活動總結 為認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校通過豐富多彩的校園活動，使學生在活動中體驗、感悟、認同民族精神。注重知行統一，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，弘揚民族精神，激發學生的愛國情感，培養學生道德觀念和社會責任意識。現將我校開展此次活動總結如下：

一、提升對民族精神的思想認識

今年我校開展了以年級為單位的“民族精神”大討論活動，學生通過查找資料，相互交流，進一步懂得了民族精神的具體內容，認識到弘揚和培育民族精神的重要性，并自覺投入到這一活動中來。通過討論，同學們深深認識到“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱”。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立世界民族之林。一個民族、一個國家如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。精神理念是一種文化的深層性內容，相應的民族精神則是民族文化的深層次內容。作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤，溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團結起來，動員起來，從而捍衛民族集體的尊嚴與利益，從而使一個民族歷以艱難曲折但卻能自我巋然屹立。

二、營造氛圍，積極響應

進行中華傳統美德教育不是心血來潮，不是權宜之計，而是一項長期的系統工作。學校高度重視此項工作的傳承與開展，在第二周星期一升旗儀式上學校舉行了隆重的“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”的啟動儀

式，利用宣傳廚窗、廣播站、板報等宣傳陣地大力宣傳民族精神的實質和內涵，在學校營造了一種良好的氛圍。各班積極響應此項工作；認真制定了《弘揚和培育民族精神宣傳教育月》的活動計劃、實施方案，有計劃有步驟地開展活動，調動了廣大同學的積極性，在全校范圍內掀起了一個弘揚和培育民族精神的高潮。

三、用豐富的活動激勵人

為了抓好此項工作，學校以開展活動為載體，不斷豐富弘揚和培育民族精神的內涵，拓展德育教育的空間；從而確保了弘揚和培育民族精神工作的有序開展，具體開展了以下活動：

1、堅持每周一的升旗儀式，每次升旗，學校全體領導和老師認真參與，讓學生感受升旗儀式的莊重、肅穆與自豪。每次升旗時國旗下熱情洋溢的講話都給全體師生上了一堂生動的愛國主義教育課。當國旗迎著朝陽冉冉升起，全校師生嘹亮的國歌聲也隨之響起。嘹亮的歌聲、肅穆的表情、真摯的情意是我校長期堅持愛國主義教育的結果，是將愛國主義、中華傳統美德教育、公民道德教育有機融合的體現，是全體師生緬懷先烈、珍惜生活的完美表現的一個縮影。

2、今年9月10日是我國第二十三個教師節，學校政教處、團委在學生中開展了“感念師恩，立志成材”的主題教育。首先以學校名義向各位老師發了一封祝教師節快樂的公開信，各班舉行了“感念師恩，立志成材”的師生聯歡主題班會，主題活動中，學生用歌舞、相聲、小品、朗誦、競猜等同學們喜聞樂見的形式使班會豐富多彩并富有教育意義。

3、為了紀念“九·一八”，學校以班為單位開展了“勿忘國恥，振興中華”的主題演講，通過此次活動教育學生了解歷史，吸取歷史教訓，勿忘國恥，自強不息，為民族的振興而發奮學習。

4、為了讓學生養成良好的道德習慣，政教處從學校實際出發，制定了學生“日常行為習慣”整頓方案，重點突出語言文明，行為端莊，環境清潔，要求人人自覺，相互監督。自從活動開展以來，我校學生的言行舉止變得更文明，學校的環境衛生得到進一步的改善。

5、我校組織了貼近生活的一系列實踐活動，讓學生在活動中接受教育。在“傳承中華美德”的主題教育中，我們以親情教育為載體，開展了學生“回家給父母洗一次腳、給父母梳一次頭、給父母拿一次拖鞋”的“三個一”活動，讓學生在生活中感受親情，積累親情，懂得回報，知道感恩，從而達到傳承中華美德的教育效果，達到了學?！昂霌P和培育民族精神的初衷。”

四、用先烈的形象感召人

針對學生實際，學校對廣大青少年不失時機地進行了國情教育和理想前途教育。組織全校師生緬懷革命先烈，感受他們為了中華民族的偉大復興而甘灑熱血、勇于獻身的民族氣魄；二是激勵廣大青年從小事做起，從現在做起，采取一周一評比的辦法，評選校園學先烈優秀學生。通過身邊可感的先進典型，用身邊的事教育身邊的人，從而使青少年從中受到教育和啟發。

五、用科學的理論武裝人

要將加強和改進未成年人思想道德建設工作和弘揚培育民族精神工作落到實處，必須充分認識到這不是一朝一夕的事，需要常抓不懈。為此，學校出臺了相應的政策，要求全體教育工作者高度重視，充分認識此項工作的長期性、艱巨性和重要性。號召廣大青少年多方面學習理論知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。同時要了解世界，吸收世界一切優秀文化成果，豐富、創造和提升民族文化和民族精神。

六、“弘揚民族精神”成效顯著

1、學校動員和發揮教職工教書育人、管理育人、服務育人，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的應盡職責，把弘揚和培育民族精神民族精神內容納入教育教學的全過程，教師們把愛國主義、民族精神的教育融于課堂教學中，挖掘教材中蘊藏的人文精神與教育內涵。教師根據學科特點上一節課，讓民族精神教育進入課堂。

2、組織學生參加由區團委組織的“紅色之旅”征文、攝影，部分學生獲獎。

3、鼓勵有能力的同學掃墓，弘揚紅軍精神，傳承先烈遺志。

4、教職工都做弘揚和培育民族精神的表率，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的職責。組織學生優秀征文。

第二篇：“緬懷先烈,弘揚傳統”團課計劃書

青島港灣職業技術學院學生會

“緬懷先烈，弘揚傳統”團課計劃書

一、團課主題：緬懷先烈，弘揚傳統

二、團課目的：以“緬懷先烈 弘揚傳統”為主題，進一步加強同學們的社會主義核心價值體系教育，達到繼承先烈遺志，弘揚革命傳統，傳承民族精神的教育目的。

三、團課策劃人：孫增帥

四、活動時間：2014年4月1日 14：00-15：45

五、活動地點：A2-207

六、活動人員：13港工四班全體同學

七、前期準備： 1．人員分工：

板報組：孫藝展，徐全林，趙桂浩，王泰堃 桌型組：衛生委員：遲鈺璘，團支書：孫增帥

策劃組：各宿舍舍長（115衛宇、117遲鈺璘、118孟奇、119臧文陽、120趙理想、121侯成鳴、122李常勇）2．物資準備：

各宿舍的朗誦稿

革命先烈的光榮事跡

抗日知識手稿

筆記本及音響

鉛筆、直角板、塑料尺、透明膠 3．班級整體布置：

青島港灣職業技術學院學生會

板報：以白藍過渡色為主要背景，因為白色象征著純潔，代表著我們緬懷先烈的心是單純的。藍色的天空，象征著自由，代表著在當今社會這個大背景之下傳統文化已經必不可少的加入了“自由”這一元素。同時又代表著我們衷心的希望遠在天堂的先烈們能夠“活”的自由自在。

桌型：平凡簡單的“人”字形，但是卻體現了我國以人為本的科學內涵，也反映了沒有先烈們的熱血拼搏，就沒有我們這美好的今天，我們應該銘記先烈們的付出，努力學習并貫徹到我們的生活中。

八、計劃流程： 第一環節：緬懷先烈

1、支持人介紹團課主題

2、抗日知多少（以宿舍為單位進行比賽，比賽形式為主持人提問所有 同學與抗日有關的知識，全班同學舉手搶答，搶答回答問題成功即給自己所在宿舍加一分，每個宿舍基礎分為五分，如果有同學在主持人問題沒有提出之前就搶先舉手，則為所在宿舍扣兩分，答錯扣一分。）

3、詩歌朗誦：每宿舍準備一首詩歌，集體朗誦。

4、德豐故事會：

由趙桂浩同學講述先烈“董存瑞”的光榮事跡。由趙燁同學講述先 烈“黃繼光”的光榮事跡。由遲玉磷講述先烈“邱少云”的光榮事跡。由趙理想講述先烈“劉胡蘭”的光榮事跡。由侯成鳴講述“狼牙山五壯士”的光榮事跡。

5、結合上面五位同學講述的先烈們的光榮事跡，由同學們自由發言，假如換成自己，如何面對這些事情？ 第二環節：弘揚傳統。

青島港灣職業技術學院學生會

底線大挑戰：隨機選取幾位同學給媽媽用免提打電話說我女朋友懷孕了，聽聽老一輩人對未婚先孕的第一反應。

2、游戲：可憐的小貓

規則： 1）.全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2）.小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫 摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3）.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再 不笑，就得離開找別人。

4）.當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。

3、傳統禮儀大比拼，大家一起找缺點。播放《屌絲男士》片段，由同學們找出其中的缺點。

4、游戲：《你要我就給》

人字形的兩端為末尾，兩個末尾面前都有一張桌子，桌子上都擺放著鉛筆，三角板，直角板，本子，透明膠。由主持人說：我要XX，末尾的同學就拿起桌子上的XX，向“人”的頂端傳遞，頂端的兩位同學，分別是兩隊的隊長，兩名隊長必須在接到XX后方可離座，沖向主持人，第一個交到主持人手中的隊獲勝。

九、預期目標：希望在這些環節中同學們能夠體會到我們美好的

今天離不開革命先烈的付出，以及傳統文化的重要性。

系部：港口工程系

團支部：13港工四班

二〇一四年4月1日

第三篇：緬懷先烈繼承傳統

“緬懷先烈繼承傳統”主題隊會活動設計二、二中隊

活動目標：

1、通過了解歷史，學習革命先輩的愛國主義精神，弘揚和培育少先隊員以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2、引導他們知道并理解自己的成長和祖國的命運緊緊相連的道理。

活動準備：

1、召開班委會議，布置各小隊任務。

2、各小隊在中隊輔導員的幫助下準備節目。

活動過程：

一、整隊。

1、各小隊整隊，報告人數。

2、中隊長向輔導員報告人數，請求活動開始。

二、出旗。

三、唱隊歌。

四、中隊長宣布活動開始，主持人上場。

（主持人：甲—常宇婷、乙—許率先）

活動過程：

甲：隊員們，當你高唱隊歌時，可曾想過該如何繼承先輩的光榮傳統？

乙：隊員們，當你行隊禮時，可曾想過該如何為鮮艷的紅領巾增光添彩？

甲：知道嗎，祖國面臨危險時，是靠著偉大民族精神的堅強支撐，最終實現了民族的獨立和國家的富強。

乙：民族精神是國家和民族興旺發達的精神支柱，是維系本國、本民族人民生存發展的根基。甲：今天，讓我們從了解開始，努力培育、弘揚民族精神，讓民族精神代代相傳！

甲：回首我們中華民族走過的五千年漫漫歲月，展望中國美好的未來，我們能深切地感受到中華民族精神的偉大力量。

乙：自古以來我們中華民族的英雄兒女是我們學習民族精神的好榜樣。譬如：公儀休拒收禮物、屈原投江、岳飛精盅報國、林則甲虎門硝煙等等。

甲：讓我們先來看看公儀休為何拒收禮物吧！

甲：公儀休真是一個廉潔、無私的好官。

乙：民族英雄林則徐也是我們學習民族精神的好榜樣。

甲：請聽第四小隊汪研同學帶來的“林則徐虎門硝煙”的故事。

乙：歷史的車輪在向前滾動，我們的民族有一段不堪回首的時期。

甲：那時的祖國忍受著帝國主義列強的宰割。

乙：那時的人民遭受著侵略者的百般欺凌。

甲：就在那時，傳來了響亮的聲音：“為中華崛起而讀書！”

乙：他，就是12歲的周恩來。

甲：請聽第一小隊臧佳賀同學帶來的故事“為中華崛起而讀書”。

[周恩來從小志高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。1911年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。有一天，校長親自給學生講怎樣立志。講到精彩處，他突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？”

教室里靜靜的，沒有一個學生回答?！叭绻麤]有人回答，我就一個個問了！” 魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖?！蔽盒ｉL又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。

第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”

周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” “為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志氣的青年，都要向周恩來學習?。　盷

乙：還記得那個小小的放牛郎嗎？

甲：是王二?。?/p>

乙：他人雖小，可是個大英雄呢。

甲：請聽合唱的“歌唱二小放牛郎”。

乙：雷鋒精神感染了一代又一代的人們，它已深深地熔鑄在人們心靈深處，雷鋒精神始終閃耀著燦爛的光輝。

甲：每年3月份也就成了全國學雷鋒活動月。在大家學習雷鋒同志的熱潮中，雷鋒這個名字在中國人民心中敬仰了40余年，雷鋒精神在中國弘揚了40余年。

乙：下面請聽張丹丹同學為我們帶來的故事：《一次義務勞動》。

[一次義務勞動

一九六零年初夏的一個星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛生連開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:“我們都是為社會主義建設添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天.]

乙：民族精神是一種巨大的精神力量，是一個民族實現共同理想與奮斗目標的精神支柱，是鼓舞我們不斷創新，不斷進步的偉大動力。

甲：是啊。我們的先輩們在戰場上拋頭顱撒熱血，取得了一次又一次的勝利，他們不僅為我們創造了今天幸福的生活，還給我們留下了永不磨滅的民族精神！

（結束語）

乙：祖國的下一代是我們。為了讓大家充分弘揚民族精神，也希望大家將來能夠為祖國、為民族作貢獻，我們鄭重向同學們提出以下倡議：

甲：1．從小事做起，磨礪自己，培養不怕困難，勇于拼搏的精神。

乙：2．艱苦樸素，關愛環境，珍惜一滴水，節約一度電，盡量不浪費各種資源。甲：3．認真學習，刻苦鉆研，做一個會學習，愛學習的人。

乙：4．孝順父母，尊敬師長，團結同學，繼承中華民族的傳統美德。

甲：5．以偉人為榜樣，時刻以自己是一個中國人而自豪驕傲。

乙：最后，讓我們用誓言以表達我們的決心：繼承革命傳統，宏揚民族精神，做一個了不起的中國人！

（全班）繼承革命傳統，弘揚民族精神，做一個了不起的中國人！

乙：請輔導員講話。

五、輔導員講話。

同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，肩負著繼承革命傳統，弘揚民族精神，建設祖國，振興中華的歷史重任。我們的道德修養，文化素質，關系著祖國發展的興衰，民族復興的成敗。黨和人民賦予了我們神圣的使命，我們一定要緬懷先烈繼承傳統，把民族精神的火炬代代相傳，讓偉大的民族精神在我們身上發揚光大。

六、呼號。

七、退旗。

八、中隊長宣布活動結束。

第四篇：緬懷先烈,弘揚革命精神

“緬懷先烈，弘揚革命精神”主題班會活動方案

福州市新店中心小學 六（2）中隊

一、活動目的通過緬懷革命先烈，追憶他們所體現的精神。利用多種形式對學生進行培育和弘揚中國傳統革命精神教育，讓學生在革命精神的激勵下，努力學習，嚴格要求自己，全面發展，健康成長。

二、設想與構思

將 革命精神、現實社會及學生的生活聯系起來，首先，通過革命影片將學生帶入革命戰爭的情景，感受革命先烈愛祖國、愛人民的情懷以及英勇無畏等精神；其次，通 過小組不同形式的展示，讓學生明白今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，受到感染教育；然后，通過現實生活的事例，讓學生知道今天的幸福生活也離 不開時代英模的無私奉獻。聯系自己，從小事做起傳承發揚革命精神，從小立志勤奮學習，掌握科學文化知識，準備著為祖國、為人民貢獻一切。

三、活動準備

1．讓學生搜集革命先烈的資料或書籍進行閱讀，準備革命詩歌、宜興地區革命先烈故事、演講、手抄報等。

2．在班長協調下，各小組根據本組搜集的資料的特點，準備有特色的匯報形式。

3．教師搜集影片，圖片，資料，制作課件。

四、活動過程

（一）影片導入，引出革命精神

1．播放《狼牙山五壯士》的電影片段。

2． 出示課件精彩文字：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地 說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他吧那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也 昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。落葉樹響起了他們的壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”指名讀，齊讀最后口號，你從中感受到了什么？

3．正是因為紀念這些為新中國成立拋頭顱灑熱血的許許多多的革命先烈，田漢寫下了《國歌》，聽中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅?？凑n件聽音樂起立唱國歌。

宣布：《緬懷先烈，弘揚革命精神》德育活動現在開始！

【設計意圖：通過革命影片談感受和唱國歌將學生帶入革命戰爭的情景，感受革命先烈愛祖國、愛人民的情懷以及英勇無畏、堅強斗志和不屈等精神?！?/p>

（二）小組匯報，走進革命精神

1．課前同學們分組搜集了一些資料，并做好了準備，下面就來匯報一下。

（1）革命詩歌誦讀。

（2）延慶革命先烈故事。

（3）演講。

（4）手抄報。

（5）圖片展。

（6）唱歌。

2．正是因為先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活，他們的精神將一代代地傳承下去。

【設計意圖：讓學生在小組搜集準備和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并產生對革命先烈的敬佩之情，從而產生要學習先烈革命精神的意識。】

（三）聯系社會，體悟革命精神

1．告別那個戰火紛飛多災多難的時代，中國人民邁進幸福的21世紀，當人民的財產受到威脅，仍然涌現了一批批具有革命精神當代英雄。看課件，播放抗震救災精彩圖片。

（1）看圖片讓同學用簡單的話內容。

（2）看了這些圖片，聽了學生的介紹，你在他們身上找得了什么？

2．教師及時總結，不畏艱險、堅韌不拔、艱苦奮斗的精神，為社會主義事業鞠躬盡瘁的獻身精神，這些就是革命精神。其實，勇于實踐、勇于探索、勇于思考、奮發進取的開拓精神，這些也是革命精神。

【通過回憶雪災地震的感人情節談感想，讓學生知道今天的幸福生活也離不開時代英模的無私奉獻。讓學生了解到不畏艱險、堅韌不拔、艱苦奮斗的精神，為社會主義事業鞠躬盡瘁的獻身精神，這些就是革命精神；勇于實踐、勇于探索、勇于思考、奮發進取的開拓精神，這些也是革命精神】

（四）研討體驗，踐行革命精神

1． 出示課件：青島小女孩杜瑤瑤小小年紀就失去了爸爸，媽媽久病臥床不起，多么令人悲痛欲絕的家庭呀！杜瑤瑤面對嚴峻的考驗，她沒有向噩運屈膝下跪，而是頑強 地挑起了家庭的重擔。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次從風雨中，從泥濘中爬起。驚人的是，這個嬌生慣養的獨生女，不但擔起 了家庭重擔而且勞動學習兩不誤，多才多藝的她以優異的成績評上了“全國十佳少先隊員”。你從她身上看到了什么精神？（自強不息，勇往直前）

2．舉例說說你的小伙伴身上繼承了哪些革命精神？

3．說說你在生活學習中怎樣弘揚革命精神？

【通過聯系自己的生活實際，體會學生身上所發揚的革命精神，并向身邊的人學習，從而強化傳承革命精神的意識?！?/p>

宣布：《緬懷先烈，弘揚革命精神》德育活動到此結束！

第五篇：緬懷先烈,弘揚革命精神

《緬懷先烈，弘揚革命精神》

一、活動目的通過緬懷革命先烈，追憶他們所體現的精神。利用多種形式對學生進行培育和弘揚中國傳統革命精神教育，讓學生在革命精神的激勵下，努力學習，嚴格要求自己，全面發展，健康成長。

三、活動準備

1．準備革命詩歌、革命先烈故事、演講。

四、活動過程

（一）影片導入，引出革命精神

1．播放《狼牙山五壯士》的電影片段。

2．出示課件精彩文字：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他吧那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。落葉樹響起了他們的壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”指名讀，齊讀最后口號，你從中感受到了什么？

3．正是因為紀念這些為新中國成立拋頭顱灑熱血的許許多多的革命先烈，田漢寫下了《國歌》，聽中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。看課件聽音樂起立唱國歌。

宣布：《緬懷先烈，弘揚革命精神》德育活動現在開始！

【設計意圖：通過革命影片談感受和唱國歌將學生帶入革命戰爭的情景，感受革命先烈愛祖國、愛人民的情懷以及英勇無畏、堅強斗志和不屈等精神。】

（二）小組匯報，走進革命精神

1．課前同學們分組搜集了一些資料，并做好了準備，下面就來匯報一下。

（1）革命詩歌誦讀。

（2）延慶革命先烈故事。

（3）演講。

（4）手抄報。

（5）圖片展。

（6）唱歌。

2．正是因為先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活，他們的精神將一代代地傳承下去。

【設計意圖：讓學生在小組搜集準備和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并產生對革命先烈的敬佩之情，從而產生要學習先烈革命精神的意識?！?/p>

（三）聯系社會，體悟革命精神

1．告別那個戰火紛飛多災多難的時代，中國人民邁進幸福的21世紀，當人民的財產受到威脅，仍然涌現了一批批具有革命精神當代英雄?？凑n件，播放抗震救災精彩圖片。

（1）看圖片讓同學用簡單的話內容。

（2）看了這些圖片，聽了學生的介紹，你在他們身上找得了什么？

2．教師及時總結，不畏艱險、堅韌不拔、艱苦奮斗的精神，為社會主義事業鞠躬盡瘁的獻身精神，這些就是革命精神。其實，勇于實踐、勇于探索、勇于思考、奮發進取的開拓精神，這些也是革命精神。

【通過回憶雪災地震的感人情節談感想，讓學生知道今天的幸福生活也離不開時代英模的無私奉獻。讓學生了解到不畏艱險、堅韌不拔、艱苦奮斗的精神，為社會主義事業鞠躬盡瘁的獻身精神，這些就是革命精神；勇于實踐、勇于探索、勇于思考、奮發進取的開拓精神，這些也是革命精神】

（四）研討體驗，踐行革命精神

1．出示課件：青島小女孩杜瑤瑤小小年紀就失去了爸爸，媽媽久病臥床不起，多么令人悲痛欲絕的家庭呀！杜瑤瑤面對嚴峻的考驗，她沒有向噩運屈膝下跪，而是頑強地挑起了家庭的重擔。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次從風雨中，從泥濘中爬起。驚人的是，這個嬌生慣養的獨生女，不但擔起了家庭重擔而且勞動學習兩不誤，多才多藝的她以優異的成績評上了“全國十佳少先隊員”。你從她身上看到了什么精神？（自強不息，勇往直前）

2．舉例說說你的小伙伴身上繼承了哪些革命精神？

3．說說你在生活學習中怎樣弘揚革命精神？

【通過聯系自己的生活實際，體會學生身上所發揚的革命精神，并向身邊的人學習，從而強化傳承革命精神的意識?！?/p>

（五）總結升華，發揚革命精神

同學們，通過這節德育活動課，我們更了解了革命精神。讓我們，從小立志勤奮學習，掌握科學文化知識，準備著為祖國、為人民貢獻一切，做好共產主義接班人。放音樂，齊唱：《我們是共產主義接班人》，然后，全體學生右手握拳，拳在頭側。教師領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗!”少先隊員回答：“時刻準備著!”

宣布：《緬懷先烈，弘揚革命精神》德育活動到此結束！

【通過本次活動，激發學生弘揚革命精神，從小立志勤奮學習，掌握科學文化知識，準備著為祖國、為人民貢獻一切，做共產主義接班人的意識?！?/p>