第一篇：新聞傳播學畢業論文答辯材料

答辯材料

問題一：寫作論文時立論的主要依據？

本文從19世紀末報紙副刊的出現開始探討，直到21世紀的今天探討結束，時間跨度非常大。王國維先生說過：“一代有一代之文學”那么必然報紙副刊的發展也遵循這個規律。由于社會存在決定社會意識，因此不同時期報紙副刊內容與形式都是不近不同的。

本文從每一時期社會存在（即政治，經濟，生活）入手，分析報紙副刊在此時期為社會帶來的影響以及社會對報紙副刊的反作用。以列舉實例的方法，來展示某一時期報紙副刊的特點。文章的第二部分內容不僅僅拘泥于上文所述，從多個角度分析了報刊發展變化的主要原因，并且加以思考，對未來的報紙副刊的發展方向進行了展望。由表及里的分析了報紙副刊的變化歷程以及發展方向。

問題二：論文雖沒有提及，但與其密切相關的問題還有哪些。一：在本篇論文中從對立的角度來探討了報紙副刊與新媒體的關系，沒有從報紙副刊是否可以與新媒體聯合以找到新出路這個角度來分析報紙副刊的發展方向。

紙媒與新媒體融合是必然之勢，選擇傳播速度快、受眾廣、操作便捷的社會化媒體，能夠大幅提升媒體品牌的知名度和信譽度。一方面擴大了報紙在網絡媒體中的影響力，關注度可大幅提升；另一方面，在現實社會，也促進了報紙的發行量，擴大了受眾范圍。新媒體顛覆了傳統媒體工作者的思維和狀態。首先是閱讀速度的提升。相對于紙媒的“慢”節奏生活，新媒體呈現的滾動式運作將新聞應有的緊張度淋漓盡致地反映出來，突發事件需要快速到位反應、讀者爆料需要快速核實反饋。這時，媒體的出版頻率由每天一次的“新聞完成時”，變

成了隨時跟進發布的“新聞進行時”，受眾不再是每天等待送報員送上一份報紙，而是隨時可以刷新一條條新聞。其次是工作方式的變換。對編輯記者而言，要求其由過去單一的文字工作者向綜合型的傳媒人轉型。新聞內容不再是一次采集過程，更是要利用這些多媒介手段進行追蹤報道。

二：受眾對于報紙期刊的反映

受眾對報紙期刊的反映是檢驗一份報紙期刊辦得好與壞的唯一標準。本文未能從每一時期報紙副刊受眾的反映來體現報紙副刊與讀者的互動。

報紙與讀者的需求互動，一方面指報紙應根據讀者的需求，把握、調整新聞宣傳，讀者需要什么內容，就宣傳什么內容，喜歡什么形式，就采用什么形式，而不是脫離讀者，從主觀愿望出發，搞一廂情愿；另一方面指報紙要通過新聞宣傳，對讀者發揮好輿論影響和引導作用，甚至吸引讀者參與其中，提升讀者的認識，從而達到團結、教育、激勵讀者的目的。

問題三：還有哪些問題沒搞清楚，在論文中論述的不夠透徹。

一：這個問題在當今傳媒界具有相當大的爭議——在多媒體迅速發展，新媒體層出不窮的情況下，報紙副刊究竟是被歷史所淘汰還是繼續存在并發揮其作用。就例如明年將迎來80歲生日的美國知名雜志《新聞周刊》13年通過網站宣布，今年將是發行美國版期刊印刷版的最后一期，明年將停止發行印刷版，全面轉向數字版。在中國國內，2013年底，曾有過很大輝煌的《新聞晚報》率先

宣布在今年1月1日停刊，成為上海報業集團成立后首張休刊的報紙。這則消息引發外界極大關注，也惹來各種猜測。

上面兩個案例似乎印證了報紙副刊會被歷史所淘汰的預言。但是又有人對傳統的紙媒報以樂觀態度，認為紙媒必將轉型，成功后可以發揮更大的作用。

因此這個問題由于爭議頗多，在本文中未能給出清楚且完善的論述。二：本文關于如何重新振興報紙副刊的論述部分

本文從3個方面給出了振興報紙業，報好報紙副刊的建議。即：

第一,積極策劃，創新編輯思路，敏銳的把握時代精神，預測未來報紙副刊發展變化趨勢。

第二,敢于突破傳統，在選題方面主動創新。

第三,具備新聞理想，主動追求，優化版面形式。

但是實質上，本文給出的這三點建議的可操作性并不是很大，不能從根本上解決目前紙質報紙副刊面臨的來自新媒體的挑戰。另外，這三點建議本來就具有一定的抽象性，沒能從具體措施上來給出細化的措施。

三：對未來報紙副刊發展的預測與舉措部分有些內容可能過于主觀化。就例如文章中“第五,傳統報紙雜志產業仍然占據主導地位。網絡泡沫經濟的破碎以及blog的完全失敗使得傳統紙媒仍具有相當大的競爭力。”這個論述，在報紙媒體究竟未來是存在還是消失這個問題尚未定論，就大膽的預測傳統報紙產業仍然會在未來占據主導地位。但是預測歸預測，這個問題有待于未來歷史的檢驗。

四：建國之后到改革開放，報紙副刊在共和國究竟扮演什么樣的角色？由于建國之后，我國逐漸過渡到了社會主義社會，社會經濟，政治，文化，都體現出高度的行政化特色，報紙期刊也不能幸免。完全為政治所服務，報紙發生了根本性質的變化。全國解放初期,除少數報紙外,都成了黨、政府和團體的報

紙。人民成了報紙的主人,報紙成了人民的喉舌。人民的報紙在宣傳黨的方針政策方面發揮了重要作用。但是由于此時期報紙副刊的內容過于單一，寫作論文時未能發現此時報紙副刊除過服務于政治以外的其他內容。這些內容還有待于進一步挖掘。

問題四：在研究本課題的過程中，發現了哪些不同意見？對這些不同意見，自己又是如何認識的？是如何處理的？

不同意見之一：報紙副刊的存亡問題。在當今傳媒界有這樣兩種說法：紙媒死亡論和紙媒未死論。

在金融危機蕩滌之下，紙媒顯現衰退與其他行業有著近似的表現。在此狀況下，討論紙媒危機的原因究竟是紙媒生長周期的下滑還是讀者和廣告商流向了互聯網，已經毫無意義。而一些觀察人士更為擔心，紙媒衰退加速，會否走向另一個極端——消失？

我認為，目前金融危機下出現的紙媒衰退，成因復雜，當中一部分屬于金融危機帶來的臨時性原因，另一部分屬于媒介發展過程中必然面臨的深層次原因。前者會隨著經濟復蘇漸漸復原，而后者是紙媒衰退需要直視的現實。

不同意見之二：紙媒同新媒體究竟可以依存共生還是你死我活。

有些人認為與其說新媒體給紙媒帶來了巨大的沖擊，不如說給紙媒帶來了拓展經營的新途徑。整合各種信息渠道的“多媒體”高手，最有可能成為媒介競爭中的勝利者。

另外一些人認為新時代的報紙副刊與網絡媒體等新媒介是沖突的，兩者從根本上對立，新媒體必然戰勝傳統紙媒。

我比較同意第一種觀點，我認為包括微博在內的社會化媒體的產生，促進了傳統媒體的發展和應用，革新了傳統媒體的新聞傳播方式，促進了傳統媒體的融合和媒體的轉型。將傳統媒體和新興媒體進行融合發展，不僅可以讓傳統媒體在信息時代永葆先進性和更具競爭性，同時也可以使社會化媒體得到更好的發展和利用，釋放更多有益于社會進步的能量。因此，在融合的過程中，傳統媒體要充分考慮微博的利與弊，同時不摒棄自身發展特性，只有做到優勢互補，共同發展，才能達到社會人力資源的優化配置和合理利用，才能在信息傳播趨勢上占據主導地位，在互聯網技術迅猛發展和新媒體的“互動、互補、互融”中永葆生命力。

第二篇：新聞傳播學

新聞傳播學

90年代中期開始，新聞與傳播教育在國內超常規發展，原有的幾位“老大”如人民大學、復旦大學新聞教育規模在不斷擴大，各地方院校也紛紛開辦新聞教育，尤其引人矚目的是，中國最著名的兩所高等學府北京大學、清華大學也相繼開設了新聞與傳播學院。近3～5年內，中國政府對新聞傳媒將繼續奉行控制規模、優化結構、提高質量、增進效益的方針，傳媒基本上維持現有的規模，對新聞學類畢業生需求量有限。

為了緩和專業點發展過猛帶來的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新聞學類專業屬于長線專業，要適度控制發展規模，應在現有專業點的基礎上，著力提高畢業生的質量。

因此海文教育集團教育信息中心經過深入地了解與新聞傳播學息息相關的各種專業，為廣大有意于新聞傳播學的學員提供指導性建議：

一、專業介紹

新聞傳播學為文學學科門類下的一個一級學科，它又下設有新聞學、傳播學兩個傳統的二級學科，近年來隨著社會發展的需要，中國傳媒大學等學校又增設了廣播電視新聞學、傳媒經濟學、國際新聞學、輿論學、編輯出版學、廣告學、公共關系學、傳播心理學、傳媒生態學、傳媒教育學、傳媒政策與法規、廣播電視語言傳播等。

（一）研究方向

新聞學：新聞史、新聞理論、新聞業務、網絡新聞及新媒體、報刊理論與實踐

傳播學：理論傳播學、應用傳播學、傳播學研究方法、電視文化傳播、媒介與女性、國際傳播

（二）考試科目（以中國傳媒大學為例）

新聞學：①101政治②201英、202俄、203日選一③707新聞學基礎④811綜合考試[新聞傳播學]（含中外文史基礎知識、漢語言和政論寫作）

傳播學：①101政治②201英、202俄、203日選一③708傳播學理論與歷史④811綜合考試[新聞傳播學]（含中外文史基礎知識、漢語言和政論寫作）

（三）職稱資格考試

1.廣播電視編輯記者資格考試

公共科目：綜合知識；

專業科目:（1）新聞基礎知識；（2）廣播電視新聞業務。

2.廣播電視播音員主持人資格考試

公共科目:綜合知識；

專業科目:（1）新聞基礎知識；（2）廣播電視播音主持業務。綜合知識是編輯記者和播音員主持人資格考試的公共科目,重點考察考生的知識面和綜合素質，要求考生了解所列知識點。綜合知識考試時間、考試方式和試卷結構: 考試時間為90分鐘，方式為閉卷、筆試，試卷滿分為100分。試題類型包括單項選擇題和多項選擇題。

三、重點院校推薦

中國傳媒大學、北京大學……

四、就業方向

新聞傳播專業的碩士畢業生主要到新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作。

職業發展資格認證:

廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試

認證目的：規范廣播電視編輯記者、播音員主持人資格管理，做好全國廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試工作。

五、就業前景

新聞與傳播學教育在世界范圍內都是看好的。在美國，報刊、廣播電視、公關公司、廣告公司、新媒體領域，都更愿意雇用新聞與傳播學專業畢業的學生。一些人認為這是因為這些畢業生隨處可得、人工費用相對低廉而且還經過了必要的訓練。

隨著媒體的逐步開放，媒體對人才需求也在不斷增加，新聞傳播學專業的就業前景一片光明。畢業后主要去向是一些大眾傳播媒體，如報社、雜志社、電臺、電視臺，也可以去網絡公司或廣告公司任職，還有的到政府機構任職。

六、就業分布最多的城市

主要分布在湖北、廣東、北京、上海、湖南等城市。

七、課程設置（以東北師范大學為例）

公共基礎課：

馬克思主義理論、基礎外國語；

學科基礎課：

語言文化哲學、新聞理論研究、西方傳播學、中外新聞傳播史研究、傳播學研究方法論、大眾文化傳播研究；

專業主干課：

新聞傳播與輿論研究、中外報紙編輯比較研究、新聞傳播思想史； 專業方向課：

新聞傳播理論研究、網絡傳播研究、平面媒體傳播研究、文化產業與文化傳播研究、文學傳播研究、新聞傳播業務研究。

第三篇：新聞傳播學J

新聞傳播學J

名詞解釋簡答論述分析

新聞的定義

新聞是經由新聞傳播媒介傳播的為大眾所關心的新近發生的事實的信息。新聞價值的定義

1、“是事實本身包含的引起社會各種人共同興趣的素質。”

2、“是新聞在社會上的傳播價值，同時也是新聞工作者取舍和衡量新聞的標準，從傳播價值來看，它有一個客觀的標準。這個標準就是客觀的社會效果，就是群眾對新聞的選擇和社會實踐對新聞的檢驗。”

新聞價值的五項基本要素

1、重要性：事實具有為多數人所關心的社會意義

2、顯著性：事實所涉及的人物、地點等因素為眾人所矚目，因而格外引起人們關注

3、及時性：又稱“時新性”事實在時間上是新近發生的，內容上是人們所未知的新鮮事

4、接近性：事實在地理上與心理上與接受者十分相近，因此很容易引起受眾的普遍關注

5、趣味性：又稱“人情味”事實因新奇，為人們所為料及、或具有戲劇性等特點能引起人們感情共鳴，因而對受眾來說具有特別的吸引力

突發性新聞

指對那些出乎人們預料而突然爆發的事件的報道。如空難、火災、地震、戰爭、政變?? 硬新聞

關系到國計民生以及人們切身利益的新聞。如政策制定、政局變化、市場行情、股市漲落、疾病流行、重大災難事故等。

軟新聞

富有人情味、純知識、純趣味的新聞。它和人們的切身利益并無直接關系。新聞事業

就是有一定規模和系統的、對社會發展有較大影響的經常性新聞活動，由這些活動的主體和條件構成，包括新聞體制、機構、媒介和新聞教育、研究等

人類社會傳播的特點

1、是一種信息共享活動；

2、是在一定社會關系中進行的，又是一定社會關系的體現；

3、從傳播的社會性而言，是一種雙向的社會互動行為；

4、傳播成立的重要前提之一，是傳授雙方必須要有共通的意義空間； 新聞選擇（把關）的依據

1、真實

2、新聞價值

3、黨和國家的政策方針

4、具體部門的編輯方針

四種媒介傳播特點

1、報紙的傳播特點（文字符號、紙煤介）

（1）傳播速度相對緩慢；

（2）非線性，讀者選擇性強；

（3）記錄性和保存性強；

（4）要求讀者有一定的文化水平；

（5）適合抽象的深度報道；

2、廣播的傳播特點（聲音符號）

（1）速度快

（2）線性傳播

（3）轉瞬即逝，記錄性和保存性差

（4）對讀者文化水平要求不高

（5）具有伴隨性

3、電視的傳播特點（聲音、畫面符號）

（1）速度相對較快

（2）線性傳播

（3）轉瞬即逝，記錄性和保存性差

（4）對讀者文化水平要求不高

（5）綜合的符號傳播，形象生動

4、網絡的傳播特點

（1）速度快

（2）非線性

（3）可保存

（4）多媒體

（5）個人化

（6）交互性

（7）信息量巨大

受眾的分類

1、按照受眾的素質和在社會政治生活中所處的地位，可以分為積極受眾和消極受眾。積極受眾：學者、知識分子等。對新聞傳播媒介有選擇、有批評，有利用，可以起到輿論領袖的作用。

消極受眾：文化程度較低、易受媒介影響、沒有太多個人主見。

2、按照人口統計的原理，可分為一般受眾和特殊受眾。

3、從經濟學意義上看，按照受眾對新聞信息的接觸頻率和利用程度，可分為核心受眾和邊緣受眾（或者現實受眾和潛在受眾）

受眾怎樣選擇、理解和利用新聞

1、選擇性接收

人們愿意接收那些與自己固有觀點相一致或自己需要關心的信息，而排斥那些與自己固有觀點相抵觸的或自己不敢興趣的信息。

2、選擇性理解

不同的受眾對于同樣的信息因具有不同的價值觀和思維方式，會有不用的理解。

? 正面理解

? 反面理解

? 擴展或縮小新聞的影響力

? 重新建構新的現實世界的圖畫

3、選擇性利用

受眾對信息經過選擇和理解，對信息做出分析和歸類后，對其中有直接效用的信息立即開始利用，對其中有使用價值但無直接效用的信息則儲存起來，以便日后利用或轉化為精神財富。

4、選擇性反饋

受眾將自己的意見用各種不同的方式和態度反饋給新聞傳播者。

“沉默的螺旋”理論

1974年 諾伊曼 《沉默的螺旋：輿論－我們的社會皮膚》

（1）個人意見的表明是一個社會心理過程；

（2）意見的表明和“ 沉默”的擴散是一個螺旋式的社會傳播過程

（3）大眾傳播通過營造“意見環境”來影響和制約輿論

“知溝”理論

1970年蒂奇諾“由于社會經濟地位高者比社會經濟地位低者更快的獲得信息，因此，大眾媒介傳送的信息越多，這兩者之間的知識鴻溝也就約有擴大的趨勢。”

經濟地位不同的人，會有以下差異：

（1）傳播技能上的差異

（2）已有知識儲存量的差異

（3）信息的選擇性接觸、理解、記憶的因素

（4）大眾傳播媒介的性質

自由主義報刊理論（論述題）

一、自由主義報刊理論的產生與發展1、15世紀，主要傳播商業信息；16世紀，報刊開始轉向思想傳播和政治斗爭。2、17世紀，自由主義報刊理論的主要思想誕生

1644年 英國 彌爾頓《論出版自由》主張每個人都有將自己的思想訴諸社會的自由權利。從彌爾頓的思想出發發展出自由主義報刊理論的兩大原則，“意見的自由市場”和“自我修正”約翰.洛克天賦人權（生命、自由、財產）及分權學說（立法權與執行權分開）

孟德斯鳩從三權分立的原則出發，闡述了言論自由對于維護資產階級政權的極端重要性。

（1）防止濫用權力，除了必須以權力約束權力外，還必須看到輿論作為一種權力形式對權力機構進行約束。

（2）而發揮輿論力量的前提必須實行言論自由。

（3）言論自由乃是人的一切自由權利中最重要的權利，沒有這一自由，其他自由也就無從談起了。

3、18世紀以來。

?18世紀末 英國廢除印花稅法等限制新聞自由的規定，實現新聞自由。

?法國1830年波旁王朝被推翻后，取消一切新聞檢查，新聞界從此獲得相對獨立 ? 美國1789年通過憲法的十條修正案（人權法案），在法律上確立報刊自由。

二、自由主義報刊理論的要義

1、報刊不受政府的干涉政府惟一的職責是采取措施來保護新聞自由

2、報刊擁有對政府的監督人民對政府的監督，最主要的中介就是報刊。

也即：報刊是行政、立法、司法以外的國家第四勢力或第四權力。

3、“意見自由市場”和“自我修正”理論如果發表了錯誤的意見怎么辦？

4、對事實的信念

為了滿足不同政治立場、不同社會階層、不同職業的個體需要，把客觀地向公眾提供事實作為新聞報道地最高準則和新聞從業人員地職業道德標準。

三、自由主義報刊的哲學基礎

1、理性原則

因為人是具有理性的，所以在“意見的自由市場”上，最終會選擇真理。真理終究會戰勝謬誤。

2、自然法則

荷蘭哲學家斯賓諾沙：提出自然權利說，即每個人都擁有財產權、信仰自由權、思想自由權。因此，新聞自由是無需任何權威認可的自然權利。從而把新聞自由放在了不可動搖的基石上。

3、權力制衡

不僅要三權分立，還要輿論監督政府，對政府實行約束。

言論自由的意義從哲學原理上升到了政治學原理。由此確立了言論（新聞）自由在國家政治結構中不可動搖的地位。

四、自由主義報刊理論的現實困惑。

1、絕對自由主義、曾使西方新聞界陷入混亂

因為支配西方報刊的，不是理性，而是利潤、金錢。

2、煽情新聞泛濫

3、自由競爭被壟斷取代，壟斷扼殺意見自由市場。

報業（媒體）多樣化的動搖意味著意見自由市場的解體。

客觀性原理及其實踐

一、客觀性理念的產生及其內涵

1、政黨報紙的特點

（1）經濟上的依附性

（2）內容上的單一性

2、便士報誕生的革命性意義

1833年《紐約太陽報》的創辦為標志

(1)第一次確定了新聞在報業中的崇高地位。

新聞（news）對言論（editorial）的勝利

事實（fact)對意見(idea)的勝利

（2）促進了新聞機構內部分工的合理化。

有了明確的記者分工

形成了現代的報紙版面形態

3、便士報和“故事模式”

故事模式意味著對于社會新聞和軟新聞的重視，因此沖突性、趣味性和反常性成為新聞選擇的主要取向。由此導致了煽情新聞的泛濫。

4、精英報紙和“信息模式”

西方的報紙可以用大眾報紙和精英報紙分類。

以1896年阿道夫·奧克斯購買和主持的《紐約時報》為代表。滿足了對嚴肅而有品位的新聞的社會性需求。還如《華盛頓郵報》 《洛杉磯時報》 等

5、客觀性報道的理念

20世紀20年代前，認為：其核心在于新聞報道中事實與觀點的分離。

19世紀中期崛起的通訊社，也對傳播和內化客觀性觀念起到了顯著影響。如1848年成立的美聯社。“政治上的中立就是商業上的盈利”

報紙也致力于不帶偏見的向“市場”提供可以據以形成“意見”的各種材料。

二、客觀性理念面臨的沖擊

1、報業壟斷局面的形成1890年開始，美國報業開始出現所有權日益集中的現象。逐漸形成“一城一報”的格局

2、“主觀性”種種

第一次世界大戰。“當戰爭來臨時，真相是第一個犧牲品。”

如果政府可以扭曲事實，那么眾多利益集團也是否可以用其獨有的方式扭曲新聞界的報道？

3、20世紀初，公共關系業的興起

公共關系作為一種職業，其主要目的是受雇于各種社會組織，為了取得公眾的認同而進行信息溝通和自我宣傳等活動。

它在記者和新聞源之間設置了一種新的障礙:信息都是經過公關人員包裝過的信息，非原生態。極端者認為：公關業從誕生之日起，和新聞業就是天敵。

4、對傳統客觀性理念直接沖擊的重大社會事件。

（1）20年代的大蕭條

（2）50年代的麥卡錫主義

5、李普曼對調整客觀性理念的杰出貢獻

通過對社會認知和輿論形成的分析，摧毀了意見自由市場的民主假設。

不管是公眾還是新聞從業者，都是成見或者刻板印象的囚徒。（人都是有偏見的）

三、挑戰與回應：客觀性原理的拓展

1、對主觀性的合法性承認。

（1）20世紀30年代新迪加專欄作家的出現。李普曼

（2）1923年《時代》周刊雜志的創辦。

2、客觀性與解釋性報道

1938年 美國新聞學者 麥克道格爾 《解釋性報道》一書引發了20多年之久的客觀性和解釋性的論戰。

至今，解釋性報道已成為相當重要的體裁。被稱為報刊文體的第三次革命。

3.客觀性與精確性報道

1973年美國北卡羅萊納大學新聞系教授菲力浦.梅厄《精確新聞學》一書

新聞記者應該更多地使用社會科學的方法收集和處理事實材料，以便使新聞報道具有真正的解釋性的力量。這些方法包括抽樣調查、參與觀察等社會學和人類學家的研究方法。

4、調查性報道（揭丑報道）

（1）19世紀末興起了揭露黑幕運動，在20世紀頭10年起，逐漸走向低潮。

（2）20世紀60年代《寂靜的春天》（1962年 美國博物學家蕾切爾.卡遜）《任何速度都不安全》（美國社會活動家 拉爾夫.納德）等給新聞界很大的刺激－－在這樣轟轟烈烈的社會運動中，一向自視為社會公器的新聞界居然處于缺席狀態。

（3）60年代起，美國調查性報道進入了一個高峰期。

越戰美國士兵屠殺美萊村民的報道

水門事件

80年代美國向伊朗出售軍火的報道（“伊朗門”）

90年代克林頓性丑聞（“拉鏈門”）

5.新新聞主義報道

20世紀60年代達到高峰采用文學寫作手法，重視對話、場景和心理描寫，同時不遺余力地刻畫細節。有向文學傳統回歸的趨勢。

1981年 《華盛頓郵報》記者珍妮特.庫克因虛構新聞人物被剝奪了普利策新聞獎應對新媒體（電視、網絡）挑戰，新新聞主義又成為對抗新媒介的武器。1995年，俄勒岡大學新聞學院設立“創造性非虛構寫作”的研究生課程。

6.新聞理論界對客觀性理念的修正

以客觀報道為主，其他各種替代性報道為輔助，是目前典型的新聞報道格局。

第四篇：新聞傳播學英語詞匯

傳播學考研英文常見詞匯

傳播 Communication

內向/自我傳播 Intrapersonal Communication人際傳播 Interpersonal Communication

群體傳播 Group Communication

組織傳播 Organization Communication

大眾傳播 Mass Communication

單向傳播 One-Sided Communication

雙向傳播 Two-Sided Communication

互動傳播 Interactive Communication

媒介 Media

大眾傳播媒介 Mass Media

新媒介 New Media

新聞洞 News Hold

新聞價值 News Value

傳播者 Communicator

主動傳播者 Active Communicator

受傳者/受眾/閱聽大眾 Audience

受眾興趣 Audience Interest

受眾行為 Audience Activity

信息 Information

信號 Signal

訊息 Message

信息熵 Entropy

冗余/冗余信息 Redundancy

傳播單位 Communication Unit

奧斯古德模式 Osgood Model

編碼 Encode

解碼 Decode

信源 Source

傳播的數學理論 Mathematical Theory of Communication傳播渠道 Communication Channel

有效傳播 Effective Communication

傳播效果 Effects

知識溝 Knowledge-Gap

使用與滿足模式 Uses and Gratifications Model

使用與依從模式 Uses and Dependencys Model口傳系統 System of Oral Communication

地球村 Global Village

內爆 Implosion

全球化 Globalization

本土化 Localization

電子空間 Cyber Space

數字化 Digitalization

文化帝國主義 Culture Imperialism

跨文化傳播 Intercultural Communication

守門人 Gatekeeper

新聞采集者 News Gatherers

新聞加工者 News Processors

模式 Model

有線效果模式 Limited Effects Model

適度效果模式 Moderate Effects Model

強大效果模式 Powerful Effects Model

子彈論 Bullet Theory

兩級傳播模式 Two-Step Flow Model

多級傳播模式 Multi-Step Flow Model

沉默的螺旋模式 Spiral of Silence Model

勸服傳播 Persuasive Communication

議程設置模式 the Agenda-Setting Model

時滯 Time Lag

最合適效果跨度 Optimal Effects Pan

時間跨度 Time Span

公眾輿論 Public Opinion

選擇性接觸 Selective Exposure

選擇性注意 Selective Attention

選擇性理解 Selective Perception

選擇性記憶 Selective Retention

可信性提示 Credibility Heuristic

喜愛提示 Liking Heuristic

共識提示 Consensus Heuristic

市場驅動新聞學 the Market-Driven Journalism意識形態 Ideology

霸權 Hegemony

權力話語 Power Discourse

視覺文本 Visual Text

文本 Text

超級文本 Hypertext

結構主義 Constructionism

解構主義 Deconstructionism

文化工業 Culture Industry

大眾文化 Mass Culture

文化研究 Cultural Studies

批判學派/批判理論 Critical Theory

法蘭克福學派 Frankfurt School

女權主義/女性主義 Feminism

符號學 Semiotics/Semiology

符號 Sign

能指與所指 Signified/Signifier

非語言符號 Nonverbal Sign

非語言傳播 Nonverbal Communication

意指 Signification

話語理論 Theories of Discourse

文化期待 Culture Expectations

文化批判 Culture Criticizing

范式 Paradigm

敘事范式 Narrative Paradigm

強語境 High Context

弱語境 Low Context

功能理論 Functionalism

話語分析 Discourse Analysis

傳播的商品形式 the Commodity Forms of Communication受眾商品 Audience Commodity

商品化 Commodification

空間化 Spatialization

結構化 Structuration

媒介集中化 Media Conglomeration

傳媒產業 Media Industry

注意力經濟 Attention Economy

媒介競爭 Media Competition

受眾分割 Audience Segmentation

媒介資本 Media Capital

傳播政治經濟學 Political Economy of Communication傳播研究 Communication Research

抽樣 Sampling

調查研究方法 Survey Research

內容分析法 Content Analysis

實驗分析法 Experimental Research

定性研究法 Qualitative Research Methods個案研究法 Case Study

效度與信度 Validity/Reliability

變量 Variables

實地觀察法 Field Observation

虛擬社群 Virtual Community

擴散研究 Diffusion Research

媒介事件 Media Events

民族志 Ethnography

傳播生態 Ecology of Communication

真實/虛構 Reality/Fiction

擬態環境 Pseudo-Environment

刻板成見 Stereotyping

暈輪效應 Halo Effects

二元價值評判 Two-Valued Evaluation

公共關系 Public Relation

闡釋理論 Interpretive Theory

大眾傳媒 mass media

傳播者 communicator

傳播 communication

傳播模式 models of communication

受眾 audience

受眾逆反心理 audience’s reversal psychology意見領袖 leader of opinion

社會守望 social observation

魔彈論 bullet theory

報刊的四種理論 theory of four presses

社會責任理論 social resposibility theory

大眾傳播 mass communication

傳播學 theory of communication

訊息 message

拉斯韋爾模式 Lasswell model 勸服 persuation 把關人 gatekeeper 人際傳播 interpersonal communication 組織傳播 organizational communication 小群體傳播 small group communication 從眾 conformity 傳播的功能 functions of communication 衛星傳播 satellite propagation 世界電視網 global television network 廣播電視學 study of broadcasting and television 絕對收視率 absolute rate of reception 相對收視率 relative rate of reception 有線電視 cable television 傳播心理學 propaganda psychology

第五篇：新聞傳播學專業

新聞傳播學專業

新聞傳播學類中國目前包括四個專業：新聞學、廣播電視新聞學、廣告學和編輯出版學。韓國新聞傳播學沒有更進一步的細分，大專業之內，每個人可根據自己的實習情況修課學習。培養目標

本專業培養具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握新聞學、廣播電視學、傳播學的基本理論、基本知識；

2．具有新聞采訪寫作、編導、攝錄、制作、播音、主持節目的基本能力；

3．具有口頭與文字表達能力，現場及鏡頭前采訪報道能力，社會調查和社會活動能力及廣播電視節日策劃、制作、評論和分析的能力；

4．了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規；

5．了解人文社會科學知識與科技常識，了解中國廣播電視事業現狀與發展趨勢，了解外國廣播電視事業的動態。

專業評價 新聞傳播學類專業就業相對好一些。畢業后既可去一些大眾傳播媒體，如報社、雜志社、出版社、電臺、電視臺從事編輯、記者工作，又可以去網絡公司或廣告公司從事文案、廣告設計、廣告策劃與管理工作。對新聞類專業的就業前景，業內人士普遍看好，他們認為，未來幾年我國的新聞傳播業將會快速蓬勃發展，尤其是新媒體的大量涌現，對專業人才的需求量較大。本科專業

新聞學 新聞學專業擔負著培養新聞工作者的重任，它的主干學科是新聞傳播學；開設的主要課程有：新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、中國歷代文學作品選讀、大眾傳媒學等。我的專業課程中有：新聞放送學概論，新聞論，大眾文化和文化產業，放送論即傳播學，都在新聞學的范疇之內。

廣播電視新聞學

廣播電視新聞學以廣播電視新聞傳播活動為研究對象，以廣播電視新聞事業客觀規律為研究內容。廣播電視新聞學屬于人文學科，傳統上以哲學、文學為基礎，離不開撰稿和文字編輯，所以考生應該具備廣泛的社會人文知識及較強的寫作能力。它的主干學科是新聞傳播學，開設的主要課程有：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節目制作、廣播電視新聞報道、電視攝像等。廣播電視新聞方面，我的專業課程沒有涉及。

廣告學

廣告學在我國剛剛萌芽，隨著我國社會主義市場經濟的發展以及經濟全球化進程的不斷加快，商品流通日趨頻繁，促進了中國廣告業的迅速發展。如今很多高校在中文或新聞系設立廣告專業，還有少數高校設立了廣告學院。它的主干學科是新聞傳播學，開設的主要課程有：傳播學概論、廣告學概論、廣告策劃與創意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經營與管理學等。我的專業課程中廣告學概論，廣告宣傳計劃論（PR）, Copywriting等都屬于廣告學的課程。

編輯出版學

編輯出版學學習的主要課程分五大類：1.文學文化類；2.寫作類；3.編輯類；4.出版及文化經營類；5.現代傳播技術類。韓國的新聞傳播學專業里沒有此板塊，韓國的編輯出版歸入了國語國文專業之內，因此暫無涉及。就業前景

新聞學專業

新聞學專業的畢業生就業范圍較廣，主要集中在新聞單位，如新華社、人民日報、中央電視臺，或省、市級新聞單位，也可在廣告公司、網絡公司以及黨政機關、企事業單位從事編輯、記者、策劃、文案、宣傳、公關、信息咨詢或文秘工作。

新聞學專業的畢業生就業形勢一直看好，收入也比較可觀。新聞是年輕人的事業，是鍛煉人的事業，也是一項富有刺激性與挑戰性的事業。如果你對時事政治很有興趣，對新聞熱點也比較敏感，同時文筆較好，又善于和人交際，可以考慮選報本專業，相信記者生涯會讓你受益終生。

廣播電視新聞學 廣播電視新聞學為全國各級各類電視臺和電視制作機構培養電視新聞、電視編輯、記者及電視欄目策劃等方面人才。畢業生可以在廣播電視系統和其他新聞單位從事編輯、記者、新聞評論等工作。

廣告學

廣告學專業與社會經濟的發展聯系緊密，本行業的收入頗豐，因為市場對這方面的人才需求量大，就業難度很小。國內廣播電臺、電視臺、報社及廣告公司、企事業單位的廣告部門都缺少從事廣告策劃、制作、設計、經營管理和理論研究工作的廣告專門人才。廣告學屬于熱門專業，競爭比較激烈，錄取分數較高，對學生的綜合素質也有一定的要求。

畢業生可以到出版部門從事編輯出版、書刊發行工作，也可以選擇到文化宣傳部門進行文化傳播與創作，或是到黨政機關從事文秘、宣傳等工作，也可以從事各類文化產業經營管理工作。目前政府對出版發行支持力度很大，一是沿襲了歷來重視文化的傳統，二是目前國—內人均購書額較低，市場潛力很大，還需要政府和出版界進一步挖掘。

成績證明書 說明如下: 首先,2010.0 1 ??? ????為編入學認證學分 30分。

其次,2010.0 8 ??? ????為編入學認證學分 35分。

最后,剩下的全部為課程名稱.依次為

2010.1 4 ???????新聞放送學概論 2010.1 4???新聞論

2010.1 4????????(Human Communication)人類的通訊2010.1 4????? ????大眾文化和文化產業 2010.1 4?????廣告學概論 2010.1 4????????(Visual Communication)映像的通訊 2010.2 1 ????實用漢字 2010.2 1 Academic Korean Writing韓國語寫作 2010.2 1 Academic Korean Reading韓國語閱讀 2010.2 4 ???放送學

2010.2 4 ???????言論論理法制論 2010.2 4 ??????東西洋言論思想 2011.1 1 Practical Korean Writing實用韓國語寫作 2011.1 1 Practical Korean Listening實用韓國語聽力

2011.1 4 ????????組織的通訊 2011.1 4

2011.1 4

2011.2 1

2011.2 4 ???????廣告宣傳計劃論(PR)?????（Copywriting）文案??? ??哲學的理解 ??? ??言論的歷史 2011.2 4 ??????新媒體統計學 2011.2 4 ?????（New Media）新媒體論 2011.2 4 ???????放送編程計劃論

課程之后相對應的為每門課程的學分以及成績，平均學分分別為(100分 4.3)2010.1 :87.603.162010.2 : 94.103.81

2011.1 :93.203.722011.2 : 89.203.32

其中，2010.1 4 為專業課程，2010.2 1 為教養課程。

2010.2 4 為專業課程。

2011.1 4 為專業課程，2011.2 1 為教養課程。

2011.2 4 為專業課程。

最后，TOTAL CREDITS=131 為修課總分為131分。（修滿130分畢業）G.P.A.=3.50/4.3 為學分總平均分為3.50。