第一篇：六年級數學學科(下)

六年級數學第二單元（下）

一、輕松填一填：(1×18=18分)

1、在一幅比例尺是1:4000的學校平面圖上，量得教學樓到操場的距離是4.8厘米，實際距離是（）米。

2、圓柱體的側面積一定，它的底面周長和高成（）比例。

3、甲、乙兩數的和是63，甲、乙兩數的比是2:7，甲數是（），乙數是（）。

4、大圓半徑是小圓半徑的5倍，則

（1）大圓半徑是小圓的直徑比是（）。（2）大圓半徑是小圓的周長比是（）。（3）大圓半徑是小圓的面積比是（）。X 1 3 4 6 Y 8 24 32 485、看上表回答問題。X與Y相對應的兩個數的（）一定，表中的兩種量成（）比例。6、2/5=0.4=12：（）=6：（）=（）%。

7、一幅平面地圖上，圖上距離4厘米表示實際距離80千米，這幅地圖的比例尺是（）。

8、A、B兩地相距6千米，在比例尺是1:300000的地圖上應畫（）厘米。

9、比例尺800:1表示圖上距離是實際距離的（）倍。

10、在一定的時間里，制造零件的個數與制造一個零件所需要的時間是（）關系。

11、從蘭州到北京，火車所行的時間與速度成（）比例。

12、長方體的底面積一定，體積和高成（）比例。

二、判斷題：（2×8=16分）

1、800米賽跑中，運動員的速度和所用的時間成反比例。（）

2、人的體重和身高成正比例。（）

3、把10克的農藥溶入90克的水中，農藥與農藥水的比是1:9。（）

4、甲數的3倍是乙數的5倍，甲數與乙數的比是3:5。（）

5、長方形的周長一定，它的長和寬成反比例。（）

6、水的總量一定，用去的水和剩余的水的噸數成反比例。（）

7、分數值一定，分子和分母成正比例。（）

8、比例尺是一個比，所以它沒有單位。（）

三、選擇題：（2×7=14分）

1、如果甲數=乙數÷5，那么甲數和乙數（）。

A、成正比例B、成反比例C、不成比例

2、在一幅地圖上，用10厘米的線段表示30千米的時間距離，那么這幅地圖的比例尺是（）。A、1:300B、1:3000000C、1:300000

3、一個正數和它的倒數成（）。

A、正比例B、反比例C、不成比例

4、在比例尺1:5000000的地圖上，量得A城市到B城市的距離是54厘米，那么A城市到B城市的實際距離是（）。

A、2700千米B、27千米C、540千米

5、一個長方形的面積是12平方厘米，按1:4的比例尺放大后它的面積是（）。A、48平方厘米B、96平方厘米C、192平方厘米

6、下面數量關系中能構成正比例的是（），能構成反比例的是（）。

A：路程÷速度=時間（一定）B:總價=單價×數量C：A×B＝C(一定)

D:A＋B=C（一定）E：C=2

四、在括號里填寫“正比例”、“反比例”或“不成比例”（2×6=12分）。

1、購置電腦的總價一定，電腦單價和數量。（）

2、電腦的單價一定，購置電腦的數量和總價。（）

3、一個人的年齡和身高。（）

4、圓錐的體積和底面積。（）

5、工作總量一定，工作效率和工作時間。（）

6、長方形的面積一定，長方形的長和寬。（）

五、操作題。（8分）

一個長方形操場長60米，寬40米，把它畫在比例尺是1:2000的圖紙上長和寬各應畫多長？請畫在下面，并求出長方形在圖紙上的面積。

六、生活中的數學。（32分）

1、在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲乙兩地之間的距離是8.4厘米，兩地之間的實際距離是多少千米？

2、一種精密的儀器長0.5毫米，畫在圖紙上長時4.5厘米，你能求出這幅圖的比例尺嗎？

3、連云港與南京相距330千米，畫在比例尺是1:200000的地圖上，應畫多少厘米？

4、在比例尺是1:2000000的地圖上，量得甲第到乙地的距離是3.6厘米。如果汽車以每小時30千米的速度從甲地出發，走完這段路程到達乙地要用幾小時？

5、在比例尺是1:500000的地圖上，測得南京與上海的距離是6厘米，在另一幅比例尺是1:400000的地圖上，南京與上海的距離應是多少厘米？

第二篇：六年級(下)數學學科工作總結

新橋小學六年級(2)班數學學科教學總結

（2011—2012學第二學期）

教 師：李 毅

本學期的教學工作在不知不覺中已接近尾聲。回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。

本人任教六年（2）班級數學，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數學教師特別是本組教師進行教學方法、策略的探討和學習，同時結合本班學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習陣地，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的平臺。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，常總結，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作 本學期我在教學工作中注重了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做出相

應的教學調整。

三、狠抓學風、班風，創新評價，激勵促進學生全面發展

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但也有極少數的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。同時我還激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展。特別對學困生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進本班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，對學生的延遲性評價做得不夠等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。總而言之，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”我會在今后的教學中努力去改善，今后做到多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

第三篇：六年級數學下

一、填空

１、一根圓柱形木頭地面直徑和高都是10cm，如果將這根木頭橫切成兩個小圓柱，表面積增加了（157）cm2。

2、2.3L=（2.3）dm3=（2300）cm34.03m3=（4）m3（30）dm3

0.6分鐘=（36）秒4t70kg=（4.07）t3、物流公司把運進90噸貨物記作（+90t），運出30噸記作（-30t）。

4、高出海平面100米記作（+100 米），低于海平面100米記作（-100米）。

5、土星表面夜里的平均溫度為-150℃，白天的平均溫度比夜里高17℃.那么白天的平均溫度為（-133）℃.6、汽車到站下去14人，記作（-14人），又上來20人，記作（+20人）。

7、家里來了客人，媽媽買回一大瓶750ml的飲料，如果用容量為200ml的杯子倒，至少可以裝（3）杯。

8、一個圓柱體側面展開圖是一個正方形，它的高是地面直徑的（兀）倍，如果這個圓柱的高是

3.14dm，則它的體積是（2.4649dm3）。

藥液

9、=藥水的濃度，（藥液）一定，（藥水）和（藥水濃度）成反比例。（藥水）

10、長方形的面積一定，它的長和寬成（反）比例。

11、三個連續自然數的和是21，這三個數的最小公倍數是（168）。

12、甲、乙兩人加工同樣的零件，甲3小時加工360個，乙4小時加工400個。甲與乙加工每個零件所用的時間比是（5：6），甲與乙的工作效率是（6：5）。

113、把甲班人數的調入乙班，兩班人數相等，原來甲、乙兩班人數的比是（4:3）。814、如果圖紙上4cm的長度表示實際零件5mm的長度，那么比例尺是（8：1）.115、如果在比例尺是的圖紙上，畫一個邊長2cm的正方形草坪，該草坪的實際周長是（400）5000

米，實際面積是（1）公頃。

16、從一點引出兩條射線，組成（角），角的大小是由（兩條射線張開的程度）決定的。

17、從直線外一點到這條直線的所有線段中，以（垂直線段）為最短。

18、四邊相等而且四個角都是直角的四邊形叫（正方）形，只有一組對邊平行的四邊形叫（平行四邊）形。

19、一個三角形有兩個角都是45°，它的另一個角是（90）度。這個三角形叫做（等腰直角）三角形。

20、一個等腰三角形，它的頂角等于一個底角的4倍，那么它的頂角是（120）度。按角分，這是一個（鈍角）三角形。

第四篇：六年級數學學科總結

六年級數學教學工作總結

（2012-2013學第二學期）南區小學

段世麗

本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學，圓滿完成了六（1）班的數學教學工作任務。

一、加強學習，提高素質

要想讓學生學的輕松，教師必須要把握新的教育理念，明確數學課程目標，明確各個章節的教學目的、任務、聯系以及要求，從宏觀上把握知識脈絡。因此，這學期我認真學習了《課程標準》，從而形成新的“學習觀”、“教學觀”和“學科觀”。為了提高素質，主動學習了素質教育和數學教育教學方面的理論文章，通過學習，豐富知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業理論知識水平，從而也轉變了我的教育觀念。我還進行網上的理論學習，觀課、評課活動，積極參加上級部門組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，并在活動中，起到了重要的作用。

二、鉆研教材，用心備課

在備課時，認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目標和諧統一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對五（1）班基礎差，對學習缺乏自信的特點，采用多種方法，讓學生體驗數學來

源于生活，聯系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。

三、認真傾聽，注重互動

根據教學中的突出問題：合作學習流于形式，教學環節缺乏連貫，這學期我進行了課堂改革。如：注重傾聽、追問，提高師生、生生之間的互動；設計開放的問題，激發學生的思維，使師生、生生的思維互動，碰撞出火花；運用信息差，讓同桌，小組互動；注重學生思維的連續性，為學生提供連續的學習經驗，關注教學內容之間的互動。

四、重視后進生，有針對性輔導

課后，對輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真地有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生經過精心指導，學習成績提高很快。我常常利用課余時間，認真地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差。

新學期的努力方向：

一、繼續探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成績。

二、抽取更多的時間深入了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯系。

三、加強專業學習，努力做到教學相長。

第五篇：六年級美術下學科總結

六年級下學期美術學科總結

本學期我擔任六年級的美術教學任務，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發現美創造美，表現美。現將一學期所做工作總結如下：

一、積極利用網絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

二、學生為主，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對學生的不同特點，培養學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據學生搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在教學中，根據學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙。

四、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。

調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此，以后的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備以后的工作。