第一篇：臻堅民族學(xué)校道路交通安全教育工作

臻堅民族學(xué)校道路交通安全教育工作

領(lǐng) 導(dǎo) 小 組

組長：蒲浪

副組長：曾小燕陳斗米

成員：熊銀麗楊遠學(xué)祁國強高家方

方義陳洪張玉航唐道玉

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在臻堅民族學(xué)校中學(xué)部，熊銀麗、楊遠學(xué)負(fù)責(zé)日常工作

李太容何定秀

臻堅民族學(xué)校

2013年3月10

第二篇：臻堅民族學(xué)校警務(wù)室建設(shè)情況匯報材料

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)臻堅民族學(xué)校警務(wù)室建設(shè)情況

匯報材料

我校是一間九年一貫制學(xué)校，分兩個校區(qū)進行教學(xué)，在校學(xué)生500人（其中小學(xué)部305人，中學(xué)部195人），教師21人。根據(jù)遵縣綜治[2011]

18、24號文件精神，為認(rèn)真貫徹落實省市關(guān)于進一步加強學(xué)校警務(wù)室建設(shè)的有關(guān)要求，在洪關(guān)苗族鄉(xiāng)社會治安綜合治理辦公室和洪關(guān)苗族鄉(xiāng)派出所等職能部門的支持和幫助下，我校結(jié)合實際，依托原有的門衛(wèi)室建設(shè)了校園警務(wù)室一間，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、專題研究，統(tǒng)一部署

學(xué)校在接到上級文件通知后，就第一時間召開學(xué)校班子會，專題研究部署警務(wù)室建設(shè)工作，明確了由學(xué)校校長親自抓、分管安全工作領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項工作。一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極向鄉(xiāng)綜治辦、派出所等單位和部門匯報，爭取支持；另一方面，具體負(fù)責(zé)人迅速的準(zhǔn)備資料，聯(lián)系制作相關(guān)的設(shè)施設(shè)備及上墻制度，確保了該項工作的順利完成。

二、重抓落實，健全制度

學(xué)校結(jié)合實際，決定將原有的門衛(wèi)室粉刷后改建為警務(wù)室，該警務(wù)室占地約20平米，共兩間，室內(nèi)設(shè)置了值班用床、簡易的辦公桌凳及飲水機、書寫用具等基本的便民設(shè)施；配備了橡膠警棍、鋼叉和警用手電等安保設(shè)備；聘請了專職安保人員兩名，實行24小時輪流值班制度，每名月工資800元；在鄉(xiāng)派出所的指導(dǎo)下，學(xué)校還成立了護校隊，由校長擔(dān)任護校隊隊長，每天分組對校園周邊及校內(nèi)重點區(qū)域進行巡邏；根據(jù)遵縣綜治【2011】

18、24號文件要求，學(xué)校還建立了《警務(wù)室民警工作制度》、《外來人員詢問登記制度》、《學(xué)校安保制度》、《專職保安工作職責(zé)》、《駐校民警工作職責(zé)》、《警務(wù)公開制度》、《聯(lián)系師生家長制度》等工作職責(zé)制度并上墻；在室內(nèi)懸掛了學(xué)校防控圖，室外設(shè)置了警務(wù)公開欄，公布了駐校民警照片、姓名、警號、職務(wù)、聯(lián)系電話、辦事流程、民警服務(wù)承諾及學(xué)校每月社會治安案件、刑事案件發(fā)案情況等內(nèi)容，還在室外顯眼處設(shè)置了警務(wù)室標(biāo)識牌、報警燈箱、警民聯(lián)系箱等基本設(shè)施，有利于師生在遇到突發(fā)事件時及時報警，及時處理。

三、建立臺賬，強化管理

為了規(guī)范警務(wù)室管理，學(xué)校建立了接待師生家長群眾登記薄、調(diào)解糾紛登記薄、涉校治安、刑事案件登記表、學(xué)校及周邊房屋租賃、在校外租房學(xué)生登記表、外來人員登記表、學(xué)校周邊不安定因素及矛盾糾紛排查登記表等相關(guān)臺賬。進一步明確了學(xué)校安保人員和駐校民警工作職責(zé)，加強了學(xué)生及外來人員、車輛進出校園的管理，加強了值班和巡邏工作力度，積極與派出所聯(lián)系，確保駐校民警每周來校工作時間不少于10小時。

四、存在問題

1、由于學(xué)校經(jīng)費緊張，安保人員的工資急需上級撥款解決。

2、辦公設(shè)備相對簡陋。

3、就目前的工資水平，很難聘請年輕力壯的安保人員。

4、安保人員沒進行專門培訓(xùn)。

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)臻堅民族學(xué)校 二0一一年十一月二十五日

第三篇：臻堅民族學(xué)校素質(zhì)教育工作自查自評報告

洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅民族學(xué)校實施素質(zhì)教育工作

自查自評報告

在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工勤勤懇懇，扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了一定的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可。根據(jù)《遵義縣人民政府教育督導(dǎo)室 遵義縣教育局關(guān)于對全縣普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育進行督導(dǎo)評估的通知》精神，我校按照《遵義縣普通中小學(xué)實施素質(zhì)評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，我校認(rèn)真組織人員對素質(zhì)教育開展工作進行了自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、基本情況：

我校是由原來的洪關(guān)民族中學(xué)西校區(qū)和臻堅民族小學(xué)于2010年12月7日新整合而成的一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校占地面積14668平方米，服務(wù)范圍主要包括洪關(guān)苗族鄉(xiāng)內(nèi)的小壩場、洪關(guān)兩個行政村及仁懷市、金沙縣毗鄰的兩個鎮(zhèn)（五馬、巖孔），現(xiàn)有在校學(xué)生500人，其中小學(xué)生305人，中學(xué)生195人；教職工21人，其中小學(xué)部11人，中學(xué)部10人；共有10個教學(xué)班，其中小學(xué)7個(含學(xué)前教育)，中學(xué)3個；有本科教師10人，專科教師10人，中專教師1人，教師學(xué)歷合格率達95%；現(xiàn)有小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師9人，有中學(xué)一級教師7人，中學(xué)二級教師3人。學(xué)校自2008年順利通過了國家“兩基”達標(biāo)驗收以來，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善，現(xiàn)有教學(xué)樓、教師宿舍各兩棟，學(xué)生宿舍一棟，有學(xué)生食堂兩間，有普通教室13間，專用教室8間，行政用房六間，基本能滿足目前的教育教學(xué)需要。我校自2010年12月整合以來，始終堅持兩手抓，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量，一手抓學(xué)校內(nèi)部管理。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校的各項工作已基本步入正軌。學(xué)校以“誠信立身，自信成事”為校訓(xùn)，“兩信”教育是學(xué)校教育的核心，是我們教育的目標(biāo)，也是師生的品性、道德成長的目標(biāo)，我們力求通過學(xué)校教育實現(xiàn)師生道德與學(xué)業(yè)的共同進步。誠信是修身的基石，自信是成功的關(guān)鍵。我們追求“和諧有序，昂揚向上”的校風(fēng)，“和諧”是學(xué)校氛圍的終極追求，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，“有序”是學(xué)校發(fā)展的前提，是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的根本保障；“昂揚向上”是學(xué)校秉承的精神追求，是一種前行的姿態(tài)，是一種奮進的方式，更是一種勃發(fā)的精神，就像我們的校徽所體現(xiàn)的那樣。我們提倡“敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，善導(dǎo)”的教風(fēng)，“敬業(yè)”是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂，是精神，是教師的基本職業(yè)要求和道德規(guī)范；“嚴(yán)謹(jǐn)”是每位教師律人律己，治教治學(xué)的基本要求，是態(tài)度；“博學(xué)”要求教師必須廣泛涉獵各種書籍，提高專業(yè)水平，掌握精湛的教學(xué)技藝，厚重文化底蘊，這樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范；“善導(dǎo)”是方法，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生品行修養(yǎng)的雕刻師，良好的教育教學(xué)方法是學(xué)生成長進步的關(guān)鍵。我們崇尚“勤學(xué)，好問，善思，苦練”的學(xué)風(fēng)，勤于學(xué)習(xí)，敢于發(fā)問，善于思考這是探究知識，求得知識真諦的基本方法，必要的磨練和訓(xùn)練是意志更加堅強、知識更加牢固的有力保證。所有這些的最終落腳點只有一個，那就是我們的辦學(xué)理念“不求人人成材，只求人人發(fā)展”。

二、各項指標(biāo)完成情況

A1-B1-C1辦學(xué)目標(biāo)明確（10分）自評分：9分

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，學(xué)校堅持以“辦人民滿意的學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，以“傳承民族文化”和辦學(xué)特色，以“誠信立身，自信成事”為校訓(xùn)，以“和諧有序，昂揚向上”為校風(fēng)，以“敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“勤學(xué)，好問，善思，苦練”為學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，進一步明確了遠景目標(biāo)和近期任務(wù),為教師的成長發(fā)展?fàn)I造良好的平臺，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展對人才提供了強有力的保證。

A1-B1-C2:辦學(xué)任務(wù)落實（10分）自評分：9分

我校本著培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的好公民的原則，學(xué)校各職能部門根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)，明確任務(wù)，在教育教學(xué)過程中，各部門按計劃認(rèn)真組織

落實，注重考核、過程、檢查、總結(jié)。

新學(xué)年開始，嚴(yán)格招收一年級新生，轉(zhuǎn)插生嚴(yán)格按縣教育和科學(xué)技術(shù)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，小學(xué)生無學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)，全員升入初中，初中畢業(yè)率和合格率逐年攀升，均達98%以上，學(xué)生升入高中后普遍反映良好。

A1-B2-C3面向全體學(xué)生（15分）自評分：9分

我校全體教職工本著“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的服務(wù)意識，重視對全體學(xué)生素質(zhì)的提高，為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中培訓(xùn)學(xué)生個性，面對學(xué)困生，我校采取輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，教師在輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作中形式多樣，有直接面對輔導(dǎo)、家訪輔導(dǎo)、晚上集中輔導(dǎo)等，取得一定的效果。這體現(xiàn)了全體學(xué)生共同發(fā)展。

A1-B2-C4全面發(fā)展（15分）自評：9分

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程，不增減課程，無改變課程計劃現(xiàn)象，無主科和“豆芽兒”科目，要求教師嚴(yán)格按照課程安排上好每一堂課，全面實施德、智、體、美教育，促使全體教師全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

A1-B2-C5因材施教（10分）自評：7分

在教育教學(xué)中，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展，尊重個性差異，發(fā)展學(xué)生特長，因材施教，讓學(xué)生在小組合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的實踐性和創(chuàng)新精神。教學(xué)中，教師精心設(shè)計教案，對學(xué)生進行分層教學(xué)，保障了各層次學(xué)生的需求；在作業(yè)布置安排中，因人而異，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，促進學(xué)生主動、活潑地發(fā)展。

A1-B-C6依法辦學(xué)依法治校（40分）自評分：30分

學(xué)校強化“依法治校、依法執(zhí)教”的意識，加強和堅持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課程改革知識、師德師風(fēng)建設(shè)、重要會議文件精神等，通過學(xué)習(xí)，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。

A2-B4-C7班子建設(shè)（25分）自評分：15分

加強班子建設(shè)，實行“會前三問”，每周例會前，由校長對班子成員提問：問上周聽了幾節(jié)課；問上周發(fā)現(xiàn)和思考的問題是什么；問上周讀書的情況，并進行讀書匯報。通過每周“三問”，督促班子成員深入教學(xué)一線，了解教師上課情況；督促班子成員積極主動思考學(xué)校工作尤其是自己所分管的工作，幫助班子成員理清工作思路；督促班子成員加強學(xué)習(xí)，提高管理水平和業(yè)務(wù)能力。

A2-B4-C8科學(xué)民主管理（25分）自評分：11分

充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、教代會、工會的監(jiān)督作用，共同研究、制定、確立了學(xué)校的辦學(xué)思想和發(fā)展目標(biāo)，大力推進民主管理，全面推行校務(wù)公開。監(jiān)督學(xué)校按時將各種制度執(zhí)行情況、經(jīng)費收支情況，在制定任何一項制度之前均廣泛教職工意見，聽取大多數(shù)人意見。教代會嚴(yán)格按照教代會制度開展工作，審議學(xué)校的各項規(guī)章制度，開展了民主評議工作。

A2-B5-C9日常行政管理（30分）自評分：20分

我校設(shè)置了教務(wù)處、德育處、總務(wù)處等部門，有黨支部、團隊等組織，各部門工作均有計劃、總結(jié)，各項規(guī)章制度健全，各類人員職責(zé)明確，堅持考核和獎懲。由于學(xué)校整合，檔案管理不夠完整規(guī)范，財務(wù)管理合法，校產(chǎn)管理有臺帳，安全保衛(wèi)有組織，有制度，有檢查，有考核。確保了學(xué)校工作的有序開展。

A2-B5-C10校園環(huán)境建設(shè)（20分）自評分：10分

1、校園環(huán)境管理規(guī)范有序，“五化”建設(shè)極大地推動了學(xué)校發(fā)展。學(xué)校注重校園文化環(huán)境打造，狠抓班級文化建設(shè)，常抓“凈化、美化”工程，提升辦學(xué)品味，利用宣傳櫥窗等充實校園文化內(nèi)容，對學(xué)生進行潛移默化的教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長的環(huán)境。目前學(xué)校正在通過“優(yōu)美教室”、“優(yōu)美校園”創(chuàng)建活動進一步優(yōu)化美化學(xué)校的育人環(huán)境。

2、重視衛(wèi)生保潔工作，打造潔凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校實行每日“二掃”（晨掃、放學(xué)掃）制度，衛(wèi)生工作納入班級的重要內(nèi)容，少隊部學(xué)校成立了衛(wèi)生檢查組，隨時對校園衛(wèi)生進行檢查，保證校園環(huán)境時時潔凈，營造了濃郁的育人環(huán)境。

3、大力開展校園周邊環(huán)境治理。少先隊成立了文明禮儀監(jiān)督崗，不準(zhǔn)學(xué)生在校門口購買零食和帶零食進入校園，不準(zhǔn)學(xué)生在校內(nèi)外亂扔亂吐、亂涂亂畫，不準(zhǔn)學(xué)生在走道上推拉、擁擠、追打。

A2-B5-C11實驗室圖書室計算機室管理（10分）自評分：5分

1、建立了實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。嚴(yán)格按工作計劃進行教學(xué)，及時進行了工作總結(jié)和檔案管理。建立健全工作制度、各類臺帳。危險藥品實行雙人雙鎖，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用制度，及時做好實驗準(zhǔn)備，確保實驗教學(xué)按時進行。我校教師演示實驗率為100%，學(xué)生分組實驗率為95%以上。

2、學(xué)校建立了圖書室，由于本學(xué)期涉及村圖片室和中小學(xué)圖書室的整合，部分總帳和分類帳未及時完善，但在未完善的基礎(chǔ)仍然開展了師生的圖書借閱工作，圖書借閱率均達到相關(guān)要求。

A2-B6-C12教師配備與任用（30分）自評分：15分

學(xué)校現(xiàn)有教師21人，其中本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷10人，中專學(xué)歷1人，所有教師均取得教師資格證書。學(xué)科專業(yè)配套不盡合理，缺少音體美等專業(yè)的教師，全面實行教師聘任制和崗位責(zé)任制，提高了教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。

A2-B6-C13培訓(xùn)與提高（30分）自評分：20分 學(xué)校成立了教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校制定了《臻堅學(xué)校2011—2015年教師繼續(xù)教育工作方案》，按要求選派教師參加各種培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)時登記，嚴(yán)格按照教師繼續(xù)教育考核制度開展工作。加強校本教研，通過集體備課、聽課評課、專題研討等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

全體教師每人每年必須征訂一本以上的教育書刊，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

開展“拜名師，研名師，成名師”活動，要求每位教師選定一個與所上學(xué)科相關(guān)的名師進行研究，學(xué)習(xí)名師先進的教育教學(xué)和管理理念，精湛的教學(xué)技藝，通過研究、模仿，取其長，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

A2-B6-C14教師職業(yè)道德（20分）自評分：15分

學(xué)校把教師職業(yè)道德作為教師隊伍建設(shè)的首要工作，每周利用周一教師會議時間，對教育法律法規(guī)、優(yōu)秀教師事跡、師德師風(fēng)等進行學(xué)習(xí)，做到人人有筆記，個個有心得。

A2-B6-C15教師素養(yǎng)與能力（10分）自評分：7分

學(xué)校教師普通話過級水平達標(biāo)率為100%，校園里全面推廣使用普通話。全校教師正在加大對新知識、新理念的學(xué)習(xí)，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時也在生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知識。學(xué)校教師能熟練操作計算機達95%以上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力較強。

A2-B6-C16：地位與待遇（10分）自評分：5分

增強服務(wù)意識，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師疾苦，解決教師生活中的實際困難，為教師工作提供良好的后勤保障。這一年多時間以來，盡管學(xué)校單身教師較少，學(xué)校還是考慮到洪關(guān)的實際情況，開設(shè)了教師食堂；為教師添置了部分辦公用品和設(shè)備，對滲漏的教師宿舍進行了維修；在重大節(jié)假日能關(guān)心慰問生病教職工、困難教職工和離退休教師，特別是在教師節(jié)期間召開座談會，向社會籌集資金慰問教師并舉行慶祝活動；妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問患病教師，讓教師感受到同事的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。

A2-B6-C17學(xué)習(xí)與活動管理（20分）自評分：12分

嚴(yán)格按上級有關(guān)文件精神開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行上放學(xué)時間表。按工作計劃開展工作，家庭作業(yè)量適中。學(xué)生活動形式多樣，內(nèi)容豐富，認(rèn)真開展“陽光體育運動”，每天達1小時，豐富了學(xué)生生活，強健了體魄。

A2-B6-C18關(guān)愛弱勢群體（10分）自評分：7分

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校要求各班主任認(rèn)真對學(xué)困生、女生、貧困生、留守兒童、三殘疾兒童進行調(diào)查。在政策和條件的允許下，對農(nóng)村家庭子女等經(jīng)濟貧困學(xué)生提供資助。各班班主任制定了相應(yīng)的幫扶措施，讓學(xué)困生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、留守兒童感受到了關(guān)愛、貧困學(xué)生感到了溫暖。對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校堅持言語的教育原則，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

A3-B8-C19教學(xué)設(shè)計（5分）自評分：3分

學(xué)校對教師備課提出了具體要求。備課做到有落實、有反思、有改進。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程理念。學(xué)校教導(dǎo)處對教師備課每月1次檢查。要求教師利用現(xiàn)代遠程教育資源上課，每位教師每學(xué)期遠教室上課至少8次以上。

A3-B8-C20教學(xué)效果（30分）自評分：20分

加強課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自我探究的能力，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)生“雙基”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在獲得知識的同時，努力實現(xiàn)教育的“三維”目標(biāo)。教師做到不遲到，不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。

A3-B8-C21教學(xué)反思（10分）自評分：5分

學(xué)校教務(wù)處制定了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)制度，要求教師教有所思，每月單元結(jié)束后至少寫一篇教學(xué)反思。教研組通過聽課、評課、說課開展教學(xué)反思，每位老師執(zhí)教公開課后，都進行教學(xué)反思，形成課后必反思的習(xí)慣，說教學(xué)思路、教法、過程、得失。

A3-B8-C22教學(xué)特色（5分）自評分：4分

打造學(xué)校特色，積極開展民族民間文化進校園活動。學(xué)校擬定了民族民間文化進校園五年規(guī)劃和工作計劃，明確了專人負(fù)責(zé)此項工作，并將每周一和周五下午的最后節(jié)課確定為地方課程時間，將《苗漢語文》作為地方課教材，并聘請了當(dāng)?shù)赝诵菝缱褰處熕闻d發(fā)擔(dān)任授課教師。通過幾年的努力，苗族文化已逐步成為我校的辦學(xué)特色。一些簡單的苗族語言和苗族歌曲已經(jīng)在師生中得到了普及，我校教師合唱隊演唱的《我們的名字叫苗族》曾代表洪關(guān)鄉(xiāng)參加“多彩貴州”遵義縣賽區(qū)選拔賽榮獲三等獎；由宋興發(fā)老師編排的民族舞蹈《蘆笙舞》于2008年代表遵義縣西路片區(qū)參加全縣的養(yǎng)成教育匯報演出，獲得了很高的贊譽；2010年，我校被貴州省民委授予“民族民間文化市級項目學(xué)校”，目前，我們正在積極申報“民族民間文化省級項目學(xué)校”，若申報成功，必將推動我校民族文化進校園活動進一步向前發(fā)展。

A3-B9-C23：尊重學(xué)生的經(jīng)驗與生活實際（5分）自評分：3分

學(xué)校購置乒乓球臺、籃球、羽毛球、跳繩等體育設(shè)施和器材，為學(xué)生提供了較大的活動空間，并購買了腳踏風(fēng)琴、電子琴等，為師生提供了相關(guān)的音樂活動器材，讓學(xué)生參與活動。

A3-B9-C24：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用（5分）自評分：3分

學(xué)校制定了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠程教育資源教學(xué)的考核方案等各種制度，并對全校教師進行了設(shè)備的操作培訓(xùn)，并專人負(fù)責(zé)進行遠教資源接收、整理，不斷完善和豐富教學(xué)資源。鼓勵教師將資源與課程整合起來進行教學(xué)。

A3-B9-C25知識與技能（10分）自評分：6分

教師教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生知識與技能的掌握，落實教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，使一切教學(xué)活動都緊緊圍繞學(xué)生知識與技能的掌握和可持續(xù)性的發(fā)展去開展。學(xué)生知識與技能扎實，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，能運用實際的生活實踐中去。

A3-B9-C26過程與方法（10分）自評分：7分

教育教學(xué)過程中重視讓學(xué)生體驗獲得知識的過程與方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和變化過程，使其成為學(xué)生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學(xué)生參與進來，使學(xué)生體驗到過程與方法的樂趣。

A3-B9-C27情感態(tài)度價值觀（10分）自評分：7分

教師在教學(xué)設(shè)計中，給予學(xué)生想象和體驗的空間，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境，通過實踐給學(xué)生提供觀察、思考的機會，參與、表現(xiàn)的機會，動手操作實踐的機會，注意學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所思、有所感、有所悟。

A3-B10-C28德育體系（10分）自評分：7分

德育組織機構(gòu)健全，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了家長委員會，聘請了法制副校長，真正形成“學(xué)校、社會、家庭、”的三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校經(jīng)常

召開家長會，聽取家長和社會各界對我校德育工作的意見和建議，形成了較良好的育人格局。

A3-B10-C29德育隊伍（10分）自評分：7分

德育各種管理制度健全完善，學(xué)校有德育工作計劃，有過程，有總結(jié)。開展了主題班隊會、國旗下的講話、每天一句格言、每天一個故事等多方面的德育工作。

A3-B10-C30:德育實踐（20分）自評分：12分

積極創(chuàng)建學(xué)生展示平臺，以活動為載體，扎實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動競賽，如“六.一”國際兒童節(jié)和“一二.九”紀(jì)念活動等；逢時進行“五.四”紀(jì)念活動、清明進行“掃墓”活動、學(xué)生運動會、師生書畫比賽、征文比賽等活動，并通過開展每天一個小故事，每天一句格言，每天一張手抄報的“三個一”活動，給學(xué)生以展示的平臺。

并起到對學(xué)生進行思想道德、行為規(guī)范、安全、法制教育等多方面的教育。

A3-B11-C31課程開發(fā)與管理（20分）自評分：12分

學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)精神安排課程。學(xué)校充分結(jié)合地方實際，開設(shè)《苗語課程》，利用地方課程時間組織少數(shù)民族學(xué)生參加苗語學(xué)習(xí)，傳承民族特色，保護民間文化。

A3-B11-C32教學(xué)常規(guī)（50分）自評分：38分

學(xué)校每學(xué)期制定了《教學(xué)工作計劃》和常規(guī)管理的相關(guān)制度。定期對各種常規(guī)工作進行督導(dǎo)和檢查，認(rèn)真分析，及時整改，期末認(rèn)真開展總結(jié)，查找不足，總結(jié)成績。

A3-B11-C33校本教研（30分）自評分：18分

加強教研教改，注重教研工作的實效性。一直以來，學(xué)校的教研工作都堅持“三為本”，即以校為本、以師為本、以生為本，強調(diào)“有效課堂”的打造。我們不提倡老師進行大的課題研究，將研究的課題著眼于課堂，問題即課題，提倡教研工作要解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題，提倡教研要為教學(xué)服務(wù)的思想。本期以來，學(xué)校還實行班子領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，由于學(xué)校教師少，班子成員不光要包學(xué)科，還要親自擔(dān)任所包學(xué)科的教研組長，促使班子成員更加深入教學(xué)第一線。另外，我們實行教研活動“三定”：定時間，定地點，定課題，有效避免了教研工作的隨意性和盲目性。

A3-B12-C34安全教育（20分）自評分：15分

學(xué)校工作無小事，學(xué)校高度重視安全教育工作，建立了安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全制定和完善了相關(guān)的安全管理制度，充分利用班隊會、升降旗儀式，集隊集會等時間對師生進行安全教育，課間加強樓道巡邏，晚上加強對住校生的巡邏。同時學(xué)校還聘請派出所干警為學(xué)校法制副校長，定期開展了法制教育專題講座，開展了預(yù)防毒品、預(yù)防犯罪、反邪教警示教育。

A3-B12-C35安全管理（20分）自評分：10分

學(xué)校建立健全了一系列安全管理制度、工作預(yù)案，層層簽訂了一系列的安全負(fù)責(zé)書，每月進行安全隱患排查，實行安全責(zé)任追究制和倒查制，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開展。

A3-B13-C36學(xué)校實施素質(zhì)教育特色（50分）自評分：25分

在實施素質(zhì)教育工作中，教學(xué)中體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生，促進人人發(fā)展”，學(xué)校舉行了演講比賽、“書畫展”“師生才藝展”等豐富的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

A4-B14-C37道德品質(zhì)（50分）自評分：30分

學(xué)生通過觀看愛國影視作品學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)；通過國旗下的講話和掃墓接受愛國主義、通過獻愛心接受人道主義教育，通過集體活動接受集體主義教育；教育學(xué)生愛黨愛國，懂法守法，樂于助人。逐步成為具有社會責(zé)任感和樂于助人的人。

A4-B14-C38:公民素養(yǎng)（10分）自評分：5分

不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的校園氛圍。今年，我校修改制定了《學(xué)生宿舍管理制度》、《學(xué)生進出校門制度》等一系列加強學(xué)生管理的制度，并在開學(xué)初利用班會課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步從學(xué)校管理變?yōu)樽晕夜芾怼６脨凵圃鲪海缟泄鋹凵鹬厝藱?quán)，關(guān)心他人。

A4-B14-C39學(xué)習(xí)能力（20分）自評分：10分

學(xué)生能自覺主動學(xué)習(xí)，能主動提問，能主動回答問題，能按時完成作業(yè)，能與同學(xué)探討問題，能用所學(xué)知識解決一些問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)有了一定的提高。

A4-B14-C40交流與合作（10分）自評分：5分

學(xué)生懂得尊重他人，能正確處理人際關(guān)系。遇到客人主動大方，能主動問好，與同學(xué)能互幫互助。

A4-B14-C41運動與健康（50分）自評分：30分 認(rèn)真完成“兩操”，積極參加各種體育鍛煉。定期對學(xué)生體質(zhì)進行檢查，按時對學(xué)生開展體育達標(biāo)測試，開好健康教育課，每天保證學(xué)生每天1小時的鍛煉，有活動方案、有制度，有人員，措施落實。按時對小學(xué)生進行疫苗接種。

A4-B14-C42:審美與表現(xiàn)（10分）自評分：7分

學(xué)校每一個角落具有一定的文化內(nèi)涵；教室內(nèi)懸掛名人畫像、名人名言；制作了“百顆星”公示欄，培養(yǎng)了學(xué)生一定的審美能力、表現(xiàn)能力和鑒賞能力。

A4-B15-C43：學(xué)科成績（150分）自評分：110分

努力提高教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生平時成績和期末考試學(xué)科成績的提升和對比，努力做好平時、期末和中考成績的測算工作。

A4-B15-C44：綜合實踐活動（50分）自評分：28分

嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)綜合實踐活動課程，綜合實踐任課教師結(jié)合教材和班級實際，認(rèn)真組織開展綜合實踐活動，做到活動目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，面向全體學(xué)生，每個學(xué)生的個性都能得到發(fā)展。

三、通過自查自評，各項指標(biāo)自評分639分，基本完成了實施素質(zhì)教育的各項指標(biāo)要求。

四、存在的問題及今后的工作思路

幾年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在社會各界的支持幫助下，通過全體教職員工的共同努力，學(xué)校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：

1、師資結(jié)構(gòu)不合理，沒有音體美等學(xué)校的專業(yè)教師。我校將繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度，采取分級分學(xué)科培養(yǎng)學(xué)科缺失教師。同時建設(shè)一支專業(yè)水平過硬、教學(xué)方向明確的教科研隊伍。

2、教育觀念需更新。根據(jù)新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內(nèi)容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學(xué)理念、教育思想內(nèi)化為教師教學(xué)的自覺行為。

3、學(xué)校管理制度需進一步完善。尤其在培訓(xùn)、激勵、評價、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法。

4、教學(xué)質(zhì)量還需要進一步的提高。全力打造高效課堂，探尋有效課堂的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

在推進素質(zhì)教育進程中，我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在社會各界的支持下，洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅學(xué)校會發(fā)展得越來越好。

洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅民族學(xué)校 2011年12月8日

第四篇：臻堅民族學(xué)校清明掃墓活動小結(jié) 2

臻堅民族學(xué)校清明掃墓活動小結(jié)

為了緬懷烈士的豐功偉績，寄托對烈士的哀思，進一步落實和加強對未成年人的思想道德教育，讓學(xué)生樹立牢固的愛國之心，使他們對國家的安危有深刻地認(rèn)識，從小樹立為國防獻身的精神。4月4日，臻堅民族學(xué)校全校師生在學(xué)校少隊部組織下來到茶山紅軍烈士墓前，開展以“清明掃墓 緬懷烈士”為主題的愛國主義教育活動。

中午，師生們冒雨徒步來到了茶山紅軍烈士墓前，舉行了簡短而又隆重的掃墓儀式。向紅軍烈士敬獻花圈后，任支書生動地講述了紅軍烈士們的英雄事跡，使同學(xué)們了解了紅軍革命烈士忠貞不渝的愛國主義精神和視死如歸的浩然正氣，此時此刻同學(xué)們都不約而同的向紅軍烈士們深深的三鞠躬。緊接著，團員代表進行了發(fā)言，全體團員們在紀(jì)念碑前莊嚴(yán)宣誓：學(xué)習(xí)無止境，知識就是力量。我們“時刻準(zhǔn)備著”。課前好好預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽課。按時完成作業(yè)，絕對保質(zhì)保量。課余多看書報，不負(fù)先烈期望。一定好好學(xué)習(xí)，決心天天向上。最后，團員們分別為三位紅軍烈士墓鋤草、清掃。表達自己的無比崇敬之情，在神圣的紀(jì)念碑前，圣潔的花圈、默默站立著的同學(xué)們，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著??

此次活動，使團員們成功地接受了一次愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。同學(xué)們被烈士們的愛國主義精神和犧牲精神所感動，感受到自己肩負(fù)著的重?fù)?dān)，紛紛表示，要繼承烈士的遺志，為建設(shè)富強、民主、文明的中國，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，爭做一名合格的當(dāng)代學(xué)生。

臻堅民族學(xué)校

2014年4月4日

第五篇：臻堅民族學(xué)校接受縣級實施素質(zhì)教育評估匯報材料

臻堅民族學(xué)校接受縣級實施素質(zhì)教育評估

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

為全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在深入推進和全面實施素質(zhì)教育的過程中，取得了一定的成效，下面我就學(xué)校的基本情況、實施素質(zhì)教育的具體作法和措施以及取得的主要成績和存在的困惑和工作目標(biāo)四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家進行匯報：

一、學(xué)校基本情況

我校是由原來的洪關(guān)民族中學(xué)西校區(qū)和臻堅民族小學(xué)于2010年12月7日新整合而成的一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校占地面積14668平方米，服務(wù)范圍主要包括洪關(guān)苗族鄉(xiāng)內(nèi)的小壩場、洪關(guān)兩個行政村及仁懷市、金沙縣毗鄰的兩個鎮(zhèn)（五馬、巖孔），現(xiàn)有在校學(xué)生500人，其中小學(xué)生305人，中學(xué)生195人；教職工21人，其中小學(xué)部11人，中學(xué)部10人；共有10個教學(xué)班，其中小學(xué)7個(含學(xué)前教育)，中學(xué)3個；有本科學(xué)歷10人，專科學(xué)歷11人，教師學(xué)歷合格率達100%；現(xiàn)有小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師9人，有中學(xué)一級教師7人，中學(xué)二級教師3人。學(xué)校自2008年順利通過了國家“兩基”達標(biāo)驗收以來，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善，現(xiàn)有教學(xué)樓、教師宿舍各兩棟，學(xué)生宿舍一棟，有學(xué)生食堂兩間，有普通教室13間，專用教室8間，行政用房六間，基本能滿足目前的教育教學(xué)需要。我校自2010年12月整合以來，始終堅持“兩抓一創(chuàng)”：抓教育教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)校內(nèi)部管理,創(chuàng)學(xué)校特色。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校的各項工作已基本步入正軌。學(xué)校以“誠信立身，自信成事”為校訓(xùn)，“兩信”教育是學(xué)校教育的核心，是我們教育的目標(biāo)，也是師生的品性、道德成長的目標(biāo)，我們力求通過學(xué)校教育實現(xiàn)師生道德與學(xué)業(yè)的共同進步。誠信是修身的基石，自信是成功的關(guān)鍵。我們追求“和諧有序，昂揚向上”的校風(fēng)，“和諧”是學(xué)校氛圍的終極追求，是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，“有序”是學(xué)校發(fā)展的前提，是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的根本保障；“昂揚向上”是學(xué)校秉承的精神追求，是一種前行的姿態(tài)，是一種奮進的方式，更是一種勃發(fā)的精神，就像我們的校徽所體現(xiàn)的那樣。我們提倡“敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，善導(dǎo)”的教風(fēng)，“敬業(yè)”是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂，是精神，是教師的基本職業(yè)要求和道德規(guī)范；“嚴(yán)謹(jǐn)”是每位教師律人律己，治教治學(xué)的基本要求，是態(tài)度；“博學(xué)”要求教師必須廣泛涉獵各種書籍，提高專業(yè)水平，掌握精湛的教學(xué)技藝，厚重文化底蘊，這樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范；“善導(dǎo)”是方法，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生品行修養(yǎng)的雕刻師，良好的教育教學(xué)方法是學(xué)生成長進步的關(guān)鍵。我們崇尚“勤學(xué)，好問，善思，苦練”的學(xué)風(fēng)，勤于學(xué)習(xí)，敢于發(fā)問，善于思考，這是探究知識，求得知識真諦的基本方法，必要的磨練和訓(xùn)練是意志更加堅強、知識更加牢固的有力保證。所有這些的最終落腳點只有一個，那就是我們的辦學(xué)理念：“不求人人成材，只求人人發(fā)展”。

二、實施素質(zhì)教育的具體作法和措施

為扎實深入和全面實施素質(zhì)教育，我校自2010年12月整合以來就緊緊圍繞“抓質(zhì)量”、“抓管理”和“創(chuàng)特色”這三大中心開展工作，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的工作原則，具體作法和措施如下：

1、竭力為學(xué)生打造一個學(xué)習(xí)的平臺。

（1）、努力改善辦學(xué)條件，進一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。在經(jīng)費及其緊張的情況下，學(xué)校仍抽出部分資金對學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍進行了維修，并在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全部更換了學(xué)生課桌凳；為切實提高學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校將中學(xué)部的學(xué)生食堂收回自行管理，并新建了“愛心午餐”食堂一間，解決了學(xué)生吃飯難、飯難吃的問題；目前學(xué)校正在通過“優(yōu)美教室”、“優(yōu)美校園”創(chuàng)建活動進一步優(yōu)化美化學(xué)校的育人環(huán)境。

（2）、加強制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的校園氛圍。今年，我校修改制定了《學(xué)生宿舍管理制度》、《學(xué)生進出校門制度》、《臻堅民族學(xué)校學(xué)生儀容儀表規(guī)范》等一系列加強學(xué)生管理的制度、措施，并在開學(xué)初利用班會課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步從學(xué)校管理變?yōu)樽晕夜芾怼?/p>

（3）、加強課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自我探究的能力，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以主題活動推進德育工作，一周一個主題，強化一種好習(xí)慣。把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)作教育教學(xué)要實現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（4）、積極創(chuàng)建學(xué)生展示平臺，以活動為載體，扎實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動競賽，比如利用“五〃四”、“六〃一”、“一二〃九”等機會組織文藝匯演、學(xué)生運動會、師生書畫比賽、征文比賽等活動，并通過開展每天一個小故事，每天一句格言，每天一張手抄報的“三個一”活動，給學(xué)生以展示的平臺。

（5）、以評價為導(dǎo)向，每月開展一次“百顆星評選”活動,從而提高學(xué)生參與學(xué)校管理、爭先當(dāng)優(yōu)的積極性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給學(xué)生以肯定，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（6）、加強“兩操”和體育健康課管理，扎實開展“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時的目標(biāo)得以實現(xiàn)。（7）、以教室、宿舍、食堂、宣傳櫥窗、校園廣播等為主陣地和載體，加強校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

（8）、取消中小學(xué)早讀課，調(diào)整作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量和中學(xué)生的晚自習(xí)時間，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（9）、加強德育工作，注重養(yǎng)成教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，激發(fā)和提升學(xué)生各類潛能和素質(zhì)的基礎(chǔ)。堅持以“五愛”為主線，對學(xué)生進行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以權(quán)利義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育，健康心理品質(zhì)教育，淺顯易懂的政治理論和科學(xué)常識教育，從而提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（10）、打造學(xué)校特色，積極開展民族民間文化進校園活動。學(xué)校擬定了民族民間文化進校園五年規(guī)劃和工作計劃，明確了專人負(fù)責(zé)此項工作，并將每周一和周五下午的最后節(jié)課確定為地方課程時間，將《苗漢語文》作為地方課教材，并聘請了當(dāng)?shù)赝诵菝缱褰處熕闻d發(fā)擔(dān)任授課教師。通過幾年的努力，苗族文化已逐步成為我校的辦學(xué)特色。一些簡單的苗族語言和苗族歌曲已經(jīng)在師生中得到了普及，我校教師合唱隊演唱的《我們的名字叫苗族》曾代表洪關(guān)鄉(xiāng)參加“多彩貴州”遵義縣賽區(qū)選拔賽榮獲三等獎；由宋興發(fā)老師編排的民族舞蹈《蘆笙舞》于2008年代表遵義縣西路片區(qū)參加全縣的養(yǎng)成教育匯報演出，獲得了很高的贊譽；2010年，我校被貴州省民委授予“民族民間文化市級項目學(xué)校”，目前，我們正在積極申報“民族民間文化省級項目學(xué)校”，若申報成功，必將推動我校民族民間文化進校園活動進一步向前發(fā)展，為“創(chuàng)特色”打下堅實的基礎(chǔ)。

2、努力給教師搭建一個成長的舞臺。

（1）、增強服務(wù)意識，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師疾苦，解決教師生活中的實際困難，為教師工作提供良好的后勤保障。這一年多時間以來，盡管學(xué)校單身教師較少，學(xué)校還是考慮到洪關(guān)的實際情況，開設(shè)了教師食堂；為教師添置了部分辦公用品和設(shè)備，對滲漏的教師宿舍進行了維修；在重大節(jié)假日能關(guān)心慰問生病教職工、困難教職工和離退休教師，特別是在教師節(jié)期間召開座談會，向社會籌集資金慰問教師并舉行慶祝活動；妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問患病教師，讓教師感受到同事的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。

（2）、加強和堅持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課程改革知識、師德師風(fēng)建設(shè)、重要會議文件精神等，通過學(xué)習(xí)，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。

（3）、加強教研教改，注重教研工作的實效性。一直以來，學(xué)校的教研工作都堅持“三為本”，即以校為本、以師為本、以生為本，強調(diào)“有效課堂”的打造。我們不提倡老師進行大的課題研究，將研究的課題著眼于課堂，問題即課題，提倡教研工作要解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題，提倡教研要為教學(xué)服務(wù)的思想。本期以來，學(xué)校還實行班子領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，由于學(xué)校教師少，班子成員不光要包學(xué)科，還要親自擔(dān)任所包學(xué)科的教研組長，促使班子成員更加深入教學(xué)第一線。另外，我們實行教研活動“三定”：定時間，定地點，定課題，有效避免了教研工作的隨意性和盲目性。

（4）、加強班子建設(shè)，實行“會前三問”，每周例會前，由校長對班子成員提問：問上周聽了幾節(jié)課；問上周發(fā)現(xiàn)和思考的問題是什么；問上周讀書的情況，并進行讀書匯報。通過每周“三問”，督促班子成員深入教學(xué)一線，了解教師上課情況；督促班子成員積極主動思考學(xué)校工作尤其是自己所分管的工作，幫助班子成員理清工作思路；督促班子成員加強學(xué)習(xí)，提高管理水平和業(yè)務(wù)能力。

（5）、要求全體教師每人每年必須征訂一本以上的教育書刊，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（6）、開展“拜名師，研名師，成名師”活動，要求每位教師選定一個與所上學(xué)科相關(guān)的名師進行研究，學(xué)習(xí)名師先進的教育教學(xué)和管理理念，精湛的教學(xué)技藝，通過研究、模仿，取其長，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（7）、加強骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用。

（8）、充分利用遠程教育資源和多媒體設(shè)備進行教學(xué)，規(guī)定每位教師每月至少利用遠程教育資源上課兩次以上。一方面提高了教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)的能力，另一方面也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率

（9）、定期開展學(xué)生評價教師活動，促進教師轉(zhuǎn)變自身教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，增強教師的使命感和責(zé)任感；也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的授課情況有一個全面的了解。

（10）、實行同學(xué)科教師集體備課制度，加強教師間交流。通過集體備課活動的開展，促使教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

（11）、積極開展研究性學(xué)習(xí)活動，要求每位教師每學(xué)期至少要指導(dǎo)一組學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)活動，學(xué)生自由組合成組，每組確定一個課題，成員分工。

（12）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時。學(xué)校在教師嚴(yán)重不足，且很多學(xué)科沒有專業(yè)教師的情況下，仍然堅持開齊課程、開足課時。充分發(fā)掘教師特長，讓一些在某個學(xué)科有一定特長的教師來任該學(xué)科的課，逐步解決了部分學(xué)科缺專業(yè)教師的困難，但該項工作還需進一步努力。

（13）、努力改革師生評價制度，變“唯分?jǐn)?shù)論”為“多元化評價”。

三、取得的主要成績

1、進一步明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一了全校師生的思想；優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)正在逐步形成。

2、進一步建立健全了學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)校的各項管理工作正在逐步走向規(guī)范化。

3、通過開展“會前三問”、“拜名師、研名師、成名師”、“同學(xué)科教師集體備課”、“打造有效課堂”等活動，教師隊伍和班子領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)得到了極大提高。

4、通過開展“陽光體育運動”、“三個一”、“百顆星評選”、“民族民間文化進校園”等活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生健康愉快的度過課余時間，發(fā)展了學(xué)生個性特長，促進了學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的全面提高。

5、通過開展“民族民間文化進校園活動”，一方面豐富了師生的課余文化生活，另一方面促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了民族學(xué)校校園文化的內(nèi)涵，為打造我校特色起到了很好的促進作用。

四、存在的困惑和工作目標(biāo)

1、學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，教師的負(fù)擔(dān)卻增加了、工作變復(fù)雜了，沒有足夠的時間潛下心來搞研究，抓教學(xué)，教師專業(yè)化發(fā)展受學(xué)校條件的限制比較嚴(yán)重。

2、九年一貫制學(xué)校如何才能實現(xiàn)真正意義上的教育資源的整合？

3、如何解決好學(xué)校學(xué)生少和攤子大的矛盾?如何正確處理好保運轉(zhuǎn)和謀發(fā)展的關(guān)系？

以上困惑和困難，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和幫助，同時我們也相信，辦法總比困難多。我們相信，在上級教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有在座各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心和我校全體師生的共同努力，我們一定會全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，嚴(yán)格按照《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案（試行）的通知》和《遵義縣人民政府教育督導(dǎo)室 遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于對全縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育進行督導(dǎo)評估的通知》精神，堅持不懈地深入推進和全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，進一步促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。

以上報告若有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正，謝謝大家！

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)臻堅民族學(xué)校 二0一一年十二月十三日