第一篇：“古詩新唱”歌詠比賽活動方案

廣東路小學“古詩新唱”歌詠比賽活動方案

一、活動目的：

為了營造濃濃的校園書香氛圍，更好地實施“創(chuàng)建書香校園”的活動計劃，豐富學生校園文化生活，努力建設(shè)師生的精神家園。

二、活動主題：“古詩新唱”歌詠比賽

三、活動時間：2010年10月20日下午3:30—4:30

四、活動對象：一——六年級各中隊

五、活動地點：學校操場

六、活動形式：4分鐘以內(nèi)，表演形式為歌唱，人數(shù)不限。

七、獎勵辦法：一至三年級評選出3個優(yōu)秀獎，4至6年級評選出3個優(yōu)秀獎。

八、比賽次序：按班級順序。

“古詩新唱”歌詠比賽評分標準及注意事項

評分標準：

1、詩歌內(nèi)容(2分)內(nèi)容健康向上

2、內(nèi)容表達(6分)

普通話標準 吐字清晰(3分)

節(jié)奏感強 感情充沛 表達自然（3分）

3、綜合印象(2分)

服飾整潔，舉止文雅，神情自然，動作大方得體。

評分要求：

1、體裁必須是詩歌，歌唱形式。

2、時間限于3—4分鐘；

3、根據(jù)配樂效果酌情增減0.5分以內(nèi)，但總分不超過10分，若無配樂不予扣分。

4、評委打分保留小數(shù)點后兩位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后兩位。

5、比賽打分滿分為10分，評委打分以9.00分為最低基礎(chǔ)分。

廣東路小學“古詩新唱”歌詠比賽活動流程

一、少先隊大隊輔導員即主持人講話。

二、主持人介紹評委。（評委有孫靜燕老師、王容霞老師、劉校長、趙燕老師）

三、主持人宣布廣東路小學“古詩新唱”歌詠比賽開始。

四、請德育處丁主任宣讀廣東路小學“古詩新唱”歌詠比賽獲獎名單，請各中隊長上臺領(lǐng)獎。請劉校長為獲獎班級頒獎。

五、主持人宣布活動結(jié)束。

附廣東路小學“古詩新唱”歌詠比賽獲獎班級名單

一年級（3）班二年級（1）班三年級

四年級（1）班五年級（2）班六年級（1）班

十堰市廣東路小學少先隊大隊部

2010年10月21日

第二篇：“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽活動方案

武勝縣賽馬鎮(zhèn)建設(shè)小學

“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽活動方案

一、目的意義

通過本次歌詠比賽活動，在學生中進一步唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代旋律，激發(fā)全體學生的民族自豪感和使命感，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍。

二、活動主題

唱響愛國歌曲，升華愛國情懷

三、組織機構(gòu)

組長：尹才勇

副組長：劉謀軍

成員：謝輝、劉宗義、楊琴、胡杰、趙冬林、文峰、楊小紅 具體事務由劉謀軍負責。

四、活動安排

（一）組隊方式

以班級為單位組隊，全員參與，設(shè)指揮1人。（3——8年級）

（二）比賽內(nèi)容

參賽曲目兩首，其中《中華頌》為必唱曲目，另一首在“100首推薦歌曲”中自選。

（三）比賽方式

1、比賽以大合唱為主，也可選擇領(lǐng)唱、表演唱等不同的演唱形式。

2、伴奏可以是電子琴或自備伴奏帶。

（四）比賽時間

4月29日上午（暫定）

（五）比賽地點

建設(shè)小學外操場

五、活動要求

（一）各班級要高度重視，積極參與，不得棄權(quán)。

（二）各參賽班級著裝要整潔、美觀、大方，力求統(tǒng)一。

（三）各班級要科學合理安排訓練時間，重視活動期間學生安全。

（四）要以此活動為契機，將“愛國歌曲大家唱”活動深入持久地開展下去。

六、評獎辦法

小學組：比賽設(shè)一等獎1名，獎金50元；二等獎各2名，獎金40元；三等獎3名，獎金30元。

初中組：一等獎1名，獎金50元；二等獎各1名，獎金40元；三等獎1名，獎金30元。

建設(shè)小學德育辦

2010年3月30日

附：

“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽評分標準

一、評分內(nèi)容：評分主要從曲目演唱難度的大小，對歌曲的理解、處理與表演，演唱的音準、音色、節(jié)奏、聲音的和諧與均衡，服裝以及現(xiàn)場實際演唱效果及參賽人數(shù)等方面進行綜合評分。

二、評分標準：比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分（保留到小數(shù)點后兩位數(shù)），若遇分數(shù)相同，看小數(shù)點后第三位數(shù)決定勝出。

第一部分：服裝及精神面貌（2分）

1、合唱參賽人數(shù)達到要求、著裝整齊，精神面貌積極向上。（1分）

2、上下場自然大方。（1分）

第二部分：歌曲演唱（7分）

1、音準準確，音色優(yōu)美，吐字清晰，音樂完整，作品處理得當。（2分）

2、正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)、不搶拍，與歌曲伴奏配合默契，在唱歌過程中不跑調(diào)、離調(diào)。（2分）

3、能夠準確把握歌曲的主題思想，通過合唱進行體現(xiàn)，具有良好感染力，能產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感。（1分）

4、演唱形式豐富、新穎，有一定創(chuàng)意和藝術(shù)技巧，音準節(jié)奏掌握良好。（1分）

5、演唱聲音響亮，有氣勢。（1分）

第三部分：指揮（1分）

指揮動作協(xié)調(diào)，能配合上節(jié)奏，打出拍點，充滿激情，能很好地調(diào)動整個合唱隊員的激情，完美地詮釋樂曲內(nèi)涵。

1、樂感（0.3分）

2、指揮準確性（0.3分）

3、表達藝術(shù)（0.3分）

4、形象（0.1分）

第四部分：加分扣分

1、有多聲部合唱等技巧性處理，聲部劃分清晰，聲部均衡和諧，加0.1——0.5分。

2、隊伍人數(shù)（全班人人參與）不達要求，缺1人扣0.1分。（最多扣0.5分）

第三篇：古詩新唱

古詩新唱《鋤禾》

團風縣但店小學

陳楊

教學目標：

1．指導學生用深沉飽滿的聲音演唱歌曲《鋤禾》。

2、通過演唱《鋤禾》，使學生體會到古詩與音樂在音調(diào)高低和節(jié)奏上的關(guān)系，能有節(jié)奏地朗誦古詩并受到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的教育。

3．通過本課的學習，教育學生尊重農(nóng)民的勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

教學重點：

能用深沉飽滿的聲音演唱歌曲；演唱時要大膽自信

教學難點：

1、節(jié)奏×× ×× ｜× — ｜ 和× ×｜ ×× ×× ｜的正確區(qū)分2、2 1 餐 的一字多音

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

師：聽王老師說，咱們二（1）班的同學可厲害了，那唐詩背得一個比一個好聽，愿意背給陳老師聽聽嗎？ 生：愿意

（生背誦唐詩，師及時進行鼓勵）

師：你們可真了不起，能背這么多唐詩，陳老師像你們這么大的時候啊，特別喜歡一首詩，今天我也想把它背給你們聽聽，行嗎？不過，在背之前陳老師可有個要求哦，你們得仔細地聽，能做到嗎？ 師背誦《鋤禾》

師：誰知道我背的詩名是什么？ 生：《鋤禾》（板書：鋤禾）

師：那老師背得怎么樣呢？誰來給老師打打分？ 生評價

師：那你們想不想也像老師這樣來試試啊？ 生：想

二、根據(jù)節(jié)奏，讀熟歌詞

師：那就請同學們先和你左右的同學一起試著背背看吧？陳老師馬上就要請同學來挑戰(zhàn)我哦？（生自由練習背誦《鋤禾》）

師：挑戰(zhàn)開始，誰敢來？（生背誦）師：他背得怎么樣？（生評價）

師：其實陳老師在朗誦的時候還有一法寶，你們想知道嗎？ 生：想

師：它的名字就叫節(jié)拍，瞧！今天我就把他們給帶來了，如果我們在朗誦的時候也按照節(jié)拍來，那一定比陳老師還棒！（出示×× ×× ｜× — ｜ 和× ×｜ ×× ×× ｜）師：這是四二拍，想聽聽怎么打嗎？（師打節(jié)奏）

師： 我看有的同學已經(jīng)迫不及待地想試試了，那就趕快跟著老師來吧！老師打一遍你們打一遍。

（師教學生打節(jié)奏）

師：打得真不錯，這節(jié)奏我們也會打了，該把古詩放進去試試了！（師在相應的節(jié)奏下貼上古詩）老師先來做個示范，待會兒你們也像這樣來試試看，好嗎？（師范打節(jié)奏配古詩）

師：好了，自己先在下面試試看！（學生練習）師：誰愿意來試試？（師指名朗誦）

師：那我們同學們想不想一起帶上節(jié)奏來念念這首古詩啊？ 生邊拍手邊念古詩

三、飽含深情，學唱歌曲

師：你們可真聰明，這么快掌握了陳老師的法寶，不過陳老師還有一絕招呢——我還可以把這古詩編成歌唱呢？（板書：古詩新唱）你們想聽嗎？（師邊彈琴邊唱歌）

師：怎么樣，音樂是不是特別神奇，連古詩都能編成歌唱，你們想學這首歌嗎？

師：現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲用“啦”字代替歌詞跟著我試試吧？

（生拍著小手跟唱）生第一遍練唱

師：真不錯，我們現(xiàn)在帶上歌詞一起來試試吧！老師大聲唱，你們可以小聲跟唱，行嗎？

（師大聲唱，學生小聲跟唱）生第二遍練唱

師：老師聽出來了有的同學都差不多學會了，現(xiàn)在陳老師小點聲唱，你們可以大點聲唱出來，試試看。來，拍起你們的小手。

（師小聲唱，學生大聲跟唱）生第三遍練唱

師：有進步，陳老師現(xiàn)在不唱了，那你們還會唱嗎？那好，我來你們伴奏哦！（生大聲唱）生第四遍練唱

師：老師聽見剛剛有的同學小手拍得特別快，老師都快跟不上了，唱這首歌時，我們到底是唱快點好聽還是慢點好聽呢？不著急，咱們來比比看！首先請男同學跟著我的節(jié)奏唱（男同學快節(jié)奏跟唱）

師：現(xiàn)在請女同學跟隨著我唱？（女同學慢節(jié)奏跟唱）

師：你們覺得誰唱得更好聽？生：女同學？ 師：為什么呀？生：她們唱得慢一些。

師：是啊，不同的歌曲她也適合不同的節(jié)奏，我們同學們想像一下，在太陽的灸烤下，我們的農(nóng)民伯伯還在田間勞作，那汗水一滴一滴地往下滴啊，同學們，如果我們看到這些農(nóng)民伯伯，你想對他說點什么呢？

生交流想法

師：是啊，他們多么辛苦啊！因此，我們遇到表達這種情境的歌曲的時候就應該把它唱得緩慢、深情一點它才好聽，大家都記住了嗎？

四、歌曲比賽，拓展創(chuàng)編

師：那帶著這種感受自己在下面唱唱看，待會兒陳老師可要請同學來唱哦！（學生自己練唱）

師：誰愿意來試試？（學生表演）

師：其實啊，不僅僅《鋤禾》可以唱成歌曲，我們其它的古詩也可以這樣，聽聽看！（師范唱《靜夜思》）

師：神奇吧？你們也可以把學過的古詩放這樂曲里面唱一唱啊！自己試試看！（學生自由創(chuàng)編）

師：來，讓大家聽聽，誰先來？（學生自由唱歌）

師：同學們，今天這節(jié)課我們學會了一首古詩歌曲《鋤禾》，在我們的生活中，還有很有心人他們把古詩編成各種各樣好聽的樂曲，課后請同學們多搜集搜集，咱們下節(jié)課一起來欣賞欣賞，好嗎？

手的律好聽動：

第一個樂句：頭部兩側(cè)拍手 第二個樂句：上舉舉左右晃手 第三個樂句：雙手捧起的動作 第四個樂句：擦拭汗的動作 2音樂律動表演（重復4遍）第一個樂句：俯下腰鋤地的動作

第二個樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動動作 第三個樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動動作

第四個樂句：最后雙手于胸前攤開

“一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，讓古詩插上歌聲的翅膀，不僅能夠提高學生的文學素養(yǎng)，使學生受到美的熏陶，還能讓學生在美妙的旋律中情感得到宣泄和。”這就是我選擇古詩歌曲作為我們學校音樂學科校本課程的主要目的。

音樂課《鋤禾》說課稿

一、教材分析

在中國傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展中，詩和樂一直是緊緊相伴的。古代的詩是可以吟唱的，而古代的樂也總是帶有許多詩意和想象。因為古詩短小孩子們從小就聽熟或背熟了，可以在教學中調(diào)動學生參與的積極性，使她們能在自己熟悉的歌詞中獲得更多的音樂體驗。同時，結(jié)合古詩句的特征、語氣、語調(diào)，培養(yǎng)兒童對節(jié)奏的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。《鋤禾》在一年級語文曾學過，此詩為唐代詩人李紳所作，描述了在烈日炎炎的中午，農(nóng)民們還在禾地里鋤草，汗水滴到禾苗下的泥土中。可有誰知道人們碗里的每一粒飯都飽含著農(nóng)民的辛勤勞動呢！這首詩告訴了人們糧食來之不易，要珍惜糧食。

歌曲《鋤禾》是二年級音樂第四單元古詩新唱的一部分。為五聲宮調(diào)式，運用河南鼓子曲音調(diào)為古詩配樂，從節(jié)奏韻律到音高起伏，吟誦時基本是采用了一字一音的形式。上句兩個樂節(jié)節(jié)奏完全相同×× ××｜×—｜，吟誦起來瑯瑯上口，該樂句結(jié)束于屬音，具有開放性特點；下句旋律略有變化，主要圍繞中低音區(qū)進行，同時，節(jié)奏上也略有不同。兩個樂句基本上形成對比，這與詩歌朗誦中第三句情緒轉(zhuǎn)折的特點相吻合結(jié)尾兩小節(jié)的音階下行，旋律穩(wěn)重、有力，猶如一聲嘆息。

二、教學目標

1．指導學生用深沉飽滿的聲音演唱歌曲并理解歌曲所表達的主題。

2．通過本課的學習，教育學生尊重農(nóng)民的勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

三、教學重點

能用深沉飽滿的聲音演唱歌曲；演唱時要大膽自信

四、教學難點

×× ×× ｜× — ｜ 和× ×｜ ×× ×× ｜ 2 1 餐 的一字多音

五、教學準備

音樂書、鋼琴、頭鼓等教學工具。

六、依據(jù)課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點，這堂課在教學過程中采用了游戲競賽法、合作探究法、嘗試學習法、對比學習法等，堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學原則，發(fā)展用一課時來完成。下面我就把這堂課的教學過程展示給各位老師：

1、直接導入

俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此，我以大家都會背的古詩《鋤禾》直接導入；讓那些學困生感覺到我也會、我也能行激發(fā)他們的學習興趣，讓所有的學生都能參與到我的音樂教學中來。

2、按節(jié)奏讀歌詞

通過學生的古詩朗誦和我的古詩朗誦進行對比，讓學生知道：朗誦歌詞時有節(jié)奏的進行效果更好。還可以通過有節(jié)奏的朗誦把曲中要注意區(qū)分的節(jié)奏× ×與× ×輕松的區(qū)分開了在學唱歌曲時就不會唱錯

鋤 禾 誰 知

3、學唱歌曲

這一環(huán)節(jié)還用聽唱法學唱歌曲，1、首先，老師問：“這這首詩還被配上了河南鼓子曲音調(diào)變成了一首歌呢！你們想聽嗎？”邊聽邊想這首歌是幾拍的，跟著音樂拍打節(jié)奏來熟悉歌曲的旋律能夠使學生較快唱準歌曲。

2、隨著琴聲用“啦”模唱后再繼續(xù)模唱，輕聲填入歌詞演唱全曲，再分析歌曲的情緒，邊分析邊唱，然后跟琴完整地演唱?? 最后全班進行游戲競賽法演唱歌曲活躍了課堂氣氛。增強同學之間的競爭意識與合作意識。

4、拓展、創(chuàng)編

把其它古詩填入到鋤禾的旋律中變成了一首新歌，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。而在創(chuàng)編活動中，先讓他們隨著音樂相互討論、思考，然后在全班同學面前展示，讓所有的同學一起唱一唱，評一評。這樣有助于營造熱烈的學習氣氛，增強同學之間的競爭意識與合作意識。同時有助于提高學生審美鑒賞能力。

第四篇：歌詠比賽活動方案

**中學歌詠比賽活動方案

一、活動目的：

為迎接世界環(huán)境日的到來，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，樹立當代中學生意氣風發(fā)，積極向上的精神風貌，促進養(yǎng)成教育“六講”的深入開展。我校定于六月份舉行“自信自強、青春飛揚——六講進校園”歌詠比賽活動。

二、活動主題：

以歌頌孝道、尊師、友愛、得體、節(jié)儉、誠信六講為主要內(nèi)容

三、活動時間： 2014年6月1日-5日

四、活動地點：大會議室

五、比賽規(guī)則：

1、學生以班級為單位，每班出一個合唱節(jié)目。合唱節(jié)目要求班上學生全部參與。

2、歡迎教師以教研組或年級組為單位組隊參加，也歡迎有特長的教師積極參加。

3、比賽要求：

（1）歌曲內(nèi)容要求符合本次比賽主題，思想性強，內(nèi)涵積極向上。（2）參賽選手演唱曲目要自備伴奏帶，（3）參賽班級上下場保持安靜，遵守紀律，精神飽滿；服裝整齊統(tǒng)一，美觀大方。

（4）能準確把握歌曲旋律，演唱聲音、節(jié)奏、準確，聲情并茂，音色明亮。（5）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準備道具，力求表演有創(chuàng)意，體現(xiàn)本班特色為最好。

（6）合唱歌曲必須每組有一名指揮，指揮手勢要到位，節(jié)拍感強。

4、評委：由學校校長室選定

5、計分辦法：評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后取平均分為最后得分。

六、比賽順序： 按抽簽順序為比賽順序，年級組長、班主任組織本年級組教師、本班學生準時上場。

七、獎勵辦法

各年級評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名

八、評分標準

（一）、歌曲表現(xiàn)力（滿分3分）：

1、自選歌曲必須遵循內(nèi)容健康、積極向上、適宜中學生思想、身心健康的愛國主義或校園歌曲進行選擇。

2、演唱時情理交融，有一定的演唱技巧。能在廣大師生中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感。

（二）、音樂節(jié)奏（滿分3分）：

1、演唱整齊，能很好的與指揮融為一體；

2、演唱時強弱節(jié)拍清晰。

（三）、指揮（滿分1分）：

指揮儀表端莊，精神面貌良好，指揮動作協(xié)調(diào)，拍子正確，強弱拍明顯。

（四）、演唱時富有表情（滿分1分）。

（五）、服裝整齊大方，色調(diào)基本統(tǒng)一（滿分1分）。

（六）、進出場有序，文明大方（滿分1分）。

（七）、出滿勤，差一人扣0.1分。

**中學政教處、團委

2014.5.19

第五篇：歌詠比賽活動方案

關(guān)于開展“踐行核心價值觀 喜迎黨的十八大”

歌詠比賽活動的通知

為深化文化育警，營造喜迎十八大的濃厚氛圍，緩解官兵十八大安保的工作壓力，擬開展“喜迎十八大 頌歌獻給黨”歌詠比賽活動，通知如下：

一、活動主題

以“踐行核心價值觀 喜迎黨的十八大”為主題

二、活動安排

（一）活動時間： 2012年9月26日下午4時

（二）活動對象：全站官兵

（三）活動地點：機關(guān)俱樂部

（四）參賽曲目：8首軍人道德組歌及人民警察之歌

三、活動組織

（一）學唱階段：9月17日至21日，歌曲學唱階段，請各單位在前期學唱紅歌的基礎(chǔ)上，嚴密組織，確保人人會唱10首（含國歌）必學曲目。

（二）比賽方法：以機關(guān)各部門，各執(zhí)勤業(yè)務科，各貨檢辦事處，監(jiān)護中隊為單位，共11支參賽隊。各參賽隊指定1名指揮員，以全員參與形式參賽。9月21日，以抽簽形式確定比賽曲目及出場順序。

（三）評比辦法：由黨委成員、各執(zhí)勤業(yè)務科、各貨檢辦事處1名、監(jiān)護中隊1名領(lǐng)導組成評委，去掉最高分及最低分后取平均分。（各部門長、科隊領(lǐng)導擔任評委時不對本單位評分，參與本單位比賽）

（四）獎項設(shè)置：設(shè)一等獎1名，獎勵現(xiàn)金500元，二等獎2名，獎勵現(xiàn)金300元，三等獎3名，獎勵現(xiàn)金200元。

四、活動要求

（一）請各單位組織好歌詠比賽活動，讓廣大官兵踴躍參與到活動中來，確保活動有聲有色。

（二）各單位主官要發(fā)揮表率作用，用實際行動去引導和發(fā)動，多渠道組織本單位官兵參與，掀起全站上下學唱紅歌的熱潮。

（三）提高對本次歌詠比賽活動的認識，真正把它發(fā)揮文化育警功效的一項重要工作來抓，以創(chuàng)新的活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

此通知

附件：“踐行核心價值觀 喜迎黨的十八大”歌詠比賽評分表

政治處

2012年9月14日