第一篇：共鑄民族團結情

共鑄民族團結情

（通訊員：XX）今年5月是自治區第32個民族團結教育月，為進一步做好民族團結教育活動，筑牢反對民族分裂、維護民族團結、維護社會穩定的堅強防線，5月26日，大隊開展了民族團結“手拉手結對子”活動。

活動中，各族員工就工作、生活、學習等話題展開了深入、密切的交流，大家暢所欲言，相互表明了自身的優點和不足。隨后，按照優缺點互補的原則，大隊16名員工間簽訂了結對子協議，承諾在工作、學習和生活中互幫互助，互相學習，共同進步，營造和睦相處的良好氛圍。

協議簽訂后，各族干部員工還紛紛表示要珍惜當前民族團結的大好局面，反對民族分裂，堅決維護民族團結和社會穩定。

下一步，大隊將繼續按照上級對民族團結教育月的相關安排，結合大隊實際，開展民族團結教育，培養員工的民族團結意識，讓民族團結精神植根于每一個員工心中。

第二篇：民族團結手足情

民族團結手足情

教學目標：

1、讓學生了解在中華民族大家庭中，各族兒女相互理解和尊重，共同維護著國家的安定團結。

2、知道我國政府為了保護民族文化，促進少數民族的發展和繁榮采取了積極的措施。

3、通過學生深入了解民族團結事跡，增強民族團結意識。

教學重點：了解各族兒女共同維護國家的安定團結的事跡從而培養學生民族團結意識。

教學難點：通過這節課的學習，能讓學生從心里扎下民族團結意識，并有效地增強這種意識。

一、創設情境·激發興趣

1、地震深深地震撼著我們的心，還記得這幾張圖片嗎？（汶川地震對比圖片）

2、看了這些圖片，你想說什么？

是呀，地震無情，人有情。汶川在全國各族兒女的共同努力下，在最短的時間內實現了人民生活的穩定。民族團結的力量有多大？中國兒女手足情意有多濃？有一首歌道出了全國各族人民的心聲。

二、歌曲感受手足情深。

1、下面讓我們一起欣賞歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。（MTV《愛我中華》。

2、看得出來，歡快的樂曲深深地感染和打動了每一個人，孩子們，大聲說出歌曲的名字吧！

3、是的，這是一首好歌，“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家??”這首歌唱出了我們的祖國是一個統一的多民族大家庭。

今天我們就一起走進祖**親這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！（板書：民族團結手足情）

三、故事體味手足情深。過渡：其實我們中華民族在祖**親的懷抱中，團結友愛的歷史是源遠流長的，今天就讓我們穿越時空的隧道，來到一千三百多年前，看看我們的文成公主和松贊干布的故事，看看我們各族人民是如何互相幫助，實現民族共同進步的？

（一）、文成公主與松贊干布的故事（課件）

1、文成公主與松贊干布是哪個民族的？

2、文成公主的到來，為西藏做了哪些貢獻？

3、如果你是藏族人民，你會對文成公主說些什么？

過渡：感謝，感謝，還是感謝，是呀！這就一下子拉進了漢藏之間心與心的距離，文成公主得到了西藏人民的歡迎與愛戴，并且修建了布達拉宮來紀念我們的文成公主。

（二）吳登云的故事

過渡：現在，960萬平方公里的土地上，我們十三億同胞更是緊密團結的一家人，你們愿意看到自己的兄弟姐妹餓著肚子，生病痛苦嗎？（不愿意）

是的，一個漢族的醫生不愿看到西北少數民族同胞被病痛折磨毅然離開了自己的家鄉江蘇揚州，來到了祖國版圖最西端的新疆帕米爾高原，這里沒有醫生，沒有藥品，只有冰冷的雪山、茫茫的草地和無盡的戈壁灘。他就是2009年被評為“100位新中國成立以來感動中國人物之一”——吳登云。請閉上眼睛，聽聽這個故事。

吳登云的故事（2009年感動中國人物）。（課件）

1、聽了這個故事，你想說什么？吳登云做了哪些令你感動的事情？

2、吳登云為什么要到帕米爾高原？

3、吳登云要克服哪些困難呢？（高原反應，語言不通，少數民族同胞的不理解）

4、接受輸血的維吾爾族同胞會說些什么？

5、接受植皮手術的孩子，現在長大了，他會說些什么呢？

過渡：是的，正如你們所說的，他們接受并且深深愛上了我們這位可愛的漢族醫生，吳登云還說，如果他百年以后，還要把他的骨灰撒在帕米爾高原和我們西北少數民族同胞永遠在一起。

（三）展示“民族團結光榮榜” 文成公主和吳登云的所作所為，促進了民族的團結，為祖國的統一作出了自己應有的貢獻，我們把他評為“民族團結之星”。把你們回家搜集制作的“民族團結光榮榜”拿出來和自己小組的同學交流一下吧。反饋：

例：孔繁森的資料

在孔繁森逝世后，人們是如何懷念他的呢？（播放錄像）

是呀，人民懷念他，為他的過早離去而悲痛不已，藏族同胞還深情地唱道：太陽和月亮有同一個母親，她的名字叫光明。漢族和藏族有同一個母親，她的名字叫中國。

（??）

剛才同學們交流的只是中華大地上民族團結的一個個縮影。正所謂，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。各族兒女手拉手，心連心。（板書）

四、尊重關愛加深手足情。

在家中，爸爸媽媽總是叫我們多照顧弟弟妹妹們，因為他們還小，需要關心。同樣的我們的少數民族地區經濟還不夠發達，祖**親制定了哪些政策來促進少數民族的發展，維護少數民族的權益呢？看書“瞭望臺” 反饋：

五、生活實際感悟手足情。

1、下面是發生在我們身邊的真實的故事。

案例：龍東小學是一個少數民族和漢族的孩子聚居的學校。蘭麗麗和鐘美美是畬族的孩子，她們倆在一起經常用畬族話交流。江華等同學見了，經常學她們說話，怪里怪氣的。蘭麗麗和鐘美美覺得很委屈，變得越來越不合群了，文具忘帶，不向同學借了；作業不會做不好意思問同學了。

你怎么看待這個問題？蘭麗麗和鐘美美應該怎么做？這件事情發生了，我們應該怎么解決？

2、我們班級是一個團結友愛的班集體，現在讓我們把目光放遠一點！你們知道西南旱災嗎？ 5個月滴水未降，土地干涸，連飲水都成了困難，我們應該怎么幫助他們呢？請把你們的想法及祝愿寫下來。

六、再唱歌曲升華手足情。下面請同學們將你們對西南旱區人民的祝愿與“民族團結光榮榜”放在教室里供大家欣賞。感謝你們的祝愿與一顆民族團結的赤誠之心。相用《相親相愛》這首歌曲來表達我們現在的心情，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，讓我們攜起手，共同建設我們美好的家園，讓我們的祖國躋身世界前列，走進新時代。祝愿我們西南旱區盡快恢復生產。板書設計：

民族團結手足情

文成公主 松贊干布 吳登云 西北少數民族

第三篇：民族團結手足情

民族團結手足情

教學目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。教學重點：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

教學難點：知道在不同時期各民族兒女團結一心維護祖國統一，共建祖國?；顒訙蕚洌?/p>

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、收集民族友好往來的故事。教學過程

一、引入課題

師：同學們，很高興和你們一起度過接下來的四十分鐘，首先我要為大家表演一個小節目。（教師邊唱歌邊播放幻燈片）

師：聰明的孩子，告訴我他們都是我的（）？

師：我愛我家，我愛我的家人，孩子們，你們愛自己的家嗎？

師：我們每個人都有自己幸福的小家庭，于此同時，我們還有一個共同的大家庭，那就是（中華人民共和國。出示中國地圖）

師：你認識這個大家庭的成員嗎？讓老師考考你。（出示不同民族的圖片或者是音樂還有問候語）

師：中國歷來就是一個多民族的國家，雖然我們的語言不同，服飾不同，但是我們都深深的愛著我們的中華民族，這節課我們就走進這個大家庭，一起去感受（學生齊讀課題，民族團結手足情）

二、活動一：教學文成公主進藏

師：咱們祖國文化燦爛，歷史悠久。早在1300年前各民族之間就進行了友好的交往，看（出示布達拉宮的圖片）

師：這就是最好的見證，師：當我們看到這雄偉的建筑時，心中不約而同的會想起一位歷史上有名的漢族女性.（出示文成公主圖片）

師；布達拉宮和文成公主之間到底有什么聯系呢？請看大屏幕。師：那貴為金枝玉葉的文成公主，為什么千里迢迢嫁到吐蕃呢？（板書：友好交往）

師：文成公主為吐蕃帶來了什么，對漢藏兩族有哪些深遠的影響呢？提前搜集，在班級匯報，最好是有圖片實物等等（圖片介紹）

包括詩文、經史、農事、醫藥、天文、歷法等書籍，還有谷物、蔬菜、果木種子以及各種精美的手工藝品。除此之外，還帶去了各種技術工匠和一支宮廷樂隊。當時唐朝盛行佛教，文成公主是一虔誠佛教信仰者，所以還帶去了一尊佛像十二歲等身像。文成公主從唐朝帶到西藏一尊釋迦牟尼十二歲等身金佛就供奉在這里，相傳這是按照釋迦牟尼本人塑造的，且由他親自開光，全世界只有三尊，分別為：八歲、十二歲、十六歲（十六歲等身像原在印度，后因宗教戰爭沉入了印度洋），所以十二歲等身像最為寶貴，我們看到的就是給這尊金佛刷金身，稀有難得，非有累世的福德因緣所不能見呀。

師：看來文成公主把吐蕃人們當做了自己的（親人），她在吐蕃生活了40年。為漢藏兩族人民的友誼作出了貢獻，可以說布達拉宮就是漢藏友誼的最好見證。

三、活動二，教學漢族醫生和吳登云

師：今天，在美麗的天山下，有一位漢族醫生，（圖片）他扎根在少數民族，一干就是三十多年，每遇危重病人（12齊讀到血液的總量。）

（師配樂朗誦“不僅如此，更讓刻骨銘心的是：（那是1971年12月1日，一位兩歲的孩子不慎撲入火堆，全身50％以上的皮膚被燒焦吳登云感到陣陣揪心。一連十多天，他全身心地投入搶救，幼兒終于度過了休克關、感染關，接下來就是創面愈合的難關了。但是，幼兒完好的皮膚所剩無幾，吳登云怎么也不忍心取一丁點那細嫩的皮膚。所以他決定從自己身上取皮。護士們看到疲憊不堪的吳登云實在是下不了手。吳登云只好自己給自己注射麻藥。他先從兩條大腿上取皮，隨后，又在小腿上注射麻藥，果斷下刀。10分鐘后，他一共從腿上取下13塊拇指大小的皮膚。接著，他拖著麻醉的雙腿走上了手術臺，把自己的皮膚植到幼兒身上。幼兒得救了，）

師：孩子們，聽完這個故事，你最想說的是？ 難怪少數民族的人都深情的唱到（你是各族人民生命的保護神，你是帕米爾高原忠誠的赤子）

師：是的這就是吳登云，一個與少數民族血肉相連的好醫生。

師：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，接下來我們一起來聽聽一位蒙古媽媽的故事

四，活動

三、深情講述蒙古媽媽收養孤兒的故事。播放視頻

（五十年前，3000名因三年自然災害而面臨生存危機的南方孤兒，被從上海、江蘇、浙江、安徽等地，轉移到千里之外的內蒙古大草原，當地牧民無私收養了這群“國家的孩子”，溫暖的帳篷為孤兒們搭起新的家園。五十年來，草原像對待親生子女一樣，將這群失家的孩子養育成人，血濃于水的真情，始終在溫暖著他們的心。在神舟飛船降落的內蒙古烏蘭察布市四子王旗草原，有一位被當地老百姓稱為“好阿媽”的蒙古族婦女都貴瑪，她的事跡像大旱逢甘霖一樣，滋潤著人們的心田，向人們展現出一幅和諧、善良、友愛的生活畫卷。

28名上海孤兒，沒有一個因病致殘，更無一人夭折，在那個缺醫少藥、又經常挨餓的年月，創造了一個奇跡。她每養壯或養大一個，別人就接走一個，她經歷了28次痛苦離別。她拉扯大28個孩子，自己卻還是孑身一人

都貴瑪獲得中國十杰母親、全國三八紅旗手、全國民族團結進步先進個人等榮譽稱號。

上世紀50年代，內蒙古大草原接納了3000多名孤兒。那些縱馬飛馳的漢子們，那些奮力驅趕勒勒車的女人們，默默地把孩子接進了自己的氈房。從那時起，孤兒們有了家，有了自己新的母親和蒙古族名字。）

那么你還知道那些各民族之間互幫互助的故事呢，請在小組內講一講。班級匯報，老師相機評價

古往今來，今來古往，各民族不是親人勝似親人，這就是民族團結手足情的點滴故事

五、瞭望臺

師：隨著社會的發展，人們的交往日益頻繁，瞧少數民族的小朋友也來到我們的課堂上！

維吾爾語是：薩拉瑪尼空（大家好）苗語：木饒

其賽白努——你好 蒙語 藏族：扎西德勒

兒歌： 地大物博我中華，天南地北把根扎，五十六個親兄弟，團結統一是一家。民族團結是個寶，祖國發展離不了，團結友愛一條心，各族人民一家親。

師：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是基本的尊重。

師：同學們不僅是千千萬萬的兒女在為民族的團結奉獻自己的力量，政府也為了少數民族的進步與發展采取了措施。

介紹圖片（巫山）

請同學們自由讀90到91頁，做一個簡單的了解。（介紹人民幣及藥品、以及昨天所拍攝的照片）

師：正是這一點一滴體現了我們對少數民族的（尊重和關愛），在當和和國家的關懷下，少數民族發生了翻天覆地的變化，以青藏鐵路為例

（改善了青藏地區的交通狀況，有利于帶動西藏地區的經濟發展，有利于民族團結，促進各民族共同發展繁榮）

俗話說，家和萬事興，正因為我們的團結友愛，所以我們成功的舉辦了2008奧運會，戰勝了512大地震，譜寫了一曲又一曲團結的贊歌。板書

民族團結手足情

友好交往

手足情

尊重關愛

民族團結的兒歌

第四篇：情系檢察鑄忠誠

情系檢察鑄忠誠

李培昌

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家上午好！

很高興能有機會在建黨90周年和人民檢察創立80周年之際，站在這里和大家述說一位年輕檢察官的職業情懷和人生感悟。今天我演講的題目是：情系檢察鑄忠誠。

有一種品德，無論在何時何地，她都會受到人們的贊美；有一種品德，如果你擁有她，人格就會得到升華；有一種品德，她不僅是我們立身的基礎，更是一個集體戰斗力的保證。這種品德，她的名字叫做忠誠。（手勢）

本杰明〃富蘭克林曾說過：“如果說，生命力使我們前途光明，團隊使我們寬容，腳踏實地使我們現實，那么，深厚的忠誠感就會使人生正直而有意義”。當人生的旅途匆匆向前邁進的時候，我時常問自己：“我將擁有一個怎樣的人生？”（手勢）

光陰荏苒，歲月如梭。還記得年少時，每當路過檢察院門口，那閃亮耀眼的國徽，那莊嚴神圣的氛圍，總讓我不由得肅然起敬。三年前，懷著對檢察事業的無限崇尚和熱愛，我通過公務員考試順利地踏入檢察院的大門。無法忘記第一次穿上檢察制服時的自豪與榮耀，無法忘記第一次看到公訴人胸前佩戴檢徽，在法庭上義正言辭指控犯罪時的凜然正氣，從那一刻起，檢察官這樣一個名字，就深深的烙在了我心中，從那一刻起，就注定我與檢察事業、與忠誠、與責任、與奉獻結下了不解之緣！從那一刻起，我對自己說，我要把我的智慧和汗水，把我的整個青春和生命，都（dou）交給國家的利益和法律的威嚴，交給公平、正義和良知，交給藍天下閃閃發光的莊嚴國徽！

沒有驚心動魄的搏斗，沒有莊嚴神圣的審判，檢察官的工作其實很平凡。懷著對黨和國家的忠誠，對人民的赤誠，他們在各自的崗位上努力探索、追求和實踐,肩負著法律的威嚴，守護著社會的公正。工作中的點點滴滴讓我看到這樣一群檢察官：面對著繁重的辦案任務，數十冊甚至上百冊瑣碎、枯燥的案卷，他們放棄休息時間，不辭勞苦、多方取證，認真分析、細致審查；面對與辯護人的每一次較量，他們在法庭上從容不迫、唇槍舌劍、引條據款、以理論辯；面對一個個狡猾的犯罪分子，他們在看守所里斗智斗勇，在正義和邪惡中搏殺；

在我的身邊，還有許許多多這樣的檢察官：他們為了黨和人民的事業，舍小家，顧大家，兢兢業業、默默無聞，把人生的大好年華獻給了黨和人民，如省檢察院下派村支書李彬同志。2007年10月，李彬積極響應省委、省政府的號召，經省人民檢察院選派到清流縣李家鄉鮮水村擔任村黨支部第一書記。駐村三年來，他無私奉獻、傾心盡力為駐點村群眾謀利益，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，受到廣大干部群眾的好評和愛戴。三年來，李彬所在的鮮水村先后獲得“海西最具潛力十大鄉村游之一”、“福建省生態村”、“三

個文明建設先進村”、“社會治安綜合治理先進單位”等榮譽稱號。在改革開放的大潮中，有著千千萬萬個李彬式的好干部，他們視群眾為自己的衣食父母，他們視群眾為自己的親人，常思為民之舉，常辦為民之事，想人民之所想，急人民之所急；他們用熾熱的愛，深深的情踐行著“立檢為公、執法為民”的誓言，用對公平正義的虔誠信仰述說著忠誠的含義，實現著對黨的無限忠誠和對人民的無限熱愛。是他們，感動著我活潑跳躍的生命，是他們，堅定著我為檢察事業傾注滿腔熱血的豪情。

綠葉無悔撲向大地，是報答泥土芬芳的情意；鮮花無悔凋落于風雨，是因為它曾有一段生命的美麗。雖然我只是一名普通的人民檢察官，猶如滿天繁星、默默閃爍，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但我既然選擇了檢察事業，就選擇了忠誠，選擇了無悔。也許我們沒有鮮花，沒有掌聲，但是我們青春無悔，生命無悔，因為我們的奉獻與忠誠融進了改革發展的大潮中，融入了人民安定團結的幸福里。

如果人生可以重新選擇，我依然會選擇人民檢察這個職業，把自己的青春鑲嵌在平凡與崇高之中，在平凡的崗位上忠實地履職，用行動為檢徽增光添彩。

第五篇：情系武裝鑄忠魂

情系武裝鑄忠魂

——記赫章縣古達鄉武裝部干事徐勇

在赫章縣古達鄉，有一位一身戎裝、精神飽滿的準軍人，他在工作上兢兢業業，無私奉獻，刻苦鉆研，勇于上進，以嚴謹務實的工作作風，在武裝工作崗位上辛勤耕耘，使全鄉武裝工作走在了全縣前列。他就是該鄉人民武裝部武裝干事徐勇。

2009年6月，徐勇從一名人民教師步入專武干部工作崗位。雖是半路出家，但他憑著對武裝工作的摯愛，立志在武裝工作上干出成績，干出樣子，干出特色。面對全新的領域，他不斷學習軍事理論，刻苦鉆研武裝工作方法，在工作中不斷充實和提高自己。在他的案頭，擺滿了《中國民兵》、《西南民兵》、《國防大視野》、《解放軍報》、《中國國防報》等報刊，一有空，他就如饑似渴地研讀。對報刊中的一些專業性強和有助于開展武裝工作的術語或資料等，認真歸類并做好筆記。近年來，撰寫了《“軍事日”活動是普及國防教育的有效途徑》、《淺談民兵政治教育問題》等文章，分別發表在貴州省國防教育委員會主辦的省內主流媒體《國防大視野》上，并在《西南民兵》、《中國民兵》

等軍事刊物上發表關于開展民兵預備役建設和開展國防教育的相關新聞信息。為了盡快熟悉武裝工作業務，他不恥下問，經常向兄弟鄉鎮專武干部和原該鄉老專武干部請教和利用雙休日到縣人武部學習相關武裝工作業務知識，由于他的努力工作，順利實現了干好干實武裝工作業務的“三快”——進入角色快、熟悉業務快、提高進步快。

他立足本職工作，在武裝工作上投入了大量的精力和心血。雖身兼鄉黨政辦負責人等職，但對武裝工作的干勁不因所做工作繁冗而放松，每年的民兵整組、征兵和民兵軍事訓練等重點工作，他都認真組織，創新工作思路，力求做出特色。為做好武裝工作，他經常加班加點，別人下班休息了，他還在單位撰寫或整理工作資料，有時甚至一干就是通宵，顧不上孩子，顧不上家庭，因此常遭到家人的埋怨。他妻子曾報怨：“沒有誰干工作像你一樣，沒日沒夜的，孩子上學你不管，我生病你也不管，家庭你也不管，你看看人家??”但他知道，要干好工作就得有付出、有犧牲，為了干好他熱愛的武裝工作，他只有把對妻子、對孩子、對家庭的負疚埋在心里。他對妻子說：“既然組織信任我、相信我，安排我來干武裝工作，我就不能辜負組織

對我的期望，希望你能支持我、理解我?！惫Ψ虿回撚行娜?，通過他的不懈努力，鄉武裝部的規范化建設工作得到了縣人武部領導的充分肯定，并在全縣加以推廣和宣傳，兄弟鄉鎮武裝部還到古達鄉武裝部進行交流學習。2010年8月24日，畢節軍分區政治部主任賈榮杰大校到鄉鎮檢查武裝工作，古達鄉的國防后備力量建設工作得到了他的贊許。今年3月22日，省軍區軍務動員處副處長李云峰中校在畢節軍分區參謀長黃兵大校的陪同下到古達鄉檢查工作，對古達鄉的國防后備力量建設工作所取得的成績給予了充分肯定，并和徐勇對如何抓好基層武裝部工作進行了認真的探討。在去年的抗旱救災工作中，徐勇積極組織民兵預備役人員，參與政府抗旱救災，哪里災情最重、哪里最危險，他們就出現在哪里，充分發揮了民兵預備役人員參與地方建設和在處置急、難、險、重工作任務中的突擊隊作用，為該鄉的抗旱救災工作取得最后勝利作出了重大貢獻。

擁軍優屬活動是搞好平時征兵工作的關鍵內容之一，也是古達鄉武裝部的一項優良傳統。為了保證這項工作得以健康有序地開展,徐勇不辭辛勞對全鄉軍烈屬逐家逐戶進行調查走訪,做到底數清、情況明、信息準,及時全面地

了解軍烈屬的生活情況,力所能及幫助他們解決實際問題。每年的建軍節和春節,他都協調鄉黨委政府精心購買慰問品,并組織村干部送到軍烈屬家中，從而使每位軍烈屬家庭都能感受到黨和政府的關心。同時,他還積極向鄉黨政領導反映,在就業安置方面對退伍軍人及軍屬給予照顧，2010年和2011年就解決了熊坤等10余名退伍軍人和軍屬的就業問題。他盡力幫助軍屬解決工作、生活中的實際困難,得到了當地軍烈屬的一致好評。所以，回鄉探親、休假的軍人，都想去看看他，想看看為他們解除后顧之憂的這位“娘家人”。

“不怕默默無聞，就怕碌碌無為”。在從事武裝工作近兩年的時間里，徐勇正確對待個人榮辱，不計得失，自覺服從服務于大局，默默無私奉獻，時刻以一個準軍人的標準要求自己，工作任勞任怨，腳踏實地，積極主動配合部長工作，高標準、高質量完成上級軍事機關賦予的各項工作任務，樹立了良好的專武干部形象，被同行稱為“最具軍人氣質”的專武干部。

由于武裝工作成績突出，2010年12月，他被中國人民解放軍畢節軍分區評為全區2010“十佳專武干部”，所在鄉武裝部2011年1月被中共赫章縣委、赫章縣人民政府、赫章縣人民武裝部評為2010武裝工作先進單位。

“男兒建功在國防,一片丹心獻武裝。”徐勇懷著對黨的無限忠誠和本職工作的熱愛,勤勤懇懇,埋頭苦干,無怨無悔,在鄉鎮武裝工作這個平凡而光榮的崗位上不斷創造著不平凡的業績。