第一篇：留給母校的紀(jì)念

留給母校的紀(jì)念

回憶著被春風(fēng)溫暖的母校，回憶著夏日涼爽的母校，回憶著在母校的每一分每一秒，我才知在母校的時(shí)光是我最值得留戀的，我才發(fā)現(xiàn)母校地時(shí)光多么美好。

六年小學(xué)是時(shí)光一晃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝。剛來這里的時(shí)候，我不懂老師，母校對(duì)我付出多少，只知道將那些以成為我心中永遠(yuǎn)回報(bào)不了的汗水，當(dāng)作西北風(fēng)一

吹而過。而如今，即將離開母校的我們，母校對(duì)我們的點(diǎn)滴淚汗，只能當(dāng)做天空中飄走的白云，當(dāng)作人生中最美好的回憶。我忘不了六年相依相隨的同學(xué)，我忘不了六年悉心照顧我的老師，我更忘不了母校的每一個(gè)角落，自從我跨進(jìn)母校后，我就在也離不開他，他成了我的好朋友。

在各個(gè)老師的眼中，我應(yīng)該算的上是一個(gè)受“青睞”的學(xué)生，我有過許多輝煌的成就，這都是源于母校，母校也讓我懂得了許許多多。尤其是那一次在四年級(jí)的時(shí)候，我就因?yàn)楂@得了級(jí)段第一的成就，就浮躁的不能行，當(dāng)時(shí)的班主任發(fā)現(xiàn)到之后，并沒有提醒我，而是讓我自己吸取教訓(xùn)，從此我再也不敢浮躁了。先在我已是畢業(yè)班了，我向母校保證:畢業(yè)考試我一定太發(fā)揮出最佳水平！

望著窗外血色黃昏中飄揚(yáng)的校旗，我的思緒不由回到了我剛來這里的時(shí)候。我想起了當(dāng)時(shí)老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷，想起了同學(xué)們和我嬉笑打鬧的身影。是母校讓我有了感恩的心。漸漸地。母校讓我從無知到成熟，母校讓我感到了溫暖。但光陰似箭，當(dāng)我正準(zhǔn)備用最好的成績(jī)回報(bào)母校時(shí)，我就即將踏出母校的大門，只能在門外和母校招手告別。不過我一定會(huì)在最后的考試中展現(xiàn)我六年來的付出，今天我們?yōu)槟院溃魈炷欢ㄒ晕覀兌鴺s光！

曾經(jīng)在體育場(chǎng)上飛奔過，曾經(jīng)為母校流過汗水……但這一切都值得，因?yàn)槟感槲覀兏冻鎏嗔耍覀円矐?yīng)該為她做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。如今，如果讓我再回到曾經(jīng)在母校度過的日日夜夜，我不會(huì)再和那培育桃李滿天下的老師斗嘴皮，不會(huì)再抱怨母校。因?yàn)槲抑?，在母校的日子是不?huì)再重來的，這一切只能成為回憶……

第二篇：留給母校的紀(jì)念教案

15、留給母校的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。

2、綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。

3、激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課，出示課題

三、講授新課

1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品

3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

4、示范木瓢畫制作步驟 選擇材料

先上一層白底色。

待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐 久而不褪色。

四、學(xué)作創(chuàng)作

指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法

第三篇：留給紀(jì)念

留給紀(jì)念

------給初三全體畢業(yè)生及全體同學(xué)們

時(shí)光荏苒，寒窗三載，掰指算來，不覺間和你們已經(jīng)共度了1000多個(gè)日日夜夜，再有60多天的時(shí)間，你們的初中生活，便會(huì)畫上一個(gè)圓滿地句號(hào)，初三這個(gè)閃亮的名字便會(huì)成為你們生命中一個(gè)永遠(yuǎn)的驛站，而今天的我們共同擁有的一切，就會(huì)成為我們共同的回憶。此時(shí)讓我想起了鄭愁予的詩“我嗒嗒的馬蹄，不是歸人，而是過客”。這句曾經(jīng)伴隨過一代人的詩句，就在演繹我們今天的人生。你們就要像一只只小鳥永遠(yuǎn)地飛出這片晴空，去尋找自己棲息的更廣闊的藍(lán)天，也許我們最終只能成為彼此遙望的地平線，所以說，對(duì)于彼此我們都是對(duì)方生命中的過客，而我們今天擁有的一切，就會(huì)成為人生中一段或是平凡、或是靚麗的風(fēng)景，這道風(fēng)景會(huì)伴你們慢慢長大，而伴我們會(huì)漸漸老去。

在所有畢業(yè)紀(jì)念中，感受最深刻的也許是徐志摩，他在《再別康橋》一詩中用“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，表達(dá)自己對(duì)在劍橋大學(xué)一段求學(xué)時(shí)光的總結(jié)性的紀(jì)念。劍橋大學(xué)，是徐志摩開始自己詩歌夢(mèng)想的地方，在劍橋他用最柔美的詩句，追求自己生命中的“愛、美 自由”的理想。雖然，徐志摩沒有帶走康橋邊上云彩，但他卻帶走了在康橋邊醞釀的詩歌夢(mèng)想，雖然在此之后他的人生多難，但他這個(gè)夢(mèng)想陪伴了他年輕的一生。設(shè)若沒有了這個(gè)夢(mèng)想，就不會(huì)讓他在以后的人生歲月對(duì)劍橋常懷慨嘆，倍感珍惜，設(shè)若沒有這個(gè)夢(mèng)想，我們今天讀他的《再別康橋》，就不會(huì)感到輕盈背后的厚重，就不會(huì)感到離愁之中的深刻。同樣，對(duì)即將走出母校的你們，我要說，也許你們同樣帶不走一片云彩，但是你們可以帶走你們的夢(mèng)想，讓這個(gè)夢(mèng)想就是我們用不退色的紀(jì)念，并用他點(diǎn)亮你們今后的人生。

于丹教授在《論語心得》中說，世界上所有的愛都是以聚合為目的，而只有一種愛卻選擇放手，這種愛就是老師對(duì)學(xué)生的愛。是的，在你們即將離開母校的時(shí)候，我們?cè)趦?nèi)心為你們默默祈禱，希望你們?cè)斤w越遠(yuǎn)。同樣，在你們離開母校之后，牽系你們背影的就是老師愛的目光?！按髳蹮o聲，至愛無言”，很難去想還有什么有比老師的愛，來得真、來的切，來的真誠。除了夢(mèng)想外，如果說還需要你們帶走的，就是老師對(duì)你們諄諄之愛。

除了帶走“夢(mèng)想”和“愛”之外，你們還應(yīng)該留下，留下你們?yōu)閴?mèng)想執(zhí)著的故事，留下你們點(diǎn)燃青春的動(dòng)人篇章。在中學(xué)的1000多個(gè)日日夜夜中，你們用自己的汗水甚至是淚水，書寫著青春的不凡和豪情，在你們的每一個(gè)真實(shí)的故事里，我讀懂了“青春永不言敗”的箴言，從你們孜孜不倦的身影里，我看到了“人生能有幾回搏”的豪情。從此我知道了“漫道雄關(guān)真如鐵，而今邁步從頭越”，不僅存在戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，同樣也存在于競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)?？喽戎小Ｄ銈円哺嬖V我在丈量現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離中，除了前進(jìn)還應(yīng)該是前進(jìn)！你們超越著別人，也超越著自我。

還記得《城南舊事》中的小英子嗎，當(dāng)她和同學(xué)們齊唱“常亭外，古道邊，芳草碧連天”的時(shí)候，她感覺那時(shí)的自己在突然間長大了，已經(jīng)不是“爸爸的花落了”的那個(gè)不懂事的孩子了，生活的磨難終于讓小英子迅速成長起來。成長的代價(jià)是難免經(jīng)歷風(fēng)雨，我并不擔(dān)心你們?cè)诮窈蟮娜松飼?huì)跌到，而是擔(dān)心你們跌倒之后能否勇敢的爬起來，爬起來之后你們是否會(huì)丟掉自己的夢(mèng)想，是否會(huì)忘記自己內(nèi)心的愛。

真誠的學(xué)會(huì)生活，勇敢的去追尋夢(mèng)想，這也是我送給同學(xué)們的兩句話，三年前，你們輕輕的來了，三年后你們又要悄悄的走了，普魯斯特在《追憶似水年華》中，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的追索，畢業(yè)的鐘聲很快就要敲響了，時(shí)間在永無休止地流逝，就讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，一起去傾聽鐘聲的嘀嗒嘀嗒聲，并思考一些什么。

第四篇：14.留給母校的紀(jì)念 （教案）-2020-2021學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

14.留給母校的紀(jì)念

1教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)和技能,創(chuàng)作一幅留給母校的作品

2.通過欣賞探究,思考與討論,集體創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng),設(shè)計(jì)制作自己喜歡的藝術(shù)作品

3.懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng),要懷有一顆感恩之心,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校,愛老師,愛同學(xué)的感情

2學(xué)情分析

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣,有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理素質(zhì),但還有一部分學(xué)生空間感較弱,線條的運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步提高。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

運(yùn)用各種美術(shù)形式,為母校創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品

難點(diǎn)

把我集體作品的整體美感

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1新設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

1.師今天是幾月幾號(hào)還有半個(gè)月的時(shí)間我們就要畢業(yè)了,就要離開這里,告別美麗的校園,告別朝夕相處的同學(xué),大家都有什么感想呢

生……

2.今天老師給大家?guī)砹艘环菪⌒〉亩Y物,我們一起去看看,好嗎

播放學(xué)生小時(shí)候到現(xiàn)在的照片,配音樂《光陰的故事》

3.聽著《光陰的故事》的旋律,大家一定思緒萬千,它勾起了我們隊(duì)小學(xué)六年生活的回憶,畢業(yè)的日子逐漸向我們走進(jìn),我們就要告別我們親愛的吧、母校了,母校記錄著我們昨天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是母校,讓我們從什么都不懂的孩童,變成了一位有理想,有抱負(fù)的少先隊(duì)員,是她把我們領(lǐng)進(jìn)了無窮無盡的知識(shí)海洋……

4.今天,我們就用已經(jīng)學(xué)過的美術(shù)知識(shí),一起動(dòng)手畫一幅畫,或設(shè)計(jì)意見漂亮的禮物,送給母校留作紀(jì)念,好嗎

出示課題——留給母校的紀(jì)念

二、欣賞交流

1.我們學(xué)會(huì)了很多美術(shù)知識(shí)和技能,你想用什么方法創(chuàng)作呢

打開課本,欣賞書本范作

2.生說說喜歡那種形式的作品

三、學(xué)生創(chuàng)作

1.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,可采用繪畫,剪紙,書法,手工等形式

2.選取小學(xué)生生活中美好時(shí)刻,畫出自己的愿望或?qū)懗鱿雽?duì)母校說的話

學(xué)生創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)

四、展示評(píng)價(jià)

1.鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品

用一兩句話表達(dá)自己六年來隊(duì)老師和

同學(xué)們深深的感情,以及對(duì)母校的祝愿

2.師評(píng)價(jià)

五、小結(jié)

第五篇：留給母校感言

1.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師。

2.愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

3.十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

4.像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

5.您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂!

6.世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!

7.您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

8.親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

9.一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

10.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的'偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

11.祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個(gè)人都想看到您笑!

12.如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。

13.當(dāng)我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會(huì)放棄的。

14.縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛的吾師!

15.老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一起的日子如坐春風(fēng)，如沐春雨!

16.呵，敬愛的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對(duì)您的思念和感激啊，早浸潤在每個(gè)離開您的日日夜夜里。

17.歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說：投之于桃，報(bào)之于李，老師，謝謝您!

18.曾經(jīng)有一份真誠的關(guān)懷放在我的面前，我卻沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)您說：老師，謝謝您!

19.愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂的時(shí)光我們最愛的老師。

20.回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)--今天?！肮?jié)日快樂我的老師!”

1、啊!老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。

2、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!

3、你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來……

4、老師是大樹，為世界帶來一片春色。

5、老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

6、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

7、如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

8、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

9、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

10、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

11、溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

12、老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

13、老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

14、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時(shí)。

15、誨爾諄諄，聽我藐藐。

16、您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

17、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

18、綠葉的綠色象征著老師青春常在。

19、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

20、老師在我心里，您一直照顧我們，一直關(guān)心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢?我知道只有一直好好學(xué)習(xí)，才能給您最好的回報(bào)!

1.對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

2.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

3.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

4.每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

5.老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

6.今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

7.一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……

8.如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

9.懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

10.服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……

11.別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……

12.您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

13.鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

14.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿懷感謝之情。

15.沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。

16.多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變--老師，祝您萬事如意!

17.對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變--老師，祝您萬事如意!德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。

18.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!當(dāng)我有困難的時(shí)候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領(lǐng)我走出困境，那時(shí)我總想說一聲：“感謝您，老師!”

19.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。我是一個(gè)詩人嗎?不是，所以只能借這條短信表達(dá)我的祝福：節(jié)日快樂!

20.曾經(jīng)有一份真誠的關(guān)懷放在我的面前，可是我沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)您說：老師，謝謝您!

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