第一篇：命題作文

成長(zhǎng)五味回憶錄

龍山中學(xué)初一（18）班潘一迪

每個(gè)人都有一個(gè)避風(fēng)遮雨的港灣，都有一個(gè)美好溫暖的小窩；都有一個(gè)無憂堅(jiān)定的白

帆；都有一個(gè)孕育希望的搖籃······那，就是家。每當(dāng)想起這個(gè)字，心中都會(huì)有一股暖流

源源不斷的冒出來。不僅是現(xiàn)在，還是遙遠(yuǎn)的將來，它都會(huì)伴隨你我，不論境遇是好是壞，不論前方茫然還是艱險(xiǎn)，這個(gè)有親人血緣緊緊聯(lián)系起來的家，它都會(huì)在后方為你固守這一片

僅有的樂土。

——題記

我出生在一個(gè)平凡的三口之家，父親和母親都在醫(yī)院上班，是一對(duì)很好的工作搭檔。

十二年前的寧靜夜晚，一聲啼哭，十月懷胎的母親終于見到了我幼小的生命。襁褓里的我，睜開初諳世事的眼睛，來面對(duì)我的父母。那一年，父母為我的誕生喜極而泣。

老師們常說，或許人生就像五味瓶，你總能在成長(zhǎng)中的漫長(zhǎng)時(shí)光體會(huì)到其中的各種味

道。里面有每次得到獎(jiǎng)狀和滿分的卷子制成的甜味蜜糖，有犯了錯(cuò)誤生氣倔強(qiáng)，不肯道歉而

留下的苦味淚水；有嘗試新鮮事物，風(fēng)風(fēng)火火懵懂世界的辣味歲月；有拼搏進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)

學(xué)習(xí)的咸味汗水；還有失敗無奈的酸澀心情······

不同味道組成了不同的心情，在歲月變遷，時(shí)光流逝中變成了一本本色彩斑斕的回憶

錄，翻開扉頁一張張相片的記憶歷歷在目，一段段文字的感悟沉淀相溶。我愿邀你一起追憶，細(xì)水長(zhǎng)流后，腳印覆蓋的美好人生。

回憶一：甜味

文字講述：

流年似水，不能忘卻。上學(xué)是一件新奇的事，特別是對(duì)初入小學(xué)的新生，照片里的你

出滿了對(duì)陌生景物的好奇和未來各樣的憧憬，那時(shí)的你眉眼彎彎，嘴角輕揚(yáng)。

我親愛的寶貝，你即將步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂，學(xué)習(xí)從前略有耳聞的知識(shí)，認(rèn)識(shí)從

周圍各地集中而來的新同學(xué)。每天你會(huì)高興的回來對(duì)我講上學(xué)時(shí)的各種軼事，學(xué)習(xí)的感受心

得。看著你這個(gè)靈動(dòng)的寶貝從咿呀學(xué)語到乖巧懂事的變化，我無比欣慰。

二零零八年九月 你的母親

我的孩子，我的工作繁忙，一天卻見不到你兩三次，記得有一次休假在家，你躲在門

后小心翼翼的看著我，清澈的眼中充滿了生疏，我就意識(shí)到我可能陪伴你的時(shí)間太少了。看

著這張你入學(xué)的照片，我的孩子，希望你能好好學(xué)習(xí)，等到我們垂垂老矣的時(shí)候，你仍然平

安幸福，安穩(wěn)健康。

現(xiàn)在的你已然四年級(jí)，祝我最親愛的女兒，學(xué)業(yè)優(yōu)秀。

二零零八年十月 你的父親

翻看這些相片時(shí)無意間瞥見了父親和母親的寄語，離現(xiàn)在已經(jīng)有些年頭了，今年的九

月我已經(jīng)來到新的學(xué)校和班級(jí)，已經(jīng)與六年相伴的伙伴說了再見。更多的是感受到家的溫暖，朋友終有一天會(huì)說再見，可是這個(gè)由親情建立起來的溫暖的家，不管時(shí)間再久，也會(huì)永遠(yuǎn)存

在。我很慶幸我擁有這個(gè)幸福的家，愿我們相親相愛，永遠(yuǎn)幸福。

二零一一年九月已經(jīng)步入初中的我回憶二：酸味

文字講述：

零九的夏天蟬鳴徹響，你即將上小學(xué)的最后一學(xué)年，我很想跟你談?wù)勲x別。可能對(duì)于你這個(gè)話題太過嚴(yán)肅，可是人生總是會(huì)經(jīng)歷這些，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，你在這些之中懂得道理，慢慢成長(zhǎng)。人生會(huì)有無數(shù)次的離別，有的是陰陽兩隔，有的短暫離開，你會(huì)慢慢習(xí)慣，然后慢慢感慨，青春是一首唱不完的歌，在這場(chǎng)宏大的盛典中，我只希望你可以微笑地面對(duì)未知的一切，明媚的走過每個(gè)季節(jié)。

祝越長(zhǎng)越大的你，勇敢和樂觀的走下去。請(qǐng)記得，這個(gè)家不管任何時(shí)候，都?xì)g迎你回來。

二零一零年七月 你的母親

對(duì)于這個(gè)季節(jié)，總是傷感的，就好像一個(gè)人在一個(gè)地方生活久了，總是會(huì)產(chǎn)生感情，等到走的時(shí)候，會(huì)對(duì)周圍有關(guān)的一切依依不舍。看著你的沮喪，你的無奈，你的沉默，向你母親說的，慢慢成長(zhǎng)。

我和你的母親，會(huì)永遠(yuǎn)支持和鼓勵(lì)你。

二零一零年九月 你的父親

生活中苦樂酸甜，我已一一嘗遍。我只希望每天能過的充實(shí)，學(xué)好我所學(xué)會(huì)的一切，然后帶著父母的希望和支持，勇往直前的踏上我的這段漫長(zhǎng)修行。

每一天的我，都是嶄新的。

二零一一年九月 學(xué)會(huì)懷念的初中生的我 ······

回過神來，回憶中的每個(gè)細(xì)節(jié)，各種感受，都仿佛真實(shí)立體的呈現(xiàn)在我的面前，年年歲歲都不同，記憶和這個(gè)溫暖的家也伴隨我走過了十二個(gè)春秋冬夏，指引和鼓勵(lì)我來到新的集體，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)告別過去和懷念曾經(jīng)的我，這一年，我為養(yǎng)育我的父母，為給我幸福快樂的家，喜極而泣。

指導(dǎo)教師：王靜

聯(lián)系電話：3236836

第二篇：命題作文

命題作文

1.我的青春擺渡人

2.當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候 3.有你，真的很幸福 4.寫給時(shí)光的感謝信

5.因?yàn)槟悖业那啻号c世界溫暖相擁

半命題作文

6.在感恩中邂逅

7.面對(duì)

，我流淚了 8.的背影

9.感恩的花，開在 的路上 10.在感恩中萌生

材料、話題作文

11.閱讀下面的材料，按要求作文。

子曰：“父母之年，不可不知也。”（《論語·里仁》）浙江省教育廳最新擬制的《浙江省中小學(xué)生日常行為規(guī)范（征求意見稿）》寫進(jìn)了這樣一條：記住父母的生日，并在父母生日時(shí)，能主動(dòng)表達(dá)感恩之情。

請(qǐng)以“父母的生日”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

12.閱讀下面材料，按要求作文。

大型綜藝節(jié)目《朗讀者》首期的主題是“遇見”，主持人董卿是這樣闡釋這個(gè)選題的：“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命。”

請(qǐng)以“遇見”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

13.閱讀下面材料，按要求作文。

“這個(gè)家，我再也不回了！”他（她）抓起書包，頭也不回地沖出家門。請(qǐng)以上面的文段為開頭，合理想象，續(xù)寫一篇文章，題目自擬。

第三篇：命題作文

命題作文：突破滿分的深度

立場(chǎng)選擇型白金模板

一、寫作要領(lǐng)

立場(chǎng)選擇型題目顧名思義就是要求考生從提供的兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)中選擇一個(gè)，即同意或者不同意某個(gè)觀點(diǎn)，或選擇這個(gè)還是那個(gè)觀點(diǎn)，然后加以闡述論證。其常見的形式為：Yes or No類；A or B類。下列真題都屬于此類型。

Should College Students Hire Cleaner?(2010年)

Will Tourism Bring Harm to the Environment?(2009年)

Is It Wise to Make Friends on the Internet?(2007年)

Saving Money or Spending Tomorrow's Money(2006年)

Will Phones Kill Letter Writing?(2004年)

More Pressure from Academic Studies Does(Does not)Good to Us(1997年)TV:A Good Thing or a Bad Thing?(1994年)

立場(chǎng)選擇型類作文的主線是：某一現(xiàn)象一其優(yōu)缺點(diǎn)或正反面的觀點(diǎn)一我的態(tài)度或看法。這類題目一般給出兩個(gè)截然不同的觀點(diǎn)，因此，寫這類題目一定要在第一段開頭旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)，如同意哪一方的觀點(diǎn)或者不同意哪一方的觀點(diǎn)。如果不是有十足的把握，最好不要在兩個(gè)觀點(diǎn)中猶豫不決，模棱兩可。

這類文章的框架相對(duì)固定，三段可以分別這樣展開。

第一段：引言句開頭，引出要評(píng)論的事物，說明在這一事物上的不同看法，引出自己的觀點(diǎn)。

第二段：段首句承上啟下，指出原因或理由，分別進(jìn)行詳細(xì)論述。

第三段：總結(jié)出自己的觀點(diǎn)。

二、白金模板與解說

模板一

第一段

Nowadays, it is a heatedly discussed topic/...has become the most popular/? is a popular phenomenon.（指出新熱點(diǎn)，交代爭(zhēng)論的背景）I think?（表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度）

第二段

Firstly/In the first place/ First of all/ On one hand?（闡述一方面理由）Sec-ondly/ In the second place/ On the other hand/ Furthermore?（闡述另一方面理由）

第三段

In short，?／To sum up/ In one word/（再次重申自己的觀點(diǎn)）

模板二

第一段

The differences between?and?are enormous．（指出新熱點(diǎn)，交代爭(zhēng)論的背景，說明兩者差異很大）I prefer?（表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度）

第二段

In?（闡述一方面情況，指出其不足）

In?，on the contrary?（對(duì)比指出另一方面的優(yōu)越性）

第三段

To sum up（再次重申自己的觀點(diǎn)）

問題解決型白金模板

一、寫作要領(lǐng)

問題解決型作文要求考生就某種社會(huì)現(xiàn)象或某種問題提出自己的解決方案，立意在“方法”、“途徑”、“怎么辦”等，主要遵循提出問題一分析原因一提出解決辦法的模式。在英語考試中，這類型的作文往往以“How to?”的形式出現(xiàn)，或者“One Way to?”或者“The Best Way to?”的形式出現(xiàn)。歷年英語作文中屬于該類題型的有：The Best Way to Stay Healthy(2002年)

One Way to Solve the Problem(1998年)

問題解決型命題的統(tǒng)一提綱模式如下。

第一段：引言。對(duì)現(xiàn)狀、形勢(shì)或困難的描述，提出問題。

第二段：原因、途徑與方法。列舉做某事的途徑或問題解決的種種方法。

第三段：評(píng)價(jià)或選擇。對(duì)第二段中提及的途徑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，或選取其中一兩種自己認(rèn)為合適的方法、途徑，并簡(jiǎn)要闡述其依據(jù)。

二、白金模板與解說

模板一

第一段

Currently,?has become a matter of concem./ Nowadays, it is a heatedly dis-cussed topic that?／more and more people pay attention to?／?attract a lot of public attention.／（引出主要話題）Ifully agree with?because I think it is the most effective way to?（提出自己的論點(diǎn)）

第二段

The benefits for my ideas can be generalized to two major ones.First of all, Another benefit is that?／（分析自己提出解決方案的種種理由）

第三段

In my view，?／In brief，?／In view of this，?（總結(jié)全文，自然收尾）模板二

第一段

Currently...becomes hot issue of the society....contributes to a lot of psychologi-

cal and social problems.（交代文章背景，并且指出問題的嚴(yán)重性）

第二段

There are several ways to?（總起指出有多種解決方法）First,．Second,．Third，?（分別闡述不同的解決方案）

第三段

By doing so，you'll find yourself with?（最后總結(jié)全文，指出這樣做的好處）觀點(diǎn)論證型白金模板

一、寫作要領(lǐng)

觀點(diǎn)論證型作文已經(jīng)給出了針對(duì)某一個(gè)話題的觀點(diǎn)，要求考生對(duì)這一現(xiàn)象或這一事實(shí)進(jìn)行分析和論證，說明某事物的意義、重要性或危害性。其常見的形式為“The Importance of?”，或者題目本身就是一個(gè)觀點(diǎn)明確的話題，如2008年真題“The Benefits of Volunteering”。還有一些題目是隱含的，如“我們?yōu)槭裁匆匾曮w育鍛煉”，“學(xué)習(xí)壓力大是好事”（隱含的意思是讓學(xué)生解釋為什么說學(xué)習(xí)壓力大是好事），或者“青少年吸煙者的害處”（隱含的意思

也是讓學(xué)生解釋為什么青少年吸煙有害）等。

這類題目在歷年真題中出現(xiàn)頻率較高，如：

The Benefits of Volunteering(2008年)

My Idea of a University Arts Festival(2005年)

The Importance of Keeping a Good Mood(2003年)

Travel Broadens the Mind(2001年)

The Importance of Extracurricular Activities(2000年)

A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on Television(1999年)My Idea of Becoming a Teacher in the Future(1993年)

My View on Reading Extensively(1992年)

觀點(diǎn)論證型作文的主線是引用題目作為自己的論點(diǎn)一一列舉兩到三個(gè)理由一一總結(jié)以上理由，結(jié)束全文。

相對(duì)來說，此類作文題是考生自由發(fā)揮度最小的一類作文，基本上不需要考生自己去選擇支持的論點(diǎn)，所需要的就是沿著所給出的論點(diǎn)找出相應(yīng)的理由。因此，這類作文的核心不是自己獨(dú)立的論點(diǎn)，而是讓題目給出的觀點(diǎn)更有道理更有說服力，更能站得住腳。文章第二部分的分析應(yīng)是這類作文的出彩之處。

觀點(diǎn)論證型議論文一般按下列框架展開。

第一段：開篇引出題目要求評(píng)論的論點(diǎn)，直奔主題。

第二段：詳細(xì)闡述支持這個(gè)看法的兩個(gè)到三個(gè)理由。

第三段：總結(jié)全文，并給出自己的見解。

二、白金模板與解說

模板一

第一段

Nowadays,?has aroused more and more attention of the whole society./ Nowadays, it isa heatedly discussed topic that．．／more and more people pay attention to．．／...attract a lot of public attention./Currently,..has become a matter of concern/ More and more people begin to realize the importance of?（引出主要話題，作為全文的鋪墊）

第二段

In the past，.../People used to?（指出過去常常怎樣，多是與文章主要話題相反的過去事實(shí)）As a result/ However,.../ The situation was not enjoyable/ many problems emerged/（指出這種狀況下的問題以及弊端）Therefore，it is really encouraging to see that people are beginning to pay more attention to /Nowadays,?／On the contrary/ While?（對(duì)比指出現(xiàn)狀下的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)）

第三段

I do hope that more and more people could realize the importance of?（提出希 望，再次呼應(yīng)題目）

模板二

第一段

?has recently become a heated topic./ Nowadays, it is a heatedly discussed topic that?／more and more people pay attention to?／?attract a lot of public attention./Currently,...has become a matter of concem/ More and more people begin to realize the importance of?（引出主要話題，作為全文的鋪墊）

第二段

This phenomenon is never accidental．（自然過渡，開始闡述各點(diǎn)理由）Firstly/ In the first place/ First of all/ On one hand?（闡述一方面理由）Secondly/ In the second place/ On the other hand/ Furthermore?（闡述另一方面理由）

第三段

I believe that?is very important to?／?will help?（再次指出??的重要性，總結(jié)全文）

比較對(duì)比型白金模板

一、寫作要領(lǐng)

比較對(duì)比型的作文題通常以“The Difference Between?”，“The Advantages and Disadvantages of sth.”等形式出現(xiàn)，要求考生對(duì)同一事物或做法的利弊進(jìn)行比較說明，或者比較兩種事物或兩種做法的利弊或區(qū)別。歷年英語真題中的該類題目有：

The Main Difference Between My College Life and My Middle School Life(1996 年)

The Advantages and Disadvantages of Part-time Job(1995年)

該類題目與“立場(chǎng)選擇型”的題目較為相似，在給出的兩個(gè)觀點(diǎn)中進(jìn)行選擇，然后開展自己的論證。不同點(diǎn)在于比較對(duì)比型的觀點(diǎn)不需要那么旗幟鮮明，可以兼顧兩方，但是最終還是要選擇一個(gè)重點(diǎn)；但是立場(chǎng)選擇型就要求觀點(diǎn)鮮明，對(duì)比性強(qiáng)。

比較對(duì)比型作文的主線是：某一現(xiàn)象一其不同（或利弊）一我的看法以及理由。如果是對(duì)同一事物或做法的利弊進(jìn)行比較說明，其框架可以這樣展開。

第一段：開篇引出對(duì)這一事物或做法的不同看法。

第二段：分別闡述這些看法的立足理由及其優(yōu)劣。

第三段：總結(jié)并給出自己的見解。

如果作文要求比較兩個(gè)事物的主要不同之處，宜用下列結(jié)構(gòu)。

第一段：引言句（一般用現(xiàn)象陳述法，提問法）引出要比較的兩個(gè)事物；主題句指出兩個(gè)事物存在著明顯的差異或兩個(gè)事物的不同特點(diǎn)。

第二段：直接評(píng)述A事物的主要特點(diǎn)，接著用拓展句，加以說明（舉例法，一般性闡述法）；指出B事物的主要特點(diǎn)，接著用拓展句，加以具體說明。

第三段：通過比較得出傾向性的結(jié)論，表明作者的態(tài)度。

二、白金模板與解說

模板一

第一段

?has been a fashion./Nowadays, there is an mcreasing interest in?／there isa hot debate over?（指出新熱點(diǎn)，交代背景）Frankly，there are both advantages anddisadvantages about?（提出自己觀點(diǎn)，指出各有利弊）

第二段

Firstly/In the frst place/ First of all/ On one hand?（闡述一方面理由）Sec-ond reason is /In the second place/ Secondly/ On the other hand/ Furthermore?（闡 述另一方面理由）However，there is also a disadvantage about?（簡(jiǎn)單介紹不利的 一面）

第三段

As far as I am concerned, I'd prefer to /To sum up/ In one word/ In short,?（再次重申自己的觀點(diǎn)）

模板二

第一段

With the Reform and Opening up?（指出新熱點(diǎn)，交代背景）It is not hard to notice the difference between?In my opinion, their difference outweighs their simi-larities.（指出兩者的差異，并且說明自己的觀點(diǎn)——差異多于相似處）

第二段

On one hand?（闡述一方面的特點(diǎn)）On the contrary/ On the other hand/...（闡述另一方面的特點(diǎn)）Another difference is?（再介紹另一個(gè)不同之處）

第三段

From all these cases, we could conclude that there are lots of differences between?（再次重申自己的觀點(diǎn)，表明兩者差異很多）

第四篇：命題作文（模版）

題 1：燈下

[審題]

此題只規(guī)定場(chǎng)景，對(duì)別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所 思皆可。從構(gòu)思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫發(fā)生在“ 燈下”的某一事件的過程，重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上，其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。所謂橫式，是不同人物在“燈下”的情景，重點(diǎn)放在畫面的描寫

上，其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。當(dāng) 然，還可以把縱橫揉合起來 寫。但無論采用哪一種寫 法，都要圍繞“燈下”創(chuàng)設(shè)環(huán) 境，構(gòu)造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會(huì)之事。

思路之一： 燈下，教室 里，我的生日聚會(huì)在友好的 氛圍中進(jìn)行。輕快的樂曲聲中，同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：“祝 你生日”的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭；熱烈的掌聲中，同學(xué)們開 始表演節(jié)目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。

思路之二：夜晚，校園的燈光多么燦爛。教學(xué)樓。燈下，同學(xué)們正在上晚息： 有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業(yè)，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫面。

思路之三：從接到老同學(xué)來信寫起，采用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續(xù) 求學(xué)而投身社會(huì)的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成 的主題。全文由始至終緊扣題目“燈下”行文。

[寫法] 要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導(dǎo)致題文 油水相離。

技巧一： 包裝。所謂包裝，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍，使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。比如思路之一寫生日聚會(huì)，就要把整個(gè)生日過程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中，從而 產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味。生日活動(dòng)一樣，氛圍包裝不同。

技巧二：點(diǎn)綴。所謂點(diǎn)綴，即在記敘過程中不時(shí)點(diǎn)及“燈下”，使題和文緊緊 相扣。比如思路之二，在寫師生的活動(dòng)時(shí)，要不斷點(diǎn)及“燈下”，從而把畫面描寫 和作文題目緊緊地聯(lián)系起來，構(gòu)成了“燈下”的特定場(chǎng)景。

技巧三：折疊。所謂折疊，即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到“燈下” 來敘述，就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。比如思路之三，在“燈下”只能讀信，但運(yùn) 用倒敘回憶老同學(xué)的過去，又借來信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在，于是一個(gè)完整的故事都 在“燈下”展開，表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。

常見的失誤有：不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍，只在開頭用“燈下”戴帽，從此 不見“燈”影；不善于構(gòu)思，所敘之事跟“燈下”勉強(qiáng)湊合，缺乏有機(jī)的聯(lián)系。

[同類文題] 1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景，凡月下之事均可入 文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意

境。)

2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步，三五同學(xué)親切聚會(huì)，都可能發(fā)生在小河邊的恬 靜氛圍里。)

3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位。老師聲音的流淌，手勢(shì)的定格，花白頭發(fā)的飄 動(dòng)，學(xué)生初次試講的驚慌，辯論會(huì)上的侃侃而談，都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景。)

4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該 題的常規(guī)題材。)5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方，教練的汗水，踢球的**，上場(chǎng)前的動(dòng)員等，許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語，愁眉低訴，矛 盾的滋生和化解等，許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。)

7.柳蔭下(有意的約會(huì)，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有 不少生動(dòng)的故事。)

題 3：心事

[審題]

“心事”，心中盤算之事，多指感到為難的事情。比如你想報(bào)考師范學(xué)校，得 到各方面的支持，顯然不會(huì)構(gòu)成心事； 如果遭到父母的反對(duì)，而你卻要堅(jiān)持己見，就會(huì)產(chǎn)生心事。所以，在選材的時(shí)候要稍加留意，不要把心中所想的事情都視為 心事。中學(xué)生固然無憂無慮，但在學(xué)習(xí)、思想、生活方面也常常會(huì)有心事，因而 選材的范圍還是相當(dāng)廣泛的。寫心事要展示內(nèi)心世界，表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛，對(duì)美 好事物的追求，以及生活給自己的教益和啟迪。

思路之一：糟糕，這次考試又?jǐn)”?前次成績(jī)不好，爸媽并沒有責(zé)怪我，而 是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，并且在生活上更加關(guān)心我。我也發(fā)誓奮發(fā)努力，爭(zhēng)取迎頭趕 上。誰知道……我該怎么向爸媽報(bào)告我的成績(jī)呢?

思路之二：看到同學(xué)加入共青團(tuán)，我好羨慕。我也想加入，但沒有勇氣遞交 申請(qǐng)書，因?yàn)槲矣X得自己表現(xiàn)平平，不夠格。班長(zhǎng)看出我的心事，鼓勵(lì)我大膽申 請(qǐng)入團(tuán)，只要爭(zhēng)取上進(jìn)，會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。心事冰釋，我拿起筆……

思路之三：她看了他塞給他的條子，原來是一次約會(huì)。去，還是不去?她心 事重重。他和她同鄉(xiāng)又同學(xué)，平時(shí)交往較多。如果不赴約，怕傷了他的心；如果 赴約，怕掉入“早戀”的泥沼，該怎么辦呢?

[寫法]

前面說過，心事是心中的為難之事，所以在開篇要點(diǎn)明為難之處，否則心事 難以展開。比如思路之一，成績(jī)又不佳，無法向父母交代，于是感到為難，構(gòu)成 心事；思路之二，想入團(tuán)又缺乏勇氣，于是心事頓生；思路之三，去不去赴約左 右為難，于是心事重重。點(diǎn)明為難之處可以視作事情的起因。

接著要展示矛盾的心態(tài)，裸露內(nèi)心世界。這是作文的主體，是用具體的、細(xì) 膩的心理描寫來寫說明為什么感到為難，使心事成為心中的事。一般可用“左右 開弓”法，即用這樣做會(huì)怎么樣，不這樣做又會(huì)怎么樣的思路表現(xiàn)為難之處。比 如思路之

之一，成績(jī)不佳不告訴父母，但自己不愿欺騙父母，告訴父母又覺得對(duì)不 起他們；思路之二，不申請(qǐng)入團(tuán)不合自己的上進(jìn)心，申請(qǐng)入團(tuán)又怕不夠格；思路 之三，去赴約會(huì)犯“早戀”之忌，不去赴約會(huì)則傷同學(xué)間感情。這樣處于“兩難” 境地，心事便富有立體感。

最后是事情的結(jié)果。心事總有化解的時(shí)候，比如思路之一可以如實(shí)匯報(bào)告終，思路之二可以遞交申請(qǐng)書作結(jié)，思路之三可以不赴約收尾。但是也可以不交代結(jié) 局，以不了來了之，給讀者留下回味的余地。比如“思路之三”，就可以在主人公 “該怎么辦”的為難中戛然而止。

常見的失誤有：不明白“心事”的內(nèi)涵，把不存在為難的事，都看作心事；心 理描寫不夠細(xì)膩，不夠深刻，對(duì)內(nèi)心世界輕描淡寫。

[同類文題] 1.沉思(此題也是揭示人物內(nèi)心世界，但側(cè)重于對(duì)某個(gè)問題比較 深入的思考，表現(xiàn)對(duì)生活的理解。)

2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來寫，也可以把重點(diǎn)放在猶豫心態(tài)的刻畫 上。)

3.煩惱(此題可以寫學(xué)校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱，要敢于把自己 心中的想法寫出來，同時(shí)盡可能避免消極的主題。)

4.委屈(此題應(yīng)根據(jù)主題的需要，選擇典型的事件，來揭示某一人生哲理。)5.追悔(此題可采用倒敘寫法，表現(xiàn)自己為某件事情的反思和悔悟。)

6.歉疚(此題以應(yīng)該做而沒有做，或應(yīng)該做好而沒有做好的事為題材，寫出 自己的內(nèi)心的歉疚，表現(xiàn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、積極進(jìn)取的主題。)

7.自信(“自信”是一種自我感覺。選擇典型事件來表現(xiàn)自信的成功，應(yīng)把人 物放在關(guān)鍵處。)

8.好強(qiáng)(“好強(qiáng)”是自信的反面，宜寫失敗以引出教訓(xùn)，給人以啟迪。)

9.入迷(此題要緊扣“入迷”來選材，極力寫入迷的程度，表現(xiàn)其中的樂趣和 意義。當(dāng)然，也可以從反面來寫入迷的危害，如玩電子游戲機(jī)。)

10.滿意(此題格選材自由，校內(nèi)外都有使你感到滿意的事情，盡可選來寫作，表現(xiàn)生活就是美的主旨。)

第五篇：命題作文如何寫

命題作文如何寫

命題作文也叫全命題作文，主要標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目，考生必須以這個(gè)題目為作文題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目；二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引；三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。

那么怎樣寫好命題作文呢？

首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？

如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記??”、“??的事”、“??的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹??”、“??的自白”、“??的話”等。如《介紹我的書包》、《小風(fēng)車的話》。

其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。

如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來說，我們要描寫一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。如果是以記事為主的記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。