第一篇：護理帶教組長演講稿

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好！

我是來自急診科的XXX，首先感謝各位領導、老師給我這次參加競選帶教組長的機會,同時也感謝大家給我支持和鼓勵。謝謝！（敬禮）我在急診科擔任了6年的專業組長并承擔了科室的帶教工作，多次受到護士長和實習學生的好評.,經過多年的護理帶教的錘煉,自己各方面的素質都得以提高,連續5年評為“優秀員工”及2011年“明星護士”，2012年獲得醫院技術比賽二等獎，遂寧市技術比賽三等獎。可以說這些榮譽的每一點每一滴都離不開醫院領導、護理部、科主任、護士長及各科護理同仁的關心、幫助、培養和支持。我愿通過這次競爭完善自我,假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好帶教的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平。我們科的帶教工作分新進護士的帶教和實習生的帶教,以下是我的帶教思路：

首先是對新進護士的帶教：新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用以及專科技術操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。（1)根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的知識運用到實際工作中。（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十二對,少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班。（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。（5）強化心理素質教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀念。即做到快、準、穩。（6）專科技術操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。（7）文件書寫，嚴格根據病例書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。（8)溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫療糾紛。

對實習同學的帶教: 帶教目標: 讓學生實現知識向能力轉化的過程。帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教” 帶教方法：

1、實行臨床路徑帶教：結合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。

考核：（1）實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；（2）出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。

評價：讓護生談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。

今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，人生不是得到就是學到,即使我競聘沒有成功，我也會坦然面對,因為我從中找到了不足,而找到不足就是我最大的收獲.

第二篇：帶教組長競聘演講稿

ICU教學組長（骨干護士）崗位競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

我叫xxx，中共黨員，生于xxx年xx月x日，本科學歷，于2003年7月至今一直在ICU從事臨床護理工作，曾先后在內二科和普外科輪轉過半年時間。回顧10多來的護理工作,我曾擔任過帶教組長，護理小組長，護理文書組質控組長，院感組質控組長，操作組質控組長，且在2008年取得重慶市ICU護理專科資格證。在2013年的三甲復評工作中，曾擔任重癥醫學科內審員，協助護士長整理各項資料及管理病房，擔任護士的操作及業務培訓工作。，由于有了領導的幫助,同事的支持，同時也經過自己的不懈努力,積累了豐富的臨床經驗，收獲了大量的醫療護理知識，極大的提高了業務素質,在這期間也先后榮獲醫院及可是的不少獎勵，優秀護士2次，十佳護士2次，月服務明星4次，季服務明星1次，優秀團員3次，優秀黨員1次.發表護理論文4篇。

一、本次我競聘ICU護理帶教組長的目的是： 1.協助護士長做好病區管理工作； 2.做好科室護士的繼續教育工作； 3.做好實習護生及進修護士的帶教工作；

二、培訓思路

首先，作為ICU的護理帶教組長，我必須扮演好兩個角色，首先是一名合格的ICU臨床護士。在思想上以“患者為中心，全心全意為人民服務”為宗旨，遵守醫院的各項規章制度，不遲到、不早退，把病人的安全放在第一位，視病人如親人。工作兢兢業業，任勞任怨，熟練掌握ICU常見病、多發病的急救護理，嚴格操作規程，做到一絲不茍。努力學習新技術，新業務，關注護理技術發展新動向，其次，是作為一名帶教老師，首先必須有以身作則，為人師表的教育精神。當實習生到科室的第一天起就要求其牢固樹立“以病人為中心”的理念，要求認真的完成本職工作。在帶教過程中從最基礎的入手，從一點一滴做起，積極培養實習生的動手能力，做到放手不放眼，引導學生學會如何有效的和患者溝通，注意醫療安全。另外還注意因材施教，我們面對的是不同層次的實習學生，對于基礎理論、動手能力強、接受能力快的學生，給予加強新理論、新技術和新知識的學習，使學生的知識水平能進一步向深度和廣度發展。得到了學生及領導的一致肯定。

三、培訓計劃

（一）.帶教老師的培訓

首先，應樹立創新教育觀念，知識經濟的崛起和專科護理的快速發展要求我們必須重新審視教育觀和人才觀。新時代下護理教育的核心是創新教育。斯滕博格創造力的投資理論指出，從學習能力、知識結構、思維方式、個性特征、成就動機5個方面的個人創新資源和環境因素等方面著眼對學員進行創新能力的培養。促進臨床護士的自學動機，提高分析問題、解決問題的能力，培養具有臨床急救技能的護理人才。

其次明確培訓目標，作為護理者，能夠為臨床護理提供服務，利

用專科護士在急救與重癥監護領域的知識、專長和技術為患者提供護理，并為患者提供相應的健康指導、健康咨詢，促進其康復和提高自我生活照顧、健康管理的能力；作為教育者，能夠對同業的護理工作者提供專科領域的信息和建議，指導和幫助其他護士提高對急、危、重癥患者的護理質量；作為管理者，能夠參與臨床護理管理，特別是本專科領域的護理質量評價工作

再次每期對帶教老師進行考評，考評不合格者取消帶教資格，考評方法，醫生對護士的評價，實習護士對護士的評價，患者及家屬對護士的評價，每期對帶教老師進行理論和操作考試來綜合考評。

（二）.對實習進修生的培訓 帶教方法 1.做好崗前培訓

由教學組長統一對學員進行崗前培訓。培訓內容：介紹ICU的管理狀況、護理管理的相關制度、消毒隔離制度、護理文件書寫、禮儀與行為規范、學員護士的行為要求等。注重進行思想品德教育，培養學員的職業急救意識，適應對危重患者的組織、搶救，以較好應對突發公共事件的組織、應急處理能力，使學員了解醫院護理工作的概況，明確學習目標，減少面對急危重癥的患者和進入重癥監護室時的無所適從感。創造溫馨的學習環境，規范帶教

首先，ICU病區具有完整的臨床帶教制度，護士長及帶教老師要從事急救護理工作3年以上，具有良好的表達和溝通技能，同時應具有一定的學科帶頭人的能力要求。ICU護理是一門專科性、實踐性很強的學科，帶教老師的綜合素質優劣直接影響教學質量。要求帶教老

師具備豐富的理論知識、嫻熟的臨床操作技能，掌握各系統的急救知識和各種高、精、尖的技術，同時還要有良好的專業素質。到ICU后，由教學組長首先熱情介紹科內基本情況，包括各區域的設置，各類物品的放置、ICU的護理特點、管理制度、消毒隔離制度等，讓學員熟悉科室的環境、特點、性質，了解收容的病種和患者的情況。然后介紹帶教老師，為建立良好的師生關系打下基礎，減少學員的陌生和不安感。由ICU護士長及教學組長制定教學計劃，指定教員帶教，統一排班。帶教老師按照教學計劃，采取因人施教、因材施教的方法，定期征求意見，及時解決臨床護理教學中的困難

3.應用目標教學實施帶教

采用“專項授課-跟班實踐-考核評價”的目標教學法，具體：①專項授課：每周定期集中，由接受過專項規范化培訓的老師分別進行授課，如監護儀、呼吸機、除顫儀、血氣分析儀等先進儀器的使用由1名老師負責，ICU危重患者護理常規、各項基礎護理由另外1名老師負責。帶教老師講解并演示各項操作，采用提問方式提高學員的學習積極性。②跟班實踐：護理是一門實踐性學科，護士需要反復練習才能保持操作的規范性和正確性。經過專項授課培訓后，由各帶教老師實施“一對一”跟班式帶教。帶教老師通過現場臨床講解和實踐，加強護士學員對各監護儀器及專科理論的了解。對于某些難掌握的操作，如CVP的監測、機械通氣患者的吸痰護理、血氣分析等，則可采取多次示教，強調重點的方法。學員通過本階段的學習可有效的將所學理論與臨床實際相結合，大大提高其臨床操作能力。③考核評價：可分2期進行。首先每周進行本周知識的考核，以便了解其掌握程度；學習最后1周，由護士長或教學組長對學員總的理論知識與操作技能

進行出科系統考核，評價她們對所學知識的掌握程度，對其中掌握欠佳的進行加強培訓，確保學習計劃的順利完成。

最后，我要說的是，無論這次競聘的結果如何，我都會正確對待，認真接受組織的考驗，勝不驕、敗不餒。我相信，有領導和同事們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任教學組長這個崗位的，假如我能夠競聘為教學組長一員，我將和各位同事在工作中不斷學習，與時俱進，開拓進取，為創造醫院優秀的護理代繳團隊貢獻力量。假如未能競聘成功，我也會一如既往地勤奮工作，無怨無悔的堅守在本職工作崗位上，做一個合格的護理工作人員，把南丁格爾精神發揚光大。

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：護理帶教競聘演講稿

競聘演講

尊敬的各位領導：大家好！

請允許我做個簡單的自我介紹，我叫龔玲婷，本科學歷,護師職稱,來自23病區，在骨科工作7年了,去年擔任了23病區的責任護士,受到護士長和同事的好評,經過一年的護理管理的錘煉,自己各方面的素質都得以提高,以致我有勇氣有信心參加這次競聘,競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰和鍛煉,我愿通過這次競爭完善自我,假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平，做好實習生走上護理崗位的領路人。以下是我的帶教思路：

首先是對新護士的帶教：

新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認

識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用

以及專科技術操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度

缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。

（1)根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了

解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的知識運用到實際工作中。

（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十

二對,少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解

病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內容，應該注意些什么，而且，提前

十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟

隨去交班，才明白我們為什么交接那些內容，對病人的病情心中有數，才可以做

飲食和休息的指導。重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病

情不穩定的病人，（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照

無菌操作原則進行。（5）差錯報告原則，使她們在發現錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發現錯誤及時報告當班護士，由當班護士及時處理，不能處理的逐

一上報。不批評打擊他們的積極性。（6）強化心理素質教育，遇到危重或者搶

救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀

念。即做到快、準、穩。（7）專科技術操作，需要重點帶教，使他們更快地掌

握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器

械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。（8）文件書寫，嚴格根據病例

書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。

（9)溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫

療糾紛。（10）盡快熟悉各班制度和職責，使他們盡快適應各班工作。

（11）使

他們熟悉本科室常見病種的護理規范的特點..對實習同學的帶教: 帶教目標: 讓學生實現知識向能力轉化的過程。

讓護生理論聯系實際，使護生在學校學到的理論知識，在臨床實習中得到強化與升華，盡快適應角色，培養護生實際工作能力，培養分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教” 帶教方法：

1、實行臨床路徑帶教：結合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。（圖：臨床帶教教學路徑表）。

2、經驗學習法（學生經驗學習過程）：經歷了某方面的護理實踐活動，--->對這一經驗產生反應--->再反思、分析、區分討論并闡明這一經驗--->思考這一經驗對將來的護理實踐所產生的意義 落實措施： 橫向：合理的安排一天的工作職責，每一天都有進步 縱向：掌握病人疾病發展的過程及護理

交點：具體的操作方法及護理措施

3、采用啟發式教學模式：啟發式教學是今年來在學校中廣泛推廣的教學方式，它能調動學生的主動性、自覺性，激發積極性思維，培養分析問題和解決問題的能力，使學生在教師的啟發和誘導下，自己有新的規律，并且有新的發現。護理帶教中采用“以問題為起點”的循環教學法，選擇具有“能調動學習興趣又與臨床護理密切相關”特點的問題。通過此方法，提高了學生臨床思維分析能力及對醫學多學科知識的綜合運用能力，激發了學習熱情，使其由獲取知識轉變為探究知識。

4、對護生采取綜合考核：（1）實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；（2）出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。

5、召開座談會：讓護生談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。

6、建立帶教資料檔案 1）實習大綱

2）帶教計劃（院總計劃、科室帶教計劃，附相關表格）3）實習生學習登記本（后附學習原始記錄）4）實習生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）篇二：競聘帶教老師演講稿

競聘帶教老師演講稿

尊敬的的各位領導、各位老師、護理姐妹們：

大家好！我叫查子娟，現任急診科護士。首先感謝領導和評委給了我這次展示的機會，在此謝謝大家！今天，我參加競聘，就是要挑戰自己，提升自己，為我科帶教打下堅實的基礎，希望在全新的崗位上為我院做出更大的貢獻。

我今年32歲，本科學歷，護師職稱，自2005年畢業以來一直在我院工作至今。工作那天起，我就時刻牢記白衣天使的使命，把病人當親人,一切以病人為中心的方針，嚴格遵守醫院的規章制度及操作規程，努力做好每項護理工作。

今天我競聘急診科帶教老師如果成功，我相信在護理部的領導喝護士長的支持和知道下，我能擔當此任，如果競聘成功，我一定嚴于律己，寬以待人，嚴格要求，做好護生將來走上護理崗位的領路人，帶教看是工作平凡但很重要，我認為我有以下幾點優勢：

1、有高尚的職業道德和積極的工作態度。這所有的一切都要求急診護士必須具備嫻熟的操作技術和超強的應變能力，不但要熟練掌握急診急救專業技術，參與科室的重大搶救工作，特別是在處理“三無”病人、棄嬰、醉酒鬧事患者時還要與各臨床科室、醫務處、總值班領導及保衛科人員緊密配合，這也鍛煉了自己的溝通協調能力，令個人綜合素質得到全面提高。

2、有較高的臨床教學水平。在急診科擔任實習生帶教老師期間，與護生相處融洽，本著認真負責的態度，認真指導，定期考核，出色地完成實習的帶教工作，受到了實習生的一致好評。

3、帶教老師進行引導性受疏導。由于新環境及第一次接觸急診這么多病人，容易產生焦慮心理，先向護生介紹環境、科室各規章制度、工作流程，熟悉搶救藥品和搶救儀器的性能及擺放位置，了解各班次的工作職責以及出科考核的內容。

4、認真做好實習技術考核。帶教老師與護生進行互動，交流心得更多機會了解護生的個性、學習能力等。在護生出科前帶教老師配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科室護理工作能力等等。

各位老師評委如果這次競聘成功我將最大努力做好帶教工作，我一定和院領導和科主任、護士長同心同德、不斷學習、與時俱進。如果競聘不成功我會繼續努力工作，彌補不足，提升自己，爭取下次機會做的更好！

謝謝大家！篇三：帶教老師競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！首先感謝各位領導給我這樣一次機會參加競選實習帶教老師。對我個人來講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭護理實習帶教老師的一些想法，向各位領導和老師匯報一下。我的匯報分為三個部分。

一、個人工作經歷 2011年7月懷著南丁格爾的夢想，在xx學院護理學院經過4年的全日制本科學習后，畢業來到xx神經外科從事護理工作，2013年7月聘任為護師職稱。從工作那天起，我就時刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴格遵守醫院的規章制度和操作規程，努力做好各項護理工作。在護理部和護士長的領導下，在臨床工作中，使我提高了專業技術水平，豐富了實踐經驗，培養了我臨床技能、高度的責任心，和觀察、分析、應變能力。同時本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優秀引導員，曾獲得xxx。如果這次競聘成功的話，我會嚴以律已，寬以待人，嚴格要求，引領護生走向護理崗位。

二、對崗位的認識

實習帶教老師可以說既是護士又是老師的雙重角色。首先作為一名護士，要服從領導的安排，遵守各項規章制度，嚴格執行查對制度。作為一名老師，更需要嚴于律己，從自己的思想和作風上引導護生，成為護生醫德醫風的引路人。而言行規范的示教者更能清晰的培養護生的法律意識、溝通能力、創新能力。同時在帶教的過程中更能豐富

自己的知識，要勤于翻查資料，給予學生正確的引導。通過實習帶教，讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才

三、競聘成功后的工作打算

假如本次競聘我能榮幸成為護理實習帶教老師，我的主要目標和工作思路概括為以下內容：

嚴格按照科室實習帶教計劃進行帶教，根據教學大綱要求制訂本科室實習計劃，包括教學目標、教學形式、學生需要掌握的內容、教學檢查內容、考試考核內容等。一般護生輪轉科室為期一個月，在這四個星期，將完成以下內容。第一周，加強學生對我科室環境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業務，和各崗位的不同職責。由于新的環境使的護生容易產生焦慮的心理，當實習護士到科室報到時，熱情接待，主動與她們交談，詳細介紹科室環境及工作情況、介紹實習內容和具體要求，關心每個人在校的學習情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第二周，詳細的向護生講解本科常見的疾病的護理，臨床護理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實習護生動手動腦的機會，啟發實習生去大膽思考和探索，讓實習生既知其然，又知其所以然，激發護生學習積極性，培養工作熱情。帶教既是責任，又是義務，實習直接對象是患者，既要對患者負責，又要對護生盡義務，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護生實習過程中不僅要給她們傳授護理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養動手動腦、解決 實際問題的能力。并且要動態了解護生的心理狀態，及時發現消極負面的影響，給予正確積極的心理疏導。帶領她們系統地學習護理人員職業道德規范及基本素質要求，培養她們熱愛護理工作，建立積極的職業態度和人生觀，及時轉變角色，提高責任心，具備慎獨精神。明確護士職責及護理核心制度，規范護理行為，增強主人翁意識和責任感。第四周，認真做好實習技術考核。在護生出科前要配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科護理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。最后要向護生收取在實習中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時更正并向護士長反饋。

無論結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們的關心和厚愛。各位領導，老師們，以上是我的競職發言，謝謝大家！篇四：護理帶教老師演講稿

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”童年時，我最敬佩的人是老師，他們是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

如今，我的愿望實現了。我終于成為了人們心中的“白衣天使”，我熱愛我的職業，我為我的選擇而自豪。也許你感覺這與我的愿望靠不上邊，但是就在那一天，新實習的護生喊我“老師”時，我的心撲通撲通跳得厲害。那時我才深刻地體會到我不僅僅是一名“白衣天使”，我還是一名老師。

身為老師，在這收獲的金秋季節，我對這個神圣的職業有著頗多的感慨。記得我為一批新護士培訓的時候，看著她們用自己柔嫩的雙手，一遍又一遍地練習著每一項操作，每一個步驟都要做到精益求精，每一個知識點都要深深地刻在腦子里，她們那種努力學習的精神，她們那種積極向上的勁頭，深深地感染著我，我暗自下決心，我要將自己掌握的一切毫無保留地傳授給她們。

我告訴她們：護士雖然沒有驚天動地的事跡，但在整個醫療過程中的作用卻是舉足輕重的；護士雖然沒有起死回生的仙術，卻能為枯萎的生命注入一線生機；護士用睿智的頭腦、嫻熟的護理技能、無私的奉獻精神，在護理的事業中創造出了許許多多的輝煌。2010年3月，以“夯實基礎護理，提供滿意服務”為主題的優質護理服務活動在我院如火如荼地開展起來。在院領導和護理部的帶領下，我們的臨床帶教老師和護生一起把“一線式”護理服務做的真真切切、貫穿始終。從入院到出院，病人所有的生活照顧、病情觀察、治療、康復、心理指導及健康教育都由我們每一位責任護士親自去做，我們的言行在潛移默化中影響著護生，她們暗暗把自己

也當做責任護士，仔仔細細地學著老師們教她們的每一項操作，每一次宣教，每一個表情，每一聲話語，不落下每一個細節。清晨，她們會和老師一起微笑問候，為病人洗臉、梳頭；飯前，她們會和老師一起輕柔的為病人洗手、打飯；處置前，她們會和老師一起向病人講解目的；檢查前，她們也會和老師一起向病人告之注意事項；手術前，她們會和老師一起為病人做術前準備和心理護理；深夜里，她們會和老師一起悄悄地為病人蓋上踢落的被子??就這樣，她們在實際操作中充實自己，并提前體會到作為一名“優秀護士”的成就感。一個半世紀的歲月風塵，越過克里米亞戰爭的硝煙，我院護士姐妹們在最最平凡的崗位上演繹著南丁格爾的崇高精神，我們的手與南丁格爾相握相牽，在未來的歲月里，我們會用至誠至熱的愛，用我們自己的雙手,托起生命的太陽,鋪就生命的綠洲,造就每一束生命的陽光，也為我們未來的天使插上一雙能夠翱翔天空的翅膀！

各位領導及帶教老師，上午好！今天，很有幸和大家一起討論帶教工作，我的發言包括2方面。

一、嚴格按帶教計劃帶教 按照護生的實習教學大綱，結合科室的實際工作，制定切實可行的專科帶教計劃。我科的帶教計劃按4周進行，在進行專科帶教工作的同時，都要強調基礎理論及基本技能的帶教，嚴格無菌觀念及三查七對，真正做到放手不放眼。

第一周同學對科室環境、工作秩序等都比較陌生，因此要給同學們一個熟悉科室環境、人員和適應工作秩序的過程。入科第一天，我會向同學們詳細介紹科室的環境，包括治療室、辦公室、化療室、衛生間、開水間、更衣室、病房床號順序、科室帶教老師、各個班次的工作時間、主要工作職責等，把護生分配給每位帶教老師。由于臨床工作的銜接性，需要同學們盡快適應科室工作，以保證科室護理工作的順利進行。譬如化療藥物的輸入，在新生入科的前3天，我們把每一瓶化療藥物的標簽上都注明是化療藥、滴速、輸入順序等，以便同學們更好的掌握。當她們對科室的環境和基本工作熟悉后，再檢查她們對基本理論、基本技能的掌握情況，譬如生命體征的測量與記錄要點，從而對前面科室的帶教工作進行查漏補缺。然后對護理部制定的本輪基本操作進行帶教，第一周結束，總帶教老師已經可以準確的喊出每位同學的姓名，并且建立了一定的感情基礎，對每位同學的學習態度也有所了解。

在第一周的基礎上，重點帶教各種給藥方法，包括皮下、皮內、肌肉、靜脈、中心靜脈給藥、癌癥疼痛的三階梯療法、常用化療藥物的應用、等基本給藥法及專科給藥法的理論及操作要點，同時進行集中講課一次，課后召開護生座談會一次，征集同學們對科室帶教工作的意見和建議，并把合理化的意見以書面形式反饋到各位帶教老師，以便改進帶教的不足。講課內容與前2周帶教內容一致。結合病房實際工作，給予操作技術帶教，譬如我科常見的清潔灌腸、吸氧等，在進行每項操作前，先提問同學們該項的操作要點及注意事項，給予相關理論知識的指導，然后在進行實際操作，起到鞏固理論，強化操作技能的雙重效果。

通過前2周的帶教，護生對科室工作已經相當熟悉，第三周則偏重專科帶教，提問、操作、講課內容均體現出腫瘤化療的專科理論及專業技能，安排一次專科疾病護理的講課，教每位護生手寫一份護理病歷，從中讓同學們熟悉病情觀察、病史采集、護理評估的方法及要點，提問相關知識，在書寫護理病歷的基礎上，布置一次專科護理查房，給同學們充分的準備時間，及時進行督促檢查和指導，通過護理查房，同學可以熟悉護理評估的方法、掌握疾病護理常規、患者的護理問題、相關因素及護理措施等，查房時間安排在第4周進行。

到了第四周，同學們的工作成績已經得到老師和患者的認可，在前三周帶教的基礎上，進入基本操作和專科操作的檢驗階段，分別進行一次專科操作考試，基本

操作考試，和理論試卷考試。試卷內容涵蓋基本理論和專科理論。各項考試要求90分以上，90分以下者補考。通過考試可以強化護生的理論和操作技能的學習。

二帶教體會 作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實習同學。在實習生操作過程中，指導老師要嚴格做到放手不放。強調護生操作準確和規范，并及時給予指導，幫助她們快速提高操作能力。

有教無類，因材施教。雖然我們制定了統一的帶教方案，但是不一定適合于每一位同學，對于學歷不同、接受能力、理解能力不同的護生，要給予因人施教。帶教老師要對小組里的每位護生有針對性的指導，譬如有的同學理論基礎較好，可以讓她帶動理論基礎差的護生促進理論的掌握，對于心理素質差的學生，可以讓操作能力比較強的同學多帶動其學習，強化她的動手能力，改善其心理素質。而對于勞動記錄差的護生，可以讓組長和其他自覺比較好的同學帶動她，改掉不良習慣，而對于個別不準備從事護理工作，應付實習的同學，可以在帶教專業知識方面適當降低，但是要求她不能影響其她同學的學習積極性，必須嚴格遵守勞動紀律。

帶教護生，對于帶教老師工作和學習也是督促，和護生之間也是相互學習的過程，我就從同學們身上學到許多知識，譬如word 文檔的建立幻燈片的制作、以及文檔和幻燈之間的轉化、電子郵件的收發等，都是從護生們那兒學會的，而且當時即用于護生的教學講課之中，我把所有的講課內容、考試內容、操作內容等帶教相關的理論都做成幻燈片，存放于自己的優盤，又復制于科室電腦桌面，以供臨床教學的方便使用，科室的各位帶教老師都可以打開幻燈進行教學講課以及考試、操作培訓等，很方便，可以說是取之于學生，用之于學生。我十分感激我帶教過的每一位護生，是她們給予了我學習的動力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們增強了我工作的成就感。

帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護士長的大力支持，以及護理部制定的嚴格的實習帶教制度，近2年來，由于我院各級護理管理老師對實習工作的重視，使得我們醫院的實習帶教工作質量明顯提高，從護生的勞動紀律，著裝儀表，學習態度，學習風氣，無不顯示出積極向上的良好態勢，護理隊伍的提高有利于我院的長遠發展，而醫院的發展也會對護理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平。總之，帶教工作是每位老師的義務，帶教老師應該盡心盡力。在日后工作中，我會不斷努力，將帶教工作做得更好，培養出更多更合格的接班人。篇五：護理帶教組長演講稿

尊敬的各位領導、各位老師: 大家好！

我是來自急診科的xxx，首先感謝各位領導、老師給我這次參加競選帶教組長的機會,同時也感謝大家給我支持和鼓勵。謝謝！（敬禮）我在急診科擔任了6年的專業組長并承擔了科室的帶教工作，多次受到護士長和實習學生的好評.,經過多年的護理帶教的錘煉,自己各方面的素質都得以提高,連續5年評為“優秀員工”及2011年“明星護士”，2012年獲得醫院技術比賽二等獎，遂寧市技術比賽三等獎。可以說這些榮譽的每一點每一滴都離不開醫院領導、護理部、科主任、護士長及各科護理同仁的關心、幫助、培養和支持。我愿通過這次競爭完善自我,假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好帶教的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平。我們科的帶教工作分新進護士的帶教和實習生的帶教,以下是我的帶教思路： 首先是對新進護士的帶教：新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用以及專科技術操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。（1)根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的知識運用到實際工作中。（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十二對,少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班。（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。（5）強化心理素質教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀念。即做到快、準、穩。（6）專科技術操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。（7）文件書寫，嚴格根據病例書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。（8)溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫療糾紛。

對實習同學的帶教: 帶教目標: 讓學生實現知識向能力轉化的過程。帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教” 帶教方法：

1、實行臨床路徑帶教：結合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。考核：（1）實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；（2）出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。評價：讓護生談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。

第四篇：護理帶教

護士節要到了，新的一批護士也即將進入臨床，開始他們另一階段的學習，即將進入臨床實習我們該做些什么呢？醫。學教育網搜集整理一些經驗，希望對這些即將進入臨床的白衣天使們有幫助。

進行職業道德的教育，培養護生嚴謹的工作態度、精湛的護理技術，兢兢業業、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的教育。

進行崗前教育，護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院輔助科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調節自己的情緒，保持積極向上的心態，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創造性地學習。帶教老師除常規護理操作應培養她們做到穩、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培養，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

第五篇：護理帶教競聘演講稿

護理帶教競聘演講稿范文

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的護理帶教競聘演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領導：

大家好！

今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘醫學|教育網|搜集整理。感謝領導給了我一個參與競爭，不斷進取的機會，讓我感受到只要肯努力，只要有能力，都會有成功的機會。

請允許我做個簡單的自我介紹，我叫XXX，本科學歷，護師職稱，來自23病區，在骨科工作7年了，去年擔任了23病區的責任護士，受到護士長和同事的好評，經過一年的護理管理的錘煉，自己各方面的素質都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰和鍛煉，我愿通過這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平，做好實習生走上護理崗位的領路人。以下是我的帶教思路：首先是對新護士的帶教：新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用以及專科技術操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。

（1）根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的'考核，了解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的知識運用到實際工作中。

（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十二對，少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。

（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內容，應該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們為什么交接那些內容，對病人的病情心中有數，才可以做飲食和休息的指導。重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩定的病人。

（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。

（5）差錯報告原則，使她們在發現錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發現錯誤及時報告當班護士，由當班護士及時處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。

（6）強化心理素質教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀念。即做到快、準、穩。

（7）專科技術操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。

（8）文件書寫，嚴格根據病例書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。

（9）溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫療糾紛。

（10）盡快熟悉各班制度和職責，使他們盡快適應各班工作。