第一篇：五年級數學學科競賽測試卷

五年級數學學科競賽測試卷

四、應用與實踐

班 級姓名成績

一、簡算（請寫出主要過程）

7×5+ 71178×（291763×611811185 39 + 26）62

二、填空部分

1、小熊房間的號碼是一個三位數，百位上的數字是個位數字的2

3的偶數，個位上數字是1

6）。

2、用14個大小相同的小正方體排成一排后得出一個長方體，減少的面積占原來14個正方體表面積之和的（）

（）。

3、用14個大小相同的小正方體，搭出兩個物體，使其中一個物體的體積是另一個2

5（請畫圖后解答）

三、看圖列式計算。

4多1

？噸

1、一個化肥廠上半年完成了全年計劃的3

5，照這樣計算，可以提前幾個月完成任務？

2、用鐵皮做一個水箱的容積是200升，這個水箱的底面積是一個邊長為50厘米的正方形，做這個水箱需要用多少鐵皮？

3、小軍的媽媽一個月的工資是2400元，按國家有關規定，扣除1500元后，把余額的1

54、雙休日，甲商場“全部商品打八折”的措施優惠，乙商場以“滿100元送20元購物券”的形式促銷。小紅的媽媽打算花400元用來購買商品。請你幫忙計算哪家商場購物更合算，并簡要說明你的想法。

5、媽媽買回顧13個蘋果，準備分給莎莎111

234是整數，該這樣分？每人該分幾個？

第二篇：小學數學五年級上冊知識競賽測試卷

五年級上學期數學知識競賽試題

（試題總分100分

時間60分鐘）

姓名

成績

一、填空題。（每小題2分，共20分）

1、在確定位置時，豎排叫做列，橫排叫做行；確定第幾行一般是從（）往（）數，確定第幾行一般是從（）往（）數。

2、某班有學生40名。女生有（40－b）名，這里的b表示（）；如果b＝15，男生比女生少（）人。

3、一個正方體，六個面上分別寫著數字1～6，擲一次，可能出現的數字有（）種可能。

4、40.8×1.32的積有（）位小數，積保留兩位小數是（）。

5、4.964保留一位小數是（），精確到百分位是（）。

6、6÷11的商用循環小數簡便記法表示是（），保留兩位小數約是（）。

7、把一個數的小數點向右移動兩位后，得到的數比原來大9.9，原來的數是（）。

8、△○○△○○△○○……照這樣的規律排下去，第32個圖形是（）。

9、找規律：6.25、2.5、1、（）、（）、0.064。

10、一個三位小數“四舍五入”后取近似值是5.80，那么這個三位小數最小可能是（），最大可能是（）。

二、選擇題。（每小題2分，共10分）

1下面各題的結果大于1的算式是（）。

A.0.99×0.98

B.1÷0.99

C.1×0.982、比0.4大而比0.6小的小數（）。

A.只有0.5一個

B.兩個

C.有無數個3、6.9÷0.48的商的最高位是（）。

A.個位

B.十位

C.十分位4、8除x的商列式是（）。

A.8÷x

B.8+x

C.x÷85、五（1）班有男生27人，女生21人，要挑選1人做游戲，選到（）的可能性大。

A.男生

B.女生

C.無法確定

三、判斷題。（每小題2分。共10分）

1、所有的等式都是方程。……………………………………（）

2、游樂場在第2列第7行，可以用數對（7，2）表示。…（）

3、5.6×0.28=1.568

…………………………………………….（）

4、袋子里有15個紅球和5個白球，摸出紅球的可能性小。（）

5、2x+15=29，x=22是原方程的解。………………………..（）

四、計算。（共47分）

1、直接寫出得數。（每小題1分，共8分）

4×0.25=

1.375×0=

5.7×0.2=

3.1×1.25×8=

2.6÷0.2=

6.4÷0.8=

0.35÷0.7=

60÷0.05=

2、列豎式計算。(12分)

（1）27×0.43=

（2）0.082×0.14=

（3）12.6÷0.28=

（4）8.84÷1.7=

3、計算下面各題，能簡便的簡便計算。（每小題3分，共12分）

（1）6.1×3.6+3.6×3.9

（2）9.8×25

（3）4.2÷0.5÷20

（4）90÷（3.6-1.8）

4、解方程。（每小題3分，共15分）

（1）x+2.4=8.5

（2）x-2.3=9

（3）15.6÷x=4

（4）1.2x=9.6

(6)17x-2x=375

五、應用題。（共13分）

1、2臺同樣的抽水機，3小時可以澆地1.2公頃。照這樣計算，一臺抽水機每小時可以澆地多少公頃？（4分）

2、小明家的客廳長7.1米，寬4.2米。現在用邊長0.5米的正方形地磚鋪地，100塊這樣的地磚夠用嗎？（不考慮損耗）（4分）

3、李老師計劃用500元為貧困山區的兒童購買學習用品。他先花379.6元購買了26個書包，余下的錢購買文具盒。已知每個文具盒8.4元，李老師最多可以買多少個文具盒？（5分）

第三篇：五年級數學下冊測試卷--

六年制人教版新課標五年級數學下冊測試卷

山丹縣位奇鎮朱灣小學

高成震

一、計算

二、基礎知識集中營。（30分）

1、認真想，仔細填。（共20分，每空1分，11和12小題各1分）

（1）5千克色拉油平均分成8份，每份是（），每份是（）千克。

訓練營(43分).1、直接寫得數（10分).（2）把的分母增加8，要使分數的大小不變，分子應該增加（）。

3*** 3.14+= 1? =-(?)= ?? ?? 5.2-4 = 4249915880.25×97×40= 3.6+34 +7.2+1104= 1-21=

2、解放程(6分).X+16?710

51176? X=1

2X-3?93、脫式計算(能簡算的要簡算).(15分)

355?710?1120

116-(2?3)14.37-3.14-0.86

47?115?815?37? 3.14×5.67+43.3×0.3144、列式計算(12分)

<1> 有一個數比16 與558 的和少12 ,這個數是多少?

<2>最小的質數和最大的一位數的和乘以最小的合數,結果是多少?

<3>一個正方體的棱長是4dm,它的體積和表面積各是多少? <4>一個數減去3與34的和得1112,求這個數。

9812?13?

5（3）在分數44?2x中，x不能等于（）。

（4）一個分數，分子比分母大9，約分后等于112，原分數是（）。

（5）

12、20和18的最大公因數是（），最小公倍數是（）。（6）5.0 5.1 5.0 4.9 5.0 5.2 5.0中，眾數是（）。（7）長方體的底面積擴大3倍，高擴大3倍，則體積擴大（）。

（8）58的分數單位是（），它包含有（）個這樣的單位，加上（）個這樣的分數單位后等于

1.（9）分母是7的所有最簡真分數的和是（）。

（10）有3瓶水，其中2瓶質量相同，另一瓶是鹽水，其它的水略重一些，用天平稱，至少需要（）次才能找出這瓶鹽水。（11）9.05立方米=（）立方米（）立方分米

（12）2040mL=()L（）mL

（13）把25、1115、1415、99100按從大到小的順序排列（）>（）>（）>（）。

2、法官斷案（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）

(1)把單位“1” 分成6份取其中1份是16。（）

(2)兩個相鄰的自然數一定是互質數。（）

(3)分子比分母小的分數是最簡分數。（）

（4)兩個分數，它們的分子相同，那么分母大的分數比較小。（）（5)至少需要27個小正方體才能組成一個大正方體。（）

3、優勝劣汰（將正確答案的序號填入括號里）（5分）（1）非零自然數按照因數的個數來分，可分為（）

A.奇數和偶數

B.質數和合數 C.質數、合數和1（2）同時是2、3、5的倍數的最大三位數是（）。A.990 B.960 C.930（3）下面分數中不能化成有限小數的是（）。

A.735210 B.8 C.24 D.5（4）下面表示分解質因數正確的是（）。A.36=4×9 B.36=4×3×3 C.36=2×2×3×3 D.36=2×2×3×3×1

（5）正方體的棱長擴大2倍，表面積擴大（）。A.2倍

B.4倍

C.24倍

三、解決實際問題。（共27分，1—4每題4分，5題5分，6題6分）。

1、碼頭上有一批鋼條，甲工程隊運走其中的25，乙工程隊運走其中的13，還剩下幾分之幾？

2、五年級同學栽花，按12人一組或15人都能正好分完。五年級參加栽花的至少有多少人？

3、水果店運來一批水果，其中蘋果有58噸，香蕉有133噸，梨有8噸，這三種水果一共有多少噸？

4、小麗家所在的那座樓房，每上一層要走21個臺階，到小麗家要走126個臺階，小麗家住幾樓？

5、一個長方體魚缸，長1.2米，寬0.4米，高0.8米。（1）這個魚缸的容積是多少立方米？能裝水多少升？

（2）制作這個魚缸至少要多少平方米玻璃？（魚缸無蓋）

6、暑假期間，有許多學生參加少年宮培訓，突遇臺風天氣，暫時停課，要求老師盡快通知到每一位學員。如果用打電話方式每分鐘通知1人，請你設計打電話方案。（1）第5分鐘打的電話，可以通知多少人？（2）打了5分鐘電話一共通知多少人？

如果有120個學員，最少打多少分鐘電話就能通知到每一個學員？

答 案

3711711

1一、1.3.89 4 15 4 72 1 97 12 21 6

83172.15 4 9

3234313.10.37 5 314

14.（1）

6?58?5312?4（2）（2+9）×4=44（3）4×4×6=96d㎡ 4×4×4=64立方分米 131113（3?4）=12或3?4?1112?2

1527

二、1.（1）8 8（2）6（3）2（4）18（5）2 180（6）5.0（7）9

19914112（8）8 5 3（9）3（10）1（11）9 50（12）2 40（13）100 15 15 5

2.（1）×（2）√（3）×（4）√（5）× 3.（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B

三、標準：1------4小題列式2分過程和答案各1分；5小題（1）2分（2）3分 6小題（1）1分（2）2分（3）3分。

25?13?411511.1-2.60人 3.3噸 4.126÷21+1=7樓 5（1）0.384立方米

384升（2）3.06平方米 6.（1）16人（2）31人(3)7分鐘（3）

4）X-（

第四篇：五年級數學競賽

蒸湘區第三實驗小學

第四屆數學解題能力競賽五年級試題

姓名__________ 班級__________

一、填空（30分，每空3分）

1、一個三位小數四舍五入到百分位是3.30，這個數最大是（），最小是（）。

2、兩個數相除的商是0.8，被除數擴大100倍，除數縮小10倍，商是（）。3、4÷7的商小數點后第100位是（），小數點后前100位的數字之和是（）。

4、甲對乙說：“我的年齡是你的3倍，”，乙隊甲說；“我5年后的年齡和你去年的年齡一樣”，乙今年（）歲。

5、a去除一個數商7余5，這個數可表示為（）。

6、一個停車場停一次車至少要交0.5元的停車費，如果停車超時1小時，每多停0.5小時就要多交0.5元，這輛車一共交了5.5元，這輛車一共停了（）小時。

7、小東奶奶今年的年齡減去15后，縮小4倍，再減去6之后，擴大10倍，恰好是100歲，小東的奶奶今年（）歲。

8、在南湖公園的一條綠蔭小道旁邊放了一排花，每兩盆花之間距離4米，共放了25盆，現在要改成每6米放一盆，那么有（）盆花不必搬動。

二、簡便計算（30分，每題10分）

324×31+620×8.8 6.3÷8+0.125×3.7

1.375+2.375+3.375+...+99.375+100.375

三．應用題（共40分，每題10分）

1.求出下面圖形的陰影部分面積。

2.買15張桌子和25把椅子共用去3050元；買同樣的5張桌子和20把椅子，需要1600元。那么，買一張桌子和一把椅子各需要多少元？

3.五（1）班有44人，在一次英語考試中，全班的平均分是78分。已知男生的平均分是75.5分，女生的平均分是81分，那么，五（1）班的男生和女生各有多少人？（列方程解應用題）

4.園林工人采摘青棗，裝袋后拿到市場銷售，如果每袋裝5千克還余6千克；如果每袋裝4千克要比前面多裝22個袋子，且還余2千克。工人一共采了多少千克青棗？

第五篇：五年級數學學科總結

五年級數學學科總結1

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來我擔任五年級的數學教學工作取得一定的成績。這學期來我根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。就本學期教學工作，作出如下總結：

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法及課標，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。

著重進行每節備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、認真上課

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數

學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

三、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學生的錯題（即錯題集）。批改作業時，教師點出錯題，

不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

四、關愛學生與嚴格要求相結合

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

五年級數學學科總結2

本學期我擔任五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學結合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現將本學期教學工作總結如下：

一、取得成績

1、認真備課，不但備學生而且備教材教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教后小記。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。

3、認真批改作業，布置作業做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作好批改記錄，分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的'拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

5、經過師生的共同努力，全班的數學成績喲了較大的提高，在期末統考中，數學科人均分58.64分，較上統考成績提高了14分。本班學生的數學總體成績差異很大，并出現“兩頭尖”的現象。這次統考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

二、本學期教學改進措施

1、狠抓學風，由于本班大部分學生的基礎差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業。但大部分學生由于基礎差對學習提不起興趣。學習態度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、課堂上注重培養學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。

3、積極參加教研活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

4、在總結成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優質課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。

5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。要抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清。更要關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

三、存在的問題和今后的打算

1、全班學生在學習上存在偏科的現象，大部分學生對語文科有著濃厚的興趣，而對數學學科索然寡味，沒有自覺學習數學。

2、整體學生的數學基礎知識較薄弱，計算能力差。大部分學生不會利用數學知識解答實際問題，缺乏數學邏輯性、牽引性、層次性、深度和廣度性；全班有一半的學生的計算能力差，小數四則運算能力很差，更有甚者，對整數的四則運算計算有誤。

3、教師的教學方法和措施需要改進。我初次接觸新教材，對小學數學新教材結構不熟悉，缺乏對新教材小學數學的知識連貫性，結構性。在今后教學中，加強學習數學新理念，改變傳統教法，在教中學，學中教，加強培養學生的計算能力，分析能力，理解能力。

以上是我對本學期教學工作的總結，總體來說,取得的成績還不理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。