第一篇：愛的強大力量——《愛的教育》讀后感

愛的強大力量——《愛的教育》讀后感

這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人??的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡??而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ觯グl(fā)現(xiàn)。

我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人??這樣才能做個好學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。

四年級:時光取名叫無心

第二篇：愛的力量--《愛的教育》讀后感

[愛的力量--《愛的教育》讀后感]夏丏尊先生說過：教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，愛的力量--《愛的教育》讀后感。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。--題記愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。著名的《愛的教育》(cuore)是意大利作家亞米契斯寫的，曾一度被推薦為教育教材，這是一部偉大的日記體小說，廣泛流傳于世界各國，被普遍用作兒童的啟蒙讀物。書中所描寫的愛國情、師生情、母子情、朋友情…無疑會使少年讀者深深地受到感染，有助于培養(yǎng)青少年的友愛和同情心。而書里的小學(xué)生從家庭、學(xué)校以及社會所接受的那些細(xì)致入微的教育，也無疑可作為今日教育青少年的借鑒，以培養(yǎng)其美好的情操和高尚的品德。上世紀(jì)20年代，著名教育家、文學(xué)家夏尊先生流著淚讀完并譯出這部小說。這本書給我啟發(fā)很大，從中我也學(xué)到一些東西。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛就好像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。在意大利，祖國之愛歷來是排在第一位的。《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個衣衫襤褸的少年從西班牙的巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利的熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了不少錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：愚昧、下等的國民、強盜。這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地怒吼：我不要那說我國壞話的人的東西。同樣《少年偵探》、《少年鼓手》里面的主人公義不容辭、毫不猶豫地為祖國做出貢獻，甚至獻出了自己寶貴的生命。當(dāng)?shù)氐娜藗兌紴樗麄兊男袨槎械阶院?，由衷地崇敬他們。如果大家都能像少年那樣，國家就不會出現(xiàn)賣國賊、漢奸，就能共同創(chuàng)造富強、文明的社會國家。19世紀(jì)末的意大利和21世紀(jì)的中國相似，有地位卑微的手工業(yè)作坊者，也有靠資本和技術(shù)壟斷而發(fā)跡的商人，其中尤為突出的就是《賣炭者與紳士》這篇文章，讀后感《愛的力量--《愛的教育》讀后感》。法琵斯自倚父親是上等人，很是高傲，和賣炭者的兒子培諦起了矛盾。法琵斯自知理錯，惡毒地說：你父親是個叫花子！法琵斯父親知道這件事后，便捉了兒子的手臂，拉到培諦身旁，說：快道歉！賣炭者想阻止，紳士可不干，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉，并且握住了賣炭者的手。故事說起來很簡潔，但卻給我們現(xiàn)代教育一個深刻的啟示，正如教書先生在事后對學(xué)生們說的那習(xí)話：今天的事情，大家不要忘記。因為這可算這學(xué)年中最好的教訓(xùn)了。社會應(yīng)消除等級觀念，讓每個孩子平等、幸福地成長。最值得體味的就是書中的師生關(guān)系、父母兒女情感好似飄渺而又觸手可及的理想國，但有時又能把人心從高不可攀的天國拉回到殘酷的現(xiàn)實。書中有戰(zhàn)爭、有貧窮、有顯貴、有勇氣、有氣餒、有高尚、有卑賤，但唯獨有那愛讓人陶醉，讓人不由得而感動、共鳴?！稅鄣慕逃访枥L教師和學(xué)生的篇幅并不多，但卻篇篇精美無比，讓人流連忘返。在書中，教師都有這么幾個特點：表面嚴(yán)厲實質(zhì)非常仁慈，衣著樸素，由于長期的勞累而身體虛弱，學(xué)生愛說自己老師的笑話卻異常熱愛自己的先生。這些學(xué)生給老師取綽號，向代課老師扔紙團，跳到講臺上大聲喧嘩，但往往卻能得到老師的親吻和寬恕，比如開篇講的先生就用這樣的口吻對犯了錯的孩子說：快回去！好孩子！《女先生之死》這篇文章我印象很深，她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大，教師不僅是教員，一個知識傳授者，也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生，教他做人影響學(xué)生成長目標(biāo)、方向、質(zhì)量，對學(xué)生進行思想灌輸和改造，在女先生死去的追悼會上，學(xué)生紛紛掉淚，對女先生的掛念和崇敬。同時我也為以后能成為一名教師而光榮、自豪。書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。這一切讓父親聽到了。第二天，這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中孩子們的枕下每月例話《少年筆耕》敘利亞也對父母的理解.還有一篇《爸爸的守護者》講述的是一個名叫西西洛少年到醫(yī)院看護從法國做工回到意大利的病父。由于少年的精心護理，病床上的父親病情有了起色，就在這個時刻，少年真正的父親看到了少年，原來，西西洛服侍錯了人，不過，少年依然堅持繼續(xù)服侍這位異鄉(xiāng)的父親，直到這位病人握著少年平安而終?！读в⒗飳つ浮敷w現(xiàn)母子思念如滔滔江水連綿不絕，父母與子女間的親情的偉大，我深深地崇敬瑪爾可的毅力和信念。在當(dāng)今社會里，很多孩子都被過度溺愛，心理脆弱，承受不了壓力，動不動就離家出走、自殺。這個問題是值得大家思考的，雖然愛的教育并非易事，當(dāng)父母要把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。《愛的教育》里面最多的是親吻和愛撫。師生之間的親吻、父母對子女的親吻、健康對病中的親吻、富貴對貧窮的親吻、學(xué)生對戰(zhàn)士的親吻、商人對勞動者的親吻；還有老師對壞學(xué)生的撫慰、父親對孩子們的愛撫、孩子們對父母的嬌嗔、老同學(xué)對新同學(xué)的愛護、得意者對失意者的安慰。還有吻別，書中最后一章《告別》無不是一幕肝腸寸斷的離別之吻。陶行知先生曾說：愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育,教育的最有效的手段就是愛的教育。那絲絲入扣，潤物細(xì)無聲的情感始終貫通其中，就猶如《音樂之聲》的女主角朱莉?安德領(lǐng)著孩子們徜徉在綠色的大自然中，一切都隨性地自然成長，在這種痛苦的成長過程中卻找到了雋永的詩性和無盡的樂趣。關(guān)愛、尊重、理解和推己及人乃本書的亮點。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是…無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

第三篇：愛的力量-讀后感

愛的力量

------讀《里昂的婚禮》有感

愛的力量是無比大的，從心靈內(nèi)部迸發(fā)出來，激勵我們發(fā)揮出無窮的熱情和活力，愛是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力----沒有愛，生命的天空就沒有色彩

------題記

在法國大革命期間，殺氣騰騰的里昂城中，血淋淋的斷頭臺，被炸成廢墟的房子，人頭涌涌的羅訥河。整個城里充斥著殺戮、血腥以及人性的丑惡。戰(zhàn)爭能抑制內(nèi)體，卻不能抑制強烈而熾熱的愛的力量。

在《里昂的婚禮》一書中，保王黨派羅伯特為爭取里昂城的自由而被關(guān)進了人滿為患的監(jiān)獄中，這里的犯人面無表情地坐在那里，并對后來進來的犯人發(fā)出冷森森的敵意，他們的心境如死水槁木般，不抱一絲希望和幻想，他們知道第二天清晨，死神的鐮刀便會砍來，他們的生命將比這冷屋里發(fā)出藍色幽光的蠟燭結(jié)束得更早。羅伯特的未婚妻鼓起勇氣去找人大代表和“里昂劊子手”富歇，卻被虛假地告知羅伯特已死?？申P(guān)于愛情的幻夢已占據(jù)她的整個心靈，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，既然羅伯特死了，她活著還有什么意義呢？為了愛情，她大罵富歇和他的手下（目的是為了進監(jiān)獄），果然，她進了監(jiān)獄。她竟然發(fā)現(xiàn)了羅伯特，她的心似一個活物要跳了出來，這一對情侶激動地談?wù)撝瑩肀е?，這真摯纏綿的柔情，感染了所有人，喚醒了他們?nèi)诵陨钐幍南Ｍ蜔崆?。并一起為這對情侶舉行了一個簡單而溫馨的婚禮，并決定把較小的里屋供他們居住。所有的犯人對這個婚禮心存感激，他們對自己的命運無能為力，可還能給別人分擔(dān)一點點幸福，一種特別莊嚴(yán)的感情籠罩著大家的心頭上，陪伴他們度過了整個夜晚?

第二天一早，犯人們都得送到刑場去，當(dāng)人們把這對情侶叫醒之時，新娘先是一驚，后又沖著丈夫會心地一笑：“我準(zhǔn)備好了”。

大家無比驚愕地目送這支奇怪的隊伍走向刑場，領(lǐng)頭的兩個人，一個青年軍官，頭戴著獄友給她編的花環(huán)的姑娘洋溢著無比喜悅的情緒，即使是最遲鈍的人也會充滿敬畏之情，感覺這兒也藏著一個崇高的秘密，每個囚犯都懷著堅定不移的信念與希望緊緊地盯著這對夫婦。他們一再實現(xiàn)自己的愿望，他們堅信一定能遇到一個奇跡，能使他們從九死一生的絕境中獲救。人生常有奇妙的事發(fā)生，奇跡卻并不多見。一梭梭子彈朝著他們打來，接著士兵把流血不止的尸體扔進羅訥河，只有那頂花冠在波浪上漫無目的地，非常異樣地在滾滾向前的波浪上面漂浮了一陣，最后這頂花冠也終于消失了，至于這個從死神嘴邊奪得的，令人紀(jì)念的婚姻記憶就這樣被人忘卻?

剛讀完此書，我不禁佩服女孩為了愛情，為了夢想而不惜生命的勇氣?？稍谀莻€視人命如草芥的年代，如何容得下愛情，戰(zhàn)爭使人們妻離子散，情侶生死訣別。固然，愛的力量十分強大，竟能感化整個監(jiān)獄的人?？蓯矍閰s并沒感化富歇那樣的統(tǒng)治者，他們只把愛情當(dāng)兒戲，眼中只看到權(quán)利、金錢、欲望。

愛情是人世間最美好而又神秘的情感，它的力量充斥在每個人心中，但比起人類的貪欲來，愛情的力量是黯然失色的。

第四篇：讀后感愛的力量

愛 的 力 量

——《最好的老師》讀后感

湯原農(nóng)場學(xué)校周茂洪

自我讀了《最好的老師》這篇文章后，使我思緒縷萬千，心潮逐浪高。湯普遜夫人教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，對待學(xué)生的真誠愛心感動著我，她的人格美麗感染著我。

湯普遜夫人有著一顆火熱的、博大的愛心，正是這顆愛心改變了泰迪的一生，正是這顆愛心，讓教師的名字更高潔，讓教師的職業(yè)在陽光下更神圣。

湯普遜夫人開始就是一名普普通通的教師，她的身上也有不足。如她對學(xué)生撒謊，口是心非，說是對學(xué)生一視同仁，實則憑個人喜好、憑貌相待人。“湯普遜夫人就很不喜歡坐在第一排的那個名叫泰迪的小男孩?！彼X得泰迪很乖張身穿臟兮兮的衣服，不洗澡，學(xué)習(xí)也很不好，每當(dāng)她的目光落在泰迪身上，就會不由自主地皺眉頭。是什么使平凡的湯普遜夫人變得非凡，是愛。愛能讓種子發(fā)芽，大地回春；愛能生命延續(xù)，歷史輪回。愛的力量遠(yuǎn)勝于火山噴發(fā)，她能讓人改變命運，她能主宰地球。

教師施以學(xué)生愛心猶如雪中送炭，猶如給沙漠中干渴的人以雨露甘霖。施以學(xué)生愛心要“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。湯普遜夫人憑著對職業(yè)的高度責(zé)任感和對學(xué)生慈母般的愛，用發(fā)絲一樣的細(xì)心去敏銳地觀察、了解學(xué)生。她從泰迪檔案的評語中感到了震驚，震驚的是她的愛心偏失，震驚的是泰迪曾經(jīng)是個優(yōu)秀的孩子，是母親的去世使他心靈受到創(chuàng)傷，加之父親對他毫不在意，缺失愛心，才性格變得孤 1

僻、內(nèi)向，行為變得乖張，不愛學(xué)習(xí)，課堂上睡大覺。

是的，聯(lián)系自己教學(xué)生涯所經(jīng)歷的一些單親家庭的孩子，有不少就是因為缺少關(guān)愛，才使他們感到人世間的冷漠，感到自己人生的孤獨無助，于是性情變得薄情寡義，行為變得憤世嫉俗，玩世不恭。有些后進生的孩子，雖然父母雙全，但由于背上了“后進生”不光彩的名字，總是受到父母的訓(xùn)斥、怒罵，得不到關(guān)愛。在學(xué)校也總是得到老師的冷眼和批評，同學(xué)的諷刺和挖苦。這樣使他們自己覺得低人一等，在人生觀上產(chǎn)生自卑心理，失去正直做人的信心，進而自暴自棄。因為深感別人對自己的輕視，他們會認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時，重感情，講義氣。在日常道德行為上，言行不一。諸如這些類型的孩子，更需要關(guān)愛。后進生的形成，固然與家庭、社會和自身等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有不可推脫的關(guān)系。正如蘇霍母林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”

湯普遜夫人意識到問題所在而感到羞愧。說明她能夠認(rèn)真反思自己的言行，并為自己不能一視同仁，不能盡心進責(zé)關(guān)愛每一個學(xué)生而羞愧。聯(lián)系自我，遇到類似的學(xué)生和事也不少，我反思了嗎？感到羞愧了嗎？沒有。對比之下，真是相形見絀，使我無地自容。湯普遜夫抓住圣誕節(jié)孩子們給老師送禮品的契機，一改往日對泰迪的態(tài)度，十分喜愛泰迪送的禮品，當(dāng)著眾多學(xué)生驚嘆道：“多美的手鐲呀！”并把手鐲戴在手上，香水撒在手腕上。這個舉動給了泰迪莫大賞識與關(guān)愛，使泰迪有了媽媽的感覺，重新獲得了母愛，進而鼓起了戰(zhàn)勝人生征途中一切困難、挫折的勇氣和信心。在泰迪的心目中，湯普遜夫人是老師，但更是媽媽。泰迪的這種態(tài)度也給了湯普遜夫人極大的感染和鼓舞，因此湯普遜夫人把用不同方式關(guān)愛、鼓勵、誘導(dǎo)孩子當(dāng)作了她工作中的一項重要內(nèi)容。讀到此，使我大徹大悟，這不正是更深層次的“教學(xué)相長”嗎？由于湯普遜夫人對泰迪的關(guān)愛，使泰迪的人生發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在這中對孩子質(zhì)的轉(zhuǎn)變工作中，湯普遜夫人的人格魅力也得到了升華。同時，我還深刻領(lǐng)會到：有了愛學(xué)生的老師，才會有更多愛老師的學(xué)生。師生之間有了真誠的愛，才會有親密無間親情，有了這種親情，學(xué)生就回信服老師。正是古人云“親者信其道也?！?/p>

一首“愛的奉獻”讓人們傳承詠唱，經(jīng)久不衰。是的，“只要人人都獻出一份愛，世間將變成美好的春天?！闭且驗橛辛藧?，才有了汶川地震中為孩子、為學(xué)生生命而勇于獻身的偉大母親和教師?，F(xiàn)如今，他們雖然如那滾滾長江東逝水遠(yuǎn)離我們而去，但他們的愛心永存，他們的精神永在。我們都還清晰地記得，他們臨終前留給孩子們的話那就是——“請記住，我愛你！”他們的光輝形象永恒地定格在“我要愛”——“5?12”這一難忘的歷史時刻。正是內(nèi)心充滿對學(xué)生愛，才有了蔡元培、陶行知等著名的教育家，才有了現(xiàn)如今教育界的“南李北魏”楷模。

當(dāng)然，施以學(xué)生愛心，說起來容易做起來難，尤其是關(guān)愛到每一個孩子更難。這就需要我們教師不斷加強自身修養(yǎng)，提高育人本領(lǐng)。好比那母雞孵化，盡量豐滿自己的羽翼，伸展自己的羽翼，并且要經(jīng)

常的把羽翼邊緣得不到溫暖的雞蛋翻轉(zhuǎn)到中間。要像湯普遜夫人那樣，把愛施給最需要的孩子。施以學(xué)生愛心，要心底無私，要抹去自己心中的陰云，使自身愛的光熱陽光普照般輻射溫暖到每個孩子的心坎。

作為人類靈魂工程師的我們，內(nèi)心必須對孩子充滿愛，要用愛的眼光賞識學(xué)生，用愛的耳朵聆聽學(xué)生，用愛的雙手呵護、撫摩學(xué)生，用愛的心靈感觸學(xué)生??借用陶行知的話，那就是向我們的孩子“燒心香”。這樣做，我們才會不辱使命，才會像湯普遜夫人那樣成為學(xué)生生命中的貴人。你的事業(yè)必會如日中天。

2011年12月12日

第五篇：《愛的力量》讀后感

以前，我讀過這樣一句話：愛是可以拯救一切的力量。那時我對這句話似懂非懂，讀了《愛的力量》這篇文章后，我才真真切切地明白這句話的含義。

《愛的力量》這篇文章雖然只有短短三十行，但字里行間充滿了濃濃的愛意。它講述了這樣一個故事：有一個小姑娘因為車禍而被送進了醫(yī)院，在她昏迷的時候嘴里一直不停地呼喊著媽媽。一位護士了解到她的爸爸媽媽已經(jīng)離婚，無法取得聯(lián)系時，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起了“媽媽”的責(zé)任。她輕輕地握著女孩的手，貼著女孩蒼白的臉柔柔地說：“女兒，媽媽在?！币痪錅嘏脑捳Z，一個看似平凡的舉動，卻拯救了一個即將逝去的生命。當(dāng)許多人把贊賞的目光投向那位護士時，她卻說：“我曾經(jīng)讀過一句話:母愛是最偉大的力量。”

是的，的確如此。愛是力量的源泉，她可以把人從死亡邊緣拉回來，給人重生的動力。一位平凡的護士，在遇到素不相識的小孩，面對小孩生命垂危時毅然充當(dāng)其母親，給孩子呵護、愛的呼喚。這是多么無私，多么偉大，多么感人的愛！

當(dāng)我讀到這么一段：護士皺了皺眉頭，默默坐了下來，握住女孩冰冷的手，柔聲地說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”時，我不禁潸然淚下，護士用母愛喚醒了女孩對生活的希望，活下去的勇氣。

其實，這樣偉大而無私的愛在生活中隨處可見，無時無刻不發(fā)生令人感動的事。

記得一次媽媽生病了，外婆忙里忙外地照顧媽媽，陪媽媽聊天，做各種好吃的給媽媽補充營養(yǎng)，讓媽媽快點好起來。在外婆眼里，媽媽始終是她的心肝，每一個眼神、每一個動作都是母愛的象征。這是母親對兒女不求回報的無私的愛。

回想媽媽對我自己的愛又何嘗不是呢？當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時，是媽媽給我遞來一杯熱奶；當(dāng)我灰心喪氣時，是媽媽語重心長、不厭其煩地開導(dǎo)我；當(dāng)我開心不已時，是媽媽分享我的快樂……

所以，不管何時何地，只要一想到“母愛”，我的心里就會涌出一股股暖流。我覺得：做人一定要學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩，更應(yīng)該學(xué)會愛！