第一篇：關于召開六年級畢業班任課教師會議的通知

關于召開六年級畢業班任課教師會議的通知

根據校2012年下半年的工作意見和校教育教學工作計劃安排，為了加強小學畢業班教學管理，提高教學質量，經研究決定10月25日召開小學畢業班教育教學工作會議，現將有關事項通知如下：

一、會議時間：10月25日上午10：10

二、會議地點：校長辦主持：秦瑞霞

三、會議對象：全體校級領導、教務處、六年級所有教師

四、會議議程（開會前需按要求準備好有關材料）：

1、各領導發言；

2、各任課教師分析本班本學科存在情況。（總結內容有：各任課教師對本班本學科情況進行分析，提出下半學期個人教學改進措施，每人做表態發言提出個人奮斗目標等）

3、年級組長發言

4、張校長講話。

薛二小教務處

2012-10-25

第二篇：關于召開六年級畢業班任課教師會議的通知

關于召開六年級畢業班任課教師會議的通知

根據學校2013年下半年的工作意見和學校教育教學工作計劃安排，為了加強畢業班教學管理，提高教學質量，經研究決定 10 月12日召開小學畢業班教育教學工作會議，現將有關事項通知如下：

一、會議時間：10月12日下午15:00

二、會議地點：德勝校區會議室

主持：王美華

三、會議對象：全體校級領導、教務處、六年級所有教師

四、會議議程（開會前需按要求準備好有關材料）：

1、各領導發言；

2、各任課教師分析本班本學科存在情況。（總結內容有：各任課教師對本班本學科情況進行分析，提出下半學期個人教學改進措施，每人做表態發言提出個人奮斗目標等）

3、年級組長發言

4、凌云校長講話。

高虹鎮小學教務處

2013-10-10

第三篇：關于召開六年級畢業班教師會議的通知

關于召開六年級畢業班語數教師會議的通知

各村小學：

經中心小學領導班子研究決定，于9月26日下午2：30分在中心校電教室召開六年級畢業班語數教師工作會議，會議前要求各校要認真對上期小學畢業檢測進行反思，客觀找出存在的問題，并談談今年畢業班教學措施、做法和所達到的目標，以書面形式作出客觀的總結，上交一份到鎮中心小學劉傳威同志處，并由現任畢業班語文教師作交流發言。請各校認真做好會前的準備工作，依時派出教師參加會議。會議議程安排如下：

一、分析2013年畢業檢測情況。

二、各校代表發言，交流探討。（發言時間控制在5分鐘左右）

三、中心小學領導作總結分析及提出相關的工作要求。

以上通知請認真貫徹執行。

博白縣新田鎮中心小學

2013年9月22日

第四篇：畢業班任課教師會議教導處發言

畢業班講話稿

作為畢業班的任課老師，大家很辛苦，首先代表學校向你們表示感謝！我們大家擰成一股繩，朝著同一個目標奮進。

第一，既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

任教畢業班大家都有這樣的憂患意識，但不能失去信心。第二，既要有決心，又要有方法。

1.練習有，有序列（由易到難，由淺入深），有重點（易錯的，難掌握的，重要的知識點）。

2．抓實課內外訓練，確保常“清”。（平時作業當堂完成及時反饋，單元測試及時批改做好質量分析工作）

3．堅持輔優補差，特別是補差，要個別輔導，不搞整班補。（確保合格率，提高優秀率。）

4．緊密家校聯系，充分挖掘資源。（家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）

第三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、習慣的培養。“親其師，信其道”這絕不是一句玩笑話。第四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想上是否積極要求上進是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。同一班級各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。要精講精練，用最少的時間謀取最大的教學效益。堅決杜絕搞題海戰術、打疲勞戰，做無用功。

第五篇：畢業班任課教師座談會會議發言稿

2014—2015學第一學期畢業班教師座談會

教務主任：馬喜權

一、會議主題：分析學情、反思教情、統一思想、統一步調、明確目標、明確要求、鼓足干勁、力爭上游。

二、指導思想

團結和依靠九年級、六年級全體教師，凝心聚力，求真務實，在管理中，尊重學生人格，不放棄任何一個學生，抓緊抓嚴抓實抓細。力爭使本屆畢業班教學質量上一個新臺階。

三、現狀分析

（1）九年級這一屆學生在全縣2013—2014學第二學期期末質量檢測總體成績綜合分析總均分47.03，低于總均分第一名馬坊中學64.44近18分；六年級這一屆學生在全縣2013—2014學第二學期期末質量檢測總體成績綜合分析總均分59.73低于總均分第一名新勤小學82.13近22分。就單科成績而言，九年級這一屆學生在全縣2013—2014學第二學期期末質量檢測除語文取得人均分全縣第四名的，其他各科人均分均排名靠后，六年級這一屆學生在全縣2013—2014學第二學期期末質量檢測19所學校中，語文人均分全縣第11名，英語人均分12名，數學人均分排名靠后。（2）九年級31名學生，六年級33名學生，兩班學生人數適中。

（3）科任老師中年輕教師，骨干教師居多，教風勤，多數有畢業班從教經驗。

四、確定目標

（一）九年級

1、總體目標：總人均分：全縣前十名，力爭前5名。

2、學科目標：語文：人均分力爭全縣一、二的最好成績；其他各科人均分全縣前10，力爭全縣前5名。

（二）六年級

1、總體目標：總人均分：全縣前7名，力爭前5名。

2、學科目標：語文、英語：人均分力爭全縣前5名的最好成績；數學人均分全縣前10。

五、具體措施

1.整體策略：

基于上述現狀分析及確定的目標，我認為整體策略應該為“重心下移、關注落后、拔尖保優”。做好培優轉差工作，關注每一位學生，不放棄任何一名差。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生思想教育工作。

2.齊抓共管：

營造良好的學風是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常管理。確保正常有序的班級教學環境；結合文明禮儀進校園活動，抓好對九年級、六年級學生的紀律教育。(2)多和學生家長交流溝通，取得家長對學校關于畢業班開展的各項工作的支持。(3)加強學生心理素質、理想教育。以鼓勵為主，日常生活、教育教學中潛意識增強，提高學生競爭意識，樹立學習信心，消除恐懼、緊張情緒，擯棄逃學、輟學的念頭，以良好的心態，全身心投入到日常的學習生活中。（4）形成齊抓共管機制。落實班主任，每位任課教師教師包抓學生制度，從學生的學習成績、學生的行為表現、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包到底，每天和學生溝通至少一次，每月和家長溝通一次，承包的教師和班主任隨時聯系，反映情況，制定幫教措施。

3.落實任務：

明確重點：堅持抓中等生，帶中下等生，助推學困生，分類推進共同提高的原則，不斷提高尖子學生的水平和能力；把目標（重點）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（升高中有希望但需付出一定努力的學生）。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學科）③關注“情緒生”（起伏波動較大學生）。④嚴管“多動生”（行為習慣比較差的學生）⑤關心“落后生”（管理難度大，思想放松的學生）。

4、統籌安排、立足常規。統籌安排教學內容。從時間上講，這一學年，上學期時間長，下學期時間短，因此，希望教師們將這一學年的教學工作統籌安排，現在就要根據學科教學內容，制定好考前的所有教學計劃（新課的結束，復課的開始，時間上要有一個很好的把握。）立足常規，狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是備好課，抓好上課；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導。二是樹立學生管理要從常規抓起的牢固思想，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對學生學習常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓邊緣生，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，單元檢測優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。四是注意捕捉考試信息，了解掌握考試動態，研究大綱、考試說明，往年考試試題，充分利用手中有價值的教輔資料，有效提高課堂效率，把考試信息融入于日常課堂教學中。五是保證教學時間，努力做到零請假。六是班主任要建立學生檔案：明確重點關注對象。重點關注“臨界生”，蹺腳”生、“情緒生” “多動生”、“落后生”，及時監控調節。

最后，感謝老師們辛勤的工作，大家辛苦了。

2014-10-15