第一篇：《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語“難過”、“愧疚”“重?fù)?dān)”的意思。

3、通過閱讀文章兩次“抱母親”的體會(huì)感悟母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的崇敬和愛戴，從而產(chǎn)生報(bào)答母愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解母親肩上的“重?fù)?dān)”的含義。

2、聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里為什么很難過？”這句話的含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿，朗讀配樂：舒伯特的《小夜曲》。

四、教學(xué)過程：

（一）啟讀，未有情調(diào)先有情

1、教師充滿期待地說：還記得那個(gè)關(guān)于父親的故事嗎？請(qǐng)你說一說你讀完《用你愛我的方式愛你》的感受。（指名一生上講臺(tái)進(jìn)行三分鐘講話，三名學(xué)生進(jìn)行評(píng)分并公布成績(jī)）

2、教師深情地說：那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，沒有轟轟烈烈，卻如春雨滋潤我們的心田，如陽光溫暖我們的心田，伴隨著我們走過一生。今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第一次抱母親》。（生有感情地齊讀課題）

（二）參讀 每字每句總關(guān)情

1、教師飽含感情地說：母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。于是有了我生平第一次抱母親，我是怎樣抱母親的？找出文中的句子讀一讀，寫一寫體會(huì)。

2、學(xué)生找出文中的（開頭、結(jié)尾）兩句話自由讀悟，批注

3、出示：A、母親病的不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。我趕緊說：“媽，你別動(dòng)，我來抱你?！蔽易笫滞凶∧赣H的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

B、我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我的那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備將她放到床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。

4、學(xué)生交流：預(yù)設(shè)學(xué)生交流：（第一處）兩個(gè)“托”字看出看出我對(duì)母親的體貼；“使勁一抱”、“用力過猛”、“差點(diǎn)仰面摔倒”我對(duì)母親的體重估計(jì)錯(cuò)誤。對(duì)母親不了解，關(guān)心不夠；這次是為了母親要換床單而抱。

（第二處）“輕輕搖動(dòng)”體會(huì)到我對(duì)母親的孝順；“護(hù)士靜靜地，不忍離去”護(hù)士被這個(gè)感人的場(chǎng)面感動(dòng)了；這次是真心報(bào)答母親而抱的（盡量讓學(xué)生體會(huì)，第二處能講多少就多少，不做要求）

5、男女生分讀

（三）研讀，設(shè)身處地悟真情

1、教師充滿深情的說：為了換床單，于是有了這重重的一抱，而后又將母親抱在懷里，輕輕地?fù)u動(dòng)。作者的抱由重變輕，因?yàn)槭裁炊淖兡?？我想，我們首先去認(rèn)識(shí)一下這位母親，她是一位怎樣的母親呢？

2、學(xué)生默讀課文，找出有關(guān)描寫母親的語句仔細(xì)體會(huì)。

3、組織全班交流

（1）母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力?？闯鲞@是一位身患重病的母親。

（2）“我這一生，最重的時(shí)候的時(shí)候只有89斤。”看出這是一位瘦小的母親。

A、是呀，我以為母親有100多斤重，可母親一生最重時(shí)只有89斤，但“我”聽到這樣說時(shí)，我會(huì)怎樣想？完成課堂練筆1

（學(xué)生練筆擬寫如下：

1、我連自己的母親多少斤重都不知道，我還算什么好兒子？我太不關(guān)心自己的母親了，我怎么對(duì)得起自己的母親？

2、我竟然不知道母親這么輕！我為自己對(duì)母親的不關(guān)心感到慚愧）

B、組織全班交流，教師隨即點(diǎn)評(píng)：我與母親生活了這么多年，竟不知他有80多斤重，我太不關(guān)心母親了，因?yàn)殡y過，才有了這輕輕的一抱。（男生讀）

（3）在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤重的身體，去承受那么重的擔(dān)子?？闯鲞@是一位勤勞、無私的母親。

A、請(qǐng)你想一想，母親肩上挑的重?fù)?dān)僅僅是那一百多斤的東西嗎？你對(duì)這個(gè)“重?fù)?dān)”是怎么理解的？（學(xué)生交流：母親不只是承受一百多斤的擔(dān)子，還把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大；還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)；勞動(dòng)母親很關(guān)心我們，雖然我們可以干活了，但是母親還是要自己干一些重活）

B、教師：說得多好啊！這就是“重?fù)?dān)”的含意。同學(xué)們，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。”說的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，“兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。“說的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料?！蔽裘夏福瑩襦徧?，子不學(xué)，斷機(jī)杼?！罢f的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)?！贝饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！罢f的是母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼和牽掛。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天！

C、同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了”重?fù)?dān)“的意思之后，再回過頭來看前面這句話，”翻山越嶺“，母親僅僅是翻過一座座山，一道道嶺嗎？這個(gè)”翻山越嶺“你現(xiàn)在是怎么體會(huì)的？（學(xué)生交流，預(yù)計(jì)學(xué)生回答不出，教師靈活引出下列一句：母親為了家庭，為了生活，為了子女，所走過的曲折的、不平坦的道路。

D、直到今天，作者才知道母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子，那是因?yàn)槟赣H從不抱怨、訴苦。作者此時(shí)又會(huì)怎樣想？）

E、學(xué)生課堂練筆

二、（組織全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：我為自己不懂事，沒能為母親挑重?fù)?dān)，減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)而感到愧疚，母親一生無怨無悔，現(xiàn)在卻病成這樣，我感到愧疚，因?yàn)槔⒕尾庞辛诉@輕輕地一抱（女生齊讀最后一段）

（4）母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”看出她是無私、謙虛、愛自己的子女的母親

A、教師：從她的話語中，你體會(huì)出母親的內(nèi)心了嗎？她付出那么多，護(hù)士夸她，她笑了笑說：”提那些事情干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的。“從母親的表情，從母親的話當(dāng)中，你看出了什么？（我覺得母親很謙虛，不宣揚(yáng)自己所付出的一切；我覺得母親內(nèi)心也覺得自己付出的可能跟別的母親也是一樣的。所以，她笑了笑說：”每個(gè)母親都是這樣的?！埃?/p>

B、是呀，所有母親都是這樣做的。從母親的表情，從母親說的話中，我們看出了母親的愛。母愛是最無私的，是最偉大的，母親的胸懷是最寬廣的。有人說，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。其實(shí)不然，比天空還大的是母親的胸懷！這就是母親，這就是偉大的母愛！此時(shí)，母親卻病重的連轉(zhuǎn)身、下床的力氣都沒有了，作者又會(huì)怎樣想呢？

學(xué)生課堂練筆三（組織全班交流，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)： 連護(hù)士都被母親感動(dòng)，她把床邊的邊邊角角都拉平，然后告訴我，把母親放上去，輕一點(diǎn)兒。從護(hù)士的動(dòng)作，從護(hù)士的話語當(dāng)中，你們一定也想到了自己，我能為別人做些什么？把你此時(shí)此刻的感悟，把你此時(shí)的想法，溶和到讀課文當(dāng)中。男女生齊讀）

（四）精讀，含英咀華品至情

1、教師深情地述說：多么無私的母親！多么可敬的母親，同樣是抱母親，現(xiàn)在的“抱”不再是為了換床單，而是為了？（感激、報(bào)答、）或者我們說現(xiàn)在才是真正的第一次抱母親

2、想一想，母親眼角上流出來的淚水，是什么樣的淚水？母親眼角流你是怎么想的？說說看。（母親的淚水是欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水。）

3、（教師板書：無數(shù)次）當(dāng)我們回憶一下小時(shí)候母親無數(shù)次抱我們，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞（師邊講邊把黑板上的”第一次“和”無數(shù)次“圈起來并用線連起來）放在一起的時(shí)候，當(dāng)我們看到作者僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動(dòng)，那么幸福，那么甜，你想到的是什么？難道你就不想對(duì)作者、對(duì)自己說句話嗎？說說你最想說的一句話。（學(xué)生指名多個(gè)交流）

4、是的，此時(shí)此刻我最想說的話就是她說的--”誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！巴瑢W(xué)們，我們對(duì)父母做出的再多，也難以報(bào)達(dá)父母對(duì)我們的恩澤，記住這句話--”誰言寸草心，報(bào)得三春暉。"一起讀一遍。（生齊讀）

5、讓我們提起筆，把這句詩寫在書上。師板書：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！

（五）、布置作業(yè)：

1、練習(xí)有感情朗讀課文

2、學(xué)完課文你一定有了新的體會(huì)，將你的體會(huì)添寫在雙休日的小作文中，最為最后一段

附板書： 難過愧疚 報(bào)答 感激第一次抱母親激動(dòng)欣慰 幸福 感動(dòng)母親無數(shù)次抱我誰言寸草心，報(bào)得三春暉！

第二篇：《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

常州市新北區(qū)春江中心小學(xué) 呂燁

設(shè)計(jì)說明：

這篇課文敘述了作者第一次抱母親的經(jīng)歷，表達(dá)了母愛的偉大和兒子對(duì)母親的一片孝心，是一篇引導(dǎo)感悟母愛、學(xué)會(huì)孝敬的好課文，對(duì)于學(xué)生的思想和情感的發(fā)展具有非常重要的意義。本課的教學(xué)首先讓學(xué)生通過對(duì)課文的朗讀，感受母愛的偉大，從而自然而然地產(chǎn)生對(duì)母親的孝敬之情。另外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，來幫助激發(fā)情感，促進(jìn)情感的感悟升華。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過朗讀有關(guān)語句，感悟母愛的無私和母子之間濃濃的親情，激起心中愛的體驗(yàn)，同作者一起感受母愛，想到回報(bào)母愛。

教學(xué)過程：

一、揭題復(fù)習(xí)

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課：第一次抱母親

2、出示詞語：重?fù)?dān) 翻山越嶺 愧疚 突發(fā)奇想（1）、默讀 指名讀

（2）、選用以上詞語說說課文給我們講述了一個(gè)怎樣的故事

二、品讀感悟

母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力，我抱起母親讓護(hù)士換床單。這一抱，卻讓我的心情變得不平靜了。

1、學(xué)生自讀課文第1、2自然段

我一直以為母親力大無窮，但今天，當(dāng)我第一次抱起母親，才知道?? 出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。（1）、生齊讀

（2）、從“竟然”一詞你體會(huì)到什么？（母親這么輕，出乎我的意料；我沒想到母親這么輕；我不知道母親這么輕；我不了解母親??）

母親竟然這么輕，這是我沒有想到的!課文第1、2自然段中出現(xiàn)了三次“沒想到”，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這兩個(gè)自然段，其他同學(xué)邊聽邊劃出這三句話。

2、出示：

我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

我沒想到我媽這么輕。

我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。

（1）、指名讀，齊讀

（2）、說說從這三句話中體會(huì)到了什么。

(①我抱母親的時(shí)候，不知道母親很輕，差點(diǎn)摔倒；對(duì)母親身體很輕的情況一點(diǎn)也不了解。

②我告訴護(hù)士自己不知道母親這么輕，以為母親有100多斤。

③我以為母親力大無窮，不知道她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。)母親一生，最重的時(shí)候也只有89斤，而與母親生活了幾十年的我卻以為母親有100多斤，并一直認(rèn)為母親是力大無窮的。這是為什么呢？

3、出示：

在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。

（1）、自己讀讀這段話

（2）、再讀這段文字（出示文字時(shí)突出了重點(diǎn)字）

（3）、出示圖片，引讀：在我記憶中，母親總是??翻山越嶺。翻過一座座山，越過一道道嶺，路途艱難坎坷呀！這樣年復(fù)一年，??

（4）、引讀理解“年復(fù)一年”：“年復(fù)一年”是（生：一年又一年），是啊，我們不難想象：

炎炎夏日，驕陽似火，母親?? 北風(fēng)呼嘯，冰天雪地，母親?? 在我成長(zhǎng)的日日月月，母親??

（5）、引讀：我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親??（總是叫我 們放下，讓她來挑）

（6）、再次自讀這段話，說說自己的感受（母親養(yǎng)兒育女很辛苦、很累；寧可自己受苦受累也不愿讓兒女干活??詞語：含辛茹苦 養(yǎng)家糊口 艱難坎坷 ??）

日復(fù)一日，年復(fù)一年，母親就是用她那么輕、僅僅80多斤的身體，承受了那么重的擔(dān)子！同學(xué)們，母親承受的重?fù)?dān)僅僅是肩上那100多斤重的東西嗎？

出示：母親為了 為了

挑起了 挑起了

我竟然不知道她

卻要承受 指名說一說。

這就是母親，一位普普通通的農(nóng)村婦女，用瘦弱的肩膀，挑起了照料兒女的重?fù)?dān)，挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，為了家庭，為了生活，為了兒女，含辛茹苦，走過了那么多曲折艱辛的道路！母親為我們的付出實(shí)在是太多了！

（7）、再次出示文字，齊讀：

在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。

（8）、而我，與母親生活了幾十年，在這之前，對(duì)母親所受的苦難卻一點(diǎn)也不知情，總以為這是母親能夠做到的。那么輕的身體，那么重的擔(dān)子啊！這時(shí)的我，心里有怎樣的感受呢？（母親那么辛苦，帶著全家度過了生活中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，在許許多多風(fēng)雨之中給我們帶來了溫暖，母親受的苦，我卻沒能體會(huì)，沒能替她分擔(dān)一些生活的重?fù)?dān)，沒好好關(guān)心過母親，覺得對(duì)不起她，心里難過、愧疚??）

4、引讀第三節(jié)：

我愧疚地望著母親那瘦小的臉。護(hù)士也動(dòng)情地說??（生讀：大媽，你真了不起）母親笑了笑說??（生讀：提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？）護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐 我??（生讀：把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)）

5、受到護(hù)士的稱贊時(shí)，母親只是??出示：

母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”（1）、讀讀這句話，從母親的神情、話語中，你體會(huì)到什么？（病重的母親對(duì)自己的付出覺得微不足道，很坦然，歷盡千辛萬苦卻無怨無悔；把幾十年的辛勞看得很平常，很不在乎；認(rèn)為這些事情非常普通，是每個(gè)母親都會(huì)做的，這些事根本不值得提起；母親心中裝的都是兒女??）

多么質(zhì)樸的微笑，多么樸素的話語，為兒女歷盡千辛萬苦卻無怨無悔！同學(xué)們，這就是母親！這就是母愛??！

（2）“哪個(gè)母親不是這樣過來的？”意思是??（生接：每個(gè)母親都是這樣過來的）你想到你的母親了嗎？讓我們閉上眼睛，默默地想一想母親為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

6、相信大家在這一刻眼前都浮現(xiàn)出母親的身影了?！翱蓱z天下父母心??！”同樣在這一刻體驗(yàn)著濃濃母愛的我突然產(chǎn)生了一種奇怪的想法，我突發(fā)奇想地說（生：媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。）母親說（生：快把我放下，別讓人笑話。）護(hù)士說（生：大媽，你就讓他抱一回吧。）母親這才沒有作聲。（引讀第四節(jié)）

7、讓我們靜靜地看著這個(gè)溫馨感人的一幕，用心去體會(huì)這濃濃的親情！出示圖片（配樂）教師范讀、生齊讀。

（1）、我把母親抱在懷里，將她輕輕地?fù)u動(dòng)。這一抱，這一搖，搖走了什么？又抱來了什么？

出示填空題：把母親抱在懷里

將她輕輕地?fù)u動(dòng)

搖走了（昔日的艱辛）（病魔）（重?fù)?dān)）

抱來了（今日的歡樂）（健康）（幸福）

（搖走了母親的艱辛、辛勞、煩惱、病痛、重?fù)?dān)??抱來了母親的淚水、感動(dòng)、欣慰、幸福、激動(dòng)、歡樂、健康??）

指名口頭填空；教師總結(jié)；學(xué)生練說；再指名說一說（2）、再配樂齊讀這段（3）、小時(shí)候，母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我（板書：無數(shù)次抱我），而今天，我僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰、那么激動(dòng)、那么幸福，那么甜蜜，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞放到一起的時(shí)候，你想到了什么？（母親為我付出太多，我為母親做得太少；母親無數(shù)次為我??）

（4）抱母親，是突發(fā)奇想，更是真情流露，是我對(duì)母親的一種最直接的愛的回報(bào)！讓我們懷著一顆感恩的心再次感受這人間最真摯、最純美的親情！配樂齊讀。

三、總結(jié)提升

“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”是啊，父母的恩情，作兒女的，又怎能報(bào)答得了呢？不過，只要我們作兒女的有這份孝心，回報(bào)父母之愛的機(jī)會(huì)無處不在！但是，千萬不要等父母生病了，才去盡孝。希望在以后的日子里，我們?cè)谧拿恳晃欢嗳ハ胂肽転樽约旱母改缸鳇c(diǎn)什么，也許那只是一句問候，一個(gè)擁抱，卻需要我們一輩子用心去完成！這也是子女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任！

板書： 義務(wù) 責(zé)任

我第一次抱母親

無數(shù)次抱

第三篇：第一次抱母親 第二課時(shí)

第一次抱母親 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)揭題。

1、課文主要講述了一件什么事？(請(qǐng)生概括課文內(nèi)容)

2、出示句子：母親竟然這么輕，我心里很難過。

請(qǐng)生讀，齊讀這句話。

二、出示學(xué)案，自學(xué)探究。

1、自學(xué)步驟：

（1）思：“母親竟然這么輕”，“我”的心里為什么很難過？（2）畫：畫一畫有關(guān)語句。

（3）讀：試著將畫出的語句讀出感情。

2、學(xué)生自學(xué)并在組內(nèi)討論交流。

三、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)所得。

1、“我”的心里為什么很難過？

（1）沒想到母親這么輕，為自己的粗心而難過。

（2）沒想到母親就是用自己小小的身軀挑起了家庭這副重?fù)?dān)，為沒能為母親減輕她身上的擔(dān)子而難過。

（3）瘦弱的母親生病了，心里很難過。

2、圍繞上述三點(diǎn)進(jìn)行品讀語句，感受母親的偉大。(1)課文哪里寫到母親很輕？請(qǐng)生讀第一自然段，并說一說。

(2)我一開始知不知道母親很輕？(不知道)出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。(引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。)母親竟然這么輕，我心里很難過！

(3)為什么我不知道母親這樣輕？記憶中的母親是什么樣的？

①出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

③師述：一天又一天，母親就這樣手里手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多重的擔(dān)子翻山越嶺。一年又一年，母親就這樣手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，直到把我們養(yǎng)大。(請(qǐng)生讀前兩句，引導(dǎo)學(xué)生讀好，感受母親的辛勞)④師述：現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了。夏天玉米豐收時(shí)，回家度假的我要幫母親挑那擔(dān)擔(dān)都是一百多斤重的玉米，母親說：“兒啊，不用，你歇著，媽來挑?！鄙钋锛竟?jié)，把田里堆積成山紅薯朝家搬運(yùn)時(shí)，回家度周末的妹妹要幫母親一起挑，母親說：“閨女，不用，媽一人就行了?！?/p>

同學(xué)們，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天！(齊讀這段話)(4)所以，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。讀了剛才這一段話，相信你再讀這句話時(shí)，能更深刻地理解我此時(shí)的心情了。誰來讀？(請(qǐng)生讀，齊讀)(5)此時(shí)此刻，難過的我的心里充滿了愧疚之情，護(hù)士也被勤勞的母親打動(dòng)了，她動(dòng)情地說：“(生齊說：大媽，你真了不起!)”可母親卻說：出示：提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？(讀這兩句話，你會(huì)怎么去讀這句話？(母愛偉大、無私)齊讀。

(6)此時(shí)，難過、愧疚的我突然萌生出一個(gè)想法，用文中的詞叫什么呢？（突發(fā)奇想），誰來讀第四自然段？(請(qǐng)生讀第四自然段)(6)母親不出聲也就是默許了。于是，師讀第五自然段。哪里打動(dòng)了你？

母親流淚了，這是什么樣的淚？(幸福、喜悅、開心??)(7)我是第一次抱母親，母親竟幸福地流下淚水，而母親，在我小時(shí)候，卻無數(shù)次地抱我(板書：無數(shù)次)，這“第一次”和“無數(shù)次”放在一起，讓你感受到什么？(母親太偉大了，太容易滿足了)。(8)齊讀第五自然段。

3、小結(jié)：世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸懷。比天空還要大的胸懷是母親的胸懷，只有母親的這份胸懷是偉大的，是無私的。

三、深化感悟。

1、聽歌曲＜＜母親＞＞，再次感受母親的偉大。

2、說說自己母親關(guān)心自己的事情。（可以配音樂）

四、作業(yè)。

選擇一兩件你印象最深刻的母親關(guān)心你的事寫在日記本上。板書設(shè)計(jì)：

１３、第一次抱母親

母親偉大

無數(shù)次

第四篇：第一次抱母親第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、一種體驗(yàn)，期待滿懷

1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（指題讀）2．聊聊自己的抱。

請(qǐng)擁抱過自己媽媽的同學(xué)請(qǐng)舉手。你是怎樣抱的呢? 3．讀讀作者的抱。作者是怎樣抱母親的呢？ 【出示句子】

（1）我左手托住母親的脖子，右手托住母親的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

（2）我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。

4.過渡：作者抱母親時(shí)內(nèi)心的感受是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用波浪線畫出文中描寫作者內(nèi)心感受的句子。

出示要求：快速瀏覽課文，用波浪線畫出文中描寫作者內(nèi)心感受的句子。

二、母愛無邊，愧疚萬分

1．學(xué)生瀏覽課文，勾畫出相關(guān)句子。

2．交流，課件出示：（1）母親竟然這么輕，我內(nèi)心很難過。（2）我愧疚地望著母親那瘦小的臉。（1）指名讀（2人）。

（2）齊讀。此刻同學(xué)不禁要問作者，為什么要難過、愧疚？ 第一步：你能用愧疚說句話嗎？ 第二步：讀詩

哪怕一次

當(dāng)媽媽端來熱水 為我洗腳的時(shí)候 我愧疚

長(zhǎng)大的我沒幫媽媽洗過腳 哪怕一次 當(dāng)媽媽買來新衣 為我穿上的時(shí)候 我愧疚

長(zhǎng)大的我沒幫媽媽遞過衣服 哪怕一次

第三步：現(xiàn)在請(qǐng)你將自己的愧疚勇敢地說出來！3．過渡：我們或許是因?yàn)閺膩頉]有為媽媽做過什么，或許從來沒有替媽媽著想過，所以肯定還是

請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文1-3小節(jié)，讀到有感觸的語句將它畫下來，并寫下你獨(dú)特的感受。4．交流：

★【“護(hù)士扶了我一把，責(zé)怪說??只有89斤”】（我不了解母親，不關(guān)心母親，我心里很難過）

（1）學(xué)生說感受；

（2）母親這一生最重的時(shí)候只有89斤，現(xiàn)在還有89斤嗎？

（3）可我卻以為母親有100多斤，這與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)了，那是因?yàn)槲覍?duì)母親的關(guān)心太少，了解太少了呀！

（4）誰來讀讀這段對(duì)話。（分角色）指3人讀完，想想讀的時(shí)候該注意什么？再指3人讀。

過渡：我沒想到我媽這么輕，難怪我抱母親的時(shí)候，“左手托住母親的脖??仰面摔倒”。（接下去讀）

（5）讀到這里我心里真是感到——難過，愧疚，自責(zé)（把這種感受讀出來）師：還從哪兒感受到作者很難過、愧疚。

★【“在我的記憶里??去承擔(dān)那么重的膽子?！薄?學(xué)生說體會(huì)。

（1）還有誰在這兒讀出了自己的體會(huì)？（指4-5人說）

（2）是?。。c(diǎn)擊）山高路陡，母親背著妹妹，手里拉著我，肩上再挑一百多斤重的膽子翻山越嶺，那是何等辛苦的事，誰來讀（2人）

（3）讀著，讀著，你仿佛看到了怎樣的情景？（學(xué)生想象說）（4）師創(chuàng)設(shè)情景：

記得那是一個(gè)傾盆大雨的傍晚，崎嶇的山路泥濘不堪，這時(shí)母親（）。又是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，冰天雪地的清晨，母親還是（）。

轉(zhuǎn)眼又到了烈日炎炎的盛夏，驕陽似火，曬得人汗流浹背，母親總是（）。

（5）同學(xué)們，你看到了一位怎樣的母親？（堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的、勞累的、偉大的、疼愛女兒，）。

說一個(gè)，讀一遍；我們一起來贊贊這位母親吧！（讀完引讀下一段，并點(diǎn)擊）（6）“逢”就是指每當(dāng)每逢，（點(diǎn)擊）這是為什么？你們想過嗎？ 那么逢有風(fēng)雪，母親又會(huì)為我們（）？ 從小到大，逢有（），母親總是（）。

（7）面對(duì)所有的重?fù)?dān)，母親都一肩挑。（點(diǎn)擊）在作者的記憶里，母親是力大無窮的，可沒想到他是用??擔(dān)子。（8）過渡：母親的擔(dān)子里裝的是什么呢？（學(xué)生說）

是呀，她的擔(dān)子里裝下了許多許多。她擔(dān)起的是所有家務(wù)的重?fù)?dān)，孝順老人的重?fù)?dān)，照料兒女的重?fù)?dān)，養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，母親肩上挑的還僅僅是100多斤重的東西嗎？那是大半個(gè)天哪！

（1）面對(duì)這位母親，假如你是作者，你想說什么？（愧疚、難過??）（2）把你所有的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。（點(diǎn)擊音樂）讀“在我記憶中??擔(dān)子”

5．而今望著母親那瘦小的臉，我愧疚了，連護(hù)士也動(dòng)情地說（）接讀，而母親呢？

（1）誰再來讀讀這句話，從母親的表情和話語中你感受到了什么？

（2）多么謙虛、無私的一個(gè)母親呀，把自己為孩子付出的一切看得那么平凡，她說哪個(gè)母親不是這樣過來的。

我想這個(gè)“母親”里面包含著你的母親，我的母親，他的母親，天下所有的母親。她們都用自己那顆博大的心去深愛著自己的孩子，我們一起來看（點(diǎn)擊）

（3）看著這一幅幅畫面，你想到了什么？

（4）小結(jié)：這就是偉大而無私的母愛，為了子女付出再多卻無怨無悔。三、一個(gè)符號(hào)，詩意漫溢

1．此時(shí)此刻，千般滋味，萬般感慨一起涌上了心頭，于是我突發(fā)奇想說：“（）”。

2．（點(diǎn)擊）來，讓我們靜靜的品味著溫馨感人的一幕吧，用心體會(huì)這濃濃的親情（師配樂讀）

3．同學(xué)們，誰也來深情地讀一讀。

4．把母親抱在懷里，輕輕地?fù)u，搖下了母親兩行淚水，這是什么淚水？

5．兒時(shí)，我們無數(shù)次（點(diǎn)擊）被母親抱，在母親的沐浴中長(zhǎng)大，而今，第一次抱母親（點(diǎn)擊），一次給了母親一次回報(bào)，母親卻激動(dòng)地流淚了。

6．看著這兩個(gè)詞，你一定有很多話想說吧！

7．多么真摯感人的話語呀！讓我們滿懷感激之情一起來抱一抱母親吧！讀課文最后一小節(jié)。

8．寫到這，作者放下了筆，可在文章結(jié)尾還有個(gè)省略號(hào)讓人尋味。想想，未來的日子里，我們還會(huì)怎么去盡自己的孝心，來表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。

出示小詩： 把母親抱在懷里，將她輕輕地?fù)u動(dòng)，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。

就像小時(shí)候母親無數(shù)次給我倒水那樣。

就像小時(shí)候母親無數(shù)次

那樣。

就像小時(shí)候母親無數(shù)次

那樣。

9.同學(xué)們，你們說的都很好，從你的話語中老師聽出了你們的心聲，你們都有一顆深愛母親的心。是呀?。ㄖ赴鍟赫l言寸草心，報(bào)得三春暉）我們這些做兒女的是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了母親的恩情，讓我們齊讀這句話，讓我們永遠(yuǎn)滿懷一顆感恩的心。

第五篇：一、第一次抱母親第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課，誰來讀讀課題。（指名讀）能帶著你對(duì)課文的初步理解再讀讀嗎？指名讀，齊讀。2.復(fù)習(xí)引讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：作者一直以為母親有——(100多斤)而事實(shí)上，母親這一生最重的時(shí)候也只有——(89斤)。作為兒子，我和母親一起生活了幾十年，卻在母親生病住院時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)母親竟然這么輕，我的心里很難過。誰來讀讀這句話!出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。（指名讀）

二、學(xué)習(xí)第二自然段

1、我心里難過，僅僅是不知道母親的體重嗎？還因?yàn)槭裁茨兀空?qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，思考。

根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示句子：“我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！?/p>

2、作者一直以為母親怎么樣啊？（力大無窮）他怎么會(huì)以為母親力大無窮的呢？請(qǐng)找出文中的句子告訴大家。出示第一句：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺?！保ㄖ该x）第一次抱母親第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

3、（1）100多斤的擔(dān)子 ：100多斤的擔(dān)子有多重呢？拿出一桶凈水，讓體重最重的學(xué)生上臺(tái)搬凈水，談感受。感覺怎樣？（重，搬不動(dòng)）100多斤差不多有4到5桶？這位同學(xué)，冒昧地問一句，你的體重是多少？母親的體重還不及你（和你差不多），只有——（80多斤），這么一個(gè)瘦弱的女子卻要挑100多斤的擔(dān)子，所以，我一直以為母親——力大無窮。（指讀第一句）。評(píng)讀：擔(dān)子重不重??？那應(yīng)該怎么讀呢？/聽了他的朗讀，有沒覺得擔(dān)子很重？誰再來讀讀。

（2）這句話中還有什么地方讓作者感受到母親力大無窮呢？（點(diǎn)紅“手里拉著我，背上背著妹妹”）是啊，肩上本來就有100多斤的擔(dān)子，又要多背個(gè)妹妹，少說也有個(gè)三、四十斤，分量就更重了，真是舉步維堅(jiān)啊。（指名讀）（評(píng)讀：你背著妹妹，怎么把肩上那100多斤擔(dān)子丟了呢？）（3）還有嗎？ 翻山越嶺（點(diǎn)紅該詞）（指名讀）什么意思？（翻一座座山，跨一道道嶺。你爬過山嗎？干什么去？（游玩時(shí)）感覺怎么樣？（累，氣喘吁吁，腳上像灌了鉛一樣??）（指讀該詞）。（評(píng)讀：真累啊！/真不容易??！/你似乎爬得很輕松嗎？）

同學(xué)們游山玩水只爬一座山就那么累，而文中的母親翻的是——一座又一座的山。而且她手里——拉著我??100多斤重的擔(dān)子，是在這樣的情況下——（再次點(diǎn)紅該詞）（翻山越嶺）。注意，這是一位只有80多斤的女子。讓我們包含敬佩之情，再次走進(jìn)母親的生活，齊讀該句（齊讀該句）。（4）所以我一直以為母親——力大無窮，卻從沒想到她是——（引讀）“用80多斤的身體??擔(dān)子?！贝藭r(shí)作者還以為母親是力大無窮嗎？（不）此時(shí)我很難過，是因?yàn)槟赣H——（引說）很辛勞 [副板書：辛勞]。

（5）像這樣辛苦的生活僅僅是一天兩天嗎？（不是）是—— 年復(fù)一年。創(chuàng)設(shè)情景：

①在烈日炎炎的酷暑中，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺?！?/p>

②在北風(fēng)凜冽、大雪紛飛的寒冬里，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺?！?③一年、兩年、十年、年復(fù)一年，80多斤的母親總是“手里??翻山越嶺?！?/p>

引導(dǎo)感受：和母親生活了幾十年，我卻從來沒有想過母親這么辛勞，用80多斤的身體承受那么重的擔(dān)子，我心里——難過。體會(huì)到作者的這種心情了嗎？ 我們?cè)賮碜x讀這一句。（齊讀）。

5、這一段還有哪看出母親很辛勞？出示句子：（我們長(zhǎng)大了，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。）

⑴你認(rèn)為重?fù)?dān)應(yīng)該由誰來挑？（我們）為什么？（我們長(zhǎng)大了，可以干活了）可是——（引讀）“但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑?！薄暗辍笔裁匆馑?？（只要）只要有重?fù)?dān)，母親——“總是叫我們放下，讓她來挑?！?/p>

⑵母親心里是怎么想的？（怕把我們壓壞了，怕我們受累??）是啊，就算我們長(zhǎng)大了，在母親的眼里還是——孩子。她覺得挑重?fù)?dān)是她的責(zé)任。

6、而母親承受的僅僅是這肩上的100多斤擔(dān)子嗎？（不是）母親還要怎么樣？（如學(xué)生說養(yǎng)兒育女，師接著引——不僅養(yǎng)兒育女，還有什么？掃地、燒飯、洗衣，這里里外外/各種各樣復(fù)雜的家務(wù)活哪樣不要母親操心——為了家庭，為了生活，她要做多少事?。煌獬鰭赍X養(yǎng)家，贍養(yǎng)老人。。。）是啊，這就是“重?fù)?dān)”的真正含義。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在太多太多，母親挑的不僅僅是100多斤的重?fù)?dān)，她挑起的實(shí)際上辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的重?fù)?dān)，是家庭的重?fù)?dān)，是生活的重?fù)?dān)！

7、小結(jié)：可是（出示句子）我一直以為母親——力大無窮，沒想到——“母親是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。因此，（再次出示句子）——母親竟然這么輕，我心里很難過。（齊讀）

三、學(xué)習(xí)第三——五自然段

1、過渡：作者明白了這一切后，心里很愧疚，可是，這一切的一切，在母親看來又是怎么樣的？

2、（指名讀）出示句子：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣的？” 哪個(gè)母親不是這樣的？意思就是什么？（每個(gè)母親都是這樣的）同學(xué)們?cè)佥p聲讀讀原句，你體會(huì)到什么？（母親覺得這事不足掛齒、理所當(dāng)然、不值一提、微不足道）小結(jié)：是啊，這就是母親，用自己的青春和生命盡到了作為一位母親的責(zé)任，她平凡而偉大。

3、作者真正理解了母親后，突發(fā)奇想，說——（引讀）“媽，你把我從小抱到大??讓我抱你入睡吧?！笨赡赣H說——（引讀）“快把我放下，別讓人笑話。”在護(hù)士的勸說下，母親這才答應(yīng)。

4、請(qǐng)同學(xué)們感受這溫馨的一幕，用心體驗(yàn)這濃濃的親情。（出示圖片，師配音范讀最后一節(jié)。）

5、母親睡著了嗎？（沒有）她此刻百感交集，兒子的一抱讓她熱淚涔涔，你們說，母親此刻在想什么？（兒子長(zhǎng)大了，知道自己的責(zé)任了，懂得回報(bào)母親了——師：是啊，而兒子的舉動(dòng)讓母親很感動(dòng)/母親付出的一切得到了兒子的回報(bào)，母親很欣慰??）

6、母親有千言萬語想對(duì)兒子說，可是她什么都沒說，只是化作了兩行熱淚[板書：兩行熱淚]。你們說，這是怎樣的淚水？（板書：高興、幸福、激動(dòng)、欣慰、甜蜜）讓我們用朗讀向大家展示這人間的真情。（齊讀該段）。

7、此時(shí)，病房里靜悄悄的，其實(shí)我心中也有許多話想對(duì)母親說呀！作者會(huì)對(duì)母親說什么呢？（媽媽，你辛苦了！——是啊，為了家庭，為了子女，為了生活，母親經(jīng)歷了多少苦難?。? 媽媽，我一定要好好孝敬你，讓你過上好日子回報(bào)母親——你的話讓我想起孟郊詩中的一句話，誰言寸草心，報(bào)得三春暉！/ 媽媽我要讓你過好日子，住洋房——感受到了你的孝心，但母親要的不是金錢，不是物質(zhì)，你說是嗎？）

8、可是我也什么都沒說，我的千言萬語化作了這溫情的一抱[板書：溫情一抱]，在這輕柔的音樂聲中，讓我們?cè)賮砀惺苓@溫馨的一幕。（齊讀該段）。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個(gè)小小的要求，讀的時(shí)候輕一點(diǎn)，柔一點(diǎn)，別打擾這對(duì)母子。）總結(jié)：同學(xué)們，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

”就從現(xiàn)在開始，你們要用行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛，讓母親感受到你最真的心吧?。ā赌赣H》音樂再次響起）！

五、作業(yè)

1、記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。

2、擁抱媽媽并對(duì)媽媽說：“我愛你”，然后把媽媽的反應(yīng)以及自己的感受記下來。

3、美文推薦：

《秋天的懷念》（史鐵生）

《慈母情深》（梁曉聲）

板書：

第一次抱母親

溫情一抱 兩行熱淚（感動(dòng) 欣慰 幸福 高興 甜蜜??）