第一篇：弘揚民族精神班會

“弘揚民族精神”主題班會

一、教學目標

促進青少年了解中華民族的悠久歷史，傳承中華民族的優秀文化，培育青少年學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

二、活動過程

開場白：

女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，成為沒有發生過斷裂的社會文明；

男：中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，女：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發展的偉大民族精神，作為團結統一的文化紐帶與精神支柱。

男：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。

女：為了讓我們養成文明的習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀的合格中學生。

男：我們八年一班特舉辦“弘揚民族精神 ”的主題班會

（一）女：同學們，我們先來看幾幅圖片（播放有關香港回歸奧運會等的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

（二）民族精神的內涵

到底什么是民族精神呢？

男：中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

從傳統精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精神植根于中華民族數千年綿延不絕的優秀文化傳統之中。歷史上有很多這樣的典故。

故事（學生講）：蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信

學生回答體現了什么品質？

然后總結民族精神（見課件）

女：從時代精神來看，作為與時俱進的概念，民族精神能夠適應現時代的民族生存與發展要求，它是時代文明內在、深層的精髓和內核，是在一個時代起主導作用的精湛思想、最高指導原則的時代精神。在社會主義的偉大實踐中，中華民族精神又增添了新的內容，豐富了它的內涵，如：長征精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等，這些都成為中華民族精神的重要組成部分。

下面咱們就去了解其中幾個典型事例，同時考察一下大家的記憶力。奧運篇章（金晶）

一、片段中的人物身份是什么？??

二、請講出發生地點和時間？??

航天篇章（神九）

一、請講出發生時間？??

二、照片中的航天員都有誰？??

抗震救災篇章

男：相信我們在座的每一位同學都不會忘記那一場罕見的雨雪冰凍災害。

女：更相信我們不會忘記2008年5月12日汶川大地震讓整個國家和民族遭遇了歷史上空前的挑戰，災區美麗家園瞬間被毀，數萬同胞被奪去生命，重重困難擺在我們面前。

男：但我們從不畏縮，在黨中央、國務院的堅強領導和有力指揮下，我們發揚自強不息的民族精神戰勝了擺在我們面前的重重困難。正是這種自強不息的民族精神，再一次讓我們挺起不屈的脊梁，譜寫了一部感天動地、氣壯山河的抗震救災英雄史詩。

女：在全國上下與非典病魔斗爭中，我們從前赴后繼、視死如歸的醫務工作者身上，從臨危不懼、抗擊病魔的全國人民身上，看到一個民族不屈的崇高品格，看到了源自民族靈魂深處強大的凝聚力。非典帶給中華民族的是一場重大的災害。但是，直面非典，我們發現，我們的民族凝聚力更強了，我們的各級政府與人民群眾的聯系更加密切了，廣大群眾更加愛黨、愛國、愛政府；直面非典，我們感到，民眾的責任心更強了??

男：從抗震救災、北京奧運成功到神九飛天，無論是面對自然災害的嚴峻考驗，還是面對競賽場上的激烈競爭，又或是社會發展帶來的新課題、新挑戰，世界總能從中國人身上得到一個相同的答案：那就是自強不息的民族精神，是建立在中華民族精神的基礎上不斷超越自我的發展與創新。

女：在這里我們敬佩抗震救災的英雄，羨慕我們的奧運健兒，我們更向往神舟九號航天英雄！可誰又關注他們背后的付出呢？

男：渴望成功的人們都羨慕成功者，羨慕他們做出的杰出貢獻、非凡業績、不朽功勛，但是又有多少人熱心關注那些成功者背后鮮為人知的故事呢？

（三）女：下面就以這些成功者為榜樣，聯系自我實際，談談如何從身邊做起，從現在做起，努力弘揚中華民族精神。

學生討論交流后回答

（四）總結

真正的民族精神不是一堂主題班會所能完全體現的，真正的文明素養也不是一時能養成的，它應該體現在平時的一點一滴中。在科學技術日益發展，競爭日益激烈的二十一世紀，我們每一個人都應存在憂患意識，首先要做一個身心健康的人，努力學習文化知識，掌握過硬的本領，希望我們每一位同學都能認真學習和領悟。在今后的學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一

個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

一、活動意義：

去年9月是第一個“中小學弘揚和培育民族精神月”，為落實中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，加強和改進思想道德建設，弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，加強民族精神文化知識的宣傳，在校園中興起弘揚和培育民族精神的熱潮，使學生受到民族精神教育，深刻領會“民族精神”的新內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

二、活動時間：

三、參與對象：六（1）師生

四、活動準備

多媒體、編制腳本、選好演講學生、學生主持人

五、活動過程

開場詞：

主持人（男）：同學們，民主精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。中華民族歷五千多年之演變，形成了以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大名族精神！

主持人（女）：的確，當年在戰場上為中華民族拋頭顱，灑熱血的中華兒女們，為了中國的抗戰勝利，付出多少。我想，正是這種強烈的愛國主義精神，激勵著烈士前進。

合：現在，我們宣布預六（1）班“弘揚民族精神”主題班會現在開始。

第一個節目：請欣賞小組合唱 “歌唱祖國”

第二個節目：詩朗誦

主持人（男）：許瑤，你聽過《五月的鮮花》這首詩歌嗎？

主持人（女）：沒有。

主持人（男）：就請周懂謙和毛淑漩為我們朗誦吧。

詩歌朗誦《五月的鮮花》

主持人（女）：這是一首多么令人振奮人心的詩歌，希望大家聽了這首歌后，能夠更加重視抗日戰爭。第三個節目：

主持人（男）：你知道嗎？在抗戰時期，中華民族涌現出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩們一起，用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗戰。

主持人（女）：下面請欣賞小品《王二小》。

第四個節目：

主持人（男）：下面有請朱津輝和馮小鳥帶來“抗日知識問答題”。

主持人（女）：你看，同學們的知識多淵博啊。接下來讓我們放松一下。

第五個節目：

主持人（男）：下面請心潔同學為大家鋼琴獨奏。美麗的夢神

主持人（女）：感謝心潔同學給我們帶來的精彩表演！

第六個節目：

主持人（男）：是不是覺得還不過癮？接下來欣賞《大刀進行曲》。

第七個節目：

主持人（男）：告訴你，在抗日時期有許許多多的英雄，你知道有哪些英雄嗎？

主持人（女）：有炸碉堡的董存瑞，舍身擋槍口的黃繼光，還有……

主持人（男）：你知道多少這些英雄的故事？？接下來我們來個講故事比賽怎么樣，看誰的故事講的最好最感人？

主持人（女）：好啊。我喜歡聽故事，喜歡那些英雄人物。

主持人（男）：下面請鄭溫秀等同學逐一上臺為大家講講他們心目中的英雄的故事。

…………

主持人（女）：你們覺得誰講的最好？誰的故事最動人？（大家評比）……我覺得都很不錯。

主持人（男）：聽了這些故事，大家有什么感想嗎？這些英雄人物的英勇事跡有沒有值得我們學習的地方呢？你心目中的英雄到底是什么樣的？我們應該向他們學習什么樣的精神？請大家都來談一談想法。……

（給時間大家暢所欲言）

主持人（女）：我想，正是由千千萬萬個這樣的英雄抗戰，才會有今天的生活。

第八個：小組討論

在平時生活學習中，作為少先隊員的我們應該怎么樣向這些英雄學習呢？（大家小組討論，暢所欲言）第九個：總結

作為我們青少年，我們應該像英雄們學習，學習他們奮發向上，不怕困難，臨危不懼的精神。我們要做一名合格的少先隊員。在平時生活學習中，處處意識到自己的一名少先隊員，要以實際行動來回報祖國對我們的培養。我們是祖國的未來，是祖國的花朵，是黨的繼承人。

最后用我們熟悉的少先隊隊歌，結束我們今天的主題班會。

我們是共產主義接班人，繼承革命先輩光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕犧牲，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進，前進，向著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人。

我們是共產主義接班人，沿著革命先輩光榮路程，愛祖國。愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱，時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想勇敢前進，為著理想勇敢前進前進，為著理想勇敢前進，我們是共產主義接班人。

合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家的參與！

第二篇：弘揚民族精神班會2011

“弘揚民族精神“主題班會活動

一、教學目標

1、促進青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育青少年學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

二、活動準備

多媒體、編制腳本、選好演講學生、學生主持人

三、活動過程

（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，成為沒有發生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發展的偉大民族精神，作為團結統一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養成的好習慣分不開。

女：為了讓我們養成文明的習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀的合格中學生。

合：我們高二14班特舉辦“弘揚民族精神 爭做文明學生”的主題班會女：今天參加班會的除了我們班的全體成員，還有全校的領導和嘉賓，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

女：同學們，我們先來看一段畫面（播放有關香港回歸和奧運會的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我 1

們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

師：民族精神概念的界定

自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于“民族精神”的概念尚未形成比較一致的看法。概括起來，主要有這樣幾種不同的觀點：（屏幕打出）第一，民族精神首先是一種精神狀態和精神力量。

第二，民族精神是一種普遍認同和共同遵循的品格。

第三，民族精神是民族文化中的核心和靈魂。

第四，民族精神是一個內容豐富、形式多樣的精神文明范疇。

（二）、民族精神的基本內涵

中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

1.從傳統精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精

神植根于中華民族數千年綿延不絕的優秀文化傳統之中。可以概括為：①為國而忘家的愛國精神例如：（學生參與 同學演講<<滿江紅>>）播放有關為國而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟世精神例如：（學生參與 播放有關與民憂樂的人物典型圖片播放有關為國而忘家的典型人物圖片）

四、弘揚民族精神班會總結

通過此次班會，讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

第三篇：弘揚民族精神主題班會

弘揚民族精神主題班會

一、班會目的：

1、讓學生了解中華民族的悠久歷史，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得以實際行動來弘揚民族精神。

二、班會時間：2013年9月19日

三、班會地點：六年級2班

四、班會內容：

開學的第一個月是我校“弘揚和培育民族精神月”，為落實中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，加強和改進思想道德建設，弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，加強民族精神文化知識的宣傳，在校園中興起弘揚和培育民族精神的熱潮，使學生受到民族精神教育，深刻領會“民族精神”的新內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。今天，我們六年級特舉辦“弘揚民族精神”的主題班會。

１、了解中國悠久的歷史：

師：我們偉大的祖國是一個多民族的國家，中華民族幾千年的文明歷史創造了祖國燦爛的文化。中國人民的心中都有一顆中國心。無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

２、明確優秀傳統和民族精神的內涵。

師：那么，到底什么是傳統文化和民族精神呢？

中華傳統民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

（1）.從傳統精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精神植根于中華民族數千年綿延不絕的優秀文化傳統之中。可以概括為：

①公而忘私的愛國主義精神

“國家興亡，匹夫有責。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的民族精神，鼓舞形成強烈的責任感和使命感。

②推己及人、兼愛天下的仁愛精神。孔子以“仁”為宗旨，主張：“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”的仁愛主義，使我國各民族和睦相處，同榮辱，共命運。

③克勤克儉的艱苦樸素精神。

勤儉是我們的傳家寶，要做到：“富而不驕”、“見利思義”等。要發揚艱苦樸素的優秀傳統，做到：“富而有德”。

④勤奮好學、自強不息的積極進取精神。

英國著名學者培根說過：“沒有一個帝國，沒有一個宗教，沒有一個顯赫人物對人類世界的貢獻能夠比中國的四大發明施展過更大的威力和影響。”要學習“懸梁刺骨”、“鑿壁偷光”等勤奮精神，發奮圖強，孜孜不倦。（2）.從時代精神來看，作為與時俱進的概念，民族精神能夠適應現時代的民族生存與發展要求。

①近代中國，中國共產黨人的革命精神逐漸成為現代中華民族精神的主體，其基本內涵可以概括為：

堅定的理想信念、不怕犧牲的革命精神、實事求是的科學態度、為人民服務的崇高人生主旨、保家衛國的愛國主義情感、自力更生、艱苦奮斗的創業精神等。

②、在社會主義的偉大實踐中，中華民族精神又增添了新的內容，豐富了它的內涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等。這些都成為中華民族精神的重要組成部分。

（３）、說說你知道的民族精神的內容。（生說，自由發言。）３、落實在行動中。

（１）、師：我們知道了這么多的優秀傳統文化和民族精神，那么我們也應該學習繼承優秀傳統，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的學生，弘揚民族精神。要做到哪些呢？

生：講文明、懂禮貌、積極、勤奮、愛勞動等。

（２）、師：文明就是綜合素質的體現。要養成良好的習慣是：文明習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣等。

文明習慣：談吐舉止要文明。慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓我們懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于我們自身的身體健康。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明。學習習慣：每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。

衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。更要注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護公共秩序保護環境衛生。

五、班主任總結：

通過這一次主題班會，中華民族延續千年的精神力量在每一個孩子心中點滴浸潤，浸潤著他們的愛國之心，激勵著他們更加發奮學習，成人成才，爭當一名新時代的驕兒。我校還將繼續把 “弘揚與培育民族精神”作為德育工作的重點，進一步推動青少年學生思想道德建設，提高青少年學生思想道德素質。

第四篇：弘揚民族精神主題班會

弘揚民族精神主題班會“自強篇”

班會目的：

通過班會, 讓同學們進一步體會生命的可貴，更加熱愛生活。養成積極樂觀的人生態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，培養自強不息的精神。主題闡釋：

中華文明源遠流長，歷經五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。從盤古開天辟地,到今天的社會主義盛世,期間多少滄桑,多少風雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優良傳統,并將其發揚光大, 試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。班會設計：

課前將班會主題告知學生，使其對“自強不息”的意義先有一番思考，并安排學生做一個反映學生生活的小品，用以啟發學生聯系自己的實際認識怎樣做到自強不息。班會過程：

一、導入班會，激發學生情緒。

如果只剩下一只眼，你會不會哭泣？如果缺少了一條腿，你會不會悲傷？ 如果失去了一雙手，你會不會痛不欲生？

如果同時失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？即使活了下來，你還能感覺快樂嗎？（學生談感受）

過渡：世上的確有這么不幸的人，但是這樣一個人居然能夠活得那么成功，那么快樂和幸福。下面我就給大家講一講臺灣傳奇畫家謝坤山的故事。

二、講述臺灣傳奇畫家謝坤山的故事。

謝坤山今年48歲，出生在臺灣屏東市一個貧寒之家。全家人靠著父親走村串鄉當貨郎維生。因此，他12歲小學一畢業就不得不輟學進了工廠，以賺錢幫補家用。16歲時，因一場意外工傷事故，強烈的高壓電流把他燒成一個“碳人”，一個活蹦亂跳的小伙子頓時變成了這個樣子。有人勸他的父母，讓他走了算了。但他母親堅決不答應，說：只要他能再叫我一生媽，我寧愿伺候他一輩子。在母親的精心呵護下，謝坤山活了下來，卻也從此失去了雙臂、左腿，后來又失去了一只右眼。面對巨大的不幸，他從精神到肉體都沒有跨掉。他說：“我不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么。”出院后，回到那個破爛的家。母親像照料新生嬰兒一般，一日三餐，先喂飽他，再去吃一點殘飯剩湯。為了減少母親的擔憂，也為了自己今后的生活，謝坤山苦苦思考，終于發明一套能夠自己進食的用具。那是一個螺旋狀的中空鐵環，在鐵環尾端纏上活動的套子，再將一把湯匙的末稍焊彎成L型的錐狀物。等到要吃飯時，他將螺旋狀的鐵環套在右手殘存的短臂上，再把特制的湯匙插進鐵環末端的套子里，就成了他的專用的餐具。謝坤山風趣地將之命名為“坤山”牌自助餐具。以后，他又發明了許多這類用具，解決自己的吃喝拉撒問題。

就這樣，他從最簡單的獨自進食、飲水、如廁、洗澡做起，克服了常人難以想象的重重困難，做到了生活自理。

沒有生活來源怎么辦？有人對他父親說：“你們家坤山條件多好啊，只要拿個破碗往廟門口一坐，一定會有很多人給錢的。”但謝坤山不愿這樣沒有尊嚴的活著。他開始用嘴咬住筆——學寫字、學畫畫。當第一次獨自用下巴、嘴巴和殘存的只有十公分的右臂削好一支鉛筆時，他高興地鼓勵自己：“謝坤山，你今天不僅削出了一支鉛筆，也把自己將來的路削出來了！”當他終于能咬穩筆把字寫得又小又工整時，他大聲地告訴自己：“原來，世界上最棘手的事，都不是用手完成的！” 經過十多年艱苦卓絕的努力，他應付日常生活輕松自如，擁有一個幸福美滿的家庭，他的繪畫作品得到了廣泛的認同和好評，多次獲獎，多次舉辦個展。2002年，他硬是“咬”出了一部十余萬字的自傳《我是謝坤山》！這本書在臺灣引起轟動并立刻成為暢銷書。全球發行量最大的期刊———美國《讀者文摘》獲悉他的事跡后，特地從美國總部派出主筆記者和攝影記者對他進行人物專訪，并將用十多種語言隆重推出他挑戰生命極限的感人事跡。他現在不管多忙，每個月都會抽出幾天去醫院做義工，到學校到少年犯監獄去演講。幫助那些遭遇不幸或身患絕癥活孤苦無依的人們，讓他們喪失信心的人們重新鼓起生活的勇氣。

這就是謝坤山，連肢體健全的人都難以做到的事，他卻做到了，而且做得非常出色。

請同學們談一談：聽了謝坤山的故事，你有什么感觸？你認為是什么力量在支撐著他，使他不被巨大的災難擊倒？

議論明確：熱愛生命； 有高度的責任感； 開朗、樂觀、自信： 執著、有勇氣、有毅力； 對生活感恩、以奉獻為榮； 不向命運屈服的抗爭精神等。

中國有句古話： “天行健，君子以自強不息。”意為“自然的運行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止。”謝坤山能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強不息的精神。

我想，謝坤山就像一棵歷經風雨摧殘，卻傲然挺立的大樹。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著理想的陽光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。

三、聯系實際：

對照謝坤山，我們自然會聯想到自己。雖然我們沒有遭受他那樣的不幸，但我們也會遇到這樣那樣的困難。當你遇到困難時是怎么想，又是怎么做的？

拓展：有一個農夫和驢子的故事，有誰知道？能給大家講講一講嗎？

一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

這再一次證明：奇跡總是在厄運中出現的。

3、用一句話說說今后你將如何面對遇到的困難。生回答，教師隨時引導。以越野長跑的體會為例。

講謝坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要頑強的堅持下去。名言：在你堅持不下去時，堅持下去！教師歸結：:貴在堅持,難在堅持,成在堅持!過渡：讓我們高歌一曲《真心英雄》，讓自強的豪情在心中激蕩。

四、齊唱《真心英雄》

五、結語：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強地堅持,根深深地扎下,執著追尋著陽光,像樹一樣成長,長成祖國的棟梁。

第五篇：弘揚民族精神主題班會

弘揚民族精神主題班會

-------“做個誠實守信的孩子”主題班會

樟楊小學二年級

一、活動目的

通過本次主題班會，讓學生在思想上對誠實守信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個誠實守信的人。

二、活動準備

1、讓學生收集有關“誠實守信”的兒歌、故事、名言等。

2、自制書簽。

三、活動過程

（一）引出班會主題

主持人甲：我們小學生的12條行為規范，不知大家注意了沒有，其中第1條就是——“說了就要做”。

主持人乙：是呀，這條規范告訴我們要做一個誠信的人。從懂事起爸爸媽媽就給我們講狼來了的故事，那個騙人的小孩因為撒謊最終把性命都丟了。

主持人甲：上學后，老師也常常告誡我們誠信是做人之本，要求我們從小做一個誠信的人。

主持人丙：誠實很重要，不說謊，不作假，不為一己之私而欺騙別人。主持人丁：守信在生活中與誠實同樣重要，一言九鼎，一諾千金，答應別人的事一定要做到，這是我們每一個現代小公民應有的品質。

甲乙丙丁主持人（合）：今天我們班會課的主題是：做個“誠實守信”的好孩子。

(二）列舉誠信事例 主持人甲：誠信是個亙古不變的話題，古今中外關于誠信的故事讓我們為之動容。活動前我們收集了好多這樣的故事。下面請看第一組的小朋友為我們表演的故事小品《小櫻桃樹的故事》。（略）

主持人乙：華盛頓是美國第一任總統，小時侯砍了父親心愛的櫻桃樹，事后大膽承認過錯，受到了父親的稱贊。而我國古代的宋濂信守承諾的故事也被人們廣為傳揚。下面請聽第二組為大家講述《宋濂的故事》。（略）

表演者：謝謝大家，希望大家能從我們表演的故事中受到啟發，也能像宋濂那樣，信守諾言。

主持人甲：我記得老師曾經說過信守一個承諾遠遠比許下一個承諾重要的多，困難的多。古往今來，凡是品德高尚的人都言出必行，誠實守信。《晏殊誠實守信》的故事想必大家還記憶猶新吧！

主持人乙:是呀，一個人為人誠實，表里如一，不弄虛作假，對于取得別人的信任是非常重要的。

主持人丙：我們的宋慶齡奶奶也是一個信守諾言的人。有一次，宋奶奶要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，一時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。正當大家都認為宋奶奶可能不會來時，宋奶奶卻在漫天風沙中滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說“天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶說“不，我不能失信，應當信守諾言。”

主持人丁：同學們，你們知道有一位叫季布的楚國人嗎？待人處世極講信用，凡是答應過別人的事，無論困難多大都一定做到。正因為如此，在楚國流傳著這么一句諺語（齊讀）：“得黃金一百，不如得季布一諾。”

（三）反思自己行為

主持人甲：在我們班上也有很多這樣的同學，他們誠實守信，深得大家的喜愛。誰來說說他們的事跡。

學生講述班上同學誠實守信的事跡。

主持人乙：大家都喜歡誠信的孩子。可是有時在不經意中，我們就犯了這個方面的錯誤，比如答應了別人的事情做不到，處事不誠實等。下面我們來看一個小品《一張試卷》，看看歡歡是如何對待誠信的。（略）

主持人乙：歡歡因為考試成績不好而冒充家長簽名來欺騙老師，真希望這樣的事情不要在我們班里發生。

主持人丙：同學們，在我們身上有類似的經歷嗎？如果今天你能在同學面前大膽說出來，這不也正是誠實的表現嗎？

同學們自我反思，發言。

主持人乙：誠實就是不騙自己和別人,并真心地對待自己和別人。主持人甲：守信就是許下諾言并實現諾言。

主持人丙：讓我們跟著音樂的節拍唱唱我們自己編的誠信歌。學生齊唱誠信歌。

（四）背誦、書寫誠信格言 主持人丁：魯迅說——誠信是為人之本

海涅說——生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花

主持人甲：同學們，你們還知道哪些有關誠信的格言？ 學生交流各自所收集到的格言。

主持人甲：對于誠信，每個人都有自己不同的理解，我想我們也一樣，讓我們拿出自制的書簽用心寫下自己的誠信格言，讓這些美麗的格言永留在我們心間，時時鞭策我們做一個誠信的孩子吧！（放《明天會更好》的音樂，學生讀自己寫的誠信格言）

主持人乙：誠信，是一束馨香的花朵，讓他人快樂，使自己陶醉；誠信，是一首古老的詩，讓他人體味，更讓自己高尚。愿我們都來做誠信的孩子吧！下面請班主任老師講話。

(五）班主任總結

１、總結。

２、請大家把寫好格言的書簽放進自己的檔案盒，并且在設 定本月目標時，加上一條“做事講誠信”，每天結合自己的行 為進行記錄和自評。我們將在月表彰時，對做得好的同學進行 獎勵。