第一篇:煤礦開采技術專業畢業設計要求
09級煤礦開采技術專業畢業設計要求
1、畢業設計課題:學員所在生產礦井xxx采區采區設計。
2、每位學生必須獨立完成畢業實習、畢業設計要求內容,單獨參加畢業答辯。
3、學員設計中采用的生產礦井地質、開采、通風、機械等相關資料應與礦井實際相符。同一個生產礦井的學生可以互相補充和完善。
4、每位學生均要提交《畢業實習報告》、《畢業設計說明書》、3~4張畢業設計圖紙。其中《畢業實習報告》約3000~5000字,內容參照“畢業實習大綱”內容收集編寫;畢業設計說明書不少于5000字,按照“畢業設計大綱”及設計順序編寫;圖紙包括“采區巷道布置平面圖”、“采區巷道布置剖面圖”、“采煤方法圖”等,在“采區巷道布置平面圖”上要標注運煤、運料、通風等生產系統。
5、畢業設計成果文件,用16開紙書寫(也可打印,但需經指導教師同意)。不得互相抄襲拷貝和復印,否則為不及格。(格式要求參照畢業設計大綱規定)
6、全部成果文件,需按統一規定格式裝訂。裝訂前必須經指導教師審核,并經學生修改無誤后待指導教師去蔚州答辯前再行裝訂。
7、《畢業實習報告》、《畢業設計說明書》及設計圖紙等全部工作必須在2012年1月10前全部完成,畢業答辯時間初步定在2012年1月12~14日,準確時間另行通知。
8、為適時掌握學生畢業設計進度情況,由各礦選出的設計組長每周最少與指導教師聯系一次,并對全組設計情況進行督促和檢查。
9、設計中學生要經常與指導教師聯系,解決設計中遇到的問題。本次設計由三名教師共同指導,畢業設計成果可通過郵箱與指導教師聯系。
指導教師:王金城***
陳祥海***
劉學魯***
郵箱:
成教處 2011年11月15日
第二篇:煤礦開采技術專業調研
煤礦開采技術專業調研報告
一、調研背景:
煤炭工業是我國的能源支柱產業,在我國能源消耗結構中,煤炭占70%以上。其產量居世界第一位。隨著世界經濟一體化進程的加快,能源行業的全球化趨勢越來越明顯。中國能源企業也正在向國際化階段邁進,并制定了國際化、全球化戰略,確定了建設綜合性國際能源公司的目標。為此,對勞動者的能力要求也有全球一體化的發展趨勢。我國在煤炭工業上的人力投入、成本投入居世界之首,三分之二的煤炭產量依靠綜采機械化,因此要以少量的人力物力投入增產高效,必須提高煤礦大型機電設備的利用率,實現煤炭工業的機械化、自動化和現代化。
新疆是中國的資源寶庫,是國家能源基地,是找煤潛力最大的省區。新疆在其“十一五規劃”中就提出:建設準東、伊犁、吐哈、庫拜四大煤電、煤化工、煤焦化基地,加強烏魯木齊、哈密山道嶺、艾維爾溝、硫磺溝、和什托洛蓋等13個重點礦區的建設,打造千萬噸級礦井和億萬噸級大型礦區。在這個實現新疆跨越式發展的大好形勢下,有必要對我們哈密地區的煤礦行業的發展形勢和人才需求狀況進行調研,以便更好的為我校制定專業建設方案提供理論依據。
二、調研組織情況:
在我校領導的組織和帶領下,由工程部組成的調研小組于2011年 4-6月前往多家哈密煤礦企業進行了市場調研,為煤礦開采技術
專業專業建設規劃的制定提供了理論依據與實踐基礎。
三、調研情況總結:
哈密煤炭行業現狀與趨勢:哈密在是新疆的東大門,是新疆通往內地的咽喉,是新疆優勢資源轉換和“西煤東運”戰略的主戰場。煤田預測資源量高達5708億噸,占全國煤炭預測資源量的12.5%,占全疆煤炭預測資源量的31.7%。探明煤炭資源量388.44億噸,居全疆第一位。主要分布在三道嶺、沙爾湖、大南湖、三塘湖、淖毛湖、野馬泉和巴里坤等礦區。截止4月份開工建設和生產礦井總規模已達3200萬噸,預測年底總規??蛇_7400萬噸,這些煤礦在2012年之后將陸續投產,到2013年,隨著“西煤東運”鐵路專線的建成,總規模將達到1.97億噸,5年后,將達到3億噸。
哈密地區煤炭資源具有儲量大、品種多、易開采的特點。根據各大煤田資源稟賦條件和開采難易程度,規劃為七個礦區,總面積14631.73平方公里,探明資源量317.1億噸,預測資源總量3750.72億噸。其中,大南湖礦區80平方公里探明資源量72.3億噸,預測資源量200億噸;沙爾湖礦區探明資源量224.6億噸,預測資源量2652億噸;巴里坤礦區探明資源量4.8億噸,預測資源量312.5億噸;三塘湖礦區探明資源量0.2億噸,預測資源量191億噸;淖毛湖礦區探明資源量0.1億噸,預測資源量282.6億噸;三道嶺礦區探明資源量為14.7億噸,預測資源量97.3億噸;野馬泉礦區探明資源量0.4億噸,預測資源量15.3億噸。
哈密地區現有煤炭生產礦井12處,其中,國有重點生產礦井3處,地方鄉鎮5處,兵團4處。基本建設和改造礦井6處,其中,潞安新疆煤化工(集團)公司1處,地方鄉鎮及其它企業5處。2008年以來,新建現代化大型煤礦5處。分別在三道嶺礦區、大南湖礦區、巴里坤礦區、淖毛湖礦區和三塘湖礦區。
為了全力打造億噸級煤炭生產基地,哈密地區統一規劃,全力做好水、電、路等基礎設施的建設和保障服務性工作。按照《新疆哈密億噸/年煤炭生產基地項目可行性研究報告》產能規劃測算,在 2010年,區域煤炭產能規劃4515萬噸/年,約需煤礦產業職工新增總數為5513人;到2013年,區域煤炭產能達到1.97億噸/年的情況下,約需煤礦產業職工總數可達24034人;到2015年,區域煤炭產能達到3億噸/年的情況下,約需煤礦產業職業總數可達到36600人;到2020年,區域煤炭產能達到5億噸/年的情況下,約需煤礦產業職工總數需達到61000人。預計2010年到2020年,平均每年需要培訓煤炭產業人力資源5000人左右。其中:技術人員1000人左右,技術工人4000人左右,機電專業占60%,2400人左右。
億噸級煤炭基地建設需要大批的技術人員和技術工人,而哈密地區現有人力資源很難滿足其發展需求,因此,煤炭資源的開發和利用是促進哈密經濟發展的迫切需要,加大煤炭產業人才教育培養力度已勢在必行。隨著新設備新技術的引進與應用,同樣需要大批既懂理論又會操作的復合型高技能機電技術人才。
通過對國家電網哈密大南湖煤電化開發有限公司調研,職工總人
數約1300人,技術工人需要800人左右,而機電專業技術工人需要500人左右。從煤炭工業的發展看,機電技術人才的需求市場前景非常廣闊。并且隨著機電工業的發展和高新技術的迅速推廣與普及,這種人才需求將更加迫切。
通過走訪多家企業和地區勞動力市場,普遍認為煤礦開采技術專業涵蓋的就業崗位多,畢業生的工作崗位好安排,因此有較好的需求。但企業規模、設備技術水平不同,對畢業生在使用上有很大的差別。對于大中型國有企業或合資企業,設備先進、自動化程度高、人才密集,中等職業學校畢業生主要從事生產第一線單機、單工種操作;而在小企業,由于設備、加工手段相對落后,大學生少,技術力量缺乏,中等職業學校機電技術應用專業的畢業生非常受歡迎,他們既懂機、又懂電、經過不長時間的實踐鍛煉,就能勝任技術員的工作。
目前,煤礦開采技術專業的發展尚處在初期,無論技術還是人才,都不能滿足企業的發展的需要,煤礦開采專業已成為哈密支柱產業,未來幾年的就業前景廣闊。
綜上所述,我校開設煤礦開采技術專業不僅可以促進哈密地區經濟快速增長,而且對促進就業,社會穩定有是非常重要的意義。
工程技術教學部
二O一O年十月
第三篇:項目--煤礦開采技術專業
煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目一
題目:一綜采工作面煤壁長152米,采高3米,傾角10°,截深0.6米,采用MLS3型采煤機,雙向割煤,端頭斜切進刀,割煤過程中行走速度平均取3m/min。作業形式為三采一準,斜切進刀20米后達到截深,推溜滯后于割煤15米,移架滯后于推溜15米,采煤機割煤時間影響系數取1.4。
答:步驟:①橫軸表示一天24小時,縱軸表示采煤工作面長度152米;下方是圖例。②從工作面下平巷割煤至上平巷,割煤斜線與152米處的橫軸線夾角為:tanα=152/90=1.69(m/min)所對應的角度。因為割一刀煤所用時間為:(152+20*2)÷3×1.4=90分鐘。③推溜、移架分別滯后15/1.69=9分鐘。④作業形式為四六制,三班采煤,一班準備。⑤注意圖形上下端斜切進刀20米的折線的表達。
評分說明:意思相近或順序倒置可酌情給分。按步驟每條3分;正規循環作業圖占15分,思路到位可給予本題的及格分,不美觀者酌情扣分!
煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目二
題目:某運輸大巷掘進施工作業順序:交接班—站在矸石堆上打上部炮眼及頂板錨桿眼—裝巖并安裝上部錨桿—打下部炮眼及兩端錨桿眼并安裝下部錨桿—裝藥連線—放炮通風。采用“四六”工作制,工作面共布置炮眼45個,其中上部眼19個,下部眼26個。錨桿眼22個,其中上部12個,下部10個。錨桿眼深度1.6米,間距0.8米。噴混凝土厚100mm。經過計算:交接班時間10min,打錨桿眼60 min,打炮眼90 min,裝藥、連線、放炮40 min,通風20 min,安裝錨桿40 min,初噴40 min,裝巖140 min,重車線釘道40 min,移電纜開關30 min,準備60 min,復噴成巷240 min,清理60 min.答:步驟:①橫軸表示一天24小時,作業形式為四六制,縱軸表示每個班工作6小時,順序作業時間合360分鐘。②在一、三班中,移電纜開關和裝藥、連線、放炮是平行作業;③安裝錨桿、初噴和裝巖是平行作業;④在二、四班中,重車線釘道和打炮眼是平行作業;⑤安裝錨桿、初噴和裝巖是平行作業。掘進班:⑥一班和四班圖形全等,二班和三班圖形全等。
評分說明:意思相近或順序倒置可酌情給分。按步驟每條2.5分;正規循環作業圖占15分,思路到位可給予本題的及格分,不美觀者酌情扣分!
煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目三
題目:一綜采工作面煤壁長200米,采高2.8米,傾角5°,截深0.6米,采用AM-50型采煤機,雙向割煤,端頭斜切進刀,割煤過程中行走速度(考慮影響系數后)平均取3.7m/min。作業形式為三采一準,斜切進刀35米后達到截深,放煤滯后于割煤50米。
答:步驟:①橫軸表示一天24小時,縱軸表示采煤工作面長度200米;下方是圖例。②從工作面下平巷割煤至上平巷,割煤斜線與200米處的橫軸線夾角為:tanα=200/72=2.7(m/min)所對應的角度。因為割一刀煤所用時間為:(200+35*2)÷3.7=72分鐘。③放煤滯后于割煤50/3.7=13分鐘。④作業形式為四六制,三班采煤,一班準備。⑤注意圖形上下端斜切進刀35米的折線的表達。
評分說明:意思相近或順序倒置可酌情給分。按步驟每條3分;正規循環作業圖占15分,思路到位可給予本題的及格分,不美觀者酌情扣分!
煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目四
題目:根據條件試繪制大巷裝車式下部車場的平剖面圖。
條件:單一煤層,采高2.5米,傾角10°,運輸上山布置在煤層中,軌道上山布置在煤層底板12米處,兩巷水平間距30米,運輸大巷布置在煤層底板20米處。比例尺1:1000.煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目五
題目:根據條件試繪制大巷裝車式下部車場的平剖面圖。
條件:兩層煤開采,煤層采高各2.5米,層間距20米,傾角25°,運輸上山布置在下部煤層中,軌道上山布置在下部煤層底板15米處,兩巷水平間距25米,運輸大巷布置在下部煤層底板30米處。比例尺1:1000。
煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目六
題目:根據條件試繪制采區上部甩車場的平剖面圖。
條件:單一煤層,采高2.5米,傾角20°,運輸上山、軌道上山均布置在煤層中,兩巷水平間距30米,車場繞道布置在煤層頂板板15米處。比例尺1:1000.煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目七
題目:根據條件試繪制采區繞道式中部車場的平剖面圖。
條件:單一煤層,采高2.5米,傾角25°,運輸上山、軌道上山均布置在煤層中,兩巷水平間距25米,車場繞道布置在煤層頂板板10米處。比例尺1:1000.煤礦開采技術專業
核心技能訓練項目八
題目:根據條件試繪制炮采工作面炮眼布置圖。
條件:單一煤層,采高2.3米,傾角5°,采用五花眼布置,頂眼距頂板0.3米,仰角為0°,底眼距底板0.4米,俯角15°,水平角55°,比例尺1:100.
第四篇:2《煤礦開采技術專業畢業設計》任務書(共)
山西煤炭管理干部學院畢業設計任務書同學:
為了培養學生的專業技能,將所學理論知識應用于生產實際,根據本專業教學計劃的安排,現委托你根據所在實習煤礦的具體條件,完成煤礦采區設計,設計內容要符合該礦的實際生產條件和發展規劃,遵照國家頒布的《煤炭工業礦井設計規范》、《煤礦安全規程》及有關煤炭工業的技術政策、法規等資料,設計方法參照畢業設計大綱和指導書的要求。
煤礦采區設計生產能力為kt/a。本采區采用采煤方法,采煤工作面采用工藝方式。
采區內同采工作面數目個,備用工作面數目個。
采區的生產條件及各系統設備條件,參照實習煤礦提供的資料。提交設計成果:
1.采區設計說明書
2.設計圖紙
(1)采區巷道布置平面圖(方案
一、方案二各1張);(2)區段巷道布置及生產系統圖(1張);(3)采煤工作面布置圖(1張);(4)巷道斷面及支護方式圖(1張);(5)采區防排水、灑水系統圖(1張);
(6)采區供電系統圖(1張);(7)采區通風系統圖(1張);(8)避災路線示意圖(1張)
設計下達日期:2011年1 月23 日
設計完成日期:2011年月日
設 計 人:
指導教師:
山西煤炭管理干部學院成人教育部
2011年月日
第五篇:煤礦開采技術
煤礦開采技術
主要課程:計算機文化基礎、Visual Basic程序設計、工程制圖、工程力學、電工技術基礎、測量學、煤礦地質學、機械設計基礎、井巷施工技術、礦山壓力及其控制、流體力學與流體機械、采掘機械、采煤學、礦井通風與安全、礦井提升運輸、礦山電工、計算機繪圖、煤礦安全法規、礦山電工學、土力學與地基基礎、露天開采概論、露天礦爆破工程、露天礦線路工程、邊坡穩定、露天采掘機械、露天礦運輸設備、露天采礦工藝、露天礦設計原理、礦山供電等。
就業方向:可在礦山企業、科研院所、政府機構等企、事業單位就業。主要從事礦區規劃設計、礦山安全技術、生產技術、安全監察、科學研究等工作。
★ 礦井通風與安全
主要課程:計算機文化基礎、Visual Basic程序設計、工程制圖、電工與電子技術、采煤概論、工程流體力學、工程熱力學與傳熱學、燃燒學、安全工程學、礦井通風與空氣調節、瓦斯防治與開發技術、火災防止理論與技術、粉層防止理論與技術、水防止理論與技術、安全監測監控技術及應用、煤礦安全法規、礦山電工學、管理學原理、環保概論、電氣安全管理、通風與凈化工程、危險貨物運輸管理等。
就業方向:可在煤礦、金屬礦、非金屬礦從事礦山通風安全和環境保護技術管理工作;也可在上述系統的科研、設計、教學、管理部門從事科學研究、礦山設計、教學、安全監察等工作;還能在工礦企業中從事采暖通風技術工作。