第一篇：外出學習南

外出學習心得總結

黃麗英

作為一名新教師，心里一直渴望多學習多實踐，不段提高自身的教學能力。很幸運，學校領導給了我外出學習機會，讓我增長了不少知識。每次外出學習后，我自己都會進行反思，思考自己與他人的教學差距，思考如何引進更多更好的教學方法到實際教學當中，是該活潑還是理性，層層遞進。

觀看比賽，取其精華 在南寧舉行了2012年廣西“教研杯”生物學科課堂教學研討會。本次比賽設來自全區各地15位選手比賽，我從頭聽到尾，每位選手比賽時都非常的初中組和高中組，比賽內容是課堂教學。精彩，尤其是15號的教學，她把一節理論性很強的課程設計為一節探究課，環環相扣，很好的突破了難點。那位老師聲音甜美，妙語連珠，聽課的老師都完全投入到了他的展示。在場的老師無不驚嘆他的細致準備。他賽后的感言是：想把一節課上好，必需做好充分的準備，同時需要集體的智慧與力量。雖然只是一句簡短的總結，但每節課都要做到這樣，付出的不僅是辛苦更是對教育事業的熱愛。

這次比賽最大的特點是上課的教師都自己精心準備了教具，設計好學案，學生以小組的形成進行探究，這樣可以培養學生的動手和合作學習能力。

此次學習感受頗深的幾點是：在一次比賽中，不僅比的是個人的能力，更是一個團隊的合作能力與精神，在本次比賽的活動中，我們組有選手參加比賽，她的前期準備是一個團隊和她一起準備這個比賽，那是一個組的集體智慧。在這樣一個團隊精心打造下，我們最大的特點是簡練，評委我們的評價是“無一句多余的話”，課堂高效。在新的課程理念下，如何去創新。通過本次學習，使我明白了，創新并不是要搞多少花架子。而是要切合實際去開展利于學生接受、感興趣的教學活動。站在學生的視覺分析他們需要什么。

在這些優秀教師那里看到的不僅僅是一節課的精彩，感受到的是他們對教師職業的一種熱愛，對教育的一份責任，對課堂教學的精益求精。我想這就是他們成功的基石吧！

第二篇：外出學習

外出學習

1、時間：2012年9-23～282、地點：維坊教育學院

3、參加人員：陳晶

4、內容：觀摩省優質課評選

李閣鎮中心小學

2012-9-30

第三篇：外出學習

學習心得

2012年11月29-30日,我和李軍參加海南省中學歷史學科課堂教學評比活動，學到了不少東西，也身感自己在課堂教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行。現將聽課活動及心得體會，匯報如下：

在短短的兩天時間里，觀摩了7節課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。29號的上午：第一節課海南師大附中的沈清老師講的《明清君主專制加強》，講的不錯，但是口頭禪“啊”太多了。第二節課是個男老師上《明清君主專制加強》，講的很不錯，做得PPT不設置答案，讓學生去思考，引導學生。第三，四節課是《抗日戰爭》下午第一節課是《世界多極化趨勢的表現》，第二，三節課是《抗日戰爭》30號上午：第一節老師講的課題是《美國聯邦政府的建立》，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

二、教師要有良好的自身素質。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培養。

在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發現、掌握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

第四篇：外出學習

外出“學習”

今天到校，發現一君不見，找之，外出聽課去也，而后，笑也。

去外面學習，估計是每位在事業單位就職的人都遇到過的，對于外出學習的目的和效果也都是心知肚明。我就有好幾次被派出去的經歷，與其說是去學習，還不如說是拿著國家的錢去度假或旅游。來到外面，哪有心思放在“學習”上？！整天在學校里被壓抑的心情，可以在外地的山山水水中釋放出來；在外地的大街小巷溜達出來；可以在沒有領導管束、在沒有拘束中、在自由自在的呼吸中釋放出來.......還有什么比被派外出學習更愜意的呢？！怪不得有老師說：外出學習就是讓你出去透透氣，旅旅游嘛！但是，你還不能把所有的時間放在放松上，為了回來能順利交差，你還得有學習記錄，學習心得，讓領導看起來你學到了很多東西，沒有白出去。所以，到了晚上，回到賓館，找到有聽課的同事的記錄，抄抄等等了之。其實，看了他們的記錄，也都是那些中聽不中用的話，把上課的過程記錄了一下，真正有價值的東西真是少之又少，其實說到底，大家都是在完任務。

到了“學習”的最后兩天，大會的禮堂里基本上就沒有“聽眾”了，你知道都到哪里去了嗎？到各個景點隨便走走就可以找到。好不容易到了這個地方，不看看當地的“特色”，似乎也說不過去嘛！

千萬不要認為老師都是如此之類，老師也是人嘛。其實，全國各地的“學習”、“研討”哪個不是這樣，那些出國“學習”、“研討”的，哪個不是這樣？

不過我想，我校此君決不會如我一般。

第五篇：外出學習

十四、護理人員外出學習管理規定

外出進修學習室護理人員繼續醫學教育的重要內容，是提升護理人員理論知識和 專業水平的重要途徑，為進一步規范護士外出學習的管理，合理利用護理教育經費，提高學習效果，現制定《護理人員外出學習管理規定》。

一、指導原則

(一)貫徹落實醫院“十二五規劃”，推進護理隊伍建設：為培養出知識型的專科護士，把護理隊伍打造成一支“學習、創新型團隊”，護理部根據學科發展需求有計劃、有重點的確 定各進修學習方案；

(二)擇優選派，科學計劃：選派對象必須是政治思想好、醫德醫風好、業務上好學 上進、刻苦鉆研、群眾評價高，有獻身專業技術精神，有培養前途的護理專業技術人員

二、審批程序

各護理單元須經所在科室護士長同意，護理部審核、報送教育科同意、人事科備案，分管院長審批。

三、相關管理規定

(一)會議及學術活動

1.省外會議：

(1)對口專業的國家級護理繼續醫學教育項目學習班，原則上每科每次限1人。

(2)護理專業全國性學術年會，參加者原則上應是被會議正式錄用并作大會交流發言的論文第一作者。

2.省內會議：

(1)對口專業的省級以上護理繼續醫學教育項目，原則上每科每次限1人。

(2)對口專業的省級護理年會，參加者原則上應是擔任省級學會委員以上人員，或被

會議正式錄用并作大會交流發言的論文的第一作者，原則上每科每次限1人，特色重點學科每次限2人，超出部分由個人負責。由我院主持或主辦的省內學術會議，可適當放寬參會人數。

3.對于邀請性的學術活動，在符合醫院紀委相關規定的基礎上，可酌情批準。每年不超過1次，超出規定參加會議次數，需利用個人假期，不得占用工作時間。

4.擔任全國性學會常委灬省級學會副主任以上人員，每年外出參加會議可按需要增加1次。

（二）外出專業進修

1.凡按照計劃參加外出專業進修者，需到教育科領取專業書面申請表，井科室護士長同意、護理部主任審核、教育科批準、人事科備案、分管院長批準。

2.外出進修以不影響科室臨床工作交接為前提，進修時間一般不超過3個與，特殊崗位根據需要申請，工作3年內的護士不得提出進修申請，進修期間待遇參照教育科相關文件規定。

（三）外語培訓

1.實行以自學為主的原則；

2.凡已獲準政府公派出國進修者，可給予期間脫產學習外語；

3.凡未經批準自行到外單位學習外語著，不得利用工作時間參加學習，學費自理。

（四）其他管理規定

1.短期學習（不超過1周）或學術會議必須在本科室以上的專業科室內業務學習傳達，填寫制定的外出學習匯報表格，護士長簽署已傳達的證明意見（如參加會議者系護士長本人，則由本科室N8級以上護士簽署證明意見），并在全院護士長例會上傳達或舉行專題講座。

2.專科護士學習班、進修研修者，回院后必須提交整理一份學習收獲，今后準備改進或開展新工作計劃，由護士長簽名后交護理部存檔，作為考核及評聘參考。如未能按計劃開展工作，將不再安排外出學習。

3.護士長外出學習要做好科內工作安排，必須告知科主任，副護士長主持工作或委托N8級以上護士一名，負責科內工作，并告知科護士長和護理部。

四、進修學習費用報銷程序及注意事項

護理人員外出進修學習回院后，憑已審批的回憶通知，科室傳達證明，經護理部初核，教育科審核、院領導審批后到財務科辦理報銷手續，凡外出學習人員，一律不能自行訂購儀器、設備、教學資料用品、試劑等，如有需要報請護理部、教育科以及分管院長同意，可以適量購置，違者費用自理。