第一篇：《獻(xiàn)給母親的歌》說課稿

《獻(xiàn)給母親的歌》說課稿

一、活動(dòng)背景：

新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解，利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和文化教育。同時(shí)，初中思想品德課本提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理；理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己

付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。

初中生在校時(shí)間長(zhǎng)，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛，是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

4、通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集，整理，讓學(xué)生感受到平凡而又偉大的母愛。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1、體會(huì)多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感

2、培養(yǎng)多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力

四、活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情意，學(xué)會(huì)理性思考母愛及其內(nèi)涵。

五、活動(dòng)組織與計(jì)劃：

本次活動(dòng)定于5月8日母親節(jié)前夕進(jìn)行。

將全班分為8個(gè)小組，活動(dòng)過程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用

三周，分三個(gè)階段：

第一階段：

1.學(xué)唱歌曲《聽媽媽講那過去的事》《媽媽的吻》《三百六十五個(gè)祝福》等。

2．利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：

（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。

（2）新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

（3）描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

第二階段：

1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

2．以《媽媽，我想對(duì)您說》為題寫一篇作文。

第三階段：

1．由媽媽準(zhǔn)備一封寫給孩子的“青春賀信”與一份“青春賀禮”。

2、親手給母親做件禮物準(zhǔn)備在母親節(jié)那天送給母親，并對(duì)母親說一句祝福的話。

3、準(zhǔn)備搜集到的描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品的朗誦。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)閱讀材料等。

活動(dòng)實(shí)施階段：

1、活動(dòng)由四個(gè)板塊（聽故事、談感受、謝母親、送祝福）。

2、請(qǐng)幾位母親代表到校參加活動(dòng)。

3、學(xué)生說、唱、演，展示學(xué)生的才能。

4、展示家長(zhǎng)的“青春賀信”與“青春賀禮”。

活動(dòng)實(shí)施過程：

一、導(dǎo)入。

我曾看過美國作家克里藤登寫的一篇文章，并為那篇文章深深地觸動(dòng)著。文章的題目是《母親的價(jià)格》，文章指出，如果母親的日常工作可獲得薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作做的細(xì)膩、做的純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。是啊，不知不覺間，我們已經(jīng)欠下父母那么巨大的一筆薪水。可是我們心的漏斗，卻漏掉了那么多本該恒久銘記的愛的故事。今天就讓我們走近父母，感受母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并唱出獻(xiàn)給母親的愛的頌歌。（顯示課題：《獻(xiàn)給母親的歌》）

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：觸痛學(xué)生心靈中最柔弱的部分，使學(xué)生初步體味到人生的艱辛，自責(zé)自己感

受的粗疏。

二、活動(dòng)與感受。

第一樂章：慈母的心聲。(播放《燭光里的媽媽》背景音樂）

主持人：親愛的同學(xué)，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔(dān)心我們的健康？是誰為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？

是媽媽，是爸爸，是我們的骨肉至親。

從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無憂無慮的小學(xué)生到邁向多姿多彩的青春期，這期間，滲

透著爸爸多少語重心長(zhǎng)的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛！

同學(xué)們，這是一份永恒的愛。它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)。就在今天，就在此時(shí)，這份愛來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

同學(xué)們，人們總說父母都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂地成長(zhǎng)，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時(shí)，父母?jìng)儫崆榈貫槊恳粋€(gè)同學(xué)發(fā)來了青春賀信。

首先，讓我們一起聆聽慈母的心聲。

請(qǐng)老師為我們讀媽媽寫給我們的青春賀信。

（老師讀母親的賀信）

今天的班會(huì)我們還請(qǐng)到了幾位同學(xué)的母親，讓我們聽聽他們要對(duì)孩子說些什么。

（幾位母親分別講話）

媽媽們的心聲令我們做兒女的萬分感動(dòng)，下面我們請(qǐng)每一位同學(xué)開啟你的青春賀信和賀禮吧！

哪位同學(xué)談?wù)勀阕x信的感想和對(duì)禮物的理解？

（同學(xué)發(fā)言）

下面請(qǐng)欣賞閻維文演唱的歌曲《母親》。（課件顯示歌曲《母親》）

父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛，我們應(yīng)該如何回報(bào)呢？

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊(cè)诩沂侨绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛的。

（同學(xué)發(fā)言）

同學(xué)們都從不同方面表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛。是呀，讓我們把對(duì)父母最深切、最真摯的愛用行動(dòng)表現(xiàn)

出來，盡我們對(duì)父母的一片孝心、對(duì)家庭的一份責(zé)任。

第二樂章：深摯的母愛

英文mother一詞的理解，出示解釋

M(many)媽媽給了我很多

O(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

T(tears)您為我流過不少淚

H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

E(eyes)您注視我的目光總是充滿愛

R(right)您從不欺騙我，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

通過理解英文mother的含義，使學(xué)生理解母愛的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)理性的思考母愛，加深對(duì)母親一詞的深

層理解。

第三樂章：母愛的故事。

家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇：當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報(bào)自己的收獲時(shí)，母親總聽得津津有味。讓我們來聽

聽母愛的故事。

1、讀故事 1）唐山大地震：母親為孩子流盡最后一滴血

2）《血色母愛》

從兩個(gè)故事中，體悟母愛，讓學(xué)生了解知道：孟母三遷，岳母刺字，獻(xiàn)腎救子等感動(dòng)我們的故事，請(qǐng)學(xué)生說說有關(guān)母愛的故事，并談?wù)勛约旱哪赣H，感悟母愛。

2、請(qǐng)聽小合唱《聽媽媽講那過去的事情》

請(qǐng)到場(chǎng)的幾位母親談?wù)勊齻兊南敕ā?/p>

（話題轉(zhuǎn)入）“三八”節(jié)已過，你為母親干了什么？（一些同學(xué)一驚，因?yàn)榇蠖家淹耍?duì)于眾所周知的節(jié)日，有些同學(xué)能對(duì)母親表示節(jié)目的問候，有些卻沒有。這在同學(xué)周記上已反映出來。讀一篇同學(xué)的周記。

對(duì)于自己的母親，我們有這樣的心情：深深的感激，深深的愧疚。

第四樂章：心中的頌歌。

（播放歌曲《我心中的故事》）

離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。

母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。

（朗誦大家搜集的表現(xiàn)母愛的詩歌、散文。）

慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成長(zhǎng)的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀；

慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私、最珍貴的親情。

今天，我們能健康地成長(zhǎng)，母親付出了多少辛勤的汗水和心血啊。

為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？

我們要孝敬父母，要有這樣的決心：將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

第五樂章：誠摯的祝福

（全班合唱歌曲《三百六十五個(gè)祝福》）

請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來。

隨著日歷的翻動(dòng)，母親的節(jié)日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜，親手給母親送

一份禮物。

(學(xué)生依次出示小禮物，在多媒體畫面、音樂聲中（《萬事如意》）對(duì)母親說一句祝福的話。)

(活動(dòng)在這種溫馨的氣氛中結(jié)束。主持人要求大家在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。)

結(jié)束語：同學(xué)們，我們75顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，愛我們的國家，愛我們的生

活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們的青春壯美的詩篇吧。

三、在《燭光里的媽媽》的歌聲中結(jié)束本節(jié)活動(dòng)課。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是再次創(chuàng)設(shè)一種只可意會(huì)不可言傳的情境，把這種細(xì)微難表的人倫之常表達(dá)出

來，在學(xué)生心中激起難平的波瀾，引起學(xué)生久遠(yuǎn)的情感共鳴。

活動(dòng)反思

通過本次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生搜集、處理信息的能力得到了進(jìn)一步的提高，同時(shí)積累了許多關(guān)于母親的俗語、格言、閱讀了許多關(guān)于母愛的詩歌、散文、小說，開闊了文化視野，并且自己身邊的資源談感受，對(duì)母親有了多方面深層次的了解，培養(yǎng)了學(xué)生愛母親的情感，并且有了一種尊重和關(guān)愛母親的責(zé)任感。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

一、教材分析：

1、教材地位和作用

新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛的情懷，并為寫作關(guān)于“母親、母愛”的文章積累素材。

2、教學(xué)目標(biāo)分析

（1）知識(shí)與技能

培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。

（2）過程與方法

通過小組活動(dòng)搜集、處理、分析信息并且把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

①多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

②學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵。

3、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)習(xí)寫記敘人物的文章。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵；教師要充分了解學(xué)生家庭背景和興趣愛好，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

二、學(xué)情分析

崇義縣章源中學(xué)地處縣城中心，大部分學(xué)生家住縣城但也有部分山區(qū)學(xué)生。縣城學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏尊重他人與謙讓精神。山區(qū)學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，均在學(xué)校寄宿，每月僅回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜。進(jìn)入初中階段后，學(xué)生逆反心理特別強(qiáng)，嫌父母嘮叨，部分同學(xué)與母親關(guān)系很僵（根據(jù)我校初二（9）班50名同學(xué)調(diào)查，就有15位同學(xué)幾乎平時(shí)不與母親交流，甚至經(jīng)常吵口），本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

三、學(xué)法指導(dǎo)

活動(dòng)前明確任務(wù)、既個(gè)別分工，又在組內(nèi)交流合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)設(shè)計(jì)組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、交流能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生理性思考問題、解決問題的能力。

四、評(píng)價(jià)方式

對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作、探究精神、表達(dá)交流技能及活動(dòng)成果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及對(duì)他人評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

第二篇：獻(xiàn)給母親的歌

獻(xiàn)給母親的歌

藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥啾啾細(xì)柳擺腰，春花遍地露笑臉。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘；當(dāng)我們遇到風(fēng)浪時(shí)，是媽媽給予我們無微不至的關(guān)懷，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……

媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神。這是什么？這是世界上最偉大的媽媽。我的媽媽難道不是世上最好的媽媽嗎？

1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

2、用橫線畫出文中的比喻句。是用（）比喻（）也是把（）比成（）（3、照樣子寫詞語。香噴噴（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿

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諄諄教導(dǎo)（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、寫幾個(gè)成語夸夸媽媽：（不少于4個(gè)）＿＿＿＿＿＿

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5、短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔）（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿＿＿

這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前矗撸撸撸撸撸唔樞驅(qū)懙摹?/p>

7、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、找出文中的反問句，然后再變成陳述句。

9、你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫下來。

10、文中還有什么修辭方法？請(qǐng)你寫出來。

第三篇：獻(xiàn)給母親的歌

《獻(xiàn)給母親的歌》

——綜合性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)和活動(dòng)的主持者：彭亮 何亞平楊博 張春陽

指導(dǎo)教師：高鳳琴

一、以歌曲《燭光里的媽媽》作為本次活動(dòng)開幕曲，全班跟隨影碟合唱。（10分鐘）

歌曲結(jié)束，主持人開場(chǎng)白： P：愛，是人類永恒的主題。Y：母愛則是人世間最偉大的愛。

H：母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺。

Z：回首往事，我們幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃的深情。P：本次活動(dòng)主旨在于引發(fā)同學(xué)們關(guān)注我們身邊最易親近而又最易被忽略的人——母親，深卻體會(huì)人類最偉大、最無私的愛——母愛。

首先介紹各位到場(chǎng)的嘉賓媽媽。介紹媽媽的方式采用邀請(qǐng)各位媽媽起立，由同學(xué)們根據(jù)外貌猜猜這是誰的媽媽，再由那一位同學(xué)自行做一個(gè)小小介紹，其間可以展示一下照片。

二、詠不盡的母愛（詩歌朗誦環(huán)節(jié)）20分鐘 在主持人的朗誦引領(lǐng)下，進(jìn)入此環(huán)節(jié)。主持人的朗誦順序：

P：母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨。Y：母愛是衣，為你送去溫暖。H：母愛是燈，為你送去光明。Z：母愛是光，照亮你的心靈。

P：在寒冷的年代里，母愛是溫暖。Y：在溫暖的年代里，母愛是關(guān)懷。H：在文明的年代里。母愛是道德。Z：在歡樂的年代里，母愛是幸福。

P：母愛是指南針，在迷路的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较颉：母愛是精神，是你掃除障礙的動(dòng)力。H：母愛是明鏡，照出你的缺點(diǎn)和不足。Z：母愛是船舶，載你走向成功之路。

P：母愛可以使你在痛苦中得到安慰。Y：母愛可以使你在孤獨(dú)中得到快樂。H：母愛可以使你在失望中得到希望。Z：母愛可以使你在冷落中得到幸福。

由張，何主持此節(jié)

Z：我們身上流淌著母親的血液，我們身上承載著母親的希望，我們身上凝聚著母親的深情。

H：今天就讓我們大聲抒發(fā)出對(duì)母親的愛吧。下面我們就以小組為單位進(jìn)行第一輪競(jìng)賽。每小組一次機(jī)會(huì)，朗誦你最喜歡的媽媽的贊歌。

插曲：面對(duì)面小采訪（3分鐘）

張：?jiǎn)栴}擬訂：（采訪鐘明燦同學(xué)的媽媽。）

彭媽媽您好，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼您。我想問的是：作為我們這個(gè)年齡段的孩子，逆反心理常常很強(qiáng)烈，那您經(jīng)常是怎樣來與鐘明燦進(jìn)行溝通的呢？

三．歌唱媽媽 15分鐘 彭亮，楊博主持此環(huán)節(jié)

P：輕唱著〈懂你〉其中一段走上臺(tái)。Y：哎呀，這首歌唱的我的心都碎拉。

P：我唱的可不算什么，不信你聽。同學(xué)們一起合唱〈只要媽媽露笑臉〉中的一段。

根據(jù)事先擬訂的同學(xué)配以合適的串詞，依次上臺(tái)展示，5個(gè)同學(xué)，只唱一段。然后是自由上臺(tái)。

今天，在這個(gè)特別的日子里，讓我們都來唱出我們心中的歌，唱盡我們對(duì)媽媽無盡的愛吧。下面還是以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，可得好好把握喲。

插曲：面對(duì)面小采訪（3分鐘）

彭：?jiǎn)栴}擬訂：（采訪李曾艷同學(xué)的媽媽）

李曾艷同學(xué)在我們心目中，一直是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，不知她在家有沒有和您起過沖突，你是怎樣化解和她的摩擦的？

四．心有靈犀一點(diǎn)通 15分鐘 楊博，張春陽主持

Y：哎，老張，你還記得那個(gè)驢臉嗎？

Z：當(dāng)然記得，就是那個(gè)——YE！嘛。問這個(gè)干什么？ Y：我們是不是也插進(jìn)一個(gè)互動(dòng)的小游戲阿 ？

Z：好啊好啊，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處可是我們中華民族的傳統(tǒng)美德呀。① 你比畫，我猜。

Y：介紹游戲規(guī)則，注意限定時(shí)間。Z：邀請(qǐng)4對(duì)母子，按順序進(jìn)行。倒數(shù)2名表演節(jié)目，若十分推辭，就不要勉強(qiáng)。② 心有靈犀一點(diǎn)通

游戲規(guī)則是：主持人念題，母子同時(shí)在答題板上寫下答案，看母子想法是否一致。插曲：面對(duì)面小采訪（3分鐘）何：?jiǎn)栴}擬訂：（采訪彭亮同學(xué)的媽媽）

彭亮的學(xué)習(xí)可是頂呱呱的，而且在電腦方面也很有專長(zhǎng)，不過聽說她經(jīng)常一回家就趴在了電腦前，請(qǐng)問您是怎樣看待她的這項(xiàng)業(yè)余愛好的？

五．背后的故事 15分鐘 何和彭主持

H：小盆子阿，我說你看過那什么臺(tái)的背后的故事沒阿？

P：喂，你當(dāng)我災(zāi)區(qū)的阿？當(dāng)然看過拉。可好看拉，就是看的人眼淚巴沙的。H：其實(shí)我們身邊也有許許多多的故事。有些我們忘卻了。有些我們銘記在心。P：恩，母親一直無微不至地關(guān)心我們，沐浴在母愛中的我們又怎么會(huì)忘記了？

H：今天我們就來聽聽同學(xué)們講述母親的故事吧。不論是自己的，還是那些偉大的母親的。PH：都是我們應(yīng)該銘記在心的。

下面我們就每組派一個(gè)同學(xué)來講述自己母親那些鮮為人知的故事。（最好是每組還沒上臺(tái)展示過的同學(xué)）

六．誰是最勤勞的媽媽（12分鐘）P Y主持 ：

也許我們到場(chǎng)的媽媽還不知道，這次放假回家，我們很多同學(xué)已經(jīng)悄悄的記下了這幾天您的勞碌和辛酸。同學(xué)們，愿意把你們記錄的結(jié)果展示給我們今天到場(chǎng)的媽媽嗎？

下面如果誰認(rèn)為自己的媽媽最勤勞，就自由上臺(tái)來展示。（學(xué)生展示自己的記錄，并談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

最后主持人強(qiáng)調(diào)，其實(shí)每一位媽媽都是很勤勞的。她們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了太多太多。今天，在這個(gè)特別的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上我們最珍貴的禮物。

首先請(qǐng)到場(chǎng)的媽媽的孩子送禮物。

然后主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪2個(gè)同學(xué)。（假如你的媽媽也來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，你將這個(gè)禮物獻(xiàn)給你媽媽時(shí)，最想說的一句話是什么？）

一主持人：雖然我們更多同學(xué)的媽媽沒能來參加我們的活動(dòng)，但是我們相信，此時(shí)此刻，媽媽們一定感受到了我們這份真摯的情誼。

七、齊唱《媽媽的吻》，結(jié)束本次活動(dòng)。（3分鐘）

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)從主持人的確定到資料的收集、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)都是學(xué)生自主完成的。教師只是從旁提了些許建議。但從整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展來看，確實(shí)是一次非常成功的學(xué)生語文素養(yǎng)的的展示。

這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)胡適的《我的母親》后安排的。再加上上這課時(shí)我突然想起了班上一個(gè)很不錯(cuò)的女同學(xué)，因自己的母親去世，父親帶著她到了現(xiàn)在的繼母家里，母女關(guān)系極度緊張，開學(xué)時(shí)還因受到繼母的冷眼而痛哭了一場(chǎng)。于是，我決定這次活動(dòng)來邀請(qǐng)部分同學(xué)的媽媽參加。我們規(guī)定名額后，采用自愿替媽媽報(bào)名的方式，確定了9位同學(xué)的媽媽來參加此次活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我擬訂了一個(gè)活動(dòng)匯報(bào)課的時(shí)間，沒想到后來學(xué)生告訴我，這天正好是三八婦女節(jié)，是一個(gè)開展此項(xiàng)活動(dòng)的絕好時(shí)間。

3月8日上午二、三節(jié)，活動(dòng)如期進(jìn)行。9位媽媽中如我所料的還是缺少了這位女同學(xué)的后母，這雖然讓我們的此次活動(dòng)有了一絲遺憾。但整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生和媽媽們的精彩的表現(xiàn)又讓我們感到了無比的欣慰和自豪。

活動(dòng)中，學(xué)生飽含深情的朗誦了獻(xiàn)給媽媽的詩歌，其中張強(qiáng)同學(xué)還朗誦了自己現(xiàn)場(chǎng)為媽媽作的一首詩，情感真摯，催人淚下。到場(chǎng)的媽媽還和自己的孩子進(jìn)行了情感交流和溝通。整個(gè)活動(dòng)始終被強(qiáng)烈的感動(dòng)包圍著，好多在場(chǎng)的老師、媽媽和學(xué)生都留下了感動(dòng)的淚水。

更值得一提的是，因?yàn)槭莾晒?jié)課連排的，主持人靈機(jī)一動(dòng)，還抽下課時(shí)間安排了一個(gè)學(xué)生采訪家長(zhǎng)的專題活動(dòng)。即其余的同學(xué)就自己心中的疑問隨意采訪在場(chǎng)的媽媽，學(xué)生們參與的積極性非常高，媽媽們也十分樂意的解答了孩子們的問題。

活動(dòng)結(jié)束后，媽媽們不無感慨的說：“以前，我們一直覺得自己的孩子太不懂事了，也不理解我們的苦楚，但通過這次活動(dòng)，我們感覺孩子們好象突然長(zhǎng)大了。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)真是太好了，這給了我們母子一個(gè)極好的交流機(jī)會(huì)，也更加深了母子的感情。”

應(yīng)該說，這是一次非常成功的活動(dòng)，四位主持人充分展示了自己的口才和隨機(jī)應(yīng)變的能力。全班46人有30多人爭(zhēng)取到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。無論是朗誦、講故事，還是抒發(fā)自己對(duì)媽媽的愛等，都讓我驚奇的看到了學(xué)生的進(jìn)步和可愛。

第四篇：獻(xiàn)給母親的歌

獻(xiàn)給母親的歌

—岳姝伶世界上有一本書永遠(yuǎn)也寫不完，那便是母親。

世界上有一首歌永遠(yuǎn)也唱不完，那便是母親。

世界上有一段話永遠(yuǎn)也說不完，那邊是母親。

有一首歌是獻(xiàn)給媽媽的，它便是——“媽媽的吻”

有一些話是獻(xiàn)給媽媽的，它便是——兒女是最動(dòng)聽的聲音。

“媽媽，您辛苦了，從我們呱呱墜地到現(xiàn)在已經(jīng)十幾個(gè)年頭過去了，我們正洋溢著青春的活力邁向多彩的未來，我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，而您卻在逐漸變老，“長(zhǎng)大”和“變老”雖然都是隨著年齡的增長(zhǎng)而改變的，但它倆卻有著截然不同的意義。

從小到大，媽媽在為誰辛苦為誰累？當(dāng)然是為我們！為了我們您每天都早起晚睡，一日三餐必不可少，每天還要陪我們，做作業(yè)到很晚，可是每天早晨您卻是第一個(gè)起床的，我們起床時(shí)，一桌子香噴噴的飯菜早已擺在了面前。

因?yàn)槲沂亲⌒Ｉ詪寢寱?huì)倍加關(guān)心，讓我必須兩天通一次電話，您才能夠安心，再電話中，您聽到我的聲音略帶感冒時(shí)，您是千叮嚀萬囑咐地讓我好好吃藥。

當(dāng)我考試成績(jī)不佳時(shí)，您總是給我鼓勵(lì)，說“努力過就好”。有時(shí)侯真的好想讓您罵自己一通，可您說“罵你干嘛呢，只

要你知道好好學(xué)習(xí)就行了”，再媽媽說完這話后，我哭了因?yàn)槲矣X得自己還不夠努力，媽媽就是這樣，給我的永遠(yuǎn)都是鼓勵(lì)，當(dāng)然，我也相信您的鼓勵(lì)會(huì)讓我不斷前進(jìn)。

因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，所以你們不能常來看我，但三個(gè)星期的一次大休你們一定會(huì)來，不管你們有多忙，因?yàn)樵谀銈冃闹校磺泄ぷ鞫疾蝗缒愕呐畠褐匾看未笮菽紩?huì)給我吃的、住的最好，而且每天晚上，您都會(huì)摟著我睡覺，然后對(duì)我說：“你看我現(xiàn)在這么疼你，也不知道你長(zhǎng)大親我呀不？”我每次都會(huì)一笑而過，但心里卻回答了無數(shù)次：“當(dāng)然親，你是我最親最親的媽媽！”我想您一定是有原因的吧！

小時(shí)候，您管我教嚴(yán)，聽長(zhǎng)輩們和你跟我說，我小時(shí)候特調(diào)皮，經(jīng)常跟您打架，而且每次情節(jié)都還蠻嚴(yán)重的，記得有一次，您跟我說，在您跟其他阿姨聊天時(shí)，不知說了我點(diǎn)什么，在你旁邊的我就直接給了您一耳光，您事后很生氣，便將我打了一通，雖然我已將整個(gè)事件忘卻，但我的潛意識(shí)告訴我，那并不是故意。聽您說，我小時(shí)候，爸爸跟您吵架都是因?yàn)槲遥职植幌胱屇蛭遥驗(yàn)槲沂呛貌蝗菀撞疟槐Ｗ〉模园职帜酥了械挠H人都對(duì)我倍加疼愛，我的一切要求他們盡量滿足，當(dāng)然我相信，您也是愛我的，只是那時(shí)的我太調(diào)皮了，所以可能因?yàn)檫@點(diǎn)我小時(shí)候比較偏向爸爸，直到現(xiàn)在您都總會(huì)跟爸爸說：“哎，你女兒都快飛上你頭頂了！”爸爸會(huì)笑一笑。在家里，我占有自

己的一席之地，爸爸會(huì)很聽我話的，所以媽媽每次說爸爸的一些不好時(shí)，總會(huì)讓我“添油加醋”不過，這一招超靈驗(yàn)。

但現(xiàn)在，我想對(duì)媽媽您說：“媽媽在我心中您跟爸爸一樣重要！在我不斷成長(zhǎng)的過程中，我知道您為我操碎了心，只是因?yàn)槟职謱?duì)我愛的方式不同，再說，現(xiàn)在我們也是最親密的朋友，不是嗎？在您面前，我沒有秘密，我也不想有秘密，因?yàn)槟_明，您還會(huì)經(jīng)常跟我將關(guān)于你的經(jīng)歷，媽媽，我愛你，不管以前怎樣，現(xiàn)在你是我生命中最重要的人。也許女兒曾經(jīng)對(duì)你不夠好，請(qǐng)您原諒女兒今后會(huì)加倍對(duì)你好，媽媽，我要你知道，您在我生命中很重要，并且是必不可少的！

??

媽媽，想對(duì)您說的話永遠(yuǎn)也說不完

但最想讓您知道：“媽媽我永遠(yuǎn)愛您！”

評(píng)語：

文章開篇運(yùn)用排比的手法引出話題，中間穿插小時(shí)候的一些經(jīng)歷。舉了日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，流露出作者的真情實(shí)感，雖然沒有太過華麗的詞藻但卻將母親的愛展露無遺。望作者能夠大膽向母親說出你的愛！

第五篇：獻(xiàn)給母親的歌

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際

獻(xiàn)給母親的歌

教學(xué)目標(biāo)

1．通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。2．每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。3．愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。教學(xué)時(shí)數(shù)：

二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

2．事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。3．學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。4．準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。教學(xué)過程

一、聽故事。

家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練??從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。

聽母親的故事。

放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。

二、談感受。

各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會(huì)。

1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。

在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。

3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”

——但丁

“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’。

——紀(jì)伯倫

請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、謝母恩。

慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。

提問：

為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。

小結(jié)：

我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

四、送祝福。

1．請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。

由安娜·賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜·賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。

2．隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。

小結(jié)：

也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您——媽媽。

五、拓展訓(xùn)練

以“母愛或媽媽，我想對(duì)您說”為題寫一篇作文。