第一篇：畢業班教師會講話材料

認清形勢明確目標樹立信心找準措施

誓奪今年初考大勝利

老師們：

大家好！今天，我們六年級全體教師齊聚一堂，吹響沖刺、進軍的號角，今天既是迎接畢業升學考試的動員會，也是強化目標意識，為大家加油鼓勁的沖刺誓師會。

一、認清形勢

畢業班工作是學校的臉面，畢業班工作做好了，從某種程度上講就是學校工作做好了，將有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展，這是我們全校干部教師的共同責任，更是我們畢業班教師義不容辭的責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學上的種種圈囿和重重困難，就會功到自然成。當前時間緊，任務重，只有三個月時間，學生基礎差，部分學生、班級學風班風不夠好，濃郁的學習氛圍沒有有效形成。但是我們有一批素質較高的畢業班老師隊伍：畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。我們的畢業班教師是經過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、有責任心、有經驗的教師，今年的安排也是這樣，可以說大部分教師都在以飽滿的熱情投入在教學中。體現了我們六年級教師不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻的蠟燭精神。

二、明確目標

1、我們只能成功，不準失敗！

今年是我市打造高效課堂年，我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！只有這樣我們才不會辜負各級領導和社會各界的關心和支持。畢業班考好了，將有利于我校步入良性循環發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意，有利于增強我校的品牌力度。因此，畢業班工作事關學校發展大局,是我們全校干部教師共同的責任,更是我們六年級教師義不容辭的職責。

三、樹立信心

影響畢業班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生是關鍵點。激發雙方奮力拼搏的積極性、信心是我們搞好畢業班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情

目前來說，我們要克服職業倦怠，克服各種壓力和經濟上的種種困難。其次是要激活主體，突出學生的中心地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校畢業班工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；加強

研究，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設臵倒計時牌、沖刺初考口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立初考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

四、找準措施

1、加強管理

管理決定成敗

（1）強化目標管理。教師、學生應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。各個班級都要定出努力的目標，我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展六年級教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校下達的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

（2）、加強班級管理。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。

（3）、引導家長，形成有效的教育合力

在畢業班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

2、科學訓練

科學訓練是初考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出各學科教師要多掌握資料，時刻關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”才能真正提高學生的學習效率。二流學生二流師資的學校，卻創造了優異成績，其成功的秘訣就是學校自制練習題，教師要盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。我們積極倡導發揮集體的智慧針對學情自編教學材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現成的試卷的做法。要根據學生實際、初考實際來選擇。

3、通力配合以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速分析本班學生，召開初考動員會、鼓勁會，各學科教師也要經常與學生談話，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，要注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

4、優化課堂

抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

五、工作布臵

1、王牽頭安排學科負責人一起為每位六年級教師購買一至兩本教輔資料，下周發放到老師手中；

2、明天召開六年級全體學生會，全面動員學生以飽滿的熱情投入到學習當中；

3、要求各位教師認真制定教學計劃，精確安排課程，確保5月15日以前結束新課，用至少一個月的時間全面復習；

4、五月下旬新科結束后增加一次高規格全校模擬考試，增加一次考試獎，標準不變，5、六年級三次次考試成績都將在學校顯目出張貼；

6、六年級考試成績若超過今年目標，除核發應有獎金外，人平增發100元獎金或等值物品。

7、定期召開畢業班教師會，全面分析考試成績，制定應對策略。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學校把畢業班這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對激勵的競爭，希望我們能拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開心！

第二篇：畢業班教師會講話

繁江小學2009年秋畢業班教師會講話

畢業班是小學的關鍵，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業班教學管理與畢業班的工作非常重要，學校非常重視畢業班的工作，今天召開畢業班的教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年目標檢測決勝給老師們鼓勁、加油！

一、分析現狀，增添信心

1、畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。畢業班教學質量的提高依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。教師的安排是經過慎重考慮的，各位教師都是教學能力強、負有責任心，多數是有過畢業班教學經驗的。

2、學校歷年來都是重視畢業班工作的。

二、明確目標，增添措施

（一）、明確今年目標檢測改革的目標，所以我們確定的本屆畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地精神，爭創新的佳績。

（二）、確定我校今年目標檢測的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年學校制定的整體目標是：全縣排名“保住第一”，力爭30-40%的學生進入高分的行列。

（三）、幾點建議：

第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應，制定教學復習計劃，統一教學進度，協作組織復習資料，加強學科研究。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是取得成績的保證。

(1)抓好班級日常工作管理，(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、(3)加強與家長交流與溝通。

第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。切實提高課堂效率，積極培養學生學習興趣，防止死記硬背。要科學合理分配各學科占用時間。

第三篇：畢業班教師會講話

XX年我校畢業班正式入取一級達標中學18人，正式錄取三級達標17，創造了我校歷史新高，為我校贏得了良好的社會聲譽。由此看出初三畢業班是學校窗口，其教學質量在學校的教育教學中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好初三教學管理與畢業班的工作非常重要，今天召開初三畢業班的任課教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為續寫XX年學校輝煌給老師們鼓勁、加油！

一、明確使命，增添信心

1、畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。今年我們初三的教師群體大多數是長期從事初三教學工作的教師，學校把初三畢業班這副重擔交給在坐諸位，這既是學校對你們的信任，也是學生、家長對你們的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為提高學校教學質量再作貢獻。

2、學校一直重視初三畢業班工作，視畢業班教學質量為學校生存和發展的基礎，在我們學校這個特定的地理位置……陽山，“陽山中學輸不起”，“初三年更輸不起”。因此我們的教師必須從現在做起，抓早、抓實。而連年中考取得了好的成績，為我們的備考積累了寶貴的經驗。

3、本屆學生共設置為2個平行班，中等生較多，從學生潛力上來看具有一定的優勢。相信通過一年的打造，我們會讓人刮目相看的。

二、近期需要做的工作和存在的問題

1、班級常規管理。清潔要及時，注意死角的檢查。清潔工具、桌凳擺放要整齊；教室講臺周圍的清潔處理，保持整潔。教室的布置要美觀。盡量做到教室、衛生區整潔有序。

2、教學秩序的規范。早讀、上課、晚自修，科任教師要及時到位。特別是晚自修最后一節課，各任課教師要經常到班級看看，各班主任要經常巡視一下班級。教師還要注意精心準備上課內容、練習內容。

3、各任課教師對學生的思想穩定和紀律管理要重視。

三、分析現狀，增添措施

1、明年中考情況：明年中考升學還是跟今年一樣，一中提前錄取108人。所以我們確定的本屆畢業班工作的指導思想是：正視現實，強化常規管理，發揮團隊優勢，腳踏實地，續寫陽山中學又一輝煌。

2、本屆初三現狀：在初二期末考試中，我校在全縣中的成績并不占優勢，與往年同期相比，本屆初三應該說現狀有點令人堪憂。但不管怎樣，我們必須明確奮斗目標，沒有目標也就沒有前進的動力。XX年中考，根據實際情況和美湖鄉黨委政府下達給我校考入一級達標校8%的目標，學校制定的整體目標是保底6人，平均每班3人；爭取再創輝煌：目標10人，平均每班5人。.希望各班級要制訂出各自的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。

3、實現超過目標的幾點措施：

第一，建立領導組，團結所有教師。學校成立畢業班工作領導小組，組長：賴奇能副組長：賴呈熾成員： 全體行政人員。領導小組職責：制定畢業班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學習氛圍是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。重視常規管理、樹立學生的自信心。

第三，召開好家長會，利用好校訊通，實現家校聯系；

第四，加強心理健康、生命安全教育。

第五，認真執行教學計劃，科學安排教學進度和內容。狠抓課堂，優化教法，指導學法。教師們一要指導學生學習方法；二要指導學生提高學習效率、利用好時間；三要教導學生如何實現自身價值；不求最好，但求更好。總之要注重教學的實效性。

老師們，在各級領導的關心支持下，在我們全體任課教師齊心努力下，我們一定會取得XX屆畢業班工作的又一勝利，我們一定會成為陽山中學發展史上的有功之臣。

謝謝大家！

第四篇：畢業班教師會講話材料

認清形勢明確目標樹立信心找準措施

誓奪09年中考大勝利

老師們：

大家好！在離中考只有兩個多月的日子里，我們初三全體教師齊聚一堂，再次吹響沖刺、進軍的號角，今天既是迎接畢業升學考試的再動員會，也是強化目標意識，為大家加油鼓勁的沖刺誓師會。

一、認清形勢

1、學生情況

2、教師工作

3、班級管理

4、中考政策

今年的畢業班我認為有三大優勢：

1、有一批素質較高的畢業班老師隊伍：畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。

2、當然我們學校工作特別是畢業班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，因此學校基于這樣的考慮，每屆安排的會考教師是經過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、有責任心、從事過初三畢業班教學的有經驗的教師，今年的安排也是這樣，特別是我們初三雙休日補課、早晚自習，補貼少，可我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。這些可泣的付出，更能體現我們全體初三教師不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻的蠟燭精神。

3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優勢。一是實驗班開辦得早；二是老師隊伍相對穩定；三是從學生的學習能力情況看應該說比上幾屆要強，據各班的情況分析：

升入一中有把握的：合計人。比較有希望的：合計人。存在的主要問題：

1、大部分初三學生家長都外出干活，有近一半的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦,家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。

2、受社會負面環境的影響比較大，盡管我們是實驗班，但也有學生思想意思差，學習態度不夠端正。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。

二、明確目標

1、我們只能成功，不準失敗！

今年是我區教學質量提高年，我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！只有這樣我們才不會辜負各級領導和社會各界的關心和支持。

如果我們本屆初三成功，將有利于我校步入良性循環發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意，有利于增強我校的品牌力度，有利于新學期招生。因此，畢業班工作事關學校發展大局,是我們全校

干部教師共同的責任,更是我們初三教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學上的種種圈囿和重重困難，就會功到自然成。

2、教文局的指標要求：

三、樹立信心

影響畢業班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生是關鍵點。激發雙方奮力拼搏的積極性、信心是我們搞好畢業班工作的前提和保證。

“一個人是要有點精神的。”我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

首先需要的是教師的壯志豪情

一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們學校全體員工的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的優秀文化。康王中學的生存和發展，維系于此。所以我只能說，我們這屆畢業班只能成功，不能失敗！目前來說，我們要克服職業倦怠，克服各種壓力和經濟上的種種困難。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校畢業班工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；加強研究，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺高、中考的口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立高、中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

四、找準措施

1、加強管理

管理決定成敗

（1）強化目標管理。教師、學生應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。各個班級都要定出努力的目標，我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初三教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校下達的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

（2）、加強班級管理。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更

是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。

（3）、引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在畢業班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力用不可忽略！畢業班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

可以這樣說一句話：學校的管理和班級管理決定畢業班工作的成敗。

2、分層推進

（1）、培養尖子生。學校要求班主任及任課教師，對冒尖的學生(及特長生)要重點培養，鼓勵他們多看一些課外書和參加學科競賽，加強課外輔導，向高一級學校多輸送一些高素質人才。

（2）、不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉化和提高，因為轉化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。

（3）、不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流入普通班的現象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度，但不利于學校的管理。

3、科學訓練

科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”才能真正提高學生的學習效率。二流學生二流師資的學校，卻創造了中考神話，其成功的秘訣就是學校自制練習題，教師要盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。相應的，學生練習的題目就變得少了，他門根本不需要去鉆題海，進行大量的重復、低效、無效甚至負效的勞動，所以“苦’”也就“苦”得有限了，以少數人的“苦”換得大多人的“不太苦”這當然是“合算”的。“吃苦”不等于蠻干，“吃苦”也是要講科學的。我們積極倡導發揮集體的智慧針對學情自編教學材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現成的試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。在習題教學中我認為要把握“幾個度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、適當降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。能力的培養和提高要循

序漸進。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的專科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。堂堂有練習，天天有作業，不求多，但求精。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區。要做到每練必批，每練必評，要求學生編錯題集。

4、通力配合以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速建立優生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

5、優化課堂

抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

6、捕捉信息注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

五、工作布置

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學校把初三畢業班這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對激勵的競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開心！

第五篇：畢業班教師會講話提綱

畢業班教師會講話提綱

教導處

周 斌

第一次月考成績，年級組長做了較詳細的分析，我摘錄了這組數據：總分得分在60%以上（總分合格）的只有20人，占17.4%，（第20名，任寶佳 64、62、47、39、43）；總分得分在50%以上的只有45人，占39%，（第45名，白啟虹 65、50、31、32、32），不難發現，這個年級整體水平較差，完成升學指標很困難，但我們又要看到有更大的發展空間。因此，必須要在所有教師團結協作、齊抓共管的格局下，抓重點、整體推進。

一、班主任要制定詳實可行的班規，選配得力的班干部，樹立榜樣，加強班．．風、學風建設。

二、分層次做好學生思想工作，鼓舞學生斗志。

1、對優秀學生，鼓勵多讀多練，在掌握基礎知識的前提下有所提高（王森、張艷、董春鈺等）；

2、對中等生，多指導學習方法，多鼓勵，多表揚，多督促（提升教學質量的重頭戲）；

3、對后進生，多做思想工作，克服“破罐子破摔”的思想，避免學生產生厭學情緒（9、1班，李果）①通過觀察、談話等方式找到癥結②對癥下藥③發．．現進步，及時表揚，增強其自信心④逐步施壓

三、所有老師要在了解學生，課堂管理上下功夫；要在鉆研題目，研究教法．．．．．．．．上下功夫。

四、扎實做好教學六認真工作。（本著對學生負責）

五、把握住教學時間（1月10），掌控好教學進度。．．．．．．．．

六、午休和課外活動的安排，希望老師們按時到堂輔導。