第一篇：中小學弘揚和培育民族精神月活動總結

我區一直堅持把弘揚和培育中小學生民族精神教育作為德育常規工作，并把每年的9月定為弘揚和培育民族精神教育月，在全區中小學中開展民族精神教育活動。

今年是我區第六屆弘揚和培育民族精神教育活動月。正值建國60周年華誕，我們更加高度重視此項工作。8月25日，區教育局下發了《蘇家屯區第六屆“中小學弘揚和培育民族精神教育月”活動方案》，要求全區中小學以“傳承中華文明、共鑄民族精神”為主題開展六項系列教育活動：利用校園文化環境，營造宣傳教育氛圍；結合節日、紀念日，開展主題教育；融合課堂教育教學，開展教育活動；尋找“我們的驕傲”活動；做文明中國人活動；“我與祖國共成長”讀書征文活動。同時根據市教育局下發的關于組織收看《開學第一課我愛你中國》緊急通知精神，區教育局又下發了補充通知，要求各校認真組織學生與家長共同收看這一節目。

全區各中小學根據區教育局文件精神，結合學校的實際情況，在中小學生中開展了民族精神教育活動。

一、尋找“我們的驕傲”活動。

各中小學校能引導學生充分利用電視、網絡、報刊、書籍、實踐考察等各種途徑，從中華民族的歷史特別是改革開放以來的成就當中，尋找令我們驕傲的中國人，或是令我們驕傲的中國的大事，了解和體會作為一個中國人應該具備的自豪感。并將收集到的 “理由”用學生自己的語言、書畫、攝影等形式在班隊會上進行了交流，從而激發了學生熱愛祖國、努力學習、報效祖國的情懷。牡丹街小學舉行了“建國六十周年”攝影展，學生們用自己的攝影作品反映祖國、家鄉的變化。67中學舉行了迎國慶書畫作品展。佟溝學校通過開展“葫蘆娃”特色活動，激發學生愛家鄉的情感。我區少年宮以弘揚民族精神為主題開展了全區各小學生故事比賽活動。我區教育局團委也以此為主題開展了全區高中生演講比賽活動。

二、做文明中國人活動

為培養中小學生良好的道德行為習慣和學習習慣，提高中小學生的綜合素質，做文明守紀的中小學生，我們把中小學生行為習慣養成教育與培育愛國情感和民族責任感緊密結合起來。按照教育強區的總體要求，我們制定了《蘇家屯區關于加強中小學生養成教育的實施意見》。對中小學生在做人習慣、做事習慣、學習習慣等方面提出了詳細、貼近學生實際的要求。通過學生自評、小組評定、家長意見、教師評語等多種形式對學生的養成教育情況進行綜合評價。并針對學校開展養成教育情況制定了合理、可行的考評細則。各中小學校能充分發揮學校主渠道、主課堂、主陣地作用，通過板報、專欄、廣播以及主題班會、隊會、文明班級評比等形式，將《蘇家屯區中小學生養成教育細則》中的要求融入到豐富多彩的主題教育中，使養成教育細則精神逐步內化為學生的自覺行為，幫助學生提高分辨是非善惡、道德選擇與行為評價的能力，爭做文明守紀的中小學生。沙河學校在開展做文明中國人活動中，通過開展“愛車站整齊，大家都舒心”活動改正學生自行車擺放不整齊問題，通過水房“愛心部落”、“標語寶寶”等活動，教育學生愛護標語牌、愛護水房設施、節約用水。各中小學校都將開學第一周定為養成教育訓練周，以此為起點，引導、督促學生建立遵規守紀意識，告別不文明行為，爭做文明學生。

三、結合節日、紀念日，開展主題教育

全區各中小學都能充分利用重要節日和紀念日（中秋節、“九一八”紀念日、公民道德宣傳日和國慶節等）這一載體，豐富了“中小學弘揚和培育民族精神月”的活動內涵。各校結合學校實際，通過主題升旗儀式、主題班（團）隊會、愛國主義教育講座、觀看影片、主題演講、歌詠比賽等多種形式開展了活動。9月1日，全區44所學校舉行了主題為“傳承中華文明、共鑄民族精神”的升旗儀式。大溝學校在9月18日舉行了紀念“九一八”主題升旗儀式，并由黨支部書記為全體師生做國防講座。佟溝學校、白清學校舉行了“我的祖國”詩歌朗誦比賽。城郊學校、沈南二校等學校通過賀卡送祝福、為老師獻花、主題班隊會等形式慶祝教師節。朝鮮族中心小學舉行了隆重的“校慶”活動。王綱學校、永樂學校請區關工委委員水鳳舞老師為學生做“勿忘國恥，展望巨變，弘揚民族精神”的報告。沙河學校舉行了迎國慶文藝演出。

四、“我與祖國共成長”讀書征文活動。

結合市下發的文件精神，我區以“我與祖國共成長”為主題，開展了讀書征文活動。廣大中小學生在閱讀愛國主義圖書的基礎上，緊密聯系學習、生活、家庭等方面的變化，以書信形式講述了社會、家庭和身邊發生的新變化新氣象，抒發了自己心中的感受，表達了對中國共產黨、偉大祖國和人民的熱愛之情。全區共選出1000篇作品進行郵寄，選出20篇作品參加市級評比。

在弘揚和培育養民族精神活動月中，各中小學校能充分利用學校校園文化環境，營造濃厚的教育氛圍。如利用校園廣播、校園電視、校園網、櫥窗、板報、條幅等大力宣傳和弘揚民族精神。同時，各中小學校能按照區教育局要求，注重學科德育滲透，利用小學品德與生活課、中學思想政治課，開展民族精神教育講座，達到了“弘揚和培育民族精神月”活動與學校課程有機融合的目的。

總之，通過此次民族精神教育月活動，全區中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱忱有較大幅度提升，進一步增強了民族自尊心、自信心和自豪感。我們將在此基礎上繼續加大對學生的民族精神教育，全面提升學生的思想道德素質。

第二篇：中小學弘揚和培育民族精神月活動總結

中小學弘揚和培育民族精神月活動

總結

我區一直堅持把弘揚和培育中小學生民族精神教育作為德育常規工作，并把每年的9月定為弘揚和培育民族精神教育月，在全區中小學中開展民族精神教育活動。今年是我區第六屆弘揚和培育民族精神教育活動月。正值建國60周年華誕，我們更加高度重視此項工作。8月25日，區教育局下發了《蘇家屯區第六屆“中小學弘揚和培育民族精神教育月”活動方案》，要求全區中小學以“傳承中華文明、共鑄民族精神”為主題開展六項系列教育活動：利用校園文化環境，營造宣傳教育氛圍；結合節日、紀念日，開展主題教育；融合課堂教育教學，開展教育活動；尋找“我們的驕傲”活動；做文明中國人活動；“我與祖國共成長”讀書征文活動。同時根據市教育局下發的關于組織收看《開學第一課我愛你中國》緊急通知精神，區教育局又下發了補充通知，要求各校認真組織學生與家長共同收看這一節目。

全區各中小學根據區教育局文件精神，結合學校的實際情況，在中小學生中開展了民族精神教育活動。

一、尋找“我們的驕傲”活動。

各中小學校能引導學生充分利用電視、網絡、報刊、書籍、實踐考察等各種途徑，從中華民族的歷史特別是改革開放以來的成就當中，尋找令我們驕傲的中國人，或是令我們驕傲的中國的大事，了解和體會作為一個中國人應該具備的自豪感。并將收集到的 “理由”用學生自己的語言、書畫、攝影等形式在班隊會上進行了交流，從而激發了學生熱愛祖國、努力學習、報效祖國的情懷。牡丹街小學舉行了“建國六十周年”攝影

展，學生們用自己的攝影作品反映祖國、家鄉的變化。67中學舉行了迎國慶書畫作品展。佟溝學校通過開展“葫蘆娃”特色活動，激發學生愛家鄉的情感。我區少年宮以弘揚民族精神為主題開展了全區各小學生故事比賽活動。我區教育局團委也以此為主題開展了全區高中生演講比賽活動。

二、做文明中國人活動

為培養中小學生良好的道德行為習慣和學習習慣，提高中小學生的綜合素質，做文明守紀的中小學生，我們把中小學生行為習慣養成教育與培育愛國情感和民族責任感緊密結合起來。按照教育強區的總體要求，我們制定了《蘇家屯區關于加強中小學生養成教育的實施意見》。對中小學生在做人習慣、做事習慣、學習習慣等方面提出了詳細、貼近學生實際的要求。通過學生自評、小組評定、家長意見、教師評語等多種形式對學生的養成教育情況進行綜合評價。并針對學校開展養成教育情況制定

了合理、可行的考評細則。各中小學校能充分發揮學校主渠道、主課堂、主陣地作用，通過板報、專欄、廣播以及主題班會、隊會、文明班級評比等形式，將《蘇家屯區中小學生養成教育細則》中的要求融入到豐富多彩的主題教育中，使養成教育細則精神逐步內化為學生的自覺行為，幫助學生提高分辨是非善惡、道德選擇與行為評價的能力，爭做文明守紀的中小學生。沙河學校在開展做文明中國人活動中，通過開展“愛車站整齊，大家都舒心”活動改正學生自行車擺放不整齊問題，通過水房“愛心部落”、“標語寶寶”等活動，教育學生愛護標語牌、愛護水房設施、節約用水。各中小學校都將開學第一周定為養成教育訓練周，以此為起點，引導、督促學生建立遵規守紀意識，告別不文明行為，爭做文明學生。

三、結合節日、紀念日，開展主題教育

全區各中小學都能充分利用重要

節日和紀念日（中秋節、“九一八”紀念日、公民道德宣傳日和國慶節等）這一載體，豐富了“中小學弘揚和培育民族精神月”的活動內涵。各校結合學校實際，通過主題升旗儀式、主題班（團）隊會、愛國主義教育講座、觀看影片、主題演講、歌詠比賽等多種形式開展了活動。9月1日，全區44所學校舉行了主題為“傳承中華文明、共鑄民族精神”的升旗儀式。大溝學校在9月18日舉行了紀念“九一八”主題升旗儀式，并由黨支部書記為全體師生做國防講座。佟溝學校、白清學校舉行了“我的祖國”詩歌朗誦比賽。城郊學校、沈南二校等學校通過賀卡送祝福、為老師獻花、主題班隊會等形式慶祝教師節。朝鮮族中心小學舉行了隆重的“校慶”活動。王綱學校、永樂學校請區關工委委員水鳳舞老師為學生做“勿忘國恥，展望巨變，弘揚民族精神”的報告。沙河學校舉行了迎國慶文藝演出。

四、“我與祖國共成長”讀書征文活

動。

結合市下發的文件精神，我區以“我與祖國共成長”為主題，開展了讀書征文活動。廣大中小學生在閱讀愛國主義圖書的基礎上，緊密聯系學習、生活、家庭等方面的變化，以書信形式講述了社會、家庭和身邊發生的新變化新氣象，抒發了自己心中的感受，表達了對中國共產黨、偉大祖國和人民的熱愛之情。全區共選出1000篇作品進行郵寄，選出20篇作品參加市級評比。

在弘揚和培育養民族精神活動月中，各中小學校能充分利用學校校園文化環境，營造濃厚的教育氛圍。如利用校園廣播、校園電視、校園網、櫥窗、板報、條幅等大力宣傳和弘揚民族精神。同時，各中小學校能按照區教育局要求，注重學科德育滲透，利用小學品德與生活課、中學思想政治課，開展民族精神教育講座，達到了“弘揚和培育民族精神月”活動與學校課程有機融合的目的。

總之，通過此次民族精神教育月活

動，全區中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱忱有較大幅度提升，進一步增強了民族自尊心、自信心和自豪感。我們將在此基礎上繼續加大對學生的民族精神教育，全面提升學生的思想道德素質。

第三篇：中小學弘揚和培育民族精神月活動總結

弘揚和培育民族精神月

活動總結

宿遷中學經濟開發區初級中學

2010年9月

第1頁

“中小學弘揚和培育民族精神月”活動總結

民族精神是一個民族的賴以生存和發展的精神支撐，學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主陣地。為了貫徹教育部、中宣部、中央文明辦、團中央下發的《關于組織開展2010年“中小學弘揚和培育民族精神活動月通知”》的精神，進一步改進和加強未成年人、學生思想道德建設；依據市教育局（宿教辦發〔2010〕041號）文件要求，切實做好第七個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動工作，為引導青少年了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，從小樹立民族自尊心和自豪感，讓廣大學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，使他們成長為既有世界眼光、開放意識、時代精神，又能傳承中華民族優良傳統、富有民族自信和愛國主義精神的一代新人，我校開展了豐富多彩的“弘揚和培育民族精神”的教育活動，現將開展情況總結如下：

一、精心組織，領導重視。

接到市教育局（宿教辦發〔2010〕041號）文件后，學校召開專門會議，研究2010年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，將本次活動擺上學校工作的重要位置，成立活動領導小組，切實加強對活動的領導，精心組織，明確各部門職責，抓好活動的落實，將活動與加強學校德育工作、素質教育、新課改、校園文化建設等密切結合起來，促進我校德育工作的開展。

二、準備充分，宣傳到位。

在開學初的工作計劃中制定了活動的具體設計、策劃，通過升旗儀式、班團隊會、思品課等途徑向學生進行有關“弘揚和培育民族精神”的大力宣傳，組織學生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校園網站、廣播站、校報、板報墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等，營造了良好的活動氛圍。

三、形式多樣，內容豐富。

為大力弘揚和培育民族精神教育，我校充分利用本地德育資源，廣泛深入地開展一系列內容豐富、主題鮮明、形式多樣、寓教于樂的教育與實踐活動，效果顯著。

（一）活動一“看”：

1、精心組織，上好“開學第一課”。

把《開學第一課》作為開學教育活動重要組成部分，組織師生收看由教育部與中央電視臺聯合制作的《開學第一課——我的夢·中國夢》主題晚會，引導學生將個人理想與祖國發展緊密結合起來，讓一個個“我的夢”匯聚成“中國夢”，從而啟發他們的想象力和創新力，倡導他們勇于追求夢想，努力實現夢想。

2、學生自我選擇，觀一部愛國影片。

學生自我選擇方式，自己利用業余時間看一部以革命為題材的愛國主義影片。通過優秀影視片，引導學生深入了解中華民族的苦難史、奮斗史，特別是抗擊外來侵略的斗爭史。了解中國共產黨領導中國人民在民族戰爭中表現出來的民族氣節和大無畏的愛國主義精神。

（二）活動二“聽”：

1、國旗下的講話：

圍繞《開學第一課》作“我的夢·中國夢”國旗下的講話；以慶祝第26個教師節為主要內容，安排“銘記師恩”為主題的國旗下講話；圍繞公民道德宣傳日，弘揚中華民族傳統美德，作“誠實守信，從我做起” 國旗下講話；以喜迎國慶為主題，以“五星紅旗我為你驕傲，五星紅旗我為你自豪”為題的國旗下講話。

2、革命故事：

啟動“聽爺爺講故事”活動，聘請本地的老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等老同志，讓學生聆聽他們講述革命故事，使學生受到愛國教育，更加珍惜今天的幸福生活。

3、知識講座：

為紀念抗日戰爭勝利65周年，請有經驗的歷史老試向學生做了“歷史不容忘卻”的主題講座，通過對歷史事實的學習，讓學生回顧歷史，記住歷史，培養學生的愛國熱情，樹立學生的主人翁責任感，從小立“不忘國恥、振興中華”之志。

（三）活動三“講”：

1、舉辦一次演講會：

為喜迎建國61周年，為大力弘揚民族精神，培養愛國主義情感，加強對學生進行生動有效的愛國主義、集體主義教育，舉辦一次以“弘揚民族精神、爭做時代新人”為主題的演講比賽。

2、舉行一次介紹會：

讓每一個學生介紹一位自己欽佩的歷史人物、革命英雄，讓每一個學生寫下他們的名言，并制作成書簽、宣傳卡或賀卡；

（四）活動四“讀”：

1、誦讀活動：

開展一次“誦讀中華經典，弘揚民族精神”的讀書活動。要求各班開展讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，并且通過交流讀書心得、讀后感等，讓學生在形式多樣、內容豐富的活動中體驗、感悟、認同民族精神。

2、人物故事：

充分挖掘玉樹抗震救災、舟曲抗洪搶險榜樣模范，組織學生閱讀他們的動人故事，學習他們抗震抗洪救災、無私奉獻的寶貴精神品質，體會平凡中的偉大。

（五）活動五“寫”：

1、主題征文活動：

通過開學升旗儀式舉行的“弘揚民族精神月”活動啟動儀式，在觀看《開學第一課——我的夢·中國夢》的基礎上，利用周五的作文課，以“我的夢·中國夢”為話題寫一篇作文。要求學生暢談夢想，寫出自己的真實感受。

2、千人簽字儀式：

組織全校師生舉行千人簽字儀式，在寫有“弘揚民族精神、爭做時代新人”的紅布條上鄭重的簽寫自己的名字，寫下美好的心愿。

3、感恩活動：

9月10日教師節，圍繞“銘記師恩，感恩老師”的主題，各班級利用班會課召開主題班會； 并且要求學生以“感恩”為話題，給自己的老師寫一封信，以感謝老師的培育之恩。

（六）活動六“唱”：

1、升國旗、唱國歌：

新學期開學，進行一次隆重的升國旗、唱國歌活動，要求全體教職員工在升旗儀式上與學生一起高唱國歌，讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。

2、學唱革命歌曲：

開展班班有歌聲，班主任帶領學生，每班至少學唱兩首愛國歌曲。并且引導每個學生把好歌、健康歌帶進校園、帶回家庭，營造傳唱革命歌曲、愛國歌曲的氛圍。

（七）活動七“比”：

1、知識競賽：

紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利65周年知識競賽。

2、班會評比：

利用班會課，開展以“弘揚和培育民族精神”為主題的主題班會活動比賽，主題班會可通過讓學生唱紅歌、故事演講、詩歌朗誦等形式進一步了解民族精神的內涵。

3、“五小”比賽：

啟動“校園文明監督崗”，督促學生養成良好的行為習慣，不斷提高學生道德素質，并且開展爭做“道德小公民、環保小衛士、家庭小幫手、文明小使者、規范小標兵”的“五小” 比賽活動，使弘揚和培育民族精神教育實踐化、生活化。

（八）活動八：“行”：

1、組織一次參觀訪問本地具有革命意義、紀念意義舊址、重大事件發生地的德育實踐活動；

2、看望走訪一位健在的老紅軍、老烈屬或革命老前輩；

3、觀察、發現家鄉（社區）的變化，了解家鄉在改革開放、經濟建設中取得的成就，激發學生樹立熱愛家鄉，建設家鄉的情感；

4、做一件弘揚中華民族精神的有益小事。讓學生懂得弘揚中華民族精神不光是從嘴上說說就可以了，我們還應該投入到學習和生活的每一件小事，每一個細節中去。

四、任重道遠，常抓不懈。

一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。2010年的“弘揚和培育民族精神月”雖然已經過去，但是對于我校全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。

江蘇省宿遷中學經濟開發區初中2010年9月30日

第四篇：中小學弘揚和培育民族精神月活動總結

中小學弘揚和培育民族精神月活動總結

源潭鎮中心學校

我鎮一直堅持把弘揚和培育中小學生民族精神教育作為德育常規工作，并把每年的9月定為弘揚和培育民族精神教育月，在全鎮中小學中開展民族精神教育活動。

9月16日，區教育局轉發了教育部、宣傳部、文明辦、團中央關于組織開展2010年“中小學弘揚和培育民族精神教育月”活動的通知，要求全鎮中小學以“傳承中華文明、共鑄民族精神”為主題開展六項系列教育活動：利用校園文化環境，營造宣傳教育氛圍；結合節日、紀念日，開展主題教育；融合課堂教育教學，開展教育活動；尋找“我們的驕傲”活動；“做文明有禮中國人”活動；“千萬少年快樂閱讀”讀書征文活動。中小學根據區教育局文件精神，結合學校的實際情況，在中小學生中開展了民族精神教育活動。

一、尋找“我們的驕傲”活動。

各中小學校引導學生充分利用電視、網絡、報刊、書籍、實踐考察等各種途徑，從中華民族的歷史特別是改革開放以來的成就當中，尋找令我們驕傲的中國人，或是令我們驕傲的中國的大事，了解和體會作為一個中國人應該具備的自豪感。并將收集到的 信息用學生自己的語言、書畫、攝影等形式在班隊會上進行了交流，從而激發了學生熱愛祖國、努力學習、報效祖國的情懷。源潭一中開展了“建國六十一周年”攝影展，學生們用自己的攝影作品反映祖國、家鄉的變化。激發學生愛家鄉的情感。中心小學以弘揚民族精神為主題開展了故事

比賽活動。

二、開展“做文明有禮中國人“活動

為培養中小學生良好的道德行為習慣和學習習慣，提高中小學生的綜合素質，做文明守紀的中小學生，我們把中小學生行為習慣養成教育與培育愛國情感和民族責任感緊密結合起來。按照區教育局轉發關于開展“做文明有禮中國人”網上簽名寄語活動的通知，提倡人人爭當文明人、爭做文明事的良好風尚，提倡自覺做到六個文明有禮，對中小學生在做人習慣、做事習慣、學習習慣等方面提出了詳細、貼近學生實際的要求。各中小學校能充分發揮學校主渠道、主課堂、主陣地作用，通過板報、專欄、廣播以及主題班會、隊會、文明班級評比等形式，融入到豐富多彩的主題教育中，逐步內化為學生的自覺行為，幫助學生提高分辨是非善惡、道德選擇與行為評價的能力，爭做文明守紀的中小學生。

三、結合節日、紀念日，開展主題教育

全鎮各中小學都能充分利用重要節日和紀念日（中秋節、“九一八”紀念日、公民道德宣傳日和國慶節等）這一載體，豐富了“中小學弘揚和培育民族精神月”的活動內涵。各校結合學校實際，通過主題升旗儀式、主題班（團）隊會、愛國主義教育講座、觀看影片、主題演講、歌詠比賽等多種形式開展了活動。

四、“千萬少年快樂閱讀”讀書征文活動。

結合區教育局下發的文件精神，我鎮以“千萬少年快樂閱讀”為主題，開展了讀書征文活動。廣大中小學生在閱讀愛國主義圖書的基

礎上，緊密聯系學習、生活、家庭等方面的變化，以書信形式講述了社會、家庭和身邊發生的新變化新氣象，抒發了自己心中的感受，表達了對中國共產黨、偉大祖國和人民的熱愛之情。

在弘揚和培育養民族精神活動月中，各中小學校能充分利用學校校園文化環境，營造濃厚的教育氛圍。如利用校園廣播、校園電視、校園網、櫥窗、板報、條幅等大力宣傳和弘揚民族精神。同時，各中小學校能按照區教育局要求，注重學科德育滲透，利用小學品德與生活課、中學思想政治課，開展民族精神教育講座，達到了“弘揚和培育民族精神月”活動與學校課程有機融合的目的。

總之，通過此次民族精神教育月活動，全鎮中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱忱有較大幅度提升，進一步增強了民族自尊心、自信心和自豪感。我們將在此基礎上繼續加大對學生的民族精神教育，全面提升學生的思想道德素質。

第五篇：中小學弘揚和培育民族精神月活動總結

中小學弘揚和培育民族精神月活動總結2010年９月份是國家確定的第七個“中小學弘揚和培育民族精神月”。為深入開展愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、創新精神教育，增強新形勢下學校德育工作的針對性、實效性。我校按照上級要求，結合實際情況，將9月的工作重點放在弘揚民族精神上，現將我校開展弘揚和培育民族精神月活動總結如下：

一、切實加強領導、保證活動月順利開展。

以少先隊、共青團工作為主陣地，高度重視、精心策劃、求真務實。

二、廣泛開展豐富多彩采的活動，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感。

1、抓好宣傳，形成良好開端。開學初，我校全體師生舉行了弘揚和培育民族精神月啟動儀式，向全校同學提出倡議：熱愛祖國，遵守小學生日常行為規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究。升旗儀式上學生代表表示決心，將積極響應弘揚民族精神的號召，從小做起，從現在做起，立志做了不起的新一代中國人。

2、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在了學校教育教學的各個環節、各個方面。

3、大力加強校園文化環境建設。每周一舉行了圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。充分利用校園廣播站，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

4、開展豐富多彩的活動。

（1）以教師節為契機，在全校開展了感恩系列活動：在教師節期間學生按要求自發的為老師做一件力所能及的事情，覆蓋面達到85%以上；9月8日，大隊部及團委組織全校各班，利用班隊活動課召開了“師恩”主題班會。

（2）各班開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，從好書中凈化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。

（3）各班利用課前唱革命歌曲，并在9月24日開展了“慶國慶、唱紅歌”校園十佳歌手比賽，營造了濃厚的民族精神教育氛圍。

（4）利用班會課，全校各班開展了以“弘揚和培育民族精神”為主題的班會課活動比賽，班會上學生通過唱紅歌、故事演講、詩歌朗誦等形式進一步了解民族精神的內涵。

弘揚民族精神將是我校德育工作的一項長期工程，任重而道遠。一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對于我們全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。學校按照計劃安排、要求完成了“民族精神活動月”的各項活動內容，讓學生受到良好的愛家、愛校、愛國教育。

浚縣實驗學校

2010年9月25日