第一篇：神奇的太陽_童話作文

神奇的太陽_童話作文

森林小學(xué)的美術(shù)小組，星期六開課了！星期六是個好天氣，陽光火辣辣的，小組門前的石子路兩旁種的向日葵開得美麗極了。

要下課時，梅花鹿老師和同學(xué)們說：“今天的作業(yè)是植物寫生，下周一上交。” 星期日上午白兔芳芳和松鼠玲玲去寫生了。小猴毛毛一點也不想去寫生，因為天太熱了，所以他上午去游泳了。中午，在回家的路上，小猴毛毛看見了寫生回來的芳芳和玲玲，打算嚇?biāo)齻円淮筇ＫR上跳到草叢里，她們剛走到草叢這邊，就扯開嗓子大喊一聲：“嘿！”把芳芳和玲玲的畫板都嚇得掉下來了。小猴毛毛拿起她們的畫板，看見玲玲畫了向日葵，忽然想起來作業(yè)沒寫，心想：“玲玲畫向日葵，我也畫！”

星期一，梅花鹿老師高興地說：“同學(xué)們都按時完成了作業(yè)。白兔芳芳畫的是棵大榕樹，很細(xì)致，可以得優(yōu)秀。還有兩幅畫的都是葵花。我實在看不出誰的最好，請大家來看一看吧。”梅花鹿老師說完后，小組里議論紛紛。忽然白兔芳芳站起來大聲說：“梅花鹿老師，小猴毛毛的畫不是自己畫的，他是看玲玲的畫抄的！”芳芳把昨天遇到毛毛的情景一五一十講了一遍。芳芳說完后，小組里又七嘴八舌亂成一團。

毛毛紅著臉大聲說：“不是抄的，不是抄的。”梅花鹿老師說：“別抄了，我們?nèi)タ纯床皇呛芎脝幔俊贝蠹易叩介T外，梅花鹿老師告訴大家說：“葵花每天都把自己的花盤對著太陽。玲玲你昨天寫生是幾點？”“上午九點。”玲玲馬上說。“我是下午四點。”毛毛也馬上回答。梅花鹿老師又說：“這就對了，上午太陽在東邊，葵花就把自己的花盤朝東方，影子就朝西了；下午太陽在西邊，葵花就把自己的花盤朝西方，影子就朝東了。”小熊貓曼曼問：“葵花為什么聽太陽的話？”梅花鹿老師說：“每種植物都是有向陽性的，你們看大樹一邊密一邊稀，向陽的一面得到的陽光多，營養(yǎng)充足，長得也茂盛。玲玲和毛毛雖然畫的都是葵花，但玲玲的畫花盤朝東，毛毛的畫花盤朝西，所以毛毛沒有抄。”芳芳不好意思地說：“對不起，毛毛，我剛才錯怪你了。”毛毛說：“沒關(guān)系，多虧你發(fā)現(xiàn)問題，我們才能了解神奇的太陽啊。”

第二篇：神奇旅行_童話作文

神奇旅行_童話作文

神奇旅行

毛毛和絨絨是兩朵蒲公英，他們生活在茂密的森林里。

有一天，毛毛和絨絨看見天空烏云密布，快要下雨了，絨絨害怕地說：“要下雨了，會把我身子淋濕的！”毛毛安慰說：“不要緊，夏天這么熱，我們可沖個澡，說不定可以去旅行呢！”

它們被雨水沖到了廣闊的草原。突然，一陣風(fēng)快要吹過來，絨絨說：“風(fēng)吹來了又不知道會把我們吹到何處呢？”毛毛歡呼說：“太好了！我們可以到下一個地方旅行了！”

風(fēng)把它們吹到了天空，美麗的世界就像在腳下一樣，毛毛贊嘆說：“世界太美了。”絨絨還在擔(dān)憂說：“我們會不會掉下去呢？”毛毛安慰絨絨說：“我們不會掉下去的，風(fēng)兒會一直托著我們向前走的！”毛毛和絨絨乘著風(fēng)，快樂地飄向了遠方！你看，換個角度想問題，人會更快樂哦！

精彩點評：李明霈同學(xué)年紀(jì)不大，卻相當(dāng)?shù)赜兄饕娕叮∪宋镌O(shè)置和情節(jié)安排都與眾不同，真是不走尋常路啊！可以將這種特點帶到其他作文中去哦！文章語言還可以更生動，豐富一些，結(jié)尾不夠好，老師已做修改，要認(rèn)真體會哦！

第三篇：神奇的太陽花

神奇的太陽花

長興蔣霄

我的阿姨很喜歡一些好種易活的小植物，因此在我家陽臺上一年四季都有生命的氣息。那么多小植物，我最喜歡小巧秀美的太陽花。我感覺它很特別，很神奇。

太陽花的葉子和其它的花都不一樣。它的葉子頭是尖尖的，往下彎，就像老虎那鋒利的爪子。葉子的正面摸上去非常光滑，而反面摸起來好像有許多小小的手指抓住了我的手。太陽花的葉子非常柔軟，就像章魚的觸手般。

葉子還不算什么，太陽花的莖也很特別。它的莖剛長出來時是多么鮮嫩多么晶瑩，淡淡的呈現(xiàn)綠色，汁液欲滴。隨著時間的流逝，嫩綠色的莖漸漸地透著鐵銹紅，好像穿上了一件飄逸的薄紗。

在莖的最頂上，就是太陽花的花了。太陽花的花有紅、橙、粉、黃，就像一只只蝴蝶在玉樹上棲息著，曬著暖暖的太陽。在花的中間，還有許多黃色的花蕊。你只要輕輕一吹，里面的花粉就會隨風(fēng)飄灑開去。空氣中頓時彌漫著淡淡的清香，讓你心中溫馨四溢。太陽花真神奇！不妨你也種一些試試哦！

第四篇：《神奇的太陽花女孩》

每個人都要承受挫折

—— 讀《神奇的太陽花女孩》有感

李最最，聽她這個名字就能判斷出她不是一個凡人。的確，太陽花小學(xué)六（6）班的同學(xué)都認(rèn)為她是個試管嬰兒，身上結(jié)合了：裁縫家、灌籃高手、滑冰冠軍等一系列世界奇才的優(yōu)良基因。讓全班男生對她的不平凡之處望而興嘆。然而，這個不平凡的女孩卻換了一種極罕見的眼病，那個這個重來沒有受過挫折的李最最一下接受不了這個事實。好勝心太強的她也不愿接受導(dǎo)盲犬莫克。她不想讓人用另類的眼光去看她。在這時，李最最認(rèn)識了小鹿陳子哥哥，他也因為一場意外事故失去了視力。因為他們兩個人比較有共同語言吧，李最最和小鹿陳子成了知音。最后，李最最在小鹿陳子的幫助下承受了挫折，接受了莫克，進入了全盲制學(xué)校去學(xué)習(xí)。

看完這本書后，我不禁發(fā)現(xiàn),李最最這種完美女孩居然還有一種致命的缺點，那就是受挫能力。世界上每年有數(shù)以千計的人因為經(jīng)受不了挫折而自殺。人生是一場漫長的旅途，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊棘。每個人

都會遭受失敗，而生命的價值就是沖出坎坷！沒有一個人的生命是風(fēng)平浪靜的，在人生的海洋中遨游，不經(jīng)歷風(fēng)浪怎有作為？若一個人連受挫折的勇氣都沒了，他也就失去了生命的意義。

海倫·凱勒是享譽全球的一位女作家，誰能想象她自幼就眼睛失明，耳朵失聰。許多困難都是常人無法想象的。而她，沒有面對困難和挫折而低下頭。美國作家海明威曾有一句這樣的話:“一個人生來不是被打敗的，你可已毀滅他，但不可以打敗他。”困難的終點就是成功的起點。打敗困難和挫折，就能向成功更進一步。

挫折不是上帝的不公，而是上帝的恩惠。打敗今天的挫折，就是打開成功的大門。每個人都要學(xué)會承受挫折，承受住了挫折，就能享受美好的明天！

陳菁儀六

（二）班

第五篇：關(guān)于太陽和月亮童話作文-關(guān)于月亮的作文

關(guān)于太陽和月亮童話作文-關(guān)于月亮的作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于太陽和月亮童話作文-關(guān)于月亮的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

從前，有一個太陽，還有一個月亮。月亮說：你天天都出來，快把人們熱暈了。太陽反抗說：人們都向往光明，而不向往黑暗，大家都需要我。就這樣他倆吵得沒完沒了……后來，星星來了，星星從他倆的吵鬧中明白了事情的大概經(jīng)過，它說：我有辦法了，你們?nèi)ト藗儾痪统闪藛?

太陽和月亮來了人間，月亮見到一個年輕婦女，問道：你喜歡道：你喜歡月亮還是太陽?年輕婦女說：我不喜歡太陽。夏天太陽光太強烈了，把我的皮膚都曬黑了。月亮聽了這番話，很是得意。

后來，月亮又問一位老奶奶同樣的話。老奶奶說：我喜歡月亮，在月光下，我感到清幽寧靜。不像太陽一樣，天天曬我，快把我熱暈了。月亮更加得意，可是太陽垂頭喪氣地回到家了。

在沒有太陽的日子里，月亮天天出來，世界上失去了光明，而是一片黑暗。莊稼長不出來;有人被餓死了;甚至有人被凍死了。這一切的一切都是月亮害的，如果月亮沒有讓太陽走，那么人們就不會有這么多的災(zāi)難。如果世界上有后悔藥，那個老奶奶和年輕婦女狠不得吃下所有的后悔藥。

后來，人們又把太陽請出來了，月亮羞愧萬分，不敢在白天露面，只敢在晚上露面，所以現(xiàn)在白天沒有月亮。

這個童話故事告訴我們：尺有所短，寸有所長，大家都有自己的長處和短處，如果拿自己的長處去和比別人的短處比，那是遠遠不夠的。我們要多看別人的優(yōu)點。

太陽和月亮發(fā)生爭執(zhí)了，夏天時，太陽是早出來，晚下山，月亮很不服氣的說：你為什么可以那么晚下山，我卻不行那么晚，不公平!可是太陽也不服氣的.說：你可以那么早下山，我也不行啊!月亮又說：那是你不喜歡啊!太陽又說：那你也是耶!他們兩個我一言你一語的吵來吵去，身為神的我，怎么能讓他們繼續(xù)吵下去呢!我想，就讓雨來阻止?fàn)巿?zhí)吧!

我派給雨一個工作是：幫我阻止太陽和月亮的吵架!雨說：是的!但怎么做呢?我說：你就在白天下雨，也在晚上下雨，這樣行得通吧!雨卻答道：不行!看來我自己想好了!接著幾天，他們?nèi)匀贿€在吵!而且更嚴(yán)重了!我看到太陽身上，連一點光和熱都沒;月亮身邊都沒有星星，這該怎么辦呢?這時，有一位好像是村長的人，他說：這顆太陽，是在干嘛，混蛋!連村民們也都開始議論紛紛，有一位婦人說：沒太陽，哪來光啊!大家都說：對嗎!對嗎!

過了幾天，我再去一次天上，終于看到和平的場面了!聽月亮說：真是對不起您啊!我說：你啊!該檢討自己了!剛開始就誤會了太陽公公，要跟他道歉哦!過了不久，太陽公公也來了，月亮和太陽異口同聲的說：對不起!我很開心，我也很謝謝村民們，要不是他們的幫忙，可能會吵得不可開交呢!

吵架，是不好的事;幫助解決吵架，最好的事。學(xué)習(xí)不要動不動就吵架，就是最好的原則。