第一篇：政法系2013屆年本科畢業(yè)論文工作安排

政法系2013屆本科畢業(yè)論文工作安排

根據(jù)學院關于2013屆本科畢業(yè)論文的工作安排,我系的安排如下：

1.2012年12月指導教師公布論文選題,學生選題,系上審查.確定指導教師,下達任務。

3.2013年1月25日前, 學生圍繞選題查找資料，用電子文擋填寫好畢業(yè)論文開題報告.形成較詳細的提綱。

4.2013年3月31日前學生完成論文第一稿(手寫), 指導教師做好指導記錄.5.2013年4月8-12日系上進行中期檢查。

6.2013年5月10日前定稿,學生用電子文檔填寫好結題報告.7.2013年5月18、19日進行論文答辯。

8.2013年5月20—25日畢業(yè)論文工作總結。

9.相關表格在各班或系上郵箱自行下載，或在校園網(wǎng)學院文件欄關于做好09級畢業(yè)論文工作的通知（2012年11月26日）的附件中下載（附件中有相關表格）

政法系

2012年11月30日

第二篇：本科畢業(yè)論文工作安排

金融學院2015屆畢業(yè)論文（設計）工作安排

按《福建江夏學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》，為使我院2015屆畢業(yè)論文（設計）工作順利進行，成立金融學院2015屆畢業(yè)論文（設計）工作領導小組負責畢業(yè)論文（設計）工作。

一、成立金融學專業(yè)指導小組

一、組 長：李林 副組長：柯原

成 員：李良雄 范文 王明梅 邱全俊 劉雙明 郭麗芳

二、成立金融專業(yè)指導小組 組 長：李良雄 副組長：王明梅

成 員：畢業(yè)論文指導老師 成 員：畢業(yè)論文指導老師

三、工作領導小組職責

1、落實學校有關畢業(yè)論文（設計）管理規(guī)定和部署，根據(jù)本學院各專業(yè)培養(yǎng)目標組織制定本學院基本要求、評分標準及管理細則，擬定本學院畢業(yè)論文（設計）工作計劃和實施辦法。

2、向?qū)I(yè)小組布置畢業(yè)論文（設計）工作任務。

3、審核、批準各專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）題目、任務書，并選定指導教師。

4、負責對本學院畢業(yè)論文（設計）工作及教學過程的各環(huán)節(jié)進行質(zhì)量檢查和評估。經(jīng)常檢查了解各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）進展情況，及時解決存在的問題。

5、負責組織學校的畢業(yè)論文（設計）普查、抽查和評價工作。

6、成立學院答辯委員會和專業(yè)成立畢業(yè)論文（設計）答辯小組，組織全院答辯工作，審查答辯小組對畢業(yè)論文（設計）的成績評定。

7、負責評選、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）和優(yōu)秀指導教師。

8、負責畢業(yè)論文（設計）成績分析、匯總，總結畢業(yè)論文（設計）工作經(jīng)驗，及時向?qū)W校教務處提交畢業(yè)論文（設計）基本情況總表和畢業(yè)論文（設計）工作總結等相關資料。

9、做好畢業(yè)論文（設計）文件的歸檔工作

四、金融學院專業(yè)指導小組職責

1、在學院畢業(yè)論文（設計）領導小組的領導下開展畢業(yè)論文（設計）工作，貫徹執(zhí)行校、院對畢業(yè)論文（設計）工作管理的規(guī)定。

2、組織畢業(yè)論文動員會，審議并確定畢業(yè)論文（設計）選題，擬定畢業(yè)論文（設計）任務書。選定指導老師。

3、組織學生選題、檢查、督促教師指導學生做好開題報告和畢業(yè)論文（設計），控制畢業(yè)論文（設計）工作的進度和質(zhì)量。

4、負責對畢業(yè)論文（設計）工作實施及論文（設計）過程的各個環(huán)節(jié)質(zhì)量檢查工作，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文過程中各種問題。

5、組織各時期的普查、抽查和評價工作。及時向?qū)W院領導小組提交各階段檢查總結及問題的匯報。

6、負責安排指導教師檢查學生畢業(yè)論文（設計）的進度和質(zhì)量，協(xié)調(diào)有關問題。

7、組織畢業(yè)論文（設計）的評閱、答辯和成績評定。確定各答辯小組人員組成并確定組長，平衡各組進度及評分標準。

8、負責本專業(yè)優(yōu)秀論文（設計）的評選。

9、召開畢業(yè)論文（設計）工作總結會，進行畢業(yè)論文（設計）成績分析、匯總，及時向?qū)W院領導小組提交畢業(yè)論文（設計）所有表格、工作總結及改進意見、學生畢業(yè)論文等相關資料。

10、做好本專業(yè)畢業(yè)論文（設計）文件的保管、歸檔工作。

附：2015屆金融學專業(yè)畢業(yè)論文（設計）時間安排附件1 2015屆金融學專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作安排附件2

金融學院 2014年5月8日

第三篇：2014屆會計系本科畢業(yè)論文工作安排

會計系畢業(yè)論文工作流程及具體時間安排表

（請老師和學生認真閱讀，以下安排要求老師督促學生按照時間節(jié)點，按時按質(zhì)按量完成相關任務，未完成者、不合格者將影響畢業(yè)。）

第四篇：生科院2014屆本科畢業(yè)論文工作安排

生科院2014屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作安排

為確保我院2014屆本科生畢業(yè)論文工作按期完成，根據(jù)《河南大學本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作指導意見》的精神，結合我院實際情況，具體安排如下：

1、動員（2014年1月15日）

由輔導員召開2014屆本科畢業(yè)論文工作動員會，布置2014屆本科生畢業(yè)論文寫作的具體工作。

2、申報畢業(yè)論文類型（2014年2月19日—20日）

輔導員組織2014屆畢業(yè)生申報畢業(yè)論文類型，匯總后交學院教辦室。

2014屆本科畢業(yè)論文分為學術性和專業(yè)性兩種類型。專業(yè)性畢業(yè)論文（設計）結合專業(yè)實習工作進行，在實習單位完成。專業(yè)實習可由學院安排實習單位，也可自己聯(lián)系實習單位。由學院安排實習單位者，學院安排校內(nèi)及校外導師；自己聯(lián)系實習單位者，由本人提出申請，并提交實習單位接收函（注明實習崗位、帶教老師、帶教老師情況介紹、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等），經(jīng)學院主管領導批準后，自己聯(lián)系校內(nèi)導師，所需一切費用自理。

3、選題（2.21—2.25）

學術性畢業(yè)論文選題：學生查看“畢業(yè)論文選題一覽表”，根據(jù)自己的特長和興趣從擬定的題目中選擇自己的畢業(yè)論文題目。經(jīng)學院研究確定后，由教務辦通知學生和導師。

專業(yè)性畢業(yè)論文（設計）選題：學生自己聯(lián)系校內(nèi)外導師商定畢業(yè)論文題目后，報學院教務辦。

4、開題、填寫任務書（2.26—3.7）

學生根據(jù)所選畢業(yè)論文題目查閱資料，參照開題報告撰寫格式模板，在導

師指導下撰寫開題報告。導師審核開題報告。學生在導師指導下填寫畢業(yè)論文（設計）任務書。

5、論文撰寫與評閱（3.8—5.8）

學生依照我院“畢業(yè)論文撰寫要求（及樣稿）”撰寫畢業(yè)論文（設計）。初稿完成后交導師審查，導師要對初稿提出書面修改意見，學生根據(jù)導師修改意見修改論文。定稿論文經(jīng)導師審核后提交評閱人審核，評閱人在“綜合成績表”中給出質(zhì)量評價。

6、畢業(yè)論文答辯、成績評定及推優(yōu)（5.9—5.15）

學院畢業(yè)論文答辯委員會組織優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、評定成績、推選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

7、材料整理與歸檔(5.16—5.20)

指導教師提交畢業(yè)論文歸檔材料，各指導小組組長匯總后交教務辦歸檔。

生命科學學院

2014年2月18日

第五篇：政法系思想政治教育專業(yè)2010屆畢業(yè)論文選題

政法系思想政治教育專業(yè)2010屆畢業(yè)論文選題

2010-01-06 閱讀

: 1145 出處: 作者: 編輯：

一、周世興

1、個人與社會的關系之我見；

2、“以人為本”與“以民為本”辨析；

3、“以人為本”與人道主義；

4、關于“什么是社會主義”的思考；

5、關于“什么是馬克思主義”的思考；

6、“人性”與“人的本質(zhì)”辨析；

7、關于大學生人文精神培育的調(diào)查與思考；

8、關于大學生就業(yè)問題的調(diào)查與思考；

9、關于大學生讀書狀況的調(diào)查與思考；

10、關于大學生消費狀況的調(diào)查與思考；

11、關于大學生上網(wǎng)狀況及其所產(chǎn)生的問題的調(diào)查與思考。

二、楊芳

1、論毛澤東對中國社會主義建設道路的探索；

2、論鄧小平對中國特色社會主義道路的偉大貢獻；

3、對社會主義核心價值理論體系的思考；

4、試論在新的歷史條件下弘揚和培育民族精神；

5、論建國以來黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗；

6、論互聯(lián)網(wǎng)隊青少年的負面影響；

7、河西學院大學生思想政治素質(zhì)的基本狀況與理性思考；

8、中學思想政治課教師的素質(zhì)修養(yǎng)與形象塑造；

9、網(wǎng)絡時代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇；

10、關于大學生誠信教育的思考。

三、張玉琳

1.論大學生的自我管理；2.大學生社團活動與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；3.論大學生就業(yè)擇業(yè)中的價值取向 ；4.大學生考試作弊的心理因素分析 ；5.思想政治教育課課堂教學技能述略 ；6．試論普通話的自我訓練途徑；7．論道德建設與構建和諧社會的關系 ；8.論師范生管理技能的培養(yǎng)；9.科學發(fā)展觀與教育發(fā)展觀研究；10.終身教育理論體系的建構研究。

四、張濤

1、中學素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對策；

2、中學美育工作現(xiàn)狀與對策；

3、運用美育促進學生的智力開發(fā)；

4、新民主主義社會理論與實踐；

5、中學思想政治教育工作的與時俱進問題；

6、論公民意識教育 ；

7、政治傳播視野中的思想政治教育；

8、思想政治理論課如何適應當代大學生特點；

9、思想政治工作與以人為本 ；

10、大學生消費觀念調(diào)查；

11、農(nóng)村農(nóng)民文化消費觀念研究；

12、中學政治教學法（政治思想工作）中的美學問題；

13、新農(nóng)村建設中關于增加農(nóng)民收入問題研究；

14、大學校園精神文明與思想政治工作；

15、改革開放與中學生思想政治教育；

16、當代青少年價值取向研究；

17、中學生角色轉換研究；

18、中學生人際

關系研究；

19、在中學生中進行法制教育問題研究；20、中學生思想品德教育之我見；

21、農(nóng)村村民自治研究；

22、淺析大學生迷信心理及其心理素質(zhì)的現(xiàn)代化；

23、大學生政治價值觀念研究；

24、社會主義市場經(jīng)濟中的私德(或公德)研究；

25、對女大學生就業(yè)難的幾點思考； ；

26、大學生質(zhì)量考核問題研究 ；

27、誠信危機的原因及對策 ；

28、大學與人文精神

五、牛毅琴

1、堅持馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)；

2、淺談教師職業(yè)道德與形象；

3、和諧社會的理論分析；

4、誠信——構建和諧社會的道德基礎；

5、略論孔孟“仁政”思想之異同；

6、略論孟子的“仁政”思想及現(xiàn)代價值；7，當前社會主義道德建設面臨的新問題及對策；

8、弘揚中國傳統(tǒng)歷史文化，構建社會主義道德文明]；

9、試論當前中國應如何搞好民主政治建設；

10、淺議如何加強對權力腐敗的監(jiān)督與制約。

六、任立剛

1、論古希臘哲學的自然觀；

2、蘇格拉底對西方文化的影響；

3、亞里士多德與孔子的道德觀比較；

4、羅吉爾·培根對弗蘭西斯·培根的影響；

5、人文主義之我見；

6、經(jīng)驗論哲學的歸宿；

7、唯理論的啟迪；

8、《論人類不平等的起源和基礎》中的人文關懷；

9、論康德《純粹理性批判》中的先天綜合判斷；

10、馬克思對黑格爾辯證法的發(fā)展；

11、斯賓塞的實證哲學對構建和諧社會的意義；

12、歸納邏輯與創(chuàng)新思維。

七、王旺多

1、淺論當前中學思想政治課教學面臨的問題與對策；

2、甘肅發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)面臨的問題及對策；

3、中學生上網(wǎng)成癮問題成因與對策探析；

4、關于社會主義新農(nóng)村文化建設問題的思考；

5、加快甘肅農(nóng)村剩余勞動力轉移問題探析；

6、甘肅農(nóng)民增收問題探討；

7、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉換問題之研究；

8、當前社會道德建設面臨的問題及對策探討；

9、淺析當前甘肅新農(nóng)村建設存在的問題與對策；

10、淺析網(wǎng)絡社會中如何加強的道德自律。

八、張芬昀

1、地方院校大學生就業(yè)的困境與對策；

2、地方師范院校大學生創(chuàng)業(yè)教育的問題與對策；

3、知識失業(yè)與大學生就業(yè)能力培養(yǎng)；

4、欠發(fā)達地區(qū)“因教返貧”現(xiàn)象反思；

5、人口老齡化背景下西部農(nóng)村養(yǎng)老問題的現(xiàn)狀及路徑選擇；

6、西部地區(qū)大學生村官可持續(xù)發(fā)展的影響因素與對策；

7、石羊河流域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式探討；

8、石羊河流域生態(tài)移民的困境與對策；

9、當代大學生道德困境的原

因與對策；

10、知識失業(yè)與地方院校的可持續(xù)發(fā)展研究。

九、寧軍

1、當代大學生政治觀分析；

2、我國當前農(nóng)村選舉現(xiàn)狀及其利弊分析；

3、試論發(fā)展民主政治與和諧社會建設；

4、中國基層民主政治發(fā)展問題研究；

5、構建和諧社會的政治學思考；

6、構建和諧社會與扶助弱勢群體；

7、論我國公民參政的心理特點與發(fā)展規(guī)律；

8、論我國執(zhí)政黨與人大的關系；

9、當前中國政治參與的階層分析；

10、試析充分發(fā)揚民主是我國選舉制度的本質(zhì)要求。

十、顧文兵

1、普通高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化；

2、全球化時代的高校文化安全教育；

3、當代大學生社會公德現(xiàn)狀及其培養(yǎng)；

4、儒家倫理思想與當代大學生道德情操塑造；

5、大學生對“兩課”教學的認識與評價；

6、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的道德素質(zhì)建構；

7、新課程下思想品德課教師的素質(zhì)；

8、論思想政治教育的交往互動原則；

9、論思想政治教育的滲透原則；

10、論思想政治教育的實效性；

11、隱性思想政治教育資源的開發(fā)利用；

12、思想政治教育中非智力因素的培養(yǎng)；

13、互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育的影響與對策；

14、當代大學生誠信問題及其干預；

15、建國初期黨對民族資本主義政策的演變；

16、列寧在新經(jīng)濟政策中利用資本主義的思想。

十一、馬芳

1、淺談公選大學生“村官”的利與弊；

2、領導干部“年輕化”、“專業(yè)化”之思考；

3、農(nóng)村基層民主建設完善與發(fā)展的幾點建議；

4、淺析加強大學生思想政治教育的科學創(chuàng)新研究；

5、論毛澤東的統(tǒng)一戰(zhàn)線思想及其在當代的價值；

6、漫談網(wǎng)絡文化對河西學院大學生的影響及對策；

7、關于如何拓展網(wǎng)絡文化對地方院校思政教育的途徑和方法；

8、甘肅農(nóng)村文化與新農(nóng)村教育；

9、改革開放以來家鄉(xiāng)人文思想之變化探析；

10、論甘肅XX地區(qū)農(nóng)村文化建設的現(xiàn)狀和探索（以自己家鄉(xiāng)為例做調(diào)研報告）。

十二、魏海東

1、論甘肅新農(nóng)村建設的困境；

2、甘肅基層民主政治建設探論；

3、論當代大學生的價值觀；

4、論大學校園文化建設的重要性；

5、再論現(xiàn)代網(wǎng)絡環(huán)境的凈化；

6、論市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村（城市）人際關系的倫理調(diào)適；

7、河西學院少數(shù)民族大學生文化認同感研究；

8、當代大學生戀愛觀思考；

9、論當代大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)；

10、論甘肅民間書畫藝術的傳承與發(fā)展。