第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元測(cè)試題WORD

第五單元時(shí)、分、秒測(cè)試卷

一、填空

1．我們生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)都有一定的時(shí)間，（）可以告訴我們時(shí)間．

2．鐘面上有（）個(gè)大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)），時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）小時(shí)，時(shí)針走一大格，分鐘正好走一圈，是（）分鐘．分針走1小格，秒針走1圈，是（）秒．

3．在鐘面上秒針走了3個(gè)數(shù)字，走了（）秒，分針走了8個(gè)數(shù)字是走了（）分．

4．從上海開往南京的火車，甲車是6:50開，乙車是7:30開，（）車開的早．

5．小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早．

6．跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．

7．月亮每秒繞地球行8千米，地球繞太陽(yáng)每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米．

8．聲音每秒在空氣中行332米，炮彈每秒比聲音快667米，炮彈每秒飛行（）米．

三、在（）里填上合適的時(shí)間單位

1．一節(jié)課的時(shí)間是35（）．2．小學(xué)生每天在校時(shí)間是6（）．

3．小新跑60米要12（）．4．工人叔叔每天工作8（）．

5．從上海坐火車到北京要17（）．6．李勇從家走到學(xué)校要15（）．

四、判斷（正確的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．2小時(shí)＝20分．（）2．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘．（）

3．時(shí)針在5和6之間，分針指著9，是6:45．（）

4．時(shí)針和分鐘都指著12時(shí)是12時(shí)整．（）

5．秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘．（）

五、解決問(wèn)題。

1、星期日上午明明9∶20開始寫作業(yè)，9∶50完成。算一算他寫作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

2、從北京——蘭州的列車經(jīng)過(guò)A城市的時(shí)間是早晨6∶30。現(xiàn)在要晚點(diǎn)15分，它什么時(shí)候到達(dá)？

第二篇：(最新)人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元 時(shí) 分 秒

秒 的 認(rèn) 識(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第59—61頁(yè)，練習(xí)十四第1、3題。

內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在。教學(xué)時(shí)可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個(gè)場(chǎng)景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

突破方法：通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

突破方法：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材等。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問(wèn)題。

目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。

同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會(huì)嗎？今天老師帶你們觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件出示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑情景。）

哪個(gè)小動(dòng)物是冠軍？為什么？

像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。

二、引導(dǎo)探究，合作求知。

1、認(rèn)識(shí)“秒”。

那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說(shuō)。（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）

2、介紹計(jì)量“秒”的工具。

你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）

3、三次觀察，合作求知。仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察）

請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察）

請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。

②師用課件演示秒針?lè)謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來(lái)）

③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說(shuō)一說(shuō)秒數(shù)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。第三次觀察。（小組合作觀察）

請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：

秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。

②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分=60秒，并板書出來(lái)。

③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。

1、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。感受1分。

那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來(lái)做做試驗(yàn)。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩(shī)

師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時(shí)。②感受1秒。

那假如老師再給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受

3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。

①1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）

②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）

③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。

4、暢談感受。

同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）

四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。

1、課內(nèi)練習(xí)。

請(qǐng)打開書63頁(yè)，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

2、補(bǔ)充練習(xí)。

課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：

A、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。

1、我們每天做早操用20分。（）

2、小芳跑50米用了10分。（）

3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（）

4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）

5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（）B、連線。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。C、動(dòng)動(dòng)腦

秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？ 分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？ 時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？

五、暢談收獲，延伸號(hào)召。

1、暢所欲言。時(shí)間過(guò)得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過(guò)去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過(guò)得怎么樣？有什么收獲？

2、延伸展望。你還想學(xué)到什么？

3、情感號(hào)召。

相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召：“我能行！

教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問(wèn)題的能力。最后通過(guò)欣賞“秒的寄語(yǔ)”，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)秒應(yīng)用的廣泛性，了解比秒的更小的時(shí)間單位，既拓展了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

《時(shí)間的計(jì)算》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第62頁(yè)的例

1、例2及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問(wèn)題。

目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。）

導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天嗎？ 出示：快樂(lè)的星期天

二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。1.時(shí)間的換算。

（1）導(dǎo)游：你們知道，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！

（播放錄像：柳州的變化，龍?zhí)豆珗@等場(chǎng)景。）

（2）導(dǎo)游：我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道2小時(shí)等于多少分嗎？ 生：2小時(shí)是120分。師：你是怎么想的呢？

生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60，是120分。

（3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題：

3時(shí)=（）分3分=（）秒 240分=（）時(shí)1時(shí)=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名說(shuō)。

問(wèn)：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？ 匯報(bào)。

2.時(shí)間的計(jì)算。（1）情境教學(xué)。

導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！

（進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。）導(dǎo)游：請(qǐng)問(wèn)阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開始呢？ 阿姨：10：45分開始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。

導(dǎo)游:現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開始，我再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影呢？（2）討論算法。

師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論）

師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？

匯報(bào)：① 數(shù)鐘面上的大格，有3個(gè)大格就是15分。② 數(shù)小格，15個(gè)小格是15分。③ 45-30=15（分）

師：你說(shuō)的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間。??

師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。匯報(bào)。

小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（3）情境練習(xí)。

導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！（錄像：游覽柳侯公園）

導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40，我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？ 生：用了40分鐘。

師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）

三、鐘表王國(guó)

師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓樱肴幔孔甙桑?.撥表比賽。（教科書第63頁(yè)的第4題）

師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報(bào)。

2.智慧大比拼。

師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？ 出示鐘面：7：15—7：50 2：55—3：25 3.運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。

師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動(dòng)會(huì)日程安排

50米跑：上午9：00—10：00 1分鐘拍皮球：上午10：20—11：00 1分鐘跳繩：上午11：05—11：45 跳遠(yuǎn)：下午2：30—3：25 4.比速度。

師：這里有三只可愛的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？

先出讓學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)的速度快，自由說(shuō)。再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。

狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。

5.聯(lián)系生活，連一連。

中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分 做眼保健操5分鐘

一集藍(lán)貓三千問(wèn)30分鐘 看一場(chǎng)電影20分鐘

6.請(qǐng)小朋友計(jì)算下面經(jīng)過(guò)的時(shí)間。吃飯：7：15—7：35 鍛煉：9：25—9：45 看書：3：10—3：55 看少兒節(jié)目：5：40—6：00 問(wèn)：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？

四、全課小結(jié)

師：這是KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)間單位之間的互化。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù)學(xué)。促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中理解知識(shí)、鞏固知識(shí)，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)還教給學(xué)生用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，效果較好。

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題

班級(jí)：

姓名：

評(píng)分：

一、填空題。

1.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，它的周長(zhǎng)是（）。

2.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4分米，它的周長(zhǎng)是（）。

3.把兩個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米。

4.用一根鐵絲圍成一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是7分米，如果把這根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）分米。

5.用一根36厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形，它的邊長(zhǎng)是（）厘米。

6.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是60厘米，寬是14厘米，長(zhǎng)是（）厘米。

7.足球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)100米，寬75米的長(zhǎng)方形，淘氣沿著足球場(chǎng)跑了2圈，跑了（）米。

8．填表。

長(zhǎng)方形

正方形

長(zhǎng)

8m

15dm

邊長(zhǎng)

12mm

8cm

寬

6m

12cm

周長(zhǎng)

68m

周長(zhǎng)

84cm

48dm

二、求下面各圖形的周長(zhǎng)。

三、比較圖形的周長(zhǎng)。

1．這兩幅圖形的周長(zhǎng)有什么關(guān)系？在括號(hào)里寫一寫吧。

（）

2．哪幅圖形的周長(zhǎng)更長(zhǎng)？長(zhǎng)的請(qǐng)畫“√”。

（）

（）

四、選擇題。

1.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是20厘米，它的邊長(zhǎng)是（）。

A．5厘米

B．12厘米

C．48厘米

2.大正方形的邊長(zhǎng)是小正方形邊長(zhǎng)的2倍，大正方形的周長(zhǎng)是小正方形周長(zhǎng)的（）倍。

A．2

B．4

C．8

3.右圖中，和兩個(gè)圖形，周長(zhǎng)（）

A．相等

B．圖長(zhǎng)

C．圖長(zhǎng)

4.要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，必須知道它的（）。

A．長(zhǎng)

B．寬

C．長(zhǎng)和寬

5.在一張長(zhǎng)20厘米，寬14厘米的長(zhǎng)方形紙上剪一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是（）。

A．32厘米

B．56厘米

C．68厘米

五、操作題。

1．有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米。（6分）

（1）

把它們拼成一個(gè)正方形，請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。

（2）

把它拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

2．用12個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形，拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形，有幾種拼法，請(qǐng)畫出圖來(lái)，并計(jì)算每種長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？（6分）

六、解決問(wèn)題。

1．王伯伯利用自家一面墻和竹籬笆圍成長(zhǎng)12米，寬5米的雞舍，竹籬笆長(zhǎng)多少米？（4分）

2．看圖答題。（8分）

（1）公園是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)300米，寬是150米。張爺爺每天晚飯后圍繞公園走6圈，他走了多少米？

（2）兒童游樂(lè)場(chǎng)是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是80米，小明圍繞游樂(lè)場(chǎng)跑了2圈，他跑了多少米？

3，右圖是一塊長(zhǎng)方形地，現(xiàn)將這塊地劃出一塊正方形地種西紅柿，其余的部分種空心菜。種空心菜的長(zhǎng)方形地的周長(zhǎng)是多少米？（4分）

4．下面是一張火車硬臥票價(jià)表：

里程（千米）

671～700

701～740

861～900

票價(jià)（元）

156

163

191

（1）

北京到鄭州有689千米，每張票多少元？買5張票多少元？（4分）

（2）

鄭州到長(zhǎng)沙有898千米，每張票多少元？買4張票，800元夠嗎？（4分）

（3）

北京到長(zhǎng)沙有1587千米，請(qǐng)你估計(jì)一下，每張硬臥票要多少元？（4分）

（4）

王阿姨預(yù)訂了3張北京到長(zhǎng)沙的火車硬臥票，每張交手續(xù)費(fèi)5元，一共需要多少錢？（4分）

薩扽發(fā)森薩扽薩扽薩扽

第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元試卷

一、動(dòng)腦筋，我會(huì)填。

1、圍成一個(gè)平面圖形的所有邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的（）。

2、正方形的周長(zhǎng)等于它邊長(zhǎng)的（）。

3、正方形的（）邊相等；長(zhǎng)方形的有（）邊，對(duì)邊（），有（）個(gè)角，都是（）角。

4、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都擴(kuò)大到原來(lái)的3 倍，則周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍。

5、小明沿長(zhǎng)26米，寬3米的 長(zhǎng)方形菜園的邊緣跑了3圈，他跑了()米。

二、我是小法官。（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”）

1.正方形的邊長(zhǎng)是４厘米，周長(zhǎng)也是４厘米。（）

2．周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的形狀一定相同。（）

3.兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)相等，周長(zhǎng)也一定相等。（）

4.一個(gè)操場(chǎng)的周長(zhǎng)是400厘米。（）

5.長(zhǎng)方形是特殊的正方形。（）

三、我來(lái)選一選（把正確答案的續(xù)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）

1、兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，它們的周長(zhǎng)相比，（）

A、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)B、正方形的周長(zhǎng)C、同樣長(zhǎng)

2、把一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)增加3厘米，寬增加4厘米，它的周長(zhǎng)增加了（）。

A、7厘米B、14厘米C、17厘米

3、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是28 分米，它的邊長(zhǎng)是（）分米。

A、9B、18C、74、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是１２厘米，長(zhǎng)和寬可能分別是（）

A、８厘米和4厘米.B、10厘米和２厘米C、４厘米和２厘米

5、兩個(gè)邊長(zhǎng)是１厘米的正方形拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）。

A、6厘米B、7厘米C、8厘米

四、量一量，算一算下面各個(gè)圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）

(1)(2)

五、生活中的數(shù)學(xué)。

1、用鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形框架，至少要用多長(zhǎng)的鐵絲？

2、一塊靠墻的長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)20米，寬17米，它的一條邊靠墻，其他三邊圍上籬笆，幫忙算一算，要圍多少米的籬笆？

第五篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元測(cè)試題

一、用“可能”“不可能”“一定”填空。

1.月亮繞著地球轉(zhuǎn)。（）

2.1千米里（）有1000毫米。

3.扔硬幣時(shí)，（）正面朝上，也（）背面朝上。

4.姐姐的年齡比小妹小。（）

5.花開后（）有香味。

6.兩位數(shù)乘一位數(shù)，積（）是兩位數(shù)，也（）是三位數(shù)。

二、判斷，一定畫“√”，不可能畫“×”，可能畫“△”。

1.魚兒離不開水。（）

2.太陽(yáng)明天從西方升起。（）

3.大熊貓會(huì)飛。（）

4.在全校師生名單中任意指出一個(gè)，是學(xué)生。（）

5.天上有許多星星。（）

6.鯉魚在天上飛。（）

7.我們班明天比賽會(huì)取得第一名。（）

8.輪船在陸地上行駛。（）

9.時(shí)光一去不復(fù)返。（）

10.明天是晴天。（）

三、實(shí)踐題

1.盒子里有2個(gè)紅球。8個(gè)白球，摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性比白球可能性（）。

2.骰子的六個(gè)面分別A，B，C，D，E，F(xiàn)，鄭一下，（）是A朝上，也（）是C朝上，（）是G朝上。

3.從1，2，3，4，5，6這六張卡片中摸出2張卡片，其數(shù)字和（）是11。

4.盒子里有10張卡片A，1張卡片B，6張卡片C，任意摸1張，摸到卡片A的可能性（），摸到卡片B的可能性（）。

四、思考題

1.盒子里有大小相同的2個(gè)紅球和1個(gè)藍(lán)球，從中任意摸出2個(gè)球，則摸到1紅1藍(lán)的可能性大還是摸到2紅的可能性大？

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2.袋子里有黒。白球各3個(gè)。如果能摸到3個(gè)球全是黒的或全是白的，則會(huì)中獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)中獎(jiǎng)的可能性大嗎？

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