第一篇：畢業(yè)論文寫作提綱

畢業(yè)論文寫作提綱

論文題目：民營企業(yè)的企業(yè)文化建設研究

[摘要] 要使民營持續(xù)健康，必須加強自身的企業(yè)文化建設，這是由于，企業(yè)文化是企業(yè)的最高信念、是企業(yè)的經(jīng)營、是企業(yè)的規(guī)章制度、是企業(yè)的內在靈魂、是企業(yè)生存與發(fā)展的生命基礎。所以,加強企業(yè)文化建設是民營企業(yè)的必然選擇。

[關鍵詞]民營企業(yè) 企業(yè)文化 企業(yè)文化建設

[內容]1 我國民營企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀

1.1 民營企業(yè)文化建設的上風

（1）競爭意識是民營企業(yè)文化建設的迫切要求。民營企業(yè)對市場機制作用十分敏感，由此形成了努力拼搏的動力，這種特性恰正是國有企業(yè)所缺乏的。計劃條件下的國有企業(yè)不用奔跑就可以舒舒服服的活下往，企業(yè)奔跑的緊迫性遠沒有民營企業(yè)強烈。

（2）市場意識是民營企業(yè)文化建設的重要條件。民營企業(yè)每時每刻都在觀察市場，尋找空缺地帶，一旦發(fā)現(xiàn)，就立即調轉船頭，迅速趕到。更有意思的是，有些企業(yè)實際上先有市場，再有企業(yè)，它們是在發(fā)現(xiàn)市場空檔后才成立的。強烈的市場意識使民營企業(yè)成為市場經(jīng)濟中最活躍的主體。

（3）創(chuàng)新意識是民營企業(yè)文化建設的動力源泉。做以前沒有做過的事，做別人還沒有做過的事，這往往是民營企業(yè)最想做的事，也是民營企業(yè)快速發(fā)展的重要原因。技術上的不斷追求，是民營企業(yè)的生命，也是民營企業(yè)成功的保證。

（4）效率意識是民營企業(yè)文化建設的重要目標。在一些電視劇中，民營企業(yè)家只是出進賓館、酒樓，吃喝玩樂的人。實在，作為投資者，他們正承擔著風險的壓力。他們在追求每一個技術信息，在尋找每一個商機。競爭的壓力使他們強迫自己把主觀能動性最大限度地發(fā)揮出來。

（5）風險意識是民營企業(yè)文化建設的必要條件。風險，是指可能發(fā)生的蝕本。同時，高風險的背后也隱含著超出常規(guī)的機遇。因此，每個企業(yè)必須謹慎對待風險，同時又要勇于面對風險。國有企業(yè)往往不能處理好風險。一方面，他們敢于亂投資、亂貸款、亂擔保，由于蝕本的錢有名無主；另一方面，他們大可不必沒事找事往擔風險，5%的利潤足以使他們寫出一個好的工作。民營企業(yè)與國有企業(yè)相反，一方面，300%的利潤將喚起他們拼命的狂熱；另一方面，60%的失敗機率足以使他們冷靜旁觀。

（6）人才意識是民營企業(yè)文化建設的生命基礎。每一個企業(yè)都希看人才濟濟。然而，有人才不即是有人才意識。只有把人看作自己安身立命的基礎，才是真正的人才意識。很多民營企業(yè)老總說過一句話：“只有留得住人才，才能留得住公司的技術風格和產(chǎn)品信譽。”還有的民營企業(yè)在總結發(fā)展經(jīng)驗時說，成功=人才 機會 機制，三者缺一不可。在這個公式中，人才是成功的第一要素。

（7）服務意識是民營企業(yè)文化建設的內在靈魂。從商品到貨幣，被馬克思稱之為驚險的一跳。假如這一跳不能被用戶需求的雙手接住，那么，接住它的將是堅硬的巖石，這個題目對于民營企業(yè)來說，尤為重要。假如第一次跳躍失敗，他們

再也沒有第二次試跳的機會。由于這些原因，民營企業(yè)更具有強烈的服務意識。他們總是想用戶之想，急用戶之急，千方百計地滿足用戶的需要。很多公司向用戶的承諾是“我們會做得更好。”

1.2 民營企業(yè)文化建設存在的問題

（1）民營企業(yè)的價值觀處于低層次、追求單一經(jīng)濟效益的狀態(tài)。企業(yè)文化的核心——企業(yè)價值觀的形成、傳播與擴散處于被動狀態(tài)，大多在被約束情況下進行。企業(yè)文化包括企業(yè)精神和價值觀、企業(yè)目標、企業(yè)形象、企業(yè)經(jīng)營哲學、企業(yè)道德、企業(yè)制度、行為準則、企業(yè)容貌、作風禮節(jié)等，它們處于不同的地位。其中，企業(yè)價值觀是核心要素，和決定其他要素的形成和傳播。這種基本價值觀的一個重要特征就是人們的思維被動的往適應某些規(guī)章制度的約束，從而限制治理者和員工對文化的積極傳播及對最高理念的追求，使企業(yè)文化的運行處在“為我”的狀態(tài)，難以形成強力型的核心文化力，大大降低了整體企業(yè)文化的推動力，客觀上抑制了物質生產(chǎn)力的進步。

（2）民營企業(yè)文化的形成、發(fā)展與擴散都具有一定的自發(fā)性，缺乏觀指導。企業(yè)文化的形成、傳播與擴散沒有較好的建立在黨的思想建設的基礎上，未能形成正確的政治方向，導致企業(yè)文化基礎薄弱。企業(yè)文化的形成、傳播與擴散體現(xiàn)在思想建設和行為規(guī)范的全過程。由于這一過程的企業(yè)文化建設經(jīng)常依靠企業(yè)家、治理者的思想信念，未能體現(xiàn)在黨的思想建設中，使思想大多局限在傳統(tǒng)的只顧企業(yè)利益的經(jīng)濟思考方面，而未從政治的高度來考慮國家或全的利益，從而使企業(yè)文化建設偏離了正確的方向，無法形成信仰支撐體系和文化傳播體系，大大降低了員工的凝聚力和向心力。

（3）缺乏統(tǒng)一完整的企業(yè)經(jīng)營理念和長期發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)文化的形成源——企業(yè)家文化仍然停留在傳統(tǒng)階段，未能自我形成理念、境界方面的根本革命，阻礙了企業(yè)文化向更高層次的飛躍。實踐證明，企業(yè)家的理念和價值觀決定著企業(yè)家文化的發(fā)展方向及所處的層次，是企業(yè)文化建設的最關鍵的因素。然而，許多企業(yè)家的理念與價值觀卻只限于經(jīng)濟方面。如只有較低層次的經(jīng)濟理念、經(jīng)濟價值觀，沒能發(fā)展到高層次的政治理念和政治價值觀等，就是說，未把國家的利益看得高于一切，并努力為之奮斗。

2加強民營企業(yè)文化建設的舉措

2.1 全面提高企業(yè)家素質，塑造企業(yè)家文化。

（1）企業(yè)家人格的提升。企業(yè)家要跟上 時代 的步伐，陶冶自己的情操，形成崇高的品格、寬闊的胸襟，真正從單純追求利潤轉變?yōu)榫哂懈叨壬鐣熑胃泻凸滦牡钠髽I(yè)家。

（2）企業(yè)家素質的提高。企業(yè)家要從多方面吸收知識營養(yǎng)，善于總結經(jīng)驗，不斷 學習，提高自身的綜合素質，才能開拓視野，駕馭不斷成長的企業(yè)，才能適應未來發(fā)展的需要。

（3）企業(yè)家要自覺進行理念改革，重塑高層次的核心價值觀。企業(yè)家的價值觀是核心價值觀，決定著企業(yè)價值觀的形成和作用的大小，也是民營企業(yè)文化建設的龍頭，應擺到最重要的位置上。而企業(yè)家要樹立核心價值觀，就應從思想深處形成最高理念，自覺開展理念革命，實現(xiàn)由經(jīng)營理念到政治理念乃至最高理念的飛躍。

第二篇：畢業(yè)論文寫作提綱

畢業(yè)論文寫作提綱

標題：論中學教師對新課程改革的不適應性及應對策略

ХХХ

（井岡山大學化學化工學院，江西吉安 343009）

指導老師：ХХХХХ

[摘要] 基礎教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質教育與課程運作流弊、價值轉型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。在這種背景下的新課程改革，給中小學教師帶來了很大的不適，主要有教師的角色轉換、教師的視角轉換、教師的教學方式、學生的學習方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適, 給出教師的自身努力、學校的策略和社會支持等三種應對策略。

[關鍵詞] 基礎教育；新課程改革；教師；心里不適；應對策略

[引言]：隨著新課程改革的進行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略，總結其經(jīng)驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

[正文]

一 引言

1.1基礎教育新課程改革時代背景

1.1.1 社會發(fā)展與課程功能滯后

1.1.2 素質教育與課程運作流弊

1.1.3 價值轉型與課程旨趣單向

二教師對新課程改革的不適應性

2.1 教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉變的心里不適

2.2 教師對視角的轉換的不適應

2.3 教師對新的教學方式的心里不適

2.4 教師對學生的新學習方式的心里不適應

2.5 教師對自我的心里不適

三應對新課程改革中教師心理不適的策略

3.1 教師的自身努力層面

3.1.1 教師要關注自身在新課改中的教師轉換

3.1.2 提高教學監(jiān)控能力

3.1.3 正視自己，提高自信，完善自我3.2 學校策略層面

3.2.1 學校管理策略

3.2.2 學校的培訓策略

3.2.3 學校的交流策略

3.3 社會支持層面

3.1.1 加快教師專業(yè)化進程

3.3.2 建立科學的教師評價體系

3.3.3 要理解和尊重教師

四結束語

第三篇：張靜畢業(yè)論文寫作提綱（范文）

農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀及發(fā)展

——以黑龍江省慶安縣A村小學為例

張靜

一、緒論

（一）研究背景

（二）研究目的（三）研究意義

1.理論意義

2.實踐意義

（四）研究方法

問卷法

（五）研究對象：慶安縣A村小學

二、農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀

（一）生源較少

（二）教學設施較差

（三）師資力量薄弱、教育教學理念落后

三、農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀的原因分析

（一）計劃生育措施的實行

（二）農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后

（三）教師學歷較低，綜合素質與城鎮(zhèn)教師相比較差

四、農(nóng)村小學教育的發(fā)展方向

（一）各村小進行合并

（二）有關部門加強教育的投入，改善校園環(huán)境和教學設施等

（三）適時對教師進行崗位培訓

（四）實施教師聘用制和工資掛鉤制

五、反思與啟示

參考文獻

附錄

調查問卷

第四篇：法學畢業(yè)論文寫作提綱

法學論文開題報告

一、撰寫畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫作是高校教學的重要實踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗學生的學習成果，培養(yǎng)學生初步的研究能力，促進學生學以致用，提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠程開放教育來講，法學本科開放教育試點，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學專門人才的路子。實踐環(huán)節(jié)進行的好壞，直接關系到對試點項目的評價和遠程開放教育的未來。

二、畢業(yè)論文寫作的基本要求

1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學術研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識和技能解決復雜問題的能力，并且使學生受到科學研究工作的初步訓練。學生要在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，在教師指導下，獨立寫出具有一定質量的論文。文章觀點明確，材料詳實，結構嚴謹，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。

2、內容要求畢業(yè)論文的體裁應具有學術性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結論三大部分。畢業(yè)論文的內容容量與所給予的時間和學分相適應，字數(shù)不得少于6000字，專科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時間內完成。

3、選題要求(1)、畢業(yè)論文的選題限于法學專業(yè)的范圍內，一般以本科階段所學課程內容為主要選題方向。(2)、要緊密結合法學研究動態(tài)和我國立法、司法、執(zhí)法實際。(3)、選題避免過大。(4)、選題避免過度集中，要有新意，要結合專業(yè)，學生自選兩個題目，交指導教師平衡后，確定其中一個為你的論文題目。選題時要注明以哪門課程（法）為主。(5)、學生在專科階段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來使用。

三、成績評定辦法與步驟畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。

指導教師根據(jù)學生的寫作態(tài)度和論文的質量，提出建議成績，學生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導教師的建議及答辯質量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當年補做一次。

四、組織機構：學校設畢業(yè)論文工作委員會，下設指導組和答辯組，成員分別由學校領導、教師和校外專家擔任（名單見附件一）。論文答辯設若干小組，每組由三名教師組成，設答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設立，本人的指導教師不擔任該答辯小組成員。

五、指導教師、答辯教師的工作職責：指導教師的工作職責：

1、指導學生選題和收集資料，指導論文寫作方法，介紹參考

法學專業(yè)畢業(yè)論文

法學院的學生是研究、學習法律的。無論是本科生、碩士研究生還是博士研究生，凡是學習法律和研究法律，都離不開寫作論文。尤其是在畢業(yè)的時候，每一個法學院的學生都要寫作畢業(yè)論文，都存在一個怎樣寫作畢業(yè)論文的問題。我做這個題目的報告，就是用我在學習、研究民商法中怎樣寫作法學論文，以及在做法學院教授的工作中，怎樣指導法學院學生寫作畢業(yè)論文的經(jīng)驗和體會。希望對大家能夠有所幫助。

第一部分 關于畢業(yè)論文的選題

法律的學習和研究，以及寫作法學論文，最重要的是選題。一般的學習法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的時候，那么，無論確定專門的學習、研究方向，還是寫作論文、謀劃長篇巨制，都首先面臨的是選題的問題。法學院學生寫作畢業(yè)論文，同樣也是這樣。因此，法學院學生寫作畢業(yè)論文，首先要確定好選題，然后才能開始進行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開始寫作。不然的話，上來就寫，寫完了就撕，很難寫出好的作品，畢業(yè)論文也就很難過關。有些同學經(jīng)常到了開題的時候，找到

我，央求說，老師給我出一個題目吧！可是，論文題目不是那么好出的，而且學生自己究竟對什么問題感興趣、有積累，并不完全清楚，還是要靠學生自己好好地進行選題。

一、作畢業(yè)論文選題的一般考慮

法學院學生，尤其是碩士研究生，在開始進行學習的時候，首先就是要確定自己的研究方向。

在指導碩士研究生合博士研究生的研究和學習剛剛開始的時候，第一件事就是要確定研究的方向。例如有的學生愿意做抽象的民法研究工作，我給他確定民法總論的研究方向。為什么要給他確定這個方向，就是因為我對他的學習和研究很了解，他對民商法的基本問題都是很精通的，基礎很好，尤其是處理具體問題，應用民商法的理論得心應手，這也使他在同學中的威信很高。這個同學是很有才氣的，要研究一個一般的題目是很不成問題的。所以，選擇民法總論這個方向給他，既有難度，他又是能夠勝任的。還有一個同學，他的特點是修養(yǎng)很好，基礎很好，特別是在哲學的層次上，有很敏感的感覺，也是很有前途的。而民法哲學這個題目是很難做的，幾乎是一個新的領域，現(xiàn)在沒有多少人能把這個問題做得好。他有這個實力，那就讓他做。應當說，在選擇方向上，因為都是民商法專業(yè)，選擇什么專業(yè)，只要結合自己的特點、長處和愛好，就行了。

更重要的是選擇具體的題目。

選題，就是選擇什么樣的專題確定為自己學習、研究的具體方向。法律的問題內容極其繁雜，就是確定一個大的方向，里邊的內容也是十分復雜的。比如說，我們選擇物權法作為研究的方向，作一個20多萬字的專著，不可能寫《物權法論》。如果20萬字寫成一部《物權法論》，那就是普及的教材，而不是法學專著。湖南大學的屈茂輝教授是我們學校的博士研究生，在入學之前，他寄給我一本《用益物權》，大概有40萬字。這種著作，分量與內容是一致的。同樣，如果選擇侵權行為法作為研究方向，也只能選擇一個具體的題目，比如特殊侵權行為啦，歸責原則啦，構成要件啦，賠償范圍啦，等等。我欣賞王衛(wèi)國教授的《第三次勃興—過錯責任原則》，就是專門研究過錯責任原則的專著，一個歸責原則寫了20多萬字。題目好，寫的再好，就是一個出色的作品。民法總論的題目很多，可以做很多選擇。我原來想過的有民事主體、民事責任、訴訟時效，等等。但是如果選擇是《意思自治原則》，這就是一個很好的題目。如果把這個題目做好了，不僅是成功的作品，而且對民商法的進步也是有推動作用的。本科生的選題就為寬泛，可以選擇的問題很多，涉及到全部的法律問題，因此應當很好地斟酌，確定自己畢業(yè)論文的選題。碩士研究生和博士研究生本來就是有研究方向的，選題相對較為容易一些。

那么，法學院的學生做畢業(yè)論文進行選題，要注意幾個問題呢？

第一，選題要小。

正如剛才說的那樣，選題一定要小。只有選題小，才能夠在有限的論文字數(shù)的范圍內，做最大程度的展開，增加文章的容量和論述深度，使自己的研究成果有價值。例如，如果用20多萬字的篇幅，整

整寫了一部侵權行為法，那就是本科的教材，而不是法學專著，各個問題都點到了，但是沒有什么深度，沒有學術上的價值。所以，寫作畢業(yè)論文在選題上，更是這樣。一篇論文，字數(shù)是有限的。本科生的畢業(yè)論文10000字左右，碩士研究生的畢業(yè)論文30000字左右，博士研究生的畢業(yè)論文100000左右，篇幅都不大，容量并不多，如果沒有很好的設計，很難寫出有深度的東西。按照一般的寫作規(guī)則，學術論文通常要說清楚一個問題，大約要8000字，要把一個問題說得很透，大約要10000字以上。當然，也有幾萬字的論文，那樣的論文，要內容很多，質量又要好（長文章可以看一看我寫的《中國合同責任研究》和《動物人格權之否定》這兩篇文章，前者發(fā)表在《河南省政法干部管理學院學報》上，后者發(fā)表在《法學研究》XX年第5期上），否則，編輯會給你那么多的版面嗎？現(xiàn)在一般作者寫的文章，10000萬字的文章就很難發(fā)表了。多數(shù)給你5000字左右的版面就不錯了。要在5000字的篇幅中，寫清楚一個問題，要有多好的文字功力，是可以想象的。為什么現(xiàn)在有人寫文章沒有人愿意看呢？就是又瘦又小，干干巴巴的，沒有嚼頭，看了頭就知道尾。這樣的文章，就是沒有人愿意看。同樣，畢業(yè)論文的題目也要選得小，在有限的文字中，盡力地展開，擴展它的深度和廣度，文章才能夠做好。

小要小得適當，與自己所要說的內容相適應。例如，要寫一部20萬字的“意思自治原則”，那就要下很多功夫，沒有功夫，寫不出來20多萬字。可是，要選擇大一點的，像“民法的基本原則研究”，要20萬字，就好像差點意思了。文字不夠，寫出來的東西就會很平，沒有深度。自己要仔細斟酌一下，根據(jù)自己的題目，掌握的材料，要與論述的深度相一致，這樣就很好了。選擇畢業(yè)論文的題目，更要注意這些，題目就更要小，能夠用萬八千字說得很透。即使是碩士論文或者博士論文，篇幅較大，但是題目也不能大。題目做大了，就做不到這一點了。有一個比較通俗的比方，就是刀越鋒利，刀刃就越窄，好鋼就集中在刀刃上了。寫文章大概也是這樣的道理。

第二，思路要寬。

題目小了，內容就要深。要想把文章寫得深，只有思路寬，想的問題豐富、深遠，歷史的，現(xiàn)實的；橫向的，縱向的；中國的，外國的；理論的，實踐的；統(tǒng)統(tǒng)都要想到。

做一篇學位論文，上面這些問題都要考慮到，考慮得不周到，都會影響論文的質量。

當然，做不同的文章，要根據(jù)不同的內容對上述問題有所側重。比如，寫一篇法制史的文章，當然側重的是歷史的內容，但是要注重歷史上的這種制度對現(xiàn)實的借鑒意義。寫外國的東西，同樣要注重研究對中國的借鑒意義。有一名研究生寫的一篇論文，介紹的是美國的信托制度，歷史到現(xiàn)實，說得很詳細，說得也很好，但是沒有寫對中國的借鑒意義。這樣，就僅僅是一篇介紹性質的文章，降低了文章的分量，充其量是將外國的制度、知識介紹到中國來。我提的意見是，如果結合中國的實際情況，研究信托制度對中國法律的借鑒意義，以及怎樣借鑒，寫得好，就是一篇很好的文章了。

二、選題的主要方法

我在給一些研究生講法學論文寫作的時候，談到具體的選題，都結合自己的寫作實踐經(jīng)驗，給他們介紹我的具體方法。下面我介紹自己應用最多的三種方法。

一是“夾空”法。

所謂“夾空”，其含義，就是選題盡量在理論的夾空中選擇，在別人都沒有選擇過的空間當中選擇。在現(xiàn)在的理論研究中，大量發(fā)展的是邊緣學科，最引人注目。而且研究邊緣學科最容易取得成功。在傳統(tǒng)的學科中，也有這種“邊緣”的題目。比較形象地講，就是挨近的兩個問題都有人研究了，但是，在這兩個題目中間，還可以發(fā)掘出一個既與兩個題目有聯(lián)系，又與兩個問題不同的題目。這就是夾空中的題目。選擇這樣的題目，我曾經(jīng)說過，就像林彪的“一點兩面”戰(zhàn)術一樣，是包打勝仗的戰(zhàn)術，是包打天下的題目。我在部隊的時候學過軍事學。林彪的“一點兩面”戰(zhàn)術，批判盡管批判，但打仗是非常管用的。它的核心，就是攻擊一處敵人，首先要選擇一個點，作為主要的攻擊點，然后再選擇至少一個或者更多的“面”來配合，輔助進攻。可以試想一下，一個人，一個軍隊，如果腹背同時受敵，那他就只有一個選擇：“跑”。所以說，“一點兩面”是打的擊潰戰(zhàn)，不是殲滅戰(zhàn)，但是確實如林彪所說，是包打勝仗的訣竅。“夾空理論”也是包打勝仗的訣竅，應用于選題上，選得好，題目確定得好，文章就有了一半以上的成功率。

我在1987年寫作《試論共同危險行為》這篇文章時，就是用的這種方法確定的題目。在研究侵權行為法的時候，我找遍了所有的文章，發(fā)現(xiàn)在中國大陸學者的論文和專著中，都沒有寫過這個問題。其原因是，前蘇聯(lián)的民商法學界對這個問題根本就不重視。而在大陸法系，這個問題幾乎是一個常識。因為是在侵權行為法理論的夾空中的問題，我就參照大陸法系的基本原理，結合中國的具體實際，寫出來這篇文章，就在《法學研究》上發(fā)表了。現(xiàn)在，很多法院判這種案件，都是引用我的文章中的觀點，做出判決。XX年12月最高人民法院發(fā)布關于審理人身損害賠償案件法律適用的司法解釋中，確立了這個侵權行為制度，這是在我的研究16年之后，變成了司法實踐的現(xiàn)實。這是我很得意的一個研究成果。這是比較大的題目。再說小的題目。在中國的侵權行為法中，沒有人提到“霍夫曼計算法”和“萊布尼茲計算法”，到現(xiàn)在，也只有在海商、海事案件的賠償中，才應用這個規(guī)則。在二十年前，這兩個概念還是十分陌生的，當時我問過很多人，都說不知道，甚至是大教授也不知道。我就想，既然這樣，那這個問題肯定是一個夾空中的問題。我做了研究之后，寫過幾篇小文章，強烈要求在實踐中采用。但是，這種國外的司法常識，在中國的司法實踐中，就是得不到理解，到目前還沒有在民法實踐中采用，這是一個很大的遺憾。

寫文章可以用這樣的方法，選擇專著的題目，也可以用這種方法。現(xiàn)在的專著何其多，雖然精品不多，但是很多問題都有人論述到了。在選題的時候，要注意運用這種方法，選擇最容易突破的題目，最好是沒有人做過的，做起來，才有前途。寫作畢業(yè)論文，根據(jù)自己的論文容量，選擇夾空中的問題寫作，是最成功的方法。

應用這種方法選題，大家可以看一看我寫的《侵害自由權及其民法救濟》這篇文章。這是一篇我很滿意的文章，在《法學研究》百期優(yōu)秀論文評選中獲得優(yōu)勝，得到這一榮譽。這一篇文章，就是對人身自由權及其保護的題目，是以前從沒有人寫過的。我在實踐中發(fā)現(xiàn)了這個題目，并且把它做出來，可以說是成功的。這篇文章說的案件，就是我在文章中經(jīng)常提到的張莉莉案件，是一個典型的侵害人身自由權的案件。但是，在對這個案件進行討論的時候，我的意見卻沒有人支持，最后以侵害名譽權的案由結案。這一點也說明了“名譽權是一個大破筐，什么難理解的問題都可以裝”的這個結論。最近我在人民大學和耶魯大學聯(lián)合召開的名譽權隱私權國際研討會上說了一個觀點，就是“應當對名譽權開展一個瘦身運動”，就是要對名譽權進行減肥，使其名副其實。《侵害自由權及其民法救濟》這篇文章，也是夾空理論的成果。

介紹一個選題內容，就是寫作畢業(yè)論文是不是可以寫人物。我們的法學畢業(yè)論文，一般都是論述制度，沒有論述人物的。但是我想，寫作一位學術人物，寫出他的學術思想，也是很重要的選題。因此，我確定我的一位博士生，就寫《佟柔民法思想研究》。我看是一個很好的選題。

采用夾空法選題，基礎是能夠找出夾空。這就需要有學術的修養(yǎng)。沒有很深的學術修養(yǎng)，找不出來夾空。因此，在平時學習的時候，一定要注意搜集資料，掌握住研究防線的學術動態(tài)，才能夠應用夾空理論選出自己的選題。

二是“超越”法。

在寫作畢業(yè)論文的選題中，也可以選擇大家都論述過的題目，在綜合比較分析的基礎上，超越前人所有的論述，做出自己的分析和結論。我把這種方法叫做“超越法”。

這種方法與“夾空法”正好相反。夾空法是研究別人沒有研究過的東西，包打勝仗。超越法則是對大家都說過的東西，說出比別人更高明的意見，超越前人的議論。這種方法選題有其難處，這就是要在研究了全部、所有的同類著述以后，才能夠做出這樣文章來。因此，用這種方法選題，寫作時下的功夫就要更深。沒有實力，用這種方法選擇題目，做起來很艱苦。但是，在現(xiàn)在，我國學術界的法律研究是很深入的，絕大多數(shù)的題目都被別人做過，要選擇一個別人沒有做過的題目，是很難的。大概在行政法和商法中，這樣的題目還很多，但在傳統(tǒng)民法、刑法中就很少見了。因此，在畢業(yè)論文選題中，超越法是經(jīng)常用，當然也很難做好的一種方法。

運用超越法選題，首先要很好地看書，積累資料，掌握這一專題的來龍去脈，各家各派的學說觀點，綜合比較分析，歸納總結，看看自己在這個問題上，能不能超越各家各派的理論，自成一說，自成體系，別有新義。如果有這個能力，就可以選擇這個題目。現(xiàn)在的積累資料掌握學術動態(tài)，方法簡單多

了，上網(wǎng)、googl、百度，等等，一搜，有關的論文就出來了。不像我們那時候，天天蹲在圖書館，一張一張地記卡片，沒有多少天的苦讀，選不出來好的題目。

在實際的學術研究中，經(jīng)常是運用這種方法來選擇題目的。特別是選擇做駁論的文章，更是要用這種方法，把要反駁的問題說透，然后提出自己的主張。我有一個老師，在講課的時候，經(jīng)常是批判了這個學者，再批判那個學者，幾種觀點都批判完以后，至于自己是什么觀點，他說：“那還沒有想好。”我反對這樣做學問。但是也有人主張這樣的做法也是必要的，因為不破不立，先破了大家的觀點，然后給別人立論就打下了基礎。還有一位老師講課，每次都是“某某說”不對，“某某說”不對，“某某說”也不對，“我的觀點永遠是折衷的意見”，即“折衷說”。這種說法也不值得提倡，然而這種說法實際上就是超越法的應用，不過是沒有應用好而已。

應用這種方法選題，大家可以看一下我寫的《論人身權的延伸法律保護》這篇文章，發(fā)表在《法學研究》1995年的哪一期上，可以查一查。這篇文章就是用的超越法選題，對以往的這類學說都做了分析，提出了延伸保護的主張。從題目的深度和廣度上，都可以成就一篇較大的文章，因而就寫了。在最高人民法院關于精神損害賠償司法解釋中，規(guī)定的對死者人格利益的保護的制度中，選用的就是我的人身權延伸保護的理論。這也是我的一個很得意的研究成果。當然也有人在批評，但是，這種觀點的認識，總還是比以前的一些說法有所進步。

三是“綜合法”。

我先介紹兩種不適合畢業(yè)論文選題的方法，供大家參考。

綜合法就是對一個問題進行綜合論述，綜合分析，提出自己的觀點，自成一體。在每年結束的時候，總是有學者對某一類的問題進行綜述，指出一年來，這門學問取得了哪些進展，取得了哪些成果。這是最典型的綜合法的運用。還有，在一個討論會上，對那些討論的問題有哪些意見，各種意見的根據(jù)是什么，綜述出來，也是很好的資料。不過這種選題方法，不適合做畢業(yè)論文，因為畢業(yè)論文不準許寫綜述的文章。

還有一種運用綜合法選題的方法，就是對某一個問題中的幾個問題進行綜合研究，例如《某某問題三論》等，也是這種方法選題。這種選題方法，要對這個問題有較為透徹的了解，對研究的這些問題有明確的意見，確有新意。要知道，采用這種方法選題，僅僅是吃別人的東西是不行的，那樣的東西是沒有深度的。要記住，任何文章，無論采用什么樣的方法選題，都要有自己的獨到的見解。如果沒有自己的見解，沒有自己的獨特意見，那就寧可不寫。類似于“三論”、“幾論”這樣的文章，也不能應用于畢業(yè)論文的寫作，因為畢業(yè)論文要有一個主題，“三論”就有三個主題，“幾論”就有幾個主體，不符合要求。

第五篇：法學畢業(yè)論文寫作提綱

法學畢業(yè)論文寫作提綱

【法學畢業(yè)論文】

論文題目：淺析民事舉證時限制度

畢業(yè)論文寫作提綱

[摘要] 民事證據(jù)制度是民事訴訟中的核心問題，而舉證時限是民事證據(jù)制度中的焦點問題之一。如何完善舉證時限，更好地發(fā)揮其作用對于民事證據(jù)制度的發(fā)展具有重要意義，本文通過對舉證時限的分析，結合我國舉證時限的現(xiàn)狀，在考察外國相關規(guī)定的基礎上，提出了完善舉證時限的構想。本論文共分為四部分：

第一部分，舉證時限概述。其中首先對學者們關于舉證時限含義的界定作了分析，并在此基礎上界定了舉證時限的含義，同時進一步分析舉證時限的本質和內容。其次，對舉證時限的制度價值以及局限性進行了分析，認為舉證時限作用的發(fā)揮不僅依靠自身而且需要其他制度的配套支持。

第二部分，西方各國關于舉證時限規(guī)定的立法考察。其中主要介紹強方主要國家關于舉證時限的法律規(guī)定并進行了簡要地分析。

第三部分，我國舉證時限的立法沿革及現(xiàn)狀中存在的問題。其中簡要介紹了我國關于舉證時限的規(guī)定。然后，對我國舉證時限立法現(xiàn)狀及設立完善審前準備程序分析，認識到我田舉證時限不僅本身存在問題而且在運行理念支持、配套制度支持方面亦存在問題。

第四部分，完善我國舉證時限的構想。其中首先對舉證時限在立法上的建立和完善提出了自己的看法。然后，從舉證時限運行的基礎

理念入手分析了舉證時限與基礎理念的關系，隨后對于如何完善配套制度提出了具體的建議。

關鍵詞：舉證時限程序公正法律真實配套制度

一、舉證時限概述1、1舉證時限概念的界定1、2舉證時限的本質和內容

二、各國對舉證時限的相關規(guī)定2、1美國的證據(jù)失權制度2、2德國的證據(jù)失權制度2、3日本的證據(jù)失權制度2、4我國臺灣地區(qū)的證據(jù)失權制度

三、我國舉證時限的立法沿革及現(xiàn)狀中存在的問題3、1我國舉證時限的立法沿革3、2我國舉證時限現(xiàn)狀中存在的問題

四、完善我國舉證時限的構想4、1舉證時限制度上的完善4、2舉證時限運行環(huán)境上的改善

總結

參考文獻