第一篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元教學(xué)計(jì)劃
第六單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容
本單元包含兩個(gè)內(nèi)容:一是認(rèn)識(shí)眾數(shù);二是認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
1.眾數(shù)。
在學(xué)習(xí)眾數(shù)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)平均數(shù)和中位數(shù)的知識(shí)。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)眾數(shù)的有關(guān)知識(shí),使學(xué)生理解眾數(shù)的含義,感受平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的不同作用。
2.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
教材從單式折線統(tǒng)計(jì)圖入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。過去學(xué)生學(xué)過單式折線統(tǒng)計(jì)圖,懂得單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,主要內(nèi)容有制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
⑴使學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù),理解眾數(shù)的含義和功能,能找出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
⑵使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征,并能正確制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
⑶能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。
2.過程與方法
⑴經(jīng)歷運(yùn)用眾數(shù)描述數(shù)量信息的過程,發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)觀念。
⑵經(jīng)歷運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述信息,作出推斷的過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
⑶學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題,并能綜合運(yùn)用眾數(shù)的有關(guān)知識(shí)以及統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
⑴能對周圍環(huán)境中有關(guān)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)具有好奇心,能主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。⑵體驗(yàn)眾數(shù)、統(tǒng)計(jì)圖與日常生活密切相關(guān),認(rèn)識(shí)到生活中的一些問題可以借助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)來表述和交流。
教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.重點(diǎn)
⑴認(rèn)識(shí)眾數(shù),了解眾數(shù)的作用。
⑵會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
2.難點(diǎn):能針對不同問題,正確選擇平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來表示。
3.關(guān)鍵:理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義。
課時(shí)劃分
本單元計(jì)劃課時(shí)5課時(shí)
1.眾數(shù)2課時(shí)
1.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2課時(shí)
3.打電話1課時(shí)
第二篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》
第六單元百分?jǐn)?shù)
第一課時(shí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義,能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)。能力目標(biāo):提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。
情感目標(biāo):通過了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義,使學(xué)生正確讀寫百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)策略:從生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù),教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義,區(qū)別百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在讀寫和意義上的不同。
教學(xué)準(zhǔn)備:寫有百分?jǐn)?shù)的資料卡。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
提問:什么叫分?jǐn)?shù)?什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位? 誰見過百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同?
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示教材中的“比一比”的第(1)小題,要學(xué)生分析資料,交流:你認(rèn)為選派那名隊(duì)員比較合適?說一說自己的理由。
2、出示:“比一比”的第(2)小題,要求學(xué)生分析表格中提供的信息,交流:你認(rèn)為那個(gè)品種的發(fā)芽情況最好?學(xué)生交流寫出分?jǐn)?shù)后進(jìn)行比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)就容易比較了。
3、教師講解百分?jǐn)?shù)的意義:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)樹的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。
4、百分?jǐn)?shù)的讀寫。
22/100寫作22℅,讀作:百分之二十二。
三、練習(xí):
1、說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、寫出下列百分?jǐn)?shù):1℅、100℅、103℅。
3、寫出下列百分?jǐn)?shù):百分之二點(diǎn)
五、百分之十八點(diǎn)
八、百分之零點(diǎn)三。
四、總結(jié)評價(jià)。
提問:這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容? 板書設(shè)計(jì): 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 百分?jǐn)?shù)的意義:
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的讀寫 教學(xué)反思:
第二課時(shí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)2 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義,熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)。能力目標(biāo):提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力。
情感目標(biāo):使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。加強(qiáng)對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略:充分利用圖表來表示數(shù)量,讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來解決問題。教具準(zhǔn)備:使用圖表進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
提問:百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同?
二、教學(xué)新課
1、說一說百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用,你在什么地方見到過它?說一說它們分別表示什么意思。
2、讀教材中的資料,說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思。
三、練一練:
1、讀65頁“練一練”中的(1)、(2)中的百分?jǐn)?shù),并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思。
2、設(shè)計(jì)圖案:
(1)觀察教材中的圖案,說出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾,百色部分分別占整幅圖的百分之幾。
(2)自己設(shè)計(jì)一幅圖案,分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾,并告訴大家你設(shè)計(jì)的是什么。
3、寫出教材66頁中第3題中的百分?jǐn)?shù)。
4、收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù),說說他所表示的意思。
四、總結(jié)評價(jià) 板書設(shè)計(jì): 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 讀寫百分?jǐn)?shù)
設(shè)計(jì)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案 教學(xué)反思:
第3課時(shí)合格率 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。能力目標(biāo):提高學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo):使學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生理解合格率的意義,根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問題。教學(xué)策略:從生活實(shí)際中搜集有關(guān)百分率的問題,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。教學(xué)過程:
一、提問:百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同?
二、新授課
1、出示資料:甲牌:抽查50箱,43箱合格;乙牌:抽查60箱,52項(xiàng)合格。哪種品牌的罐頭合格率高? 學(xué)生討論合格率的意思,在交流總結(jié)。
根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明:除不盡時(shí),百分號前通常保留一位小數(shù)。
2、師生討論:什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。
三、練習(xí)
1、做“試一試”中的題目,先說一說成活率是什么,再列式計(jì)算。
2、出示“練一練”中的圖表,分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。
3、出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。計(jì)算各種飲料合格率的高低。
4、統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級的出勤情況統(tǒng)計(jì)表,計(jì)算出勤率。
四、總結(jié)評價(jià):談?wù)勛约旱氖斋@。板書設(shè)計(jì): 合格率
合格率:合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾 出勤率:出油率:成活率: 教學(xué)反思:
第四課時(shí)蛋白質(zhì)含量 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,掌握百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。能力目標(biāo):提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)的能力。
情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂,嘗試合作的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教學(xué)策略:小組合作探討百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:寫有試題的小黑板。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?
二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。
1、出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖,說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾?
2、在250克黃豆中,各種成分各占多少克?讓學(xué)生列式計(jì)算。針對學(xué)生在計(jì)算中遇到的問題提出問題:怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。
3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。
4、練習(xí):
(1)把160%、0.8%化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。
(2)出示70頁第1題的表格,練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互化。(3)做第2題,練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量。(4)提供各班級人數(shù),編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題,并自己解答。
三、課堂總結(jié)評價(jià)。板書設(shè)計(jì): 蛋白質(zhì)的含量 百分?jǐn)?shù) ↗↙↘↖ 分?jǐn)?shù)←→小數(shù) 教學(xué)反思:
第五課時(shí)這月我當(dāng)家 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生掌握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。能力目標(biāo):提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。
情感目標(biāo):用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法,和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)策略:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找出等量關(guān)系式,再根據(jù)乘除法的關(guān)系列出除法算式,或者直接根據(jù)關(guān)系式列方程。教學(xué)準(zhǔn)備:寫有試題的小黑板。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
找出下面文字中的等量關(guān)系:
1、男生人數(shù)是本年級人數(shù)的40%。
2、男生人數(shù)是全校人數(shù)德20%。
二、新授
1、出示家庭月支出統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生說出里面的百分?jǐn)?shù)表示的意思。
2、找出里面所包含的等量關(guān)系時(shí),并板書在黑板上。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。
4、學(xué)生交流總結(jié)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。
三、練習(xí)
1、做72頁“練一練”中的1、2題。學(xué)生完成后,集體交流、評價(jià)。
2、做第3題,指明說出六五折的意思,并練習(xí)找單位“1”和等量關(guān)系。
四、課堂總結(jié)
學(xué)生談自己的收獲。板書設(shè)計(jì): 這月我當(dāng)家
總支出錢數(shù)×買食品的錢數(shù) =40% ⅹ×
500
=40% 教學(xué)反思:
第六課時(shí)練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解答方法,即方程法、算書法。能力目標(biāo):進(jìn)一步提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。情感目標(biāo):學(xué)生合作學(xué)習(xí),愿意交流,體會(huì)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握找單位“1”和等量關(guān)系的方法。并根據(jù)等量關(guān)系式列方程或者用算書法解答問題。教學(xué)策略:分析百分?jǐn)?shù)的意義,找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量,寫出關(guān)系式,列方程和算數(shù)式,比較這兩種方法的不同點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:畫有百分?jǐn)?shù)信息的表格和問題。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
說一說用方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的步驟是怎樣的?用算書法解答呢?
二、練習(xí)
1、出示72頁“練一練“的第4題,分析表格信息資料,提問:學(xué)校圖書館共有多少本書?然后把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。做這道題時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生從第橫行中的數(shù)據(jù)入手找等量關(guān)系:總本書×20%=科技類(2400),求出總本書后,再求出學(xué)科類和故事書占總本書的百分比。
2、實(shí)踐活動(dòng)
統(tǒng)計(jì)你家上個(gè)月的支出情況,支出項(xiàng)目可分為食品、服裝、書包等。算算每個(gè)項(xiàng)目的支出占總支出的百分之幾,繪成統(tǒng)計(jì)表。
三、課堂總結(jié)
學(xué)生談自己的收獲。板書設(shè)計(jì): 練習(xí)課
總本書×20%=科技類(2400)教學(xué)反思:
第七課時(shí)練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握用所學(xué)知識(shí)解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題的方法。能力目標(biāo):進(jìn)一步提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。
情感目標(biāo):用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生愛學(xué)習(xí),愿意合作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方程和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。教學(xué)策略:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找出等量關(guān)系式,再根據(jù)乘除法的關(guān)系列出除法算式,或者直接根據(jù)關(guān)系式列方程解答問題。教學(xué)準(zhǔn)備:寫有試題的小黑板。教學(xué)過程:
一、說一說,你掌握了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的那些知識(shí)。用方程解答分?jǐn)?shù)除法問題的步驟是怎樣的?
二、練習(xí)
1、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、小樹、分?jǐn)?shù)間的互化方法。在填寫表格中的空格,對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、做第2題,用顏色涂出62.5%要指導(dǎo)學(xué)生把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)再涂。
3、做第3題,要學(xué)生說出命中率的含義,再求命中率。
4、做第5題,先提問:百分號前面保留一位小數(shù),應(yīng)除到哪一位?并指導(dǎo)學(xué)困生練習(xí)除。
5、做第6題,先讓學(xué)生估計(jì)一天中睡眠時(shí)間有幾小時(shí),在校時(shí)間有幾小時(shí),一天共有幾小時(shí)。再實(shí)際算一算。
三、總結(jié)評價(jià)。
談一談自己的收獲,說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì): 練習(xí)六
把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù):62.5%=625/1000=5/8 命中率:命中的次數(shù)占射擊總次數(shù)的百分之幾。教學(xué)反思:
第八課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)掌握體積和容積的概念和體積單位,熟練掌握計(jì)算長方體的體積的方法和體積單位間的換算。能熟練計(jì)算分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算,系統(tǒng)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)問題。能力目標(biāo):提高學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力。情感目標(biāo):體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)策略:學(xué)生分組合作對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,找出疑難問題。教學(xué)過程:
一、學(xué)生分組對學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡單地整理,并進(jìn)行記錄。
二、把整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流,根據(jù)學(xué)到的知識(shí),提出數(shù)學(xué)問題,嘗試解決,并與同學(xué)交流。
三、練一練
1、根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù),計(jì)算長方體的長、寬、高、表面積、體積。
2、說一說分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的,在計(jì)算第2題,對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、做第4題,先要學(xué)生根據(jù)圖分析怎樣切,再求能切多少塊。
四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。學(xué)生談自己的收獲。板書設(shè)計(jì): 整理與復(fù)習(xí)
體積容積體積單位
長方體的體積=長×寬×高
正方體的體積=棱長×棱長×棱長 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 百分?jǐn)?shù) 教學(xué)反思:
第九課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
能力目標(biāo):提高學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
情感目標(biāo):體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,發(fā)展學(xué)生的思維能力。
教學(xué)策略:充分利用教具和實(shí)物圖進(jìn)行演示,對分?jǐn)?shù)問題要找出標(biāo)準(zhǔn)量。分析數(shù)量關(guān)系,在解答。
教學(xué)準(zhǔn)備:長方體和正方體模型 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
提問:相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是多少?怎樣把立方厘米化成升?
二、練習(xí)
1、做“練一練”的第4題。讀題理解題意用實(shí)物演示這個(gè)長方體油桶的形狀,再讓學(xué)生討論解答方法。
2、做第6題,要學(xué)生先估算,再計(jì)算。對學(xué)困生要進(jìn)行指導(dǎo)。
3、學(xué)生自己做出第7題、第8題、第9題。交流時(shí),要說出等量關(guān)系式,再列式計(jì)算。
4、解方程,先指名說一說解方程的步驟,再解方程,也可讓學(xué)困生板演。
5、實(shí)踐活動(dòng):
小組合作,估計(jì)下列學(xué)生分別占本班學(xué)生總數(shù)的百分之幾,再進(jìn)行調(diào)查。各類學(xué)生占全班學(xué)生總數(shù)的百分比情況單位:% 各類學(xué)生占全班學(xué)生總數(shù)的百分比情況
估計(jì)
調(diào)查結(jié)果
男生
近視眼的學(xué)生
睡眠時(shí)間不到10時(shí)的學(xué)生
喜歡唱歌的學(xué)生
三、總結(jié)。板書設(shè)計(jì):
整理與復(fù)習(xí)
(二)發(fā)芽率ⅹ-5/8=15 解:(1-5/8)×ⅹ=15 3/8ⅹ=15 教學(xué)反思:
第十課時(shí)數(shù)學(xué)與購物 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解估算費(fèi)用的方法。
能力目標(biāo):進(jìn)一步提高學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo):用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生愛學(xué)習(xí),愿意合作,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)用多種方法對購物的費(fèi)用進(jìn)行估算。
教學(xué)策略:學(xué)生合作交流自己的估算方法,班內(nèi)在交流,對好的估算方法進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備:去超市購物的賬單表。教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
出示去超市購物的購物賬單,提問:你能估算出共花了多少錢嗎?
二、學(xué)習(xí)新課
1、小組內(nèi)交流,記錄交流的結(jié)果。
2、回報(bào)討論的結(jié)果,并針對回報(bào)的情況進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)活動(dòng)好的小組。
3、看教材中的內(nèi)容,說一說淘氣一家是怎樣估算費(fèi)用的,他們的方法比你用的方法好嗎?說說淘氣一家分別是怎樣估算的。
4、說一說自己的收獲。
三、練習(xí)
1、做“試一試”中的1、2題,估算2千克牛排的價(jià)錢和八折后的價(jià)錢。
2、做第3題,估算2袋米、14。80元的牛肉、6。70元的蔬菜、12。80元的魚共多少錢。交流自己的方法,并進(jìn)行評價(jià)。
四、課堂總結(jié)評價(jià)。板書設(shè)計(jì): 估計(jì)費(fèi)用
(根據(jù)學(xué)生的交流的估算方法進(jìn)行板書)教學(xué)反思:
第十一課時(shí)購物策略 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得一些購物的策略,會(huì)根據(jù)購物的多少選擇比較優(yōu)惠的方案。能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。情感目標(biāo):體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)估算購買物品的總價(jià),選擇比較優(yōu)惠的購物方法。
教學(xué)策略:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,合作學(xué)習(xí),并與實(shí)際生活相聯(lián)系選擇材料。教學(xué)準(zhǔn)備:寫有問題資料的小黑板。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境 出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠方案: 甲商店買一大瓶送一小瓶 乙商店一律九折
丙商店購物30元以上八折優(yōu)惠
1、要買1小瓶飲料,去那個(gè)商店較為合算?
2、買1大瓶和1小瓶飲料,去那個(gè)商店較為合算?
3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料,他回去那個(gè)商店?
4、班里舉辦聯(lián)歡會(huì),要給每位同學(xué)準(zhǔn)備200毫升飲料,如果參加聯(lián)歡的同學(xué)共有35人,去那個(gè)商店購買比較合算? 學(xué)生猜測發(fā)表自己的看法。
二、商討答案
1、討論交流三個(gè)商店推出的優(yōu)惠方案的意思,理解:到甲商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠,到乙商店享受九折優(yōu)惠,再到丙商店不能享受優(yōu)惠。
2、說一說要買1小瓶飲料到三個(gè)商店各用多少元,比較到哪家去買合算。
3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個(gè)商店合算。
4、交流第3個(gè)問題。
5、計(jì)算第4個(gè)問題,先要學(xué)生確定買多少大瓶,多少小瓶。再算出到三個(gè)商店去買各用多少元。
三、說一說自己的收獲,談一談自己的感受。
四、練習(xí)
做“練一練”中的題目。板書設(shè)計(jì): 購物策略
1、甲:2元乙:1.8元丙:2元
2、甲:10元乙:10.8元丙:12元
3、甲:30元乙:32.7元丙:28.8元 教學(xué)反思:
第十二課時(shí)包裝的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):利用表面積等知識(shí),探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。能力目標(biāo):體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法,提高解決問題的能力。情感目標(biāo):通過解決包裝的問題,體驗(yàn)策略的多樣化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):利用表面積等知識(shí),探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
教學(xué)策略:讓學(xué)生自己想法設(shè)計(jì)包裝的方法,并親自實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流,反思那種包裝方案最節(jié)約。
教學(xué)準(zhǔn)備:相同的課本、包裝紙。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
提問:現(xiàn)在,老師要把26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來,怎樣保才能節(jié)約包裝紙? 學(xué)生討論交流方法,說一說怎樣包裝好。并說出自己的理由。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、出示教材中的插圖和問題:將兩盒糖果包成一包,怎樣包才能節(jié)約紙?
2、學(xué)生探索兩盒糖疊放得方法,并根據(jù)疊放的方法列式計(jì)算出長方體的表面積。
3、引導(dǎo)學(xué)生比較得出方案。并反思為什么方案(1)最節(jié)約。
4、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)同樣的方法解決“試一試”中的問題。(2)教師根據(jù)學(xué)生的探索情況進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。板書設(shè)計(jì): 包裝的學(xué)問
盡量減少面積最大的面——最節(jié)約 教學(xué)反思:
第十三課時(shí)包裝的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):用表面積等知識(shí),繼續(xù)探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。能力目標(biāo):體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法,提高解決問題的能力。情感目標(biāo):
通過解決包裝的問題,體驗(yàn)策略的多樣化,發(fā)展優(yōu)化思想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):利用表面積等知識(shí),探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
教學(xué)策略:讓學(xué)生自己親自實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流,反思那種包裝方案最節(jié)約。教學(xué)準(zhǔn)備:被包裝的實(shí)物、實(shí)物圖。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
說一說怎樣包裝多個(gè)相同的長方體物體能節(jié)約用紙?
二、實(shí)踐活動(dòng) 第1題:
(1)要學(xué)生明白要解決的問題是什么,再動(dòng)手操作、畫圖、計(jì)算、空間想象來解決包裝4盒磁帶的問題。
(2)亮出一盒磁帶的長、寬、高,根據(jù)這個(gè)尺寸選擇表面積最小的包裝方案(3)提出小組合作的要求,進(jìn)行討論、交流。(4)根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
第2題:先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再在小組交流,然后進(jìn)行全班交流。
三、總結(jié)交流根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況說說自己的收獲,評價(jià)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì): 包裝的學(xué)問
(學(xué)生班數(shù)自己的計(jì)算情況)教學(xué)反思:
第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊單元教學(xué)計(jì)劃
五年級數(shù)學(xué)下冊單元教學(xué)計(jì)劃
第一單元《觀察物體
(三)》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
觀察物體是“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容,在不同學(xué)段有著不同的要求。本單元的內(nèi)容屬于第二學(xué)段,通過觀察、拼擺較為抽象的幾何形體,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的,讓學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到的簡單物體形狀。
二、單元學(xué)情分析:
學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗(yàn),并通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí),已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單的物體的形狀。而本單元在此基礎(chǔ)上,還要求學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察和操作的過程,從中認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察物體所看到形狀是不同的,能正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到物體形狀。
2、能根據(jù)已有的圖形,用各種方法拼搭相應(yīng)立體圖形,發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
3、通過拼搭活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。
4、通過選取熟悉的環(huán)境和物體作為觀察對象,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
5、通過合作交流,養(yǎng)成學(xué)生互助、合作的意識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流和表達(dá)能力。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)從不同的方向觀察拼擺的立體圖形,辨認(rèn)物體的形狀。
教學(xué)難點(diǎn):能正確辨認(rèn)從正面、左面、上面所觀察到的物體的形狀。
五、教學(xué)措施:利用多媒體課件輔助教學(xué)
六、單元課時(shí)安排:約2課時(shí)
觀察物體
2課時(shí)
第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四則計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。本單元的內(nèi)容主要包括因數(shù)和倍數(shù),2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)等知識(shí)。
二、單元學(xué)情分析:
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四則計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí),但本單元的知識(shí)屬于“數(shù)論”的初步知識(shí),概念比較多,有些概念比較抽象,概念的前后聯(lián)系又很不騙你,部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)有一定的困難。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)握因數(shù)、倍數(shù)、合數(shù)等概念,知道相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、讓學(xué)生通過自主探索,學(xué)握2、3、5的倍數(shù)的特征。
3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力,以及滲透分類的思想。
4、經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程,嘗試解釋自己的思考過程。
5、通過利用因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識(shí)來解決相應(yīng)的實(shí)際問題,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解因數(shù)和倍數(shù)的概念,理解并學(xué)握2、5、3的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn):判斷一個(gè)數(shù)是否為2、3、5的倍數(shù)的規(guī)律,找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)。
五、教學(xué)措施:利用多媒體課件輔助教學(xué)
六、單元課時(shí)安排:約7課時(shí)
因數(shù)和倍數(shù) 2課時(shí) 2、5、3的倍數(shù)的特征 3課時(shí) 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 2課時(shí)
第三單元《長方體和正方體》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
長方體和正方體是最基本的立體圖形,本單元將從長方體和正方體的認(rèn)識(shí)、長方體和正方體的表面積、長方體和正方體的體積這三個(gè)方面來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握長方體和正方體的有關(guān)知識(shí)。
二、單元學(xué)情分析:
在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些簡單的立體幾何圖形,能夠?qū)﹂L方體、正方體、圓柱等進(jìn)行正確的分類和識(shí)別,認(rèn)識(shí)了一些常見平面幾何圖形的特征、周長與面積的計(jì)算,并能解決一些簡單的實(shí)際問題。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和操作,認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。
2、通過實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升及1毫升的實(shí)際意義。
3、結(jié)合具體情境,探索并學(xué)握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、通過本單元的學(xué)習(xí),初步形成空間觀念,感受長方體和正方體的直觀作用,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。
5、能綜合運(yùn)用長方體、正方體的相關(guān)知識(shí),提出并解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
6、在探索過程及“折一折”“算一算”等活動(dòng)中,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)握長方體和正方體的特征,理解長方體和正方體的表面積的意義,建立表面積的概念。
教學(xué)難點(diǎn):理解長方體中長、寬、高的相對性,學(xué)握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法。
五、教學(xué)措施:
利用多媒體教學(xué)課件。
六、單元課時(shí)安排:約12課時(shí)
長方體和正方體的認(rèn)識(shí) 2課時(shí) 長方體和正方體的表面積 2課時(shí) 長方體和正方體的體積 6課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 探索圖形 1課時(shí)
第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),因數(shù)、倍數(shù)以及2、3、5的倍數(shù)特征的基礎(chǔ)上開始對分?jǐn)?shù)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除數(shù)、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、最大公因數(shù)與約分、最小公倍數(shù)與通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。
二、單元學(xué)情分析:
學(xué)生在之前的學(xué)期中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各個(gè)部分的名稱,會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),會(huì)比較分子是1的分?jǐn)?shù),以及同分母分?jǐn)?shù)的大小,還學(xué)會(huì)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。在本學(xué)期又學(xué)習(xí)了因數(shù),倍數(shù)等概念,掌握2、3、5的倍數(shù)的特征,為學(xué)習(xí)本單元打下了知識(shí)基礎(chǔ)。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、理解分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
2、理解和學(xué)握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。
3、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念,能理解最簡分?jǐn)?shù)的含義。
教學(xué)難點(diǎn):掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征,學(xué)握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法,理解并學(xué)握求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的方法。
五、教學(xué)措施:
多媒體課件、情境圖等。
六、單元課時(shí)安排:約16課時(shí)
分?jǐn)?shù)的意義
3課時(shí)
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
2課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
1課時(shí)
約分
3課時(shí) 通分
4課時(shí)
分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)
1課時(shí)
第五單元《圖形的運(yùn)動(dòng)
(三)》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)初步感知了對稱,平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并且對對稱、平移等現(xiàn)象有了較深入的了解。通過本單元的教學(xué),學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。本單元安排了四個(gè)例題,每道例題的知識(shí)點(diǎn)各有側(cè)重,層層遞進(jìn)。通過本單元的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對圖形與變換內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),發(fā)展空間觀念,為之后深入探究圖形與變換的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
二、單元學(xué)情分析:
由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于對稱和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)上,并結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境進(jìn)行安排的,學(xué)生完全可以通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨(dú)立探究出來。本單元教學(xué)的重、難點(diǎn)是能在方格上把簡單圖形按順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度,并畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。這一單元的活動(dòng)要讓每一位學(xué)生親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和獨(dú)立思考。這樣學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉,空間觀念才能得到發(fā)展。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡單圖形按順時(shí)針或逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度。
2、能清楚地描述圖形旋轉(zhuǎn)的過程和方法。
3、能靈活運(yùn)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)簡單圖案。
4、通過本單元的學(xué)習(xí),能利用已有知識(shí)探索和學(xué)握新知識(shí),獲得克服困難的成功體驗(yàn),感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能在方格紙畫出把圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形,感受并體會(huì)平移、對稱、旋轉(zhuǎn)在拼組魚圖中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):能在方格紙畫出把圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形,能利用平移、對稱、旋轉(zhuǎn)等方法拼組魚圖。
五、教學(xué)措施:
多媒體課件、利用學(xué)具等。
六、單元課時(shí)安排:約2課時(shí)
圖形的運(yùn)動(dòng)
(三)2課時(shí)
第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是屬于“數(shù)與代數(shù)”中的數(shù)的運(yùn)算,它包括:同分母分?jǐn)?shù)加、減法,異分母分?jǐn)?shù)加、減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算等。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)握了整數(shù)、小數(shù)加減法的意義與其計(jì)算方法,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),以及在之前學(xué)過的簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
二、單元學(xué)情分析:
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的意義及其計(jì)算方法,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法,有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過解決實(shí)際的問題來理解和學(xué)握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理,學(xué)握分?jǐn)?shù)加、減法的方法,并能正確計(jì)算出結(jié)果;理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用,并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高簡算能力。
2、在觀察、討論、交流等活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)合性推理能力;能進(jìn)行有條理的思考,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果,經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
3、嘗試從日常生活中提出用分?jǐn)?shù)加、減法解決的數(shù)學(xué)問題,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
4、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的加、減法的意義,能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法,掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法,掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法算理和計(jì)算方法,掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法,靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
五、教學(xué)措施:
多媒體課件、創(chuàng)設(shè)生活情境等。
六、單元課時(shí)安排:約7課時(shí)
同分母分?jǐn)?shù)加、減法
2課時(shí)
異分母分?jǐn)?shù)加、減法
2課時(shí)
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
2課時(shí)
打電話
1課時(shí)
第七單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
本單元主要教學(xué)簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖,其中包括單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。本單元集中安排了折線統(tǒng)計(jì)圖及其在生活中運(yùn)用的實(shí)例。由天在前幾冊中學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,因此本單元教科書的重點(diǎn)是學(xué)生對折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)的感知以及讀圖與繪圖。
二、單元學(xué)情分析:
在前面有關(guān)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)多次從不同層面經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程,對統(tǒng)計(jì)的過程和方法積累了一定的經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的在關(guān)知識(shí),本單元教材的編寫是在學(xué)生已有的誰知的基本上,學(xué)習(xí)一種新的數(shù)據(jù)描述方法以——折線統(tǒng)計(jì)圖,在這里結(jié)合具體實(shí)例集中編排了折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)、分析、繪制與簡單應(yīng)用的內(nèi)容。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看單式或復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
2、能從折線統(tǒng)計(jì)圖中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)握軸對稱圖形的特征,感知平移,在方格紙上畫出平移后的圖形。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)畫出軸對稱圖形的另一半,體驗(yàn)平移的思想方法,利用平移來計(jì)算不規(guī)則圖形的面積或周長。
五、教學(xué)措施:
多媒體課件、利用小組合作等。
六、單元課時(shí)安排:約2課時(shí)
折線統(tǒng)計(jì)圖
2課時(shí)
第八單元《數(shù)學(xué)廣角——找次品》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,可有效地分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動(dòng)為載體,讓學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)等方式感受解決問題策略的多樣性,在此基礎(chǔ)上,通過歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。
二、單元學(xué)情分析:
學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸解決問題的策略研究,此前學(xué)習(xí)過的“沏茶”“田忌賽馬”等都屬于這一范疇,對于簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等都有所滲透,學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、能夠借助天平、學(xué)具及圖示對“找次品”問題進(jìn)行分析,歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略,經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。
2、在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中,發(fā)展合情推理能力,能進(jìn)行有條理的思考,能比較清楚地表達(dá)出自己的思考過程與結(jié)果。
3、以“找次品”為載體,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)找次品這類問題及其基本的解決問題手段和方法。
教學(xué)難點(diǎn):嘗試用找次品的方法解決實(shí)際問題中。
五、教學(xué)措施:
多媒體課件、利用學(xué)具等。
六、單元課時(shí)安排:約2課時(shí)
數(shù)學(xué)廣角——找次品
2課時(shí)
第九單元《總復(fù)習(xí)》單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析:
通過本單元的復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解,提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題的能力,溝通所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材的主題圖呈現(xiàn)學(xué)生討論圖,用討論的方式引導(dǎo)學(xué)生對全冊教材內(nèi)容進(jìn)行整體復(fù)習(xí),討論的內(nèi)容用對話框作了提示。
二、單元學(xué)情分析:
學(xué)生學(xué)完本冊教材后,對知識(shí)要點(diǎn)的理解可能還不夠深入,對知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系可能還不太清楚,對本冊教材重點(diǎn)內(nèi)容了解還不夠透徹,在學(xué)習(xí)過程中可能還遇到一些疑難問題,這就需要教師根據(jù)教材的意圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
三、單元教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步加深對全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,提高對這些知識(shí)的學(xué)握水平。
2、通過整理和復(fù)習(xí),溝通知識(shí)間的關(guān)系,幫助學(xué)生形成較為完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3、在整理和復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
四、單元教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn):選取綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題,使學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決問題的過程中,溝通這部分知識(shí)間的相互聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)整理和復(fù)習(xí)的目的。
五、教學(xué)措施:
多媒體課件等。
六、單元課時(shí)安排:約4課時(shí)
數(shù)與代數(shù)
3課時(shí) 空間與圖形
1課時(shí) 觀察物體與統(tǒng)計(jì)
1課時(shí)
第四篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃
五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃
課題:長方體和正方體
備課時(shí)間:年月日
教學(xué)內(nèi)容:五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元:(長方體和正方體)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和操作,認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2、通過實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受1m3、1dm3、1cm3 以及1L、1ml 的實(shí)際意義。、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、探索某些實(shí)物體積的測量方法。
單元知識(shí)結(jié)構(gòu):
1.長方體和正方體的認(rèn)識(shí);
2.長方體和正方體的表面積:
3.長方體和正方體的體積
教學(xué)重難點(diǎn):
建立體積概念,長正方體體積公式的推導(dǎo),幾何知識(shí)與一般應(yīng)用題的綜合題。課時(shí)劃分:
1.《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》……….2課時(shí)
2.《長方體和正方體的表面積》………2課時(shí)
3.《長方體和正方體的體積》………8課時(shí)
4.《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》……2課時(shí)
5.第三單元《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》檢測…2課時(shí)
第五篇:人教版小學(xué)語文五年級下冊第六單元教學(xué)計(jì)劃
第六組綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界
一、單元簡析
當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代,信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大,信息傳遞的速度越來越快,人們獲取信息的途徑越來越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息,對社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會(huì)利用信息,寫簡單的研究報(bào)告。
“走進(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息,寫簡單的研究報(bào)告”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”,教師可以根據(jù)這些建議,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展活動(dòng)。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀,學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識(shí)。開展活動(dòng)的材料不止于上述這些,學(xué)生還可以自己去搜集,教師也可以提供。這是繼五年級上冊《遨游漢字王國》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)。目前,學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教學(xué)中要進(jìn)一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,比如,活動(dòng)前要制訂計(jì)劃,活動(dòng)中要發(fā)揚(yáng)合作和主動(dòng)探究的精神,活動(dòng)后要展示和交流成果。每個(gè)板塊后一些要求認(rèn)讀的字,可以讓學(xué)生結(jié)合閱讀認(rèn)讀,并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)盤點(diǎn)鞏固。單元教學(xué)目標(biāo):
這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動(dòng)有:(1)通過多種途徑搜集資料,了解信息傳遞的方式及其變化。(2)開展調(diào)查,了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息,認(rèn)識(shí)信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。(3)通過討論或辯論,能夠正確使用媒體,辨別信息的良莠,自覺抵制不良信息。(4)選擇感興趣的話題,搜集和處理相關(guān)信息,學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。單元課時(shí)安排:
信息傳遞改變著我們的生活 4課時(shí) 利用信息,寫簡單的研究報(bào)告 2課時(shí)
第六單元測試
2課時(shí)