第一篇：“校園廉潔文化活動周”小品、話劇策劃書

“校園廉潔文化活動周”小品、話劇

主辦單位：

承辦單位：比賽策劃書

承辦時間：2009年10月15日

目錄

一、活動通知

二、活動策劃

充分發揮同學的積極性、創造性，努力創作并演出以反腐倡廉為內容的小品、話劇。

一、表演形式

小品或話劇

二、比賽要求

1、比賽以表演賽為主，同時開展優秀劇本評比。

2、參賽作品應為原創，內容健康向上，貼近校園生活。

3、表演所需服裝、道具等自備

三、比賽日程

1、報名時間：10月15日------10月20日

2、劇本上報截止時間：11月2日

3、比賽時間：11月14日

四、比賽注意點

1、素材：貼近校園生活，圍繞活動總體思路，緊跟時代發展前沿，含蓄幽默，可以針砭時弊，可以是身邊發生的小事等，但不可斷章取義、顛倒黑白。

2、表演：語言流暢，有張力，吐字清楚，舉止得體、自然，不背臺、走神，能推動情節發展，駕馭角色，表演角色。

3、服裝：符合人物身份、大方得體，突出人物的性格特點，適應情

節變化的要求。

4、道具：擺放位置得當，適應情節發展要求，具有代表性，能充分表現出故事所處場景的特點，并不影響演員表演。

五、活動經費預算

道具30元

水和杯子

六、活動宣傳

七、比賽流程

八、人員安排 25元

第二篇：校園廉潔文化活動周工作總結

校園廉潔文化活動周工作總結

我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發展對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰和更高要求。正如古訓“倉廩實而知禮節，衣食足則知榮辱”所言，在師生中開展以“不實之名不圖，不正之風不染，不義之財不取，不法之事不為”為重點的廉潔文化教育顯得格外重要。

為培養全校師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力打造敬業、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，張澤小學積極開展了“廉潔文化進校園”活動，取得了較好成效。

一、確定兩個目標，建立廉潔文化教育的長效機制。

做為學校主人，老師和學生在開展廉潔教育方面的目標是不相同的，學校根據師生不同的社會角色分別對老師和學生制定了不同的目標。一是老師倡廉從我做起。學校領導身先士卒，做到廉潔建設“向我看齊”，全體教師為人師表，言傳身教，廉潔從教。二是學生崇廉從我學起。學生學廉知廉，崇廉尚廉，在心靈深處筑牢反腐倡廉的思想防線。

二、開展五項教育，營造濃郁的廉潔文化氛圍。

學校是培養人的地方，在開展廉潔教育時應根據學校實際落實教育內容。我們確定了下列五個方面的教育：一是以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；二是以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；三是以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；四是以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；五是以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。

三、落實六個結合，加強廉潔文化教育效果。

1、將廉潔文化進校園與校園文化建設相結合。充分發揮校園廣播、板報、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，突出以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”等為主題的宣傳，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規，營造積極向上的校園廉潔文化宣傳氛圍。

2、將廉潔文化進校園與師德教育相結合,樹立清正廉潔師表形象。在領導中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，以“廉潔吃虧一陣子，自律安全一輩子”為警戒，有效預防職務犯罪，在教職工中以“師從教，用文教，求廉教，行身教，”把廉潔教育作為師德師風建設的重要內容。開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。學校在教師中簽訂了“廉潔從教”責任書，征集了“廉潔從教”格言，開展了“頌師魂”演講比賽等活動，拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行“八要八不準”。

3、將廉潔文化進校園與德育工作相結合。廉潔教育被納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。學校邀請派出所警官對全校師生進行安全法制教育專題報告會，運用具體案例從未成年人的角度分析新頒布實施的《治安管理處罰法》，教育青少年要知法，懂法，守法，增強自我保護意識。側重“明理、立志”，培養學生樹立基本的是非觀念，奠定正確、積極的人生觀、價值觀基礎，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀。政教處組織學生觀看“崇尚科學，反對邪教”的錄像片。通過分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，幫助學生養成良好的思想道德素質。學校組織全校學生開展“感恩始于溝通，親情就在身邊”為主題的“感恩教育”系列活動。結合學生實際，通過參觀訪問、采訪調查、公益活動、研究性學習等途徑，培養學生的高尚情操，引導學生做一個勤儉節約、誠實正直的人；培養班干部的服務、監督和參與意識，引導學生正確看待“權力”。讓青少年學生在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。把學校開展的“廉潔文化進校園”活動情況及時向家長匯報、宣傳，同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

4、將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作、音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。在各學科教學中，教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：

一是整合教學目標，把廉潔文化建設納入教學計劃，體現到教學過程中。二是充實教學內容，找準敬廉崇廉教育與學科內容的結合點。結合學科教學的具體內容，挖掘廉潔教育的素材，將敬廉崇廉教育目標落到實處。

三是注重以身作則，讓廉潔文化在個人示范中得到強化。教師率先垂范，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示范下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規范、原則不斷內化為精神品質。

四是精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以 “明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。

5、將廉潔文化進校園與儒家思想教育相結合。儒家創始人孔子以及孟子等歷代大儒，可以說是廉潔理論的倡導者，也是廉潔文化的實踐者。我們以孔子的“仁者愛人”、“修已以敬”的豐富廉潔思想和孟子的“君民同憂樂”的民本思想以及范仲淹“先天下憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負為主題，以“禮、義、廉、恥”為維系國家生存發展為根本道德，開展了“四德”專題教育，使學生了解廉者必知恥，知恥則知廉和儒家以“禮義廉恥”為準則的政治文化，是以廉德為核心的廉潔文化。圍繞“書香校園”活動，積極開發校本課程，發揮傳統文話讀本的作用，使學生具體感受到中國廉潔文化傳統的源遠流長，影響深遠，歷史上清官、廉吏清正廉明的人格魅力和懷有一顆敬德愛民之心，以民為本、公正無私、剛正不阿的處事風格。真正做到既陶冶又教育。

6、將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。每學期都要開展十個一活動：1.進行一次《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話，2.組織一次“廉潔”為主題的主題班會，3.開展一次“四節一愛”（即節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物）活動，4.開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動，5.向家長發放一份“廉潔文化”家庭倡議書，6.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動，7.開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播，8.開展以廉潔為內容的書法比賽，9、以“廉潔校園、文明校園”為契機，開展“講故事比賽”、“征文比賽”、“繪畫比賽”、“文藝節目評比”等活動，10、以“感恩”為切入點，開展書信比賽，感恩父母。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。

通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了恩廉、倡廉、促廉的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。

言廉為虛，行廉為實，身廉為標，心廉為本。對學生進行廉潔教育需要落到實處，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力。愿通過我們的努力，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。

**市**小學

第三篇：小品話劇策劃書

為了讓讀者能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇范文,供讀者參考：

一、活動意義：豐富校園藝術文化生活，濃化校園文化氣氛，通過人與人之間表演的交流，情緒的互動，增進彼此間的了解和友誼，迸發出激-情的火花，展現新時代大學生富有激-情的風貌。

二、活動目的：通過此次話劇小品大賽，豐富同學們的課余生活，促進同學間的交流，增強大家的團隊意識和協作能力，讓同學們更深刻的了解大學生中的一些文化生活，優化大家的大學生活。

三、活動主題：我參與·我健康·我快樂，喜迎奧運暨集美大學建校90周年

四、活動時間：

初賽：2008年4月12日

決賽：2008年4月20日

五、活動地點：

初賽：理學院學術報告廳

決賽：工商管理學院報告廳

六、活動形式：本次話劇小品比賽班級為單位參加比賽以通過抽簽決定上場順序。以初賽、復賽的參賽形式以及臺風、形象賽對抽簽后依次登臺表演，評委現場根據選手的表演內容、等打分，堅持公平、公開、公正的原則。選手的服裝、道具自備。

七、舉辦單位：理學院心理健康協會 理學院學生會 理學院物理學生黨支部

八、參加對象：理學院06、07全體同學;05可選擇以專業有單位。

九、活動形式：參加比賽的隊伍通過抽簽決定上場順序(如有其他問題與比賽沖突在抽簽之后再進行調整)。參賽形式以及臺風、形象賽對抽簽后依次登臺表演，評委現場根據選手的表演內容、等打分，堅持公平、公開、公正的原則。初賽后，我們將選出分數前十的隊伍進入決賽。

獎項設置： 一等獎： 1個 二等獎： 2個

三等獎： 3個 優秀獎： 4個

最佳導演獎：1名 最佳演員獎：若干名

十、比賽要求：

(1)本次比賽要求參賽內容健康積極、文明向上并且能展現大學生的風采，鼓勵大家采用原創劇本。(劇本內容也納入評分范疇)

(2)每出話劇表演時間約10～15分鐘。

(3)于3月28日前，個參賽隊將表演資料上交。(資料應包含表演劇本、人員配置、需要的道具)

(4)個參賽隊要積極的組織進行排練。(如有需要可以聯系劇社人員進行指導。)

十一、備注：

(1)本次比賽由班級的班長負責，心理委員與文藝委員協助。

(2)表演所須的道具、服裝有各班自己負責。(如需要借桌椅的在由各班與總負責人進行聯系。)

(3)一、二、三、優秀獎均由進入決賽的十支隊伍中選出，最佳組織獎是通過對平時組織排練的效果等進行評比的，在所有參賽隊了進行選拔。

(4)獲獎隊伍將頒發獎狀并以資鼓勵。

理學院心理健康協會

理學院學生會

理學院物理學生黨支部

2008-3

第四篇：校園廉潔話劇

【第一幕】 籃球場

（三個男生A、B、C在打籃球）

A：嘿，對了，明天學生會招干了，你們演講準備的怎么樣啦？

B：嗨，甭提了，就我這笨嘴笨舌的，怎么準備都沒用，基本上等于沒戲，我啊，就不去丟人顯眼了。

A：哎，誰不是啊？所以我這不準備了演講稿嘛，背熟了，到時候還能管用，就怕又緊張的說不出話來，那就糗大了。C，你呢？ C：我？嘿嘿，我還用準備啊？（A和B一臉茫然的樣子。）A：你也不去參加了嗎？

B：不會吧？我覺得你應該挺想去學生會鍛煉鍛煉吧？（C笑了笑，有點得意）

C：嘿嘿，去是肯定要去滴，可是準備就沒必要了。（A和B對看了一眼）

B：你就這么有把握能進去？要知道學校里可都是人才，競爭很激烈的，你要去的話最好還是準備準備吧，像A那樣準備個稿子什么的，要不到時候你腦子里會一片空白的。

A附和道：就是，高中時候我競選班長，在臺下感覺還沒什么，可以上臺看見臺下一大片眼鏡盯著我，我就說不出話來了。（C神秘的笑了笑）

C：實話告訴你們吧，其實我有秘密武器。（故作神秘地說）（A和B對看了一眼，依舊是一臉茫然）A和B異口同聲地說：什么秘密武器？（C微微一笑，投了一個球，沒進）

C：這個你們就別問了，反正我是能進的。（一副胸有成竹的樣子）（A和B茫然地看著C投籃，若有所思地對望了一眼）

【第二幕】 學生會辦公室

學長D在桌前寫著什么，這時候敲門聲響起：咚咚咚 D：請進。（一邊低著頭寫東西一邊說）C推門進來，一臉笑意：學長好。

D抬起頭，微笑著說：哦，是C同學啊，你好，來，快進來坐。（一邊起身指著旁邊的椅子一邊對C說）

（C笑盈盈地走過去，坐了下來，D隨即也坐了下來）D：沒課嗎？怎么有空來這兒啊？

C：恩，這節沒課，就過來看看您忙不忙。

D：哦，這樣啊，我也就是瞎忙。你是不是有什么事找我啊？對了，明天招干演講準備的怎么樣了？你是我老鄉，有是我校友，我還是很看好你的哦！呵呵。。。（C兩眼有點放光，興致提了起來，上身微微朝前傾）C：其實。。。我來找您就是為了這件事。

D：怎么了？是不是遇到什么困難？沒關系，你直說，我能幫到的一定幫你！（上身也微微前傾，胳臂放在胸前的桌子上，表情變得嚴肅起來）（C從口袋里掏出一張卡，放在桌上，慢慢地朝D推了過去）

D看了看卡，皺起眉頭：你這是什么意思？（有點疑惑，有點慍怒）

C瞇起眼睛，小聲說：學長您別誤會，你看咱們都是一個城市的，又都是一個高中畢業的，又都來到這個學校，也算是有緣。我也不知道學長缺點什么，這張超市卡您收著，以后免不了要學長多多關照。您看明天學生會招干了，我也沒什么特長，但是確實想進來鍛煉鍛煉，您看能不能。。。

（D眉頭皺得更深了，臉色看起來有點難看）

D：不錯，咱們來自一個城市，一個高中，的確挺有緣的，互相照顧照顧也是應該的。但是你這卡還是拿回去吧，學生會是個憑能力決定一切的地方，只要你有能力，我會幫你的。所以，這卡我是不會收的！（最后一句語氣很堅決）

（D把卡推了回去，C一臉尷尬地坐在那里，不知道說什么好）

D：你還是回去好好準備一下吧，別想著其他小心思了，沒別的事了吧？（C低著頭搖了搖。）

D：那你先回去吧，我這兒還有點稿子還沒寫完呢。C：那。。。學長您忙，我先告辭了。（邊說邊起身）D：恩，好的。（說完便低下頭繼續寫東西）

（C欲言又止，微微嘆了口氣，轉身離開，關上了門）（D抬起頭看著門，搖了搖頭，便繼續低頭寫東西了）

【第三幕】 男生宿舍

（A坐在桌子前看書，B在玩電腦，這時候C推門進來了，搭拉著腦袋，朝書桌走去）A回過身看了C一眼，問：怎么啦？沒精打采的樣子，被女生拒絕啦？（笑了笑）

B一邊盯著電腦一邊笑著說：像咱們C這么玉樹凌風的帥哥怎么會被人拒絕呢？對吧C？ C：去你的。

（A和B同時笑了笑）

A：既然不是情場失意，就是事業不順。對了，你上午說的那個秘密武器準備地怎么樣啦？有這么管用的后招也不把弟兄幾個想著，你可真不夠意思！B繼續盯著電腦：就是！有福同享嘛！

C不耐煩地說：別提了，我煩著呢。對了，A，你準備明天招干用的稿子呢？給我看看。A：哦。

（A轉過頭在桌上拿了一張紙遞給C，C接過去，趴在桌上，拿出紙筆，開始寫起來）（B看了看C，轉過頭看了看A，A攤了攤手，一臉無辜地搖了搖頭，然后繼續看書）B：C，怎么心情那么差啊？是不是那個秘密武器黃了啊？ C：哎，都說別提了，這事兒啊，你們以后誰提我跟誰急。（左手架在桌上撐著腦袋，右手寫東西）

B：好好好，不提了不提了。（吐了吐舌頭，然后繼續玩電腦）

【第四幕】 會議室門外

（A和C站著）

A：哎，剛剛我緊張死了，氣氛那么嚴肅，比競選班長還恐怖，我一大段內容都忘了，最后尷尬地結束演講，灰溜溜地出來了，看來是一點戲都沒有了。倒是你小子，看不出來啊，準備的那么充分，說話鏗鏘有力，有條不紊，估計你肯定有戲！到時候別忘了請哥幾個吃飯啊！（說完在C的肩頭錘了一下）

C：哎，哪有啊，我也很緊張好不好？況且。。。況且D學長肯定對我有看法的！A疑惑地說：D學長對你有看法？不會吧？你和他不是既是老鄉又是校友嗎？怎么會有看法呢？我看是你在謙虛吧。別忘了，過分謙虛就是驕傲哦！（最后一句是調侃的語氣）C：哎呀，不是這樣的，其實。。。算了，一言難盡。（不知怎么說的糾結語氣和表情）（這時D走了過來）

D：哎？C同學，還沒走啊？

（A和C看見D來了，轉向面對著D，站的恭敬了一點）A和C異口同聲：D學長好。（C表情有點尷尬）

D：恩，你們好啊。C，剛才表現不錯，自信飽滿，言語條理清晰，特別是回答問題，見解獨到，有根有據，不錯，好好干！（目光又轉向A）你嘛，有點太緊張了，跟著C在學生會多鍛煉鍛煉，看得出來，你也還是很有才干的！（A和C一臉難以置信的表情）

A：學長，這么說我們倆都被錄用了？！（D微笑著點點頭）

C：學長，您不是搞錯了吧？（D神秘地笑了笑）

D：你是不是想說賄賂我沒成功就沒希望進學生會啊？哈哈。。。C：不！不是這個意思！（撓撓頭，表情更加尷尬了）（A若有所悟的樣子）

A：哦噢哦~原來你說的秘密武器就是。。。（邊說邊指著C點頭）（C尷尬地看了看A，又看了看D）

D笑著說：我說過，學生會是個憑能力才干決定一切的地方，所以那些歪門邪道在這兒是不管用的。現在社會上的確有這種不良風氣，可是我們大學生應該從我做起，杜絕這種壞風氣。校園是個純潔干凈的地方，如果連學校都沾染上這種風氣的話，那這個社會，這個國家還有什么希望呢？

（A和C認真地點了點頭）

C：學長我明白了，我不應該試圖玷污這個神圣的地方，我會好好發揮我的能力，為所有的同學服務！

D：恩！好樣的！加油！A和C：恩！加油！

場外音：不要玷污我們神圣純真的校園，不要破壞我們可愛美麗的國家！

第五篇：小品話劇大賽策劃書

甘肅中醫學院

第一屆小品話劇大賽

策

劃

書

辯論與口才協會

2012年3月29號

一、活動名稱：小品話劇大賽

二、活動背景：

我院有很多同學排練了一些優秀的小品話劇，卻沒有一個綜合的平臺來展示風采，如果能提供這樣一個平臺，可以豐富同學們的校園

生活，提高同學們的舞臺表達能力，分享同學們的智慧結晶。

三、活動簡介及意義

小品話劇是我們日常生活中接觸廣泛的一類舞臺類節目，它所涉及的范圍，下到平民百姓，上到國家大事，從文學到藝術，從語言到表演等各個方面。涉及廣泛，并接近我們的生活，是一項健康積極，富有意義的校園活動。

這項活動能夠成功舉辦，不僅能夠鍛煉同學們的組織策劃、語言表

達、舞臺表達等能力，也能夠為我們醫學院校學生緊張的學習生活增添別樣的樂趣，讓更多的師生參與進來，從而為豐富校園文化生活提供良好的契機。

四、活動主題及目標

1、活動主題：激情四月張揚個性釋放活力

2、活動目標：大力弘揚社團文化，展示社團風采，發揚社團特色，充分展示同學們的舞臺表達能力，使本次活動舉辦的圓滿成功。

五、主承辦單位

主辦：院團委

承辦：辯論與口才協會

六、活動相關事宜

1、活動對象：面向全院學生

2、活動時間：2012年5月11號

3、活動地點：圖書館多功能廳

4、活動宣傳：2012年4月28號~~2012年5月11日

第一階段：前期宣傳

具體安排：

1）畫板宣傳負責人：宣傳部部長

2）橫幅宣傳負責人：組織部部長

3）校園廣播負責人:外聯部部長

第二階段: 現場宣傳

由廣播站、記者團現場報道

第三階段：后期宣傳

通過撰寫新聞稿，及校園廣播公布獲獎情況，為本次活動畫上圓

滿的句號。

5、資源需要:

會場：圖書館多功能廳

橫幅：辯論與口才協會第一屆小品話劇大賽

話筒：6個氣球、彩帶、茶、水、水杯等

6、前期安排

1）向各系、各社團發出參賽邀請及活動計劃開始參賽隊伍的報名

2）負責人抽簽，決定初賽表演順序

3）選出主持人以及特邀嘉賓

4)進入決賽的參賽隊伍第二次抽簽，決定決賽表演順序

5）在正式比賽前一天舉行彩排，以達到期望的效果

7、活動流程

前一天舉行彩排活動，為參賽隊員熟悉舞臺方位打下鋪墊，為正式

比賽做好積淀。

正式流程：

1）主持人作開場白

2）介紹參加本次比賽的評委及嘉賓

3）按抽簽順序通過主持人串詞進入正式比賽（注：每3個

小品或話劇演完后，由主持人報出前3個節目的得分情

況）

4）中間加入觀眾互動環節

5）宣布比賽結果

6）邀請評委老師進行點評

7）頒獎儀式

8）宣布活動結束

注：活動中應注意的細節----

1：工作人員應及時匯總比賽成績，以免延誤活動時間:

2：工作人員及時配合演員擺放道具

8、評分規則

以所有評委的打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后取平均分(總分為10分)

9、獎項設置：

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

最佳創意獎一名

七、經費預算

1、所需用品經費

稿件：30紙杯：20中性筆：1

5氣球：20礦泉水：20茶：15

彩帶：40膠帶：102、宣傳條幅及彩噴

條幅：50大彩噴：3403、獎項設置

一等獎一名獎金：200

二等獎二名獎金：150*

2三等獎三名獎金：100*

3最佳創意獎一名獎金：80*

14、評委老師紀念品20*6 共計：1560.00

辯論與口才協會

2012年3月29日