第一篇：排煙方式預設方案及剖析

排煙方式預設方案及剖析

1排煙方式預設錯誤

[預設方案]某住宅樓地上32層、地下2層，建筑高度97m，設有防煙樓梯間、消防電梯和普通客梯各1部。防煙樓梯間及其前室分別設有加壓送風系統，2臺風機置于樓頂的機房內，送風量分別為32000m3/h和27000m3/h.地下層為停車庫，與地上層共用樓梯間。為盡可能多布置車位，停車庫僅設置了封閉樓梯間而未設防煙前室，樓梯間外墻為無洞口的剪力墻。

[剖析]根據《汽車庫、修車庫、停車場預設防火規范》（GB50067-97）第6.0.3條（汽車庫、修車庫的室內疏散樓梯應設置封閉樓梯間。建筑高度超過32m的高層汽車庫的室內疏散樓梯應設置防煙樓梯間，樓梯間和前室的門應向疏散方向開啟）規定，本工程地下停車庫設置封閉樓梯間即可滿足要求。

2加壓送風量或排煙量預設錯誤

[預設方案]某10層辦公樓設置剪刀樓梯、消防電梯、普通客梯各1部，剪刀樓梯樓梯間門均單扇，前室分別設置，設置了加壓送風系統，2個梯段送風口分別設置，合用風道，樓頂放置樓梯間和前室送風機各1臺，送風量分別為20000m3/h和22000m3/h，消防電梯前室采用自然排煙方式。

[剖析]本工程把剪刀樓梯等同于普通樓梯，且未考慮防煙空間的出入口漏風量，僅根據《高規》表8.3.2-1至表8.3.2-4的風量值選取了風機預設風量。應根據《高規》第8.3.4條（剪刀樓梯間可合用一個風道，其風量應按兩個樓梯間風量計算，送風口應分別設置）規定，按兩個樓梯間計算風量；表8.3.2-1至表8.3.2-4的計算初始條件均為雙扇門，當采用單扇門時，風量應按表中規定數值的0.75系數選取。當有兩個及兩個以上出口時，風量應按表中規定數值的1.5～1.75倍選取，應據此調整風機設計參數。

3排煙及通風空調系統管道預設錯誤

[預設方案]某高層綜合樓底層商場建筑面積3500m2，層高5m，設有火災自動報警系統和自動噴水滅火系統、機械排煙系統與集中空調系統。排煙系統與空調風系統的風管均采用鋁合金板制作，隔熱層均采用發泡高密橡塑阻燃材料外包

玻璃絲布，設施管道全部在頂棚下明裝，后擴建了1000m2并重新進行裝修，原有部分與擴建部分各為1個防火分區。擴建部分采用自然排煙方式，把原空調風系統管道延長至擴建部分，在管道超越防火分區處設置了防火閥，更換了大功率空調機組，設施管道下方的通透式格柵更換為硅鈣板吊頂。

[剖析]本工程排煙管道為明裝時，可采用難燃燒材料隔熱層，但裝修后增加了吊頂，應根據《高規》第8.4.9條（安裝在吊頂內的排煙管道，其隔熱層應采用不燃燒材料制作，并應與可燃物保持不小于150mm的距離）規定，把排煙管道隔熱層更換為不燃燒材料，如超細玻璃棉、離心玻璃棉、巖棉等；并應根據《高規》第8.5.7條（管道和設施的保溫材料、消聲材料和粘結劑應為不燃燒材料或難燃燒材料。穿過防火墻和變形縫的風管兩側各2.00m范圍內應采用不燃燒材料及其粘結劑）規定，把防火閥兩側各2.0m范圍內的通風管道隔熱層及其粘結劑更換為不燃材料制作。

4通風系統預設錯誤

[預設方案]某商業樓地上10層、地下1層，設有中央空調系統，建筑高度40m，建筑總面積12000m2，設有火災自動報警系統和自動噴水滅火系統。其中地下層為設施層，設有水泵房、空調機房、排煙機房、干式變壓器室，建筑面積800m2，采用機械排煙方式，劃分為兩個防煙分區，走道和各房間均設有排煙口，1臺排煙風機參數滿足要求。因使用要求須將原有空調制冷機組革新為直燃型溴化鋰冷水機組，所需天然氣由管道供氣，革新預設將原乙級防火門改為甲級防火門，在供氣管道設置了緊急切斷閥門，機房內增設了可燃氣體報警探測器和氣體滅火器，消防設施未革新。

[剖析]本工程空調機組革新為直燃型溴化鋰冷水機后，空調機房性質已變更為鍋爐房，應根據《高規》第4.1.2.9條（燃氣、燃油鍋爐房應設置防爆泄壓設施和獨立的通風系統。采用燃氣作燃料時，通風換氣能力不小于6次/h，事故通風換氣次數不小于12次/h；采用燃油作燃料時，通風換氣能力不小于3次/h，事故通風換氣能力不小于6次/h）規定，對原排煙系統進行革新，鍋爐房與其他用房不應共用排煙管道，設置獨立的排風

機和排風管道，選用防爆型的事故排風機，根據正常通風量按換氣次數不少于6次/h、事故排風量按換氣次數不少于12次/h要求確定風機預設參數；并應根據《高規》第4.1.2.8條（應設置火災報警裝置和除鹵代烷以外的自動滅火系統）規定，設置氣體滅火系統或水噴霧滅火系統。

第二篇：轉方式剖析材料

“轉方式、正風氣、提效能”活動個人剖析材料

近期，通過個人自學、集中學習、專題輔導，學習了有關文件和領導講話，提高了自己的政治理論水平，加強了對“轉方式、正風氣、提效能”主題活動的重要性、必要性和緊迫性的認識和理解。經過認真回顧分析，我認真查找自身存在的問題，找出了自己思想工作上存在的差距和突出問題，剖析如下：

一、存在的不足

1、思想觀念陳舊，教條呆板。在實際工作中習慣于慣例，善于用老方法、老公式去理解、處理、解決問題，不善于與時俱進，更談不上用科學發展觀去理解、研究、解決遇到的新情況、新問題。

2、工作作風簡單，缺乏創新。對新時期、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深思熟慮、深入調查研究，僅看表面現象，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。工作中有時在了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決問題，處理方法比較簡單，沒有創新意識。

3、理論學習膚淺、體會不深。在理論學習上只限于規定篇目、涉列不夠廣泛、理解不深，甚至只知其然、不知其所以然，學后腦海中沒有留下深刻印象，導致理論歸理論、實際歸實際，理論和實際相脫節。

二、產生的原因

1、“懶”字掛帥。在理論研究上“懶想”，要求不高，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業務能力增強；在學以致用上“懶動”。懶于研究，學習上的懶動手、懶動腦的壞學風便形成，致使學習上存在一些問題。

2、“憂”字當頭。“憂”實質上就是“害怕”，由于害怕出問題，于是在工作的指導思想上就求穩，謹小慎微，不敢標新立異，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創新意識，致使工作局面難以打開，難以獲得，優異的成績。

3、“滿”字作怪。自滿是工作大敵。總認為自己工作多年，對基層的情況相當了解，因而在布臵工作時，覺得不需要到村社調查、聽取意見，由于“滿”字作怪，因此出現了深入村社較少、了解村社干部不夠、檢查工作不力等工作作風問題。

三、改進的措施

通過對照檢查、查找根源，讓我對自己有了一個全新的認識，深感自身存在一定差距，這次主題教育，我受益匪淺，經過深入研究思考，制定出以下整改措施：

1、不斷學習新知識，增強新本領，使自己的知識和能力與新時期、新任務相適應，解放思想、與時俱進、勇于創新，求真務實、真抓實干，積極探索科學發展的新思路、新辦法，著力解

決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

2、在工作中多深入村社、單位調查研究，掌握第一手資料，對出現的新情況、新問題要有高度的政治敏銳性和洞察力，做到對癥下藥、有的放矢，要用新辦法解決新問題，讓組織放心、群眾滿意。

3、加強理論學習，不斷提高自己的政治素質和理論素養。通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的思想境界和精神境界，并不斷將理論和實踐相結合。

在這次活動中，通過查找不足，使我提高了認識、開闊了眼界。針對自己存在的不足，決心從細節入手，加強學習理論和業務知識，不斷提高自己的政治素質、業務素質和道德素質，增強為人民服務的意識和本領，開拓進取、改革創新，宣傳群眾、服務群眾，不斷提高群眾的知曉率和滿意率。

第三篇：主題預設活動方案

主題預設活動方案

一、設計思路：

根據中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創設豐富的游戲情景，使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗。

二、主要內容與要求：

1.感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。

2.了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡：

四、預設活動方案

★

落葉飄飄

戶外休息時，我發現孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發現秋天的變化。

內容與要求：

在找找，玩玩過程中關注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產生親近，愛護樹木的情感。

相關經驗：

數——感知形狀的大、小，數量的多，少。

有目的地觀察周圍的自然物。

語言——欣賞散文中優美的語句，并按自己的想象改編。

音樂——感受音樂節奏快慢的變化。

主要活動提示：

★小蟲子的聚會

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發現許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區內創設了一個“迷你昆蟲館”。館內有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導孩子將發現的內容表現出來，并預設出孩子喜歡的學習活動內容呢？我根據中班孩子愛想象的特點，為他們創設了富有情景性、游戲性和創造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預設時給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內容與要求：喜歡觀察昆蟲，關注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。

主要活動提示：

★超級水果吧

又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經驗的提升？又得到了哪些經驗的挑戰卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學習服務，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰。

主要內容與要求：在與環境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。文檔僅供參考

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：打造旅游度假村預設方案

為進一步搞好理縣xxx村旅游建設，抓住以震后重建為契機，繼續做好做強xxx村的旅游業。根據災后重建理縣旅游發展的總體思路，在形成的理縣旅游帶的大好決策之下，就xxx所具有獨特的天然旅游資源優勢和特有的地理環境和濃郁的羌族風情，作為理縣旅游帶的重要承載區域，已具備了全面啟動建設、率先建設的各項條件。為了加快xxx村旅游業發展，使之成為我縣旅游產業的一個新看點，xxx鄉人民政府、xxx村黨支部就共同建設“xxx村州級旅游休閑度假村”制定以下規劃建設實施方案。

一、重要意義

xxx鄉xxx村是羌族最原始最古老的羌文化的發源地，擁有神秘的釋比文化和羊皮鼓、口弦等一系列的原生態、舞蹈，是中華民族珍貴的非物質文化遺產瑰寶之一；同時xxx村也擁有豐富的自然資源（例如：各類野生動植物和特色中藥材、野生蘑菇等）；再者我xxx村還擁有獨特的旅游環境和豐厚旅游資源，是一個休閑娛樂的世外桃園。對xxx鄉xxx村打造旅游度假村的開發建設，是州委州政府、縣委縣政府和xxx鄉人民政府、xxx村兩委會踐行科學發展觀，建設人文理縣、活力理縣、和諧理縣的一項重大工程，對加快理縣文化、旅游、休閑產業的發展，促進理縣資源的有效配置，建設好理縣的旅游業具有十分重要的意義。

二、總體思路和發展規劃

（一）總體思路

1．項目名稱

xxx旅游休閑度假村（以下簡稱“xxx度假村”）

2．發展定位

以理縣享譽四川的旅游資源為依托，以山水生態建設為先導，以歷史文化、民俗文化、現代休閑旅游的交相輝映為特色，建設集文化旅游、休閑度假、康體養生、民俗文化情趣為一體的具有省級影響力的旅游目的地，成為四川、阿壩州旅游的一個新品牌。

3．總體目標

建設省級知名、州內前茅的旅游目的地；創造特色鄉村和集現代化旅游規劃建設的州級典范；實現歷史與現代、生態與城市、經濟與社會的和諧共融，協調發展；促進文化、旅游、休閑產業大發展，實現區域科學發展、創新發展、和諧發展。

4．基本原則

符合《理縣旅游建設發展總體規劃》和理縣城鄉總體規劃，符合理縣土地利用總體規劃，在規劃指導下開發建設。生態建設與改善人居環境、提高人民生活水平相結合；政府主導與市場運作相結合；文化旅游產業發展與區域城市化發展相結合，景區文物保護與建設開發相結合。

（二）發展規劃

將xxx旅游度假村建設成為州級前茅的旅游休閑度假村，使之成為帶動理縣率先發展、科學發展的重要鄉村增長極，進一步彰顯理縣的城市魅力，提升理縣旅游的國際化水平和國際開放度，成為理縣建設省際性現代特色鄉村旅游的重大示范工程。

1． 規劃格局

xxx旅游度假村將主要依托xxx坪的天然資源和地理優勢，在原有豐厚而優美的自然環境條件下，將xxx略微改建完善使之成為能留住游客的圣地。

（1）xxx下寨古羌原址進一步修善。

（2）將xxx村所屬xxx坪的草坪改建成為小型人工湖泊，在人工湖泊旁修建羌式木樓用以接待游客，作為供游客賞玩的娛樂的場所。在xxx坪西面修建一處商貿居住區，用作游客居住和當地農民使用的商貿展銷點。

（3）在xxx坪西北方向有很多斜坡地，利用這些土地種植青草，作為滑草場。

（4）在xxx坪的北偏西有一座山，此山山勢斜緩，山上有一條河流，到了寒冬時節便大雪掩河，我們將此處作為滑雪場。

（5）在xxx坪正北方向三條河流，常年水流不斷，我們將其中兩條河道可用作漂流.（6）第三條河流將其改道至北偏東的山上流下，依就原有地形順勢而下形成較為宏大的瀑布。

（7）xxx新寨背后500m處便另一處天然資源和地理優勢，我們將其圍建成為獵場，如金絲猴、野豬、野兔、野雞等，可供游客賞玩。

（8）在xxx村正東方向岔路口便有一座羌碉，在羌碉前方有一條小河，我們將修建一座木板橋（情人橋），在河對岸是一座圣山，通過情人橋，沿懸巖石梯而上變可上山許愿求神。另外我們將計劃開展一年一次“轉山會”，此“轉山會”融合羌族釋比祭山活動和原生態舞蹈，感受羌寨魅力、感受羌寨風情、感受濃郁的羌風特色、感受古羌文化的傳承，游xxx品別味風情，使游客能參與更多的休閑娛樂的項目。

2．投資建設平衡分析

經過測算，xxx度假村前期開發總投資約500萬元，預計XX年可收回投資成本。

3．實施步驟

xxx旅游度假村的開發建設周期為5年，分三步實施。

第一步（XX—XX年），完成xxx旅游度假村的總體規劃、詳細規劃以及修建性規劃。在爭取各級政府的大力支持下，盡可能地謀求招商引資，完成各項建設資金的籌備。

第二步（XX—2014年）全面展開起步區內道路、河流改道、房屋修建等鄉村基礎設施建設，基本完成起步建設區域內的征地拆遷，完成滑草場、滑雪場、漂流、人工湖泊和瀑布、草場圍欄等各項基礎建設。

第三步（2014—2016）基本完成建設好各項旅游配套服務設施，完成文化設施、旅游設施建設，完成商貿居住區建設，基本建成功能完備、環境優美、服務設施達省級標準的旅游目的地。

第五篇：教學設計所預設的方案

教學設計所預設的方案，在實施過程中是不能夠完全保證百分百的完成的。每個教學設計預設方案是不可能完成滿足每個學生的要求和學生的自我特性。教學是一個動態生成的過程，再精心的預設也無法預知整個課堂的全部細節。實際的課堂教學中，難免會發生諸多的意外，一旦出現“不速之客”，我們要有心理準備，靈活應對，而不能一味拘泥于課前的教案，有時反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會成為我們課堂的一個預料之外的精彩之舉！動態生成的課堂，既不是讓學生回答老師預先設計好的一連串問題，也不是全部問題的解決，而應讓學生產生旺盛的生命力。學生學習中出現錯誤是不可避免的，錯誤也是教學的生成資源。因此，教學中要及時抓住這一寶貴的時機，變學生的錯誤為促進學生發展生成的有效資源。恰當地抓住生成的時機和資源，能夠更大程度地提高教學的有效性。教學中，如果完全按照“預設”進行，結果將無視或忽視學生學習的自主性，課堂因此而機械和呆板；但如果一味追求課堂上即時的“生成”，也會因缺乏有效的控制和引導，出現“放而失度”的現象。因此，我們要理性地看“預設”和“生成”，預設要有彈性、有留白的空間，以便在目標實施中能寬容地、開放地納入始料未及的“生成”。因此我認為，在教學過程中，不但要做好教學設計，而且要做好詳細的教學實施計劃，甚至有必要做好計劃的備案，萬事考慮周全，才能保證教學過程順利實施。關注學生的發散思維，捕捉學生的靈感火花，使學生的潛能得以綻放，讓課堂成為師生共同創造奇跡的場所，從而使課堂煥發出生命的活力。