第一篇：2010年6月入黨思想匯報：民主集中制建設

敬愛的黨組織：

在第五次黨課上，韓老師跟我們詳細講述了有關民主集中制的思想理論，2010年6月入黨思想匯報：民主集中制建設。其中“民主”是黨員和黨組織的意愿、主張的充分表達和積極創造性的充分發揮，“集中”是全黨意志、智慧的凝聚和行動的一致。兩者的結合使我們黨應當堅持的理論，是可以使我們黨長存的理論。

實行民主集中制是一個長期的過程，而我們黨的民主集中制建設從來就不是一帆風順的。在不同時期，總是出現這樣那樣的偏差，特別是在毛澤東的晚年，由于一言堂、個人崇拜、個人說了算等家長作風的滋生和蔓延，黨的民主集中制出現了嚴重挫折，直接導致了文化大革命的爆發，思想匯報《2010年6月入黨思想匯報：民主集中制建設》。所以在我們今天看來，“解放思想，實事求是”這簡單的八個字很容易說出做到，但在當時的社會氛圍和文化下能清楚地提出這樣的口號是一件具有先進性、科學性意義的事，這正說明了民主集中制在當時在慢慢形成與發展。我們呼吁一種有集中由民主、有紀律有自由，有統一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的這樣一種政治局面。

眾所周知，堅持民主集中制的組織制度和領導制度，是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志之一，而要全面實行堅持民主集中制理論，就要明白民主與集中的辯證統一關系。民主是集中的基礎和前提，集中是民主的指導和歸宿，沒有民主就不可能有正確的集中，沒有集中就不可能形成黨的共識。中國***是一個無產階級政黨，正是這樣的性質決定了我們必須堅持民主集中制的組織原則，它關系到無產階級的興衰成敗。我們看到黨的第三代領導集體把黨內民主作為民主集中制建設的靈魂，把制度的建設作為民主集中制建設的核心，極大地豐富和發展了民主集中制理論。

我們黨八十多年來對民主集中制的實行過程中，有了很深刻的認識，提出了六條相關原則，體現了民主也體現了集中，并正確規定了處理包括黨的領導者與被領導者、黨的上級組織與下級組織、黨組織與黨員個人等的原則，我們相信只要堅持這些原則，就可以在黨內形成上述“六有”政治局面。

第二篇：思想匯報：民主集中制建設

敬愛的黨組織：

在第五次黨課上，韓老師跟我們詳細講述了有關民主集中制的思想理論。其中“民主”是黨員和黨組織的意愿、主張的充分表達和積極創造性的充分發揮，“集中”是全黨意志、智慧的凝聚和行動的一致。兩者的結合使我們黨應當堅持的理論，是可以使我們黨長存的理論。

實行民主集中制是一個長期的過程，而我們黨的民主集中制建設從來就不是一帆風順的。在不同時期，總是出現這樣那樣的偏差，特別是在毛澤東的晚年，由于一言堂、個人崇拜、個人說了算等家長作風的滋生和蔓延，黨的民主集中制出現了嚴重挫折，直接導致了文化大革命的爆發。所以在我們今天看來，“解放思想，實事求是”這簡單的八個字很容易說出做到，但在當時的社會氛圍和文化下能清楚地提出這樣的口號是一件具有先進性、科學性意義的事，這正說明了民主集中制在當時在慢慢形成與發展。我們呼吁一種有集中由民主、有紀律有自由，有統一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的這樣一種政治局面。

眾所周知，堅持民主集中制的組織制度和領導制度，是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志之一，而要全面實行堅持民主集中制理論，就要明白民主與集中的辯證統一關系。民主是集中的基礎和前提，集中是民主的指導和歸宿，沒有民主就不可能有正確的集中，沒有集中就不可能形成黨的共識。

中國共產黨是一個無產階級政黨，正是這樣的性質決定了我們必須堅持民主集中制的組織原則，它關系到無產階級的興衰成敗。我們看到黨的第三代領導集體把黨內民主作為民主集中制建設的靈魂，把制度的建設作為民主集中制建設的核心，極大地豐富和發展了民主集中制理論。

我們黨八十多年來對民主集中制的實行過程中，有了很深刻的認識，提出了六條相關原則，體現了民主也體現了集中，并正確規定了處理包括黨的領導者與被領導者、黨的上級組織與下級組織、黨組織與黨員個人等的原則，我們相信只要堅持這些原則，就可以在黨內形成上述“六有”政治局面。

匯報人：好范文

第三篇：入黨積極分子思想匯報：學習民主集中制

入黨積極分子思想匯報：學習民主集中制

敬愛的黨組織:

黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。在十六大黨章中又進一步將其完善，規定：“民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。”

為何我黨乃至世界上所有的無產階級政黨都如此重視民主集中制？那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。歷史的經驗一再證明，能否堅持民主集中制，關系到無產階級政黨的興衰成敗。列寧、斯大林以及戈爾巴喬夫從不同側面有力地證明了這一點。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓：民主革命時期，陳獨秀、王明、張國燾等人在黨內的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。

對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設工作中。在班內發揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎上統一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設而努力。這里所說的民主絕不等于自由渙散，這里所說的民主是有集中作指導和歸宿的。作為學生干部，就要把握好民主與集中的度，不能走向極端，一方面，要充分發揮班上同學的積極性、主動性、創造性，動員他們都來參加班級建設事業，一起為班級發展做貢獻。另一方面，又要求作為學生干部的我們在布置工作，不僅要讓同學知道怎么去做，更重要的是要讓同學知道為什么要去做！一個好的學生干部，應該是思想上的積極調動而不僅僅是命令的生硬傳達，要讓大家從心里愿意去做，而不是因為應付形式出于任務的要求而去做。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調動全班的參與熱情。

在處理民主與集中的基礎上，還要正確處理民主與集中的辯證關系，絕不能對任何一方有所偏重。民主是集中的基礎和前提，同時集中又是民主的指導和歸宿。只有正確把握好了兩者的辨證關系，才能達到預期的目標，才能將班級建設工作開展好。

匯報人:黨團范文網

2011年4月29日

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入黨思想匯報之鐵的紀律 自覺遵守

預備黨員思想匯報《讓思想與實踐齊飛翔》

第四篇：思想匯報-民主集中制

尊敬的海洋環境學院黨組織：

眾所周知，每一個政黨都需要一定的形式將他的成員組織起來，以完成這個政黨的歷史使命以及各個時期的具體目標和任務。民主集中制是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志之一，也是我們黨的根本組織制度和領導制度，是維系黨的生命 的根本制度。

黨章規定：民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主的結合。黨內的集中是建立在黨內民主的基礎之上的，沒有民主，就不可能有正確的集中。黨發展民主集中制，就是要充分發揚黨內民主，制定出正確的路線方針政策，使全黨認識統一，行動統一，實現不是在個人指導下的高度集中。

民主集中制作為黨的根本組織原則，體現了無產階級的鮮明個性，是無產階級在建黨實踐中逐步形成，發展和完善起來的。民主集中制并不是民主與集中的簡單的相加，而是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，兩者是有機統一的，相互聯系，相互依存，相互制約，相輔相承，共同發展，不可分割。

世界上絕大多數國家實行得都是民主制度，作為人民當家作主的中國，應該而且必須堅持民主集中制。“文化大革命”的慘痛教訓給我們上了一課，正是由于黨內民主集中沒有得到很好的實施，個人崇拜，獨斷專行思想在黨內滋長蔓延，嚴重破壞了民主制度，給中國造成了巨大的損失。

當今中國最重要的事無疑是維護社會穩定與進行現代化建設，雖然改革開放以來，中國的社會經濟文化各方面有了巨大的發展，但在當前社會轉型時期，各種矛盾日益突出，我們不得不承認，中國的貧富差距在拉大，中國的環境進一步惡化，國際上的反華勢力正在時刻注意著中國的變化，中國還存在著許多不確定因素，此時，我黨就更應該堅持民主集中制，讓每個人都有發言的權利，同時做到令行禁止。

很多人提到了美國大選所彰顯的美式民主，他們認為，如今中國的民主程度太低，要盡快改革體制以過渡到美國式“開放”、“自由”的民主。但是，完全照搬西方式的民主，我不禁要問，這是不是又重回照抄蘇共式的老路上？苛責黨在集中指導下的民主，我們是不是會有更好的選擇？

從某種角度講，盡管美國是一個移民的多樣化多重性的國家，但在南北戰爭后，它是一個超穩定的具有共同的美利堅民族意識的國家。中國的國情不同，少數分裂分子的分裂活動首先就讓提醒我們有必要考慮一下，如何讓中國既穩健地走向民主而又不造成分裂。民主集中制，集中下的民主，指的是民主必須置于集中的指導下，在一個共識下，才會有正確的方向，民主制度所帶來的優越性，才會朝著這個方向發揮其作用。把民主集中制作為黨的根本組織制度，是黨將國家利益作為底線去思考中國的走向與架構所得出的結論。

我們講民主基礎上的集中，是為了避免個人崇拜和獨裁專制的重演。講集中指導下的民主，是探索在中國國情下最適合中國的民主體制道路。黨的十七大報告中，胡錦濤總書記用了近500字的篇幅專門論述了“積極推進黨內民主建設，著力增強黨的團結統一”，創造性地提出了以擴大黨內民主帶動人民民主，完善黨內的選舉制度，改進候選人的提名制度和選舉方式，改革完善公務員制度等思想舉措，這些都是我們可以看到的黨在豐富和完善民主集中制所做的努力。

中國十年來已基本上實現了240萬村級干部的直接選舉。作為執政黨，這個數字說明了民主集中制在我們黨內和國家的民主進程上的進步，我們也有理由相信，堅持以民主集中制為重點加強黨的制度建設，就能團結統一，有戰斗力，黨的事業就會興旺發達，就會對黨對國家的民主進程產生更大的理論和現實意義。

第五篇：民主集中制---思想匯報

關于《民主集中制》思想匯報

敬愛的黨支部：

當我被評選為入黨積極分子時，感覺無上光榮，同時感到身上承受的壓力更大。當我只是一個普通學生時，我只需要獨善其身就可以，可是當我作為一名入黨積極分子時，我要更加嚴格要求自己。因為我覺得同學們把我評選為入黨積極分子是對我平時表現的認同，我要更加努力，爭取入黨，不能辜負大家對我的信任。

通過今天的黨課學習，自己對黨的組織原則----民主集中制有了進一步的了解，那就是民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度。作為一個年輕的大學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設和諧文化社會做出貢獻，我希望加入黨組織，因為年輕的我們會是黨的新鮮血液。

每一個政黨都要采取一定在形式把它的成員組織起來，以完成政黨的歷史使命和各個時期的具體目標與任務，這就形成了政黨的組織原則。中國共產黨的組織原則是民主集中制，這既是黨的根本組織原則和領導制度，也是群眾路線在黨的生活中的運用。民主集中制是馬克思主義正當的根本組織原則，作為一個擁有7700多萬黨員的政黨---中國共產黨，是根據自己的綱領和章程，按照民主集中制原則組織起來的。黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。在十六大黨章中又進一步將其完善，規定：“民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。”民主集中制作為黨的根本組織制度和領導制度，是由黨的性質和其所肩負的偉大的歷史使命決定的。它既是黨的根本組織原則，也是群眾在黨的生活中的運用。民主集中制的民主，就是黨員和黨組織的意愿、主張的充分表達和積極性、創造性的充分發揮；民主集中制的集中，就是全黨意志、智慧的凝聚和行動的一致。實行這種制度，就是要努力創造又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。

為何我黨乃至世界上所有的無產階級政黨都如此重視民主集中制？那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。歷史的經驗一再證明，能否堅持民主集中制，關系到無產階級政黨的興衰成敗。列寧、斯大林以及戈爾巴喬夫從不同側面有力地證明了這一點。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓：民主

革命時期，陳獨秀、王明、張國燾等人在黨內的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。

在處理民主與集中的基礎上，還要正確處理民主與集中的辯證關系，絕不能對任何一方有所偏重。民主是集中的基礎和前提，同時集中又是民主的指導和歸宿。只有正確把握好了兩者的辨證關系，才能達到預期的目標，才能將社會主義建設工作開展好。

對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設工作中。在班內發揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎上統一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設而努力。這里所說的民主絕不等于自由渙散，這里所說的民主是有集中作指導和歸宿的。作為學生干部，就要把握好民主與集中的度，不能走向極端，一方面，要充分發揮班上同學的積極性、主動性、創造性，動員他們都來參加班級建設事業，一起為班級發展做貢獻。另一方面，又要求作為學生干部的我們在布置工作，不僅要讓同學知道怎么去做，更重要的是要讓同學知道為什么要去做！一個好的學生干部，應該是思想上的積極調動而不僅僅是命令的生硬傳達，要讓大家從心里愿意去做，而不是因為應付形式出于任務的要求而去做。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調動全班的參與熱情。

在以后的學習生活中，我一定會爭取的處理個人和組織的關系，自覺的服從黨組織的需要，在行動上堅決維護和執行黨組織的決定。一方面，必須擺正自己在組織中的位置，對于一名黨員來說，個人和組織的關系主要是個人服從組織的關系，個人的意志和行動必須無條件的服從組織的需要。個人服從組織不僅是對黨的紀律的服從，而且是對黨和人民的根本利益的服從，是我自己向當組織承擔的政治責任。

匯報人：

xxxx年xx月xx日