第一篇：2012年湖南省國際象棋等級賽規(guī)程

2012年湖南省國際象棋等級賽規(guī)程

一、主辦單位：

湖南省體育局

二、承辦單位：

湖南省飛馬國際象棋俱樂部

三、競賽日期和地點：

2012年8月28日-30日（上午8:15－12:30，下午13:30－18:00），天心區(qū)新芙蓉家居廣場。

四、競賽項目：

湖南省國際象棋等級賽

五、參賽資格：

各省市棋手按各相關等級報名參加比賽。

六、競賽辦法：

(一)比賽設男、女甲組(一級運動員組)、乙組(二級運動員組，但棋協大師可參加)、丙組(三級運動員組，但候補棋協大師可參加)。如有組別人數不足(不能賽11輪)，可以并組，但不能分別錄取成績。

(二)各等級組棋手持等級證書原件參加相應組別比賽，不許高等級報低等級組；如查出，取消參賽成績。

(三)比賽采用國家體育總局最新審定競賽規(guī)則執(zhí)行。

(四)采用瑞士制進行11輪比賽，每天賽肆輪，男、女組均采用電腦編排。

(五)比賽用時為每方1小時，每步加3秒。

(六)計算國內等級分(按照最新頒布的等級分計算辦法)。

(七)要求參賽棋手注冊，沒有注冊的棋手到網址是/regplayer.asp進行注冊，網上可以查到注冊說明，否則不予參賽。

七、裁判和仲裁：

(一)裁判長和編排長人選由中國國際象棋協會注冊國家級裁判擔任。其他裁判員由承辦單位根據精干原則選派。

(二)仲裁：

仲裁委員會的成員為5人，分別是湖南省棋類協會選派1人，承辦單位派1人，比賽前選出領隊、教練、運動員各1人。

八、錄取名次與等級證書：

(一)錄取名次不并列。

(二)一至三級運動員的申請，依照國家體育總局最新頒布的《運動員技術等級標準》執(zhí)行。

(三)辦理等級證書的棋手，要求棋手在比賽結束時要帶上相應組別的等級證書(原件)，審查后方可領取成績證明單，回各市體育局申請辦理等級證書。

九、報名和報到的日期、地點詳情請見補充通知。

(一)各參賽隊報名時，必須使用統一報名表，逐項內容填寫清楚加蓋參賽單位和體育主管部門的公章，否則無效。同時攜帶相關材料和正式的報名表在報到時交大會審驗。

(二)參賽棋手必須攜帶等級證書，否則不能參加比賽。報名表要按照Excel形式填寫，在規(guī)定日期內，將以電子郵件報名表和書面報名表(傳真的形式)發(fā)送至承辦單位，主辦單位只接收電子郵件報名。

(三)裁判長和編排長，提前兩天到賽地報到，裁判員提前1天到賽地報到。所有到會各隊和裁判人員請將到賽地的時間、車次及聯系電話，以書面形式提前3天通知組委會，詳細情況請到承辦單位的網站查詢。

十、經費：

(一)參賽棋手需交報名費每人100元整。

(二)參賽棋手費用自理。(根據承辦單位住宿和當地生活條件每人每天食宿費可能有所浮動)。

(三)要求各參賽單位，在賽前把參賽費用匯入承辦單位，詳情請見補充通知。

十一、其他事宜：

(一)各參賽棋手需辦理人身意外傷害險。

(二)請到承辦單位網站查詢相關比賽信息。

十二、未盡事宜，由承辦單位另行通知。

第二篇：德州市第五屆國際象棋等級賽棋士組成績表

德州市第五屆國際象棋等級賽棋士組成績表

名次 姓名積分 對手分 累進分 中間分 1陳俊霖,6.529.527.521.5 2董凱寧,533.022.023.0 3路小萌,531.024.023.0 4王志騰,527.520.020.5 5張景博,524.517.017.5 6李春志,4.528.019.520.0 7張世豪,4.526.518.019.5 8劉越,4.523.518.016.5 9李東宸,10王嘉瑞,11陳嘉駿,12李川江,13榮一丞,14王浩然,15藺懋焜,16王家豪,17姚博元,18周敬軒,19馬奕悅,20關鴻賢,21劉藝澤,22劉子賦,23王珂琳,24陳浩喆,25張銘珠,432.0429.5423.5420.53.529.03.525.03.520.0325.0324.0322.0320.0318.02.522.5226.0223.0218.5122.018.023.0 19.021.5 13.016.5 13.015.020.518.013.5 15.018.0 12.017.5 12.016.07.015.59.013.016.0 11.019.59.016.54.013.06.016.013.014.013.010.0

第三篇：廣東省國際象棋錦標賽規(guī)程范文

廣東省國際象棋錦標賽規(guī)程

一、比賽日期和地點：

日期：待定；

地點：待定。

二、參加單位：

各市及所屬區(qū)、縣（縣級市），各企事業(yè)單位、學校、幼兒園、俱樂部、棋校均可組隊，并邀請港澳臺地區(qū)及部分省外棋手參賽。

三、競賽項目：

1、慢棋個人賽：男子6歲組、男（女）子7歲組、男子8歲組、女子9歲組、男子10歲組、男（女）子12歲組及成年組（性別不限）。

2、慢棋團體賽：甲組（男子12歲組1人、女子12歲組1人、男子10歲組1人）；乙組（男子8歲組2人、女子9歲組1人）；丙組（男子7歲組1人、女子7歲組1人、男子6歲組1人）。

3、快棋個人賽：男子成年組（性別和年齡不限）、男（女）子10歲組、男子8歲組、男（女）子7歲組、男子6歲組。

4、根據各組的報名情況，對設組作適當調整。

四、參加辦法：

（一）各市所有組別合計（同市不同報名單位）報名人數不超出100人（成年組除外）；各參賽隊人數8人以上（含8人）的可報領隊、教練員各一人，其余各隊只報領隊或教練員一人。

（二）年齡規(guī)定：

成年組（慢棋個人賽必須是1995年12月31日以前出生，對于獲得三級運動員、棋協一級棋士或更高稱號的少年棋手不受年齡限制）；

12歲組必須是1996年1月1日以后出生者；

10歲組必須是1998年1月1日以后出生者；

9歲組必須是1999年1月1日以后出生者；

8歲組必須是2000年1月1日以后出生者；

7歲組必須是2001年1月1日以后出生者；

6歲組必須是2002年1月1日以后出生者。

（三）除成年組外（1995年12月31日以后出生者，須攜帶等級證書備查），在報到時必須攜帶運動員的年齡證明材料二代身份證或戶口原件，并附復印件，供存檔備案），否則只計成績，不計名次，但在以往參加省賽時已交大會檢查和備案者免檢。

（四）凡參加過全國和省級比賽的運動員，如與以往所報年齡有異，則以最大的年齡為準。

（五）各參賽單位必須在原所在地為所有參賽運動員購買比賽期間的“人身意外傷害保險”，并向大會交驗保險原始憑證，如未辦保險，不予參賽。

五、競賽辦法：

（一）慢棋個人賽，全部采用積分編排。6歲組和7歲組下13輪，每天三輪，上午一輪，下午兩輪。其余組別下9輪，上下午各賽一場。每方60分包干，每步增加30秒的，部分低齡組采用每方90分鐘（6歲組和7歲組45分鐘）的包干制，（視情況采用開始或中途放鐘的辦法）。

（二）慢棋團體賽：在個人賽的基礎上產生團體名次，各隊參加團體賽的棋手不作指定，選名次最佳者計算。辦法是：比較各隊3人名次之和，數值少者列前，如相同則再依次比較最高、次高的名次。人數不夠的隊，不得參加該項團體賽。

（三）快棋賽，采用8輪積分編排，上下午各賽兩場。每方用時20分鐘，每步增加10秒的計時辦法。使用機械鐘的臺次，采用一般的時間包干制。

六、錄取名次及獎勵：

（一）團體錄取前六名，個人錄取前八名給予獎勵（國家大師級、非廣東籍參賽棋手可獲相應獎勵，不占名額）。

（二）成年慢棋賽設總獎金為3000元；成人快棋賽設總獎金為2000元。

（三）快棋賽成績不能作為等級申請的依據。

七、報名和報到：

（一）報名必須使用統一下發(fā)的報名表按規(guī)定內容逐一填后于賽前30天在網上報名：用附件的形式同時發(fā)到：gdch06@126.com，L0413@126.com。如網上報名有困難，可一式兩份郵寄或傳真到：廣州市二沙島體育場棋隊（聯系人：陳德，電話或傳真：020-87351797，郵編：510100）和承辦單位。報名表必須用電腦打印，不得手寫。

（二）報名時請在報名表上填寫詳細訂房計劃和用餐人數。

（三）報名后請在大會網站核對名單，逾期報名、報名后缺席或換人，每人加收手續(xù)費50元。

（四）各隊于賽前一天到賽區(qū)報到，晚上20:00召開領隊及教練員會議，會后進行抽簽，缺席者作棄權處理。

八、仲裁和裁判員：

仲裁和裁判員由主辦單位統一選派。

九、經費：

各參賽單位費用自理，報名費和食宿費標準另行通知。

十、未盡事宜，在大會網站(http://)

十一、本規(guī)程解釋權屬主辦單位。

另行通知。

第四篇：2011年遼寧省兒童國際象棋錦標賽規(guī)程

2011年遼寧省兒童國際象棋錦標賽規(guī)程

一、主辦單位：遼寧省體育總會

二、承辦單位：沈陽市棋牌院

三、競賽時間和地點：2011年2月18-21日 沈鐵大酒店

四、參賽單位：

各市體育局、行業(yè)體協和經遼寧省體育總會審核批準的參賽單位。

五、競賽項目：男、女兒童個人 賽。

六、參賽資格：

(一)男、女各2個組別。

C組（2004年9月1日以后至2005年8月31日出生）。D組（2005年9月1日以后出生）。

(二)比賽不允許跨組報名。

(三)所有參賽選手必須是在遼寧省體育總會注冊的運動員。

(四)所有比賽運動員必須攜帶注冊證，戶口原件參賽。否則不允許參賽。

七、競賽辦法：

(一)比賽執(zhí)行國家體育總局審定的最新競賽規(guī)則。

(二)根據各組參賽人數，設定比賽輪次。

八、錄取名次與獎勵：

（一）男、女各組個人均錄取前8名，頒發(fā)成績證書、獎牌。

（二）錄取名次不并列。

九、報名與報到：

(一)報到時間：2011年2月17日14：00點前。

(二)報到地點：沈鐵大酒店。（沈陽北站一樓）

(三)領隊會議于2月17日15：00點舉行，未參加領隊會議并未請假的參賽隊、參賽隊員按棄權處理，不予編排。同時取消下一參賽資格。

(四)參賽棋手必須購買意外傷害保險，報到時向組委會出示保險證明，否則比賽期間發(fā)生任何意與賽會無關。

(五)參賽單位必須使用統一下載的報名表，加蓋當地市體育局主管部門公章。于2011年2月10日前寄至遼寧省體育總會，李林收；郵編：110001；沈陽市和平區(qū)和平南大街24號。以當地郵戳日期為準，逾期報名一律不予受理。電話：024-62103502。同時將電子版報名表以Email形式發(fā)送至lnsqy@qq.com

(六)每人交報名費100元（含20注冊費）。

(七)經費各隊自理，大會統一安排食宿（中途不退伙）。報名費、食宿費繳納方式：按報名表所注明的房間規(guī)格和數量將報名費、食宿費匯入以下賬號開戶行：中國建設銀行沈陽站前支行；賬號：***5001 開戶名: 黃岱；

聯系電話：***。注：(報到時請攜帶銀行交款憑證單)

沈鐵大酒店為三星酒店。

住宿標準：A座：住宿：（80）元/每人/每天；就餐：（50）元/每人/每天；

B座：住宿：（65）元/每人每天； 就餐：（50）元/每人/每天；

十、裁判員和仲裁委員會：

(一)裁判長、副裁判長、編排長部分仲裁和裁判員由遼寧省體育總會選派。承辦單位根據需要和精干原則，遴選二級以上裁判員擔任大會裁判工作，并于賽前15天將裁判員名單報到遼寧省體育總會審核。

(二)設仲裁委員會，人員組成和職責范圍按《仲裁委員會條例》執(zhí)行。

十一、未盡事宜由承辦單位另行通知。

十二、本競賽規(guī)程由遼寧省體育總會解釋。

第五篇：湖南省普通中小學德育工作規(guī)程

湖南省普通中小學德育工作規(guī)程

第一章總則

第一條為認真貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照《小學德育綱要》、《中學德育大綱》要求，結合我省實際，制定本規(guī)程。

第二條中小學德育是對學生進行政治、思想、道德、法制和心理健康的教育，是素質教育的重要組成部分，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

第三條中小學德育工作的指導思想：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把堅定正確的政治方向擺在第一位，從中小學生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

第四條中小學德育工作的基本任務：小學階段注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好品德行為和文明習慣；初中階段注重公民教育，培訓學生學生具有良好社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民；高中階段注重前途理想教育，培養(yǎng)學生樹立正確的政治觀點和人生觀、價值觀、世界觀。

第五條中小學德育工作的基本原則：堅持與培育“四有”新人的目標相一致，與社會主義法律規(guī)范相協調，與中華民族傳統美德相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近中小學學生的原則；堅持知與行相統一的原則；堅持教育與管理相結合的原則；堅持學生為主體，重在實踐的原則；堅持突出特點、體現特色的原則；堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

第二章管理機制

第六條教育行政管理部門工作

（1）要建立長期穩(wěn)定的中小學德育工作格局，著力解決中小學遇到的難題；要制定政策、建立機制、加強督導，為學校開展德育工作提供必要的保證。

（2）要加強學校黨政負責人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團委書記、少先隊輔導員、德育課教師的隊伍建設，把對教師、校長、學校德育工作的評價作為教師、學校負責人、學校考核和評優(yōu)的重要內容。

（3）要建立教師與家長、社區(qū)工作者，學校與家庭、社區(qū)密切溝通的渠道，明確教育目標，協調教育行為，構建校外教育與學校教育有效銜接的長效機制；加強和改進青少年校外活動場所建設和管理，發(fā)揮校外活動場所的綜合效益。

（4）要建立中小學思想品德心理突發(fā)問題的應急處理機制。對學生中的熱點問題和中小學德育的難點問題進行動態(tài)調查研究，隨時反映情況。

（5）要及時總結交流德育工作經驗，不斷充實德育工作所必需的新知識，提高德育工作的管理水平和業(yè)務能力；要建設和開發(fā)多種形式的國內外信息資源，為中小學開展形勢政策教育提供支持和幫助。

（6）要充分發(fā)揮德育科學研究部門和學術團體的作用，鼓勵德育科研人員與中小學教師根據中小學德育工作的實際和發(fā)展需求設立課題，密切合作開展研究；要為從事德育科研活動的教師參加學術交流活動創(chuàng)造條件。

第七條學校管理

（1）中小學德育工作應實行校長負責的領導管理體制。充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心作用，通過黨員的先鋒模范作用，影響和帶動全體教職工以身作則，愛崗敬業(yè)，教書育人、服務育人。中小學應有一名副校長分管德育工作。

（2）中小學要成立德育工作領導小組，由校長任組長，吸收德育（政教）處，教導處（學生處）、工會、共青團、少先隊、家長委員會、社區(qū)等各級組織的有關領導及德育課程教師、心理健康輔導教師和優(yōu)秀班主任、輔導員參加。領導小組成員要責任明確，分工落實，結合學校實際，確立學校德育工作的目標，制定德育工作計劃，解決學校德育遇到的問題。德育的日常工作，中學由德育（政教）處負責，小學由教導處（學生處）和少先隊大隊部具體組織實施。

（3）要對年級組、教研組在德育工作中的作用提出具體要求，定期召開年級組、教研組全體教師會議，研究本年級、本學科學生的思想品德和心理狀況，制定有針對性的教育措施，充分發(fā)揮好年級組、教研組在德育工作中的獨特作用。

第八條班主任工作

（1）班主任是中小學德育工作的骨干，應由學校從取得教師資格、思想道德素質好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師中選任。每一個班級至少配備一名班主任。初任班主任必須接受崗前培訓，并安排優(yōu)秀班主任帶教一年。

（2）班主任肩負著育人的重要職責，要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，做好學生的教育引導工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，做好協同育人工作，教育和引導每一位學生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。

（3）要把班級工作中的各個工作細節(jié)都作為德育教育的平臺。無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規(guī)的教育引導，還是突發(fā)事情的處理；無論是面對全體，還是針對個體都能體現關愛、理解、引導、教育，并盡可能轉化為學生的自我教育和自主管理。

（4）教育行政部門和學校要建立和完善優(yōu)秀班主任表彰獎勵機制。學校應適當安排班主任的教學任務，保障班主任有更多的時間和精力從事班主任工作。要按照國家相關政策和班主任的育人貢獻，落實、提高班主任津貼。對于不履行班主任職責、玩忽職守，或因其它原因不適宜做班主任工作的，應免去其班主任職務。

第九條團隊工作

（1）少先隊和共青團工作是中小學德育工作的重要組成部分。要充分發(fā)揮少先隊和共青團組織協助學校開展思想政治教育工作的作用。

（2）要通過共青團、少先隊、學生會、班委會等有組織地開展一些豐富多彩、充滿活力的集體活動，煥發(fā)學生的主體性、能動性、積極性，注重學生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

（3）要注重辦好中學生業(yè)余團校和高中業(yè)余黨校，在高中學生中做好培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員工作，鼓勵學生定期輪流擔任班、團、隊干部，激發(fā)學生學習、工作熱情。

第十條 科任教師

（1）科任教師都應有培養(yǎng)學生良好品德的責任。在日常生活、行為舉止、儀表形態(tài)等各方面都要以身作則，對學生進行品德教育。要積極參與或配合班主任做好學生品德教育和德育評價。

（2）要努力使自己既具有學識魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識體系，深刻認識課程的內在規(guī)律和德育價值，使教學過程具有啟發(fā)性和感染力。

（3）中小學要明確規(guī)定科任教師在教學、管理、服務工作對學生進行品德教育的職責和要求，并認真核查落實。

第十一條課外輔導員工作

（1）要聘請社會成功人士、英雄模范、志愿者，和關心下一代工作委員會的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老黨員等作為學校專兼職課外輔導員，定期邀請到學校開展講座、作報告、講故事等活動，以其親身事例激發(fā)學生德育情懷。

（2）要加強法制副校長隊伍建設和管理，聘請業(yè)務精湛、敬業(yè)性強的公安干警兼任學校法制副校長，定期開展法制講座、法制宣傳等。

第三章德育內容

第十二條課程德育

(1)德育課程和其它各科教學是中小學德育工作的主渠道。要認真實施中小學國家德育課程，積極開發(fā)德育內容的地方課程、校本課程，積極推動中小學德育課程的改進和建設。

(2)各學科教學要切實體現德育功能,要按照“知識、技能、情感態(tài)度價值觀”三維課程目標的要求，寓德育于學科教學之中，同時不斷拓展具有學科特色的德育內容。

(3)品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治等德育課程要根據學生的年齡特點循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內容的教育。在發(fā)展道德認知的同時，特別要引導學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然生活中學習正確處理人與自我、人與自然、人與社會的關系，幫助解決學生學習生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學生，發(fā)揮德育課程在學生思想道德形成和發(fā)展中的重要作用。

（4）語文課要以語言文字的美感和文學作品的魅力潛移默化地進行思想道德教育。特別是在認字寫字、古詩文、中外名著的教學中，應體現熱愛祖國語言文字、尊重人類文明的教育；在描寫家鄉(xiāng)、祖國、各族人民生活、思鄉(xiāng)等內容的課文教學中，應體現熱愛祖國、熱愛人民的教育；在描寫革命領袖、人民英雄、先進模范等內容的課文教學中，應體現民族精神、革命傳統的教育；在描寫親情友情等內容的課文教學中，應體現孝敬父母尊敬師長、尊重別人關愛他人的教育；在描寫自然景色、自然資源等內容的課文教學中，應體現熱愛大自然、保護資源環(huán)境的教育；在描寫生命、人性等內容的課文教學中，應體現熱愛生活、崇尚正義的教育；在描寫自然現象、科學原理、科學家等內容的課文教學中，應體現熱愛科學、科學精神的教育。

（5）數學課要引領學生通過數量關系和空間形式，在培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中有機滲透地進行思想道德教育。特別是在認識數與形以及相互關系的教學中，應滲透認識來源于實踐、事物相互聯系并運動變化的教育；在加與減、乘與除、等與不等、正與負、正比例與反比例等概念的教學中，應滲透事物對立統一規(guī)律的教育；在數學概念、公式、定律的教學中，應滲透認識事物規(guī)律性的教育；在運用數學知識解決實際問題的教學中，應滲透觀察事物、提出問題、分析問題、解決問題的科學探究方式方法的教育；在數學符號、圖形、數學語言、推理推導過程的教學中，應滲透統一、順序、和諧、對稱、結構、簡潔等審美教育；在簡介數學史、數學家的教學中，應滲透愛祖國、愛科學的教育。

（6）科學、物理、化學、生物等課程要在引領學生了解自然現象、生命現象、探究物質物理化學變化的過程中有機滲透地進行思想道德教育。特別是在認識自然、自然界、物質、物質構成、生物、生物圈的教學中，應滲透看待世界及其規(guī)律的辯證唯物主義基本觀點的教育；在引導學生觀察、分析自然現象、物質運動變化、生命過程的教學中，應滲透勇于探究、追求真理、實事求是的精神和態(tài)度教育；在進行學科知識聯系人類生活和自身生活的教學中，應滲透愛自然、愛生命、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛科學、愛創(chuàng)造的情感和責任感教育；在實驗教學的過程中，應滲透猜想與假設、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結與評估等科學方法的教育。

（7）歷史、歷史與社會課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過程中自然而然地進行思想道德教育。在中國古代史的教學中，要講明中國歷史源遠流長，幾千年來從未中斷過，在世界上獨一無二；中華民族是漢族和眾多少數民族不斷融合而形成的，統一多民族國家的鞏固和發(fā)展，自古以來就是中國歷史發(fā)展的趨勢；中國古代經濟與科技高度發(fā)展，長期領先于世界，對人類社會的進程產生過巨大影響；中華文化獨特而精深，是中華民族凝聚力的源泉，也是世界文化中的瑰寶。在中國近現代史的教學中，要講明中國人民為爭取民族獨立和國家富強而奮斗的歷程；中國人民

跟隨中國共產黨走上社會主義道路是歷史的抉擇；中國特色社會主義道路是實現中華民族偉大復興的必由之路。在世界史的教學中，要講明人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律和各地區(qū)、各國和各民族的歷史發(fā)展特點，人類文化發(fā)展的多樣性及人類必將走向社會主義共產主義的光明前途；世界各種文明的相互交流和借鑒是人類進步的動力之一；發(fā)展中國特色社會主義需要開放的世界意識，吸取世界各國發(fā)展的經驗和教訓。

（8）地理課要通過在學習鄉(xiāng)土、中國、世界地理基礎知識的過程中自然而然地進行思想道德教育。特別是在家鄉(xiāng)、祖國的自然條件、經濟發(fā)展及比較中國與世界其它地區(qū)的教學中，應進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和責任感教育；在家鄉(xiāng)、祖國、世界的主要環(huán)境、資源、人口及相互影響和相互聯系的教學中，應進行環(huán)境、資源保護和可持續(xù)發(fā)展教育；在世界文化差異性、全球性經濟、資源、環(huán)境與發(fā)展的教學中，應進行全球意識和國際合作意識教育；在地理現象、地形、氣候、實地考察的教學中，應進行地理興趣的培養(yǎng)、探究和審美教育。

（9）體育、音樂、美術、藝術等健康與藝術課程要引導學生在學習和掌握相關的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然而然地進行思想道德教育。特別是在運動參與、身體健康、心理健康、社會適應和運動技巧的教學中，應進行對自己對生命負責，健康行為習慣和生活方式，堅強、自尊、自信品質，公平競爭、規(guī)則意識、合作精神、組織紀律性、集體主義、愛國主義的教育。在音樂情緒、主題和音樂剛陽與陰柔、樸素與華麗、高雅與俚俗、基本與輔助的教學中，應進行親情、友情、師生情、校園情、家鄉(xiāng)情、民族情和美育教育。在造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的教學中，應進行崇尚美好、富于情感、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國藝術、尊重世界各國藝術、人文精神的教育。

（10）外語課要結合課文內容進行思想道德教育，特別要了解世界文化的多樣性，培養(yǎng)國際視野。

第十三條實踐活動

（1）德育實踐是德育工作的重要途徑。中小學要根據各學科教學內容、“綜合實踐活動”課和專題教育要求，在教育教學活動中安排實踐活動，就近就便地在各種類型的社會資源中進行。

（2）小學、初中、高中每學年應分別用1—3天、5天、7天的時間有計劃地開展社會實踐活動和社區(qū)服務，組織學生開展社會調查、生產實踐、軍事訓練、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動，讓學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。

（3）教育行政部門要聯合黨委政府各有關部門以及行業(yè)主管機構，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學生上實踐課的實踐基地，統籌安排和指導學生在社會資源中進行實踐教育教學活動，協調解決學生安全和經費保障問題。

（4）實踐基地要有場地設施、安全保障、專業(yè)人員等基礎條件標準和相對國定的時間安排，實踐教育教學活動要有適合不同年級學生的實踐課程實施方案，對每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟進行指導。

（5）愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構和設施、國有企事業(yè)單位、各類校外活動場所都可成為中華優(yōu)秀傳統文化教育、革命傳統教育、法制教育、民族團結教育、文化藝術教育、科學教育、國防教育、環(huán)境保護教育、安全教育、毒品預防教育、預防艾滋病教育等多方面的實踐資源，為未成年人開展道德實踐活動提供平臺，營造凡是公共資源都應創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢為學生健康成長服務的良好氛圍。

中華優(yōu)秀傳統文化教育可到歷史遺址、名人紀念地、歷史博物館、文物展覽館、物質和非物質文化遺產地，結合德育課、語文課、歷史課、地理課、音樂課、美術課涉及的內容進行實地教學。

革命傳統教育可到革命紀念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模范，結合德育課、語文課、歷史課涉及的內容進行實地教學，可在重大歷史紀念日、重要節(jié)日開展主題教育。

法制教育可到人民代表大會及其常務委員會會場、法院、律師事務所、監(jiān)獄、少管所，結合德育課程和法制專題教育的要求，了解立法(含地方性法規(guī))的民主過程，旁聽案件的審理過程，開展模擬人大、法庭等活動，參觀監(jiān)獄和少管所。

文化藝術教育可到展覽館、美術館、音樂廳、劇院，結合德育課、語文課、歷史課、音樂課、美術課等內容現場欣賞；可到藝術院團、藝術院校、影視基地、電視臺、廣播電臺、錄音棚、出版社、網絡公司，實地感受。

科學教育可到科技類館室、科研機構、高等院校實驗室、高新技術企業(yè)、運用高科技的公共設施，結合科學、物理、化學、生物、勞動技術、信息技術等課程，親身感受、實地體驗。

國防教育可到軍事博物館、軍營、國防設施，結合德育課、語文課、歷史課、地理課等內容和國防專題教育的要求，進行實地教學和親身體驗。環(huán)境保護教育可到環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質量監(jiān)督機構、污水處理企業(yè)等，結合德育課、語文課、地理課等內容和環(huán)境保護專題教育的要求，進行現場教學。

安全教育可到交通隊、公安派出所、急救中心、消防隊、地震臺，結合德育課、語文課、地理課等內容和安全專題教育的要求，進行現場教學和模擬訓練。

關愛老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等，結合德育課和相關的主題日，進行力所能及的慰問和服務活動。健康教育可到專業(yè)運動隊、體育科研院所、心理咨詢機構、兒童保健機構，結合體育課和心理健康教育的要求，進行現場教學。

教學中涉及生產、銷售、消費、稅收、金融、保險、證券等相關內容，可到相關生產企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務所、金融機構、保險公司、證券交易所等進行現場教學。

（6）各中小學要挖掘當地資源，利用新農村建設、城市規(guī)劃、農田、林區(qū)、牧場、湖泊、海洋、質量信得過企業(yè)、質檢機構、港口、機場、航天企業(yè)和發(fā)射地，實地進行農村發(fā)展、城市建設、農業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產品質量、航海、航空、航天等教育。

第十四條德育環(huán)境

（1）德育環(huán)境建設要尊重學生的身心特點，充分考慮學生的年齡差異、民族差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，既體現知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動和發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（2）中小學要從本校的實際出發(fā)，制定校訓、校風、教風、學風，制作校旗和校徽，有條件的學校要編寫校歌、校報和校刊。

（3）要建立各種讓學生參與管理與自我管理的制度。如:文明行為監(jiān)督崗、示范崗、一日班長制、值日、值周生制度、文明宿舍制度等，引導學生進行自我管理、自我教育。

（4）要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。

（5）要加強校園綠化、美化建設，保持整個校園干凈、整潔、美觀、有序。有條件的學校可在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園。

（6）要對校園人文環(huán)境進行精心設計，充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。

（7）要充分關注網絡文化對學生的影響，并加以正確引導。要努力建設一批融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網站，通過校園網站廣泛開展網絡道德、網絡文明教育活動。

（8）要注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對學生的影響，及時發(fā)現、研究學生的文化熱點，積極引導，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現象。

第十五條家庭、社會教育

(1)中小學要重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育對學生思想品德和心理健康教育形成的潛移默化作用，把家庭教育作為貫徹德育要求的重要渠道，密切學校與家長的聯系，引導家長積極配合學校搞好德育工作。

(2)要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。要把家長學校的開辦情況作為學校督導工作的內容之一。

(3)要充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，努力做到校內教育與校外教育相結合，積極參與建立社區(qū)教育委員會的工作，優(yōu)化社區(qū)育人環(huán)境。力爭構建起學校、社區(qū)、家庭緊密配合的“三位一體”的未成年人思想道德教育網絡，形成教育合力。要積極建立學生參加社區(qū)服務制度。

(4)要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士以各種方式對中小學德育工作提供支持，引導大眾傳媒為學生提供有益的精神文明作品；要主動協助有關部門開展“網吧”專項整治工作，促進落實中小學校周圍200米內不得有經營性娛樂場所的規(guī)定，為未成年人健康成長提供良好的環(huán)境。

第四章工作機制

第十六條德育評價機制

（1）中小學要建立健全學校德育評價機制、教師德育評價機制、學生評價機制，形成切合實際，科學合理、簡便易行的德育評價體系。

（2）要改革學校德育工作評價辦法，完善評價措施和程序，促進學校德育工作水平和質量提高。

（3）要建立健全師德建設規(guī)章制度，開展“師德標兵”和“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，完善師德考核獎懲機制。

（4）要建立完善學生綜合素質評價、“學生綜合素質發(fā)展成長冊”和“學生心理健康檔案”的學生品行評價制度，要繼續(xù)做好“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”的評選工作，建立完善德育工作的表彰激勵機制，促進學生個性、全面發(fā)展。

第十七條制度建設

各級教育行政部門和各中小學要建立完善全員育人、全程育人管理體制；要建立完善德育培訓、經驗推廣、總結表彰、有效保障機制；要建立完善學校、社會家庭三結合工作機制等一系列制度體系，推動德育工作向制度化、科學化、系統化方向發(fā)展。

第十八條獎懲機制

（1）各級教育行政部門和各中小學要建立德育獎懲考核制度，對在管理育人、教書育人、服務育人中表現突出的學校和教師個人要定期進行表彰獎勵，獎勵要與學校、教師評優(yōu)評先，教師職稱晉級、調動等相掛鉤；對學生基本品德素質低下，學校管理混亂的學校要給予相應處罰，對不重視、不認真開展德育工作的教師，要給予相應處分。

（2）各地要深入挖掘、培植德育先進典型，以典型引路、以榜樣帶動、以點帶面，進一步推進德育工作發(fā)展。

第十九條本規(guī)程由省教育廳負責解釋。

第二十條本規(guī)程自公布之日起實施。