第一篇：木斯鄉烏圖學校2013年教科研活動活動計劃[小編推薦]

木斯鄉烏圖學校2012-2013學年第二學期

教科研活動活動計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以爭創全市一流的工作為奮斗目標；高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作會議精神，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

二、活動目標

1、教師要把日常教學工作與教學研究融為一體，徹底改變“滿堂灌”的教學模式，讓學生從被動學習向“我要學習—我愛學習—我能學好轉變”。

2、搭建一個學習交流的平臺，促進教師之間加強專業切磋和合作，人人參與，共同分享經驗，交流思想觀點，互相學習，彼此支持，共同成長。

3、提高教師課堂教學水平，優化課堂教學模式。

4、提高教師課堂備課、說課、評課水平和教學科研水平。

5、加大校本培訓力度，扎實提高青年教師素質。

三、教育科研領導小組及參加對象

組長：許可雷（校長）

副組長：卡木勒哈孜（黨支部書記）

組員：葉爾波拉提 蘭香 各教研組長

參加對象為全體師生

四、活動內容

1、各教研組進行“評選優秀教師公開課、示范課”展示活動

2、學科競賽活動。小學低段：講故事大賽、口算比賽、寫字比賽、雙語口語大賽；小學高段：鋼筆字比賽、英語朗誦比賽、詩歌朗誦比賽、應用題比賽，初中：應用題比賽、演講比賽、英語口語大賽、作文大賽。

3、優質論文，優秀課件，優質教案及反思評選活動。

五、相關要求

1、開展教育教學科研活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，展示新成果，追求高效益。全體教師務必高度統一思想，提高認識，積極參與。

2、為保證教育教學科研活動有序有效地推進，成立“教育教學科研”領導小組，廣大教師要把活動真正全體教師大學習、大研討、大提高的載體。

3、加強活動分級管理，確保活動落到實處。

六、活動安排

三月份：

小學低段：講故事大賽、小學高段：鋼筆字比賽、初中：應用題比賽、四月份：

小學低段：口算比賽、小學高段：英語朗誦比賽

初中：演講比賽

五月份：

小學低段：寫字比賽、小學高段：詩歌朗誦比賽

初中：英語口語大賽

六月份：

小學低段：雙語口語大賽、小學高段：應用題比賽

初中：作文大賽

木斯鄉烏圖學校教務處

2013年2月27日

木斯鄉烏圖學校2012-2013學年第二學期

教科研活動活動計劃

木斯鄉烏圖學校

2013年2月27日

第二篇：木斯鄉烏圖九年制學校“書香校園”活動計劃

木斯鄉烏圖九年制學校“書香校園”

活動方案

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的通過共同創建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四、活動口號

1．與好書做伴，與經典同行。.讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

五、創書香校園領導小組

組長：許可雷

副組長：蘭香

成員：張慧智王新霞范秀梅扎比葉拉熱皮拉巴合提江撇麗扎提孜英古麗

六、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創設

1、加強校園環境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書柜，規范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。

4、創設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環境。

5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋梁的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊，成為有涵養、有知識,敢于創新,有人格魅力的新型教師。

1、我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

2、在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

3、每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創設“書香班級”計劃。

（三）對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

七、活動具體安排1、9月，開展以“與知識為友，與書本為友。”為主題的讀書活動。

2、10月，以“我讀書，我快樂”為主題舉行全校演講比賽。

3、11月，進行初中生讀書節朗誦比賽4、3月，各班舉行假期讀書成果匯報會。

5、4月，舉辦全校讀書成果征文比賽。

6、5月，以班為單位進行“古詩”吟誦比賽。

木斯鄉烏圖九年制學校2014年2月20日

第三篇：木斯鄉烏圖九年制學校讀書活動總結

木斯鄉烏圖九年制學校讀書活動總

結

書籍是人類知識、思想、文明的結晶，是走向進步的階梯。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校幾年來一項重要工作內容。在這幾年讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。通過“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園” 這一主題讀書活動。

通過我校開展的“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園” 園”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步抓好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

木斯鄉烏圖九年制學校

2013年10月9日

第四篇：木斯鄉烏圖九年制學校假期讀書匯報會活動計劃

木斯鄉烏圖九年制學校假期讀書成功匯報

會活動計劃

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“學習型班級”。

二、活動設想：

1、教師帶頭制定個人讀書計劃

2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

3、閱讀中外經典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

三、考核、展示階段

（一）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。

（二）古詩詞驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

木斯鄉烏圖九年制學校2014年1月8日

第五篇：木斯鄉烏圖九年制學校“書香校園”活動總結

木斯鄉烏圖九年制學校“書香校園”活動

總結

近年來 我校深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、加強組織領導、完善工作制度

1.成立了“書香校園”創建活動領導小組

學校領導班子成員，建立比較完善的“書香校園”建設工作機制，形成了具有學校特色的讀書活動組織，校園讀書氛圍更為濃厚，在創建工作中，領導小組對各班級關于“書香校園”創建活動進行了檢查和各項工作的落實，提出進一步改進的工作要求。

2.創建書香校園的規章制度。

學校各班級在充分總結以往開展讀書活動經驗的基礎上，充分結合教育教學安排和校園文化建設，從實際情況出發，科學規劃，合理安排，建立了《木斯鄉烏圖九年制學校創建書香校園的工作規章制度》，推進落實機制、措施保障機制、考核激勵機制，目標明確、內容具體、可操作性強，保證活動的有序開展。

3.以班級為單位，成立了教師和學生為一體的讀書組織

（1）成立班級讀書會。班主任擔任讀書會會長、語文教師擔任指導教師，每個班讀書會都由學生擔任的宣傳委員1人，組織委員1人，會務委員3人。明確了讀書會委員的各項職責，每二個周都召開以讀

書為主題的班會一次，師生之間共同討論讀書心得，交流讀書的方法技巧。

（2）各班級組建具有時代特色的讀書小組。每個班級讀書會根據人數的多少，成立了7個以上的讀書小組，每個小組的人數在5-6人為宜。每個小組設組長1名，負責小組的事務。讀書小組的發揚團 1隊精神，為自己的小組取一個別致的名稱，創建了小組讀書口號。激發了學校師生讀書的熱情。

三、整合資源，創設良好讀書環境

1.在設施保障上，學校積極整合資源，把新書、好書充實到學校圖書室、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地，學校圖書管理員室要整理圖書目錄，建立規范的圖書檔案，成立報紙、期刊閱覽室。

2.學校圖書室配有專職圖書管理員辛荔老師，定時開放學校圖書室、閱覽室，開放時間為工作日上午9:40——下午7:30，保證學生隨時借閱到圖書，將所有的書籍流向班級、流向學生。學校藏書人均擁有15本左右，圖書利用率高。

3.學校的每個班級教室都建立了圖書角，由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書，會長發動組織學生把自己的好書放到班級圖書角里進行交流，建立有效的班級間、學生間的圖書角的交流機制，實現圖書資源的共享。

4.各班級的班主任和語文教師，指導并充分利用好學生征訂的各種書籍、報刊、雜志。開家長會時，各班級積極倡導家長為孩子買好書，并把自己的好書在班級圖書角里交流。

四、開展創建“書香校園”的系列活動

1.推薦學生書目，落實學生日常閱讀

學期初，各年級組確定學生的適宜推薦書目，制定科學合理、分層分類的量化指標，各班級開展“與知識為友，與書本為友。”課外閱讀活動。按照新課標、新教育文庫的推薦書目及學生自薦、互薦的書目，分別采取小學一二年級講讀、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動，在低年級，語文教師要為學生朗讀和講解。三四五六年級的學生和全體教師撰寫讀書筆記。

2.利用午休養成一進教室就讀書的習慣

每天我們利用中午的40分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書，養成一進教室就讀書的習慣。

4.營造“書香班級”

每個月我校都要開展一次有關讀書的主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布臵些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

5、“我讀書，我快樂”演講比賽主題活動

學校組織全體師生參加“我讀書，我快樂”演講比賽主題活動。

五、六年級班主任組織學到多媒體室進行演講比賽活動，并推薦一位學生參加演講，通過活動廣泛發動學校師生共同推薦優秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發向上、團結友愛的校園氛圍，引導學生品讀優秀作品，培養高尚情操。

6、把創建活動落實在語文閱讀課堂教學中

要求每位語文老師每兩周至少上一節課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理，由班主任及語文任課教師具體實施，各班級要通過晨讀、開設“大閱讀課”等形式，保障學生有必要的讀書時間。每周從自習課里抽出一節安排為閱讀指導課或讀書交流會，由語文教師對學生進行閱讀指導、答疑解惑，或向學生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業布臵結合起來，不過分加重學生課業負擔，還要有布臵有檢查，每周堅持批閱學生讀書筆記。

五、完成的指標情況。

（1）全校學生愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣基本形成，知識結構更為完善，文化修養有效加強，學習型校園建設取得重要進展，校園文化面貌煥然一新。

（2）師生員工對創建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到95％以上。

（3）結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。

（4）學生家長對創建“書香校園”活動的知曉率達到80%以上。

（5）每個班級教室都要有圖書角或讀書園地，學校圖書室要建立報紙、期刊閱覽室。學校藏書人均擁有5本，圖書利用率高，日均流量達在校生數的1/30以上。

因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。

木斯鄉烏圖九年制學校

2014年6月15日