第一篇：提克阿熱克小學族團結教育月實施方案

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

開展第31個民族團結教育月活動實施方案

今年5月，是自治區第31個民族團結教育月。根據縣教育局的安排部署，我校也將開展民族團結教育月系列活動，引導廣大教職員工感恩偉大祖國，增強發展信心，堅定不移地推進鞏留教育事業跨越式發展和長治久安具有十分重要的意義。現結合本校實際，制定方案如下：

一、指導思想

我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，以現代文化為引領，以“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育為載體，積極引導全校師生進一步牢固樹立馬克思主義“五觀”“四個認同”和“三個離不開”的重要思想。

二、活動內容

（一）開展紀念民族團結教育月31周年系列活動。

1、組織召開全體師生座談、討論會，總結推廣民族團結教育工作的好經驗好做法，探索新形勢下進一步創新和深化民族團結教育工作的措施辦法。以開展座談、討論會等形式，讓師生在潛移默化中凝聚力量，推動各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。

2、在全校師生中開展民族團結“手拉手”活動，通過相互學習、相互帶動，促進共同進步，達成各族師生共同維護民族團結，凝聚各族師生愛國愛疆的思想共識，鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”民族關系，進一步促進民族團結、社會穩定。

（二）組織開展主題宣傳活動。

結合“熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育，我校將充分的利用廣播、黑板報、遠程教育等開展宣傳教育，重點加強

1、組織師生宣講團，用事實說話，以師生喜聞樂見的形式宣傳中央新疆工作座談會召開兩年來發生在自己身邊的新變化。要結合共產黨好、社會主義好、改革開放好“三好”教育，廣泛運用報告會、研討會、面對面宣講、知識競賽、播放電教片等形式，講形勢、談變化、感黨恩，從更寬領域更深層次教育各族師生清晰認識新疆科學跨越、后發趕超的良好態勢和十八大以來特別是中央新疆工作座談會召開以來各項建設事業取得的新成就，增強各族師生在黨領導下走中國特色社會主義道路的自覺性、堅定性。

2、大力弘揚和培育新疆精神。以開展“學雷鋒、樹新風，踐行新疆精神”教育活動為載體，通過集中宣傳、典型人物座談等形式，集中宣傳一批踐行新疆精神的先進典型，激勵師生為推進兩大歷史任務貢獻力量。開展“黨員干部堅定理想信念”學習活動，使廣大共產黨員進一步堅定理想信念，帶領師生遠離極端宗教、遠離愚昧落后，在實現跨越式發展和長治久安的偉大實踐中發揮先鋒模范作用。各學校要結合實際，精心設計培育載體，不斷開拓弘揚途徑，使新疆精神融入到人們的日常工作、學習和生活之中，轉化為師生的共同理想信念、強大精神力量和基本道德規范。

3、開展新疆“三史”宣講活動。各學校組織新疆歷史、民族發展史和宗教演變史知識學習。結合骨干教師大力宣講新疆“三史”，讓各族群眾深刻認識到自古以來新疆是祖國不可分割的一部分，新疆是多民族聚居的地區，新疆是多宗教并存的地區，是各族人民共同開發建設、共同生活的美好

家園。不斷引導廣大師生牢固樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”的思想。

（三）主題文化活動。

1、開展“童心向黨”歌詠活動，各學校開展不同層次的歌詠活動，評選出優秀節目參加學區組織的歌詠活動（參賽曲目不得重復）。5月底，各學區至少組織2個以上優秀曲目參加鞏留縣“歡慶六一·童心向黨歌詠活動文藝匯演。

2、結合“五·四“青年節，組織學生參加社會調查、公益勞動、社區服務、科技文化體育活動、志愿者活動等豐富多彩貼近生活、貼近實際、貼近學生形式多樣的社會實踐活動，深化學生愛黨、愛國、愛疆思想，促進學生思想道德教育經常化、規范化。

3、根據《中共教育部黨組關于印發<教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案>的通知》（教黨〔2012〕5號）精神，在青少年學生中廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”、在廣大教師中廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”、在教育系統廣大黨員干部職工中開展以“踐行雷鋒精神、辦人民滿意教育”為主題的教育實踐活動，不斷形成學習雷鋒、爭當先進的生動局面。

4、組織師生廣泛開展中華傳統文化、文明禮儀、唱紅歌等活動，進一步加強學生行為規范教育，逐步培養學生養成良好的道德品質和行為習慣。

5、有計劃地組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，組織師生參觀愛國主義教育、國防教育和法制教育基地，積極開展有益于學生德智體美全面發展的校園文化活動，不斷提升實踐活動育人功效。

（四）開展民族團結創建活動。

要集中進行愛國主義和民族團結教育，廣泛開展“民族團結模范單位”、“民族團結模范個人”創建活動，促進民族團結教育進學校、進年級、進班級、進家庭，進一步增強各族師生維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的自覺性和責任感。

三、工作要求

1、高度重視，加強領導。各學校要加強對民族團結教育工作的領導，切實把思想統一到教育局黨委的安排部署上來，精心策劃、精心組織，抓好各項工作落實。

2、精心組織，周密部署。各學校要結合實際，制定具體方案，保證活動有計劃、有步驟地進行。要精心設計活動載體，廣泛發動廣大師生積極參與，迅速掀起活動的熱潮；要統籌規劃，統一部署，有序推動，整體推進，做到相互呼應、相得益彰。

3、大力宣傳，營造氛圍。要充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、圖片展覽等宣傳手段，對開展的各類活動內容進行廣泛宣傳，營造氛圍，提升效果。

4、嚴格督查，狠抓落實。教育局將加強對活動的指導和督促檢查。各學校要高度重視信息報送工作，及時將反映活動開展情況的信息、簡報、總結報送教育局思政辦。

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

開展第31個民族團結教育月活動實施方案

提克阿熱克小學

2013年5月

第二篇：鞏留縣提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

中隊活動

一、說教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標的活動型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領巾》一課是人教版小學《品德與生活》教材二年級下冊中第三單元《快樂的少先隊員》中的第一課，這一課的內容集生活性、開放性、活動性為一體。

二、說目標

根據課程的安排，這一課的內容是讓學生了解紅領巾的重要意義，體會少先隊活動的樂趣，激發對紅領巾的熱愛，二年級學生年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據以上分析我認真鉆研新課標和教材后，設定了以下兩個教學目標

1、尊敬隊旗、紅領巾，熱愛少先隊組織，為自己是一名少先隊員感到驕傲和自豪。

2、了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發和鼓勵，感受今天生活的來之不易。

三、說教學重點、難點

了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

四、說教法和學法

現代思品教學研究證明：學生有目的的主體活動是促進道德內化，提高其思想素質的關鍵，因而，我根據教材內容和兒童道德識形成的規律，以“啟發式“教 學理論和“以人為本的”教 育 理 論 為 指 導，采 用 猜一猜、憶一憶、聽一聽、演一演等形式，來吸引學生的好奇心，充分調動學生的各種感官參與知識的形成，使學生主動積極地學習，促使良好品質的形成。

五、說教學過程

德國教育學家第斯多惠曾經說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”那么，根據本班學生的心理年齡特點，以及我們學校的實際情況我精心設計了以下幾個活動：

活動一：猜一猜。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。那么如何引發學生的學習熱情，激發學生的興趣呢？在課的開頭，我設計了一個猜謎語：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。（設計意圖：根據學生的年齡特點設計猜謎語這一環節，不僅充分調動了學生學習的積極性，還順利的導入了新課的學習。）

活動二：憶一憶

兒童是在真實的生活中感受、體驗、領悟，并得到各方面的發展。活動中我們必須讓孩子進入生活，讓孩子在生活中構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。在這個環節中我讓孩子回憶入隊的心情，然后通過多媒體回看入隊時的相片，將生活中的情景讓學生在課堂上再現。接下來通過老師講的故事再一次的激發孩子熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，而這一環節的設計還在向孩子滲透加入少先隊只是一個開始，只要努力以后還會加入共青團、入黨。讓孩子有一個奮斗的目標。同時這個環節也在引導孩子講出自己為了加入少先隊而做出的努力。

活動三：聽一聽。

這一環節我主要采用講故事的形式，讓學生在聽故事的過程中，知道紅領巾為什么是紅色的；再通過學生說一說自己知道的英雄人物或看過的有關戰爭年代的影片等，明白紅領巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它來之不易。我們應該為紅領巾感到自豪，我們應該為少先隊員感到自豪。

（設計意圖：本環節的教學資源來源于現實的生活，沒有高深的道理，學生在感悟、體驗中受到激勵，體現了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。）活動四：演一演。情景一： 星期一的早晨，小紅佩戴著鮮艷的紅領巾上學，她看到同學小芳沒戴紅領巾，好奇地問：“你怎么沒戴紅領巾呀？”小芳卻說：“到了校門口如有檢查的在戴也不遲。” 情景二：

課堂上，老師提出問題時，小剛總是第一個舉手回答，而小明卻總和同桌說悄悄話。情景三：

放學了，小玲回到家主動幫助爸爸媽媽干家務，在學校積極地參加勞動。問題設計：說一說你贊同誰的做法？并結合實際談一談自己平時在學習中、生活中是怎樣做的，又是怎樣對待紅領巾的？

通過師生討論，從而形成正確的認識紅領巾理念，并引導學生明白：紅領巾是少先隊員的標志，我們要愛護紅領巾，以實際行動為紅領巾增光添彩。在以后的學習生活中，我們要愛惜紅領巾，為自己胸前的紅領巾爭光，讓紅領巾因為你更加鮮艷。（設計意圖：《品德與生活課程標準》指出，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟。此環節通過討論、表演引導學生明白光榮的標志要用正確的行動去維護，為自己是紅領巾的一員而驕傲。）還剩1頁未讀，繼續閱讀

低年級的學生是以形象思維為主，抽象邏輯思維僅處在萌芽狀態。活動的每一個環節都需要具體形象相輔助才能順利進行，據此，我在小結時放棄了老套的語言式表達，而是采用形象直觀的行動，這樣學生在樂意接受中出發情感的升華。

五、板書設計：

鮮艷的紅領巾 高興 激動 自豪 增光添彩

（板書是對所學知識主要內容的提煉概括，好的板書，有利于學生對所學內容形成整體認識，加深學生對知識的理解。）

第三篇：提克阿熱克小學雙語比賽總結

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學 “雙語”口語大賽活動總結

為了進一步調動學生學習漢語的興趣，增強學生漢語交際的能力，展示漢語教育教學成果，我校5月18日舉行漢語口語大賽。

此次比賽以“愛祖國、愛家鄉、講團結”為主題，參賽選手通過自我介紹、才藝展示、知識問答等方式，充分展示了自己的“雙語”表達能力和文藝才展示。在比賽過程中，各位選手精神飽滿，激情滿懷，用標準、流利的漢語和優美的歌舞，唱響了“愛黨、愛祖國、愛社會主義”的主旋律。雖然，這次大賽已經圓滿結束了，但也存在一些問題，部分選手沒有充分準備，回答問題不及時。還有才藝展示沒有雙語特色，特別單調。

經過比賽一年級一班的曙合拉同學榮獲第一名。四年級一班的阿克朱力、六年級一班的孜比拉同學榮獲第二名。三年級一般的巧麗盤、四年級一班的比比努爾同學獲第三名。

舉辦本次大賽，進一步激發了少數民族學生學習“雙語”的積極性，提高了學生用“雙語”的能力，同時教育和培養各族學生對祖國、對家鄉的無限熱愛。

提克阿熱克小學 漢語教研組 2012年5月20日

第四篇：提克阿熱克鄉提克阿熱克小學劉霞

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

德育主任述職報告

一年來，在上級和學校領導的正確領導下，在我校班主任的大力支持下，認真落實學校的各項德育工作，基本完成了我分管的德育工作。我校德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作的順利開展奠定了基礎。下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

一、主要工作及其成果回顧

任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力提高個人修養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。積極協助胡恒亮校長搞好學校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。

二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象

作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利為民所謀，情為民所系。和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標；勤政，把真抓實干作為第一追求；廉政，把清正廉潔作為第一責任。

三、加強德育工作管理，提高學生綜合素質

我一直保持著邊做邊學的態度，力爭把學生工作做到扎實、細致。在這一年中，學生工作未出現大的違紀事件。

作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。

1、配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和少先隊輔導員培訓，完成班主任考核。加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

2、注重學生日常行為規范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉辦的主題教育班團課，結合每天檢查人員的督促、檢查、指

導、整改，考核評分，促使學生按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范自己的行為。

3、狠抓環境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。

4、組織、開展各項活動。積極協助、配合學校開展行為習慣養成教育、愛心募捐活動、各類慶祝活動，文藝匯演、廣播操比賽等，還對學生及教師開展了交通安全、消防安全、心理健康教育等專題講座。

5、加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。

6、積極開展大課間活動。在上級領導的要求下，我校積極開展了體育大課間活動，從而能夠讓學生每天運動不少于1小時，讓學生能夠擁有健康的體魄，同時養成鍛煉身體的好習慣。

四、存在的主要問題

自擔任學校德育工作以來，自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進一步地改進。

1、工作態度上，創新精神不夠。

2、工作方法上，深入群眾不夠，調動廣大教職員工的德育熱情，特別是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。

3、工作作風上，協同部門內人員、協調部門之間的親和力還需進一步增強。

五、今后的努力方向

1、以“十八大”精神嚴格要求自己，自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。

2、堅持廉政自律，帶頭執行黨風廉政建設責任制。在思想上，刻苦磨練意志；在工作上，不畏艱難，勇挑重擔；在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。做到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工實事好事；少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領教師艱苦奮斗；少琢磨一點個人政績得失，多想一想更好地踐行“三個代表”重要思想。

回顧幾年來所作的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其學校所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是歸功于全體行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神，三是歸功于上級領導部門對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環境，為我提供人生更廣闊的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關心和支持我開展工作的各位領導和老師表示衷心的感謝！

提克阿熱克小學：劉霞

2012年12月24日

第五篇：鞏留縣提克阿熱克小學支部書記德育工作思路

鞏留縣提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

黨支部書記對德育工作的認識

為深入宣傳、學習、貫徹、落實上級對學校德育工作的指示精神，完善學校德育工作的領導體制、管理體制和運行機制，加強德育工作的基礎設施、保障條件和隊伍建設，優化德育工作的方法、途徑和育人環境，提升我校德育工作的整體水平。我就今后學校德育工作談幾點看法：

一、思想認識要到位。

德育工作放在學校工作的什么位置？從理論上講似乎已經解決了。因為在黨的教育方針中，把德育放在首位，突出了德育的地位和重要性。問題是：一些學校在實際執行中往往走偏方向，德育是徒有虛名，德育工作講起來重要（計劃文件制訂齊全），甚至根本不按計劃行事；上級教育部門強調或組織檢查時重視，過了這一階段又松懈。因此，校長應當通過不斷的學習加深理解，強調教師職業道德規范，強化學生思想品德修養，真正把德育工作放在學校一切工作的首位。

二、組織領導要到位。

為貫徹落實上級有關精神，切實做好我校德育工作，結合我校領導班子實際情況，我校將進一步建立健全德育工作領導體制和工作機制，成立以校長為主要責任人、黨政一把手共同參加的的德育工作領導小組，配備精干力量，在學校校委會的統一領導和德育工作領導小組的組織協調下，堅持齊抓共管、分工合作、實行責任制，形成了一級抓一級、層層抓落實的領導體制和工作機制。

三、建立一支強有力的德育工作隊伍。

首先，校長是學校德育工作的領導者和組織者。校長要花精力了解學校德育工作情況，知道德育工作的切入點和工作思路，按計劃有目的有步驟地組織實施，不達目的不罷休。第二，充分發揮黨支部和工會在學校德育工作中的作用。黨支

部作為中國共產黨在學校的基層組織，擔負著保證學校貫徹執行黨的教育方針，協助校長做好師生員工思想工作的重任。因此，黨支部必然要擔當起做好學校德育工作的責任。要在支部書記的帶領下，動員全體共產黨員在各自的工作崗位上身體力行，用共產黨員的先鋒模范作用影響帶動他人，教育和幫助后進的師生員工，把思想工作做到教育教學第一線。工會是群眾在學校的基層組織，是學校和群眾聯系的紐帶。是教師思想工作的關鍵。第三，加強德育處的工作。德育處是學校專門從事學生思想工作的職能部門，任務繁雜，難度較大，也難出成績。因此，學校要選配事業心強、思想正派，具有做思想工作能力的教師擔任負責人，扎扎實實地開展工作。德育處要及時了解學生的思想動態，關注少數頑皮學生的情緒波動，經常與班主任和學生家長保持聯系，共同做好學生的思想工作，把學生中的消極因素消滅在萌芽狀態中。第四，充分發揮班主任的作用。班主任最熟悉最了解本班學生的思想表現和學習情況，是活躍在教書育人第一線的德育工作者。校長應當充分信任和依賴班主任，充分發揮班主任在學校德育工作的重要作用，并設法解決班主任在工作中的困難，適當提高班主任的經濟待遇，排憂解難。定期聽取匯報，總結經驗，表彰先進，把班主任的工作積極性充分調動起來，讓他們有更大的決心投入到班主任工作和德育工作。

四、制定行之有效的學校德育工作措施。

圍繞國家教委頒布的《德育大綱》，結合學校落實《小學生行為規范》和《學生守則》，制定了詳細的學校德育工作計劃和措施，并在工作中不斷修改，逐步完善，形成一套較為完善的管理體系和具體措施。

五、要持之以恒。

做人的思想工作是一項細雨潤物，春風送暖的過程，轉化人的思想，更是一個漫長過程。因此，學校德育工作要做好打持久戰的思想準備。一課一時的說教

可以解決一些問題，但不能解決根本性的問題。只有堅持天天抓，月月抓，年年抓，大家抓，保持長久的工作姿態，不圖急功近利，才可能抓出效果。特別是貫徹《行為規范》，培養學生的良好習慣和養成行為，單憑大小會強調是無濟于事的。只有動員全體教育工作者的力量，并發動全體學生參與管理，狠抓細節，狠抓落實，持之以恒，才能把學校德育工作推向新臺階。

六、建立激勵機制。

人都是有思想，有感情的，希望自己的勞動受到他人的尊重，自己的付出得到他人的認可。學校除利用各種集會、升國旗等機會宣傳外，還可利用校園黑板報、宣傳欄、廣播、文藝演出等形式宣傳好人好事，弘揚正氣。同時，要采用量化考核等形式，每學期或學年定期評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀班干部、優秀學生、、先進班級等。并把受表彰的集體或個人名單在醒目位置上張貼，同時配以相片，可產生十分明顯的激勵效果。

學校德育工作不僅僅是學校內部的事，而是涉及到社會家庭。校長要善于建立以學校為中心的社會、學校、家庭的德育網絡，要定期召開家長會，傾聽家長的意見和建議；建立家長委員會，負責協調有關工作，研究學生思想動態，探討解決問題的辦法。

提克阿熱克小學

黨支部書記：阿扎提

2012年5月19日

鞏留縣提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

黨支部書記對德育工作的認識

提克阿熱克小學

黨支部書記：阿扎提

2012年5月19日