第一篇：鹽池職業中學學生硬筆書法比賽主持詞

鹽池職業中學學生硬筆書法比賽主持詞

女：尊敬的各位老師男：親愛的同學們合：大家下午好!

女：為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵我們中職學生寫一手好字。今天，我們開心地迎來了我校第五屆學生書法比賽。

男：活動前，我們嚴格按照教務處的要求組織本部學生報名。根據活動目的，進行選拔推薦。在6月5日-6月12日間以班級為單位進行了初賽，并請教我校歷屆書法比賽的指導老師習主任作了賽前輔導。

女:比賽的要求是：1.各班需精選參賽選手進行統一現場比賽（人數不限）, 組委會提供紙張，參賽選手自帶筆，不得使用私自備用紙。如在比賽過程中紙張破損或涂改可向監賽老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。2．現場比賽總時間為30分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

男：比賽書寫的具體規則及要求：

（一）本次書寫字體一律楷書。

（二）作品要求整潔、美觀、大方。

（三）使用規范漢字，不得寫繁體字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不涂改。

女:此次比賽的獎項設置是：評獎以班級為單位，評出集體組織獎兩個（第一、二名）；以全體參賽選手為整體，評出一、二、三等獎及優秀獎若干名。同時也希望臺下在座的同學認真觀賞，自覺維護好紀律，充分認識本次比賽活動的目的和重要意義，大氣地展示當代中職學生的精神風貌和整體素質。

（男）下面讓我們以熱烈的掌聲有請 席主任為此次活動致辭。

（女）感謝席主任的精彩講話。

………………………………男：書法比賽到此結束。老師們、同學們再見！

2014年6月19日

第二篇：鹽池職業中學學生硬筆書法比賽活動方案

鹽池職業中學學生硬筆書法比賽活動方案

一、活動主題：為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵學生寫一手好字。根據學校本月活動安排，基礎部、高考部決定于本學期舉辦第五屆學生書法比賽。

二、活動時間：2014年5月5日—6月30日

三、參賽對象：全體同學。

四、比賽方式：參賽選手用統一印制的專用稿紙按規定內容書寫作品。

五、比賽程序：

（一）第一階段（5月5日—5月9日）

活動內容：利用課外活動時間，以各班為單位練習。

（二）第二階段（5月12日—5月16日）

活動內容：屆時將安排一次“書法講座”予以指導。

（三）第三階段（5月19日—6月16日）

活動內容：現場比賽（時間、地點另行通知）。1.各班需精選參賽選手進行統一現場比賽（人數不限）, 組委會提供紙張，參賽選手自帶筆，不得使用私自備用紙。如在比賽過程中紙張破損或涂改可向監賽老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。2．現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

（四）第四階段（6月16日—6月30日）

活動內容：評選及展覽。

六、書寫規則及要求：

（一）本次書寫字體一律楷書。

（二）作品要求整潔、美觀、大方。

（三）使用規范漢字，不得寫繁體字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不涂改。

七、評選辦法：

（一）校教務處成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分自高而低評出名次。

（二）評獎以班級為單位，評出集體組織獎兩個（第一、二名）；以全體參賽選手為整體，評出一、二、三等獎及優秀獎若干名。

八、作品展示： 下學期開學初將對學生獲獎作品進行展示。

鹽池縣職業中學

2014年4月23日

附件：評分細則：

1、字體架構（共30分）：A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、筆 畫（共30分）：A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、美 觀（共30分）：A、25-30分B、15-25分C、5-15分

4、頁面整潔（共10分）：A、8-10分B、4-8分C、1-4分

第三篇：學生硬筆書法比賽總結

2018年中小學書畫大賽總結

為進一步傳承和發揚中國書畫文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學生軟筆書法風采，增強國畫能力，傳承傳統文化。我校于2018年1月14日上午，組織12名優秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，教育局藝體室制訂了《2018年茌平縣中小學書畫大賽實施方案》，并對此次比賽提出了比賽規格和要求。本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各學校派出十二名優勝選手參加現場比賽。比賽按同學段進行評比，學生現場書寫，然后評委組再現場打分，評出優勝獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字；用筆墨渲染國畫的韻律。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態度，樂于參加。

通過這次中學生書畫比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法、國畫興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

2018年2月

低年段：

青二小硬筆書法獲獎統計

趙子潤

呂浩軒

呂孫波曉瑞

趙 境

郭晶晶若天

郭宇陽

李佳怡 志遠

巴 圖

毛藝璇

躍

苗佳樂

姚文琦文娜

趙一鳴

譚

政

蘭

李佳音

王

宸

宋

王 王

馬

武 朵

中年段： 楊澤軒

張

濤

溫卓寧

倪雅琪

查

娜

楊濤宇

康家語

劉家瑞

烏日娜

王 旭

肖東蓬

賈紫越

章建軍

白家陽

李佳榮

王天珂

黃一澤

尹佳玉

楊莎莎

高年段：王思影

魏毅

趙一鳴

李子辰

季玉靜 趙婉如

李炳洪 楊倩

張 婷

李徐翔宇

劉芳旖

張家博

王家琪

張浩宇 李思辰

黃旭東

孟子涵

王嘉啟 李璐旋

袁子軒

高夢圓

青二小學生硬筆書法比賽方案

為了進一步傳承祖國優秀文化，豐富校園文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實踐工作風貌，學校決定于近期舉辦學生硬筆書法比賽。相關事項如下：

一、日期和地點

日期：2012年11月3日（星期四下午2:30-3:00）

地點：一年級一班、一年級二班教室

二、參賽對象

一至六年級學生。（比賽人員：以班級為單位，在班內初選的基礎上選派十名同學。）

三、比賽內容與標準

1、使用鋼筆或鉛筆等硬筆工具書寫（一二年級用鉛筆，其他年級用鋼筆）。

2、書寫字體限選用楷書。

3、卷面要求：

(1)書寫規范（無錯漏字），卷面整潔。

(2)用筆有提有按，起伏有度，節奏鮮明，點劃合度。

(3)結體橫平豎直，重心安穩，主次分明，排列勻稱，特點明確。

四、比賽形式與要求

競賽以現場書寫的方式進行，每位選手在規定時間內按規定的內容書寫一張作品，以選手認為寫得好的一幅作品參賽。

1、競賽時間為30分鐘。

2、每位選手應在試卷的規定處填寫姓名、班級。

五、獎項設置與評選辦法

（一）獎項設置：

各年級選出優勝者二十名，并被授予“寫字能手”。

（二）評選辦法

由評委小組根據評分取平均分,按得分高低排出名次。

六、評分方法與標準

1、字跡工整、美觀；（5分）

2、結構完整，無遺漏，無錯字；（2分）

3、書寫規范、準確；（3分）

4、獲獎名單將在賽后適當時間公布。

七、注意事項

書寫用紙統一發放，自帶語文書、筆墨水等用具。

第四篇：學生硬筆書法比賽總結

規生范漢字書寫，培養學能力硬筆書法比賽總結 為進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學生硬筆書法風采，增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，我們課題組于6月3日下午隆重舉行了小學生硬筆書法比賽活動，65名優秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，我們特制訂了《學生硬筆書法比賽方案》，把學生分為兩個比賽等級：并對各等級提出了比賽規格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出十名優勝選手參加現場比賽。比賽按學生現場書寫方式進行，然后評委組再現場打分，評出優勝獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內現場完成。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態度，樂于參加，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，雖然字看上去很端正可是卻沒有楷書的體；對于字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規范。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

針對這些情況，我們及時做了總結，并在以后的語文教學課堂上繼續加強寫字指導，有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正，促使改正不規范的姿勢，養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生，提高寫字要求，使他們更加規范地進行硬筆書寫，把字寫得

更漂亮。通過這次學生硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

一等獎：

二等獎：

三等獎：于鑫梅王欣欣劉秋云倪玉杰馮宇

硬筆書法獲獎統計

學生硬筆書法比賽方案

為了進一步傳承祖國優秀文化，豐富校園文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實踐工作風貌，我們課題組決定于近期舉辦學生硬筆書法比賽。相關事項如下：

一、日期和地點

日期：2016年6月3日（星期四下午2:30-3:00）

地點：八年級六班教室

二、參賽對象

八年級六班學生。

三、比賽內容與標準

1、使用鋼筆硬筆工具書寫

2、書寫字體限選用楷書。

3、卷面要求：

(1)書寫規范（無錯漏字），卷面整潔。

(2)用筆有提有按，起伏有度，節奏鮮明，點劃合度。

(3)結體橫平豎直，重心安穩，主次分明，排列勻稱，特點明確。

四、比賽形式與要求

競賽以現場書寫的方式進行，每位選手在規定時間內按規定的內容書寫一張作品，以選手認為寫得好的一幅作品參賽。

1、競賽時間為30分鐘。

2、每位選手應在試卷的規定處填寫姓名、班級。

五、獎項設置與評選辦法

（一）獎項設置：

一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名

（二）評選辦法

由評委小組根據評分取平均分,按得分高低排出名次。

六、評分方法與標準

1、字跡工整、美觀；

2、結構完整，無遺漏，無錯字；

3、書寫規范、準確；

4、獲獎名單將在賽后適當時間公布。

七、注意事項

書寫用紙統一發放，自帶語文書、筆墨水等用具。

第五篇：學生硬筆書法比賽總結

學生硬筆書法比賽總結

為進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學生硬筆書法風采，增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，我校于11月3日下午隆重舉行了小學生硬筆書法比賽活動，240名優秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，教導處特制訂了《青二小學生硬筆書法比賽方案》，把學生分為兩個比賽等級：

一、二年級學生賽鉛筆字，三——六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出十名優勝選手參加現場比賽。比賽按同年級進行評比，學生現場書寫，然后評委組再現場打分，評出優勝獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內現場完成。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態度，樂于參加，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，雖然字看上去很端正可是卻沒有楷書的體；對于字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規范。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

針對這些情況，我們及時做了總結，并要求語文教師在平時課堂上繼續加強寫字指導，有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正，促使改正不規范的姿勢，養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生，提高寫字要求，使他們更加規范地進行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。通過這次小學生硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

青二小硬筆書法獲獎統計

低年段： 趙子潤

呂浩軒

呂孫波

宋曉瑞

趙 境

郭晶晶

王若天

郭宇陽

李佳怡

王志遠

巴 圖

毛藝璇

中年段：

高年段： 馬

躍武文娜 朵

蘭 楊澤軒 查

娜烏日娜 章建軍 黃一澤 王思影 趙婉如

劉芳旖

李思辰

李璐旋

苗佳樂

姚文琦

趙一鳴

譚

政

李佳音

王

宸

張

濤

溫卓寧

倪雅琪

楊濤宇

康家語

劉家瑞

王 旭

肖東蓬

賈紫越

白家陽

李佳榮

王天珂

尹佳玉

楊莎莎

魏毅

趙一鳴

李子辰

季玉靜李炳洪 楊倩

張 婷

李徐翔宇張家博

王家琪

張浩宇 黃旭東

孟子涵

王嘉啟 袁子軒

高夢圓

青二小學生硬筆書法比賽方案

為了進一步傳承祖國優秀文化，豐富校園文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實踐工作風貌，學校決定于近期舉辦學生硬筆書法比賽。相關事項如下：

一、日期和地點

日期：2012年11月3日（星期四下午2:30-3:00）

地點：一年級一班、一年級二班教室

二、參賽對象

一至六年級學生。（比賽人員：以班級為單位，在班內初選的基

礎上選派十名同學。）

三、比賽內容與標準

1、使用鋼筆或鉛筆等硬筆工具書寫（一二年級用鉛筆，其他年級用鋼筆）。

2、書寫字體限選用楷書。

3、卷面要求：

(1)書寫規范（無錯漏字），卷面整潔。

(2)用筆有提有按，起伏有度，節奏鮮明，點劃合度。

(3)結體橫平豎直，重心安穩，主次分明，排列勻稱，特點明確。

四、比賽形式與要求

競賽以現場書寫的方式進行，每位選手在規定時間內按規定的內容書寫一張作品，以選手認為寫得好的一幅作品參賽。

1、競賽時間為30分鐘。

2、每位選手應在試卷的規定處填寫姓名、班級。

五、獎項設置與評選辦法

（一）獎項設置：

各年級選出優勝者二十名，并被授予“寫字能手”。

（二）評選辦法

由評委小組根據評分取平均分,按得分高低排出名次。

六、評分方法與標準

1、字跡工整、美觀；（5分）

2、結構完整，無遺漏，無錯字；（2分）

3、書寫規范、準確；（3分）

4、獲獎名單將在賽后適當時間公布。

七、注意事項

書寫用紙統一發放，自帶語文書、筆墨水等用具。