第一篇：北京大學學生就業及職業發展問題

2004年2月

目錄及要點

第一部分調查情況介紹(2)調查設計及樣本描述

第二部分基礎數據及相關分析(3)一,北京大學2004屆畢業班同學就業落實情況中期調查(3)

校園招聘開始3個月內,40的同學就業已經落實,60的同學尚未落實

博士畢業生對自己的就業更慎重

北京大學本科生就業情況和博

士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續深造.這種特點是學校進行職業指導的重要依據.二,北京大學學生擇業的第一標準調查(4)

“與興趣相符”為第一首選,“與所學專業相符”最少首選

男生對“收入高”比女生更敏感,女生對“職業穩定”比男生更敏感

三,北京大學學生的畢業期望月薪調查(6)

大多數同學具有很高的心理期望,43.8的同學選擇了5000-8000元人民幣

同學對自己的月薪定位是綜合考慮了自己的學歷水平

女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感

四,北京大學學生對學校在就業指導中作用的看法(8)

國家和學校現行就業指導體系和機構在學生就業信息獲取方面起著主導作用

非官方網絡在就業信息獲取方面越來越起著重要作用

大多數同學認為學校有義務為學生提供就業信息,就業培訓和專業的職業生涯輔導

絕大多數同學認為學校不必為學生找不到工作負責

五,北京大學學生對于未來就業前景的預期(9)

31.6的同學尚未明確自己的職業定位

學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數量的同學缺乏信心

需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂

絕大多數學生對未來就業形勢感到悲觀

六,北京大學關于提高自我職業素質的看法和意向(11)

大部分學生認為求職前有必要進行職業傾向測試

多數學生愿意為職業傾向測試和求職技能培訓負擔一部分費用,其中本科生最積極

博士生對于職業傾向測試的需求耐人尋味地很高

學生的付費額度集中在100-400元人民幣之間

學校和社會在開展個性化的職業指導上尚有很大欠缺

第三部分相關說明(15)

北京大學學生就業及職業發展問題

(僅針對本部常規本碩博學生進行調查,未含醫學部數據,也未含除常規本碩博之外的其它類學生數據)

2004年2月

第一部分調查情況介紹

近年來,圍繞著高校學生就業及職業問題出現的熱門社會現象層出不窮,“就業難”,“出國熱”,“考研熱”都是具體的反應.尤其是隨著就業雙向選擇,大學擴招等政策的實施,高校學生就業心理預期,職業發展需求乃至高校對學生的職業指導等問題都面臨著新的挑戰.北京大學歷來領風氣之先,其學生就業和學校的就業指導等都走在全國前列.如今,北京大學正在為建設“世界一流大學”而迅跑,世界一流的學生就業和職業指導是建設“世界一流大學”的重要組成部分.為此,進行相關研究就顯得迫切.本次調查作為“北京大學學生職業指導模式研究”課題的一部分,為整個研究提供基本數據支持.調查采取抽樣問卷調查方式,問卷設計根據“北京大學學生職業指導模式研究”相關問題編定.為了方便調查,界定調查總體為北京大學在校本科生,碩士研究生和博士研究生.為了最大限度消除壞樣本(抽樣框嚴重殘缺,方便樣本)的影響,抽樣框借助于校本部和萬柳學區的所有本科生,碩士生,博士生宿舍編號建立.所有上述宿舍進行統一編號,并根據宿舍床鋪的位置進行二級編號,保證所有在校學生都能包括進整個抽樣框.然后,在抽樣框中,根據隨機方式抽取相應數量的個體,然后在2004年2月21日進行入宿舍調查.下面是樣本描述.共發放問卷1061份回收有效問卷(總有效樣本數)976份,有效回收率92.樣本構成情況如下:

表1.樣本性別比例()

男

女

57.4

42.6

表2.樣本專業比例

文科

理科

總樣本()

51.4

48.6

男生樣本占文/理科生樣本()

58.5

55.7

女生樣本占文/理科生樣本()

41.5

44.3

表3.樣本年級比例

年級

占總樣本比例()

本科非畢業班

15.9

本科畢業班

18.2

碩士非畢業班

19.7

碩士畢業班

18.3

博士非畢業班

11.1

博士畢業班

16.8

第二部分基礎數據及相關分析

一,北京大學2004屆畢業班同學就業落實情況中期調查

本次就業落實情況調查為中期調查,2004屆畢業生的就業季節始自2003年

11月20日開始大規模組織的校園招聘,2004年5月30日是規定的就業分配最后確定日,前后大約為6個月.本次調查日2004年2月21日處于前后各三個月的中點.下面為中期調查顯示的相關數據.39.7的同學就業已經落實(包括國內繼續讀書,到國外讀書,已找到工作),60.3的同學尚未落實(見表4).本科畢業班,碩士畢業班,博士畢

業班的“尚未落實”呈現線性遞增趨勢,分別為43.5,62.9,85.(表4,圖1都有顯示,圖1更直觀).這一方面反映博士畢業生對自己的就業更慎重,另一方面的原因還在于46.2的本科畢業生和17.7的碩士畢業生已經落實了到國內外繼續讀書深造,而博士畢業生相應樣本數據皆為0.38.5的本科畢業生已經落實了在國內繼續讀書深造,這是北京大學高保研率的直接結果.7.7落實了到國外繼續讀書,因為大部分國外高校還未發來接收通知,所以這一部分數據將會很快上升.由此看來,北京大學本科生就業情況和博士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續深造.這種特點是學校進行職業指導的重要依據.表4:北京大學2004屆畢業班同學就業落實情況中期調查(截止調查日:2004年2月21日)

國內讀書

國外讀書

已找到工作

尚未落實

總畢業生()

17.4

6.6

15.7

60.3

本科畢業班()

38.5

7.7

10.3

43.5

碩士畢業班()

9.6

8.1

19.4

62.9

博士畢業班()

0

0

二,北京大學學生擇業的第一標準調查

調查結果顯示:41.1的北京大學學生將“與興趣相符”列為自己第一擇業標準,其次為選擇“收入高”的同學(30.1),再次為選擇“職業穩定”(16.3),選擇“與所學專業相符”的最少(12.5).(見表5和圖2)

對于“收入高”,本科畢業班,碩士生(包括畢業班,非畢業班)更加敏感,本科非畢業班和博士生(包括畢業班,非畢業班)相對不敏感.對于“與所學專業”相符,博士生(包括畢業班,非畢業班)相對更加敏感,其它班次相對不敏感.與此正好相反,對于“職業穩定”,博士生(包括畢業班,非畢業班)相對不敏感,其它班次相對更加敏感.(以上分析可見表5和圖3)

表5:北京大學學生擇業的第一標準(按年級比較)

收入高

職業穩定

與興趣相符

與所學專業相符

總樣本()

30.1

16.3

41.1

12.5

本科非畢業班()

10.8

19.9

59.1

10.2

本科畢業班()

30.8

17.9

43.6

7.7

碩士非畢業班()

39.3

16.5

31.1

13.1

碩士畢業班()

24.2

17.7

48.4

9.7

博士非畢業班()

8.1

6.2

62.2

23.5

博士畢業班()

5.4

4.9

59.6

30.1

如果對擇業第一標準進行性別比較研究,我們發現存在很特異性的現象:男生對“收入高”比女生更敏感,相應選擇為男生33.6,女生為20.8;女生對“職業穩定”比男生更敏感,相應選擇為女生25,男生為13.1.(相關數據參見表6和圖4)

表6:北京大學學生擇業的第一標準(按性別比較)

收入高

職業穩定

與興趣相符

與所學專業相符

總樣本()

30.1

16.3

41.1

12.5

男生()

33.6

13.1

40.2

13.1

女生()

20.8

43.1

11.1

三,北京大學學生的畢業期望月薪調查

調查數據顯示,對于畢業月薪,大多數同學具有很高的心理期望,43.8的同學選擇了5000-8000元人民幣,35.2的同學選擇了3000-5000元人民幣,20.2的同學選擇了8000元人民幣以上,只有不到1個百分點的同學選擇了1000-3000元人民幣.(相關數據見表7和圖5)

本科非畢業班的同學對3000-5000元人民幣最敏感(67.8),其它各班次的同學對5000-8000元人民幣最敏感,博士非畢業班的同學對8000元人民幣以上較其它班次的同學更加敏感.而本科生(包括畢業班和非畢業班)的同學對8000元人民幣以上較其它班次的同學不敏感,尤其是只有1.9的本科非畢業班的同學選擇8000元人民幣以上.這反映了不同班次同學特異性的心理預期,說明同學對自己的月薪定位是綜合考慮了自己的學歷水平.(相關數據見表7和圖6)

表7:北京大學學生的畢業期望月薪調查(按年級比較)

期望月薪(單位:元人民幣)

1000-3000

3000-5000

5000-8000

8000以上

總樣本()

0.8

35.2

43.8

20.2

本科非畢業班()

2.1

67.8

28.2

1.9

本科畢業班()

5.1

38.5

46.2

10.2

碩士非畢業班()

0

31.1

45.1

23.8

碩士畢業班()

0

33.9

45.2

20.9

博士非畢業班()

0

1.8

59.1

39.1

博士畢業班()

0

36.3

44.6

19.1

如果對畢業期望月薪進行性別比較研究,我們同樣發現存在很特異性的現象:女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,相關數據為女生44.4,男生31.5,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感,相關數據為男生25.6,女生6.9.這說明女生對畢業月薪的期望較男生要低,結合整個社會的宏觀環境看,女生的月薪期望比男生更加客觀一些.(數據參見表8和圖7)

表8:北京大學學生的畢業期望月薪調查(按性別比較)

期望月薪(單位:元人民幣)

1000-3000

3000-5000

5000-8000

8000以上

總樣本()

0.8

35.2

43.8

20.2

男生()

0.5

31.5

42.4

25.6

女生()

1.5

44.4

47.2

6.9

四,北京大學學生對學校在就業指導中作用的看法

1,關于最有效的就業信息來源,49的同學認為來自招聘會,21的同學認為來自學校就業指導中心,兩項合計達70,說明國家和學校現行就業指導體系和機構在學生就業信息獲取方面起著主導作用.有12的同學選擇作為最有效的就業信息來源,表明非官方網絡在就業信息獲取方面越來越起著重要作用.(參見圖8)

2,絕大多數同學(89.8)認為學校有義務提供就業信息,大多數同學(55.7)認為學校有義務提供就業培訓,大多數同學(62.9)認為學校有義務為學生提供專業的職業生涯輔導,(見表10和圖9),但僅有26.3的同學認為學校應當為學生找不到工作負責.這表明:一方面,同學在就業問題上希望學校更多參與學生的就業指導,另一方面,同學自立意識很強,不認為學校應該為學生找不到工作負責,在就業問題上更看重個人的努力.(除特殊標明外,數據見表9)

關于是否學校有義務為學生提供專業的職業生涯指導,各班次同學的看法接近,即6成同學認為有,2成左右同學認為沒有.(見表10)

表9:北京大學學生對于學校在就業指導中作用的看法

看法

是

否

不好說

學校是否有義務提供就業信息()

89.8

4.7

5.5

學校是否有義務提供就業培訓()

55.7

23.1

21.2

學校是否應當為學生找不到工作負責()

26.3

49.8

23.9

表10:北京大學學生關于學校職業生涯輔導的看法

學校是否有義務提供專業的職業生涯輔導

是

否

不好說

總樣本()

62.9

23.4

13.7

本科非畢業班()

58.2

21.1

20.7

本科畢業班()

66.7

20.5

12.8

碩士非畢業班()

67.2

24.6

8.2

碩士畢業班()

59.7

27.4

12.9

博士非畢業班()

55.7

15.2

27.1

博士畢業班()

56.1

15.1

28.8

五,北京大學學生對于未來就業前景的預期

調查顯示,總共有31.6的同學尚未明確自己的職業定位,其中以本科生(包括畢業班和非畢業班)和碩士非畢業班“尚未明確”的比率最高,分別為36.3,35.9,39.2,碩士畢業班和博士生(包括畢業班和非畢業班)“尚未明確”的比率相對較低,分別為19.3,3.3,9.4.這說明隨著年級的增長,學生明確自己職業定位的比率在增加.(數據參見圖10)

調查顯示,大部分同學(71.6)對自我職業前景表示“很有信息”或“比較有信心”,但仍有28.3的同學對職業前景表示“迷惘”或“很擔憂”.這說明北京大學學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數量的同學缺乏信心.(見表11)

將對職業前景表示迷惘或和很擔憂的同學比率進行年級比較研究,我們發現,隨著年級的上升,迷惘和很擔憂比率呈顯著遞減趨勢(見圖11),這說明年級的增長同迷惘/很擔憂率是負相關關系.尤其值得指出的是,有超過一半(54.6)的本科非畢業班學生對職業前景感到迷惘和很擔憂,有33.4的本科畢業班和32的碩士非畢業班學生感到迷惘和很擔憂,(見表11和圖11)這說明今后北京大學需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂.表11:北京大學學生職業前景自我預期

很有信心

比較有信心

迷惘

很擔憂

迷惘/很擔憂總計

總樣本()

16.6

55.1

21.1

7.2

28.3

本科非畢業班()

9.1

36.3

45.5

9.1

54.6

本科畢業班()

12.8

53.8

28.2

5.2

33.4

碩士非畢業班()

12.3

55.7

24.6

7.4

碩士畢業班()

29.1

53.2

14.5

3.2

17.8

博士非畢業班()

27.2

56.5

12.2

4.1

16.3

博士畢業班()

23.7

66.7

4.8

4.8

9.6

在對未來就業形勢的預期中,73的同學認為未來就業形勢會更嚴峻,14的同學認為將和現在差不多,僅有5的同學認為會好轉.這說明學生對未來就業形勢感到悲觀.(見圖12)

六,北京大學關于提高自我職業素質的看法和意向

調查顯示,大部分學生(61.7)認為求職前有必要進行職業傾向測試.其它38.3的同學認為沒有必要進行職業傾向測試或不好說.這說明求職前的職業傾向測試是非常必要的,對學生的就業指導應該更多地側重該方面.(見表12和圖13).表12:北京大學學生關于職業傾向測試必要性的看法

在求職前是否有必要進行職業傾向測試

是

否

不好說

總樣本()

61.7

19.9

18.4

本科非畢業班()

78.1

2.2

19.7

本科畢業班()

58.9

17.9

23.2

碩士非畢業班()

64.8

22.1

13.1

碩士畢業班()

59.7

19.4

20.9

博士非畢業班()

50.2

16.2

33.6

博士畢業班()

54.9

15.1

對認為有必要進行職業傾向測試的學生比率進行年級比較研究,我們發現,隨著年級的增加,認為有必要的學生比率呈單調遞減趨勢.這說明,年級越高,對職業傾向測試的需求越低,但我們還發現所有年級中比率的最低值也超過半數(博士非畢業班,50.2),可見所有年級對職業傾向測試的需求都是很大的.調查進一步發現,學生對于接受職業傾向測試和求職技能培訓愿意負擔一部分費用.總計有51.6的同學愿意為求職前的職業傾向測試(包括性格,職業興趣等系列測試)付費.總計有62.9的同學愿意為求職技能培訓付費.(見表13和表14)

本科非畢業班學生有高達71.2愿意為職業傾向測試付費,高達88.1愿意為求職技能培訓付費,可見其需求程度之高.(見表13和表14)

表13:北京大學學生對職業傾向測試的費用承受

在求職前為職業傾向測試(包括性格,職業興趣等系列測試)能夠承受多少錢(單位:元人民幣)

0

100-400

400-800

800-1000

1000以上

愿意付費總計

總樣本()

48.4

43.8

4.3

1.6

1.9

51.6

本科非畢業班()

28.8

71.2

0

0

0

71.2

本科畢業班()

51.3

35.9

5.1

25.6

5.1

48.7

碩士非畢業班()

42.6

48.4

4.9

1.6

2.5

57.4

碩士畢業班()

64.4

32.3

32.3

0

0

35.6

博士非畢業班()

33.3

56.7

0

66.7

博士畢業班()

35.5

54.5

0

64.5

還有一個比較耐人尋味的特點是,我們發現,博士生(畢業班,非畢業班)對于職業傾向測試的需求也很高,幾乎快趕上本科非畢業班的需求度.其原因尚有待進一步分析.(見圖15,非常直觀地反映了這一現象.)

對愿意為求職技能培訓付費的學生比率進行年級比較分析,我們發現,同樣存在著隨著年級增高,付費需求單調遞減的趨勢(見圖16)

表14:北京大學學生對求職技能培訓的費用承受

能夠承受多少錢接受求職技能培訓(單位:元/人民幣)

0

100-400

400-800

800-1000

1000以上

愿意付費總計

總樣本()

37.1

42.9

11.4

5.5

3.1

62.9

本科非畢業班()

11.9

50.1

29.1

8.9

0

88.1

本科畢業班()

23.1

48.7

15.4

7.7

5.1

76.9

碩士非畢業班()

35.2

44.3

10.7

5.7

4.1

64.8

碩士畢業班()

51.6

33.9

8.1

3.2

3.2

48.4

博士非畢業班()

39.8

40.9

0

19.3

0

60.2

博士畢業班()

44.2

51.3

4.5

0

0

55.8

進一步研究我們發現,對于職業傾向測試和求職技能培訓,無論哪一個年級的學生,其付費額度都集中在100-400元人民幣之間.相關研究還涉及到當學生遇到職業困惑時首先會想到誰或什么機構,有58的同學首先會想到同學和朋友,14會想到父母,12會想到長輩或親屬,9會想到其它,僅有7會想到有關的專業咨詢專家或機構.這說明學校和社會在開展個性化的職業指導上是有很大欠缺的.第三部分相關說明

本調查為“北京大學學生職業指導模式研究”課題而設計,所有數據用來支持課題研究.本的數據及其分析為數據的直接分析,深層次分析在課題論文中展開.在調查過程中,分工如下:田雨同學作為課題總負責人,負責調查總設計,數據分析,報告撰寫;田志同學負責問卷發放,回收,報告后期修改,并參與了問卷設計;榮煜同學負責問卷設計,修訂和預調查;劉娟鳳同學參與了數據分析和報告后期修改.此外,許月華,鞠慧,羅穎同學參與了問卷發放和回收,在此表示感謝.

第二篇：北京大學學生就業及職業發展問題

2004年2月

目錄及要點

第一部分 調查情況介紹(2)調查設計及樣本描述

第二部分 基礎數據及相關分析(3)

一,北京大學2004屆畢業班同學就業落實情況中期調查(3)

校園招聘開始3個月內,40%的同學就業已經落實,60%的同學尚未落實

博士畢業生對自己的就業更慎重

北京大學本科生就業情況和博士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續深造.這種特點是學校進行職業指導的重要依據.二,北京大學學生擇業的第一標準調查(4)

“與興趣相符”為第一首選,“與所學專業相符”最少首選

男生對“收入高”比女生更敏感,女生對“職業穩定”比男生更敏感

三,北京大學學生的畢業期望月薪調查(6)

大多數同學具有很高的心理期望,43.8%的同學選擇了5000-8000元人民幣

同學對自己的月薪定位是綜合考慮了自己的學歷水平

女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感

四,北京大學學生對學校在就業指導中作用的看法(8)

國家和學校現行就業指導體系和機構在學生就業信息獲取方面起著主導作用

非官方網絡在就業信息獲取方面越來越起著重要作用

大多數同學認為學校有義務為學生提供就業信息,就業培訓和專業的職業生涯輔導

絕大多數同學認為學校不必為學生找不到工作負責

五,北京大學學生對于未來就業前景的預期(9)

31.6%的同學尚未明確自己的職業定位

學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數量的同學缺乏信心

需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂

絕大多數學生對未來就業形勢感到悲觀

六,北京大學關于提高自我職業素質的看法和意向(11)

大部分學生認為求職前有必要進行職業傾向測試

多數學生愿意為職業傾向測試和求職技能培訓負擔一部分費用,其中本科生最積極

博士生對于職業傾向測試的需求耐人尋味地很高

學生的付費額度集中在100-400元人民幣之間

學校和社會在開展個性化的職業指導上尚有很大欠缺

第三部分 相關說明(15)

北京大學學生就業及職業發展問題

(僅針對本部常規本碩博學生進行調查,未含醫學部數據,也未含除常規本碩博之外的其它類學生數據)

2004年2月

第一部分 調查情況介紹

近年來,圍繞著高校學生就業及職業問題出現的熱門社會現象層出不窮,“就業難”,“出國熱”,“考研熱”都是具體的反應.尤其是隨著就業雙向選擇,大學擴招等政策的實施,高校學生就業心理預期,職業發展需求乃至高校對學生的職業指導等問題都面臨著新的挑戰.北京大學歷來領風氣之先,其學生就業和學校的就業指導等都走在全國前列.如今,北京大學正在為建設“世界一流大學”而迅跑,世界一流的學生就業和職業指導是建設“世界一流大學”的重要組成部分.為此,進行相關研究就顯得迫切.本次調查作為“北京大學學生職業指導模式研究”課題的一部分,為整個研究提供基本數據支持.調查采取抽樣問卷調查方式,問卷設計根據“北京大學學生職業指導模式研究”相關問題編定.為了方便調查,界定調查總體為北京大學在校本科生,碩士研究生和博士研究生.為了最大限度消除壞樣本(抽樣框嚴重殘缺,方便樣本)的影響,抽樣框借助于校本部和萬柳學區的所有本科生,碩士生,博士生宿舍編號建立.所有上述宿舍進行統一編號,并根據宿舍床鋪的位置進行二級編號,保證所有在校學生都能包括進整個抽樣框.然后,在抽樣框中,根據隨機方式抽取相應數量的個體,然后在2004年2月21日進行入宿舍調查.下面是樣本描述.共發放問卷1061份 回收有效問卷(總有效樣本數)976份,有效回收率 92%.樣本構成情況如下:

表1.樣本性別比例(%)

男

女

57.4

42.6

表2.樣本專業比例

文科

理科

總樣本(%)

51.4

48.6

男生樣本占文/理科生樣本(%)

58.5

55.7

女生樣本占文/理科生樣本(%)

41.5

44.3

表3.樣本年級比例

年級

占總樣本比例(%)

本科非畢業班

15.9

本科畢業班

18.2

碩士非畢業班

19.7

碩士畢業班

18.3

博士非畢業班

11.1

博士畢業班

16.8

第二部分 基礎數據及相關分析

一,北京大學2004屆畢業班同學就業落實情況中期調查

本次就業落實情況調查為中期調查,2004屆畢業生的就業季節始自2003年11月20日開始大規模組織的校園招聘,2004年5月30日是規定的就業分配最后確定日,前后大約為6個月.本次調查日2004年2月21日處于前后各三個月的中點.下面為中期調查顯示的相關數據.39.7%的同學就業已經落實(包括國內繼續讀書,到國外讀書,已找到工作),60.3%的同學尚未落實(見表4).本科畢業班,碩士畢業班,博士畢業班的“尚未落實”呈現線性遞增趨勢,分別為43.5%,62.9%,85%.(表4,圖1都有顯示,圖1更直觀).這一方面反映博士畢業生對自己的就業更慎重,另一方面的原因還在于46.2%的本科畢業生和17.7%的碩士畢業生已經落實了到國內外繼續讀書深造,而博士畢業生相應樣本數據皆為0.38.5%的本科畢業生已經落實了在國內繼續讀書深造,這是北京大學高保研率的直接結果.7.7%落實了到國外繼續讀書,因為大部分國外高校還未發來接收通知,所以這一部分數據將會很快上升.由此看來,北京大學本科生就業情況和博士,碩士研究生有很大不同在于其大部分將會選擇繼續深造.這種特點是學校進行職業指導的重要依據.表4:北京大學2004屆畢業班同學就業落實情況中期調查(截止調查日:2004年2月21日)

國內讀書

國外讀書

已找到工作

尚未落實

總畢業生(%)

17.4

6.6

15.7

60.3

本科畢業班(%)

38.5

7.7

10.3

43.5

碩士畢業班(%)

9.6

8.1

19.4

62.9

博士畢業班(%)

0

0

二,北京大學學生擇業的第一標準調查

調查結果顯示:41.1%的北京大學學生將“與興趣相符”列為自己第一擇業標準,其次為選擇“收入高”的同學(30.1%),再次為選擇“職業穩定”(16.3),選擇“與所學專業相符”的最少(12.5%).(見表5和圖2)

對于“收入高”,本科畢業班,碩士生(包括畢業班,非畢業班)更加敏感,本科非畢業班和博士生(包括畢業班,非畢業班)相對不敏感.對于“與所學專業”相符,博士生(包括畢業班,非畢業班)相對更加敏感,其它班次相對不敏感.與此正好相反,對于“職業穩定”,博士生(包括畢業班,非畢業班)相對不敏感,其它班次相對更加敏感.(以上分析可見表5和圖3)

表5:北京大學學生擇業的第一標準(按年級比較)

收入高

職業穩定

與興趣相符

與所學專業相符

總樣本(%)

30.1

16.3

41.1

12.5

本科非畢業班(%)

10.8

19.9

59.1

10.2

本科畢業班(%

.3

44.6

19.1

如果對畢業期望月薪進行性別比較研究,我們同樣發現存在很特異性的現象:女生對3000-5000元人民幣段的期望比男生更敏感,相關數據為女生44.4%,男生31.5%,男生對8000元人民幣以上段的期望比女生更敏感,相關數據為男生25.6%,女生6.9%.這說明女生對畢業月薪的期望較男生要低,結合整個社會的宏觀環境看,女生的月薪期望比男生更加客觀一些.(數據參見表8和圖7)

表8:北京大學學生的畢業期望月薪調查(按性別比較)

期望月薪(單位:元人民幣)

1000-3000

3000-5000

5000-8000

8000以上

總樣本(%)

0.8

35.2

43.8

20.2

男生(%)

0.5

31.5

42.4

25.6

女生(%)

1.5

44.4

47.2

6.9

四,北京大學學生對學校在就業指導中作用的看法

1,關于最有效的就業信息來源,49%的同學認為來自招聘會,21%的同學認為來自學校就業指導中心,兩項合計達70%,說明國家和學校現行就業指導體系和機構在學生就業信息獲取方面起著主導作用.有12%的同學選擇BBS作為最有效的就業信息來源,表明非官方網絡在就業信息獲取方面越來越起著重要作用.(參見圖8)

2,絕大多數同學(89.8%)認為學校有義務提供就業信息,大多數同學(55.7%)認為學校有義務提供就業培訓,大多數同學(62.9%)認為學校有義務為學生提供專業的職業生涯輔導,(見表10和圖9),但僅有26.3%的同學認為學校應當為學生找不到工作負責.這表明:一方面,同學在就業問題上希望學校更多參與學生的就業指導,另一方面,同學自立意識很強,不認為學校應該為學生找不到工作負責,在就業問題上更看重個人的努力.(除特殊標明外,數據見表9)

關于是否學校有義務為學生提供專業的職業生涯指導,各班次同學的看法接近,即6成同學認為有,2成左右同學認為沒有.(見表10)

表9:北京大學學生對于學校在就業指導中作用的看法

看法

是

否

不好說

學校是否有義務提供就業信息(%)

89.8

4.7

5.5

學校是否有義務提供就業培訓(%)

55.7

23.1

21.2

學校是否應當為學生找不到工作負責(%)

26.3

49.8

23.9

表10:北京大學學生關于學校職業生涯輔導的看法

學校是否有義務提供專業的職業生涯輔導

是

否

不好說

總樣本(%)

62.9

23.4

13.7

本科非畢業班(%)

58.2

21.1

20.7

本科畢業班(%)

66.7

20.5

12.8

碩士非畢業班(%)

67.2

24.6

8.2

碩士畢業班(%)

59.7

27.4

12.9

博士非畢業班(%)

55.7

15.2

27.1

博士畢業班(%)

56.1

15.1

&n

bsp;28.8

五,北京大學學生對于未來就業前景的預期

調查顯示,總共有31.6%的同學尚未明確自己的職業定位,其中以本科生(包括畢業班和非畢業班)和碩士非畢業班“尚未明確”的比率最高,分別為36.3%,35.9%,39.2%,碩士畢業班和博士生(包括畢業班和非畢業班)“尚未明確”的比率相對較低,分別為19.3%,3.3%,9.4%.這說明隨著年級的增長,學生明確自己職業定位的比率在增加.(數據參見圖10)

調查顯示,大部分同學(71.6%)對自我職業前景表示“很有信息”或“比較有信心”,但仍有28.3%的同學對職業前景表示“迷惘”或“很擔憂”.這說明北京大學學生大部分對未來充滿信心,但仍有不容低估數量的同學缺乏信心.(見表11)

將對職業前景表示迷惘或和很擔憂的同學比率進行年級比較研究,我們發現,隨著年級的上升,迷惘和很擔憂比率呈顯著遞減趨勢(見圖11),這說明年級的增長同迷惘/很擔憂率是負相關關系.尤其值得指出的是,有超過一半(54.6%)的本科非畢業班學生對職業前景感到迷惘和很擔憂,有33.4%的本科畢業班和32%的碩士非畢業班學生感到迷惘和很擔憂,(見表11和圖11)這說明今后北京大學需要重點對本科生和在讀碩士生進行有針對性的指導,以幫助他們走出迷惘和擔憂.表11:北京大學學生職業前景自我預期

很有信心

比較有信心

迷惘

很擔憂

迷惘/很擔憂總計

總樣本(%)

16.6

55.1

21.1

7.2

28.3

本科非畢業班(%)

9.1

36.3

45.5

9.1

54.6

本科畢業班(%)

12.8

53.8

28.2

5.2

33.4

碩士非畢業班(%)

12.3

55.7

24.6

7.4

碩士畢業班(%)

29.1

53.2

14.5

3.2

17.8

博士非畢業班(%)

27.2

56.5

12.2

4.1

16.3

博士畢業班(%)

23.7

66.7

4.8

4.8

9.6

在對未來就業形勢的預期中,73%的同學認為未來就業形勢會更嚴峻,14%的同學認為將和現在差不多,僅有5%的同學認為會好轉.這說明學生對未來就業形勢感到悲觀.(見圖12)

六,北京大學關于提高自我職業素質的看法和意向

調查顯示,大部分學生(61.7%)認為求職前有必要進行職業傾向測試.其它38.3%的同學認為沒有必要進行職業傾向測試或不好說.這說明求職前的職業傾向測試是非常必要的,對學生的就業指導應該更多地側重該方面.(見表12和圖13).表12:北京大學學生關于職業傾向測試必要性的看法

在求職前是否有必要進行職業傾向測試

是

否

不好說

總樣本(%)

61.7

19.9

18.4

本科非畢業班(%)

78.1

2.2

19.7

本科畢業班(%)

58.9

17.9

23.2

碩士非畢業班(%)

64.8

22.1

13.1

nbsp;3.1

62.9

本科非畢業班(%)

11.9

50.1

29.1

8.9

0

88.1

本科畢業班(%)

23.1

48.7

15.4

7.7

5.1

76.9

碩士非畢業班(%)

35.2

44.3

10.7

5.7

4.1

64.8

碩士畢業班(%)

51.6

33.9

8.1

3.2

3.2

48.4

博士非畢業班(%)

39.8

40.9

0

19.3

0

60.2

博士畢業班(%)

44.2

51.3

4.5

0

0

55.8

進一步研究我們發現,對于職業傾向測試和求職技能培訓,無論哪一個年級的學生,其付費額度都集中在100-400元人民幣之間.相關研究還涉及到當學生遇到職業困惑時首先會想到誰或什么機構,有58%的同學首先會想到同學和朋友,14%會想到父母,12%會想到長輩或親屬,9%會想到其它,僅有7%會想到有關的專業咨詢專家或機構.這說明學校和社會在開展個性化的職業指導上是有很大欠缺的.第三部分 相關說明

本調查為“北京大學學生職業指導模式研究”課題而設計,所有數據用來支持課題研究.本的數據及其分析為數據的直接分析,深層次分析在課題論文中展開.在調查過程中,分工如下:田雨同學作為課題總負責人,負責調查總設計,數據分析,報告撰寫;田志同學負責問卷發放,回收,報告后期修改,并參與了問卷設計;榮煜同學負責問卷設計,修訂和預調查;劉娟鳳同學參與了數據分析和報告后期修改.此外,許月華,鞠慧,羅穎同學參與了問卷發放和回收,在此表示感謝.

第三篇：北京大學職業發展研究會 (ACDR)

北京大學職業發展研究會（ACDR）

基本情況介紹

一、社團基本情況

名稱：北京大學職業發展研究會（PKU Association for Career Development Research, 簡稱

ACDR）

發展宗旨:“構筑北京大學在全國職業發展研究和實踐領域的權威地位！” 掛靠單位：北京大學學生就業指導服務中心

北京大學政府管理學院 成立時間：2003年12月16日

指導教師：著名人力資源專家蕭鳴政教授

北京大學政府管理學院行政管理系主任、博導 北京大學人力資源開發與管理研究中心主任

現任會長：田雨(北京大學政府管理學院02級碩士研究生)會員人數：現有注冊會員258名（研究生136名，本科生122名）

二、專家、顧問委員會（增補中）：

（以姓氏筆劃為序）

王新憲

中國殘聯副主席、黨組書記

尹建紅

北京大學國際MBA項目（BiMBA）職業發展部主任

方

偉

北京大學學生就業指導服務中心副主任

石

勇

北京大學學生就業指導服務中心副主任

馮伯麟

中國社會心理學會會長

孫

儀

北京大學光華管理學院職業服務中心主任

孫金鐘

北京大學言語聽覺研究中心副主任

李成言

北京大學政府管理學院黨委書記、博導

北京大學廉政建設研究中心主任

李國忠

北京大學學生就業指導服務中心主任

遲行剛

北京大學政府管理學院黨委副書記 扶良文

全國發明金獎及國際發明金獎獲得者

俞敏洪

新東方教育集團董事長

張志學

北京大學光華管理學院人力資源與組織行為學系副主任

宋欽查

《北大學子》主編、博雅學子教育技術有限公司總經理

趙成根

北京大學政府管理學院副院長

梁開廣

希典管理咨詢有限公司（C&D）董事總經理

中國企業領導研究論壇（CLC）執行主任

謝曉非

北京大學心理學系教授

鮑 靜

《中國行政管理》雜志社社長、總編

中國行政管理學會副秘書長

霍特德

美國福坦莫大學工商管理學院職業發展部主任

(Dr John B Hotard)（Fordham University）

三、基礎研究最新成果：

完成《北京大學學生職業指導模式——CDSS研究》

獲得北京大學挑戰杯大賽一等獎

2004年 5月

四、ACDR 發展的“三大計劃”

? 基礎研究計劃（ACDR2014計劃）

基礎研究計劃是我們社團品牌的重中之重今年將以調研為主，圍繞北京大學一流大學職 業指導問題開展7個課題，以配合學校改革。并由此展開，進而建立中國大學學生職業發展學體系，目前正在建立ACDR職業發展基礎研究數據庫。

? 會員培訓計劃

會員培訓計劃包括每學期請專業的培訓專家為我們會員免費進行4-6次求職技能培訓（初步包括6個方面：職業生涯設計、簡歷簿撰寫、面試技巧、商務服飾、商務禮儀、心理健康等）。

? 社會實踐計劃

社會實踐包括校友聯絡（100名校友、名人訪談、贊助資金募集）、知名企業合作、暑期實踐基地建設，知名企業實習推薦等具體項目。

我們希望通過ACDR這個團隊的力量在引領職業發展基礎研究的基礎上，同時帶領大家走出社會去接觸校友、去企業實習、去基層鍛煉，帶領大家共同接受職業傾向定位，共同接受職業技能培訓。

五、ACDR支持單位和曾與ACDR合作過的組織

（排名不分先后）

美國福坦莫大學工商管理學院 中國社會心理學會 中國行政管理學會 《中國行政管理》雜志社 中國企業領導研究論壇（CLC）中國經濟觀察報社

浙江大學學生就業指導服務中心 北京大學學生就業指導服務中心 北京大學新聞網 北京大學政府管理學院

北京大學光華管理學院職業服務中心 北京大學人力資源開發與研究中心 希典咨詢

《北大學子》雜志社 清華大學就業與職業發展協會 浙江大學學生就業與職業發展協會 南京大學學生職業發展協會 內蒙古民族大學學生職業發展協會

第四篇：學生就業與職業發展協會工作總結

肇慶學院學生就業與職業發展協會

2011—2012學年工作總結

學生就業與職業發展協會是一個年輕的學生社團機構。雖然成立的時間不長，但成立初期的困難并沒有阻礙協會的發展。自成立以來，本協會始終秉承著“為大學生搭建職業生涯規劃平臺，激發大學生的創業熱情，掌握求職技巧”的宗旨，積極探索新的方法與活動形式，為在校大學生提供社會實踐的平臺，讓在校大學生在學習的同時，了解社會的發展，以便針對目前社會的就業形勢，提高自己各方面的綜合素質和各種技能，成為新時代、新社會需要的新人才。

2011 —2012迸發著強烈的時代氣息的的一年，就業問題更是在校大學生日益關注。在學校團委的領導下，以學校學生就業指導處為指導單位，和校師生及全體會員的支持和努力下，我們協會以“培養大學生職業能力和創業思維，促進大學生就業與職業發展”的目標，對本協會的內部建設，對外開展活動等方面都取得了顯著的成績。以下是本協會2011—2012學年的工作總結：

一、協會內部建設

1.招新工作的開展。在2011年9月份，新學期的伊始，我們開展了招納新成員的工作，旨在為協會注入新的血液，讓協會在經驗與新活力相結合的過程中發展。

2．開學典禮暨會長換屆大會的舉行。在2011年11月5日，我們舉行了開學典禮暨會長換屆大會，促進了協會全體成員的第一次見面。同時選出了本協會新一屆的領導者，帶領我們往更高、更好的目標奮進。

3.考勤制度的改善。在這一年中，我們針對本協會存在的問題，積極、努力的改善我們的考勤制度，使我們的工作效率得到了提高。

4.實行獎勵制度。我們在協會內部實行了獎勵制度，對在工作方面有突出表現的理事進行獎勵，提高了理事的工作熱情，同時也在在各方面鍛煉了理事的工作能力。

二、對外活動

1.大學生活交流會。2011年11月19日，我們在青年舞廳舉辦了大學生活交流會，為全體11級新生提供了交流的平臺。在活動的過程中，大家玩得其樂融融，互相交流了入學以來的心得與體會，加強了彼此的交流，擴展了大家的人際關系。同時，也使大家有了家的感覺。

2.外出企業參觀。2011年12月3日，我們組織了一次外出參觀藍帶啤酒企業的活動，讓廣大的在校大學生提供了了解企業文化的機會，讓大家切身地感受濃厚的企業氛圍，為以后走出社會與就業鍛造了一個階梯。

3.。辯論隊選拔賽。2012年3月10日，我們進行了辯論隊的選拔賽。在辯論的過程中，參賽選手唇槍舌戰，斗志昂揚，激情四射，迸發出了大學生應有的青春活力。

4商務禮儀講座。2012年3月28日，我們在就業招聘廳舉行了商務禮儀講座。在就業中，禮儀是我們走向成功的一張通行證，擁有良好的禮儀是跨進職業門檻的重要因素。這一次的講座，為廣大大學生講授了商務禮儀方面的知識，使即將或以后步入職場的大學生對職場禮儀有了了解。

5校際交流。2012年4月8日，我協會與工商學院創業孵化中心主任及干事進行交流。通過交流，我們更好的了解到公司的運營，也增進我協會于工商學院創業孵化中心的友誼。

學生就業與職業發展協會在這一年中，在快樂與激情中發展著，同時也在挫折中前進著.當然在我們協會發展的過程中也存在著不足，如有時活動前的準備工作做得不夠充分、活動過程中工作人員因時間問題不能全部到場、協會的發展缺乏新元素等，但我們會克服這些困難，充分調動全體理事的工作熱情，為我們協會的發展添加新的元素，也為在校大學生提供一個強有力的了解與接近就業與職業的平臺。

學生就業與職業發展協會

二〇一二年四月五日

第五篇：學生就業與職業發展協會工作計劃

山西師大臨汾學院學生就業與職業發展協會

2010-2011學第一學期工作計劃及安排

學生就業與職業發展協會是由全院對職業規劃有著極大熱情和認識的在校學生自主組成的學生社團。本協會秉承“服務學院學子，成就美好未來”的宗旨，努力為學員打造一個為職業生涯規劃學習與交流的平臺。以增強本校畢業生的就業競爭力以及提高其它在校生的職業能力。為此，本協會將圍繞職業規劃這一主題開展系列活動，鑒于本協會是首次成立。所以，本學期工作的中心思想是：穩定基礎，明確方向，擴大影響。我們主要從以下方面著手：

一、做好日常工作安排

做好日常工作是提高工作效率，保證其他各項工作順利開展的重要素。辦公室是部門日常工作的任務執行者，要繼續認真作好會議記錄，材料檔案存檔整理工作及會議活動成員出勤情況的考查等工作。同時應做好協會工作量化考核工作，實行有效的獎懲措施。以確保協會制度的全面貫徹以及各部門工作高效有序的運轉。

二、加強協會內部建設

1.提高協會干部素質，強化協會干部自身建設

加強職協干部的思想教育，端正職協干部的思想態度；加強工作培訓，提高職協干部的工作能力、業務素質和思想道德素質，將作為我們協會的一個工作重點。加強內部教育，加強各部門之間的交流，加強部門內部會員的交流，致力于建設一支高素質、高水平的職業隊伍。作為協會的培訓調研部，應竭力打造一批職業的精英。

2.完善協會章程建設，工作有章可循、有規可依

完善的規章制度是協會工作得以順利開展的重要保障，為部門正常有序地運轉提供了強有力的支撐并對學干的日常工作進行量化考核提供了恒定的標準。協會應根據日常具體工作逐步完善章程。隨著協會的逐步擴大，嘗試各部門獨立建制，但堅持分家不分工的原則，在各項工作進行中全力配合、相互配合、相互協助，從而提高整體辦事效率。

三、加大宣傳力度，增強協會工作宣傳

宣傳部、編輯部和信息網絡部是協會對外交流的窗口，要不斷增強宣傳形式的新穎性和內容的豐富性。宣傳部主要負責對系列活動的宣傳，主要涉及版面宣傳、橫幅宣傳、海報制作等方面。編輯部主要負責會刊的編輯，將對系列活動進行匯編、報道，同時應增添部分關于職業規劃內容的趣味性材料；信息網絡部通過職協博客將協會各項工作以文字、視頻、圖片形式呈現出來。通過此三部門的協作，將逐步擴大協會的影響力。

四、活動形式新穎豐富，全力打造品牌活動

協會成立大會之后，首先將進行全體的會員交流會，加強會員的交流，使其充分體驗到職協組織的關心。在本學期接下來的時間里，預計將召開兩次系列活動，其中包括個人簡歷制作、求職技巧等課程指導。在此進行中，需充分發揮職業發展部的職能，全面統籌每次活動的安排，同時外聯部應加強我協會外部的聯系，使我協會真正的“走出去”。全面了解社會的職業需求，從而更好的引導職業規劃的進行。

五、全面建立分會，堅持院系兩位一體

隨著職協的不斷成熟發展，根據實際情況將全面建立各系分會，各分會應以各系自身條件為依托，開展有自身特設的就業指導活動。此外，在各分會建立及開展工作的同時，總會將制定并貫徹面向各系分會就業指導工作評比機制，有效推動各分會活動的開展。

協會以提升學院的？競爭力為任務，致力于幫助學生樹立正確的職業價值觀和職業發展意識，為推動學院和學生，企業和人才，用人單位和育人單位間的雙向交流，降低選擇成本，規劃美好職業生涯而不懈努力。