第一篇：汶川地震砌體結構破壞狀況調研

1主體結構破壞程度分析

1.1主體結構倒塌

砌體結構具有脆性性質和整體性差的特點,與其他結構相比其抗震性能相對較差.在歷次大地震中,未經合理抗震設計的砌體房屋均遭受了不同程度的破壞.例如,1906 年美國舊金山地震,砌體結構破壞非常嚴重,磚結構的市府大樓全部倒塌,形成一片廢墟;1923 年日本關東地震,可修復使用的砌體結構房屋僅占15 %;1948 年前蘇聯阿什哈巴地震,砌體結構房屋的破壞率達70 %以上;1976 年我國唐山地震,位于10 度和11 度烈度區的唐山市, 砌體結構房屋的破壞率達90 %[3 ].這次汶川地震,很多砌體房屋的平面布置、結構形式和抗震構造措施等都很難滿足目前抗震設計規范的要求,特別是六七十年代砌體房屋在設計時沒有考慮抗震設防,在這次地震中破壞尤為嚴重,甚至出現大面積的倒塌.圖1、2 分別為位于震中映秀鎮(實際烈度11 度)和彭州市白鹿鎮白鹿中學的兩棟砌體建筑,已經完全倒塌.1.2 嚴重破壞

調查發現,地震中雖然很多砌體結構沒有完全倒塌,但也遭受了嚴重的破壞.主要分為如下兩類:

(1)位于震中地區的房屋,雖然許多建筑結構按照新的抗震設計規范進行了抗震設計,采取了一定的抗震構造措施,然而由于所在地的地震烈度太高,仍然產生了很大的損壞.例如,汶川縣映秀鎮的設防烈度是7 度,但實際的震中烈度達到了11 度,高出設防烈度3～4 度.因此出現大量建筑的嚴重破壞也是可以接受的,但是只要這些建筑能夠實現壞而不倒塌,也就達到了抗震設計規范“小震不壞,中震可修,大震不倒”的三水準抗震設計目標.如圖3 所示的映秀鎮漩口中學的學生宿舍樓,結構出現了嚴重開裂,卻能夠保持整體性而不倒塌.圖4 為白鹿鎮中心學校的初中部教學樓,建于1995 年,由中國建筑西南設計院設計,結構整體破壞嚴重,地面隆起.由于考慮了抗震設計,增加了構造柱等抗震構造措施,局部構造柱的鋼筋甚至達到屈服,幫助結構消耗了大量的地震能量,使結構整體上保持不倒塌.(2)建設年代較早,未采取抗震構造措施的砌體結構.這類砌體結構由于未經過抗震設計、未采取有效的抗震構造措施,房屋的整體性較差,即使在遭遇本地區設防烈度的情況下,結構也會因為抗震防線單一,因局部的承載力不足而引起整體結構的嚴重破壞.例如,德陽市第一幼兒園的教學辦公樓,建于1985 年,為3 層外廊式砌體結構,2005 年經改造加固,頂層改為現澆框架結構,主體結構嚴重受損,承重橫墻出現大量X形貫通裂縫(見圖6),甚至一側山墻的磚都被壓斷(見圖7).另一個例子是位于德陽市的東電中學,在檢查中發現,一棟1981 年建成投入使用的5 層磚混教學樓,即便2007 年經過加固處理,此次地震中也遭受了嚴重破壞,承重墻體大面積開裂,如圖8 所示.而它旁邊的學生宿舍樓,也是采用的磚混結構,但由于是2005 年建成,按照《抗震規范》進行的抗震設計,在地震中基本未受損壞.對于以上屬于嚴重破壞的建筑,即使整體結構沒有倒塌,但是局部承重墻體出現了嚴重影響承載能力的損壞,已經失去了加固的價值,特別是那些設計建造年代較早,或者未按《抗震規范》進行抗震設計,未采取必要的抗震構造措施的建筑物,應該立即拆除.因為,這類受損嚴重的建筑物,即使遭遇低于設防烈度的余震,也會因抗震能力不足而倒塌.1.3輕微到中等損壞

已有專家指出,對于此次地震,僅調查超高烈度下結構的震害是不夠的,更要重視調查可能按現行規范進行抗震設防的各類構件體系的震害表現[4 ].這次調查中,專家組工作的一個重點就是了解那些輕微到中等損壞建筑的設計、建造情況,希望為較為科學地評價我國抗震規范設防標準的適合性及為今后抗震設計規范是否需要修改或調整,以及如何進行調整提供一定的參考.調查中發現,位于都江堰(設防烈度7 度,地震烈度8 度)、德陽(設防烈度6 度,地震烈度7度)、成都市區(設防烈度7 度,地震烈度7 度)的許多建于20 世紀90 年代以后的磚混建筑,在地震中受到了輕微到中等的損壞.比如位于德陽市的德陽中學初中部綜合樓,建于199

2年,地震后基本保持完好.位于成都市的成都市第十二中學、第十四中學的多棟教學樓,都建于1990 年之后的兩三年內,基本上是在設防烈度的地震作用下,受到了輕微到中等的損壞.值得注意的是,在最近幾年按2001《抗震規范》設計建造的結構中,有很多建筑物的受損情況要比按89《抗震規范》設計的輕得多.例如位于都江堰市的都江堰安順小學教學樓(建于2008 年)、都江堰中學學生公寓(建于2008 年)即使經歷了高于設防烈度的大震作用,仍能保持結構完好.建于2006 年的都江堰市中興學校的3 棟教學樓、4 棟學生公寓也僅受到了輕微損壞.2結構局部破壞地震中,大量的結構不是整體上受到了嚴重破壞,而往往是結構的某一受力構件、受力部位由于建筑設計不規則、施工質量差、使用不合理等因素造成的局部破壞.這些局部破壞雖然不會帶來整體結構的倒塌,但給結構的繼續使用帶來了很大的隱患.有些情況下,結構的局部破壞也會造成人員傷亡.

第二篇：5.12汶川地震建筑物破壞原因淺析

5.12汶川地震建筑物破壞原因淺析

摘要：2008年——我國四川汶川5月12日下午14時28分發生7.8級特大地震，北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、合肥等多地有震感。這是建國以來，發生在我國境內的震級最大的一次地震。

關鍵詞：5.12汶川地震 建筑物破壞原因 抗震設防

5.12汶川地震發生后，筆者曾經多次深入到地震重災區的汶川、北川、青川、都江堰、理縣、漢旺、安縣等地從事抗震救災工作。在抗震救災工作期間，筆者對地震災區震后建筑物破壞情況進行了調查，查閱了部分破壞建筑物的設計文件、施工資料，收集了大量建筑物破壞的圖片資料和影像資料等。同時，筆者對地震災區震后未破壞建筑物或破壞較輕建筑物也進行了調查，并將未破壞建筑物或破壞較輕建筑物與同地段、同結構形式的倒塌、破壞嚴重的建筑物進行了對比、分析，從中尋找地震造成建筑物破壞的規律和原因。下面筆者就5.12汶川地震造成建筑物破壞的主要原因作一些簡要分析：

5.12汶川地震建筑物破壞的主要原因，首先是建筑物所在地區的地震烈度，地震烈度越高對建筑物的破壞越嚴重。比如5.12汶川地震的震中映秀鎮的地震烈度達到11度，而汶川縣城的地震烈度為9度左右，因此映秀鎮的建筑物破壞就比汶川縣城的建筑物破壞更為嚴重。

5.12汶川地震之所以造成地震重災區建筑物極其嚴重的破壞，主要是由于這次地震的烈度遠遠超過了當地的抗震設防烈度。我國長期以來經濟欠發達，屬于發展中國家，目前我國對建筑物的抗震設防原則是“小震不壞、中震可修、大震不倒”。一般情況下，大于、等于7級的地震（約為9度左右）為大地震，大于、等于8級的地震即為巨大地震。每次地震只有一個震級，在震中的地方用震級表示，地震向四周擴散影響到的地方就用地震烈度表示。每次地震的震中地震烈度最高，從震中向四周擴散，地震烈度逐漸減小。這次5.12汶川地震的震級為8級，屬于巨大地震，所以大部分地震重災區的地震烈度都達到了9度以上。一般超過9度的地震或者地震烈度超過設防烈度兩度以上時就可以造成房屋大量倒塌。在5.12汶川地震前，5.12汶川地震重災區的建筑物抗震設防烈度都為6度和7度，而此次5.12汶川地震重災區地震烈度達到9度～11度，遠遠超過了當地建筑物的設防烈度，5.12汶川地震造成了地震重災區的建筑物嚴重破壞也就在所難免了。因此，地震烈度是造成建筑物破壞的主要原因。

其次，建筑物所處地段是決定建筑物地震破壞的重要因素。

地震波是波形傳遞的，地震波分為橫波和縱波，橫波產生水平震動，縱波產生豎向震動。由于縱波傳播速度快于橫波，因此縱波先于橫波到達。處于波峰地段的建筑物比處于波谷地段的建筑物破壞嚴重。此次5.12汶川地震是多點多組強烈地震的同時爆發，由于各組地震的地震波傳播速度不一樣，橫波與縱波的傳播速度也不一樣，因此就有可能產生波的疊加或疊減。如果兩個波的波峰重疊就會產生波的疊加效應，就會對建筑物造成更大的毀壞。在波的傳播過程中，傳播路程的地質條件不一樣，各種土層對地震波的作用不一樣，波的疊加也會不一樣，對建筑物的損毀程度也會不一樣。有時不同方向傳遞的波疊加還會形成扭轉，地震波到達建筑物兩端的時間差異，也會造成建筑物的扭轉破壞，扭轉會造成建筑物更為嚴重的破壞。這就是為什么有的地區距震中距離較遠，但建筑物破壞程度卻比距震中距離近的建筑物破壞更嚴重的一個主要原因；也是為什么同一地區有時相距很近的兩個建筑物但破壞程度卻相差很大的一個重要原因。

每個建筑物都有自己特定的自振頻率，如果這個自振頻率與地震的作用頻率接近，會引起共振效應，會帶來更大的破壞力。

建筑物所處地段越高，地震的“鞭梢效應”越嚴重，所以山頂建筑物破壞較山腳建筑物更嚴重。其次，處于邊坡地段的建筑物，由于其受邊坡穩定的影響較大，建筑物往往由于邊坡的失穩而造成破壞。

三是建筑物所在場地及周邊環境的地質構造對建筑物地震破壞起著重要的作用。

5.12汶川地震中，建在地震的發震帶、地震的斷裂帶上的建筑物破壞很嚴重。建在容易失穩的邊坡上或建在容易失穩的邊坡附近的建筑物，由于地震容易誘發滑坡、崩塌、泥石流等次生災害，因此對建筑物的危害也很大。比如說5.12汶川地震災區的北川老縣城、彭州市的銀廠溝、平武縣的南壩鎮、青川縣的木魚鎮等地都處在地震斷裂帶上，所以這些地方建筑物受地震的危害就較大。其次，北川老縣城和彭州市的銀廠溝周邊山體陡峭、巖石破碎，或者在傾斜的巖石表面覆蓋著松散的土層，其受滑坡、泥石流等次生災害的危害就較大。5.12汶川地震后，在從都江堰到汶川、理縣的沿途，可以看到原來青山翠綠的山體已經變的滿目瘡傷，山體到處都裸露出白色的巖石，就像山上纏繞著無數白色的繃帶。這是因為這些地方距震中距離較近，地震的烈度高，而且這些地方的山體陡峭、巖石破碎，或者在傾斜的巖石表面覆蓋著松散的土層，在地震作用下山體極易失去穩定而引起滑坡、崩塌等。

在對理縣桃坪羌寨震后建筑物應急評估中，靠近河床邊的建筑物受到的損害較其他位置的建筑物損害輕。究其原因，河床邊的建筑物地基多為砂卵石土，砂卵石土對地震波具有一定的吸收作用，因此此類地段的建筑物損害就較輕。同樣，成都距5.12汶川地震的震中的直線距離較近，但由于成都地區的建筑物地基也多以砂卵石土為主，因此5.12汶川地震對成都的危害也較小。這就是為什么山區建筑物的地基多以巖石為主，而山區建筑物的破壞反而嚴重于溝谷地帶建筑物的一個重要原因。

四是房屋的建造年代和房屋的勘察設計、施工質量對建筑物的抗震極為重要。

在5.12汶川地震中，廣大農村地區大量農房受到了毀滅性破壞，而城市房屋的損毀程度明顯較農房損毀程度輕。究其原因，我國長期以來農村農房無抗震設防的強制性規定，農村農房質量也一直是政府部門監管的盲區。5.12汶川地震前，農村農房一般都由當地工匠或農戶自行修建，政府部門較少提供技術支持或技術指導，農村農房一般都自生自滅，很少有人去過問。當然這主要是因為我國廣大農村地區多處山區，長期以來交通不便、經濟發展極不均衡，還存在許多極端貧困地區，廣大農民朋友的主要精力還主要停留在解決溫飽問題上。因此，廣大農村地區目前還存在著大量的生土建筑和石砌建筑，這些生土建筑和石砌建筑抗震性能差，有的使用時間還很長，維護也較差。因此，在5.12汶川地震中這些生土建筑和石砌建筑損毀也最為嚴重。其次廣大農民朋友的整體文化素質也不高，修建房屋時首先考慮的時經濟、實用和美觀，很少把建筑物的質量和抗震設防放在房屋修建的首位。由于大地震發生周期都比較長，年輕一代普遍缺少大地震的經歷，農村地區地震知識又不普及，年輕一代不知道本地區歷史上曾經發生過的大地震及危害，錯誤地認為本地區將來不會發生毀滅性大地震。因此農村建房時抗震意識就比較低，如果有了多余的錢，農民朋友會追求大、追求氣派、追求豪華，不會充分重視建筑物的抗震。5.12汶川地震前，政府部門未向農民免費提供過技術標準、標準設計圖集等。由于擔心多花錢，農村地區修建的磚混結構、底框結構等結構形式的房屋普遍未委托正規設計單位進行設計，也沒有委托正規施工單位進行施工。5.12汶川地震前，農房修建，一般在批準土地，計劃好修建的面積、層數后，就聘請工匠修建或自行修建，因此，5.12汶川地震前農村地區修建的農房普遍存在質量安全隱患，農村地區修建的農房也普遍缺乏抗震性能。

從5.12汶川地震災區的綿陽、成都、德陽、廣元、阿壩等地區農村修建的磚混結構、底框結構房屋來看，農村修建的磚混結構、底框結構房屋普遍存在較大的質量安全隱患，大部分磚混結構、底框結構房屋抗震性能較差。如5.12汶川地震災區農村修建的磚混結構、底框結構房屋普遍存在以下問題：底框結構房屋的底層結構是既有梁柱承重又有磚墻承重的混合承重體系，梁柱板等承重構件的截面尺寸、配筋、混凝土強度等級等均憑經驗進行施工，底框結構房屋的底層未設置抗震墻等；為擴大房屋使用面積，農村房屋大量采用二層以上懸挑房屋的梁挑房結構；磚混結構房屋使用12墻、18墻、空斗墻作為承重墻也較為普遍；另外，磚混結構房屋的鋼筋混凝土圈梁、構造柱設置也很不規范。如有的磚混結構農房根本就沒有設置鋼筋混凝土圈梁、構造柱；有的磚混結構農房底層、頂層未設置圈梁，中間某層卻設置有圈梁；有的磚混結構農房的房屋四大角、樓梯間、錯層處、大房間的四角未設置構造柱，其他部位卻設置有構造柱；再有就是農村房屋的屋面女兒墻（欄桿）、陽臺、外走廊欄板（欄桿）設置也很不規范。如屋面女兒墻（欄桿）、陽臺、外走廊欄板（欄桿）采用與主體結構無可靠連接的預制花瓶欄桿，采用未設置鋼筋混凝土構造柱、鋼筋混凝土壓頂的磚砌12墻欄板，磚砌12墻欄板也未與主體結構可靠拉（連）結等。由于以上原因，在5.12汶川地震中，這部分房屋和房屋的附屬構件都受到了極大的破壞。

在農村地區農房修建時，還有一個因素應值得關注，就是農房修建時的建筑材料質量問題。農房修建一般以戶為單位進行修建，由于單戶農房建設的規模一般都不大，所以其使用的鋼材、水泥等主材一般都是在分銷商處購買。由于對分銷商銷售的建筑材料質量缺乏監管，因此在分銷商處購買的鋼材、水泥等主材質量往往難以保障，有時還容易購買到“地條鋼”或者購買到過期水泥等。對磚、瓦、砂、石等地方材料，由于缺少檢測手段或判斷經驗，農房修建時一般采取在確定了所需數量和價格后就直接購買進行使用。農房修建一般很少對進場建筑材料進行復檢，因此農房修建時很容易購買到不合格的建筑材料，如果將這些不合格建筑材料用到工程中，就形成了重大質量安全隱患。其次，在農村地區農房修建時，還普遍存在著使用舊的建筑材料和舊的建筑構件等問題，如農房修建時使用房屋拆遷后留下的舊磚、舊鋼筋、舊預制板等。筆者并不是反對使用舊的建筑材料和舊的建筑構件等，而是認為使用舊的建筑材料和舊的建筑構件一定要慎重。比如說對于使用舊磚問題，由于舊磚可能是從不同的樓層上甚至可能是從不同的房屋上拆下來的，對舊磚的強度等級就較難檢驗和判斷，因此舊磚最好不要用于修建樓房、不要用于修建承重墻體等。另外還要注意舊磚中的斷磚很多，使用舊磚砌筑墻體時不要集中使用斷磚。對于舊鋼筋、舊預制板，不但對舊鋼筋的強度較難判斷，對舊預制板的荷載等級也較難判斷。而且舊鋼筋、舊預制板在原建筑使用過程中或拆除過程中可能已經產生了某些損傷，如鋼筋可能已經產生了疲勞和屈服，預制板可能已經產生了斷裂等，另外鋼筋在拆除過程中反復彎曲也極易造成損傷，這些損傷往往靠肉眼是很難發現的。一旦將這些受到損傷的舊鋼筋、舊預制板用到新建房屋的承重結構上，極易發生工程質量事故，更不要談建筑物的抗震了。

通過以上的分析不難看出，5.12汶川地震農村地區的農房受損嚴重，主要是因為農村地區農房勘察設計、施工的缺失以及對建筑材料的把關不嚴造成的。

5.12汶川地震受損嚴重的北川、都江堰、漢旺等城市房屋，除由于其所在地區距震中距離近、地震烈度高，北川、漢旺等城市處在地震的發震帶、地震的斷裂帶上或附近，北川縣城受到滑坡毀壞等因素外，建筑物的建造年代和房屋的勘察設計、施工質量也起了很大的作用。如都江堰垮塌的大部分是老舊的教學樓、醫院等，老舊的教學樓、醫院的建造時間都比較長。受經濟發展水平影響，我國的抗震設防水平是按年代逐步提高的，因此老舊房屋的抗震設防水平明顯趕不上現在新修建房屋的抗震設防水平；其次，一般教學樓的房屋開間、進深尺寸都比較大，老舊的教學樓、醫院又多采用單跨外走廊結構和內走廊磚混結構，單跨外走廊結構的抗震性能較差；內走廊磚混結構的內橫墻在內縱墻處不能貫通，老舊建筑物在未貫通的磚橫墻與內縱墻交接處設置的鋼筋混凝土構造柱又較少；一般老舊的教學樓、醫院等房屋未層層設置鋼筋混凝土圈梁，又多采用預應力空心樓板，有的房屋還以縱墻承重，房屋的整體性和整體剛度都較差。因此這部分房屋的抗震性能自然也很差，這部分房屋在5.12汶川地震中倒塌也最為嚴重。

再如5.12汶川地震某地區垮塌的大部分商品房都是在房價低迷的90年代或90年代以前修建的。當時當地商品房價格僅幾百元錢一個平方米，扣除土地成本、施工成本等，已經所剩無幾了。為追求經濟利益，開發商不得不在設計、施工上打注意，由于當時未要求強制性施工圖審查，也未實行強制性施工過程監理，決定了不能從根本上完全杜絕開發商和施工單位的不法行為，造成了同時期修建的商品房抗震水平低。經筆者調查，該地區在5.12汶川地震中垮塌或損毀的大部分底框結構商品房中，底層框架的鋼筋混凝土柱子截面尺寸均較小，鋼筋混凝土柱的配筋也較小，梁柱節點的柱箍筋又多未加密或梁柱節點混凝土不密實，底層又多未設置抗震墻，施工質量也存在混凝土強度低、混凝土密實度差等問題，因此該地區90年代或90年代以前修建的底框結構商品房損毀、倒塌較嚴重。在該地區期間，當地一位市民曾委托筆者對其購買的處于不同地段的兩套位于頂樓的新購買的商品房作了檢查，兩套新購買的商品房均為基本完好，不需進行加固即可直接進行使用。據筆者調查，5.12汶川地震后，該地區大部分新建商品房和部分老舊的與前述90年代或90年代以前修建的商品房同地段的磚混結構、框架結構房屋并未倒塌或損毀，這也進一步驗證了勘察設計質量和施工質量對建筑物抗震的重要性。

影響建筑物抗震的勘察設計、施工方面的因素還很多，如建筑物修建場地的選擇、建筑物的結構形式、建筑物的體形、建筑物的高度、建筑物的尺寸以及建筑物所使用的建筑材料質量等。由于這些因素都屬于勘察設計和施工管理范疇，可以通過勘察、設計、施工的措施加以解決，本文不再一一進行論述。

通過筆者的調查和以上分析，不難看出勘察設計、施工質量對建筑物的抗震至關重要。

最后，建筑物的使用、改造和維護對建筑物的抗震也極其重要。這主要體現在以下幾個方面：一是體現在對建筑物的不合理裝修和改造上。如隨意在原有建筑物上增加樓層，或者裝修時隨意拆除建筑物的承重墻體和承重梁柱，隨意損傷梁板柱等鋼筋混凝土承重構件，隨意割斷梁板柱等鋼筋混凝土承重構件的受力鋼筋，隨意在承重墻體上開洞、鑿槽等，這些不合理裝修和改造，改變了原房屋的受力結構和體系，降低了原有結構體系的承載能力和抗震性能。在5.12汶川地震災區中，對建筑物進行了不合理裝修和改造的建筑物，受損程度均較重。二是體現在建筑物的使用環境上，如果建筑物長期處于潮濕環境或長期處于腐蝕環境中，則建筑物的磚體極易風化、粉化，建筑物的混凝土極易碳化、脫落，混凝土碳化、脫落后，混凝土中的鋼筋極易銹蝕，從而降低建筑物的整體承載能力，降低建筑物的抗震能力。三是體現在對建筑物的維護上。大家知道，一幢建筑物長期使用后，必然會出現一些諸如屋面漏水、廁所漏水、排水堵塞、墻體開裂、混凝土裂縫、受力鋼筋銹蝕、抹灰脫落、電氣短路、防雷裝置失效等問題，如果這些問題長期得不到處理，必然會惡化建筑物的使用環境，或者會將非結構問題演化成為影響結構安全的結構問題，從而降低建筑物的抗震性能。在前面的論述中，已經談到在5.12汶川地震中，老舊建筑物損毀比較嚴重，這和老舊建筑物使用、改造和維護也有一定關系。因此，建筑物的使用、改造和維護對建筑物的抗震也至關重要。

對建筑物地震破壞的原因進行了分析，就可以針對建筑物地震破壞的原因，探尋提高建筑物的抗震性能的手段和方法，指導抗震救災和災后重建工作，指導對建筑物的抗震設計和指導對施工質量進行控制等。

地震等自然災害是無法防止、無法回避的，但我們可以通過對修建建筑物的場地選址來避開抗震的不利地段，也可以對修建房屋場地的不良地質作用、不良地質環境進行治理，還可以從勘察設計技術、施工質量管理上提高建筑物的抗震性能，以此來減輕地震對建筑物的破壞，減輕地震造成的人員和財產損失。因此，作為建筑人，我們應該擔負起提高建筑物抗震性能的使命，通過我們的不懈努力，共同提高我國建筑物的抗震設防水平和抗震性能。

第三篇：汶川地震中砌體結構樓梯間震害分析

汶川地震中砌體結構樓梯間震害分析

下主要震害有以下幾個方面。

（2）梯段板在施工中往往存在施工接縫，接縫

08抗震學術交流會-專家提出的新觀點-很震撼啊！2008-12-19 14:41 okok.org/forum/viewthread.php

第九界全國抗震鑒定加固學術交流會于2008年10月24日在福建廈門順利舉行。

這次抗震會議上，來了很多國內外知名專家，如上海交大劉希拉教授，同濟大學呂西林教授、顧祥林教授，中國建筑科學研究院邸小壇總工等等，此外還有來自中國 臺灣和日本、德國等的專家。不少專家系統總結了汶川大地震的經驗教訓，并針對建筑抗震問題提出了相當多的新觀點、新認識。感覺受益非淺，只不

過工作繁忙，到現在才有空總結一番?？偨Y的不準確，可能有些斷章取義。這里就簡單介紹自己感覺比較有意思的幾位專家的觀點：

1、汶川地震的震害調查表明，結構的破壞特征和傳統設計以及試驗結果有明顯不同。例如不少專家指出框架結構實際破壞狀態并非“強柱弱梁”，絕大多數情況 下，節點塑性鉸并不出現在梁端；相反，大多數都出現在柱端！災區的不少結構都是按新規范設計的，但實際破壞形態仍與設計原則明顯相悖！劉希拉教授指出出現 這種情況與框架柱在強烈地震作用下的彎剪扭復雜應力狀態有關；在強烈地震作用下，底層框架柱將承受極大的水平剪力，而剪切破壞又是一種脆性破壞，因此在柱 端的破壞更為嚴重；而梁則主要還是受彎狀態，破壞不一定會先于柱發生。臺灣新竹交大的一位教授就大膽指出，“強柱弱梁只是人們一廂情愿的想法罷了，在實際 結構中不可能實現。”這個觀點可能讓大多數結構設計人員無法接受，我也很難接受，但實際震害情況勝于雄辯。

2、砌體結構破壞形態與試驗室構件試驗的結果相差很大。哈工大的一位老師就通過震害調查發現，實際砌體結構的墻體破壞以X型裂縫為主，而試驗室磚墻剪切試驗的破壞形態則主要以灰縫的水平剪切裂縫為主。實際結構的破壞形態與試驗室結論相悖，再次對傳統試驗方法提出挑戰！

3、冶金建筑設計研究院的已退休的研究員林志伸（教授級高工）提出的觀點更為新穎而震撼！林教授首先指出傳統的抗震設防烈度的制定存在不合理性，他從地質 學成因角度開始分析，指出從統計角度對各地區的歷史地震記錄進行統計而得到烈度的概率分布不合理！因為，某一地區的潛在大震可能性并不一定在歷史上出現 過，而出現過大震的區域由于板塊運動后能量已經釋放，在未來相當一段時期內再積聚能量發生大震的可能性將非常小。他指出人類有地震烈度記錄的歷史不過 5000多年，而一個地區地質條件的形成早已在千萬年前，拿五千年的統計數據想要準確反映上千萬年的地質變動，猶如滄海一粟！而地質學角度上看，烈度區劃 圖時用到的兩個基本假定并不科學(兩個基本假定：a.某一地區在歷史記錄上發生過n度地震，則以后還會發生n度地震；b.兩個地區地質條件相似，則這兩個 地區將發生相同烈度的地震。)。這對傳統的抗震設防烈度根據統計回歸得到的概率模型提出了挑戰！

林教授還指出結構的抗震計算中輸入地震作用的方向不合理性：我們在做地震計算時總是以某一方向作為主軸輸入地震作用(x向、y向)，但實際地震地面振動觀 察記錄表明，地震作用的方向并不存在固定的方向性，也就沒有所謂的x向、y向所言！這個觀點我贊同。我們知道力有三個要素：大小、方向、作用點；眾所周 知，地震作用具有明顯的隨機性，既然我們能夠考慮到地震作用大小的隨機性，為什么不能考慮到其作用方向也存在隨機性？強烈地震下，地面的運動可能存在各個 方向的平動分量，也存在平面內的扭轉分量，而這些向量嚴格地講都是與時間有關的隨機過程。我的理解是地震作用不僅在大小上是個隨機過程，其作用方向也是隨 機過程，實際上是個“隨機矢量”。例如時程分析中輸入地震波模擬地震作用，就要考慮其入射方向的隨機性，用數學表示就是方向隨機矢量 {F(x,y,t)，n(x,y,t)}。

4、樓梯問題。震害表明，樓梯破壞嚴重，這里就不多說了。樓梯作為地震時逃生的主要手段（大震時電梯肯定是不能用的），其抗震性應該引起重視。以前我們做 設計都只考慮樓梯板、樓梯梁在豎向荷載下承載力，在結構模型中很少考慮樓梯在地震作用工況下的內力計算，其實犯了大錯！在大震作用下就算結構能

夠避免倒塌，但作為逃生主要通道的樓梯如果已早已嚴重破壞，那讓人們往哪里跑？難到從十幾層樓往下跳？我想08修訂版抗震規范要求我們在結構計算和設計時 “應考慮樓梯構件的影響”(3.6.6條)，用“應”而不用“宜”是有道理的！此外，樓梯在水平地震作用下有斜撐的受力狀態，對結構的剛度影響較大；可能 在結構分析中考慮了樓梯的斜撐受力作用后，結構的自振周期和振型就跟原先不考慮時會完全不同，這樣所有計算結論都將改變！（剛度增大-自振周期減小-地震 作用加大）。我覺得樓梯問題值得進行立項研究！我們原先不重視這個問題的后果是可怕的。

5、出屋面結構破壞嚴重；這與規范底部剪力法一節中的結論一致。

還有許多新觀點，這里就不一一指出了。

這次會議上很多專家都對結構抗震問題大膽地提出了自己的觀點，我感覺受益匪淺。感覺結構的抗震問題確實相當地艱巨和復雜啊，現行的抗震設計方法真得有很多值得改進的地方，這里恕我斗膽直言。

以上是我對這次抗震會議的一些理解，我盡量按照專家的意思理解，可能有些出入，望大家批評指正。

針對上述第4條，樓梯問題的計算分析——結果令我吃驚！

為了定量分析樓梯對結構的影響，我用以前做過的工程，利用Midas建了個模型，按建立樓梯和不建樓梯兩種情況，分別進行了計算；另我吃驚的是，兩者的結果差別驚人！這里把一些主要結果給大家，歡迎大家討論！

工程概況：

三層框架結構教學樓，現澆樓板。用Midas建模，使用梁單元建立柱、梁模型。

考慮樓梯對上部結構的作用：樓梯梁，樓梯柱按用梁單元建立，樓梯斜板和休息平臺板用板單元建立。未考慮樓梯作用，樓梯不建入模型，只將其恒載倒算到樓梯梁上。樓面、屋面板按剛性板假定。荷載按規范和實際結構輸入。

未考慮樓梯作用時，結構自振周期：

模態 號 頻率 頻率 周期

(rad/sec)(cycle/sec)(sec)8.7361 1.3904 0.7192 9.4640 1.5062 0.6639 11.7178 1.8650 0.5362

考慮樓梯作用時，結構自振周期：

模態 號 頻率 頻率 周期

(rad/sec)(cycle/sec)(sec)9.5543 1.5206 0.6576 11.9258 1.8981 0.5269 13.9830 2.2255 0.4493

分析：

考慮樓梯作用后，結構剛度增大，自振周期減小，地震作用增大。由于樓梯板的斜撐作用，使得樓梯間的局部抗側剛度增大，形成類似于電梯間剪力墻的局部剛度突 變區；根據水平荷載按抗側力構件間按剛度分配的特點，樓梯間水平剛度的突變，更容易在水平地震作用下更吸收更大地震作用。

振型方面：考慮樓梯影響后，結構的振型發生明顯變化！第一階振型變為扭轉振型！從第二階振型開始才出現平動振型！而原先不考慮樓梯時，第一階振型為橫向的平動振型。出現這種情況，我想與樓梯間的增加了結構的局部剛度有關！

休息平臺和樓板在地震作用下，會發生相對錯位（即水平位移不相同），從而造成樓梯板的軸向拉壓受力狀態（斜撐），而我們原先設計時就沒有考慮樓梯板在地震 作用工況下的內力組合（甚至在計算機建模時候根本就沒有建樓梯構件），這就容易造成樓梯板砼因受拉承載力不足而造成受拉破壞！這就是汶川地震中，為什么那 么多樓梯板出現水平裂縫，甚至拉斷的原因之一！樓梯間構件（樓梯板、樓梯梁）的在地震作用下的受力狀態遠遠沒有我們原先想象的那么簡單！

此外通過有限元分析發現，在水平地震作用下，休息平臺處的水平樓梯梁，在上下樓梯板之間的連接處出現較大變形和應力集中！由于樓梯板的斜撐狀態，在地震作 用下對休息平臺處的水平樓梯梁產生的雙向剪切，勢必造成上下樓梯板交界處樓梯梁出現應力集中，從而導致此處樓梯梁發生脆性剪切破壞。此外，樓梯梁端部也是 應力集中出現的區域，容易發生破壞。這就是為什么在汶川地震中，樓梯震害嚴重，經常出現樓梯梁的跨中和支座處斷裂的原因之一。（照片詳見《2008年汶川 地震建筑震害圖片集》，中國建筑科學研究院編，p128～130頁）

主要結論：

考慮樓梯作用后：

1、結構的自振周期改變，振型改變；

2、在地震作用下樓梯間構件（樓梯板、樓梯梁）的受力狀態改變，例如樓梯板由原先我們的“受彎構件”轉為可能是“拉壓、彎”復雜內力狀態，甚至可能在受壓的狀態下發生平面外失穩；

3、水平地震作用在各層抗側力構件間的分配改變。樓梯間局部剛度突變區可能將分配到更多的地震力，而樓梯間的設計又恰恰沒有考慮到地震作用的工況組合！

感想：

也許我們設計時的“安全儲備”能夠為樓梯間出現這種復雜情況提供一定的“富裕度”，所以不是所有的樓梯間在這次震害中都遭到致命破壞；但是，又有誰能保證這個“富裕度”在大震下就一定有保證呢。我們只有去研究，去改進我們傳統的觀念和設計方法來更好的解決這個問題。

我覺得樓梯問題值得進行立項研究！許多問題和我們原先的直覺并不一致，甚至出入很大！樓梯在地震作用下的對結構的影響絕非我們原先想象的那么簡單！

研究樓梯問題這不是笑話，可能在高?；蛘呖蒲袉挝焕铮岢觥把芯繕翘輪栴}”說出去都會被人笑掉大牙；但偏偏是這個大家都不重視問題，在地震中奪去了多少無辜的生命？！我們原先在結構設計中不重視這類問題的后果是可怕的。

第四篇：汶川地震材料

兩天的抗災救災，涌現出了無數可歌可泣的救災場面，真可謂感動中國。

現在全國人民最關心最揪心的就是災區人民的救助和生活。人民群眾天天圍坐在電視機旁收看抗震救災的實況，牽動和感動著億萬人民的心。

1、十萬解放軍官兵和武警戰士在交通、電信雙中斷的困境中晝夜兼程趕往災區，投入到救助圍困群眾的戰斗中。在廢墟中救人時，戰士為了不傷到掩埋的群眾，干脆扔到了鍬鎬，用手刨土，不少戰士手指甲全刨掉了，雙手鮮血淋淋，仍扒土不止，救出了一個又一個奄奄一息的群眾1836(付巍)10:32:06，真讓人感動和震憾！

2、震區一個學校倒塌，地震發生的慌亂之時，一名教師堅強地扒在桌上，讓四個學生躲在身下，用自己的血肉之軀頂住水泥板，四個孩子得救了，這個教師卻以身殉職，多么崇高的師德和人性，不是親情勝似親情，深深地震憾和感動了全國人民。

3、這幾天，全國各地的各級組織紛紛動員起來，給災區人民捐款捐物，從中央各部委到各省市機關、各人民團體、行業組織都行動起來，籌集物資，派出隊伍到災區抗震救災。不少群眾志愿加入到捐款大軍中來，各大企業也捐出巨款支援救災和重建工作，金額初步累計達到上百億元。動員面之廣，行動之迅速，捐款量之大，創下了新中國之最，全國展現了一幅上下總動員、眾志成城、抗震救災的宏偉畫卷。真可謂天災無情人有情，一方有難八方支援，從中令人感動地看到了在自然災害面前，人性中那種善良、奉獻的道德力量的展示與釋放！

這種偉大的抗震救災精神是中國人民的真正圣火，永生不滅！汶川地震中感動中國的12大英雄

一、譚千秋

在5月12日發生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學教師譚千秋為了保護四位學生獻出了自己寶貴的生命。

“地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……”

二、荊利杰

5月12日3時10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領消防中隊第一時間趕往武都小學實施救援。

武都小學的教學樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。雖然沒有特勤工具，但戰士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達3天時間的救援。

余震不斷發生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰友們仍然沒有停歇。

13日上午10時許，就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟在余震和吊車的操作中發生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達了命令。

荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發了更大面積的坍塌。戰友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。

荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”

現場所有人都哭了……

荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

三、袁文婷

袁文婷，一個算得普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災地區什邡市師古鎮民主中心小學一年級的一位教師。

汶川震災發生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光——“青春定格在26歲”。

就因為袁文婷的為了不讓正處于花朵般的孩子們凋謝，她才一次又一次沖入危險的教室共救出13名孩子。

面對如此巨大的天災，袁文婷能夠如此鎮定，救護孩子，不亞于那些戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。

四、何翠青

5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。

五、向倩

人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前

廢墟中，龍居小學女教師向倩一手摟住一個學生，緊緊地擁在自己身下，像母親護衛著自己的孩子！她的身體已經斷為三段，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發朝向倩老師鞠躬致敬。

原本，只需兩秒種便可離開教室，到達安全地帶，但當她在疏散學生們離開教室時，看到兩個手足無措的學生，向倩義無反顧地大步跨近學生，一手摟住一個，朝門外沖去，可此時，整座教學樓已轟然垮塌，向倩和幾個學生一起被埋在了廢墟中……

六、康潔 一個小女孩在汶川地震時孤身跳下6樓成功自救，隨后又返回廢墟里救出了好幾個老師。這個女孩就是11歲的康潔。

七、張米亞

5月14日，解放軍戰士在四川北川縣中學的廢墟里尋找幷呼喚活著的師生。受汶川地震影響，四川北川中學的教學樓倒塌，眾多師生被埋在倒塌的校舍中。

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

八、林浩

林浩，9歲半，地震前在映秀鎮漁子溪小學讀小學二年級。地震發生的那一刻，他正走在教學樓的走廊上，被上面滑落下來的兩名同學砸倒在地。“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。爬出來，我看一個女同學昏倒在走廊上，我就跑回去了，把她背出來了，拿給校長，校長把他拿給家長了。后來我又跑回去把另一個同學抱出來了，拿給校長，校長把他拿給家長，他也被父母背走了?！绷趾圃谥v述自己救人的時候顯得非常鎮定，聲音很稚嫩,連用幾個“拿”字，他就是在平平靜靜地敘述這件事情，稚嫩的童聲帶著鄉音。

九、嚴蓉

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告訴她，媽媽(映秀小學老師嚴蓉)在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

十、王剛

5月16日是王剛42歲的生日，但搶險要緊，救人關鍵，生日早就拋在了腦后。這天一大早，王剛又開始了一天的忙碌。上午9時許，省抗震救災指揮部派出的運送救援物資和接送人員的直升機降落在臥龍鎮臨時停機坪，王剛帶領民警負責現場的警戒任務。

悲劇發生在9時37分。在救援直升機卸載救災物資過程中，高速旋轉的尾翼悄然逼近一位正在直升機旁攝影的女記者，來不及過多的言語，王剛縱身一推……

王剛犧牲時，身邊的戰友從他身上找到一疊皺巴巴的平安紙條，這些紙條大小、材質不一，有的甚至是煙盒、收銀條。每一個信息，都可能讓正在備受煎熬的親人松一口氣。

犧牲的當天，王剛準備將這些寫滿了思念和牽掛的紙條交給直升機上的飛行人員帶出去。而他的突然殉職，平安紙條成了他的遺物。

在生死邊緣，他把生的希望讓給了別人。

十一、周汝蘭

在5月12日發生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學教師譚千秋為了保護四位學生獻出了自己寶貴的生命。

面對災難，人的本能就是逃生。但是，在這次地震發生時，正給幼兒園大班輔導的紅巖鎮中心小學周汝蘭老師沒有拋棄她的學生而逃生，而是一次、二次、三次、四次沖進教室搶救學生，直到全班52名學生成功脫離危險。地震過去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時噴涌而出。

幾天來，神州大地傳誦著幾個人的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個共同的名字——人民教師。災難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。

十二、蔣敏

5月22日電 5月22日，人力資源和社會保障部、公安部聯合作出決定，授予“最堅強警花”蔣敏被授予“全國公安系統一級英雄模范”榮譽稱號。

抗震救災斗爭中，蔣敏同志在驚悉母親、女兒等10名親人不幸遇難的噩耗后，強忍失去親人的巨大悲痛，毅然堅守工作崗位，日夜奮戰在抗震救災第一線。

災難與感動并存

唐山地震，我已經記不清楚是什么時候，只是在讀書的時候無意中了解了那么一點點，甚至沒有多大的感覺，現在四川發生了地震，心里卻有很多感觸，原本不愛聽廣播新聞的我，知道了地震的消息后我卻格外關注廣播新聞，聽著播音員的解說、看著電視銀幕，我才真正知道什么是災難，解放軍爭分奪秒地在廢墟中救人。昨天，在報紙上看到一篇文章：一救援部隊隊長在得知余震時，命令所有人員撤離，幾個戰士發現了存活的小孩不肯走，但在軍令如山的狀況下，毅然向隊長跪下懇求：“讓我多救一個，我還能再救一個。”看了之后真是感動萬分。一個十來歲的小女孩，在手腳都受傷的時候，還笑著對救她的人們說：不要擔心我，我沒事的，只要唱歌就不會痛了，然后就唱起了“兩只老虎”，在場所有人都被她感動了。在一所小學里，一名教師摟著兩個孩子，孩子還活著，但這位教師已經離開了，由于手臂已經堅硬，救援人員為了救出孩子，只好含淚把他的手鋸了再救出孩子。還有很多很多感人的場面，很多記者顧不上拍照，拋棄像機與救援隊員一起幫忙救人；有位記者說：她從到達災區后，眼淚就沒停過，看著這些報道，我們又有誰能無動于衷。當我們以無比興奮的心情迎來了奧運圣火舉國同慶之際，咱們四川同胞卻遭遇了罕見的地震災害，天災無情，人間有情；一方有難，八方支援。全國立即行動了起來，你派消防人員、我派醫務人員、你送棉被、我送水------頓時全國上下都是捐款捐血的聲音，大家都希望通過自己力所能及的心意，幫助我們受災同胞能夠早日度過難關。以前，總會想，為什么.我感覺不到這個社會有一點點溫暖，感覺不到人們是愛中國的，到處都是冷漠、自私自利，現在，我感受到了，可是，這個過程的背后是充滿血腥的，真不懂為什么那么多人自殺，一點都不珍惜生命，活著就是最重要的，生命比任何一切都來之不易?，F在在這個世界，許許多多地區，有人沒飯吃、沒衣服穿，過這些苦難的生活，我們全心全力去幫助他。不要認為幫助的東西很少，不能解決問題，我們的心量很大，所以那一點點布施的功德，就盡虛空、遍法界，學作菩薩！我們自己不希求任何的果報，但愿眾生離苦，存這個心就好。所以你能夠盡自己的本分、盡自己的職責，做社會最好的榜樣、最好的模范，這就是真正的積功累德、真正的自行化他。

我們的好總理

他看到搶險人員正在解救兩名困在廢墟下的孩子時，他流淚了。他說：“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會得救的?！?/p>

看到年過花甲的您,總是不懼危險第一時間飛奔一線,當您俯下身軀安慰廢墟下的災民再堅持一會時，當您懷摟孤兒強忍淚水悲痛時,你象一個長者,更象一個父親,66歲的年紀和戰士們奮斗在一起100多小時，我哭了......您可一定要保重呀,人民的好總理,人民需要您,因為有了您,再大的艱難困苦我們也能渡過。一位慈祥,善良，可敬的總理，你是讓全國人民欽佩的總理。全國人民愛戴您！

一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。這是周恩來當年所說的。他是這樣在做，您不是和他一樣也按照這條思想在做嗎？總理不哭。你的人民做你不屈的脊梁，天大的災難，我們一起扛......5 512地震感動中國人物

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視頻：連線張關蓉老師 講述遇難丈夫譚千秋故事 回憶譚千秋：同學喜歡打球 他每次幫忙打飯 衡陽舉行譚千秋追思會 社會各界1500人參加追思

在5月12日發生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學教師譚千秋為了保護四位學生獻出了自己寶貴的生命。

“地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒??”

消防戰士荊利杰：舍身救人立三等功 跪地大哭“再救一個”(圖2)相關閱讀：

消防戰士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個

5月12日3時10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領消防中隊第一時間趕往武都小學實施救援。

武都小學的教學樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個師生。雖然沒有特勤工具，但戰士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個奔向了廢墟，開始了長達3天時間的救援。

余震不斷發生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰友們仍然沒有停歇。

13日上午10時許，就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟在余震和吊車的操作中發生了巨大的晃動，樓板在搖，墻體在垮??二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達了命令。

荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發了更大面積的坍塌。戰友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。

荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”

現場所有人都哭了??

荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

人民教師袁文婷：為了孩子將青春定格在了26歲(圖3)袁文婷，一個算得普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災地區什邡市師古鎮民主中心小學一年級的一位教師。

汶川震災發生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光——“青春定格在26歲”。

就因為袁文婷的為了不讓正處于花朵般的孩子們凋謝，她才一次又一次沖入危險的教室共救出13名孩子。

面對如此巨大的天災，袁文婷能夠如此鎮定，救護孩子，不亞于那些戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。

13歲女生何翠青：救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時 失去右腿(圖5)相關閱讀：

何翠青：被救出的“救人英雄”

5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。

人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前(圖7)廢墟中，龍居小學女教師向倩一手摟住一個學生，緊緊地擁在自己身下，像母親護衛著自己的孩子！她的身體已經斷為三段，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發朝向倩老師鞠躬致敬。

原本，只需兩秒種便可離開教室，到達安全地帶，但當她在疏散學生們離開教室時，看到兩個手足無措的學生，向倩義無反顧地大步跨近學生，一手摟住一個，朝門外沖去，可此時，整座教學樓已轟然垮塌，向倩和幾個學生一起被埋在了廢墟中??

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人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”(圖9)相關閱讀： 映秀鎮小學教師張米亞：生死之間他選擇永恒

5月14日，解放軍戰士在四川北川縣中學的廢墟里尋找幷呼喚活著的師生。受汶川地震影響，四川北川中學的教學樓倒塌，眾多師生被埋在倒塌的校舍中。新華社圖

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

9歲小林浩：地震時救出兩同學(圖10)相關閱讀：

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林浩，9歲半，地震前在映秀鎮漁子溪小學讀小學二年級。地震發生的那一刻，他正走在教學樓的走廊上，被上面滑落下來的兩名同學砸倒在地。“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。爬出來，我看一個女同學昏倒在走廊上，我就跑回去了，把她背出來了，拿給校長，校長把他拿給家長了。后來我又跑回去把另一個同學抱出來了，拿給校長，校長把他拿給家長，他也被父母背走了?！绷趾圃谥v述自己救人的時候顯得非常鎮定，聲音很稚嫩,連用幾個“拿”字，他就是在平平靜靜地敘述這件事情，稚嫩的童聲帶著鄉音。

人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒(圖11)“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告訴她，媽媽(映秀小學老師嚴蓉)在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

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5月16日是王剛42歲的生日，但搶險要緊，救人關鍵，生日早就拋在了腦后。這天一大早，王剛又開始了一天的忙碌。上午9時許，省抗震救災指揮部派出的運送救援物資和接送人員的直升機降落在臥龍鎮臨時停機坪，王剛帶領民警負責現場的警戒任務。

悲劇發生在9時37分。在救援直升機卸載救災物資過程中，高速旋轉的尾翼悄然逼近一位正在直升機旁攝影的女記者，來不及過多的言語，王剛縱身一推??

王剛犧牲時，身邊的戰友從他身上找到一疊皺巴巴的平安紙條，這些紙條大小、材質不一，有的甚至是煙盒、收銀條。每一個信息，都可能讓正在備受煎熬的親人松一口氣。

犧牲的當天，王剛準備將這些寫滿了思念和牽掛的紙條交給直升機上的飛行人員帶出去。而他的突然殉職，平安紙條成了他的遺物。

在生死邊緣，他把生的希望讓給了別人。

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視頻：周汝蘭 為了每一個孩子的安全 彭州：幼兒園教師周汝蘭獨自救出52名孩子

在5月12日發生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學教師譚千秋為了保護四位學生獻出了自己寶貴的生命。

面對災難，人的本能就是逃生。但是，在這次地震發生時，正給幼兒園大班輔導的紅巖鎮中心小學周汝蘭老師沒有拋棄她的學生而逃生，而是一次、二次、三次、四次沖進教室搶救學生，直到全班52名學生成功脫離危險。地震過去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時噴涌而出。

幾天來，神州大地傳誦著幾個人的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香??他們還有一個共同的名字——人民教師。災難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。

公安部授予女警蔣敏一級英雄模范稱號(圖14)相關閱讀：

女民警蔣敏訪談實錄：失蹤戰友才是真正英雄 女民警蔣敏被授予公安一級英模稱號 在5月12日發生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學教師譚千秋為了保護四位學生獻出了自己寶貴的生命。

5月22日電 5月22日，人力資源和社會保障部、公安部聯合作出決定，授予“最堅強警花”蔣敏被授予“全國公安系統一級英雄模范”榮譽稱號。

抗震救災斗爭中，蔣敏同志在驚悉母親、女兒等10名親人不幸遇難的噩耗后，強忍失去親人的巨大悲痛，毅然堅守工作崗位，日夜奮戰在抗震救災第 6 2008,*總理已經感動中國！

央視每一年都要評選上一感動中國的人員，曾經舉辦的幾界評選出來的人選確實讓我們感動不已，２００８年感動中國的人選應該已經在甄選之中，我推薦，強烈推薦中華人民共和國國務院總理*為２００８年感動中國第一人！理由如下：

１.２００３年上任伊始即關心農民工工資，為民討薪的事跡成為佳話．

２.２００４年起他每年春節都與群眾在一起，河南，山東，遼寧，湖南，哪里最困難他就在哪里過年．

３.２００５年起，關心特殊群體，并大聲呼吁：給了孩子們一個活潑的童年！

５.２００７年關心肉價，讓低收入家庭吃得起豬肉，解決了１３億人吃肉問題，跟著總理有肉吃．

６.２００８年，湖南雪災，四川地震，－－－－－－－

*經典語錄：

--哲理--

5年已經過去了，行事見于當時，是非公于后世。歷史是人民創造的，也是人民書寫的。一個領導者應該把眼睛盯住前方，把握現在，思考未來。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我去年曾經說過，我這個人是一個充滿憂患意識的人。我認為患生治。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

其實一個國家的財政史是驚心動魄的。如果你讀它，會從中看到不僅是經濟的發展，而且是社會的結構和公平正義。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我想集中回答一下關于解放思想這個問題，一般的道理大家都知道，我想從中國的文化、傳統和歷史上講一點自己的看法。我一直很重視兩句話：一句話來自《詩經》，一句話來自《詩品》，就是“周雖舊邦，其命惟新”（《詩經》說：周朝雖然是舊的國家，但卻稟受了新的天命。是故君子無所不用其極――品德高尚的人無處下追求完善。），“如將不盡，與故為新”（深刻體察，再創新意）。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

一個艦隊決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只，而是那個最慢的船只。如果我們改善了困難群體的生活狀況，也就改善了整個社會的生活狀況。――解決民生問題要首先著眼于困難群體

我的腦子里是充滿了憂患。名為治平無事，實有不測之憂。――論述中國經濟平穩較快發展，但非評功擺好時候

思所以危則安，思所以亂則治，思所以亡則存。――2006年3月14日回答記者問（取自《新唐書》）

--*--

5年前，我曾面對大家立過誓言，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。今天我還想加上一句話，就是天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤（出自《宋史·王安石列傳》，自然界的災異不必畏懼，前人制定的法規制度若不適應當前的需要甚至阻礙社會進步，就要修改甚至廢除，不能盲目繼承；對流言蜚語尤其是國際上的要無需顧慮）。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

如果我們的國家有比黃金還要貴重的誠信、有比大海還要寬廣的包容、有比高山還要崇高的道德、有比愛自己還要寬廣的博愛，那么我們這個國家就是一個具有精神文明和道德力量的國家。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我們必須密切關注經濟局勢的變化和走勢，及時、靈活地采取對策，并且把握宏觀調控的節奏、方向和力度，使經濟既保持平穩、較快發展，又能解決大約1000萬的就業人口問題，還能有效地抑制通貨膨脹。至于結果怎么樣，要到明年的3月份我再給各位回答。但是我有一個信念，就是事不避難、勇于擔當、奮勇向前。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我衷心希望香港更加繁榮，更加開放，更加包容，更加和諧！紫荊花盛開了，今年花兒紅了，明年花更好！――斷言香港的金融中心航運中心地位不可替代

中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。――2006年3月14日回答記者問（取自《新唐書》）

中國歷來有“上德不德，講信修睦（最高的道德不強調道德，而是講信用求和睦。）”的優良傳統，我可以負責任地告訴各位，中國高舉和平發展合作的旗幟，堅持走和平發展的道路，推動建設和諧世界的決心永遠不會改變！――2007年4月在日本訪問的一次演講時說

--真誠--

中國人想把奧運會辦好這顆心是真誠的。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我相信13億人民微笑著面對世界，全世界人民也會微笑著對待中國。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我和我在座的同事們都懂得一個道理：只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺上。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我常常一邊看網，腦子里就想一段話，就是民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

我最感動的是人民對政府的支持。這種支持來自鼓勵，也來自批評，而且總是那么熱情、一貫。――2006年3月14日回答記者問

我最覺得痛心的問題是在我這三年的工作中，還沒能夠把人民最關心的醫療、上學、住房、安全等各方面問題解決得更好。――2006年3月14日回答記者問

如果說“十五”計劃我們大多數的指標都基本完成了，但是坦白地告訴大家，環境指標沒有完成。――2006年3月14日回答記者問

我要對全國人民講幾句話。感謝人民對我的信任，我是一個很普通的人。我出生在農村的一個教育世家。我的祖父、父親和母親都是教員。我的孩提時代是在戰亂中度過的。戰火燒毀了我的全家，包括爺爺親手辦的那座小學。舊中國的苦難在我幼小的心靈留下不可磨滅的印象。――2003年3月18日，當選總理*向中外記者致意

我從在大學學地質到從事地質工作，整整25年。這期間大部分是在非常艱苦和惡劣的條件中度過的。我深知人生的艱辛，也知道國家建設的艱難。但我也樹立一種信心：一個人、一個民族、一個國家，只要不畏艱險，勇于攀登，一定能達到光輝的頂點。――2003年3月18日，當選總理*向中外記者致意

我就問志軍(鐵道部長)能不能坐火車進去(長沙)。隨便的車，我們能擠進去的就行，能走就行，有一節車廂也行。――2008年1月28日在飛往湖南的專機上

今天面對你們，我無法用更多的語言來表示安慰，我給你們鞠個躬吧！――2008年1月29日，在湖南長沙，看望搶險中遇難的電力職工家屬

“孩子你講得真好?！报D―*2007年4月在日本提到自己的母親如何評論他在日本國會的演講時說，*表示，母親經歷了近90年滄桑歷史，從小母親就要他講真話，要講心里的真話。這些年，農民工是我最操心的事之一。國務院出臺了40條措施，落實還要花大功夫。――2006年4月，*在重慶考察時說

是否想早點抱孫子？――中國總理2007年11月在新加坡考察大巴窯老居民的摩天祖屋時問梁彥夫婦

你們要給我說實話。――2004年8月5日，在四川唐家巷村考察時對基層干部說

--詩意--

我是一個愛國主義者，我腦子里總是在想，“一心中國夢，萬古下泉詩”，“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面

臺海兩岸和平發展是大勢所趨，是任何人無法改變的。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。――密切注意“td”活動，決不允許分裂

請問開花的大地，請問解凍的河流――引用詩人艾青的詩句解釋什么是“快樂”

廣直言之路，啟盡善之門。――某年中秋佳節，*看望國務院參事室和中央文史研究館參事和館員

日中是一衣帶水的鄰邦。中國有一句古話，召遠在修近，避禍在除怨。――2007年初引用管子名句形容中日關系

貴國有句諺語：盡管風在呼嘯，山卻不會移動。中日兩國關系的發展盡管經歷過風雨和曲折，但中日兩國人民友好的根基如同泰山和富士山一樣，不可動搖！――2007年4月在日本訪問的一次演講時說

川中地震，舉國同悲，但我們很快就抹掉眼淚，踏上搶救同胞的征途。災難降臨后，年過花甲的溫總理搶在了隨時可能爆發危險的抗災前線，和子弟兵們并肩作戰。漫長的兩天過去了，溫總理在救災前線說過的一些經典話語。從這些話語中，可以感受到總理對災區的深切心痛和對13億同胞的巨大信心：萬里長城震不倒，只要雙手在，我們可以把災區建得更好！

１、總理和趕往災區的登機部隊領導講話：“我就一句話，是人民在養你們，你們自己看著辦！”

２、“我不管你們怎么樣，我只要這10萬群眾脫險，這是命令”?？偫碓陔娫捓锎蠛?，說完摔了電話。隨行人員說，頭一次看到老爺子這么厲害。在搶救現場，年過花甲的溫總理，已然哭得不成樣子，要知道，1942年出生的他，已經66周歲，比絕大部分前線救災的人都要年老。

３、“第一還是救人，救人的重點是重災區，地震中心區，聯系不到的地區”。在環境險惡的搶救現場，兩鬢蒼蒼勞累無眠的老爺子摔倒了，手臂受傷出血，卻把要給他包扎的醫務人員一把推開。

４、我們就盡百倍努力，絕不會放松。廢墟下哪怕還有一個人，我們都要搶救到底。５、現在第一位的工作是抓緊時間救人，多爭取一分一秒的時間就可能多搶救出一個被困者。６、在災區搶救現場，老爺子向受困的孩子們喊話：我是溫爺爺，孩子們一定要挺住，一定會得救!７、看到廣場上擺放的遇難群眾遺體，*心情十分沉重，他說：“我給遺體三鞠躬。” ８、房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。只要雙手在，我們就可以建得更好。

９、老爺子對被安置在綿陽九州體育館的孤兒說：別哭，政府會管你們的！管你們生活，管你們的學習，要好好地活下去！

１０、“我們要第一步救人，要不斷努力把他們救出來，不惜采取任何手段，不惜任何代價！部隊指戰員排除一切困難，就是步行也要前往受災最嚴重的地區?！爆F在一線的軍人已經被下達死命令，必須冒雨解救。

感動??????

艾青的詩句＂為什么我的眼中飽含熱淚，因為我對這片土地愛的深沉＂讓我滿含熱淚，總理的親民讓我滿含熱淚，多難興邦，０８年，汶川挺住，中國挺住...

第五篇：汶川地震專題

汶川地震專題：地 震 無 情 人 有 情

1．汶川地震發生后，國務院成立了以溫家寶為總指揮，李克強、回良玉為副總指揮的抗震救災總指揮中心指導抗震救災工作。這說明了什么？

說明了黨和政府堅持立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務的思想。說明了黨和國家關注民生、情系民生，努力解決民生問題。說明了中國共產黨的先進性和黨踐行“三個代表”重要思想。2．抗震救災已取得階段性的重大勝利，給我們什么啟示？

以愛國主義為核心的萬眾一心、眾志成城、一方有難、八方支援、團結互助、自強不息、不畏艱難、頑強拼搏的偉大民族精神具有強大的凝聚力，是鼓舞我們戰勝困難的不竭力量之源。

社會主義制度具有集中力量辦大事的優越性。各級政府應進一步健全應急機制和提高應急能力。面對災害，公民應積極從容應對。

3．“任何困難都難不倒英雄的中國人民”我們一定能夠奪取抗震救災工作的全面勝利的因素有哪些？

我們堅持以經濟建設為中心，綜合國力明顯增強。中國共產黨始終踐行“三個代表”重要思想。偉大中華民族精神的支撐。中國共產黨的正確領導和指揮。

黨和國家的高度重視，中國共產黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益 全國各族人民和世界友好國家人民的大力支援。4．請說出在汶川在地震中震撼你心靈的兩個場面。消防戰士荊利杰，跪地大哭“再救一個”。人民老師譚千秋用生命作支撐舍身護學生。三歲郎錚滿頭流血面帶笑容行軍禮。九歲林浩地震時救出兩同學。

一位母親在房屋垮塌的一刻，奮力為8個月大的女兒撐出一片小小的空間，把死亡留給了自己，把生命留給了女兒，詮釋了偉大的母愛。

全國各族人民、海外華人華僑踴躍為災區捐款、捐物。

5．四川抗震救災體現了怎樣的民族精神？請寫一句鼓勵災區人民共度難關的話。

堅定信念,就會創造生命的奇跡!

別難過，我們一起手拉手，心連心，一定會幫助你們重建家園！

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